七年级语文单元训练 积累运用31分 1、下列选项中注音全对的一项是:()2分 A、默契qi朔shuo气鲜xin为人知妇孺ru皆知 B、哺瑣育字帖tie深恶w痛绝刮gua目相看 C、祈祷 qi ddo嗥hao鸣锲qi而不舍沥1i尽心血 D、迭di白起亘geng古至死不懈xie气冲斗dbu牛 2、下列句子中加点词语使用不正确的一项是()2分 A“六一”儿童节,孩子们在市民广场上载歌载舞,引得行人驻足观赏 B伟大的革命先驱孙中山先生的雕像,端坐平视,神态安详,栩栩如生。 C纪录片《舌尖上的中国》介绍了各地美食,丰富多彩,让人莫衷一是 D经过科技工作者孜孜不倦的探索,“蛟龙号”载人深潜器终于出征深海 3、下列句子没有语病的一项是()2分 A.扬州是一个美丽的城市,夏日的瘦西湖是人们避暑纳凉的好季节。 B.能否贯彻落实科学发展观,是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。 C.宽带网不仅能浏览信息,还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化 D.语文综合性实践活动,使我们开拓了视野,提高了能力 4、对课文理解正确的一项是:()2分 A、课文《邓稼先》以人名为题,既明确交代了文章记叙和歌颂的对象,同时也暗示了文章 的体裁:本文是一篇以介绍人物为主的人物传记 B、司马光北宋政治家、文学家、史学家,他主持编撰了纪传体通史《资治通鉴》。 C、陆定一在《土地的誓言》一文中,用诗一般的语言,描绘了沦陷的故乡昔日的美丽、丰 饶以及自己在故乡成长的足迹,抒发了作者对沦亡的故乡强烈的思念之情 D、《木兰诗》选自《乐府诗集》,作者是郭茂倩,宋朝人。 5、下列解说有误的一项是:()3分 A.我的思想感情的潮水,在放纵地奔流着。 解说:“思想感情奔流”是这个句子的主干 B.高雅的人,看背影就知道:奋进的人,听脚步就知道:和善的人,看笑容就知道 解说:这一句的标点符号使用正确. C.笔墨纸砚说学逗唱阴晴圆缺亭台轩榭
1 七年级语文单元训练 一、积累运用 31 分 1、下列选项中注音全对的一项是：（ ）2 分 A、默契 qì 朔 shuò 气 鲜 xiǎn 为人知 妇孺 rú 皆知 B、哺 fǔ育 字帖 ti è 深恶 wù 痛绝 刮 guā 目相看 C、祈祷 qí dǎo 嗥 háo 鸣 锲 qì 而不舍 沥 lì 尽心血 D、迭 dié 起 亘 gèng 古 至死不懈 xiè 气冲斗 dǒu 牛 2、下列句子中加点词语使用不正确的一项是 （ ）2 分 A“六一”儿童节，孩子们在市民广场上载歌载舞，引得行人驻足观赏。 B 伟大的革命先驱孙中山先生的雕像，端坐平视，神态安详，栩栩如生。 C 纪录片《舌尖上的中国》介绍了各地美食，丰富多彩，让人莫衷一是。 D 经过科技工作者孜孜不倦的探索，“蛟龙号”载人深潜器终于出征深海。 3、下列句子没有语病的一项是（ ）2 分 A. 扬州是一个美丽的城市，夏日的瘦西湖是人们避暑纳凉的好季节。 B. 能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。 C. 宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。 D. 语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。 4、对课文理解正确的一项是：（ ）2 分 A、课文《邓稼先》以人名为题，既明确交代了文章记叙和歌颂的对象，同时也暗示了文章 的体裁：本文是一篇以介绍人物为主的人物传记。 B、司马光北宋政治家、文学家、史学家，他主持编撰了纪传体通史《资治通鉴》。 C、陆定一在《土地的誓言》一文中，用诗一般的语言，描绘了沦陷的故乡昔日的美丽、丰 饶以及自己在故乡成长的足迹，抒发了作者对沦亡的故乡强烈的思念之情。 D、《木兰诗》选自《乐府诗集》，作者是郭茂倩，宋朝人。 5、下列解说有误的一项是：（ ）3 分 A. 我的思想感情的潮水，在放纵地奔流着。 解说：“思想感情奔流”是这个句子的主干． B. 高雅的人，看背影就知道；奋进的人，听脚步就知道；和善的人，看笑容就知道。 解说：这一句的标点符号使用正确． C. 笔墨纸砚 说学逗唱 阴晴圆缺 亭台轩榭
解说:这四个短语结构完全相同 D.白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花. 解说:这两句诗运用了拟人和比喻的修辞手法 根据拼音写出汉字。4分 耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀 e()桑叶,像野马在平原上奔chi(),像山泉在呜ye(),像波涛在澎pdi()。 不知什么时候又睡着了 7、默写9分 (1)东市买骏马, 北市买长鞭 (2)旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声, (3) 关山度若飞 寒光照铁衣。 (4) 赏赐百千强 (5)脱我战时袍, 。当窗理云鬓, (6)双兔傍地走, 8、综合性学习7分 天下国家”是一个古老的话题,在两千年前的战国时期,人们就经常在讨论。孟子说:“人 有恒言,皆曰‘天下国家’.天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”每个人对自己国 家的热爱,都是近乎本能的,无论外国民族、中华民族 (1)请写出一句关于爱国的名言或诗句。2分 (2)请结合一二单元所学课文并联系实际,谈谈你对这一话题的看法。5分 二、阅读理解56分 (一)幽居初夏陆游6分 湖山胜处放翁家,槐柳阴中野径斜。 水满有时观下鹭,草深无处不鸣蛙。 箨龙已过头番笋,木笔犹开第一花 叹息老来交旧尽,睡来谁共午瓯茶。 [注]箨tu龙,就是笋。木笔,又名辛夷花。两者都是初夏常见之物 9、诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的?试作简要分析。(3分) 10、这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情?(3分) (二)王冕苦学17分 王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛垄上,窃入学舍听诸生诵书;听已,辄默记。暮
2 解说：这四个短语结构完全相同． D. 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花． 解说：这两句诗运用了拟人和比喻的修辞手法． 6、根据拼音写出汉字。4 分 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀 jué（ ）桑叶，像野马在平原上奔 chí（ ），像山泉在呜 yè（ ），像波涛在澎 pài（ ）。 不知什么时候又睡着了。 7、默写 9 分 （1）东市买骏马， 。 ，北市买长鞭。 （2）旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声， 。 （3） ，关山度若飞。 ，寒光照铁衣。 （4） ，赏赐百千强。 （5）脱我战时袍， 。当窗理云鬓， 。 （6）双兔傍地走， 。 8、综合性学习 7 分 “天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人 有恒言，皆曰‘天下国家’．天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” 每个人对自己国 家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。 （1）请写出一句关于爱国的名言或诗句。2 分 （2）请结合一二单元所学课文并联系实际，谈谈你对这一话题的看法。5 分 二、阅读理解 56 分 （一）幽居初夏 陆游 6 分 湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。 叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。 [注]箨 tuò 龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。 9、诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析。（3 分） 10、这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？(3 分) （二）王冕苦学 17 分 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛垄上，窃入学舍听诸生诵书;听已，辄默记。暮
归,亡其牛。或牵牛来责蹊田。父怒,挞之,已而复如初。母曰:"儿痴如此,曷不听其所为? 冕因去,依僧寺以居,夜潜岀,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞 恶可怖,冕小儿,恬若不见。安阳韩性闻而异之,录为弟子。学遂为通儒。 1、解释加点字词:4分 窃入学舍( 或牵牛来责蹊田( 蒙辞以军中多务( )即更刮目相待( 下列选项中“之”的用法和例句相同的是:()3分 例句:大兄何见事之晚乎 A、执策映长明灯读之 B、两狼之并驱如故 C、学而时习之 D、闻之于宋君 13、翻译下列语句:6分 (1)或牵牛来责蹊田。父怒,挞之,已而复如初 (2)“孤岂欲卿治经为博士邪! (3)卿今者才略,非复吴下阿蒙! 14、请结合本文,谈谈你的启示?。4分 (三)病人16分 每天下午,她都准时来到医院大门口左侧的台阶上,铺下一张报纸,静静地坐在那儿 看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛,红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有 所思的时候,能看到她的那双大眼睛,平静而且清澈。虽然病号服并不合体,但并不能掩盖 住她典雅的气质 她很友善,每当有人找她问事的时候,她表现得非常耐心。我想,她有可能是位教师或 幼儿园阿姨。 起风了,她轻轻地合上那本书,又整整齐齐把那张报纸叠好,转身走进了大楼 楼内的人渐渐多了起来,这个点有上班的也有下班的,正好又是探视的日子,电梯刚停 下,人们争着拥了进去,电梯马上就有了反应,发出”受不了"的报警声,最后上来的人没有 下去的意思,她就从中间挤了出来,等下一趟。 下一趟人照样很多,不过还好,电梯没有报警,人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个 农民模样的大伯触动数字7的时候,那数字就是不亮。他有些着急,还有些紧张。一遍一遍
3 归，亡其牛。或牵牛来责蹊田。父怒，挞之，已而复如初。母曰:"儿痴如此，曷不听其所为?" 冕因去，依僧寺以居，夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞 恶可怖，冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子。学遂为通儒。 11、解释加点字词：4 分 窃．入学舍（ ） 或．牵牛来责蹊田（ ） 蒙辞．以军中多务（ ） 即更．刮目相待（ ） 12、下列选项中“之”的用法和例句相同的是：（ ）3 分 例句：大兄何见事之晚乎 A、执策映长明灯读之 B、两狼之并驱如故 C、学而时习之 D、闻之于宋君 13、翻译下列语句：6 分 （1）或牵牛来责蹊田。父怒，挞之，已而复如初。 （2）“孤岂欲卿治经为博士邪！ （3）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 14、请结合本文,谈谈你的启示？。4 分 （三）病人 16 分 每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿 看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有 所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖 住她典雅的气质。 她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她有可能是位教师或 幼儿园阿姨。 起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。 楼内的人渐渐多了起来，这个点有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停 下，人们争着拥了进去，电梯马上就有了反应，发出"受不了"的报警声，最后上来的人没有 下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。 下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个 农民模样的大伯触动数字7 的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍
地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后,急忙说:"大伯,这部电梯双层停。”大伯仍然没 有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办,不肯下。她非 常客气地对电梯内的人说:“请等我一下,我把他送到楼梯口”。她让大伯从8层走到7层 其实楼梯离电梯也就四五步远,她很快就回来了,电梯内的不少人只是表情严肃,并没有说 什么。当然,肯定有人心里会想:这人真多事。 电梯慢慢上行,一位手捧花篮的小伙子自言自话,口腔科病房是不是在12层?她主动接 过来说,是的,往左拐。 电梯到了14层,一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑科袋里的一枝玫瑰。塑料 袋里有几盒营养品,但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上,她迅速触动开门钮并捡起那 枝玫瑰,她还没有说完″请等我一下″就跨出了电梯,她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对 于要看望的人,那肯定是一枝温馨的玫瑰,可以疗伤的玫瑰。 但她没有想到,她的后脚刚刚迈出电梯,电梯内一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯 给关上了,并及时触动了上行的按钮。“神经病!”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干 净,继续说,“真的,这个人我知道,在这里住了一个多月了,精神病人。” “噢,我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说 电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩掉她真是太正常了 15、她被电梯里的人认为是精神病人,主要是因为她的哪些表现?4分 16、你从文中读出“她”是一个什么样的人?2分 17、第一段划线句子有什么作用?3分 18、文章以“病人”为题,你认为病人是指谁?病人得了什么病?4分 19、结尾处“电梯内剩下的十余人恍然大悟”在表达上有什么作用?(3分) (四)踏雪归乡张金凤17分 ①一枝红梅挑开了腊月的门帘,北风中都是节日的气息,睡梦里全是故乡的年景。年是 缸陈酿,被节令的咒符封存,在人们的殷殷盼望里,直到腊月才缓慢开封。当朔风扫净天 空的阴霾,雪花浆洗了岁月的风尘,腊月的酒就再也封不住,香气四散,人们踏着厚厚的雪 毯回到故乡,畅快淋漓地取饮那坛岁月的醇香。年的香气就像一道岁月里的密码,折叠在二 十四节气的夹缝中,尘封于十二月的窖缸底部,寒风凛冽的腊月,它被纷飞的大雪撩拨,封 条瞬间风化。千里冰封也封不住的香气将基因里的密码激活,人们骚动不安,所有的指向都
4 地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说："大伯，这部电梯双层停。"大伯仍然没 有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了 8 层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非 常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口”。她让大伯从 8 层走到 7 层。 其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说 什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。 电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自话，口腔科病房是不是在 12 层?她主动接 过来说，是的，往左拐。 电梯到了 14 层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑科袋里的一枝玫瑰。塑料 袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那 枝玫瑰，她还没有说完"请等我一下"就跨出了电梯，她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对 于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。 但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯 给关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病!” 女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干 净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。” “噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。 电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩掉她真是太正常了。 15、她被电梯里的人认为是精神病人，主要是因为她的哪些表现？4 分 16、你从文中读出“她”是一个什么样的人？2 分 17、第一段划线句子有什么作用?3 分 18、文章以“病人”为题，你认为病人是指谁？病人得了什么病？4 分 19、结尾处“电梯内剩下的十余人恍然大悟”在表达上有什么作用?(3 分) （四）踏雪归乡 张金凤 17 分 ①一枝红梅挑开了腊月的门帘，北风中都是节日的气息，睡梦里全是故乡的年景。年是 一缸陈酿，被节令的咒符封存，在人们的殷殷盼望里，直到腊月才缓慢开封。当朔风扫净天 空的阴霾，雪花浆洗了岁月的风尘，腊月的酒就再也封不住，香气四散，人们踏着厚厚的雪 毯回到故乡，畅快淋漓地取饮那坛岁月的醇香。年的香气就像一道岁月里的密码，折叠在二 十四节气的夹缝中，尘封于十二月的窖缸底部，寒风凛冽的腊月，它被纷飞的大雪撩拨，封 条瞬间风化。千里冰封也封不住的香气将基因里的密码激活，人们骚动不安，所有的指向都
是一个方向:回家过年 ②回家的路也许很近,中间没有万水千山,但却横亘着沧桑岁月:回家的路或许很远 需要用一年的盼望捻成一张票根。车站、码头、渡口、机场到处是拥挤的人群,各种各样的 启程和出发,充满了隆重的仪式感。积攒久远的豪迈情怀,伴随着漫天飞雪进入高亢的乐章。 患得患失的心情,焦灼不安的面孔,都为一张回家的票。回家的人摩肩接踵,回家的路一票 难求,腊月里最动人的一句话是:有票了!手握一张回家的票,那才是握住了最大的幸福 租车、拼车、自驾车,无票也要回家,他们浩浩荡荡向着迢迢乡关进发。大寒小寒又一年, 腊月的风雪分外殷勤,来给年的盛宴加油助兴,回家过年的人,头顶雪花,身披尘埃,日夜 兼程,朝圣一般归来 ③回家,是腊月里最闪光的主题。家里有什么呢?没有金山银山,没有香车宝马,甚至 连大街上的路灯都疲倦地昏黄着。破旧的屋子、衰老的爹娘,被寒冷覆盖,跟简陋相依:老 家是两扇柴门,当初,他一甩门扬长而去,现在只想回去,给当年那一声吱呀的哀叹忏悔。 ④火车、汽车、驴车都坐过了,最后需要用脚板去丈量那段崎岖的山路。在城市里走惯 了柏油路的皮鞋被咬出满脚板的包,这仿佛是他欠故乡的一笔债,一回到这片土地上,那亏 欠过土地劳作和汗水的脚就会疼 ⑤远远望见几缕炊烟,泪就盈满眼眶。家乡的烟火还在,并没有因为你的远走而消失, 它们一直努力地延续着乡村的暖,保养着土地的根;村头几棵老树更显沧桑,它们是村庄的 年轮,枝丫上还刻着游子的童年故事;几段土墙已近坍塌,就像残破的黄卷,此间文章读来 已经恍如隔世 ⑥那么多从故乡出走的身影,他们或者淘到了金子,富贵成豪:他们或者折损了青春, 收获了沧桑。每当他们夜晚独对星空时,浮华和名利都被过滤掉,他们的心灵惦记的是最初 那两扇柴门,那是故乡的眼睛,铁锁锁不住它牵挂的眼睑。如今,他们回来了。越过两道 房门才能到达他的里间屋,那是祖祖辈辈的规矩:年轻的后生要藏在最深的那间房间里。是 不是从遥远的祖先那里就预言了孩子们远走高飞的线路,就那么深藏着?远在千里的你,梦 里曾无数次推开家门,栖居在曾经厌倦的窄仄小炕上,一翻身才知道是硬板床或者席梦思。 你在梦里哭出声来:闭着眼都能走准的家门,却那么远,那么远。 ⑦家或许因为偏僻依旧贫穷,因为贫穷你才会出走,但是那根线永在,那是根,是安放 灵魂的地方,回家过年是一年一次的灵魂皈依,一年一次的状态还原。一年的打拼,城市的 喧嚣和忙碌,让心变得坚硬无比,许多想念冰封在心底,许多感念来不及梳理,许多债, 直在那拖欠着。如今,就让年把你带到故乡踏实的火炕上,重温原初的旧梦。一年的辛劳 需要一个甜美的香梦来养足精神;一年的疲惫,需要一碗故乡的米酒来再次壮起行囊;一年 的隐忍和伪装,吞下的苦辣,咽下的酸咸,需要在故乡的酒杯中慢慢软化。攥一把家乡土, 骨头就更硬气;吹一吹村口风,打拼就更有劲;喝几天村口的甜井水,所有外面沾染的浊气 就荡涤干净。在祖坟上放一挂扬眉吐气的响鞭,闯外的儿孙回来了。不管在外面受过多少风 寒,摔过多少跟头,回到故乡的土地上,爷们都是掷地有声。 ⑧有些门还锁着,那些主人究竟此刻在哪里呢?当初,两扇门咣当一声落锁,墙头的狗 尾草也咿呀,天上盘旋的燕子也嗟叹,一户空荡荡的门扉,追着打问号的乡路问:你要到何 处去啊? ⑨你手扶门板沉思,门板也是游走的游子,却总也走不出门框指定的距离。门框是门板 的摇篮,用上下两个门臼,拴住了门板那浪荡的心。门板吱呀,吱呀,挠得门臼直响,门 臼干涩的眼睛徒劳地看着一心往外飞的孩子。别嫌我箍得太緊,我不能撒手啊,一撒手你就 不成才了。那些劝说和絮叨,连屋里的老婆婆都烦了:毛还没干呢,就想飞!磕头作揖不管 用,一顿耳刮子就好了!说说罢了,刀子嘴豆腐心。炒菜的时候从筷子头上省下两滴菜油, 顺着门柱头滴进去,反复摇两下门板。说,看看,还有没有本事耍脾气?被菜油喂过的门板
5 是一个方向：回家过年。 ②回家的路也许很近，中间没有万水千山，但却横亘着沧桑岁月；回家的路或许很远， 需要用一年的盼望捻成一张票根。车站、码头、渡口、机场到处是拥挤的人群，各种各样的 启程和出发，充满了隆重的仪式感。积攒久远的豪迈情怀，伴随着漫天飞雪进入高亢的乐章。 患得患失的心情，焦灼不安的面孔，都为一张回家的票。回家的人摩肩接踵，回家的路一票 难求，腊月里最动人的一句话是：有票了！手握一张回家的票，那才是握住了最大的幸福。 租车、拼车、自驾车，无票也要回家，他们浩浩荡荡向着迢迢乡关进发。大寒小寒又一年， 腊月的风雪分外殷勤，来给年的盛宴加油助兴，回家过年的人，头顶雪花，身披尘埃，日夜 兼程，朝圣一般归来。 ③回家，是腊月里最闪光的主题。家里有什么呢？没有金山银山，没有香车宝马，甚至 连大街上的路灯都疲倦地昏黄着。破旧的屋子、衰老的爹娘，被寒冷覆盖，跟简陋相依；老 家是两扇柴门，当初，他一甩门扬长而去，现在只想回去，给当年那一声吱呀的哀叹忏悔。 ④火车、汽车、驴车都坐过了，最后需要用脚板去丈量那段崎岖的山路。在城市里走惯 了柏油路的皮鞋被咬出满脚板的包，这仿佛是他欠故乡的一笔债，一回到这片土地上，那亏 欠过土地劳作和汗水的脚就会疼。 ⑤远远望见几缕炊烟，泪就盈满眼眶。家乡的烟火还在，并没有因为你的远走而消失， 它们一直努力地延续着乡村的暖，保养着土地的根；村头几棵老树更显沧桑，它们是村庄的 年轮，枝丫上还刻着游子的童年故事；几段土墙已近坍塌，就像残破的黄卷，此间文章读来 已经恍如隔世。 ⑥那么多从故乡出走的身影，他们或者淘到了金子，富贵成豪；他们或者折损了青春， 收获了沧桑。每当他们夜晚独对星空时，浮华和名利都被过滤掉，他们的心灵惦记的是最初 那两扇柴门，那是故乡的眼睛，铁锁锁不住它牵挂的眼睑。如今，他们回来了 。越过两道 房门才能到达他的里间屋，那是祖祖辈辈的规矩：年轻的后生要藏在最深的那间房间里。是 不是从遥远的祖先那里就预言了孩子们远走高飞的线路，就那么深藏着？远在千里的你，梦 里曾无数次推开家门，栖居在曾经厌倦的窄仄小炕上，一翻身才知道是硬板床或者席梦思。 你在梦里哭出声来：闭着眼都能走准的家门，却那么远，那么远。 ⑦家或许因为偏僻依旧贫穷，因为贫穷你才会出走，但是那根线永在，那是根，是安放 灵魂的地方，回家过年是一年一次的灵魂皈依，一年一次的状态还原。一年的打拼，城市的 喧嚣和忙碌，让心变得坚硬无比，许多想念冰封在心底，许多感念来不及梳理，许多债，一 直在那拖欠着。如今，就让年把你带到故乡踏实的火炕上，重温原初的旧梦。一年的辛劳， 需要一个甜美的香梦来养足精神；一年的疲惫，需要一碗故乡的米酒来再次壮起行囊；一年 的隐忍和伪装，吞下的苦辣，咽下的酸咸，需要在故乡的酒杯中慢慢软化。攥一把家乡土， 骨头就更硬气；吹一吹村口风，打拼就更有劲；喝几天村口的甜井水，所有外面沾染的浊气 就荡涤干净。在祖坟上放一挂扬眉吐气的响鞭，闯外的儿孙回来了。不管在外面受过多少风 寒，摔过多少跟头，回到故乡的土地上，爷们都是掷地有声。 ⑧有些门还锁着，那些主人究竟此刻在哪里呢？当初，两扇门咣当一声落锁，墙头的狗 尾草也咿呀，天上盘旋的燕子也嗟叹，一户空荡荡的门扉，追着打问号的乡路问：你要到何 处去啊？ ⑨你手扶门板沉思，门板也是游走的游子，却总也走不出门框指定的距离。门框是门板 的摇篮，用上下两个门臼，拴住了门板那浪荡的心。门板 吱呀，吱呀，挠得门臼直响，门 臼干涩的眼睛徒劳地看着一心往外飞的孩子。别嫌我箍得太紧，我不能撒手啊，一撒手你就 不成才了。那些劝说和絮叨，连屋里的老婆婆都烦了：毛还没干呢，就想飞！磕头作揖不管 用，一顿耳刮子就好了！说说罢了，刀子嘴豆腐心。炒菜的时候从筷子头上省下两滴菜油， 顺着门柱头滴进去，反复摇两下门板。说，看看，还有没有本事耍脾气？被菜油喂过的门板
果然就乖巧地顺从开合,再不喧闹。老婆婆手扶门框望冋街门外,当年若舍得两滴油,孩子 哪会远走他乡呢?那街门一直开着,当年出走的孩子,什么时候回来? ⑩那些街门从此白天不落锁,它们随时等待闯外的亲人归来。老人们上坡下园,钥匙 在门垛下的小洞里,在矮墙头的瓦瓣下,在门边的篱笆上,在南瓜叶子里,在一串扁豆花间, 就那么在阳光下闪着亮晶晶的光。归家的人,只要还爱着家乡,那把回家的钥匙就不会丢 aD一天天,一月月,那把锁思念钥匙和打开它的手,思念都结痂成黄澄澄的铁锈。那门 槛寂寞地想念迈进迈出的脚步,思念得生出许多苔藓。故乡的老井、梧桐落叶、贴满花朵的 窗,一院子的荒草和惆怅的蝴蝶,十二个月圆之夜的皎洁月光,都在老锁喑哑的喉咙里。 ①2胡同里的脚步声是老态龙钟的锁返老还童的丹药。离家那么久了,孩子,门上的红 对联朝来暮去地衰老了,墙头上的杂草繁荣之后又枯萎下去,野地里的禾苗,长大后又回到 粮仓,游走他乡的包裹,你知道吗?一阵欢笑,一阵春风,哗啦,家门打开,铁锁那锈黄 的牙齿间,露出难得的笑容,乡下那两扇嘴唇哆嗦的门板,却什么也没说出口。那两扇门板 很旧很老了,好像谁松动的牙齿,说不定啥时候就卸任了:又像谁渐渐失去力气抓不住什么 的双手,要不了什么因由就撒手了。那门终究会破损倒塌,护不住一个荒芜庭院的旧闻和记 忆。背着那扇家门行走的身影,踏雪归来,他已经明白,自己倾尽一生,都走不出家门的凝 20、文章第⑦段中,作者为什么说回家过年是灵魂皈依与状态还原?请简要概括其原因。(3 分) 21、本文语言生动,请按照要求回答下面问题。(6分) (1)说说下列句子中加点词的表达效果。 回家过年的人,头顶雪花,身披尘埃,日夜兼程,朝圣一般归来 (2)联系上下文,从修辞角度赏析下面句子。 胡同里的脚步声是老态龙钟的铺返老还童的丹药 22、在⑧——(中门板门锁这两个词语多次出现,请结合文章内容谈谈这两个词在文中的含 义。(4分) 6
6 果然就乖巧地顺从开合，再不喧闹。老婆婆手扶门框望向街门外，当年若舍得两滴油，孩子 哪会远走他乡呢？那街门一直开着，当年出走的孩子，什么时候回来？ ⑩那些街门从此白天不落锁，它们随时等待闯外的亲人归 来。老人们上坡下园，钥匙 在门垛下的小洞里，在矮墙头的瓦瓣下，在门边的篱笆上，在南瓜叶子里，在一串扁豆花间， 就那么在阳光下闪着亮晶晶的光。归家的人，只要还爱着家乡，那把回家的钥匙就不会丢。 ⑾一天天，一月月，那把锁思念钥匙和打开它的手，思念都结痂成黄澄澄的铁锈。那门 槛寂寞地想念迈进迈出的脚步，思念得生出许多苔藓。故乡的老井、梧桐落叶、贴满花朵的 窗，一院子的荒草和惆怅的蝴蝶，十二个月圆之夜的皎洁月光，都在老锁喑哑的喉咙里。 ⑿胡同里的脚步声是老态龙钟的锁返老还童的丹药。离家那么久了，孩子，门上的红 对联朝来暮去地衰老了，墙头上的杂草繁荣之后又枯萎下去，野地里的禾苗，长大后又回到 粮仓，游走他乡的包裹，你知道吗？一阵欢笑，一阵春风，哗啦，家门打开，铁锁那锈黄 的牙齿间，露出难得的笑容，乡下那两扇嘴唇哆嗦的门板，却什么也没说出口。那两扇门板 很旧很老了，好像谁松动的牙齿，说不定啥时候就卸任了；又像谁渐渐失去力气抓不住什么 的双手，要不了什么因由就撒手了。那门终究会破损倒塌，护不住一个荒芜庭院的旧闻和记 忆。背着那扇家门行走的身影，踏雪归来，他已经明白，自己倾尽一生，都走不出家门的凝 望。 20、文章第⑦段中，作者为什么说回家过年是灵魂皈依与状态还原？请简要概括其原因。（3 分） 21、本文语言生动，请按照要求回答下面问题。（6 分） （1）说说下列句子中加点词的表达效果。 回家过年的人，头顶．雪花，身披．尘埃，日夜兼程，朝圣一般归来。 （2）联系上下文，从修辞角度赏析下面句子。 胡同里的脚步声是老态龙钟的铺返老还童的丹药。 22、在⑧——⑿中门板门锁这两个词语多次出现，请结合文章内容谈谈这两个词在文中的含 义。（4 分）
23、请结合全文,谈谈作者在文中抒发了怎样的情感。(4分) 三、作文60+3分 题目:我多么想 要求:把题目补充完整,字数600字左右 除诗歌外,文体不限 提示:每个人都有自己的愿望和心声。有的想与父母老师说说久藏的心理的话:有的想向同 学倾吐自己的心声;有的想早日实现自己的理想……选择一个方面写作
7 23、请结合全文，谈谈作者在文中抒发了怎样的情感。（4 分） 三、作文 60+3 分 题目：我多么想__ ________ 要求：把题目补充完整，字数 600 字左右 除诗歌外，文体不限。 提示：每个人都有自己的愿望和心声。有的想与父母老师说说久藏的心理的话；有的想向同 学倾吐自己的心声；有的想早日实现自己的理想……选择一个方面写作
1、A2、C3、D4、A 6、嚼驰咽湃 7、略 (1)略(2)观点2分、结合课文1分、联系实际1分、语言通顺1分 9①以景写“幽”(“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之 幽静、初夏景色之幽美)②以动衬“幽”(“下鹭”)③以声衬“幽”(“鸣蛙”) 10①前六句借“幽居初夏”之景,抒发了怡然自得之乐(闲适之情) ②尾联“叹息”,一是叹志士空老,报国无成;二是叹往日旧交零落殆尽,顿感寂寞惆 怅 11、偷偷地、暗中 有人 另、另外 12、B 13、(1)有人牵着牛过来责备牛践踏田地,(王冕的父亲)非常生气,打了他,事后(王 冕)还是这样 (2)(3)略 14、我们要像王冕那样在苦学中获得学习的快乐,快乐学习,诗意人生! 要充分利用家庭社会为我们创造的学习条件,刻苦用功,踏踏实实地,脚踏实地地学习 15、①电梯超载了,她主动挤出去,等下一趟②她把一位做过了的大伯送到楼梯③她 热心为一位自言自语的小伙指路④一位姑娘掉下了玫瑰花,她主动捡起并送出去 16、她是一位心地善良、乐于助人的好姑娘 17、衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质。 8、是指电梯里剩余的十余人。他们得了“自私病”“冷眼病”,在他们心中,只有 自己而毫无他人,并认为那些助人为乐的人不正常,是“精神病人”,这种心理上的病 态比生理上的疾病更为可悲,更为可怕 19、用对比手法表现了世俗的评价,把作为病人的“她”与作为健康人的“大家”放 在鲜明的对照中,暗示并深化了主题 20、回家过年可以让游子消除疲惫,养足精神:回家过年可以软化游子在外的苦辣酸 咸:回家过年可以让游子再次充满在外打拼的斗志与干劲。 21、(1)动作描写(或运用两个动词),生动传神地写出了游子归家时日夜兼程的状态,表 现了回家过年的急切心情:朝圣写出了游子对回家过年的重视及归家时的隆重 (2)运用了比喻和拟人的修辞手法,生动形象地写出了家乡的老人见到游子归来时的情态 表达了老人此时的极度喜悦之情。(意思对即可) 22、门板和门锁既指现实生活中家乡的门板和门锁:又运用比喻的手法,用门板喻指出门在 外的游子:用门锁喻指在家等候游子归来的老人。(答出一个方面得2分,答出两个方面得 4分。) 23、文章既抒发了游子对家乡的无比热爱、眷恋与思念之情和回家后的感动与喜悦:也通过 写家乡对游子的挂念与期盼,表达了故土难离、乡情永驻、亲情永伴的情怀
8 1、A 2、C 3、D 4、A 5、A 6、嚼 驰 咽 湃 7、略 8、（1）略（2）观点 2 分、结合课文 1 分、联系实际 1 分、语言通顺 1 分 9①以景写“幽”（“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之 幽静、初夏景色之幽美）②以动衬“幽”（“下鹭”）③以声衬“幽”（“鸣蛙”） 10①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情） ②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆 怅 11、偷偷地、暗中 有人 推托 另、另外 12、B 13、（1）有人牵着牛过来责备牛践踏田地，（王冕的父亲）非常生气，打了他，事后（王 冕）还是这样． （2）（3）略 14、我们要像王冕那样在苦学中获得学习的快乐 ，快乐学习，诗意人生! 要充分利用家庭社会为我们创造的学习条件,刻苦用功,踏踏实实地，脚踏实地地学习. 15、①电梯超载了，她主动挤出去，等下一趟②她把一位做过了的大伯送到楼梯 ③她 热心为一位自言自语的小伙指路④一位姑娘掉下了玫瑰花，她主动捡起并送出去 16、她是一位心地善良、乐于助人的好姑娘。 17、衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质 。 18、是指电梯里剩余的十余人。他们得了“自私病”“冷眼病” ，在他们心中，只有 自己而毫无他人，并认为那些助人为乐的 人不正常，是“精神病人” ，这种心理 上的病 态比生理上的疾病更为可悲，更为可怕。 19、用对比手法表现了世俗的评价，把作为病人的“她”与作为健康人的“大家”放 在鲜明的对照中，暗示并深化了主题。 20、回家过年可以让游子消除疲惫，养足精神；回家过年可以软化游子在外的苦辣酸 咸；回家过年可以让游子再次充满在外打拼的斗志与干劲。 21、（1）动作描写（或运用两个动词），生动传神地写出了游子归家时日夜兼程的状态，表 现了回家过年的急切心情；朝圣写出了游子对回家过年的重视及归家时的隆重。 （2）运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了家乡的老人见到游子归来时的情态， 表达了老人此时的极度喜悦之情。（意思对即可） 22、门板和门锁既指现实生活中家乡的门板和门锁；又运用比喻的手法，用门板喻指出门在 外的游子；用门锁喻指在家等候游子归来的老人。（答出一个方面得 2 分，答出两个方面得 4 分。） 23、文章既抒发了游子对家乡的无比热爱、眷恋与思念之情和回家后的感动与喜悦；也通过 写家乡对游子的挂念与期盼，表达了故土难离、乡情永驻、亲情永伴的情怀