辟“龙的传人 邵燕祥(当代诗人)
辟“龙的传人” 邵燕祥（当代诗人）
小检测预习: 1虚妄:wang没有事实根据的 2自诩:x0自夸 3庞然大物:外表上庞大的东西 4变幻莫测:变化多端,难以揣测 5后裔:yi 已经死去的人的子孙 6数典忘祖:shu比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源 7狞厉:nng凶恶 8龙腾虎跃:形容威武雄壮,非常活跃 9觑着:q 〈书〉看、瞧 10丹墀:ch古时宫殿前的台阶以红色涂饰。墀:台阶 11捋(龙须):用手指顺着抹过去,使物体顺溜或干净 12战战兢兢:jg形容因害怕而微微发抖的样子
1虚妄： 2自诩： 3庞然大物： 4变幻莫测： 5后裔： 6数典忘祖： 7狞厉： 8龙腾虎跃： 9觑着： 10丹墀： 11捋（龙须）： 12战战兢兢： 检测预习： wàng xǔ shǔ níng qù chí lǚ jīng yì 没有事实根据的 自夸 外表上庞大的东西 变化多端，难以揣测 已经死去的人的子孙 比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。 凶恶 形容威武雄壮，非常活跃。 〈书〉看、瞧 古时宫殿前的台阶以红色涂饰。墀：台阶 用手指顺着抹过去，使物体顺溜或干净 形容因害怕而微微发抖的样子
作者简介 邵燕祥,当代诗人,1933年6月10日出生 于北京(那时叫北平)一个职员家庭。1945 年夏天,从小学进入中学。处女作是1946年4 月发表在报纸上的一篇杂文《有口舌说起》 批评了习于飞短流长的社会现象。从那时起, 他在参加反对国民党政府的学生运动的同时, 写了不少杂文、诗歌和散文式的小说。现为中 国作协理事和主席团委员,中国笔会中心会员
作者简介 邵燕祥，当代诗人，1933年6月10日出生 于北京（那时叫北平）一个职员家庭。1945 年夏天，从小学进入中学。处女作是1946年4 月发表在报纸上的一篇杂文《有口舌说起》， 批评了习于飞短流长的社会现象。从那时起， 他在参加反对国民党政府的学生运动的同时， 写了不少杂文、诗歌和散文式的小说。现为中 国作协理事和主席团委员，中国笔会中心会员
自读课文,找出作者的观点 1课文的标题,传达出了哪些信息? 辟,是驳斥的意思。从标题看这是一篇驳论文, 批驳的对象是“龙的传人”的说法。 2作者的观点是什么? “我是人之子,中国世世代代苦难先人的后裔,现 代中华民族的一员,而不是什么“龙的传人。’
自读课文，找出作者的观点。 1课文的标题，传达出了哪些信息？ 2作者的观点是什么？ “我是人之子，中国世世代代苦难先人的后裔，现 代中华民族的一员，而不是什么‘龙的传人。’” 辟，是驳斥的意思。从标题看这是一篇驳论文， 批驳的对象是“龙的传人”的说法
合作探究: 作者是怎样批驳“龙的传人”这一说法的?
合作探究： 作者是怎样批驳“龙的传人”这一说法的？
A1摆出批驳对象 2从“龙的传人”中的“龙”是什么进行分析, 作揭示论述角度 3否定了这个“龙”不是恐龙,因为恐龙早已灭 者出对龙是不是异物的探究 从溯源从 的角度多 5引用闻一多的研究成果,指出“龙”是一种进行批角 怎 图腾,言外之意即龙无“传人”。 驳 6引用何新的新说,指出”龙“是一种自然物的 样生命化意象,自然也无传人 度批驳了 批然科学告我们古薇是人类的祖先。 从外形到科“ 学的角度进/龙 8退一步说理,我们应是祖先的传人 行批驳 驳的 9、10从封建社会中皇帝自命为真龙天子,从龙的象征 及在人们心目中可畏可怖的角度说理,驳意义的角度 斥了“龙的传人”的说法。 进行批驳 的传人的 11联系现实,批评人们盲目崇拜、 说 盲目承袭的行为 一>揭示写作目的法 12、13总结全文,表达自己的观点
作 者 怎 样 批 驳 的 ？ 1摆出批驳对象 2从“龙的传人”中的“龙”是什么进行分析， 揭示论述角度 3否定了这个“龙”不是恐龙，因为恐龙早已灭 绝4引出对龙是不是异物的探究 。 5引用闻一多的研究成果，指出“龙”是一种 图腾，言外之意即龙无“传人”。 6引用何新的新说，指出”龙“是一种自然物的 生命化意象，自然也无传人。 7从形状上看，龙也毫无可爱之处，况且自 然科学告诉我们古猿是人类的祖先。 8退一步说理，我们应是祖先的传人 9、10从封建社会中皇帝自命为真龙天子， 及在人们心目中可畏可怖的角度说理，驳 斥了“龙的传人”的说法。 11联系现实，批评人们盲目崇拜、 盲目承袭的行为。 12、13总结全文，表达自己的观点 。 从溯源 的角度 进行批 驳 从外形到科 学的角度进 行批驳 从龙的象征 意义的角度 进行批驳 揭示写作目的 从 多 角 度 批 驳 了 “ 龙 的 传 人” 的 说 法
拓展延伸 作者的看法是一家之言。 对“龙的传人”这一说法,你 怎样理解?
拓展延伸： 作者的看法是一家之言。 对“龙的传人”这一说法，你 怎样理解？