第37课辛弃疾的一首农村词
第37课 辛弃疾的一首农村词
◆教学目标: ◆1.通过对课文的学习,体会《西江月》一词 的艺术特色和作者情感 2.明确赏析作品,要有理解、概括、分析等 步骤,分析中要将形式和内容结合起来。 ◆3.学写简单的诗歌赏析
教学目标： 1. 通过对课文的学习，体会《西江月》一词 的艺术特色和作者情感。 2. 明确赏析作品，要有理解、概括、分析等 步骤，分析中要将形式和内容结合起来。 3. 学写简单的诗歌赏析
◆【重点难点】 ◆1.重点:明确本文作者赏析词作时清晰的思 路和详实的分析 ◆2.难点:尝试古代诗词的赏析,写出己独 特的感悟。 ◆【词语积累】 恬然自得可想而知
【重点难点】 １. 重点：明确本文作者赏析词作时清晰的思 路和详实的分析。 ２. 难点：尝试古代诗词的赏析，写出自己独 特的感悟。 【词语积累】 恬然自得 可想而知
◆【初学课文】 快速默读课文,理清本文“总一分一总”的行 文结构,圈划路标词 “首先”、“次写”、“最后”、“第二句 “既”、“也”、“不但”、“而且”等 ◆2.运用跳读的方式,根据路标词划出段中层次 用简洁的语言概括每段内容。 ◆第1段,简要地概括这首词的内容。 ◆第2段,详细分析这首词的上墙内容 第3段,详细分析这首词的片容 ◆第4段,概括这首词的艺术特点
【初学课文】 １，快速默读课文，理清本文“总－分－总”的行 文结构，圈划路标词。 “首先”、“次写”、“最后”、“第二句”、 “既”、“也”、“不但”、“而且”等。 ２. 运用跳读的方式，根据路标词划出段中层次， 用简洁的语言概括每段内容。 第１段，简要地概括这首词的内容。 第２段，详细分析这首词的上片内容。 第３段，详细分析这首词的下片内容。 第４段，概括这首词的艺术特点
◆教学设计: 导入 ◆由以前学过的辛弃疾的词导入 ◆八年级第一学期学过辛弃疾词三首,分别为《丑奴 L·书博山道中壁》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》 《青玉案·元夕》。 ◆出示《青玉案元夕》,这是一首中考要考 果现在要你赏析,你会从什么角度来赏“我 今天就来读一下我国著名的词学家夏 的一篇文章,文章的内容是美首辛开所写的 词的赏析
教学设计： 一、导入 由以前学过的辛弃疾的词导入。 八年级第一学期学过辛弃疾词三首，分别为《丑奴 儿·书博山道中壁》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》 《青玉案·元夕》。 出示《青玉案·元夕》，这是一首中考要考的词，如 果现在要你赏析，你会从什么角度来赏析呢？我们 今天就来读一下我国著名的词学家夏承焘先生所写 的一篇文章，文章的内容正是对一首辛弃疾所写的 词的赏析
◆二、熟悉《西江月·夜行黄沙道中》 ◆1.朗读《西江月·夜行黄沙道中》。这首词你们熟悉吗?最 著名的句子是哪句? 2.我们要赏析一首词,首先要读懂它,能否用自己的语言说 说这首词的意思? 3.读懂还是不够的,要体会出它的妙处,还需要仔细的品味 和分析,我们来看,夏承焘先生是如何来分析的 、读课文,明确结构 默读课文,课文共四段,结构如何 总分总,二三两段是分别从上正两来分析这司的,整篇 文章的结构非常清晰
二、熟悉《西江月·夜行黄沙道中》 1. 朗读《西江月·夜行黄沙道中》。这首词你们熟悉吗？最 著名的句子是哪句？ 2. 我们要赏析一首词，首先要读懂它，能否用自己的语言说 说这首词的意思？ 3. 读懂还是不够的，要体会出它的妙处，还需要仔细的品味 和分析，我们来看，夏承焘先生是如何来分析的。 三、读课文，明确结构 默读课文，课文共四段，结构如何？ 总分总，二三两段是分别从上下两阕来分析这首词的，整篇 文章的结构非常清晰
◆四、分析第一段 ◆1.第一段中哪句话概括了这首词的主旨? ◆2.“黄沙岭在江西上饶之西,辛弃疾退隐上饶 带湖时,经常行经风景优美的黄沙道中”这 句话有何作用? (分析文章离不开写作背景,了解紧 有利于读者明确作者的写作意图科。这 里介绍的这首词的写作下文时分析作 了铺垫。)
四、分析第一段 1. 第一段中哪句话概括了这首词的主旨？ 2. “黄沙岭在江西上饶之西，辛弃疾退隐上饶 带湖时，经常行经风景优美的黄沙道中”这 句话有何作用？ （分析文章离不开写作背景，了解写作背景 有利于读者明确作者的写作意图和情感。这 里介绍的这首词的写作背景为下文的分析作 了铺垫。）
五、分析第二段 1.读第二段,这一段中的概括句是哪一句? 2.阅读第二段,思考,上阕中,哪几句是详写、深写、主写 的?哪几句是略写、浅写、次写的 ◆3.对于略写的鹊、蝉,作者是如何分析的? 分析第一句时抓住了“别枝”这个词的理解,又选取了两个 例子,旁征博引,来解释自己的观点。分析第二句时联系上 下文指出这里运用了伏笔。 ◆4.对于后两句,作者是如何分析的? ◆这两句在内容上通过写蛙声来表现了人们对丰在 者深入细致地分析了文字中蕴含的人的感 刘内容的 分析。然后进一步指出这两句运用烘托的 以运用 这种手法的效果,作者在这里将制的式和内答结合在 起进行了分析
五、分析第二段 1. 读第二段，这一段中的概括句是哪一句？ 2. 阅读第二段，思考，上阕中，哪几句是详写、深写、主写 的？哪几句是略写、浅写、次写的。 3. 对于略写的鹊、蝉，作者是如何分析的？ 分析第一句时抓住了“别枝”这个词的理解，又选取了两个 例子，旁征博引，来解释自己的观点。分析第二句时联系上 下文指出这里运用了伏笔。 4. 对于后两句，作者是如何分析的？ 这两句在内容上通过写蛙声来表现了人们对丰年的喜悦，作 者深入细致地分析了文字中蕴含的人的感情，这是对内容的 分析。然后进一步指出这两句运用了烘托的手法，以及运用 这种手法的效果，作者在这里将诗歌的形式和内容结合在一 起进行了分析
分析第三段 ◆1.总结:从这一段赏析文字中,我们可以看到,赏 析文学作品,先要理解意思,然后还要有一定的概 括和分析。读第三段,说说这段文字中哪些是概括, 哪些是理解,哪些是分析? ◆2.这段中引用卢延让的诗句有何作用? ◆作类比。表明这种表现手法古已有之 步证 明“七八个星天外”这一包是前的
六、分析第三段 1. 总结：从这一段赏析文字中，我们可以看到，赏 析文学作品，先要理解意思，然后还要有一定的概 括和分析。读第三段，说说这段文字中哪些是概括， 哪些是理解，哪些是分析？ 2. 这段中引用卢延让的诗句有何作用？ 作类比。表明这种表现手法古已有之，来进一步证 明“七八个星天外”这一句是写雨前的天象
◆七、分析第四段 ◆第四段在全文中起到了总结概括的作用,说说第四 段从那几个方面对这首词进行了概括 ◆选材、主旨、表现手法 ◆最后一句是概括吗? ◆是对这首词的一个总体评价 总结:从本课的学习中,你了解到赏析毒词应 包括哪些步骤 理解、概括、分析、评价 ●此外,我们还要注意,在分析评价的过 将诗词的形式和内容结合起来争 明白 形式是为内容服务的
七、分析第四段 第四段在全文中起到了总结概括的作用，说说第四 段从那几个方面对这首词进行了概括？ 选材、主旨、表现手法。 最后一句是概括吗？ 是对这首词的一个总体评价。 八、总结：从本课的学习中，你了解到赏析诗词应 包括哪些步骤？ 理解、概括、分析、评价。 此外，我们还要注意，在分析评价的过程中我们要 将诗词的形式和内容结合起来分析。并且要明白， 形式是为内容服务的