辩论赛 综合实践活动06年3月-4月 活动对象:初一年段 活动目的:培养学生的表达能力、论辨能力、组织能力、相互之间的合作能 力,提高学生的思辨能力和团队意识,从而在多方面提高学生的 素质。 活动题目:由学生讨论并与教师协商确定四个题目,明确下节课的辩论题目 活动题目要尽量贴近学生实际,使学生有话可说,值得讨论的题 活动组织:团委及班委成员,组织并安排相关学生,随时汇报活动准备情况 活动方式:班级内进行论辨,而后各班选出选手进行决赛 活动准备:1、学生搜集并思考具有可思辨的论题,在课堂上进行讨论并确 定,同时选出若干选手组成小组,小组内进行分工,选手准备相 关材料(包括自己方的论辩材料,反驳对方的论辩材料)每个小 组四位选手 2、制作主席、一辨、二辨、正方、反方、计时员等牌子(看谁 制作得最好) 3、黑板布置及桌椅摆放 活动规则: 1、本赛制参赛双方每方上场队员共四人,称为一辩、二辩、 三辩和四辩 2、本赛制设置了陈词、质询自由辩论、总结陈词共计3个 比赛流程 1、陈词阶段:(各3分左右) 正方一辨陈词3分钟左右。按正→反顺序进行。(对方选手注 意倾听陈述的缺点,准备反驳)反方一辨陈述3分左右 三辨等质询(反驳对方的观点、事例)、自由辩论阶 段(15分钟左右) 3、四辨总结陈词阶段(各2.5分) 活动程序:(由辩论赛主席执行)(计时员计时一准备秒表) 选手入场(正方先入场、反方后入场) 1、辨论赛开始 2、宣布辩题
1 辩论赛 ―――综合实践活动 06 年 3 月－4 月 活动对象：初一年段 活动目的：培养学生的表达能力、论辨能力、组织能力、相互之间的合作能 力，提高学生的思辨能力和团队意识，从而在多方面提高学生的 素质。 活动题目：由学生讨论并与教师协商确定四个题目，明确下节课的辩论题目 活动题目要尽量贴近学生实际，使学生有话可说，值得讨论的题 目。 活动组织：团委及班委成员，组织并安排相关学生，随时汇报活动准备情况 活动方式：班级内进行论辨，而后各班选出选手进行决赛 活动准备：1、学生搜集并思考具有可思辨的论题，在课堂上进行讨论并确 定，同时选出若干选手组成小组，小组内进行分工，选手准备相 关材料（包括自己方的论辩材料，反驳对方的论辩材料）每个小 组四位选手， 2、制作主席、一辨、二辨、正方、反方、计时员等牌子（看谁 制作得最好） 3、黑板布置及桌椅摆放 活动规则： 总 述 1、本赛制参赛双方每方上场队员共四人，称为一辩、二辩、 三辩和四辩。 2、本赛制设置了陈词、质询自由辩论、总结陈词共计 3 个 环节。 比赛流程 1、陈词阶段：（各 3 分左右） 正方一辨陈词 3 分钟左右。按正→反顺序进行。（对方选手注 意倾听陈述的缺点，准备反驳）反方一辨陈述 3 分左右。 2、二、三辨等质询（反驳对方的观点、事例）、自由辩论阶 段（15 分钟左右） 3、四辨总结陈词阶段（各 2.5 分） 活动程序：（由辩论赛主席执行）（计时员计时－准备秒表） 选手入场（正方先入场、反方后入场） 1、 辨论赛开始 2、宣布辩题
3、介绍代表队及所持立场 4、介绍参赛队员 5、辩论比赛 6、观众自由提问、教师评析 、评委从正反方各选出二名优秀辨手(准备参加决赛)(一名 歌手演唱)主席公布参赛结果 活动事项:1、主席:(1名) 作为主持人,举止要平稳大方、态度上具有亲合力,具有应 变的能力。对于选手所出现的不文明用语及现场秩序要妥善地制 止并纠正,要能够很好的驾驭整个活动,在选手进行辩论的时候 不能随意走动以致分散观众的注意力,对于选手辩论的问题出现 严重跑题的情况要及时加以纠正,出现冷场的情况下,要及时加 以调整,不要嬉笑自若,要善于控制自己的情绪。与计时员掌握 好活动的时间 2、参赛选手:(若干) 1、正方和反方要求男生与女生共同组成一组 2、辨手发言前要向主席和观众问好,然后再进行发言。在 辨论过程中辨手不能嘻笑自若、左右摇晃、不能打断对 方的发言,要等对方说完再回答,不能靠声音的高低或 者强辨来辩论,要能够紧扣主题,不要偏题。要能够用 清楚地嗓音语速适当地阐述自己的观点,要等对方说 完,场面静下来,再进行陈述或反驳,在辩论中要以理 服人,要文明用语,在阐述时要站起来,在辩论中要善 于抓住对方有错误的观点或论据进行反驳,善于质问对 方,称为“对方辨友”,巧妙地应付对方的提问,善于 倾听对方的观点,抓住对方的要害。 保证赛场的正常秩序,不大声喧哗。善于发现别人的优点 又注意总结他人的不足,对于表现突出的选手要投以善意的目光 和掌声鼓励,注意对他人的失误不能恶语相向。不要在低头小声 说话 评委 严格按照公正、公平、公开的评定规则来进行打分。前排就 活动时间:共用四课时,其中一节准备,二、三比赛,四节决赛 活动评定:由四位评委(特邀)来评分,总分100分 评定规则:1、语言表达10分 2、辨驳能力10分
2 3、介绍代表队及所持立场 4、介绍参赛队员 5、辩论比赛 6、观众自由提问、教师评析 7、评委从正反方各选出二名优秀辨手（准备参加决赛）（一名 歌手演唱）主席公布参赛结果 活动事项：1、主 席：（1 名） 作为主持人，举止要平稳大方、态度上具有亲合力，具有应 变的能力。对于选手所出现的不文明用语及现场秩序要妥善地制 止并纠正，要能够很好的驾驭整个活动，在选手进行辩论的时候， 不能随意走动以致分散观众的注意力，对于选手辩论的问题出现 严重跑题的情况要及时加以纠正，出现冷场的情况下，要及时加 以调整，不要嬉笑自若，要善于控制自己的情绪。与计时员掌握 好活动的时间。 2、参赛选手：（若干） 1、 正方和反方要求男生与女生共同组成一组。 2、 辨手发言前要向主席和观众问好，然后再进行发言。在 辨论过程中辨手不能嘻笑自若、左右摇晃、不能打断对 方的发言，要等对方说完再回答，不能靠声音的高低或 者强辨来辩论，要能够紧扣主题，不要偏题。要能够用 清楚地嗓音语速适当地阐述自己的观点，要等对方说 完，场面静下来，再进行陈述或反驳，在辩论中要以理 服人，要文明用语，在阐述时要站起来，在辩论中要善 于抓住对方有错误的观点或论据进行反驳，善于质问对 方，称为“对方辨友”，巧妙地应付对方的提问，善于 倾听对方的观点，抓住对方的要害。 3、观 众： 保证赛场的正常秩序，不大声喧哗。善于发现别人的优点， 又注意总结他人的不足，对于表现突出的选手要投以善意的目光 和掌声鼓励，注意对他人的失误不能恶语相向。不要在低头小声 说话 4、评 委： 严格按照公正、公平、公开的评定规则来进行打分。前排就 坐 活动时间：共用四课时，其中一节准备，二、三比赛，四节决赛 活动评定：由四位评委（特邀）来评分，总分 100 分。 评定规则：1、语言表达 10 分 2、辨驳能力 10 分
3、综合印象10分 4、美感风度10分 5、逻辑推理10分(附表格) 注意事项:1、论题本身具有争议性,也就是说,任何一方的论题里面都有 合理的一面,同时又有不利的一面,因而主要是围绕着论题有利 和不利两个方面运用大量的事实和理论论据来进行辩论,并注意 抓住对方观点或材料有漏洞的一面进行反驳 活动总结:由学生个人对于此次的活动进行评价并写每次的活动记录,由专 人负责上交,一共四份记录 活动方案:由学生根据个人在活动中所担任的角色进行填写:试拟定之 参考题目:1、正方:学习应以专为主 反方:学习应以博为主 2、正方:在校学习女生更累 反方:在校学习男生更累 3、正方:教师留作业弊大于利 反方:教师留作业利大于弊 4、正方:分数选拔人才利大于弊 反方:分数选拔人才弊大于利 5、正方:龙生龙、凤生凤,老鼠的儿子爱打洞一正确 反方:龙生龙、凤生凤,老鼠的儿子爱打洞一错误 6、正方:个人发展专业知识更重要 反方:个人发展人际关系更重要 征集辨题 策划监督:
3 3、综合印象 10 分 4、美感风度 10 分 5、逻辑推理 10 分（附表格） 注意事项：1、论题本身具有争议性，也就是说，任何一方的论题里面都有 合理的一面，同时又有不利的一面，因而主要是围绕着论题有利 和不利两个方面运用大量的事实和理论论据来进行辩论，并注意 抓住对方观点或材料有漏洞的一面进行反驳， 活动总结：由学生个人对于此次的活动进行评价并写每次的活动记录，由专 人负责上交，一共四份记录。 活动方案：由学生根据个人在活动中所担任的角色进行填写：试拟定之 参考题目：1、正方：学习应以专为主 反方：学习应以博为主 2、正方：在校学习女生更累 反方：在校学习男生更累 3、正方：教师留作业弊大于利 反方：教师留作业利大于弊 4、正方：分数选拔人才利大于弊 反方：分数选拔人才弊大于利 5、正方：龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子爱打洞－正确 反方：龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子爱打洞－错误 6、正方：个人发展专业知识更重要 反方：个人发展人际关系更重要 征集辨题 策划监督：
辩论赛个人评分表 辨「满分正正正正反反反反 要手 二|三|四 四 求 辨辨|辨|辨|辨|辨|辨|辨 语言表达20 辨驳能力20 逻辑推理 美感风度 综合印象|20 仁总分10 辩论赛个人评分表 满分正正|正正反反反|反 二三四 二|三|四 辨辨|辨|辨|辨|辨|辨|辨 语言表达 辨驳能力20 逻辑推理20 美感风度 综合印象20 总分100 辩论赛个人评分表 辨 满分正正正正反反反反 要手 四 二|三|四 辨辨辨辨辨Ⅰ辨辨辨 语言表达20 辨驳能力|20 逻辑推理 美感风度 综合印象20
4 辩论赛个人评分表 满分 正 一 辨 正 二 辨 正 三 辨 正 四 辨 反 一 辨 反 二 辨 反 三 辨 反 四 辨 语言表达 20 辨驳能力 20 逻辑推理 20 美感风度 20 综合印象 20 总 分 100 辩论赛个人评分表 满分 正 一 辨 正 二 辨 正 三 辨 正 四 辨 反 一 辨 反 二 辨 反 三 辨 反 四 辨 语言表达 20 辨驳能力 20 逻辑推理 20 美感风度 20 综合印象 20 总 分 100 辩论赛个人评分表 满分 正 一 辨 正 二 辨 正 三 辨 正 四 辨 反 一 辨 反 二 辨 反 三 辨 反 四 辨 语言表达 20 辨驳能力 20 逻辑推理 20 美感风度 20 综合印象 20 总 分 100 辨 要 手 求 辨 手 要 求 辨 要 手 求