湖南省五市十校教研教改共同体2018级高一12月联考 参考答案 、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 1.解析:答案A B.唐宋以后的贺卡名称及功能有所进步。 C.作者没有流露情感倾向 D.原因分析片面 2.解析:答案C。偷换概念 3.答案 A.原因概括不全面。 B.强加因果 C.因果倒置 (二)文学类文本阅读,(本题共3小题,15分) 参考答案与解析 4.C。本题考查考生对散文内容和艺术特色分析鉴赏的能力。C项作者意在说明的是张秉贵的“一团火”精 神已经潜移默化在一代代“大楼人”的心里 5.①在新技术、新环境中进行各种创新与调整。②与新时代融入和对接。③传承优秀的企业文化。 解析:本题考査考生对文夲相关信息的筛选与整合能力。信息的筛选与整合要依托文本的内容进行。这道 题的有效信息主要在文章的最后一段,通过归纳与概括不难得出答案。(每点2分) 6.①“大楼”是“繁华”“时尚”“幸福生活”的标志,它见证了城市的繁华与时尚,人们在那里可以放 心购物,憧憬未来幸福的生活。②“大楼”是企业文化的象征,它经历一代又一代员工的积淀,是企业的 财富、灵魂。③“大楼”是传统行业的见证者,它经历了繁华、问题和转型,并将浴火重生。 解析:本题考査考生对文章标题的探究能力。“大楼的记忆”是人们对“大楼”的记忆,即人们赋予“大楼” 怎样的文化内涵。根据文本内容,从个人、企业、行业等角度来理解,即可得出答案。(每点2分) 三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 7.答案C。解析:从材料三“根据达成的共识,海中桥隧主体工程由粤港澳三地共同建设,三地口岸和连接 线由三地各自建设。”中可得知 8.答案B。“因而”,强加因果 参考答案 第一问:
湖南省五市十校教研教改共同体2018级高一12月联考 参考答案 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 1.解析：答案 A。 B.唐宋以后的贺卡名称及功能有所进步。 C.作者没有流露情感倾向 D.原因分析片面 2.解析：答案 C 。 偷换概念 3.答案：D。 A.原因概括不全面。 B.强加因果。 C.因果倒置 （二）文学类文本阅读，（本题共 3 小题，15 分） 参考答案与解析 4.C。本题考查考生对散文内容和艺术特色分析鉴赏的能力。C 项作者意在说明的是张秉贵的“一团火”精 神已经潜移默化在一代代“大楼人”的心里。 5.①在新技术、新环境中进行各种创新与调整。②与新时代融入和对接。③传承优秀的企业文化。 解析：本题考查考生对文本相关信息的筛选与整合能力。信息的筛选与整合要依托文本的内容进行。这道 题的有效信息主要在文章的最后一段，通过归纳与概括不难得出答案。(每点 2 分) 6.①“大楼”是“繁华”“时尚”“幸福生活”的标志，它见证了城市的繁华与时尚，人们在那里可以放 心购物，憧憬未来幸福的生活。②“大楼”是企业文化的象征，它经历一代又一代员工的积淀，是企业的 财富、灵魂。③“大楼”是传统行业的见证者，它经历了繁华、问题和转型，并将浴火重生。 解析：本题考查考生对文章标题的探究能力。“大楼的记忆”是人们对“大楼”的记忆,即人们赋予“大楼” 怎样的文化内涵。根据文本内容，从个人、企业、行业等角度来理解，即可得出答案。（每点 2 分） （三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 7.答案 C。解析：从材料三“根据达成的共识，海中桥隧主体工程由粤港澳三地共同建设，三地口岸和连接 线由三地各自建设。”中可得知。 8.答案 B。“因而”，强加因果。 参考答案： 第一问：
①材料一:港珠澳大桥建设工程的背景。(1分) ②材料二:港珠澳大桥建设工程的意义及必要性。(1分) ③材料三:港珠澳大桥建设工程的主要内容。(1分) 第二问 ①协调问题:材料一中从成立港珠澳大桥前期工作协调小组办公室,以及成立的负责项目前期工作中重大 问题协调的“港珠澳大桥专责小组”可以看出。 ②分工问题:材料三中工程内容有三项,三地分工明确。 ③管辖问题:材料三中三地口岸采用“三地三检”模式分别由各方建设、各自独立管辖 ④标准问题:设计时速、桥梁宽度、隧道宽度路基宽度、公路等级等都有一套标准。 ⑤资金问题:材料四中,工程耗资巨大,有一定的资金缺口。 (五点中每点1分,答对任意三点即可) 二、古代诗文阅读(34分) 10.B解析:“臣言若是”“臣言若非”结构一致,应在相应的位置断开,排除A、C。“岂得轻臣而不顾也” 意为“怎么能轻视我而不理会我呢”,意思完整,若与前面的“国法”连在一起,明显不恰当,排除D。故 选B 11.B解析:文中的“高祖”用的是庙号。 12.C解析:C项错在“他辞官后不久就去世了”。原文“未几,卒官”,他是死在官任上 13.(1)这个人一向清白,他的过失又很小,希望陛下稍稍宽恕他。(“素”“过”“少”“宽假”各1分,句 意1分) (2)于是(他)把笏板放在地上后退下,皇帝脸色严肃地向他道歉,最终(皇帝)饶恕了用竹板子打 的那个人。(“因”“敛容”“谢”“所笞”各1分。句意1分。) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 14.D尾联直抒胸臆。 15.(1)思乡之情。(1分)“故乡临桂水,今夜渺星河”,遥望濒临桂水的故乡,渺若星河,遥不可及, 空间的遥隔也表明归期的遥远,思乡不可遏制。(2分) (2)孤独之感。(1分)暗草结霜,正如诗人如霜的鬓发,年岁已大,却仍在异乡漂泊,只有空亭陪伴, 倍感夜色之寒,孤独之深。(2分)(其它的答案只要符合题目要求请酌情给分) 三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.(1)言既遂矣,至于暴矣 (2)亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔
①材料一：港珠澳大桥建设工程的背景。（1 分） ②材料二：港珠澳大桥建设工程的意义及必要性。（1 分） ③材料三：港珠澳大桥建设工程的主要内容。（1 分） 第二问： ①协调问题：材料一中从成立港珠澳大桥前期工作协调小组办公室，以及成立的负责项目前期工作中重大 问题协调的“港珠澳大桥专责小组”可以看出。 ②分工问题：材料三中工程内容有三项，三地分工明确。 ③管辖问题：材料三中三地口岸采用“三地三检”模式分别由各方建设、各自独立管辖。 ④标准问题：设计时速、桥梁宽度、隧道宽度路基宽度、公路等级等都有一套标准。 ⑤资金问题：材料四中，工程耗资巨大，有一定的资金缺口。 （五点中每点 1 分，答对任意三点即可） 二、古代诗文阅读（34 分） 10.B 解析：“臣言若是”“臣言若非”结构一致，应在相应的位置断开，排除 A、C。“岂得轻臣而不顾也” 意为“怎么能轻视我而不理会我呢”，意思完整，若与前面的“国法”连在一起，明显不恰当，排除 D。故 选 B。 11.B 解析：文中的“高祖”用的是庙号。 12.C 解析：C 项错在“他辞官后不久就去世了”。原文“未几，卒官”，他是死在官任上。 13.（1）这个人一向清白，他的过失又很小，希望陛下稍稍宽恕他。（“素”“过”“少”“宽假”各 1 分，句 意 1 分） （2）于是（他）把笏板放在地上后退下，皇帝脸色严肃地向他道歉，最终（皇帝）饶恕了用竹板子打 的那个人。（“因”“敛容”“谢”“所笞”各 1 分。句意 1 分。） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 14.D 尾联直抒胸臆。 15.（1）思乡之情。（1 分）“故乡临桂水，今夜渺星河”，遥望濒临桂水的故乡，渺若星河，遥不可及， 空间的遥隔也表明归期的遥远，思乡不可遏制。（2 分） （2）孤独之感。（1 分）暗草结霜，正如诗人如霜的鬓发，年岁已大，却仍在异乡漂泊，只有空亭陪伴， 倍感夜色之寒，孤独之深。（2 分）（其它的答案只要符合题目要求请酌情给分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.（1）言既遂矣，至于暴矣 （2）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔
(3)固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17—19题 17.B【解析】A、C两项“比同龄人”与“无法比拟”重复,“比同龄人有了”语义含混;A、D“深刻而丰 富”顺序不合逻辑,应是先丰富后深刻 18.C【解析】终于走上文学创作道路的原因,只有C项表述更全面准确,其它各项或片面,或错误。 19.C【解析】一蹴而就:踏一步就成功。比喻事情轻而易举,一下子就成功。一挥而就:形容才思敏捷, 动笔就写成。萎靡不振:形容精神不振,意志消沉。自甘堕落:自己甘心思想行为向坏的方向发展。本 文中恋爱失败,不存在“向坏”之意。音容笑貌:谈笑时的容貌和神态。声情并茂:指演唱的音色、唱腔 和表达的感情都很动人。词性不符。一帆风顺:比喻非常顺利,没有任何阻碍。如日中天:好像太阳正在 天顶。比喻事物正发展到十分兴盛的阶段。文段中23岁开始,写作事业还远没有如日中天,故用此词不当 20.答案:(对一空给1分、两空给三分、三空给4分,全对给5分) (1)上联:红梅含苞傲冬雪 下联:绿柳吐絮迎新春 (2)上联:艾叶吐幽芳香溢四海下联:龙舟掀巨浪气吞八荒 21.参考答案(含标点69字): 董事会拟定分公司成立方案,提交股东大会审核,如果有2/3以上股东表决同意,则由股东大会授权董 事会具体实施:(3分)否则就驳回给董事会修改后,重新提交。(3分)(6分) 22.按2018年高考作文评分标准评分。答案略 参考译文 刘行本,沛县人。开始做官任武陵国常侍,与叔父刘璠一起归附了北周,寄居在新丰。他常常把诵读 作为日常事务,精力充沛,不知疲劳,即使衣服食物缺少甚至没有,也很安然。他性情刚烈,有不可改变 的志向。北周的大冢宰宇文护引他做中外府记室。累功升官为掌朝下大夫。周代的旧制,皇帝到殿前,掌 朝主管笔砚,把笔砚拿到皇帝座位前,接着承御大夫拿过来递给皇帝。等到刘行本做掌朝,将要把笔递给 皇帝,承御大夫又想要来拿过去。刘行本高声对承御大夫说:“笔不能拿给你!”皇帝吃惊地看着,问他, 刘行本说:“我听说设立官位分清职责,各自有主管的事情。我既不能佩带承御大夫的刀,承御大夫又怎么 能拿我的笔呢。”皇帝说:“有道理。”于是命令二位主管官员各自行使自己的职责。等到高祖登基为帝,迁 任刘行本做黄门侍郎。皇帝曾对一个郎官发怒,在殿前用竹板子打他。刘行本进言道:“这个人一向清白 他的过失又很小,希望陛下稍稍宽恕他。”皇帝不理会。刘行本于是表情端庄严肃地走上前说:“陛下不认 为我没才能,让我在身边。我说的如果是对的,陛下怎么能不听呢?我说的如果不对,您应把我交给有关
（3）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成 17--19 题。 17.B 【解析】A、C 两项“比同龄人”与“无法比拟”重复，“比同龄人有了”语义含混；A、D“深刻而丰 富”顺序不合逻辑，应是先丰富后深刻。 18.C 【解析】终于走上文学创作道路的原因，只有 C 项表述更全面准确，其它各项或片面，或错误。 19.C 【解析】一蹴而就：踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。一挥而就：形容才思敏捷， 一动笔就写成。萎靡不振：形容精神不振，意志消沉。自甘堕落：自己甘心思想行为向坏的方向发展。本 文中恋爱失败，不存在“向坏”之意。音容笑貌：谈笑时的容貌和神态。声情并茂：指演唱的音色、唱腔 和表达的感情都很动人。词性不符。一帆风顺：比喻非常顺利，没有任何阻碍。如日中天：好像太阳正在 天顶。比喻事物正发展到十分兴盛的阶段。文段中 23 岁开始，写作事业还远没有如日中天，故用此词不当。 20.答案：（对一空给 1 分、两空给三分、三空给 4 分，全对给 5 分） （1）上联:红梅含苞傲冬雪 下联:绿柳吐絮迎新春 （2）上联:艾叶吐幽芳香溢四海 下联:龙舟掀巨浪气吞八荒 21.参考答案（含标点 69 字）： 董事会拟定分公司成立方案，提交股东大会审核，如果有 2/3 以上股东表决同意，则由股东大会授权董 事会具体实施；（3 分）否则就驳回给董事会修改后，重新提交。（3 分）（6 分） 22.按 2018 年高考作文评分标准评分。答案略。 参考译文： 刘行本，沛县人。开始做官任武陵国常侍，与叔父刘璠一起归附了北周，寄居在新丰。他常常把诵读 作为日常事务，精力充沛，不知疲劳，即使衣服食物缺少甚至没有，也很安然。他性情刚烈，有不可改变 的志向。北周的大冢宰宇文护引他做中外府记室。累功升官为掌朝下大夫。周代的旧制，皇帝到殿前，掌 朝主管笔砚，把笔砚拿到皇帝座位前，接着承御大夫拿过来递给皇帝。等到刘行本做掌朝，将要把笔递给 皇帝，承御大夫又想要来拿过去。刘行本高声对承御大夫说：“笔不能拿给你！”皇帝吃惊地看着，问他， 刘行本说：“我听说设立官位分清职责，各自有主管的事情。我既不能佩带承御大夫的刀，承御大夫又怎么 能拿我的笔呢。”皇帝说：“有道理。”于是命令二位主管官员各自行使自己的职责。等到高祖登基为帝，迁 任刘行本做黄门侍郎。皇帝曾对一个郎官发怒，在殿前用竹板子打他。刘行本进言道：“这个人一向清白， 他的过失又很小，希望陛下稍稍宽恕他。”皇帝不理会。刘行本于是表情端庄严肃地走上前说：“陛下不认 为我没才能，让我在身边。我说的如果是对的，陛下怎么能不听呢？我说的如果不对，您应把我交给有关
衙署处理,以使国法昭明,怎么能轻视我而不理会我呢?我说的话不是出于私心。”于是(他)把笏板放在 地上后退下,皇帝脸色严肃地向他道歉,最终(皇帝)饶恕了用竹板子打的那个人。雍州别驾元肇对皇帝 说:“有一个州府官吏,接受了别人赠送的三百文钱,按律令应杖打一百板。然而我到任之初,与他订立约 定。这个官吏故意违反约定,我请求(给他)增加服劳役一年的处罚。”刘行本反驳他说:“律令的施行, 都发布明确的诏令。现在元肇竟然敢重视自己的政令,轻视法律条文。使国家法律受到损害而树立个人威 权,(这)不是人臣的礼节。”皇帝称赞他,赐给(他)百匹绢。后任命刘行本为太子左庶子,仍旧兼任治书 皇太子在他面前,虚心受教,很敬畏他。当时唐令则也任左庶子,太子跟他很亲近而不庄重,常常让他用乐歌教 宫内嫔妃。刘行本责备他说:“庶子官应当用正道匡正太子的行为,怎么能够在房屋帷幔之间受宠爱亲近呢!” 唐令则很羞惭但不能改正。当时刘臻、明克让、陆爽一起凭文学才能受到太子亲近。刘行本对他们不能调 教爱护太子很生气,常常对三人说:“你们只懂得读书而已。”后刘行本又凭现有官职兼任大兴令,权贵们 对他的端方正直很敬畏,没有人敢到他的门前。因此私下嘱托办事的路子断绝了,法令清明简要,官吏百 姓都很感念他。不久,刘行本死在官任上,皇帝非常伤心痛惜
衙署处理，以使国法昭明，怎么能轻视我而不理会我呢？我说的话不是出于私心。”于是（他）把笏板放在 地上后退下，皇帝脸色严肃地向他道歉，最终（皇帝）饶恕了用竹板子打的那个人。雍州别驾元肇对皇帝 说：“有一个州府官吏，接受了别人赠送的三百文钱，按律令应杖打一百板。然而我到任之初，与他订立约 定。这个官吏故意违反约定，我请求（给他）增加服劳役一年的处罚。”刘行本反驳他说：“律令的施行， 都发布明确的诏令。现在元肇竟然敢重视自己的政令，轻视法律条文。使国家法律受到损害而树立个人威 权，（这）不是人臣的礼节。”皇帝称赞他，赐给（他）百匹绢。后任命刘行本为太子左庶子，仍旧兼任治书。 皇太子在他面前，虚心受教，很敬畏他。当时唐令则也任左庶子，太子跟他很亲近而不庄重，常常让他用乐歌教 宫内嫔妃。刘行本责备他说：“庶子官应当用正道匡正太子的行为，怎么能够在房屋帷幔之间受宠爱亲近呢！” 唐令则很羞惭但不能改正。当时刘臻、明克让、陆爽一起凭文学才能受到太子亲近。刘行本对他们不能调 教爱护太子很生气，常常对三人说：“你们只懂得读书而已。”后刘行本又凭现有官职兼任大兴令，权贵们 对他的端方正直很敬畏，没有人敢到他的门前。因此私下嘱托办事的路子断绝了，法令清明简要，官吏百 姓都很感念他。不久，刘行本死在官任上，皇帝非常伤心痛惜