基础会计教案（60学时）第一章总论【学习目标与要求】1.学习目标（1）知识目标：使学生能够全面理解本章的基础概念、定义和原理。掌握第一章中提及的会计基础知识如会计的定义历史发展，会计的基本职能、会计的目标等。（2）能力目标：培养学生运用会计基础知识分析实际问题的能力。使学生能够初步识别并解释会计在经济活动中的角色和重要性。（3）价值观目标：激发学生对会计学科的兴趣和热情，为后续学习打下良好的情感基础。引导学生理解会计的职业道德和诚信原则，树立正确的职业观念。2、学习要求了解会计的产生与发展，理解会计、会计职能与目标、任务与作用、会计方法等基本概念，以及会计方法与会计学分支的基本组成内容；掌握会计的含义与特点；领会会计的含义的基本观点、会计职能的特征、会计目标的基本观点和会计核算方法之间的联系。了解会计循环的全过程，对会计工作有一个感性认识，初步知道会计工作是干什么的，激发学生求知欲和探索欲。【教学重点与难点】1.教学重点：会计的含义；会计学及其分支；会计的职能与目标；会计的方法。2.教学难点：会计含义的深入理解与掌握。【教学方法】讲授法、问题式教学法、启发式教学法【教学手段】多媒体、雨课堂【教学过程】一、开课前准备工作向学生介绍本课程的性质和地位，同时说明老师对学生学习本课程的要求和期望。二、了解学生印象中的会计（略）通过提问和讨论的方式了解学生印象中的会计，进而在此基础上引出会计的产生和发展三、会计的产生和发展
基础会计教案（60学时） 第一章 总论 【学习目标与要求】 1.学习目标 （1）知识目标：使学生能够全面理解本章的基础概念、定义和原理。掌握第一 章中提及的会计基础知识，如会计的定义、历史发展、会计的基本职能、会计的目 标等。 （2）能力目标：培养学生运用会计基础知识分析实际问题的能力。使学生能够 初步识别并解释会计在经济活动中的角色和重要性。 （3）价值观目标：激发学生对会计学科的兴趣和热情，为后续学习打下良好的 情感基础。引导学生理解会计的职业道德和诚信原则，树立正确的职业观念。 2、学习要求 了解会计的产生与发展,理解会计、会计职能与目标、任务与作用、会计方法等 基本概念，以及会计方法与会计学分支的基本组成内容；掌握会计的含义与特点； 领会会计的含义的基本观点、会计职能的特征、会计目标的基本观点和会计核算方 法之间的联系。了解会计循环的全过程，对会计工作有一个感性认识，初步知道会 计工作是干什么的，激发学生求知欲和探索欲。 【教学重点与难点】 1.教学重点：会计的含义；会计学及其分支；会计的职能与目标；会计的方法。 2.教学难点：会计含义的深入理解与掌握。 【教学方法】讲授法、问题式教学法、启发式教学法 【教学手段】多媒体、雨课堂 【教学过程】 一、开课前准备工作 向学生介绍本课程的性质和地位，同时说明老师对学生学习本课程的要求和期望。 二、了解学生印象中的会计（略） 通过提问和讨论的方式了解学生印象中的会计，进而在此基础上引出会计的产生和 发展 三、会计的产生和发展
1.会计的产生会计是适应人类生产实践和经济管理的客观需要而产生的，并随着生产的不断发展而发展。从开始的堆积石块、刻木记事、结绳记数到刻契记数一步步向前发展。2.会计的发展会计是人类社会发展到一定历史阶段的产物，它起源于生产实践，是为管理生产活动而产生的。会计发展的四个阶段：古代会计萌芽——官厅会计—近代会计—-现代会计会计在中国的发展西周一一出现“司会”官职；西汉一一出现“计簿、薄书”的账册宋代一一官厅会计（四柱清册）：明末清初一一龙门账资本主义萌芽阶段一一四脚账：清后期一一借贷记账法：二十世纪—一电算化会计会计在世界的发展远古一一印度的农业记账员：1494年一一意大利的复式记账法；二战后财务会计和管理会计的分化；二十世纪一一计算机应用于会计四、会计的概念观点一：信息系统论。用来确认、计量企业发生的会计事项，并通过信息的汇集、分类、存贮、传递、输出，为会计信息使用者（管理者、债权人、投资人、政府）提供决策依据。本观点体现了会计的反映职能，接近于财务会计的定义，会计结果以会计报表显示。财务会计是记录整理企业发生经济活动，编制报表，向会计信息使用者提供企业一定时期内的经营成果和财务变动情况。观点二：管理活动论。在核算基础上，利用会计信息，控制生产经营活动，完善管理，为企业内部服务的。本观点体现出了会计的控制或监督职能。接近于管理会计的核心，会计结果以内部报告的形式出现。管理会计是在核算基础上，通过整理计算和对比，向企业内部管理人员提供对内报告，用以制定、计划、控制企业经营活动的信息。我们对会计定义的认识：会计是以凭证为依据，以货币为主要量度，连续、系统、全面地反映、监督（会计的职能）（预测并参与决策）再生产过程中的资金运动（会计对象），旨在（目的）提高经济效益的一项管理活动（会计的性质）。五、会计职能
1.会计的产生 会计是适应人类生产实践和经济管理的客观需要而产生的，并随着生产的不断 发展而发展。从开始的堆积石块、刻木记事、结绳记数到刻契记数一步步向前发展。 2.会计的发展 会计是人类社会发展到一定历史阶段的产物，它起源于生产实践，是为管理生产 活动而产生的。 会计发展的四个阶段： 古代会计萌芽-官厅会计-近代会计-现代会计 会计在中国的发展 西周——出现“司会”官职；西汉——出现“计簿、薄书”的账册 宋代——官厅会计（四柱清册）；明末清初——龙门账 资本主义萌芽阶段——四脚账；清后期——借贷记账法；二十世纪——电算化会计 会计在世界的发展 远古——印度的农业记账员；1494 年——意大利的复式记账法；二战后—— 财务会计和管理会计的分化；二十世纪——计算机应用于会计 四、会计的概念 观点一：信息系统论。用来确认、计量企业发生的会计事项，并通过信息的汇 集、分类、存贮、传递、输出，为会计信息使用者（管理者、债权人、投资人、政 府）提供决策依据。 本观点体现了会计的反映职能，接近于财务会计的定义，会计结果以会计报表 显示。财务会计是记录整理企业发生经济活动，编制报表，向会计信息使用者提供 企业一定时期内的经营成果和财务变动情况。 观点二：管理活动论。在核算基础上，利用会计信息，控制生产经营活动，完 善管理，为企业内部服务的。 本观点体现出了会计的控制或监督职能。接近于管理会计的核心，会计结果以 内部报告的形式出现。管理会计是在核算基础上，通过整理计算和对比，向企业内 部管理人员提供对内报告，用以制定、计划、控制企业经营活动的信息。 我们对会计定义的认识： 会计是以凭证为依据，以货币为主要量度，连续、系统、全面地反映、监督（会 计的职能）（预测并参与决策）再生产过程中的资金运动（会计对象），旨在（目的） 提高经济效益的一项管理活动（会计的性质）。 五、会计职能
1、反映职能：是指会计通过确认、计量、记录、报告，从数量上反映企业和行政事业单位已经发生或完成的经济活动，为经营管理提供经济信息的功能。反映职能是会计的最基本职能。反映职能的特点表现在如下的三个方面：（1）会计的反映主要是从价值量上反映各经济主体的经济活动状况，也就是说，主要利用货币计量来反映各单位的经济活动情况，提供经济信息。(2)会计反映应对各单位经济活动的全过程进行反映，即对各主体的经济活动进行事前、事中和事后的全过程的反映，不仅记录已经发生的经济业务，还要面向未来，为经营决策和管理控制提供依据。(3)会计反映具有连续性、系统性和完整性。2、监督职能：是指会计具有按照一定的目的和要求，利用会计反映职能所提供的经济信息，对企业和行政事业单位的经济活动进行控制，使之达到预期目标的功能。会计的控制职能主要具有以下特点：（1）会计监督主要是通过价值量指标来进行监督工作的。会计核算的主要依据是价值量指标，会计监督同样要依据这些价值量指标。2)会计监督同样也包括事前、事中和事后的全过程的监督。3、关系：会计核算与会计监督是相互作用、相辅相成的。核算是监督的基础，没有核算，监督就无从谈起；而监督是会计核算质量的保证。4、会计职能的发展（1）评价经营业绩（2）参与经济决策（3）预测经营前景（六）会计的目标会计目标是指会计活动应达到的境地或标准。会计目标分为基本目标和具体目标两个层次。1、会计的基本目标是提高经济效益，2、具体目标是向信息使用者提供决策有用会计信息。会计目标的设计主要包括三个方面的问题，即：谁是会计信息使用者？会计信息使用者需要哪些信息？会计如何来提供会计信息？（七）会计的作用内部决策方面：经营管理、资金决策、利润分配、资产安全完整等。会计的作用外部信息需求者方面：国家宏观调控、投资者、债权人、职工等。（八）会计方法
1、反映职能：是指会计通过确认、计量、记录、报告，从数量上反映企业和行 政事业单位已经发生或完成的经济活动，为经营管理提供经济信息的功能。反映职 能是会计的最基本职能。反映职能的特点表现在如下的三个方面： (1)会计的反映主要是从价值量上反映各经济主体的经济活动状况，也就是说， 主要利用货币计量来反映各单位的经济活动情况，提供经济信息。 (2)会计反映应对各单位经济活动的全过程进行反映,即对各主体的经济活动进 行事前、事中和事后的全过程的反映，不仅记录已经发生的经济业务，还要面向未 来，为经营决策和管理控制提供依据。 (3)会计反映具有连续性、系统性和完整性。 2、监督职能：是指会计具有按照一定的目的和要求，利用会计反映职能所提供 的经济信息，对企业和行政事业单位的经济活动进行控制，使之达到预期目标的功 能。会计的控制职能主要具有以下特点： (1)会计监督主要是通过价值量指标来进行监督工作的。会计核算的主要依据是 价值量指标，会计监督同样要依据这些价值量指标。 (2)会计监督同样也包括事前、事中和事后的全过程的监督。 3、关系：会计核算与会计监督是相互作用、相辅相成的。核算是监督的基础， 没有核算，监督就无从谈起；而监督是会计核算质量的保证。 4、会计职能的发展 （1）评价经营业绩 （2）参与经济决策 （3）预测经营前景 （六）会计的目标 会计目标是指会计活动应达到的境地或标准。 会计目标分为基本目标和具体目标两个层次。 1、会计的基本目标是提高经济效益， 2、具体目标是向信息使用者提供决策有用会计信息。 会计目标的设计主要包括三个方面的问题，即：谁是会计信息使用者？会计信 息使用者需要哪些信息？会计如何来提供会计信息？ （七）会计的作用 内部决策方面：经营管理、资金决策、利润分配、资产安全完整等。 外部信息需求者方面：国家宏观调控、投资者、债权人、职工等。 （八）会计方法 会计的作用
会计核算方法会计的方法会计分析方法会计检查方法其中，会计核算方法包括：设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查、编制财务会计报告。【课程思政设计】1.“会计”一词的由来融入我国传统文化的内容；2.会计的产生和发展，“四柱清册”和“龙门账”的记账方法，感受中国文化的博大精深，坚定文化自信，增强民族自豪感：3.会计核算职能和监督职，能引人典型财务案例，让学生理解会计在经济发展中的重要地位，使学生明白会计研究虽然针对每一个微观企业，但是会计活动是随着宏观经济的发展而发展的。【课后作业】1.会计的基本职能是什么？2.理解信息系统论和管理活动轮【参考资料】[1]陈国辉迟旭升，《基础会计》第7版，东北财经大学出版社，2021年。[2]朱小平秦玉熙袁蓉丽，基础会计（原初级会计学）（第11版·立体化数字教材版），中国人民大学出版社，2021年。[3]谭亚娟余静伍启凤，会计基础（第二版），立信会计出版社，2023年。【板书设计】第一章总论一、会计的产生和发展二、什么是会计三、会计的职能四、会计目标五、会计作业六、会计方法【教学反思】
会计核算方法 会计的方法 会计分析方法 会计检查方法 其中，会计核算方法包括：设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、 成本计算、财产清查、编制财务会计报告。 【课程思政设计】 1.“会计”一词的由来融入我国传统文化的内容； 2.会计的产生和发展，“四柱清册”和“龙门账”的记账方法，感受中国文化的 博大精深，坚定文化自信，增强民族自豪感； 3.会计核算职能和监督职，能引人典型财务案例，让学生理解会计在经济发展 中的重要地位，使学生明白会计研究虽然针对每一个微观企业，但是会计活动是随 着宏观经济的发展而发展的。 【课后作业】 1.会计的基本职能是什么？ 2.理解信息系统论和管理活动轮 【参考资料】 [1]陈国辉 迟旭升，《基础会计》第 7 版，东北财经大学出版社，2021 年。 [2]朱小平 秦玉熙 袁蓉丽， 基础会计（原初级会计学）（第 11 版·立体化数 字教材版），中国人民大学出版社，2021 年。 [3]谭亚娟 余静 伍启凤，会计基础（第二版），立信会计出版社，2023 年。 【板书设计】 第一章总论 一、会计的产生和发展 二、什么是会计 三、会计的职能 四、会计目标 五、会计作业 六、会计方法 【教学反思】
第二章会计要素与会计等式【学习目标与要求】1.学习目标（1）知识目标：使学生能够准确理解会计要素的定义、分类及作用，并了解其在财务报表中的表现形式。让学生掌握会计等式的含义、基本形式，理解会计等式在会计核算中的核心地位。（2）能力目标：培养学生运用会计要素和会计等式分析会计事项的能力，能够识别并解释会计事项对会计要素的影响。提高学生运用会计等式进行会计分录编制和财务报表编制的能力。（3）价值观目标：加深学生对会计要素和会计等式重要性的认识，理解其在会计工作中的基础性和关键性。引导学生树立严谨、细致的会计工作态度，注重会计信息的准确性和可靠性。2.学习要求理解会计的对象，能够针对具体的会计业务确认相应的会计要素。理解会计等式中各要素之间的关系和经济业务类型对会计要素的影响；理解掌握会计六要素、会计等式；领会会计要素间的相互关系。【教学重点与难点】1.教学重点：会计六要素定义、特征、构成；会计等式的含义。2.教学难点：会计六要素定义及理解；成本和费用的区别；扩展会计等式的理解。【教学方法】讲授法、问题式教学法、启发式教学法讲练结合【教学手段】多媒体、雨课堂、【教学过程】回顾上次内容，了解学生掌握情况一、会计的对象1.会计的一般对象会计对象是指会计所要核算和监督的内容。在市场经济条件下，会计的一般对象是社会再生产过程中的资金运动（一货币表现的经济活动）。2会计的具体对象：
第二章 会计要素与会计等式 【学习目标与要求】 1. 学习目标 （1）知识目标： 使学生能够准确理解会计要素的定义、分类及作用，并了解其在财务报表中的表 现形式。让学生掌握会计等式的含义、基本形式，理解会计等式在会计核算中的核心 地位。 （2）能力目标： 培养学生运用会计要素和会计等式分析会计事项的能力，能够识别并解释会计事 项对会计要素的影响。提高学生运用会计等式进行会计分录编制和财务报表编制的能 力。 （3）价值观目标： 加深学生对会计要素和会计等式重要性的认识，理解其在会计工作中的基础性和 关键性。引导学生树立严谨、细致的会计工作态度，注重会计信息的准确性和可靠性。 2.学习要求 理解会计的对象，能够针对具体的会计业务确认相应的会计要素。理解会计等式 中各要素之间的关系和经济业务类型对会计要素的影响；理解掌握会计六要素、会计 等式；领会会计要素间的相互关系。 【教学重点与难点】 1.教学重点：会计六要素定义、特征、构成；会计等式的含义。 2.教学难点：会计六要素定义及理解；成本和费用的区别；扩展会计等式的理解。 【教学方法】讲授法、问题式教学法、启发式教学法 讲练结合 【教学手段】多媒体、雨课堂、 【教学过程】 回顾上次内容，了解学生掌握情况 一、会计的对象 1.会计的一般对象 会计对象是指会计所要核算和监督的内容。在市场经济条件下，会计的一般对象 是社会再生产过程中的资金运动（一货币表现的经济活动）。 2 会计的具体对象：
以工业企业为例，工业企业的资金运动的程序可分为资金投入，资金循环与周转和资金退出三个基本环节。通过企业资金运动画图分析企业资金运动的情况。二、会计要素1.资产资产是指由过去的交易事项形成并由企业拥有或者控制的能以货币计量的经济资源，该资源预期会给企业带来经济利益，包括各种财产、债权和其它权利。资产按照其流动性可具体分为流动资产和非流动资产。1）流动资产主要包括库存现金、银行存款、应收及预付款项、待摊费用、存货等。其中：应收及预付款项是指企业在日常生产经营过程中发生的各项债权。注：要向学生解释清楚这两个科目的性质，为什么属于资产。待摊费用是指企业已经支出，但应当由本期和以后各期分别负担的、分摊期在1年内的各项费用。存货是指企业在日常的生产经营过程中持有以备出售，或者仍然处在生产过程中将要消耗，或者在生产或提供劳务的过程中将要耗用的各种材料或物料。2）非流动资产主要包括长期股权投资、固定资产和无形资产等。练习题：以蛋糕企业为例，判断企业属于资产的要素2.负债负债是指由过去的交易事项所形成的现时义务，履行该义务预期会导致经济利益流出企业。负债按照其流动性可分为流动负债和非流动负债。1）流动负债主要包括短期借款、应付及预收款项、预提费用等。应收及预付款项是指企业在日常生产经营过程中发生的各项债务。注：要向学生解释清楚这两个科目的性质，为什么属于负债。预提费用是指预先提取计入成本费用，但尚未实际支付的项目所形成的负债。练习题：以蛋糕企业为例，判断企业属于资产的要素3.所有者权益所有者权益是指所有者在企业资产中所享有的经济利益。它表明了企业的产权关系。包括实收资本（股本）、资本公积、盈余公积和未分配利润。1）实收资本是指投资者按照企业章程或合同、协议的约定，实际投入企业的资本。2）资本公积是资本在运营过程中发生的增值。包括资本（股本）溢价、接受捐赠资产、拨款转入、外币资本折算差额等。3）盈余公积。法定公积金可以用于弥补亏损、转赠资本。4）未分配利润是指企业留于以后年度分配的利润或待分配利润。练习题：以蛋糕企业为例，判断企业属于资产的要素4.收入狭义的收入（营业收入）是指企业在销售商品、提供劳务及让渡资产使用权等日常活动中所形成的经济利益的总流入，包括产品销售收入、劳务收入、利息收入、使用费收入等。包括主营业务收入和其他业务收入。广义的收入还包括投资收益、补贴收入和营业外收入等
以工业企业为例，工业企业的资金运动的程序可分为资金投入，资金循环与周转 和资金退出三个基本环节。 通过企业资金运动画图分析企业资金运动的情况。 二、会计要素 1.资产 资产是指由过去的交易事项形成并由企业拥有或者控制的能以货币计量的经济资 源，该资源预期会给企业带来经济利益，包括各种财产、债权和其它权利。资产按照 其流动性可具体分为流动资产和非流动资产。 1）流动资产主要包括库存现金、银行存款、应收及预付款项、待摊费用、存货等。 其中： 应收及预付款项是指企业在日常生产经营过程中发生的各项债权。注：要向学生 解释清楚这两个科目的性质，为什么属于资产。 待摊费用是指企业已经支出，但应当由本期和以后各期分别负担的、分摊期在 1 年内的各项费用。 存货是指企业在日常的生产经营过程中持有以备出售，或者仍然处在生产过程中 将要消耗，或者在生产或提供劳务的过程中将要耗用的各种材料或物料。 2）非流动资产主要包括长期股权投资、固定资产和无形资产等。 练习题：以蛋糕企业为例，判断企业属于资产的要素 2.负债 负债是指由过去的交易事项所形成的现时义务，履行该义务预期会导致经济利益 流出企业。负债按照其流动性可分为流动负债和非流动负债。 1）流动负债主要包括短期借款、应付及预收款项、预提费用等。 应收及预付款项是指企业在日常生产经营过程中发生的各项债务。注：要向学生 解释清楚这两个科目的性质，为什么属于负债。 预提费用是指预先提取计入成本费用，但尚未实际支付的项目所形成的负债。 练习题：以蛋糕企业为例，判断企业属于资产的要素 3.所有者权益 所有者权益是指所有者在企业资产中所享有的经济利益。它表明了企业的产权关 系。包括实收资本（股本）、资本公积、盈余公积和未分配利润。 1）实收资本是指投资者按照企业章程或合同、协议的约定，实际投入企业的资本。 2）资本公积是资本在运营过程中发生的增值。包括资本（股本）溢价、接受捐赠 资产、拨款转入、外币资本折算差额等。 3）盈余公积。法定公积金可以用于弥补亏损、转赠资本。 4）未分配利润是指企业留于以后年度分配的利润或待分配利润。 练习题：以蛋糕企业为例，判断企业属于资产的要素 4.收入 狭义的收入（营业收入）是指企业在销售商品、提供劳务及让渡资产使用权等日 常活动中所形成的经济利益的总流入，包括产品销售收入、劳务收入、利息收入、使 用费收入等。 包括主营业务收入和其他业务收入。 广义的收入还包括投资收益、补贴收入和营业外收入等
投资收益是指企业对外投资所取得的净收益。补贴收入是指企业按规定实际收到的退换增值税，以及属于国家财政扶持的领域而给与的其他形式的补贴。营业外收入是指企业发生的与其生产经营活动无直接联系的各项收入，包括固定资产盘盈、处置固定资产净收益、处置无形资产净收益和罚款收入等。注意：与利得的区别利得指企业在非日常活动中形成的会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。如：企业接收捐赠属于利得，应计入“营业外收入”账户5.费用广义的费用包括成本和期间费用。成本是对象化了的费用，而期间费用是无法对象化的费用，要在本期利润中予以冲销。期间费用销售费用：企业在销售商品的过程中发生的各项费用。管理费用：企业为组织和管理生产经营活动而发生的各项费用。财务费用：企业为筹集生产经营所需资金等而发生的各项费用。注意：与损失的区别损失指企业在非日常活动中形成的会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出。如：企业的捐赠支出属于损失，应计入“营业外支出”账户6.利润利润包括营业利润、利润总额和净利润。主营业务收入一主营业务成本一营业税金及附加+其他业务利润一销售费用一管理费用一财务费用=营业利润+投资收益+补贴收入+营业外收入一营业外支出=利润总额一所得税=净利润三、会计恒等式1、权益概念2、资产和权益的关系资产=负债+所有者权益3、等式注意的几个问题（1）等式的顺序不能颠倒。（2）资产和权益是总额的对应，而非逐项一一对应。4、等式的意义：反映了会计静态要素的数量关系，是复式记帐和编制资产负债表的理论依据。5、经济业务发生不会打破平衡性经济业务的发生不会影响会计的平衡等式1、经济业务类型
投资收益是指企业对外投资所取得的净收益。补贴收入是指企业按规定实际收到 的退换增值税，以及属于国家财政扶持的领域而给与的其他形式的补贴。营业外收入 是指企业发生的与其生产经营活动无直接联系的各项收入，包括固定资产盘盈、处置 固定资产净收益、处置无形资产净收益和罚款收入等。 注意：与利得的区别 利得 指企业在非日常活动中形成的会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本 无关的经济利益的总流入。如：企业接收捐赠属于利得，应计入“营业外收入”账户 5.费用 广义的费用包括成本和期间费用。成本是对象化了的费用，而期间费用是无法对 象化的费用，要在本期利润中予以冲销。 期间费用 销售费用：企业在销售商品的过程中发生的各项费用。 管理费用：企业为组织和管理生产经营活动而发生的各项费用。 财务费用：企业为筹集生产经营所需资金等而发生的各项费用。 注意：与损失的区别 损失指企业在非日常活动中形成的会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利 润无关的经济利益的总流出。如：企业的捐赠支出属于损失，应计入“营业外支出” 账户 6.利润 利润包括营业利润、利润总额和净利润。 主营业务收入—主营业务成本—营业税金及附加+其他业务利润—销售费用—管 理费用—财务费用=营业利润+投资收益+补贴收入+营业外收入—营业外支出=利润总 额—所得税=净利润 三、会计恒等式 1、权益概念 2、资产和权益的关系 资产=负债+所有者权益 3、等式注意的几个问题 （1）等式的顺序不能颠倒。 （2）资产和权益是总额的对应，而非逐项一一对应。 4、等式的意义：反映了会计静态要素的数量关系，是复式记帐和编制资产负债表 的理论依据。 5、经济业务发生不会打破平衡性 经济业务的发生不会影响会计的平衡等式 1、 经济业务类型
（1）资产内部的一增一减（2）负债和所有者权益的一增一减（3）资产和权益同增（4）资产和权益同减2、经济业务的九种情况（1）从银行提出现金2万元，一项资产增加，另一项资产减少，增减金额相等；（2）从银行借款偿还欠款10万，一项负债增加，另一项负债减少；（3）资本公积转增资本50万元，一项所有者权益增加，另一项所有者权益减少；（4）甲企业要求代为偿还所欠货款30万元，作为其投资的减少，一项所有者权益减少，一项资产减少；（5）乙企业代我企业偿还借款1笔10万元，作为对我企业的投资，一项所有者权益增加，一项负债减少；（6）向银行借款1万元，存入银行，一项资产增加，一项负债增加；（7）以银行存款归还银行借款20万元，一项资产减少，一项负债减少；（8）收到甲企业投入的设备1台，价值40000元，当即投入使用，一项资产增加，一项所有者权益增加；（9）丙企业收回投资200000元，以存款支付，一项资产减少，一项所有者权益减少。结论：1、2、3、5不会引起等式两边总额的变化，4、6、7、8、9中情况要引起等式两边总额的变化，但任何一笔经济业务都会打破会计等式的平衡性。3、会计等式的扩充（1）资产=负债+所有者权益+利润（2）资产=负债+所有者权益+收入一费用动态反映了企业财务状况和经营成果之间的关系。在会计年度开始时，基本的会计等式为：资产=负债+所有者权益。在会计年度中，企业由于经营一方面会取得收入，并因此增加资产（或减少负债）；另一方面要发生费用，并因此减少资产（或增加负债）。这类经济业务发生时所引起会计等式中有关会计要素的增减变动，概括起来也不外乎上述经济业务发生对资产和权益影响的几种类型，即：1、收入发生引起资产增加，等式双方同增。2、收入发生引起负债减少，等式右方两个项目之间此增彼减。3、费用发生引起资产减少，等式左方两个项目之间此增彼减。4、费用发生引起负债增加，等式双方同减。四、课堂练习
（1）资产内部的一增一减（2）负债和所有者权益的一增一减 （3）资产和权益同增 （4）资产和权益同减 2、经济业务的九种情况 （1）从银行提出现金 2 万元，一项资产增加，另一项资产减少，增减金额相等； （2）从银行借款偿还欠款 10 万，一项负债增加，另一项负债减少； （3）资本公积转增资本 50 万元，一项所有者权益增加，另一项所有者权益减少； （4）甲企业要求代为偿还所欠货款 30 万元，作为其投资的减少，一项所有者权益减 少，一项资产减少； （5）乙企业代我企业偿还借款 1 笔 10 万元，作为对我企业的投 资，一项所有者权益增加，一项负债减少； （6）向银行借款 1 万元，存入银行，一项资产增加，一项负债增加； （7）以银行存款归还银行借款 20 万元，一项资产减少，一项负债减少； （8）收到甲企业投入的设备 1 台，价值 40000 元，当即投入使用，一项资产增加， 一项所有者权益增加； （9）丙企业收回投资 200000 元，以存款支付，一项资产减少，一项所有者权益 减少。 结论：1、2、3、5 不会引起等式两边总额的变化，4、6、7、8、9 中情况要引起 等式两边总额的变化，但任何一笔经济业务都会打破会计等式的平衡性。 3、会计等式的扩充 （1）资产=负债+所有者权益+利润 （2）资产=负债+所有者权益+收入-费用 动态反映了企业财务状况和经营成果之间的关系。 在会计年度开始时，基本的会计等式为：资产=负债+所有者权益。在会计年度中， 企业由于经营一方面会取得收入，并因此增加资产(或减少负债)；另一方面要发生费 用，并因此减少资产(或增加负债)。这类经济业务发生时所引起会计等式中有关会计 要素的增减变动，概括起来也不外乎上述经济业务发生对资产和权益影响的几种类型， 即： 1、收入发生引起资产增加，等式双方同增。 2、收入发生引起负债减少，等式右方两个项目之间此增彼减。 3、费用发生引起资产减少，等式左方两个项目之间此增彼减。 4、费用发生引起负债增加，等式双方同减。 四、课堂练习
目的：练习与掌握经济业务的类型及对会计等式的影响。资料：财东公司2014年5月31日的资产负债表显示资产总计375000元，负债总计112000元，该公司2014年6月发生如下经济业务：（1）用银行存款购入全新机器一台，价值30000元；（2）投资人投入原材料，价值10000元；（3）以银行存款偿还所欠供应单位账款8000；（4）收到供应单位所欠账款8000元，收存银行；（5）将一笔长期负债50000元转为对企业的投资；（6）按规定将20000元资本公积金转为实收资本。要求：（1）根据6月份发生的经济业务，说明经济业务对会计要素的影响；（2）计算6月份末财东公司的资产总额、负债总额和所有者权益总额。【课程思政设计】1.资产要素可教育学生不被物质利益所诱惑，培养廉洁自律、清白做人、干净做事的职业道德和高尚情操：2、负债要素可融入“社会主义核心价值观”中的法制观念，激发同学们的家国情怀和担当意识，做一个自觉纳税、守法守纪的好公民；3、费用要素可融入以不恰当职务消费为切入点，宣传党的廉洁自律准则，反对享乐主义、奢靡之风，促成清正廉洁的政治本色。【课后作业】目的：练习对会计要素进行分类，并熟练掌握它们之间的相互关系。资料：财东公司某月末各项目余额如下：（1）出纳员处存放现金1700元；（2）存入银行的存款2939300元；（3）投资者投入的资本金13130000元；（4）向银行借入三年期的借款500000元；（5）向银行借入半年期的借款300000元；（6）原材料库存417000元；（7）生产车间正在加工的产品584000元；（8）产成品库存520000元；
目的：练习与掌握经济业务的类型及对会计等式的影响。 资料：财东公司 2014 年 5 月 31 日的资产负债表显示资产总计 375 000 元，负债 总计 112 000 元，该公司 2014 年 6 月发生如下经济业务： （1）用银行存款购入全新机器一台，价值 30 000 元； （2）投资人投入原材料，价值 10 000 元； （3）以银行存款偿还所欠供应单位账款 8 000； （4）收到供应单位所欠账款 8 000 元，收存银行； （5）将一笔长期负债 50 000 元转为对企业的投资； （6）按规定将 20 000 元资本公积金转为实收资本。 要求： （1）根据 6 月份发生的经济业务，说明经济业务对会计要素的影响； （2）计算 6 月份末财东公司的资产总额、负债总额和所有者权益总额。 【课程思政设计】 1.资产要素可教育学生不被物质利益所诱惑，培养廉洁自律、清白做人、干净做 事的职业道德和高尚情操；2、负债要素可融入“社会主义核心价值观”中的法制观念， 激发同学们的家国情怀和担当意识 ,做一个自觉纳税、守法守纪的好公民；3、费用要 素可融入以不恰当职务消费为切入点，宣传党的廉洁自律准则，反对享乐主义、奢靡 之风，促成清正廉洁的政治本色。 【课后作业】 目的：练习对会计要素进行分类，并熟练掌握它们之间的相互关系。 资料：财东公司某月末各项目余额如下： （1）出纳员处存放现金 1700 元； （2）存入银行的存款 2939300 元； （3）投资者投入的资本金 13130000 元； （4）向银行借入三年期的借款 500000 元； （5）向银行借入半年期的借款 300000 元； （6）原材料库存 417000 元； （7）生产车间正在加工的产品 584000 元； （8）产成品库存 520000 元；
（9）应收外单位产品货款43000元；（10）应付外单位材料货款45000元；（11）对外短期投资60000元；（12）公司办公楼价值5700000元；（13）公司机器设备价值4200000元；（14）公司运输设备价值530000元；（15）公司的资本公积金共960000元；（16）盈余公积金共440000元；（17）外欠某企业设备款200000元；（18）拥有某企业发行的三年期公司债券650000元；（19）上年尚未分配的利润70000元。要求：（1）划分各项目的类别（资产、负债或所有者权益），并将各项目金额填入下表中。（2）计算资产、负债、所有者权益各要素金额合计。【参考资料】1.陈国辉迟旭升，《基础会计》第7版，东北财经大学出版社，2021年。2.朱小平秦玉熙袁蓉丽，基础会计（原初级会计学）（第11版·立体化数字教材版），中国人民大学出版社，2021年。3.谭亚娟余静伍启凤，会计基础（第二版），立信会计出版社，2023年。【板书设计】一、会计对象二、会计要素1.资产2.负债3.所有者权益4.收入5.费用6.利润三、会计等式1.会计恒等式2.会计拓展等式【教学反思】
（9）应收外单位产品货款 43000 元； （10）应付外单位材料货款 45000 元； （11）对外短期投资 60000 元； （12）公司办公楼价值 5700000 元； （13）公司机器设备价值 4200000 元； （14）公司运输设备价值 530000 元； （15）公司的资本公积金共 960000 元； （16）盈余公积金共 440000 元； （17）外欠某企业设备款 200000 元； （18）拥有某企业发行的三年期公司债券 650000 元； （19）上年尚未分配的利润 70000 元。 要求： （1）划分各项目的类别（资产、负债或所有者权益），并将各项目金额填入下表中。 （2）计算资产、负债、所有者权益各要素金额合计。 【参考资料】 1.陈国辉 迟旭升，《基础会计》第 7 版，东北财经大学出版社，2021 年。 2. 朱小平 秦玉熙 袁蓉丽， 基础会计（原初级会计学）（第 11 版·立体化数字 教材版），中国人民大学出版社，2021 年。 3.谭亚娟 余静 伍启凤，会计基础（第二版），立信会计出版社，2023 年。 【板书设计】 一、会计对象 二、会计要素 1.资产 2.负债 3.所有者权益 4.收入 5.费用 6.利润 三、会计等式 1.会计恒等式 2.会计拓展等式 【教学反思】