漳州双语实验学校08-09学年(上) 高一语文必修1期中考试卷 命题人黄佩珠08、10、25 班级姓名 座号成绩 (说明:本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,第Ⅰ卷33分,第Ⅱ卷117分,总分150 分;答题时间150分钟。) 第I卷(选择题33分) 选择题(33分,每小题3分) 1.选出下列加点字读音有误的一项是() A.寥(liao)落兴(xing)奋喋(die)血长歌当(dang)哭 B.立仆(pu)惩创( chuang)隔(g)壁殒(yn)身不恤 C.解剖(pou)屏(bing)息拭(shi)泪叱咤(zha)风云 D.菲(fi)薄夹(ji)克鳏(guan)夫熙(xi)熙攘攘 2.下列词语中没有错别字的一项是() A.文采顿足精悍绿草如茵 B.形骸喋血微漠炯乎不同 C.黯然廖廖租赁不能自已 D.桀骜虐杀踌躇深居减出 3.填入空缺处恰当的一组词语是() 我才见她虑及母校前途,至于泣下。她,刘和珍君,那时是 前往的。真的猛士,将更 而前行。中外的杀人者却 昂起头来 A.黯然欣然奋然居然B.黯然奋然欣然居然 C.茫然欣然奋然居然D.茫然奋然欣然居然 4.下列各句没有语病的一句是() A.散文能提髙和洗涤人的灵魂和精神境界 B.家养的鸟,用不着找吃喝,慢慢地会失去寻找食物的本领。一旦飞出笼子,难 保不死
1 漳州双语实验学校 08-09 学年(上) 高一语文必修 1 期中考试卷 命题人 黄佩珠 08、10、25 班级 姓名 座号 成绩 （说明：本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷 33 分，第Ⅱ卷 117 分，总分 150 分；答题时间 150 分钟。） 第 I 卷（选择题 33 分） 一、选择题 （33 分，每小题 3 分） 1．选出下列加点字读音有误的一项是 （ ） A．寥．（liáo）落 兴．（xìng）奋 喋．（dié）血 长歌当．（dāng）哭 B．立仆．（pū） 惩创．（chuāng） 隔．（gé）壁 殒．（yǔn）身不恤 C．解剖．（pōu） 屏．（bǐng）息 拭．（shì）泪 叱咤．（zhà）风云 D．菲．（fěi）薄 夹．（jiá）克 鳏．（guān）夫 熙．（xī）熙攘攘 2．下列词语中没有错别字的一项是 （ ） A．文采 顿足 精悍 绿草如茵 B．形骸 喋血 微漠 炯乎不同 C．黯然 廖廖 租赁 不能自已 D．桀骜 虐杀 踌躇 深居减出 3．填入空缺处恰当的一组词语是 （ ） 我才见她虑及母校前途， 至于泣下。她，刘和珍君，那时是 前往的。真的猛士，将更 而前行。中外的杀人者却 昂起头来。 A．黯然 欣然 奋然 居然 B．黯然 奋然 欣然 居然 C．茫然 欣然 奋然 居然 D．茫然 奋然 欣然 居然 4.下列各句没有语病的一句是 （ ） A．散文能提高和洗涤人的灵魂和精神境界。 B．家养的鸟,用不着找吃喝,慢慢地会失去寻找食物的本领。一旦飞出笼子，难 保不死
C.中央电视台著名节目主持人水均益曾经采访过两次叶利钦。 D.经过几天的苦思冥想,我终于明白了他为什么要我回来的原因。 5.文后的句子,能衔接上文使上下文文意相通的正确选项是() 海是动的;山是静的。海是活泼的,山是呆板的。昼长人静的时候,天气又热 凝望着青山,一片黑郁郁的连绵不断,如同病牛般。而海呢,你看她没有一刻静 止! A.潮声先是有点含混,像孩子牙牙学语,待到清晰时,又可辨高与低,颤与滑, 无一不清亮而和谐。 B.它呜哮着,猛列地向岸边袭击过来,冲进了岩石的罅隙里,又拨剌着岩石的 壁垒 C.月光下,海面织出了朵朵银色的浪花,美丽地跳动着。 D.从天边微微粼粼直卷到岸边,触着礁石,更欣然的溅跃了起来,开了灿然万朵 的银花。 6.下面对作家作品的表述,不准确的一项是() A.《记念刘和珍君》以作者的悲愤感情为线索,边叙边议,是一篇记叙、抒情和 议论结合得很完美的文章。 B.《小狗包弟》一文思路清晰,行文自然;以身边琐事入文,抒发了真挚的情感, 在构思上做到了以小见大 C.《记梁任公先生的一次演讲》一文,篇幅虽然非常简短,但文意深刻、高远, 格调高雅,气势雄浑。 D.《史记》是我国第一部编年体史书,作者司马迁。鲁迅称《史记》是“史家之 绝唱,无韵之离骚”。 7.对下面“之”的用法判断正确的一项是 ①唯大王命之②何厌之有 ③函封之④辍耕之垄上 A.①和③相同,②和④相同 B.①和③相同,②和④不同 C.①和③不同,②和④不同 D.①和③不同,②和④相同 8.从词类活用角度分析,下列归类正确的一项是()
2 C．中央电视台著名节目主持人水均益曾经采访过两次叶利钦。 D．经过几天的苦思冥想，我终于明白了他为什么要我回来的原因。 5．文后的句子，能衔接上文使上下文文意相通的正确选项是 （ ） 海是动的；山是静的。海是活泼的，山是呆板的。昼长人静的时候，天气又热； 凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不断，如同病牛般。而海呢，你看她没有一刻静 止！＿＿＿＿＿＿ A．潮声先是有点含混，像孩子牙牙学语，待到清晰时，又可辨高与低，颤与滑， 无一不清亮而和谐。 B．它呜哮着，猛列地向岸边袭击过来，冲进了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的 壁垒。 C．月光下，海面织出了朵朵银色的浪花，美丽地跳动着。 D．从天边微微粼粼直卷到岸边,触着礁石，更欣然的溅跃了起来，开了灿然万朵 的银花。 6．下面对作家作品的表述，不准确的一项是 （ ） A．《记念刘和珍君》以作者的悲愤感情为线索，边叙边议，是一篇记叙、抒情和 议论结合得很完美的文章。 B．《小狗包弟》一文思路清晰，行文自然；以身边琐事入文，抒发了真挚的情感， 在构思上做到了以小见大。 C．《记梁任公先生的一次演讲》一文，篇幅虽然非常简短，但文意深刻、高远， 格调高雅，气势雄浑。 D．《史记》是我国第一部编年体史书，作者司马迁。鲁迅称《史记》是“史家之 绝唱，无韵之离骚”。 7.对下面“之”的用法判断正确的一项是 （ ） ①唯大王命之 ②何厌之有 ③函封之 ④辍耕之垄上 A．①和③相同，②和④相同 B．①和③相同，②和④不同 C．①和③不同，②和④不同 D．①和③不同，②和④相同 8．从词类活用角度分析，下列归类正确的一项是（ ）
①沛公军霸上②素善留侯张良③项伯杀人,臣活之④君为我呼入,吾得兄 事之⑤秋毫不敢有所近⑥项伯乃夜驰之沛公军⑦范增数目项王⑧沛公 旦日从百余骑来见项王⑨先破秦入咸阳者王之⑩此其志不在小 A.①⑦⑨/②⑤⑩/③⑧/④⑥ B.①⑦/②⑤/③⑧⑨/④⑥/⑩ C.①/②⑤/38/④⑥/⑨⑩ D.①⑦⑨/②⑤/③⑧/④⑥/⑩ 、阅读《垓下之围》片段,完成9-11题。(9分,每小题3分) 项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜,闻汉军四面皆楚歌 项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起,饮帐中。有美人 名虞,常幸从:骏马名骓,常骑之。于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:“力拔山兮气 盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌数阕,美人和之。 项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待°,谓项王曰:“江东虽小,地方千里 众数十万人,亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船,汉军至,无以渡。”项王笑曰: 天之亡我,我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父 兄怜而王我,我何面目见之?纵彼不言,籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰:“吾知公 长者。吾骑此马五岁。所当无敌,尝一日行千里,不忍杀之,以赐公。”乃令骑皆下 马步行,持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕 马童,曰:“若非吾故人乎?”马童面之,指王翳曰:“此项王也。”项王乃曰:“吾 闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。”乃自刎而死。 注:①檥(yi倚):整船靠岸。②面之:跟项王面对面。吕马童原在后面追赶项 王,项王回过头来看见他,二人才正面相对。 9、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是() A.项王军壁垓下壁:筑壁垒 B.持短兵接战兵:兵器 C.项王身亦被十余创被:受 D.吾闻汉购我头千金购:购买 10、下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是() A.①今人有大功而击之,不义也 ②且籍与江东子弟八千人渡江而西
3 ①沛公军霸上 ②素善留侯张良 ③项伯杀人，臣活之 ④君为我呼入，吾得兄 事之 ⑤秋毫不敢有所近 ⑥项伯乃夜驰之沛公军 ⑦范增数目项王 ⑧沛公 旦日从百余骑来见项王 ⑨先破秦入咸阳者王之 ⑩此其志不在小 A．①⑦⑨/②⑤⑩ /③⑧ /④⑥ B．①⑦/ ②⑤ /③⑧⑨ /④⑥/⑩ C．①⑦ /②⑤ /③⑧ /④⑥/⑨⑩ D．①⑦⑨ / ②⑤/ ③⑧/④⑥/ ⑩ 二、阅读《垓下之围》片段，完成 9--11 题。(9 分，每小题 3 分) 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜，闻汉军四面皆楚歌， 项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人 名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气 盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。 项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 …… 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待①，谓项王曰：“江东虽小，地方千里， 众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰： “天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父 兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公 长者。吾骑此马五岁。所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下 马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕 马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之②，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾 闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。 注：①檥（yǐ倚）：整船靠岸。②面之：跟项王面对面。吕马童原在后面追赶项 王，项王回过头来看见他，二人才正面相对。 9、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．项王军壁．垓下 壁：筑壁垒 B．持短兵．接战 兵：兵器 C．项王身亦被．十余创 被：受 D．吾闻汉购．我头千金 购：购买 10、下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是（ ） A．①今人有大功而．击之，不义也 ②且籍与江东子弟八千人渡江而．西
B.①汉军至,无以渡 ②军中无以为乐,请以剑舞 C.①骓不逝兮可奈何 ②沛公大惊,曰:“为之奈何?” D.①乃令骑皆下马步行 ②乃自刎而死 11、下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是() A.项羽的军队在垓下安营扎寨,在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌,同时上演 了一出“霸王别姬”的悲剧 B.项羽之所以乌江拒渡,是因为觉得没有脸面见江东父老。 C.节选的内容主要写了垓下之围和乌江拒渡,都表现了项羽在末路中的英雄本 色 D.垓下之围渲染悲剧气氛,乌江自刎精雕细刻神态,都写得活灵活现,有形有 神 第Ⅱ卷(非选择题,117分) 三、阅读下面文言文,完成后面题目。(10分) (一)子路曰:“桓公杀公子纠①,召忽②死之,管仲不死。”曰:“未仁乎?” 子曰:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也!如其仁!如其仁!” (二)子贡曰:“管仲非仁者与?桓公杀公子纠,不能死,又相之。”子曰: 管仲相桓公,霸诸侯,一匡③天下,民到于今受其赐。微管仲,吾其被发左衽④ 矣。岂若匹夫匹妇之为谅⑤也,自经于沟渎而莫之知也。” (《论语·宪问篇》) [注]①公子纠:齐桓公的哥哥。齐桓公与他争位,杀掉了他。②管仲和召 忽都是公子纠的家臣。公子纠被杀后,召忽自杀,管仲归服于齐桓公,并当上了齐 国的宰相。③匡:纠正。④衽:衽,衣襟。⑤谅:遵守信用,这里指拘泥小 的信义、小的节操。 12.、将文中划横线的句子翻译成现代汉语。 ①桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也!(3分)
4 B．①汉军至，无以．．渡 ②军中无以．．为乐，请以剑舞 C．①骓不逝兮可奈何．． ②沛公大惊，曰：“为之奈何．．？” D．①乃．令骑皆下马步行 ②乃．自刎而死 11、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ） A．项羽的军队在垓下安营扎寨，在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌，同时上演 了一出“霸王别姬”的悲剧。 B．项羽之所以乌江拒渡，是因为觉得没有脸面见江东父老。 C．节选的内容主要写了垓下之围和乌江拒渡，都表现了项羽在末路中的英雄本 色。 D.垓下之围渲染悲剧气氛，乌江自刎精雕细刻神态，都写得活灵活现，有形有 神 第Ⅱ卷(非选择题，117 分) 三、阅读下面文言文，完成后面题目。（10 分） （一）子路曰：“桓公杀公子纠①，召忽②死之，管仲不死。”曰：“未仁乎？” 子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也！如其仁！如其仁！” （二）子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰： “管仲相桓公，霸诸侯，一匡③天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽④ 矣。岂若匹夫匹妇之为谅⑤也，自经于沟渎而莫之知也。” （《论语•宪问篇》） ［注］①公子纠：齐桓公的哥哥。齐桓公与他争位，杀掉了他。 ②管仲和召 忽都是公子纠的家臣。公子纠被杀后，召忽自杀，管仲归服于齐桓公，并当上了齐 国的宰相。 ③匡：纠正。 ④衽：衽，衣襟。 ⑤谅：遵守信用，这里指拘泥小 的信义、小的节操。 12.、将文中划横线的句子翻译成现代汉语。 ①桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也！（3 分）
②管仲非仁者与?桓公杀公子纠,不能死,又相之。(4分) 13、简答:从上面两段文字看,孔子称赞管仲“如其仁!如其仁!”这是为什么? (用自己的话回答)(3分) 四、14、阅读下面这首诗,然后回答问题。(6分) 过分水岭 温庭筠 溪水无情似有情,入山三日得同行。 岭头便是分头处,惜别潺湲一夜声 【注】:①潺湲:水流动的声音 (1)韩愈在论述七言诗时曾发表过这样的观点:六字寻常一字奇。简要指出“溪 水无情似有情”一句中的“似”字“奇”之所在。(3分) 答 (2)“惜别潺湲一夜声”运用了什么修辞手法?达到了怎样的修辞效果?(3分) 五、默写(8分,每空格1分) 15 不仁;,不知 《烛之武退秦师》
5 ②管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。（4 分） 13、简答：从上面两段文字看，孔子称赞管仲“如其仁！如其仁！”这是为什么？ （用自己的话回答）（3 分） 四、14、阅读下面这首诗，然后回答问题。（6 分） 过分水岭 温庭筠 溪水无情似有情，入山三日得同行。 岭头便是分头处，惜别潺湲①一夜声。 【注】：①潺湲：水流动的声音 （1）韩愈在论述七言诗时曾发表过这样的观点：六字寻常一字奇。简要指出“溪 水无情似有情”一句中的“似”字“奇”之所在。（3 分） 答： （2）“惜别潺湲一夜声”运用了什么修辞手法？达到了怎样的修辞效果？(3 分) 答： 五、默写（8 分，每空格 1 分） 15、 ，不仁； ，不知； 《烛之武退秦师》
16、风萧萧兮易水寒, !《荆轲刺秦王》 17、大行不顾细谨, 《鸿门宴》 18、看万山红遍,层林尽染; 。《沁园春·长沙》 19、惨象,已使我目不忍视了;流言, 《记念刘和珍君》 同向春风各自愁。(唐李商隐《代赠》) 六、阅读下面的小说,完成21-24题。(15分) 山韵 侯德云 ①有鸡犬处,必有人家。循声远望,不见农舍,只有暧暧的炊烟从树梢头缓缓飘 起。偶尔,也有野腔野调的情歌,悠扬绵长,惹人心乱。唱歌的娇妺子,却不知躲 在何处。这一切,都是由于山高林。密的缘故 ②山里人,大概是迫于山的巍峨吧,取个地名,也小里小气的,叫小寨乡 ③小寨乡有一所中学,就叫小寨中学。小寨中学资格最老的教师,姓陶。乡里的 大人孩子,山路上碰了面,都点头,笑着,叫他陶老师。 ④陶老师是小寨中学惟一的公办教师,最近才由县教委特批的。人说,陶老师有 年的教龄,书也教得好,早该转公办了呀。 ⑤陶老师个头不高,极瘦。脸色苍白,白得像土豆瓤儿,穿一身皱皱巴巴的灰布 衣服,混在山民堆里,看不出有什么两样 ⑥陶老师有两件最开心的事。一件是小女儿考上了市里的师范学院,一件是妻子 下山赶集,在旧货摊上给他买了条的确良裤子。陶老师说,这回死了也不亏喽。 ⑦陶老师善于光脚走山路。从春走到夏,又走回来。一双旧胶鞋在乎里,提着, 待凑近校门,才停下来,抹抹脚掌,穿上,还轻轻跺几下,好像有些不习惯似的。 走路是很费鞋的,这一点陶老师感触很深。陶老师把能省下的钱都省下来,替家中 生活困难的学生垫付学费。这已经有好多年了,在小寨中学,这是人人皆知的事儿。 ⑧善于光脚走山路的陶老师,从不生病。他不敢生病。伤风感冒,这疼那疼,咬 咬牙也就挺过去了,犯不上打针吃药。学校里教师少,落下了学生的课,可是件天 大的事哟
6 16、风萧萧兮易水寒， ！ 《荆轲刺秦王》 17、大行不顾细谨， 。 《鸿门宴》 18、看万山红遍，层林尽染； ， 。《沁园春·长沙》 19、惨象，已使我目不忍视了；流言， 。 《记念刘和珍君》 20、 ，同向春风各自愁。 （唐 李商隐《代赠》） 六、阅读下面的小说，完成 21—24 题。 （15 分） 山 韵 侯德云 ①有鸡犬处，必有人家。循声远望，不见农舍，只有暧暧的炊烟从树梢头缓缓飘 起。偶尔，也有野腔野调的情歌，悠扬绵长，惹人心乱。唱歌的娇妹子，却不知躲 在何处。这一切，都是由于山高林。密的缘故。 ②山里人，大概是迫于山的巍峨吧，取个地名，也小里小气的，叫小寨乡。 ③小寨乡有一所中学，就叫小寨中学。小寨中学资格最老的教师，姓陶。乡里的 大人孩子，山路上碰了面，都点头，笑着，叫他陶老师。 ④陶老师是小寨中学惟一的公办教师，最近才由县教委特批的。人说，陶老师有 30 年的教龄，书也教得好，早该转公办了呀。 ⑤陶老师个头不高，极瘦。脸色苍白，白得像土豆瓤儿，穿一身皱皱巴巴的灰布 衣服，混在山民堆里，看不出有什么两样。 ⑥陶老师有两件最开心的事。一件是小女儿考上了市里的师范学院，一件是妻子 下山赶集，在旧货摊上给他买了条的确良裤子。陶老师说，这回死了也不亏喽。 ⑦陶老师善于光脚走山路。从春走到夏，又走回来。一双旧胶鞋在乎里，提着， 待凑近校门，才停下来，抹抹脚掌，穿上，还轻轻跺几下，好像有些不习惯似的。 走路是很费鞋的，这一点陶老师感触很深。陶老师把能省下的钱都省下来，替家中 生活困难的学生垫付学费。这已经有好多年了，在小寨中学，这是人人皆知的事儿。 ⑧善于光脚走山路的陶老师，从不生病。他不敢生病。伤风感冒，这疼那疼，咬 咬牙也就挺过去了，犯不上打针吃药。学校里教师少，落下了学生的课，可是件天 大的事哟
⑨从不生病的陶老师,有一天突然倒在课堂上。陶老师是面朝着学生倒下的,手 里还紧紧捏着一小块只有玉米柱大小的粉笔头 ⑩苏醒后的陶老师不得不承认,他真的病了 α一群人,神色慌张地护送着他,跌跌撞撞下了山,住进了县医院。 ①整个县医院都在叹息,大晚了,大晚了。是的,是大晚了。那种病的名听起来 都让人心惊,何况,是晚期 ③3仅仅过了十几天,瘦得露了骨形的陶老师,就长逝了。临终前,他用颠抖的手, 握住缠了好几道胶布的钢笔,在医院专用的处方笺上,歪歪斜斜写下了一份遗嘱。 遗嘱很短,是写给小女儿的。 ω4正是桃花争秀的季节。春雨过后,遍地落英,是大山的心绪吗?泉流幽谷,如 泣如诉,是大山的心语吗? ①5又是一年夏深秋浅的时候,大山里走柬了一位俊俏的少女。洁白的衣裙,匆匆 的脚步.把重重叠叠的大山点缀得充满了诗情画意。乡里的大人拍子,山路上碰了 面,都,,叫她 0陶老师是小寨中学惟一的公办教师 21.第①段和第⑩段都是景物描写,对这两段景物描写分析不准确的一项是(3分) A.第①段的描写很有一点陶渊明“嗳嗳远人村。依依墟里烟”和王维“空山不 见人,但闻人语响”所描绘的那种诗情画意 B.第⑩段描写的深意在于暗示美好的事物被无情地毁灭了 C.第①段描写的主要作用是渲染环境;第段描写的主要作用是抒发感情。 D.在景物基调上,第①段轻松明快;第⑩段则是凝重忧伤。 2.文中几处加点的句子,表现了陶老师在生活上的节俭。他之所以要如此节俭, 是为了 ”。(4分)(用文中的原句作答) 23.根据文中的交待,再作合理推想,请你把陶老师给女儿的遗嘱补写出来。(不 超过25字,4分)
7 ⑨从不生病的陶老师，有一天突然倒在课堂上。陶老师是面朝着学生倒下的，手 里还紧紧捏着一小块只有玉米柱大小的粉笔头。 ⑩苏醒后的陶老师不得不承认，他真的病了。 ⑾一群人，神色慌张地护送着他，跌跌撞撞下了山，住进了县医院。 ⑿整个县医院都在叹息，大晚了，大晚了。是的，是大晚了。那种病的名听起来 都让人心惊，何况，是晚期。 ⒀仅仅过了十几天，瘦得露了骨形的陶老师，就长逝了。临终前，他用颠抖的手， 握住缠了好几道胶布的钢笔，在医院专用的处方笺上，歪歪斜斜写下了一份遗嘱。 遗嘱很短，是写给小女儿的。 ⒁正是桃花争秀的季节。春雨过后，遍地落英，是大山的心绪吗？泉流幽谷，如 泣如诉，是大山的心语吗？ ⒂又是一年夏深秋浅的时候，大山里走柬了一位俊俏的少女。洁白的衣裙，匆匆 的脚步．把重重叠叠的大山点缀得充满了诗情画意。乡里的大人拍子，山路上碰了 面，都 ， ，叫她 。 ⒃陶老师是小寨中学惟一的公办教师。 21．第①段和第⒁段都是景物描写，对这两段景物描写分析不准确的一项是（3 分） （ ） A．第①段的描写很有一点陶渊明“嗳嗳远人村。依依墟里烟”和王维“空山不 见人，但闻人语响”所描绘的那种诗情画意． B． 第⒁段描写的深意在于暗示美好的事物被无情地毁灭了。 C． 第①段描写的主要作用是渲染环境；第⒁段描写的主要作用是抒发感情。 D． 在景物基调上，第①段轻松明快；第⑩段则是凝重忧伤。 22．文中几处加点的句子，表现了陶老师在生活上的节俭。他之所以要如此节俭， 是为了“ ”。（4 分）（用文中的原句作答） 23．根据文中的交待，再作合理推想，请你把陶老师给女儿的遗嘱补写出来。（不 超过 25 字，4 分）
「「「「□ 24.作者把小说的标题写为《山韵》的含义是什么?(不超过30字,4分) 七、语言运用(8分) 25.用“信息革命”作开头,重组下面这个句子,不得改变原意。(4分) 电子计算机的发明是继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命一一信息革命 的标志。 信息革命 26.下面两条都是对联的上联,请分别对出下联。(4分,各2分) ①辛勤结硕果 ②国强千秋业 八、作文(70分) 人是情感的动物,人的内心世界纷繁而复杂。不同的年龄有不同的心事,不同 的人也有不同的心事。请以“ 的心事”为题写一篇记叙文,表现某个人 的内心。 要求:1.横线上仅限填上人物的称呼或姓名,如“奶奶”、“李小宝”; 2.文体明确,叙事完整生动 3.主题鲜明并尽可能深刻; 4.不少于800字
8 24．作者把小说的标题写为《山韵》的含义是什么？（不超过 30 字，4 分） 七、语言运用（8 分） 25．用“信息革命”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。（4 分） 电子计算机的发明是继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命——信息革命 的标志。 信息革命 26．下面两条都是对联的上联，请分别对出下联。（4 分，各 2 分） ①辛勤结硕果 ②国强千秋业 八、作文（70 分） 人是情感的动物，人的内心世界纷繁而复杂。不同的年龄有不同的心事，不同 的人也有不同的心事。请以“ 的心事”为题写一篇记叙文，表现某个人 的内心。 要求：1.横线上仅限填上人物的称呼或姓名，如“奶奶”、“李小宝”； 2.文体明确，叙事完整生动； 3.主题鲜明并尽可能深刻； 4.不少于 800 字
参考答案 1、A2、A3、A4、5、B6、D7、C8、B 9、D(“购”是悬赏征求的意思)10、A(两个“而”分别表转折和顺承)11、A(“四 面楚歌”是汉军在唱楚地的歌) 三、12、(参考翻译)(一)子路说:“齐桓公杀了公子纠,召忽自杀以殉节,但管仲 却没有自杀。”[子路又]说:“[这样,管仲]算是没有仁德吧?”孔子说:“齐桓公 多次召集各诸侯国,主持盟会,没用武力,而制止了战争,这都是管仲的力量啊! 这就算他的仁德!这就算他的仁德!” (二)子贡问:“管仲不是仁人吧?桓公杀了公子纠,[管仲]没自杀,却又辅 佐桓公。”孔子说:“管仲辅佐桓公,[使齐国]在诸侯中称霸,匡正了天下,人民到 如今还受到他给的好处。如果没有管仲,我们恐怕已经沦为披头散发、衣襟左开的 落后民族了。难道要[管仲]像一般的平庸男女那样,为了守小节,在小山沟里上 吊自杀,而不被人所知道吗?” 13、孔子对管仲的评价,是灵活变通的,在这里侧重着眼于大是大非。 四、14、(1)“似”字将人的主观情感注入客观景物之中,使本无生命的溪水充满了 情趣;(2分)在结构上,这个字勾联以下三句,“同行”、“分头”、“惜别”这 些情感皆由此而来。(1分) (2)用拟人,使本无生命的溪流充满了人的惜别之情,显得情趣盎然。(手法1分, 效果2分) 五、15--20(略) 六2 22、把能省下的钱都省下来,替家中生活困难的学生垫付学费。 23、(略)
9 参考答案 1、A 2、A 3、A 4、 5、B 6、D 7、C 8、B 9、D（“购”是悬赏征求的意思）10、A（两个“而”分别表转折和顺承）11、A（“四 面楚歌”是汉军在唱楚地的歌） 三、12、（参考翻译）（一）子路说：“齐桓公杀了公子纠，召忽自杀以殉节，但管仲 却没有自杀。”［子路又］说：“［这样，管仲］算是没有仁德吧？”孔子说：“齐桓公 多次召集各诸侯国，主持盟会，没用武力，而制止了战争，这都是管仲的力量啊！ 这就算他的仁德！这就算他的仁德！” （二）子贡问：“管仲不是仁人吧？桓公杀了公子纠，［管仲］没自杀，却又辅 佐桓公。”孔子说：“管仲辅佐桓公，［使齐国］在诸侯中称霸，匡正了天下，人民到 如今还受到他给的好处。如果没有管仲，我们恐怕已经沦为披头散发、衣襟左开的 落后民族了。难道要［管仲］像一般的平庸男女那样，为了守小节，在小山沟里上 吊自杀，而不被人所知道吗？” 13、孔子对管仲的评价，是灵活变通的，在这里侧重着眼于大是大非。 四、14、（1）“似”字将人的主观情感注入客观景物之中,使本无生命的溪水充满了 情趣；（2 分）在结构上，这个字勾联以下三句，“同行”、“分头”、“惜别”这 些情感皆由此而来。（1 分） （2）用拟人，使本无生命的溪流充满了人的惜别之情，显得情趣盎然。（手法 1 分， 效果 2 分） 五、15――20（略） 六 21、B 22、把能省下的钱都省下来，替家中生活困难的学生垫付学费。 23、（略）
24、揭示陶老师有着大山般宽广的胸怀和无私的品格 七、25、(信息革命)是以电子计算机的发明为标志的继蒸汽机革命、电力革命之 后的第三次技术革命。 26、略
10 24、揭示陶老师有着大山般宽广的胸怀和无私的品格。 七、25、（信息革命）是以电子计算机的发明为标志的继蒸汽机革命、电力革命之 后的第三次技术革命。 26、略