2013年福建省泉州市初中毕业、升学考试 语文试题 (本卷共20小题;满分150分:考试时间120分钟) 友情提示:所有答案必须填写到答题卡相应的位置上。 毕业学校 姓名 考生号 、积累与运用(29分) 1.阅读下面文段,完成后面问题。(7分) 泉州的服饰文化中最具特色的当属恵安女服饰。黄斗笠、花头巾、齐肚装、银腰带、大 折裤,被人戏称为“封建头,民主肚,节约衫,浪费裤口那的色彩,的造型,与 惠东沿海蔚蓝的海水、金黄的沙滩相印成趣,倾倒了不少慕名而来的艺术家与采风者。还有 东海浔埔女,春夏秋冬都喜欢在头上簪花插钗,使之成为头上的花园、发髻中的彩虹。 (1)根据要求答题。(3分) ①在拼音格中写出“泉州”中“泉”字的拼音。 ②正确填写文段口处的标点符号 ③找出并改正“相印成趣”中的错别字 改为 (2)文段中两横线处应该填写的词语是()。(2分) A.丰富浓烈B.浓烈奇特C.奇特丰富 (3)文段划线句浔埔女头上的“簪花插钗”与“花园、彩虹”的相似点是什么?(2分) 2古诗文默写。(12分) ①人有悲欢离合, (《水调歌头·明月几时有》) ②伤心秦汉经行处, (《山坡羊·潼关怀古》) ,病树前头万木春(《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ④苟全性命于乱世, (《出师表》) 舍鱼而取熊掌者也。(《鱼我所欲也》) ⑥曾子曰:“ 任重而道远。”(《论语》) ⑦月下飞天镜, (《渡荆门送别》) ,寤寐思服。悠哉悠哉, (《诗经·关雎》) 往来无白丁。(《陋室铭》) ⑩庭下如积水空明, 。(《记承天寺夜游》)
2013 年福建省泉州市初中毕业、升学考试 语 文 试 题 （本卷共 20 小题； 满分 150 分； 考试时间 120 分钟） 友情提示：所有答案必须填写到答题卡相应的位置上。 毕业学校 姓名 考生号 一、积累与运用(29 分) 1.阅读下面文段，完成后面问题。（7 分） 泉州的服饰文化中最具特色的当属惠安女服饰。黄斗笠、花头巾、齐肚装、银腰带、大 折裤，被人戏称为“封建头，民主肚，节约衫，浪费裤□那 的色彩， 的造型，与 惠东沿海蔚蓝的海水、金黄的沙滩相印成趣，倾倒了不少慕名而来的艺术家与采风者。还有 东海浔埔女，春夏秋冬都喜欢在头上簪花插钗，使之成为头上的花园、发髻中的彩虹。[来源:z@&zstep.^#%com] ⑴根据要求答题。（3 分） ①在拼音格中写出“泉州”中“泉”字的拼音。 ②正确填写文段□处的标点符号。 □[www.z#zste&*p~.co@m] ③找出并改正“相印成趣”中的错别字。 改为 ⑵文段中两横线处应该填写的词语是（ ）。（2 分） A.丰富 浓烈 B.浓烈 奇特 C.奇特 丰富 ⑶文段划线句浔埔女头上的“簪花插钗”与“花园、彩虹”的相似点 ．．．是什么？（2 分） 2.古诗文默写。（12 分） ①人有悲欢离合， （《水调歌头·明月几时有》） ②伤心秦汉经行处， （《山坡羊•潼关怀古》） ③ ，病树前头万木春（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ④苟全性命于乱世， （《出师表》） ⑤ ，舍鱼而取熊掌者也。（《鱼我所欲也》） ⑥曾子曰：“ ，任重而道远。”（《论语》）[来源:zstep%.@~co&*m] ⑦月下飞天镜， （《渡荆门送别》） ⑧ ，寤寐思服。悠哉悠哉， 。（《诗经·关雎》） ⑨ ，往来无白丁。（《陋室铭》） ⑩庭下如积水空明， ， 。（《记承天寺夜游》）
3.根据课文内容填空。(2分) 《孔乙己》中写道:“掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得;只有孔 乙己到店,才可以笑几声,所以至今还记得。”孔乙己的可笑之处有 别人取笑他被打断腿时,他辩解说是“跌断”的:等等。(写出一个可笑之处即可) 4综合性学习:新闻。(8分) 【知媒体】某中学校报在莫言获得诺贝尔奖后,对全校师生开展了“你是通过什么途径 获知莫言获奖”的问卷调査,统计结果如下表: 传统媒体 新兴媒体 媒体 报纸 广播 电视 互联网 比例 1.6% 30.5% 56.2% (1)根据表格内容,请将该问卷调査的结论补充完整:从新闻的获知途径上来看, (2分) 【话标题】莫言获奖后,国内各大新闻媒体相继报道了莫言获奖的相关消息,以下是部 分新闻媒体报道的标题: 《谁给了莫言奖金?》 《莫言悟到了诺奖密码》 《莫言代言天价香烟诺奖只是过眼烟云》 《诺奖颁奖礼10日举行莫言启程赴瑞典领诺奖》 《莫言作品遭抢凸显诺奖效应过度消费折射社会心态》 (2)请根据上面新闻标题,结合新闻的相关知识,探究新闻标题的特点 (答一点即可)(2分) 【用新闻】获知莫言获奖后,学校校报主编向校报指导教师提供了三个出报方案: 方案一:立即出报,转载《人民日报》、中央电视台《新闻联播》等媒体上的消息 方案分析 方案二:不着急出报,先收集各大媒体的相关报道,然后做一期“莫言获奖”的专题, 进行综合报道。 方案分析: 方案三ε采访本校的老师、同学,根据采访内容做一期“身边人看莫言获奖”的专题报 方案分析:能结合身边实际,可读性增强,但缺乏权威性和推广价值 (3)请运用新闻相关知识,为校报主编补写出方案一和方案二的“方案分析”。(4分) 方 分 析 方案二分析
3.根据课文内容填空。（2 分） 《孔乙己》中写道：“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔 乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。”孔乙己的可笑之处有： ； 别人取笑他被打断腿时，他辩解说是“跌断”的；等等。（写出一个可笑之处即可） 4.综合性学习：新闻。（8 分） 【知媒体】某中学校报在莫言获得诺贝尔奖后，对全校师生开展了“你是通过什么途径 获知莫言获奖”的问卷调查，统计结果如下表： 媒体 传统媒体 新兴媒体 报纸 广播 电视 互联网 比例 12.7% 1.6% 30.5% 56.2% ⑴根据表格内容，请将该问卷调查的结论．．补充完整：从新闻的获知途径上来看， [www@.zstep.c~^*#om] 。（2 分） 【话标题】莫言获奖后，国内各大新闻媒体相继报道了莫言获奖的相关消息，以下是部 分新闻媒体报道的标题： 《谁给了莫言奖金？》 《莫言悟到了诺奖密码》 《莫言代言天价香烟 诺奖只是过眼烟云》[中#国教%育出&~版网^] 《诺奖颁奖礼 10 日举行 莫言启程赴瑞典领诺奖》 《莫言作品遭抢凸显诺奖效应 过度消费折射社会心态》 ⑵请根据上面新闻标题，结合新闻的相关知识，探究新闻标题．．的特点： （答一点即可）（2 分） 【用新闻】获知莫言获奖后，学校校报主编向校报指导教师提供了三个出报方案：[中国教育出%#*~版网^] 方案一：立即出报，转载《人民日报》、中央电视台《新闻联播》等媒体上的消息。 方案分析： 方案二：不着急出报，先收集各大媒体的相关报道，然后做一期“莫言获奖”的专题， 进行综合报道。 方案分析： 方案三：采访本校的老师、同学，根据采访内容做一期“身边人看莫言获奖”的专题报 道。 方案分析：能结合身边实际，可读性增强，但缺乏权威性和推广价值。[来~#源:中国教&育出^版%网] ⑶请运用新闻相关知识，为校报主编补写出方案一和方案二的“方案分析”。（4 分） 方案一 分 析 ： [来#%源@:~中教^网] 方案二分析：
二、阅读(61分) (一)阅读甲乙两文,完成5~9题。(16分) (甲)伤仲永 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之, 即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就 其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒 于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。 又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,日:泯然众人矣。” (乙)孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学『蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治 经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!蒙曰:“士别 三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎『肃遂拜蒙母,结友而别 5.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。(每句划一处)(2分) ①余闻之也久②非复吴下阿蒙 6.下面加点词词义或用法相同的一项是()。(3分) A.忽啼求之 何陋之有 B.稍稍宾客其父窥镜,谓其妻曰 C.蒙辞以军中多务未尝稍降辞色D.结友而别 鸣之而不能通其意 7.解释下面加点的词。(3分) ①不能称前时之闻称 ②日扳仲永环谒于邑人扳 ③即更刮目相待 8.翻译。(5分) (1)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。(3分) (2)孤岂欲卿治经为博土邪!(2分) 9.乙文的题目是编者加的。请根据文意,另选角度为乙文拟一个题目,并说明理由。(3分) (二)阅读下面文段,完成10~12题。(13分)
[ 来源%:中~教网#@^] 二、阅读（61 分） （一）阅读甲乙两文，完成 5～9 题。（16 分）[www.z%^*z~step.co#m] （甲）伤仲永 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之， 即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就， 其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒 于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。 又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。” （乙）孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治 经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别 三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 5.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）（2 分） ①余 闻 之 也 久 ②非 复 吴 下 阿 蒙 6.下面加点词词义或用法相同．．的一项是（ ）。（3 分） A．忽啼求之． 何陋之．有 B．稍稍宾客其．父 窥镜，谓其．妻曰[来%*源:中@教网^&] C．蒙辞．以军中多务 未尝稍降辞．色 D．结友而．别 鸣之而．不能通其意 7.解释下面加点的词。（3 分） ①不能称．前时之闻 称: ②日扳．仲永环谒于邑人 扳： ③即更．刮目相待 更： 8.翻译。（5 分） ⑴自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（3 分） ⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（2 分）[来%源~:中教*^网&] 9.乙文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为乙文拟一个题目，并说明理由。（3 分） （二）阅读下面文段，完成 10～12 题。（13 分）
文言是中国文化的根 王丽 ①文言是中国文化的根。自甲骨文起,三干年间,凡中国历史、文化文学、政治、军 事、医卜、农业、算学等所有重要典籍均为文言。文言是打开这个宝藏的钥匙。身为中国人, 不懂文言,很难真正了解自己的历史文化,也很难做到“鉴古知今"。 ②我们的前人留下了大量的文学经典,如《离骚》《出师表》《陋室铭》《兰亭集序》《桃 花源记》…这些用文言撰写的经典之作像一条永不枯竭的河流,滋养了世世代代的中国人。 这些经典与其他典籍一起化为文化基因融入炎黄子孙的血脉里形成中华民族特有的思维方 式、审美方式和情感表达方式 ③曾经有人说,文言难懂难学,不够大众化。可是,人类是一种貝有高级精神活动的动 物,需要有一座精神殿堂,而在这座殿堂里,需要用一种更深沉、更庄严、更典雅、更具仪 式感的语言来表达。文言文,以及用文言文所撰写的赋、表、记、铭、传、碑、祭文、对联 等,便是这种需求的具体体现。 ④今天,我们生活在一个图像时代。众所皆知,图像是平面的,它让我们直接面对所谓 的实际存在,而语言的抽象性却提供了无限的想象空间。比之白话的直白和浅露,文言的高 度凝练及其特有的含蓄、蕴藉,具有无穷的“言外之意”和“韵外之致,为读者提供了巨 大的再创造的语言空间,其品读过程本身就是想象力的展开与激活。并且,文言所特有的节 奏和音韵,即在表达上所造成的唱三叹、回环婉转、起伏跌宕、抑扬顿挫等等,使它具有 白话所无法比拟的语言张力。晚年在台湾的于右任先生曾写下《望大陆》-一诗 幕武子高山之上合,望我大陷;大陆不可見令,只宥痛哭。 幕我于高山之上令,望我敬乡;故乡不可见分,永不能志。 天苍苍,野茫茫,山之上,才嘉
文言是中国文化的根 王丽 ①文言是中国文化的根。自甲骨文起，三千年间，凡中国历史、文化、文学、政治、军 事、医卜、农业、算学等所有重要典籍均为文言。文言是打开这个宝藏 ．．．．的钥匙。身为中国人， 不懂文言，很难真正了解自己的历史文化，也很难做到“鉴古知今”。[来%源:中教网#*~^] ②我们的前人留下了大量的文学经典，如《离骚》《出师表》《陋室铭》《兰亭集序》《桃 花源记》……这些用文言撰写的经典之作像一条永不枯竭的河流，滋养了世世代代的中国人。 这些经典与其他典籍一起化为文化基因融入炎黄子孙的血脉里，形成中华民族特有的思维方 式、审美方式和情感表达方式。 ③曾经有人说，文言难懂难学，不够大众化。可是，人类是一种具有高级精神活动的动 物，需要有一座精神殿堂，而在这座殿堂里，需要用一种更深沉、更庄严、更典雅、更具仪 式感的语言来表达。文言文，以及用文言文所撰写的赋、表、记、铭、传、碑、祭文、对联 等，便是这种需求的具体体现。[中国~@*#教育出&版网] ④今天，我们生活在一个图像时代。众所皆知，图像是平面的，它让我们直接面对所谓 的实际存在，而语言的抽象性却提供了无限的想象空间。比之白话的直白和浅露，文言的高 度凝练及其特有的含蓄、蕴藉，具有无穷的“言外之意”和“韵外之致”，为读者提供了巨 大的再创造的语言空间，其品读过程本身就是想象力的展开与激活。并且，文言所特有的节 奏和音韵，即在表达上所造成的一唱三叹、回环婉转、起伏跌宕、抑扬顿挫等等，使它具有 白话所无法比拟的语言张力。晚年在台湾的于右任先生曾写下《望大陆》一诗---- [来源:zz~step.^&%c#om] 葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。 葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。 天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。 [来源^:中~#&教网*]
⑤放眼古今中外,抒发思乡之情的诗文干干万。唯有用古老的文言,才能唱出如此回肠 荡气、触动炎黄子孙灵魂深处隐痛的绝唱。 ⑥面对如此绝唱,某些对文言持有偏见的人应当要深刻地反思:时下国人语言之粗鄙低 俗,整体文化教养之令人失望,是否与文言传统的断裂有某种关系? (选自2013年5月15日《中国青年报》,有删改) 10.第①段中加点的“这个宝藏”指代什么?“这个宝藏”对中华民族产生了什么影响? (4分) 11.比之图像,语言的优势在哪里?比之白话,文言具有哪两个特点?(6分) 优势: 特点: 12.在作者看来,划线句“文言难懂难学,不够大众化”的观点,导致了怎样的结果? (3分) (三)阅读下文,完成13~17题。(24分) 县城小书店 韩浩月 ①又看到那家小书店了。牵着我小侄子的手,带他去买书,门口收钱的,是一个二十多 岁的姑娘,长而柔顺的头发,面容清秀,露出温婉的气质,和我二十年前看到的那个书报亭 的姑娘差不多,现在这个姑娘不会是过去那个姑娘的女儿吧? ②想起我少年的时候,这个书店还只是电影院门前的一个书报亭,那是整个县城除了新 华书店、图书馆之外最有文化的地方了。那会儿我刚刚迈入文学爱好者的门槛,正处在阅读 的饥渴期,但到这个书报亭买杂志,还是犹豫很久之后的事了
⑤放眼古今中外，抒发思乡之情的诗文千千万。唯有用古老的文言，才能唱出如此回肠 荡气、触动炎黄子孙灵魂深处隐痛的绝唱。 ⑥面对如此绝唱，某些对文言持有偏见的人应当要深刻地反思：时下国人语言之粗鄙低 俗，整体文化教养之令人失望，是否与文言传统的断裂有某种关系？[www^.#z&zstep*.c@om] （选自 2013 年 5 月 15 日《 中国青年报 》，有删改） 10.第①段中加点的“这个宝藏”指代什么？“这个宝藏”对中华民族产生了什么影响？ （4 分） 11.比之图像，语言的优势在哪里？比之白话，文言具有哪两个特点？（6 分） 优势： 特点： 12. 在作者看来,划线句“文言难懂难学，不够大众化”的观点，导致了怎样的结果？ （3 分） （三）阅读下文，完成 13～17 题。（24 分） 县城小书店 韩浩月 ①又看到那家小书店了。牵着我小侄子的手，带他去买书，门口收钱的，是一个二十多 岁的姑娘，长而柔顺的头发，面容清秀，露出温婉的气质，和我二十年前看到的那个书报亭 的姑娘差不多，现在这个姑娘不会是过去那个姑娘的女儿吧？ ②想起我少年的时候，这个书店还只是电影院门前的一个书报亭，那是整个县城除了新 华书店、图书馆之外最有文化的地方了。那会儿我刚刚迈入文学爱好者的门槛，正处在阅读 的饥渴期，但到这个书报亭买杂志，还是犹豫很久之后的事了
③在去书报亭买杂志之前我直都是在图书馆阅读免费的报纸和杂志的。图书馆很小, 报纸和杂志就那么多,通常只用一天的时间,感兴趣的报刊就读完了。没东西可读的日子, 总是有点儿难过。想去买本杂志来读,可觉得它们的定价实在是贵呀。 ④所谓的贵,其实也就是一本两块钱吧。那时候我帮六叔做杀猪的生意,但作为一个打 工者,六叔却没有付我工钱。至今我还拿这件事向六叔抱不平,他总是讪讪一笑,说,你那 时小,要钱有什么用? ⑤我一直没告诉他,我想去买那些杂志,那些叫《诗歌报月刊》《星星诗刊》的杂志。 那会儿,如果稍稍去晚了几天,这两本文学杂志就卖光了。卖杂志的姑娘会用她干净而柔软 的眼神看我一下,意思大概是,下次早来几天吧。 ⑥那时的我,总觉得和报亭姑娘的世界相隔得太远。想-想,人家是在报亭工作的姑娘, 应该是多有文化的人啊,报亭的那个玻璃橱窗,就足以把我们远远隔开了。 ⑦所以,我常一直远远地望着书报亭。在每个月当中的几天时间里,忙完六叔杀猪的生 意,我会用水和香皂把自己洗得干干净净,换上白衬衣,骑着自行车来到报亭前,从窗口递 过去两块钱,从那姑娘手里接过一本崭新的、散发着油墨香的杂志,有时甚至来不及回家, 就在街角把整本杂志从头到尾翻了一个遍。 ⑧我仔细回忆了一下,除了有人来买杂志,其余的时间她都是埋头在一本杂志或书里, 仿佛阅读才是她的工作,看守书报亭是额外的事情。我也不晓得她记不记得我。我凊楚地记 得,在我离开家乡数年后,重新再看到她时,她的眼睛一亮,似乎想和我说句什么话,但最 终什么都没说。 ⑨作为我在家乡的牵绊之一,这个书报亭寄托着我的某些感情,这些感情和梦想有关, 和未来有关。因此,在离开县城的前一天,我像往常那样去了那个书报亭。这次我没有买书
③在去书报亭买杂志之前，我一直都是在图书馆阅读免费的报纸和杂志的。图书馆很小， 报纸和杂志就那么多，通常只用一天的时间，感兴趣的报刊就读完了。没东西可读的日子， 总是有点儿难过。想去买本杂志来读，可觉得它们的定价实在是贵呀。 ④所谓的贵，其实也就是一本两块钱吧。那时候我帮六叔做杀猪的生意，但作为一个打 工者，六叔却没有付我工钱。至今我还拿这件事向六叔抱不平，他总是讪讪一笑，说，你那 时小，要钱有什么用？ ⑤我一直没告诉他，我想去买那些杂志，那些叫《诗歌报月刊》《星星诗刊》的杂志。 那会儿，如果稍稍去晚了几天，这两本文学杂志就卖光了。卖杂志的姑娘会用她干净而柔软 的眼神看我一下，意思大概是，下次早来几天吧。 ⑥那时的我，总觉得和报亭姑娘的世界相隔得太远。想一想，人家是在报亭工作的姑娘， 应该是多有文化的人啊，报亭的那个玻璃橱窗，就足以把我们远远隔开了。 ⑦所以，我常一直远远地望着书报亭。在每个月当中的几天时间里，忙完六叔杀猪的生 意，我会用水和香皂把自己洗得干干净净，换上白衬衣，骑着自行车来到报亭前，从窗口递 过去两块钱，从那姑娘手里接过一本崭新的、散发着油墨香的杂志，有时甚至来不及回家， 就在街角把整本杂志从头到尾翻了一个遍。 ⑧我仔细回忆了一下，除了有人来买杂志，其余的时间她都是埋头在一本杂志或书里， 仿佛阅读才是她的工作，看守书报亭是额外的事情。我也不晓得她记不记得我。我清楚地记 得，在我离开家乡数年后，重新再看到她时，她的眼睛一亮，似乎想和我说句什么话，但最 终什么都没说。 ⑨作为我在家乡的牵绊之一，这个书报亭寄托着我的某些感情，这些感情和梦想有关， 和未来有关。因此，在离开县城的前一天，我像往常那样去了那个书报亭。这次我没有买书
只是静静地在那儿看了-会儿。她也一直静静地读着书。这样的情景持续了—个多小时,我 不记得当时是什么心境,也许什么情绪也没有,只是前来完成一个简单的告别。 ⑩在离开家乡的最初五六年,我每次春节回家都会到书报亭那里去待一会儿—一后来 它已经变成了一个小书店,我在书店里翻几本书,消磨上一小段时光然后离开。在书店门口 收钱的有时还是那个姑娘,有时则是位老大爷。我是一个陌生的客人,没人知道我内心静 静流淌的情感。 ¤2012年秋天,我牵着小侄子的手离开那家书店,手里拎着厚厚的一摞新书。《星星诗 刊》等已经买不到了,文学类书籍也被教辅类书籍挤到了一个角落里。离开书店的时候,心 情仍然是平静的,曾经的一点点惆怅也消失了。书店在我心里,已经只是一个物理意义上的 存在,那个曾驻在我心里的书报亭,已经成为永远而恒定的过去式。 (选自《作文通讯锦瑟》2013年第2期,有删改) 13.请根据提示,梳理文章内容。(6分) 2012年秋天,“我”带小侄子去买书→少年的时候 离开县城的前一天 离开家乡最初五六年, 2012年秋天,带小侄子离开书店 14.按要求回答问题。(8分) (1)第②段划线句子中,作者“犹豫”的原因是什么?(4分) (2)二十年的时光,人们对待文学阅读的态度已发生巨大的变化。请从文中找出表明人们 二十年前后不同态度的句子,并抄写在下面横线上。(4分) 十年前: 二十年后 15.请结合描写的相关知识,品析第⑦段“我会用水和香皂把自己洗得干干净净,……就在 街角把整本杂志把从头到尾翻了一个遍”。(3分) 16.二十年,书报亭变成了书店。“我”对现在的书店和曾经的书报亭怀有怎样的情感,请 分别简析。(3分)
只是静静地在那儿看了一会儿。她也一直静静地读着书。这样的情景持续了一个多小时，我 不记得当时是什么心境，也许什么情绪也没有，只是前来完成一个简单的告别。 ⑩在离开家乡的最初五六年，我每次春节回家都会到书报亭那里去待一会儿——后来 它已经变成了一个小书店，我在书店里翻几本书，消磨上一小段时光然后离开。在书店门口 收钱的有时还是那个姑娘，有时则是一位老大爷。我是一个陌生的客人，没人知道我内心静 静流淌的情感。 11○2012 年秋天，我牵着小侄子的手离开那家书店，手里拎着厚厚的一摞新书。《星星诗 刊》等已经买不到了，文学类书籍也被教辅类书籍挤到了一个角落里。离开书店的时候，心 情仍然是平静的，曾经的一点点惆怅也消失了。书店在我心里，已经只是一个物理意义上的 存在，那个曾驻在我心里的书报亭，已经成为永远而恒定的过去式。 （选自《作文通讯·锦瑟》2013 年第 2 期，有删改） 13. 请根据提示，梳理文章内容。（6 分） 2012 年秋天，“我”带小侄子去买书→少年的时候， → 离开县城的前一天， →离开家乡最初五六年， →2012 年秋天，带小侄子离开书店。[来源~:中教^*网&%] 14.按要求回答问题。（8 分） ⑴第②段划线句子中，作者“犹豫”的原因是什么？（4 分） [中#国~教育@*出%版网] ⑵二十年的时光，人们对待文学阅读的态度已发生巨大的变化。请从文中找出表明人们 二十年前后不同态度的句子，并抄写在下面横线上。（4 分） 二十年前： 二十年后： 15. 请结合描写．．的相关知识，品析第⑦段“我会用水和香皂把自己洗得干干净净，……就在 街角把整本杂志把从头到尾翻了一个遍”。（3 分） 16. 二十年，书报亭变成了书店。“我”对现在的书店和曾经的书报亭怀有怎样的情感，请 分别．．简析。（3 分）
17.“我”是一个怎样的人?请结合文章内容概括分析“我”的两个特点。(4分) (四)文学名著。(8分) 18、下列名著情节的叙述,正确的一项是()。(3分) A格列佛当了“羚羊号”船长,第三次外出航海,他的部下共谋不轨,把他长期禁闭在 舱里,后来又把他抛弃在了小人国。 B保尔在车站食堂当过杂工,在发电厂当过火伕,他后来参加了红军,经过血与火的洗 礼,成长为一名具有钢铁般意志的战士 C祥子从农村来到军阀混战的上海,省吃俭用,终于买了第三辆车,成为自食其力的上 等车夫,然后主动追求并娶了虎妞。 D悟空看见观音菩萨手中有一顶嵌金花帽,连忙抢过戴在头上,从此头戴金箍;取经成 功后,在悟空要求下,唐僧除去了悟空头上的金箍 19、阅读下面选段,完成后面问题。(5分) 林冲道:“你看我命苦么!等了三日,甫能等得—个人来,又吃他走了。”小校道:“虽 然不杀得人,这一担财帛可以抵当。”林冲道:“你先挑了上山去,我再等一等。”…见 山坡下转出一个大汉来,…只见那汉子生得七尺五六身材,面皮上老大一搭青记,……林 冲正没好气,…抢将来斗那个大汉。 (《水浒传》第十一回,第十二回) 林冲的绰号是什么?“那汉子”是谁?林冲“斗那个大汉”的原因是什么,结果 怎样? 绰号 那汉子: 原因: 结果 、作文(60分) 20.请你以“近在眼前”为题,写一篇不少于600字的记叙文或议论文 要求:文体规范:不要出现真实的人名、校名、地名
17．“我”是一个怎样的人？请结合文章内容概括分析“我”的两个特点。（4 分） （四）文学名著。（8 分） 18、下列名著情节的叙述，正确．．的一项是（ ）。（3 分） A.格列佛当了“羚羊号”船长，第三次外出航海，他的部下共谋不轨，把他长期禁闭在 舱里，后来又把他抛弃在了小人国。 B.保尔在车站食堂当过杂工，在发电厂当过火伕，他后来参加了红军，经过血与火的洗 礼，成长为一名具有钢铁般意志的战士。 C.祥子从农村来到军阀混战的上海，省吃俭用，终于买了第三辆车，成为自食其力的上 等车夫，然后主动追求并娶了虎妞。 D.悟空看见观音菩萨手中有一顶嵌金花帽，连忙抢过戴在头上，从此头戴金箍；取经成 功后，在悟空要求下，唐僧除去了悟空头上的金箍。[中国%教&*育@出版~网] 19、阅读下面选段，完成后面问题。（5 分） 林冲道：“你看我命苦么！等了三日，甫能等得一个人来，又吃他走了。”小校道：“虽 然不杀得人，这一担财帛可以抵当。”林冲道：“你先挑了上山去，我再等一等。”……只见 山坡下转出一个大汉来，……只见那汉子生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，……林 冲正没好气，……抢将来斗那个大汉。 （《水浒传》第十一回，第十二回） 林冲的绰号是什么？“那汉子”是谁？林冲“斗那个大汉”的原因是什么，结果 怎样？[ 来 #&源 @:~ 中*教 网] 绰号： 那汉子： 原因： 结果： 三、作文（60 分） 20.请你以“近在眼前”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文或．议论文。 要求：文体规范；不要出现真实的人名、校名、地名
2013年福建省泉州市初中毕业、升学考试 语文试题参考答案 积暴与运用(29分) 1.(7分)(1)(3分)n域“qun”)。甲映(各1分)(2)(2分)B (3)(2分)色彩丰富、艳丽(答“五彩缤纷”“错落有致”也可答“形状”只得1分) 2.(12分)月有阴晴圆缺宫阙万间都做了土沉舟侧畔千帆过不求闻达于诸侯二者 不可得兼士不可以不弘毅云生结海楼求之不得辗转反侧谈笑有鸿儒水中藻荇 交横盖竹柏影也(每空1分,错、漏、添字的,每字扣0.5分,扣完该空分为止) 3.(2分)示例一:站着喝酒而穿长衫,满口之乎者也示例二:偷了书还辩说“窃书” 等难懂的话示例三:别人取笑他“连半个秀才也捞不到”时,嘴里说一些让人不懂的话示 例四:孩子们要茴香豆时他慌了神说“多乎哉?不多也”(意思对即可) 4.(8分)(1)(2分)示例一:新兴媒体已经成为人们获知新闻的主要途径示例二:新兴 媒体已经全面压倒传统媒体示例三:以互联网为代表的新兴媒体已经全面压倒报纸、广播、 电视等传统媒体示例四:传统媒体已经被新兴媒体超越示例五:电视、报纸、广播等 传统媒体已不再是人们获知新闻的主要媒体 (2)(2分)吸引读者(或“提示内容,使读者在阅读之前对内容有一定的了解”或“评 价内容,表达报纸的立场及态度”)(意思对即可) (3)(4分)方案一:及时、迅速,但时间短促,难以做到深刻全面。方案二:能查阅、 参考各种资料,做到深刻、全面(或“详实”“权威”),但相对延迟,滞后。(每点2分 “优点”“不足”各1分)(意思对即可) 、阅读(61分) (-)(16分) 5.(2分)余闻之也/久非复/吴下阿蒙 6.(3分)B(A项代词/助词,提宾标志B项代词C项推托,借口/言语D项表 顺承/表转折) 7.(3分)相当,符合牵,拉(或“通‘攀’,牵,引”)重新 8.(5分)(1)(3分)从此,指定物品让他作诗,(他)能立即写好,诗的文采和道理都 有值得看(欣赏)的地方。(省略句、“就”、“可观”各0.5分 (2)(2分)我哪里 想让你研究(儒家)经典成为博士啊!(答“我难道……吗”也可)(“岂”、“治”各0.5分) 9.(3分)示例一:吕蒙读书乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进 才略的故事。示例二:鲁肃识人乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人 的道理。(拟题1分,理由2分,言之成理即可从孙权角度作答最多只得2分) (二)(13分) 10.(4分)中国古代所有重要典籍。(2分)形成中华民族特有的思维方式、审 美方式和情感表达方式。(或“滋养了世世代代的中国人”)(2分)
[来#%源@:~中教^网] 2013 年福建省泉州市初中毕业、升学考试 语文试题参考答案 一、积累与运用(29 分) 1.（7 分）⑴（3 分）Quán(或“quán”) ”。 印 映（各 1 分） ⑵（2 分）B[中^国教育&#*~出版网] ⑶（2 分）色彩丰富、艳丽（答“五彩缤纷”“错落有致”也可 答“形状”只得 1 分） 2．（12 分）月有阴晴圆缺 宫阙万间都做了土 沉舟侧畔千帆过 不求闻达于诸侯 二者 不可得兼 士不可以不弘毅 云生结海楼 求之不得 辗转反侧 谈笑有鸿儒 水中藻荇 交横 盖竹柏影也（每空 1 分，错、漏、添字的，每字扣 0.5 分，扣完该空分为止） 3.（2 分）示例一：站着喝酒而穿长衫，满口之乎者也 示例二：偷了书还辩说“窃书” 等难懂的话 示例三：别人取笑他“连半个秀才也捞不到”时，嘴里说一些让人不懂的话 示 例四：孩子们要茴香豆时他慌了神说“多乎哉？不多也”（意思对即可） 4.（8 分）⑴（2 分）示例一：新兴媒体已经成为人们获知新闻的主要途径 示例二：新兴 媒体已经全面压倒传统媒体 示例三：以互联网为代表的新兴媒体已经全面压倒报纸、广播、 电视等传统媒体 示例四：传统媒体已经被新兴媒体超越 示例五：电视、报纸、广播等 传统媒体已不再是人们获知新闻的主要媒体 ⑵（2 分）吸引读者（或“提示内容，使读者在阅读之前对内容有一定的了解” 或“评 价内容，表达报纸的立场及态度”）（意思对即可）[中国~@&教育出#*版网] ⑶（4 分）方案一：及时、迅速，但时间短促，难以做到深刻全面。 方案二：能查阅、 参考各种资料，做到深刻、全面（或“详实”“权威”），但相对延迟，滞后。（每点 2 分 “优点”“不足”各 1 分）（意思对即可） 二、阅读（61 分） （一）（16 分）[来@*源:中%教网~&] 5.（2 分）余闻之也/久 非复/吴下阿蒙 [来源:z&zstep*~@.^com] 6.（3 分）B（A 项代词/助词，提宾标志 B 项代词 C 项推托，借口/言语 D 项表 顺承/表转折） 7.（3 分）相当，符合 牵，拉（或 “通‘攀’，牵，引”） 重新[www.*z%zstep#.~c^om] 8.（5 分）⑴（3 分）从此，指定物品让他作诗，（他）能立即写好，诗的文采和道理都 有值得看（欣赏）的地方。（省略句、“就”、“可观”各 0.5 分） ⑵（2 分）我哪里 想让你研究（儒家）经典成为博士啊！（答“我难道……吗”也可）（“岂”、“治”各 0.5 分） 9.（3 分）示例一：吕蒙读书 乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进 才略的故事。 示例二：鲁肃识人 乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人 的道理。（拟题 1 分，理由 2 分，言之成理即可 从孙权角度作答最多只得 2 分） （二）（13 分）[来源^:%zzstep.co~m#*] 10．（4 分）中国古代所有重要典籍。（2 分） 形成中华民族特有的思维方式、审 美方式和情感表达方式。（或“滋养了世世代代的中国人”）（2 分）
11.(6分)语言的抽象性为读者提供了无限的想象空间。(2分) ①高度凝练 含蓄、蕴藉(或“具有无穷的‘言外之意’和‘韵外之致’”)(2分)②特有的节奏 和音韵,具有白话无法比拟的语言张力。(2分) 12.(3分)国人语言粗鄙低俗,整体文化教养令人失望,文言传统断裂。(答两句得 3分答一句只得2分) (三)(24分) 13.(6分)“我”读书买书的经历简单告别书报亭和姑娘每次春节回家都到小书 店消磨一小段时光(每空2分) 14.(8分)(1)(4分)①觉得书报太贵 ②觉得报亭的姑娘很有文化,而“我”是 个杀猪的帮工,与她的世界相隔得太远(或“觉得报亭的那个玻璃橱窗,足以把‘我’与报 亭姑娘远远隔开”)。(每点2分) (2)(4分)如果稍稍去晚了几天,这两本文学杂志 里。(每句2分)诗刊》 就卖光了。《星星诗刊》等已经买不到了,文学类书籍也被教辅类书籍挤到了一个角落 15.(3分)通过“洗”“换”“递”“接”“翻”等动作的细致描写,生动传神地表现了 “我”对阅读的虔诚和痴迷。(答“热爱”“如饥如渴”“急切”也可)(紧扣文句内容1分, 动作描写或细节描写1分,“虔诚和痴迷”1分) 16.(3分)现在的书店,只是一个物理意义上的存在,“我”的情感是平静的(1分);而书 报亭成为了“永远而恒定的过去式”,“我”对其充满惆怅和眷念(答“热爱”也可)。(2分) (意思对即可) 17.(4分)示例:①“我”是个热爱读书的人,因为“我”在“没东西可读的日子” 会觉得难过 我”是个情感细腻的人,因为“我”在书店“消磨”时,内心情感会静 静流淌情感。(或“喜欢怀旧”“眷念家乡”“内心丰富”“勤劳懂事”也可)(每点2分;结 合文章内容1分,特点概括1分) (四)(8分) 18、(3分)B(A项“羚羊号”是第一次航海,格列佛没当船长:“他的部下共谋不轨” 等是第四次航海的事;“小人国”是第一次航海的事。C项“上海”、“主动”错:“娶虎妞” 是第三辆车前的事。D项“观音菩萨”、“连忙抢过”错:“今已成佛,自然去矣”)19、(5 分)豹子头(1分)杨志(1分)林冲投靠梁山,王伦担心会强占梁山,于是刁 难林冲交纳“投名状”。(2分) 人不分胜负,被王伦等人制止(或“杨志前往 东京,林冲如愿坐了梁山第四把交椅”)。(1分)(意思对即可) 三、作文(60分) 19.作文评分标准 等(26-23分) 等(2218分)三等(17-15分)四等(14-0分) 容切题,中心突出,切题,中心明确,基本切题,中心基 偏离题意,中心 内容充实,有真情内容具体,感情较|本明确,内容尚完 不明确或立意不 本等级 分实感 当,内容空泛、 真实 凌乱 (24-21分)二等(2016分)三等(513分)四等(12-0分) 50 分|达|文体规范,结构完文体较规范,结构基本符合文体要 24整,语言通顺,字较完整,语言较通 求,结构基本完文体不规范,结 整,语言基本通|构混乱,语病多 分迹清楚 顺,字迹较清楚 顺,字迹不够清楚 发展等级 一等(10-8分) 二等(7-4分) 三等(3-1分)
11．（6 分）语言的抽象性为读者提供了无限的想象空间。（2 分） ①高度凝练、 含蓄、蕴藉（或“具有无穷的‘言外之意’和‘韵外之致’”）（2 分） ②特有的节奏 和音韵，具有白话无法比拟的语言张力。（2 分） 12．（3 分）国人语言粗鄙低俗，整体文化教养令人失望，文言传统断裂。（答两句得 3 分 答一句只得 2 分）[中国教&~育出%^版*网] （三）（24 分） 13.（6 分）“我”读书买书的经历 简单告别书报亭和姑娘 每次春节回家都到小书 店消磨一小段时光（每空 2 分） 14.（8 分）⑴（4 分）①觉得书报太贵。 ②觉得报亭的姑娘很有文化，而“我”是 个杀猪的帮工，与她的世界相隔得太远（或“觉得报亭的那个玻璃橱窗，足以把‘我’与报 亭姑娘远远隔开”）。（每点 2 分） ⑵（4 分）如果稍稍去晚了几天，这两本文学杂志 就卖光了。 《星星诗刊》等已经买不到了，文学类书籍也被教辅类书籍挤到了一个角落 里。（每句 2 分） 15.（3 分）通过“洗”“换”“递”“接”“翻”等动作的细致描写，生动传神地表现了 “我”对阅读的虔诚和痴迷。（答“热爱”“如饥如渴”“急切”也可）（紧扣文句内容 1 分， 动作描写或细节描写 1 分，“虔诚和痴迷”1 分） 16.（3 分）现在的书店，只是一个物理意义上的存在，“我”的情感是平静的（1 分）；而书 报亭成为了“永远而恒定的过去式”，“我”对其充满惆怅和眷念（答“热爱”也可）。（2 分） （意思对即可） 17．（4 分）示例：①“我”是个热爱读书的人，因为“我”在“没东西可读的日子” 会觉得难过。② “我”是个情感细腻的人，因为“我”在书店“消磨”时，内心情感会静 静流淌情感。（或“喜欢怀旧”“眷念家乡”“内心丰富”“勤劳懂事”也可）（每点 2 分；结 合文章内容 1 分，特点概括 1 分） （四）（8 分） 18、（3 分）B（A 项“羚羊号”是第一次航海，格列佛没当船长；“他的部下共谋不轨” 等是第四次航海的事；“小人国”是第一次航海的事。 C 项“上海”、“主动”错；“娶虎妞” 是第三辆车前的事。 D 项“观音菩萨”、“连忙抢过”错；“今已成佛，自然去矣”）19、（5 分）豹子头（1 分） 杨志（1 分） 林冲投靠梁山，王伦担心会强占梁山，于是刁 难林冲交纳“投名状”。（2 分） 二人不分胜负，被王伦等人制止（或“杨志前往 东京，林冲如愿坐了梁山第四把交椅”）。（1 分）（意思对即可） 三、作文（60 分） 19．作文评分标准 基 本 等 级 50 分 内 容 26 分 一等(26-23 分) 二等(22-18 分) 三等(17-15 分) 四等(14-0 分) 切题，中心突出， 内容充实，有真情 实感 切题，中心明确， 内容具体，感情较 真实 基本切题，中心基 本明确，内容尚完 整 偏离题意，中心 不明确或立意不 当，内容空泛、 凌乱 表 达 24 分 一等(24-21 分) 二等(20-16 分) 三等(15-13 分) 四等(12-0 分) 文体规范，结构完 整，语言通顺，字 迹清楚 文体较规范，结构 较完整，语言较通 顺，字迹较清楚 基本符合文体要 求，结构基本完 整，语言基本通 顺，字迹不够清楚 文体不规范，结 构混乱，语病多， 字迹模糊 发展等级 一等（10-8 分） 二等（7-4 分） 三等（3-1 分）