2013年秋季人教版七年级语文期中考试语文试题.doc_大学文库

2013年秋季七年级语文期中考试语文试题 (时间120分钟分数120命题刘文祥) 亲爱的同学们,新的语文学习之旅开始了,你的人生又翻开了崭新的一页。你一定感受到了成长经历中浓浓的亲情,一定体验到了大自然美丽而又奇特的胜景,一定感受到了语文世界的神奇与美丽。现在,当你手捧这份试卷时,作为你们的朋友,真诚地希望你们能迎接生命旅程中的又一挑战:认真阅读思考,说出自己的独特体会,充分运用生活积累,写出自己的真情实感。预祝你们旅途顺利、快乐! 古诗词名句默写。(8分,每小题1分) 志在千里。(《龟虽寿》曹操) 2、绿树村边合 (《过故人庄》孟浩然) 3、万籁此都寂, 《题破山寺后禅院》常建) 却话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》李商隐) 5、乡愁是抹不掉的记忆。马致远的“夕阳西下,断肠人在天涯”直抒游子心中那无言的悲戚,王湾的“ ”表达了作者对家乡的思念,春景和乡思和谐交融 6、白居易在《钱塘湖春行》中通过描写莺燕的动态,表现西湖春天的活力与生机的诗句是 7、《论语》中告诉我们学习要与思考结合起来的句子是 8、朱自清的《春》中引用了南宋志南和尚《绝句》中的一句诗来描写春风, 不错的,像母亲的手抚摸着你。” 二、语言基础和语文实践活动(共18分) 9、请将下面语句准确、规范、美观地书写在田字格中。(4分) 快乐学习,健康成长。 10、下列各组词语中,加点字的注音有误的一项是(2分) A、分歧(qi)憔悴(qido)脸颊(xia)恍然大悟( huang) B、寥廓(liao)刹那(cha)发髻(j)持之以恒(heng) C、须臾(yu)尴尬(ga)感慨(kai)形影不离(ying) D、枯涸(he)槐树(kui)偌大(nuo)花团锦簇(zu) 11、下列各句中,标点符号的使用合乎规范的一项是(2分) A、“这就是我的大名!”他说,声音出奇地洪亮 B、“一年之计在于春,”刚起头儿,有的是工夫,有的是希望 C、杨叶千万次地变着模样:叶背翻过来,是一片灰白,又扭转过来,绿深得黑青。 D、坐着、躺着、打两个滚、踢几脚球、赛几趟跑、捉几回迷藏。 12、下列语句中加点的成语使用不正确的一项是(2分) A、别看他嘴上对对方失利表示遗憾,其实心里早就得意洋洋了。 B、机敏的公安人员根据现场的蛛丝马迹,很快找到了作案人的线索。 C、当做出决定时,对信息不求甚解匆忙做出的判断便与对信息深思熟虑之后得到的逻辑结论相去甚 D、听到中国足球队在亚洲杯预选赛上1:1战平印度尼西亚的消息,我喜出望外

1 2013 年秋季七年级语文期中考试语文试题（时间 120 分钟分数 120 命题刘文祥）亲爱的同学们，新的语文学习之旅开始了，你的人生又翻开了崭新的一页。你一定感受到了成长经历中浓浓的亲情，一定体验到了大自然美丽而又奇特的胜景，一定感受到了语文世界的神奇与美丽。现在，当你手捧这份试卷时，作为你们的朋友，真诚地希望你们能迎接生命旅程中的又一挑战：认真阅读思考，说出自己的独特体会，充分运用生活积累，写出自己的真情实感。预祝你们旅途顺利、快乐！一、古诗词名句默写。（8 分，每小题 1 分） 1、，志在千里。（《龟虽寿》曹操） 2、绿树村边合，。（《过故人庄》孟浩然） 3、万籁此都寂，。（《题破山寺后禅院》常建） 4、，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》李商隐） 5、乡愁是抹不掉的记忆。马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯” 直抒游子心中那无言的悲戚,王湾的“ ？ ”表达了作者对家乡的思念，春景和乡思和谐交融。 6、白居易在《钱塘湖春行》中通过描写莺燕的动态，表现西湖春天的活力与生机的诗句是，。 7、《论语》中告诉我们学习要与思考结合起来的句子是，。 8 、朱自清的《春》中引用了南宋志南和尚《绝句》中的一句诗来描写春风， “‘ ’，不错的，像母亲的手抚摸着你。” 二、语言基础和语文实践活动（共 18 分） 9、请将下面语句准确、规范、美观地书写在田字格中。（4 分）快乐学习，健康成长。 10、下列各组词语中，加点字的注音有误的一项是（2 分） A、分歧．（qǐ）憔．悴（qiáo）脸颊．（xiá）恍．然大悟（huǎng） B、寥．廓（liáo）刹．那（chà）发髻．（jì）持之以恒．（héng） C、须臾．（yú）尴尬．（gà）感慨．（kài）形影．不离（yíng） D、枯涸（hè）槐树（kuí）偌大（nuò）花团锦簇（zú） 11、下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（2 分） A、“这就是我的大名！”他说，声音出奇地洪亮。 B、“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 C、杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白，又扭转过来，绿深得黑青。 D、坐着、躺着、打两个滚、踢几脚球、赛几趟跑、捉几回迷藏。 12、下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（2 分） A、别看他嘴上对对方失利表示遗憾，其实心里早就得意洋洋．．．．了。 B、机敏的公安人员根据现场的蛛丝马迹．．．．，很快找到了作案人的线索。 C、当做出决定时，对信息不求甚解．．．．匆忙做出的判断便与对信息深思熟虑之后得到的逻辑结论相去甚远。 D、听到中国足球队在亚洲杯预选赛上 1：1 战平印度尼西亚的消息，我喜出望外．．．．

13、下列句子没有语病的一项是(2分) A.在上下五千年的沧桑岁月中,荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现 B.这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊! C.家庭教育的实质是爱的教育,父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功 D.由于他良好的心理素质和优异的表现,赢得了评委的一致好评。 14、把下列句子组合成语意连贯的一段话,正确的是(2分) ①父亲敏锐的目光具有强大的威慑力。 ②最后他问我想不想当个军人 ③他花了20分钟的时间来研究“部队”的阵容 ④所有的“部队”都整装待发 ⑤一天,父亲亲自对“部队”进行了正式的视察、④③⑤①②B、⑤④③①②C④②①③⑤D、⑤④①③② 15、参照划线部分续写两个句子,使之构成排比句。要求:语意连贯,具体形象。(2分) 一位诗人曾说:“—粒沙里见世界,半瓣花上说人情。一滴水珠里有浪花的影子,一眼神里有思念的影子块岩石里有群山的影子,一声细语里有关爱的影子。的确,任何小事物都藏有大世界,任何细微处都含有真感情。 16、赏评广告:(2分) 例:共担风雨.分享阳光(天气预报广告) 赏评:运用了对偶和双关的修辞手法.句式工整流畅,语意含蓄生动、“风雨”与“阳光” 既指天气现象,又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词,又体现了责任与关怀,饱含人问温情: 请你赏评(任选一则):(1)随手关灯一小步,节约能源一大步(节能广告) (2)滴答水声,唤你轻轻一拧(节水广告) 我选(),赏评三、浅层次阅读理解(共30分) (一)阅读下面的名著选段,回答17~18题。(4分) 母亲啊!/天上的风雨来了,/鸟儿躲到他的巢里:/心中的风雨来了,/我只躲到你的怀里 17、下列对选文的理解分析,不正确的一项是(2分) A、选段出自《繁星春水》,作者冰心,原名谢婉莹,祖籍福建省长乐县。。“五四”运动爆发后,积极参加反帝反封建爱国民主运动,开始了以社会、家庭、妇女为主题的“问题小说创作 B、“心中的风雨”比喻生活中的坎坎坷坷。这首诗歌表达的内容是:母爱是博大无边,伟大无穷的;母爱是人生的避难所。 2

2 13、下列句子没有语病的一项是 (2 分) A．在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。 B．这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！ C．家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。 D．由于他良好的心理素质和优异的表现，赢得了评委的一致好评。 14、把下列句子组合成语意连贯的一段话，正确的是（2 分） ①父亲敏锐的目光具有强大的威慑力。 ②最后他问我想不想当个军人。 ③他花了 20 分钟的时间来研究“部队”的阵容。 ④所有的“部队”都整装待发。 ⑤一天，父亲亲自对“部队”进行了正式的视察。 A、④③⑤①② B、⑤④③①② C、④②①③⑤ D、⑤④①③② 15、参照划线部分续写两个句子，使之构成排比句。要求：语意连贯，具体形象。（2 分）一位诗人曾说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一个眼神里有思念的影子；，；一块岩石里有群山的影子，一声细语里有关爱的影子。的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。 16、赏评广告：（2 分）例：共担风雨．分享阳光（天气预报广告）赏评：运用了对偶和双关的修辞手法．句式工整流畅，语意含蓄生动、“风雨”与“阳光” 既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词，又体现了责任与关怀，饱含人问温情：请你赏评（任选一则）：（1）随手关灯一小步，节约能源一大步（节能广告）（2）滴答水声，唤你轻轻一拧（节水广告）我选（），赏评：三、浅层次阅读理解（共 30 分）（一）阅读下面的名著选段，回答 17～18 题。（4 分）母亲啊！/天上的风雨来了，/鸟儿躲到他的巢里；/心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。 17、下列对选文的理解分析，不正确的一项是（2 分） A、选段出自《繁星春水》，作者冰心，原名谢婉莹，祖籍福建省长乐县。。“五四”运动爆发后，积极参加反帝反封建爱国民主运动，开始了以社会、家庭、妇女为主题的“问题小说” 创作。 B、“心中的风雨”比喻生活中的坎坎坷坷。这首诗歌表达的内容是：母爱是博大无边，伟大无穷的；母爱是人生的避难所

C、《繁星春水》诗集表现了:母爱、童真、自然三大主题,这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学 D、《繁星春水》在艺术上兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉重大的事件以铺排的手法抒写内心的感受和思考。 18、“不动笔墨不读书”是一种良好的学习习惯。请你仿照示例,给下面的内容作旁批, 阳光穿进石隙里和积极的刺果说: 聪明人!/抛弃你手里幻想 “借我的力量伸出头来罢的花罢! 赏析: 解放了你幽囚的自己!” 她只是虚无缥缈的, 赏析:这首诗表现了诗人勇于反抗黑暗的社会现实,对未来抱有必胜的信念。反分却你眼底的春光 (二)阅读下面的文段,回答1922题(13分) ①双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲岀去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿喊着,“我活着有什么意思!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭,说:“咱娘儿俩在一块儿, 好好儿活. ②可我一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉 ③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”哎呀,烦不烦!几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着“看完菊花,咱们就去‘仿膳',你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着一脚踩扁一个……她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了,就再也没回来 ⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到竟是永远永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿 ⑦又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在块儿,要好好儿活 19、“我”的腿瘫痪之后,母亲侍弄的花为什么都死了?(2分) 20、为什么“我”答应去看花,母亲竟高兴得坐立不安?为什么“我”责备她“烦不烦”,她却笑了?这说明了什么?(4分)

3 C、《繁星春水》诗集表现了：母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。 D、《繁星春水》在艺术上兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉重大的事件，以铺排的手法抒写内心的感受和思考。 18、“不动笔墨不读书”是一种良好的学习习惯。请你仿照示例，给下面的内容作旁批。阳光穿进石隙里，和积极的刺果说： “借我的力量伸出头来罢，解放了你幽囚的自己！” 赏析：这首诗表现了诗人勇于反抗黑暗的社会现实，对未来抱有必胜的信念。聪明人！/抛弃你手里幻想的花罢！赏析：她只是虚无缥缈的，反分却你眼底的春光。（二）阅读下面的文段，回答 19---22 题（13 分） ①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……” ②可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前， “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 19、“我”的腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死了？（2 分） 20、为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明了什么？（4 分）

21、最后一段,写“我”和妹妹秋天一起看菊花时,着意写了各色花给人的感受,这能使人联想到什么?(2分) 22、第①段中母亲说“好好儿活”和第⑦段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义?两处这样写对于结构文章有什么作用?(5分) (三)阅读下面的文言文,回答23--26题(13分) ①、子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎? ②、子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。” ③、子曰:“温故而知新,可以为师矣。” ④、子曰:“贤哉回也,一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回也。” ⑤、子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” ⑥、子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。” ⑦、子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。 23、解释下列句子中加点的词。(4分) (1)人不知而不愠 (2)不亦说乎 (3)人不堪其忧 (4)饭疏食饮水、下面加点词意义相同的一组是(2分) A、人不知而不愠温故而知新学而时习之知之者不如好之者 C、人不知而不愠五十而知天命D、好之者不如乐之者乐亦在其中矣 25、翻译下面句子的意思(4分) (1)温故而知新,可以为师矣 (2)三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之 26、孔子把“不义而富且贵”视作“浮云”,应怎样理解“浮云”这一比喻义?现代社会是商品经济社会,我们不能回避利益问题。你认为孔子的“义利观”对我们现代人有什么指导意义?(3分) 四、深层阅读(14分) 阅读下面的文章,回答27—31题碗米粉徐全庆天有些冷,父亲突然对我说,你陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了,行动也越来越不方便,已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳,就说,桂林你已去过了,西双版纳还没去过,干脆和我—一起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方, 父亲仍然摇头,态度很坚决。没办法,只好陪父亲去桂林。路上,我问,为什么非要到桂林呢?父亲说,我要去吃米粉。就为这原因?我哭笑不得。桂林米粉,我们那儿就有卖的,大老远跑去就为吃碗米粉, 看来,父亲真的变成了老小孩

4 21、最后一段，写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？（2 分） 22、第①段中母亲说“好好儿活”和第⑦段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义?两处这样写对于结构文章有什么作用？（5 分）（三）阅读下面的文言文，回答 23---26 题（13 分） ①、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ③、子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ④、子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。” ⑤、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” ⑥、子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” ⑦、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 23、解释下列句子中加点的词。（4 分）（1）人不知而不愠．（2）不亦说．乎（3）人不堪．其忧（4）饭．疏食饮水 24、下面加点词意义相同的一组是（2 分） A、人不知而．不愠温故而．知新 B、学而时习之．知之．者不如好之者 C、人不知．而不愠五十而知．天命 D、好之者不如乐．之者乐．亦在其中矣 25、翻译下面句子的意思（4 分）（1）温故而知新，可以为师矣。（2）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 26、孔子把“不义而富且贵”视作“浮云”，应怎样理解“浮云”这一比喻义？现代社会是商品经济社会，我们不能回避利益问题。你认为孔子的“义利观”对我们现代人有什么指导意义？（3 分）四、深层阅读（14 分）阅读下面的文章，回答 27---31 题一碗米粉徐全庆[来源:www.shulihua.net] 天有些冷，父亲突然对我说，你陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我—起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要到桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩

车站的旁边就有不少卖米粉的,我说,我给你买一碗?父亲不让,带着我家一家地找,可一次也没有坐下来。我说,随便买一碗不就行了,何必找来找去的。父亲很坚决地说, 不,我要找一位姓杨的。我奇怪,他的米粉特別好吃?父亲嗯了一声,又说,我还欠他-碗米粉钱呢。父亲说,那是十五年前的事了。那次他来桂林,玩得很开心,眼看返程的时间就要到了,他匆匆赶到车站,买了返程的车票。这时,他才发现肚子咕咕地叫个不停,于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧,那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候,他愣住了,手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了,他—分钱也没有了。他尴尬地站在那里,脸上立刻冒出一层汘水。店主看出他的窘态,问,没带钱?父亲低下头说钱丢了。这样吧,你把你的地址、姓名给我,回去后我一定把钱给你寄过来。店主又打量了一下父亲,说,不用了,下次到桂林来,还来吃我的米粉,不过得给两份钱。父亲红着脸答应了。十五年了,父亲没有再去过桂林,那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么,只知道他姓杨。父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍,也没有找到那住姓杨的。父亲就向人打听, 终于有人告诉父亲,姓杨的店主早搬走了,搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云,蒙在父亲的脸上。他连连叹气。父亲开始带着我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道名字的人,谈何容易.我们找了整整两天,也没有找到。天越发冷了,过24小时我们就要回去了,没有办法,我进了一家网吧,在网上发帖,请网友帮忙寻找那位姓杨的店主。第二天中午,有人打我的手机,说他就是我们要找的人,请我和父亲去吃他的米粉我和父亲按他说的地址找到了他。他的头发已经全白了,动作慢慢腾腾的,老态毕现。父亲还是一眼认出了他,紧走两步,上前紧紧握住他的手,说,我可找到你了,我可找到你了

5 车站的旁边就有不少卖米粉的，我说，我给你买一碗？父亲不让，带着我一家一家地找，可一次也没有坐下来。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，他才发现肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，他一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗水。店主看出他的窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了。这样吧，你把你的地址、姓名给我，回去后我一定把钱给你寄过来。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再去过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么，只知道他姓杨。父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那住姓杨的。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上。他连连叹气。父亲开始带着我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道名字的人，谈何容易．我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过 24 小时我们就要回去了，没有办法，我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找那位姓杨的店主。第二天中午，有人打我的手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址找到了他。他的头发已经全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。父亲还是一眼认出了他，紧走两步，上前紧紧握住他的手，说，我可找到你了，我可找到你了！

语气中满是激动只是我有些疑惑,这个小店我前天来过,店主是个年轻人。也许是他的儿子吧,我想。米粉端上来了,味道确实不错。父亲吃得很香,也很从容。然后,父亲执意按照自己的标准付了钱。临别时,父亲又一次握住了他的手,说,要是我还能来桂林,我还来吃你的米粉。他没有说话,只是使劲握了握父亲的手。返回的途中,电话响了,是那位姓杨的店主打来的。他说,我们吃米粉的那家小店并不是他的,他身体不好,几年前就收了生意。听说我们在找他后,他特意和店主商量,临时当了一会儿店主,又给我们做了一次米粉。挂上电话,我的眼中留下了两行泪水。那碗米粉的香味弥漫在我的周围,温暖着我。 27、联系选文语境,理解下列加点词语的含义。(2分) ①他尴尬地站在那里,脸上立刻冒出一层汗水 ②他没有说话,只是使劲握了握父亲的手 28、结合文意,说说你对选文最后一段中划线句子的理解。(2分) 29、“收了生意”的杨店主“又给我们做了一次米粉”,你如何理解他的这一举动?(3分) 30、父亲是个怎样的人?请简要分析。(4分) 31、选文以什么为线索?在情节结构方面有什么特点?(3分) 五、写作与表达(50分)(任选一题写作) (1)书包里有褶皱的书本,崭新的文具:书包里有妈妈亲手装的水果盒,有我偷偷放进去的漫画书笔一纸勾起儿时的记忆,一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩,父母的期望、老师的教诲,都在书包里汇集,积聚,交织! 请以“书包里的故事”为题写一篇文章。 (2)巴勒斯坦有两个内海,一个没有任何生物,叫死海:一个有各种各样的水活到植物和鱼类,叫加利利海。为什么会有这样的差别呢?因为死海纳入上游的水之后,没有出口,无法把水分出去,导致水中积存了大量的盐分,因而没有生物能成活。而加利利海承接水源之后,将水分给了下游,形成了活水,充满了活力。海水如此,更何况人呢!因为我们懂得:分享,是一种智慧的表现:分享,是一种胸襟的袒露:分享,是一种心灵的交融;…… 请以“懂得分享”为题目,写一篇文章, 要求:(1)立意自定,文体自选。(2)文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。(3)字数600字以上

6 语气中满是激动。只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧，我想。米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。临别时，父亲又一次握住了他的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。他没有说话，只是使劲握了握父亲的手。返回的途中，电话响了，是那位姓杨的店主打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他后，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。挂上电话，我的眼中留下了两行泪水。那碗米粉的香味弥漫在我的周围，温暖着我。 27、联系选文语境，理解下列加点词语的含义。（2 分） ①他尴尬．．地站在那里，脸上立刻冒出一层汗水。 ②他没有说话，只是使劲．．握了握父亲的手。 28、结合文意，说说你对选文最后一段中划线句子的理解。（2 分） 29、“收了生意”的杨店主“又给我们做了一次米粉”，你如何理解他的这一举动？（3 分） 30、父亲是个怎样的人？请简要分析。（4 分） 31、选文以什么为线索？在情节结构方面有什么特点？（3 分）五、写作与表达（50 分）（任选一题写作）（1）书包里有褶皱的书本，崭新的文具；书包里有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书…… 一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，都在书包里汇集，积聚，交织！请以“书包里的故事”为题写一篇文章。（2）巴勒斯坦有两个内海，一个没有任何生物，叫死海；一个有各种各样的水活到植物和鱼类，叫加利利海。为什么会有这样的差别呢？因为死海纳入上游的水之后，没有出口，无法把水分出去，导致水中积存了大量的盐分，因而没有生物能成活。而加利利海承接水源之后，将水分给了下游，形成了活水，充满了活力。海水如此，更何况人呢！因为我们懂得：分享，是一种智慧的表现；分享，是一种胸襟的袒露；分享，是一种心灵的交融；…… 请以“懂得分享”为题目，写一篇文章，要求：（1）立意自定，文体自选。（2）文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。（3）字数 600 字以上

于有良好的心理素质和优异的表现,他贏得了评委的一致好评。” 14 15、示例:一片绿叶里有春天的影子,一个微笑里有鼓励的影子,一朵白云里有天空的影子,一次抚摸里有信任的影子。 16、示例一:运用了对偶和对比手法。句式工整流畅,“一小步”和“一大步”的强烈对比, 更突出了“随手关灯”看似小事,实则是关乎节能减排的国家大计,有很强的警示效果。示例二:运用拟人手法。滴滴答答的水声,提醒你关紧水龙头,节约用水。情趣盎然,易于接受。(指出手法1分,品析1分。意近即可。) 17、D 18、这首诗规劝世人要抛却空想,积极实干 19、(2分)因为她一心全扑在瘫痪的儿子身上,无心再侍弄花。(意思对即可) 20、(4分)因为母亲觉得儿子对生活中美好事物终于又有了兴趣:能使儿子得到快乐就是她最大的快乐,即使责备她,她也不放在心上;这说明母亲有着最伟大、无私的母爱。(前两问每问1分,最后一问2分,意思对即可) 21、(2分)这些使人联想到母爱的崇高、圣洁;生活是美好的,对生活永远要有信心。(意思对即可) 22、(5分)第①段母亲说的意思是你虽然瘫痪了,但是还有娘照顾,要有勇气和信心好好活下去。第⑦段“我”说的意思是母亲虽然离开了,仍要和妹妹相依为命,遵照母亲的意愿坚强地活下去,作为对母亲的纪念。这样写有首尾呼应的作用。(含义各占2分,作用占1分, 意思对即可) 23、了解;同“悦”,高效;忍受;吃饭 24、B 25、(1)在温习旧知识后,能有新体会、新发现,就可以当老师了 (2)几个人一同走路,其中必定有我的老师,我要选择他们的长处来学习,(看到自己也有) 他们那些短处就要改正 26、浮云聚散无常,比喻不义得来的富贵,瞬间即逝,极为短暂:浮云在天,高不可及,比喻不义得来的富贵与己无关,用不着汲汲而求之;浮云轻飘淡然,比喻不义得来的富贵无足轻重。孔子在这里用来比喻表明了自己坚持道义的信念:在商品经济社会,会出现金钱至上的拜金主义的思想及片面追求经济利益的现象,但面对金钱、财富,我们要“义”字当头。合于“义” 的“利”可取,不义之财,虽贫不取:君子爱财,取之有道。行义以达其利,通过做“义” 之事,获得利益。(2+1=3分) 27、①“尴尬”写出了父亲付不出米粉钱时难为情、不知所措的情态。(1分) ②“使劲”写出了杨店主因感动而用力握住父亲的手的动作。(1分) 28、父亲的信守承诺和杨店主的真诚善良深深地感动了我,让我感到无比温暖:点题(言之有理即可,2分) 29、杨店主被父亲的真诚所打动:杨店主要为父亲了却这桩心愿;他想通过为父亲再做一次米粉来表达他的情意:表现了杨店主的善解人意。(答出三点,意思相近即可,3分) 30、父亲是个信守承诺、执着坚毅的人。十五年前,他在桂林因钱包丢失,未能付给杨店主碗米粉钱,承诺以后一定要付给他。事隔多年,“那碗米粉在父亲的心头挥之不去”,所以他专程来到桂林,千方百计找到杨店主,归还了米粉钱,兑现了他当初的承诺。(答出父亲的性格特点2分,结合文章分析2分) 31、选文以“一碗米粉”为线索(1分)。通过“我”的所见所闻来叙写故事;情节跌宕起伏;开头设置悬念,吸引读者,为下文埋下伏笔:中间使用插叙手法,插入对往事的回忆, 释疑;结尾点明中心,呼应题目(答出两点即可,2分)

9 于有良好的心理素质和优异的表现，他赢得了评委的一致好评。” 14、D 15、示例：一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子，一朵白云里有天空的影子，一次抚摸里有信任的影子。 16、示例一：运用了对偶和对比手法。句式工整流畅，“一小步”和“一大步”的强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则是关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。示例二：运用拟人手法。滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。情趣盎然，易于接受。（指出手法 1 分，品析 1 分。意近即可。） 17、D 18、这首诗规劝世人要抛却空想，积极实干。 19、（2 分）因为她一心全扑在瘫痪的儿子身上，无心再侍弄花。（意思对即可） 20、（4 分）因为母亲觉得儿子对生活中美好事物终于又有了兴趣；能使儿子得到快乐就是她最大的快乐，即使责备她，她也不放在心上；这说明母亲有着最伟大、无私的母爱。（前两问每问 1 分，最后一问 2 分，意思对即可） 21、（2 分）这些使人联想到母爱的崇高、圣洁；生活是美好的，对生活永远要有信心。（意思对即可） 22、（5 分）第①段母亲说的意思是你虽然瘫痪了，但是还有娘照顾，要有勇气和信心好好活下去。第⑦段“我”说的意思是母亲虽然离开了，仍要和妹妹相依为命，遵照母亲的意愿坚强地活下去，作为对母亲的纪念。这样写有首尾呼应的作用。（含义各占 2 分，作用占 1 分，意思对即可） 23、了解；同“悦”，高效；忍受；吃饭 24、B 25、（1）在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。（2）几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，(看到自己也有) 他们那些短处就要改正。 26、浮云聚散无常，比喻不义得来的富贵，瞬间即逝，极为短暂；浮云在天，高不可及，比喻不义得来的富贵与己无关，用不着汲汲而求之；浮云轻飘淡然，比喻不义得来的富贵无足轻重。孔子在这里用来比喻表明了自己坚持道义的信念；在商品经济社会，会出现金钱至上的拜金主义的思想及片面追求经济利益的现象，但面对金钱、财富，我们要“义”字当头。合于“义” 的“利”可取，不义之财，虽贫不取；君子爱财，取之有道。行义以达其利，通过做“义” 之事，获得利益。（2+1=3 分） 27、①“尴尬”写出了父亲付不出米粉钱时难为情、不知所措的情态。（1 分） ②“使劲”写出了杨店主因感动而用力握住父亲的手的动作。（1 分） 28、父亲的信守承诺和杨店主的真诚善良深深地感动了我，让我感到无比温暖；点题（言之有理即可，2 分） 29、杨店主被父亲的真诚所打动；杨店主要为父亲了却这桩心愿；他想通过为父亲再做一次米粉来表达他的情意；表现了杨店主的善解人意。（答出三点，意思相近即可，3 分） 30、父亲是个信守承诺、执着坚毅的人。十五年前，他在桂林因钱包丢失，未能付给杨店主一碗米粉钱，承诺以后一定要付给他。事隔多年，“那碗米粉在父亲的心头挥之不去”，所以他专程来到桂林，千方百计找到杨店主，归还了米粉钱，兑现了他当初的承诺。（答出父亲的性格特点 2 分，结合文章分析 2 分） 31、选文以“一碗米粉”为线索（1 分）。通过“我”的所见所闻来叙写故事；情节跌宕起伏；开头设置悬念，吸引读者，为下文埋下伏笔；中间使用插叙手法，插入对往事的回忆，释疑；结尾点明中心，呼应题目（答出两点即可，2 分）