口技 林嗣环 麻城中学:杨冬
麻城中学：杨冬
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口技简介： 口技，它属杂技的一种，是我国 很早就在民间流行的一种由演员运 用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。 早在春秋时期，就曾经演绎过“鸡 鸣狗盗”的故事，所谓的鸡鸣其实 就是口技的一种表现。现在中央电 视台有个“曲苑杂谈”的栏目，里 面就经常有人模拟各种各样的声音
作者作品简介 林嗣环,字铁崖,清朝福 建晋江 顺治年间进士 有《铁崖文集》等。《口技》 原为他的《秋声话》的序言 原意是借口技人的“善画声” (善于绘声绘色地描写生活) 说明《秋声诗》也是“善画声 的诗作
林嗣环，字铁崖，清朝福 建晋江人，顺治年间进士。著 有《铁崖文集》等。《口技》 原为他的《秋声诗》的序言。 原意是借口技人的“善画声” （善于绘声绘色地描写生活）， 说明《秋声诗》也是“善画声” 的诗作。 作者作品简介
课文听读:
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文章结构 第一部分(第一段),交代口技表演者和表演的时间、 地点、设施、道具,以及开演前的气氛。 第二部分(第二段至第四段),写表演者的精彩表演和 听众的反应。 第三部分(第四段),写表演结束时怕情景
文章结构： 第一部分（第一段），交代口技表演者和表演的时间、 地点、设施、道具，以及开演前的气氛。 第二部分（第二段至第四段），写表演者的精彩表演和 听众的反应。 第三部分（第四段），写表演结束时怕情景
问题探究: 令文中开篇有个字统领全文,请找出来 并指出文中哪些地方体现了这个字。 今交代口技艺人的表演道具,可以有三种 方案:1只在开头交代;2.只在结尾交代 3开头结尾都交代,你认为哪个第一好, 哪个第二好,那个第三好?
❖ 文中开篇有个字统领全文，请找出来， 并指出文中哪些地方体现了这个字。 ❖ 交代口技艺人的表演道具，可以有三种 方案：1.只在开头交代；2.只在结尾交代； 3.开头结尾都交代 ，你认为哪个第一好， 哪个第二好，那个第三好？ 问题探究：
赏读课文 ◆找出课文中哪些是正面描写,哪些是侧 面描写,并说说这样写有什么作用。 正面描写:对文章所要表现的人物或中心事件的直 接地描写,用以直接刻划人物,表现主题。(称 直接描写)例如《变色龙》一文中,对奥楚蔑洛夫 语言多变的描写表现了他媚上欺下、见风使舵的奴 才嘴脸;《社戏》中孩子们的动作描写反映了农村 生活的快乐、自由;《最后一课》中对小弗郎士的 心理活动描写揭示了他的爱国精神
赏读课文一： ❖ 找出课文中哪些是正面描写，哪些是侧 面描写，并说说这样写有什么作用。 正面描写：对文章所要表现的人物或中心事件的直 接地描写，用以直接刻划人物，表现主题。（也称 直接描写）例如《变色龙》一文中，对奥楚蔑洛夫 语言多变的描写表现了他媚上欺下、见风使舵的奴 才嘴脸；《社戏》中孩子们的动作描写反映了农村 生活的快乐、自由；《最后一课》中对小弗郎士的 心理活动描写揭示了他的爱国精神
侧面描写就是不直接对描写对象进行正 面的描写、刻画,而是描写与之有关的其 他事物,或是通过其他人物的评论,从侧 面烘托、映衬,表现出描写对象的特征来 达到写所要写的人和物的目的。侧面描写 含蓄,能留给读者更多的想像余地,因此 能给读者以特殊的美感
❖ 侧面描写就是不直接对描写对象进行正 面的描写、刻画，而是描写与之有关的其 他事物，或是通过其他人物的评论，从侧 面烘托、映衬，表现出描写对象的特征来 达到写所要写的人和物的目的。侧面描写 含蓄，能留给读者更多的想像余地，因此 能给读者以特殊的美感
1、满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默 叹,以为妙绝。 2、宾客意少舒,稍稍正坐 3、宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股 战战,几欲先走。 文中几处侧面描写,层层深入、生动 细腻地刻画出听众的心理变化过程,表现 了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力 的表演效果,从而烘托了口技表演者技艺 的高超
1、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默 叹，以为妙绝。 2、宾客意少舒，稍稍正坐。 3、宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股 战战，几欲先走。 文中几处侧面描写，层层深入、生动 细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现 了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力 的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺 的高超
赏读课文二: 批注示例: 京中有善口技者。 批注:“善”(开门见山,点明题旨,所谓“善”即擅长 之意,指口技艺术表演者技艺之高超或精湛。从文章结构 上是统领全文的关键字眼。 2、文章开头结尾都写到“一桌、一椅、一扇、一抚尺 而已” 批注:首尾呼应;同时强调道具的简单,从侧面表 现了口技人依靠的是高超的技艺,突出了其技艺 之“善
1、 京中有善口技者。 批注：“善”（开门见山，点明题旨，所谓“善”即擅长 之意，指口技艺术表演者技艺之高超或精湛。从文章结构 上是统领全文的关键字眼。 2、文章开头结尾都写到“一桌、一椅、一扇、一抚尺 而已” 批注：首尾呼应；同时强调道具的简单，从侧面表 现了口技人依靠的是高超的技艺，突出了其技艺 之“善” 。 批注示例： 赏读课文二：