2014年黄石市中考语文试卷及答案_湖北省黄石市2014年中考语文试卷及答案（word版）

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黄石市2014年初中毕业生学业考试语文试题卷注意事项: 1.本试卷分为试题卷和答题卡两部分。考试时间为120分钟,满分120分 2.考生在答题前请阅读答题卡中的“注意事项”,然后按要求答题所有答案均须做在答题卡相应区域,做在其他区域无效, 积累与运用(30分) 选择题(每小题2分,共20分) 1.下列词语中加点的字读音全都正确的一项是 A.收敛(lian)泯灭(min)猝然(cu)苦心孤诣(zh) B.菜畦(wa)盔甲(kui 跚(pan)广袤无垠(mo) C.诘责(je)伫立(zhu)襁褓( qiang)顶礼膜拜(m) D.佝偻(gou)亵渎(xie)阔绰(chuo)众目睽睽(kui) 2.下列词语没有错别字的一项是 A.赢弱伶仃怡然自得人迹罕至迫不急待 B.喑哑剽悍嘎然而止抑扬顿挫微不足道 C.标致宽恕提心吊胆藏污纳垢万籁俱寂 D.恻隐奥悔孜孜不倦略胜一畴蹑手蹑脚 3.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是() A.许多风华正茂的大学生,放弃城市生活,毅然参加农村支教活动的精神令人称赞。 B.对于“我”是否应该向万芳要回羚羊木雕,同学们讨论激烈,莫衷一是。 C.语文教师多讲授中国传统文化经典篇目,学生会在潜移默化中提升传统文化素养 D.在山东招远一家麦当劳餐厅,六名“全能神”邪教成员打人致死的暴行耸人听闻。 4.下列句子中,没有语病的一项是 A.黄石人民正在为努力建设一个生态良好,产业发达的城市。 B.即使安倍晋三极力兜售他的“和平主义”,因此依然掩盖不了他的“军国主义”野心。 C.六月的磁湖真是游览的好时节! D.在环境激变的今天,我们应该重新体会“格物致知”的真正意义 5.下面选项中,不属于“中国戏曲的艺术特征”的一项是中国戏曲在世界剧坛独树一帜,具有鲜明的艺术特征。它是一种具有很高的传统技艺性高度综合性的戏剧形式。中国戏曲强调神似,强调写意,是我国传统文化艺术的瑰宝和典型代表 A.是中国传统文化艺术的瑰宝。B.强调神似和写意 C.具有高度综合性。有很高的传统技艺性 6.填入下列横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是 “孝”是稍纵即逝的眷恋,“孝”是无法重现的幸福。为自己的父母尽一份孝心吧!也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上一个鲜红的“优”。在爱的天平上,它们是等值的 A.也许是蔚蓝天空的一朵白云,也许是汪洋大海的一叶扁舟 B.也许大海的一叶扁舟,也许是蔚蓝天空的一朵白云 C.也许是近在咫尺的一个口信,也许是大洋彼岸的一只鸿雁 D.也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信 7.下列关于名家名作及文学常识的表述,不正确的一项是 A.沈从文,现代作家。他的散文《云南的歌会》,字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味和赞赏。 B.都德,法国作家。他的小说《最后一课》以小弗郎士的口吻,记叙了韩麦尔先生给学生上最后一堂法语课的情形。 C.《简·爱》是德国作家夏洛蒂·勃朗特创作的小说。小说以第三人称叙述,情节曲折,气氛诡异,悬念迭起 D.《水浒》是中国第一部歌颂农民起乂的长篇章回体小说。小说塑造了宋江、武松等一大批

黄石市 2014 年初中毕业生学业考试语文试题卷注意事项：[中国^#~%教育出版网&] 1．本试卷分为试题卷和答题卡两部分。考试时间为 120 分钟，满分 120 分。[来#@源%:中&^教网] 2．考生在答题前请阅读答题卡中的“注意事项”，然后按要求答题。 3．所有答案均须做在答题卡相应区域，做在其他区域无效。一、积累与运用（30 分）选择题（每小题 2 分，共 20 分） 1．下列词语中加点的字读音全都正确的一项是 A．收敛（liǎn）泯灭（mín）猝然（cù）苦心孤诣（zhǐ） B．菜畦（wā）盔甲（kuī）蹒跚（pán）广袤无垠（mào） C．诘责（jié）伫立（zhù）襁褓（qiáng）顶礼膜拜（mú） D．佝偻（gōu）亵渎（xiè）阔绰（chuò）众目睽睽（kuí） 2．下列词语没有错别字的一项是 A．赢弱伶仃怡然自得人迹罕至迫不急待 B．喑哑剽悍嘎然而止抑扬顿挫微不足道 C．标致宽恕提心吊胆藏污纳垢万籁俱寂 D．恻隐奥悔孜孜不倦略胜一畴蹑手蹑脚 3．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（） A．许多风华正茂．．．．的大学生，放弃城市生活，毅然参加农村支教活动的精神令人称赞。 B．对于“我”是否应该向万芳要回羚羊木雕，同学们讨论激烈，莫衷一是．．．．。 C．语文教师多讲授中国传统文化经典篇目，学生会在潜移默化．．．．中提升传统文化素养。 D．在山东招远一家麦当劳餐厅，六名“全能神”邪教成员打人致死的暴行耸人听闻．．．．。 4．下列句子中，没有语病的一项是 A．黄石人民正在为努力建设一个生态良好，产业发达的城市。 B．即使安倍晋三极力兜售他的“和平主义”，因此依然掩盖不了他的“军国主义”野心。 C．六月的磁湖真是游览的好时节！ D．在环境激变的今天，我们应该重新体会“格物致知”的真正意义。 5．下面选项中，不属于“中国戏曲的艺术特征”的一项是中国戏曲在世界剧坛独树一帜，具有鲜明的艺术特征。它是一种具有很高的传统技艺性，高度综合性的戏剧形式。中国戏曲强调神似，强调写意，是我国传统文化艺术的瑰宝和典型代表。 A．是中国传统文化艺术的瑰宝。 B．强调神似和写意。[来源:zzs%t&ep^.c@om#] C．具有高度综合性。 D．有很高的传统技艺性。 6．填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 “孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。为自己的父母尽一份孝心吧！也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；，；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上一个鲜红的“优”。在爱的天平上，它们是等值的。 A．也许是蔚蓝天空的一朵白云，也许是汪洋大海的一叶扁舟 B．也许是汪洋大海的一叶扁舟，也许是蔚蓝天空的一朵白云 C．也许是近在咫尺的一个口信，也许是大洋彼岸的一只鸿雁 D．也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信 7．下列关于名家名作及文学常识的表述，不正确的一项是 A．沈从文，现代作家。他的散文《云南的歌会》，字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味和赞赏。 B．都德，法国作家。他的小说《最后一课》以小弗郎士的口吻，记叙了韩麦尔先生给学生上最后一堂法语课的情形。 C．《简·爱》是德国作家夏洛蒂·勃朗特创作的小说。小说以第三人称叙述，情节曲折，气氛诡异，悬念迭起。 D．《水浒》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。小说塑造了宋江、武松等一大批

人物形象,鲜明地表现了“官逼民反”的主题。阅读下列文段,按要求回答问题。 (甲)从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。… 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翁忽。似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。(选自柳宗元《小石潭记》,有删节) 乙)盖余以八月之望过洞庭,月白如昼。沙①当洞庭青草之中,其高十仞,四面环水余系船其下,尽却②童隶而登焉。沙之色正黄,与月相夺③:月如玉盘,沙如金积:光采激射,体寒目眩④。瑶台、广寒⑤之宫,虽未尝身至其地,当亦如是而止耳⑥书以为金沙堆观月记。(选自张孝祥《观月记》,有删节) 注:①沙:指金沙堆,是处在洞庭湖与青草湖之间的小岛。②尽却:使……全部退去 ③夺:争。④体寒目眩:顿感凉意,似觉眼花,像到了仙境。⑤瑶台、广寒:传说中的仙境 ⑥止耳:而已,罢了 8.下列各组中加点词的意义和用法相同的一项是 A.皆若空游无所依徐公不若君之美也 B.似与游者相乐山水之乐,得之心而寓之酒也 C.当亦如是而止耳问今是何世 D.虽未尝身至其地后狼止而前狼又至 9.下列选项中的“以”与例句中“以”的意义和用法相同的一项是例:以其境过清 A.扶苏以数谏故B.盖余以八月之望过洞庭 C.意将隧入以攻其后也D.咨臣以当世之事 10.下列选项中对选文内容理解不正确的一项是 A.甲文段记叙了作者伐竹取道,游览小石潭的见闻和感受 B.乙文段记叙了作者中秋之夜,攀登金沙堆临水赏月的所见所感。 C.甲、乙两文段都是寄情山水的游记。 D.甲、乙两文段通篇都流露出作者的喜悦之情翻译与默写题(共10分) 11.把上面甲、乙两则文言文阅读文段中划线的句子翻译成现代汉语。 (1)其岸势犬牙差互,不可知其源。(2分) (2)书以为金沙堆观月记。(2分) 2.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) ,帘卷西风,人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》) (2)曲径通幽处, (常建《题破山寺后禅院》) (3)黄鹤一去不复返, (崔颢《黄鹤楼》) (4)不以物喜,不以己悲。(范仲淹《岳阳楼记》) (5)岑参的《白雪歌送武判官归京》在描写八月飞雪时,将北风看作春风,将雪花比作梨花的诗句是: (6)杜甫在《望岳》中写出了自己要攀登泰山极顶和人生顶峰的誓言的诗句是: 二、阅读与鉴赏(30分) (一)阅读下面这首唐诗,按要求回答问题。(4分) 钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄

人物形象，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。阅读下列文段，按要求回答问题。（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。…… 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翁忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（选自柳宗元《小石潭记》，有删节）（乙）盖余以八月之望过洞庭，月白如昼。沙①当洞庭青草之中，其高十仞，四面环水。余系船其下，尽却②童隶而登焉。沙之色正黄，与月相夺③；月如玉盘，沙如金积；光采激射，体寒目眩④。瑶台、广寒⑤之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳⑥书以为金沙堆观月记。（选自张孝祥《观月记》，有删节）注：①沙：指金沙堆，是处在洞庭湖与青草湖之间的小岛。②尽却：使……全部退去。 ③夺：争。④体寒目眩：顿感凉意，似觉眼花，像到了仙境。⑤瑶台、广寒：传说中的仙境。 ⑥止耳：而已，罢了。[来源%^:@*中教网&] 8．下列各组中加点词的意义和用法相同的一项是 A．皆若．空游无所依徐公不若．君之美也 B．似与游者相乐．山水之乐．，得之心而寓之酒也 C．当亦如是．而止耳问今是．何世 D．虽未尝身至．其地后狼止而前狼又至． 9．下列选项中的“以”与例句中“以”的意义和用法相同的一项是例：以．其境过清 A．扶苏以．数谏故 B．盖余以．八月之望过洞庭 C．意将隧入以．攻其后也 D．咨臣以．当世之事 10．下列选项中对选文内容理解不正确的一项是 A．甲文段记叙了作者伐竹取道，游览小石潭的见闻和感受。 B．乙文段记叙了作者中秋之夜，攀登金沙堆临水赏月的所见所感。 C．甲、乙两文段都是寄情山水的游记。 D．甲、乙两文段通篇都流露出作者的喜悦之情。翻译与默写题（共 10 分） 11．把上面甲、乙两则文言文阅读文段中划线的句子翻译成现代汉语。（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。（2 分）（2）书以为金沙堆观月记。（2 分） 12．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6 分）[来源*:中^%国教#育出版网&] （1），帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）（2）曲径通幽处，。（常建《题破山寺后禅院》）（3）黄鹤一去不复返，。（崔颢《黄鹤楼》）（4）不以物喜，不以己悲；，。（范仲淹《岳阳楼记》）（5）岑参的《白雪歌送武判官归京》在描写八月飞雪时，将北风看作春风，将雪花比作梨花的诗句是：，。（ 6 ）杜甫在《望岳》中写出了自己要攀登泰山极顶和人生顶峰的誓言的诗句是：，。二、阅读与鉴赏（30 分）[来源:#%中^&教*网] （一）阅读下面这首唐诗，按要求回答问题。（4 分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙提注:钱塘湖,即杭州西湖 13.本诗运用了什么抒情手法?抒发了作者怎样的思想感情?(2分) 14.苏轼名句“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”与本诗有异曲同工之妙。请问诗人运用哪些具体景象表现了“钱塘湖”堪比“西子”的秀美景色?(2分) (二)阅读下文,回答15-18题。(10分) “忙”的错觉 (1)“忙”会给人一种错觉,误导你的生活甚至人生。 (2)“忙”的人往往让人感觉他的重要性非同常人。在生活中,影响力大的人才会门庭若市、应接不暇,或者风风火火。许多人都要找他,许多事都等着他来办,这样的人难道不重要玛?他自己这么想,别人也这么看。 (3)而在人们的感觉中,重要的人往往就是成功人士,起码已接近成功。有一种说法是,忙碌已经成为社会地位的重要标志。“忙”成了成功的一种派头,一种符号。我们在捧人的时候,常以“忙”作为恭维:“你可真是个大忙人!”不管忙不忙,这话总是爱听的。 (4)正因如此,很多人都爱摆一副“忙”态,爱作“忙碌秀”。好像有一年的春节联欢晚会演过这么一个小品,说有人借了一部BP机,请邻居每天呼他几遍,以示自己忙得不可开交,显得自己朋友多、人头熟、事业火 (5)“忙”除了会给人带来轰轰烈烈的假象,也会给人带来思维上的错觉。例如,很少有人会把瞎忙当作“碌碌无为”,也很少有人会把浮躁、虚张声势,看做是对时间和生命的种浪费。也有许多人以为,这辈子“忙”过了,就是努力了。不是说“谋事在人,成事在天”吗?努力不努力在人,成功不成功在天。于是,回首往事,从“忙”中得到安慰,因为 “忙”而无怨无悔 (6)“忙”会有一种充实感,但这种充实感也会欺骗你。这种充实感会让你忘掉烦恼, 忘掉心中的不快,起到一种麻醉作用。有的人甚至说:“忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦。”忙碌虽可以缓解你的痛苦,但坏处是,它并没有解决你的实际问题,你其实是在逃避现实。逃避的结果是你耽误了解决问题的时机,小的烦恼与痛苦过去了,可能会有大的烦恼与痛苦等着你。这和听相声找乐一样,出了剧场,日子该怎么过还得怎么过 (⑦)梁实秋说:“人在有闲的时候,才最像是一个人。手脚相当闲,头脑才能相当地忙起来。”这话点到了头脑的作用。忙与闲这两头,哪一头沉了都可能会出问题,两者必须协调、平衡。(选文有删改) 5.作者从三个方面列举了“‘忙’的错觉”的表现,请用原文语句分点概括。(4分) 16.针对“‘忙’的错觉”的三种表现,作者提出了什么主张?(2分) 17.选文中第(6)自然段运用了对比论证的方法,请结合文段内容加以分析。(2分) 18.请你结合自己的学习、生活实际,谈谈对“‘忙’的错觉”的认识。(2分) (三)阅读下文,回答19-22题。(16分) 支金色的钢笔 (1)这是我第五次在她的作业本上愤然留言:“请用钢笔写字!” (2)她没有一次照做,一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。我不明白,为何在她文静纯真的背后,深藏着那么让人不可捉摸的倔强。 (3)当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时,我决定对她进行点名批评于是,那个阳光明媚的午后,便有了这样的场景一一我一面踱着步子解析优秀作文的词句面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。 (4)她开始躲我,面色仓皇、神情狠狈,像舂花躲着秋风一般,硬生生地要隔一个夏我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。相反,我内心有了一股悲戚的洪流 (5)下午放学后的校园,多了几分静谧与冷清。我独自在窗明几净的走廓上散步,猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安 (6)透过窗帘间的缝隙,我能看到,她和她的同桌正在喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩,家境十分拮据,经学校减免过的学费都得施上几个月才能勉强缴清 (⑦)我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们的嬉笑里,有我的名字。正当我准备推门而入时,一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。注：钱塘湖，即杭州西湖。 13．本诗运用了什么抒情手法？抒发了作者怎样的思想感情？（2 分） 14．苏轼名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”与本诗有异曲同工之妙。请问诗人运用哪些具体景象表现了“钱塘湖”堪比“西子”的秀美景色？（2 分）（二）阅读下文，回答 15-18 题。（10 分）[来源:@#中国^教育出版&网~] “忙”的错觉（1）“忙”会给人一种错觉，误导你的生活甚至人生。（2）“忙”的人往往让人感觉他的重要性非同常人。在生活中，影响力大的人才会门庭若市、应接不暇，或者风风火火。许多人都要找他，许多事都等着他来办，这样的人难道不重要玛？他自己这么想，别人也这么看。[来@源^:中国教育出版*网&~] （3）而在人们的感觉中，重要的人往往就是成功人士，起码已接近成功。有一种说法是，忙碌已经成为社会地位的重要标志。“忙”成了成功的一种派头，一种符号。我们在捧人的时候，常以“忙”作为恭维：“你可真是个大忙人！”不管忙不忙，这话总是爱听的。（4）正因如此，很多人都爱摆一副“忙”态，爱作“忙碌秀”。好像有一年的春节联欢晚会演过这么一个小品，说有人借了一部 BP 机，请邻居每天呼他几遍，以示自己忙得不可开交，显得自己朋友多、人头熟、事业火。（5）“忙”除了会给人带来轰轰烈烈的假象，也会给人带来思维上的错觉。例如，很少有人会把瞎忙当作“碌碌无为”，也很少有人会把浮躁、虚张声势，看做是对时间和生命的一种浪费。也有许多人以为，这辈子“忙”过了，就是努力了。不是说“谋事在人，成事在天”吗？努力不努力在人，成功不成功在天。于是，回首往事，从“忙”中得到安慰，因为 “忙”而无怨无悔。（6）“忙”会有一种充实感，但这种充实感也会欺骗你。这种充实感会让你忘掉烦恼，忘掉心中的不快，起到一种麻醉作用。有的人甚至说：“忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦。”忙碌虽可以缓解你的痛苦，但坏处是，它并没有解决你的实际问题，你其实是在逃避现实。逃避的结果是你耽误了解决问题的时机，小的烦恼与痛苦过去了，可能会有大的烦恼与痛苦等着你。这和听相声找乐一样，出了剧场，日子该怎么过还得怎么过。（7）梁实秋说：“人在有闲的时候，才最像是一个人。手脚相当闲，头脑才能相当地忙起来。”这话点到了头脑的作用。忙与闲这两头，哪一头沉了都可能会出问题，两者必须协调、平衡。（选文有删改）[来源:中国教^育%#出版&网@] 15．作者从三个方面列举了“‘忙’的错觉”的表现，请用原文语句分点概括。（4 分） 16．针对“‘忙’的错觉”的三种表现，作者提出了什么主张？（2 分） 17．选文中第（6）自然段运用了对比论证的方法，请结合文段内容加以分析。（2 分）[中国教育出版&网*^@%] 18．请你结合自己的学习、生活实际，谈谈对“‘忙’的错觉”的认识。（2 分）（三）阅读下文，回答 19-22 题。（16 分）一支金色的钢笔（1）这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“请用钢笔写字！” （2）她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。[来@源:^中国教~育%出版#网] （3）当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景——我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。（4）她开始躲我，面色仓皇、神情狠狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。[中国教育@出#版网&*%] 我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。相反，我内心有了一股悲戚的洪流。（5）下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。我独自在窗明几净的走廓上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。[来~源#:%zzs@te^p.com] （6）透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得施上几个月才能勉强缴清。（7）我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们的嬉笑里，有我的名字。正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里

(8)她满目感激地收起手中的钢笔,微笑着说了声谢谢。他把书包摊开,接过那支破旧的钢笔,轻轻地将它搁到里面,那神色,如同手捧至宝一般。临行前,他略带豪情地说了一句:“放心吧,这次你是用钢笔写的,老师不会再批评你了!” (9)夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙,丝丝缕缕地照射在他们脸上。在那一场充满童真的友谊里,我无法找到自己介入的借口,只得暗自逃离。第二天,在宽大的办公桌上我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。同样的本子,同样的笔色,同样的日期 (10)市里举行长跑比赛的时候,他不顾一切地报了名。接着,他毫无悬念成了代表学校参赛的选手 (1)5000米的距离,对于台下这帮稚气未脱的孩子来说,的确是一场艰苦的耐力战他在人群中穿梭、奔跑,坚持不懈。我和看台上的老师们一起,情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭,在临近终点的时刻,依然冲劲十足。 (12)惊人的一幕出现了:他愣愣地站在终点附近的跑道上,看着后来的选手们牙关紧咬、奋力冲刺。人群中一片哗然。没有人明白,在冠军唾手可得的紧要关头,他为何选择了止步 (13)当有两人陆续冲过终点后,他才狂喜高呼着奔向终点。毫无疑问,他受到了严厉的批评。要知道,他代表的是整个学校,而不仅仅是他个人。他的无人理解的行为,已然辜负了所有随行老师的希望 (14)那是我第一次对他怒吼斥责,我以为,他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光 (15)“你明明能跑第一,为什么要在终点前停下来?你知不知道这关乎整个学校的荣誉?”我一遍遍地责问,他则顷刻间泪流满面。 (16)“老师……第一名和第二名的奖品都不是钢笔!我……我只要钢笔。这样,我的同桌就不会再烦恼,也不会因为用铅笔写作业而受到批评了…”他呜呜地悲鸣,诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。 (17)我恍然觉察到自己的渺小与狼狈… (18)校门口的喜报栏上,赫然写着他的名字和获得的奖品。我见过,那是一支精致却又恸哭不止的金色钢笔!面对这样一个不谙世事的孩子,我内心充满了愧疚。(选文有删改) 19.请结合文本梳理小说的故事情节和“我”的情感脉络,并将(1)(2)(3)(4)处内容填入答题卡相应位置。(4分) 发展不改,“我“批评“她”,“她”躲“我”,“小 ”帮“她”,“她”借钢笔写字悲戚、真怕、逃离(后悔) 欢呼、怒吼、渺小,狼狈结局校门口喜报栏上,写着他的名字和获得的奖品 20.小说题为“一支金色的钢笔”,请问“钢笔”在小说结构上有什么作用?你认为“金色” 有哪几层含义?(4分) 21.请从修辞的角度赏析文中划线部分的句子。(4分) 她开始躲我,面色仓皇、神情狼狈,像春花躲着秋风一般,硬生生地要隔一个夏季。 22.你认为“我”和“小男孩”谁是小说的主人公?请简述理由。C4分) 写作(60分 23.请从下面两个题目中任选一题,写一篇不少于600字的记叙文。如果选择题目(2),请先把题目补充完整。文中不得出现真实的地名、校名、人名等。 (1)电话无人接听

（8）她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！”[中国教&~育出#*%版网] （9）夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。（10）市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。（11）5000 米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十足。（12）惊人的一幕出现了：他愣愣地站在终点附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬、奋力冲刺。人群中一片哗然。没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。（13）当有两人陆续冲过终点后，他才狂喜高呼着奔向终点。毫无疑问，他受到了严厉的批评。要知道，他代表的是整个学校，而不仅仅是他个人。他的无人理解的行为，已然辜负了所有随行老师的希望。（14）那是我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光。[www.z#zste&*p~.co@m] （15）“你明明能跑第一，为什么要在终点前停下来？你知不知道这关乎整个学校的荣誉？”我一遍遍地责问，他则顷刻间泪流满面。[来#源:中~^%*国教育出版网] （16）“老师……第一名和第二名的奖品都不是钢笔！我……我只要钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了……”他呜呜地悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。（17）我恍然觉察到自己的渺小与狼狈…… （18）校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和获得的奖品。我见过，那是一支精致却又恸哭不止的金色钢笔！面对这样一个不谙世事的孩子，我内心充满了愧疚。（选文有删改） 19．请结合文本梳理小说的故事情节和“我”的情感脉络，并将（（1）（2）（3）（4）处内容填入答题卡相应位置。（4 分） 20．小说题为“一支金色的钢笔”，请问“钢笔”在小说结构上有什么作用？你认为“金色” 有哪几层含义？（4 分） 21．请从修辞的角度赏析文中划线部分的句子。（4 分）她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。 22．你认为“我”和“小男孩”谁是小说的主人公？请简述理由。C4 分）三、写作（60 分） 23．请从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于 600 字的记叙文。如果选择题目（2），请先把题目补充完整。文中不得出现真实的地名、校名、人名等。（1）电话无人接听（2）又是一年时

黄石市2014年初中毕业生学业考试语文参考答案及评分说明 1-5B、C、B、B、A6-10D,C,D,A,D(每题2分,共20分) 11.(1)(2分)溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐,不知道它的源头在哪里 (2)(2分)写下来把它作为金沙堆观月记 12.(1)(1分)莫道不消魂 2)(1分)禅房花木深(3)(1分)白云千载空悠悠 (4)(1分)居庙堂之高则忧其民,处江潮之远则忧其君 (5)(1分)忽如一夜春风来,千树万树梨花开 (6)(1分)会当凌绝顶,一览众山小 13.(2分)抒情手法:借景抒情,直抒胸臆 (2分)思想感情:抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情 (2分)水面、云脚、早鸞、暖树、新燕、春泥、乱花、浅草、绿阴 15.(4分) (1)“忙”的人往往让人感觉他的重要性非同常人 (2)“忙”也会给人带来思维上的错觉。 (3)“忙”会有一种充实感,但这种充实感也会欺骗你。 16.(2分)“忙”与“闲”这两头,哪一头沉了都可能会出问题,两者必须协调、平衡。 17.(2分)将“充实感让你忘掉烦恼和心中的不快,是一种幸福”与“坏处是没有解决你的实际问題,你在逃避现实。结果是耽误了解决问题的时机。”对比,将“小的烦恼与病苦过去了,大的痛苦煩恼等着你。”对比,证明了“忙”有充实感,但也会欺骗你 18.(2分)(言之成理即可,比如:劳逸结合等。) 19.(4分)情节:(1)“她”第五次没用钢笔写字(作业) (2)他站在终点附近的跑道,等两人冲过终点后,他才奔向终点。对此,我对“他” 怒吼斥责。情感:(3)愤然 (4)愧疚 20.(4分)结构上的作用:“钢笔”是全文的线索。含义:(1)颜色是金色的。(2)童真的友谊是珍贵的 21.(4分)运用比喻的修辞手法。将“我”比作“秋风”,将“小女孩”比作“春花”,形象生动娇嫩的“春花”害怕无情的“秋风”的摧残。漫长的夏季比作“我”和“小女孩”之间的距离。作用:形象地表现了“我”与“她”之间的距离很长,暗示了“我”的情感变化,进而深化主题。 22.(4分)①“我”是主人公。小说以“我”的所见、所闻、所思为线索组织材料,表现了“我” 对自身心态的愧疚和对“小男孩”的行为的赞赏 ②“小男孩”是主人公。小说通过“小男孩”的行为,充分表现了童真友谊的珍贵。 ③“我”和“小男孩”都是主人公。小说通过“我”与“小男孩”的行为对比,既表现了“我”的愧疚,也表现了“我”对“小男孩”,以及“小男孩”与“小女孩”珍贵的童真友谊的赞赏(答出其中一种即可)

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2014年黄石市中考语文试卷及答案_湖北省黄石市2014年中考语文试卷及答案（word版）