2008广州市32中学初三校模拟试题答案 第一部分积累与运用(共34分) 语文知识(6小题,19分) 1B(A解元j,C参差不齐cen,D分外fen) 2.D“溶入”应改为“融入” 3.A 5标准:修辞1分,问候语1分,备考情况1分,语言表达1分 例如:六月骄阳似火,爱父之情似骄阳。亲爱的爸爸,我正以百倍的信心冲刺中考 定给您一个快乐的六月 6.和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处 的社会。 古诗文积累与运用(2小题,15分) 7.古诗文默写(10分) (2)根据课本,给下列古诗文补写上句或下句。(六题只选四题作答,4分) ①愁云惨淡万里凝 ②处江湖之远则忧其君 ③谁家新燕啄春泥 ④夜吟应觉月光寒 ⑤将登太行雪满山 请按提示填写下面诗句。(四题任选两题作答,4分) ①感时花溅泪,恨别鸟惊心 ②稻花香里说丰年,听取蛙声一片 ③采菊东篱下,悠然见南山 ④忽如一夜春风来,千树万树梨花开 8解释下列加点词的意义。(5分) (1)或者 (2)辟通避,躲避。 (3)夹杂 (4)景象 (5)处所、地方 9.B(3分) 10.(4分)(1)我的妻子认为我美,是偏爱我。 (2)所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的,可得上等奖赏 11.(3分)先以切身经历设喻,指出妻妾客三种不同回答的原因,就是“私臣”“畏臣”“有 求于臣”;然后拿齐王的地位和自己做比较,把家事与国事进行类比,从而得出“王之蔽甚 矣”的结论,以此劝谏齐威王 12.2分(1)
2008 广州市 32 中学初三校模拟试题 答案 第一部分 积累与运用(共 34 分) 一、语文知识（6 小题，19 分） 1.B （A 解元 jiè，C 参差不齐 cēn，D 分外 fèn） 2.D “ 溶入” 应改为“ 融入” 3.A 4B 5 标准：修辞 1 分，问候语 1 分，备考情况 1 分，语言表达 1 分。 例如：六月骄阳似火，爱父之情似骄阳。亲爱的爸爸，我正以百倍的信心冲刺中考，一 定给您一个快乐的六月。 6. 和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处 的社会。 二、古诗文积累与运用（2 小题，15 分） 7．古诗文默写（10 分） （1）CE （2）根据课本，给下列古诗文补写上句或下句。（六题只选四题作答，4 分） ① 愁云惨淡万里凝 ② 处江湖之远则忧其君 ③ 谁家新燕啄春泥 ④ 夜吟应觉月光寒 ⑤ 将登太行雪满山 请按提示填写下面诗句。(四题任选两题作答，4 分). ①感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ②稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ③采菊东篱下，悠然见南山。 ④忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 8.解释下列加点词的意义。（5 分） （1）或者．． （2）辟通避，躲避。 （3）夹杂 （4）景象 （5）处所、地方 9．B（3分） 10．（4 分）（1）我的妻子认为我美，是偏爱我。 （2）所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。 11．（3 分）先以切身经历设喻，指出妻妾客三种不同回答的原因，就是“私臣”“畏臣”“有 求于臣”；然后拿齐王的地位和自己做比较，把家事与国事进行类比，从而得出“王之蔽甚 矣”的结论，以此劝谏齐威王。 12. 2 分（1）
①对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘,②暗示贬谪时间长久,表现了对世态变迁的怅惘心 情 (4分0(2)这两句诗运用比喻生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律,表现出积极进取 的人生态度 14B 15.“他消融了,归化了,说不上快乐,也不有悲哀!”,这里的他“消融”、“归化”怎样理 解?表达了作者怎样的人生观? 指江水和海水融为一体,其原因是江流入海,落叶归根,是大自然的发展规律,是生命的必 然归宿。表达作者豁达乐观,积极健康的人生观。 16(6分) ①例:一江春水经过细细平沙,看见夹岸桃花小树种籽破壳出来;小树开出满树繁花,蜂蝶围 绕小鸟欢唱小树荫庇花草;小树结出累累果实. ②不论快乐或痛苦生命让我们享受了人生特有的愉悦和美丽(意思对即可) 17.从听觉(声音)的角度来写下雪,“吱吱”的,清脆而幽雅。写出雪的急骤。从视觉(颜 色和形状)的角度来写下雪过后一片白色,像覆盖了一丛白毯(形状:芦絮般,一小片一小 片)。写出雪的洁白与韵味。(6分) 18.第④段写下雪时的宁静,第⑤段写雪给人们带来了兴致和希望。这样安排使文章内容更 为丰富,更具诗意(情趣),也更能表达作者喜爱雪的情感。(6分) 这样写好。通过比较更突出江南雪的特点。(3分) 20.炫耀、浇灭:用拟人的手法,写出雪的大和毫无顾忌,很有生气,极富动感。纠缠。写 出雪的密和行人在雪中奋勇前行的姿态。游离:写出行人在雪中缓慢移动的情态,具有水墨 画的美感。(5分 21.瑞雪兆丰年,农夫因这场雪而有了丰收景象的憧憬。雪留下了一片洁白,使人们更加向 往和谐幸福的生活,树立起纯洁洒脱的生活信念。这些憧憬和向往将永存心间,不会消失 (4分) 22.评分标准 等(好 等〔较好)「三等〔中)「四等〔较差)「五等(差 10-6 内容 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 (25分)立意深刻 中心明确 有中心 有中 完全偏离题意 内容充实 内容较充实 内容单薄 有内容 10-6 语言 (25分)/语言准确、流 语言准确、通顺/语言基本通顺语言基本通顺 语言不通顺 有语病 语病较多 语病较多 结构 (6分)结构严谨、完整结构完整结构基本完整|结构不完整 结构混乱 有条理 文面 卷面美观 字体端正 字体清楚 字迹难辨 卷面混乱 (4分)没有错别字和错别字和标点错别字和标点错别字和标点错别字和标点 标点错误 错误较少 错误较少 错误较多 错误很多
①对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘，②暗示贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘心 情 （4 分 0（2）这两句诗运用比喻生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取 的人生态度。 13.B 14.B 15. “他消融了，归化了，说不上快乐，也不有悲哀！”，这里的他“消融”、“归化”怎样理 解？表达了作者怎样的人生观？ 指江水和海水融为一体，其原因是江流入海，落叶归根，是大自然的发展规律，是生命的必 然归宿。表达作者豁达乐观，积极健康的人生观。 16（6 分） .①例:一江春水经过细细平沙,看见夹岸桃花;小树种籽破壳出来;小树开出满树繁花,蜂蝶围 绕,小鸟欢唱;小树荫庇花草;小树结出累累果实. ②不论快乐或痛苦,生命让我们享受了人生特有的愉悦和美丽.(意思对即可) 17．从听觉（声音）的角度来写下雪，“吱吱”的，清脆而幽雅。写出雪的急骤。从视觉（颜 色和形状）的角度来写下雪过后一片白色，像覆盖了一丛白毯（形状：芦絮般，一小片一小 片）。写出雪的洁白与韵味。（6 分） 18．第④段写下雪时的宁静，第⑤段写雪给人们带来了兴致和希望。这样安排使文章内容更 为丰富，更具诗意（情趣），也更能表达作者喜爱雪的情感。（6 分） 19．这样写好。通过比较更突出江南雪的特点。（3 分） 20．炫耀、浇灭：用拟人的手法，写出雪的大和毫无顾忌，很有生气，极富动感。纠缠。写 出雪的密和行人在雪中奋勇前行的姿态。游离：写出行人在雪中缓慢移动的情态，具有水墨 画的美感。（5 分） 21．瑞雪兆丰年，农夫因这场雪而有了丰收景象的憧憬。雪留下了一片洁白，使人们更加向 往和谐幸福的生活，树立起纯洁洒脱的生活信念。这些憧憬和向往将永存心间，不会消失。 （4 分） 22．评分标准 项 目 一等（好） 二等（较好） 三等（中） 四等（较差） 五等（差） 内 容 （25 分） 25—21 20—16 15—11 10—6 5—0 切合题意 立意深刻 内容充实 符合题意 中心明确 内容较充实 基本符合题意 有中心 内容单薄 偏离题意 有中心 有内容 完全偏离题意 语 言 （25 分） 25—21 20—16 15—11 10—6 5—0 语言准确、流 畅、生动 语言准确、通顺 语言基本通顺 有语病 语言基本通顺 语病较多 语言不通顺 语病较多 结 构 （6 分） 6 5 4—3 2 1—0 结构严谨、完整 结构完整 有条理 结构基本完整 结构不完整 结构混乱 文 面 （4 分） 4 3 2 1 0 卷面美观 没有错别字和 标点错误 字体端正 错别字和标点 错误较少 字体清楚 错别字和标点 错误较少 字迹难辨 错别字和标点 错误较多 卷面混乱 错别字和标点 错误很多
