《口技》导学案 文中哪一句话是全文内容的概括?哪一个字能统领全文? 科目:语文 年级:初二 执笔:李化亮审核 根据注释,把第一段翻译出来 学习目标:1、了解掌握有关的文学知识:2、积累一些常用的文言虚词、实词,理解课文大意,背诵 全文。3、掌握正面描写和侧面描写相结合的写法,学习首尾照应的写法。4、学习准确运用表四、课堂小结第一段交代了什么?有什么作用 示时间的词语。5、了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造力。6、古今数量词的不同用 五、课堂检测比赛谁能在最短的时间内把第一段的内容背诵默写出来 学习重点:正面描写和侧面描写的方法:背诵翻译课文:文言实词、虚词 学习难点:正面描写和侧面描写:文言实词、虚词 六、教(学)后记 课文导入:同学们都知道纪晓岚吧,他写过一本很著名的笔记小说,是什么?在清朝除了纪晓岚的这 本书外,还有一本笔记小说也是相当有名,你知道它的名字吗? 预习问题设计 第二课时 1、根据注释,联系课文,解释下列词语在文中的意思 A文言虚词:一抚尺而 但闻屏障中虽人有百手 预习问题设计 B文言实词:京中有善口技者 惊觉欠伸 意少舒 1、译出下列句子宾客意少舒,稍稍正坐 毕备群响毕绝 奋袖出臂 中间力拉崩倒之 便有妇人惊觉欠伸 两股战战 于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走 C古今词义不同:会宾客大宴 于厅事之东北角 施八尺屏障 但闻屏障 几欲先走 D词类活用:妇抚儿乳 善口技者 2、给下列加点字注音中间力拉削倒之声 )几欲先走( 不能名其一处也 宾客大享 ) )无敢哗者( )少顷( )呓语() 2、读课文 二、自主学习 自主学习 1、读课文 四段,口技表演主要迺过什么来打动听众呢?(声音)本文的声音描写是通过 了解作者、出处 什么表现出来的?(场面描写)本文一共写了哪几个场面 明末清初福建晋江人.清顺治初进土《口技》一文选自《虞初新志》 《虞初新志》是清代编写的一部笔记小说,以写敢事记氧人物为中也。全书20卷 所收多为明末清初访拟传奇故事之作,形式近于搜奇志异,并加评语,实际上是一部氢算小集,林 2、这几个场面描写表现声音时分别是按什么顺序?(参看课后练习一) 环的《口技》一文被收入《虞初新志》 2、自由朗读课文四到六遍,注意读准字音,理解字和词的含义 3、你认为这些描写好在什么地方? 3、默读课文,结合注释。疏通文字,并提出疑难字句 4.理出文章结构(按表演前、中、后) 一部分(表演前 三、合作探究学习 第二部分(表演中) 课文中哪些内容是直接描摹口技表演的内容和过程的? 第三部分(表演后) 合作探究学习
《口技》导学案 科目： 语文 年级： 初二 执笔： 李化亮 审核： 时间： 课时： 3 课时 学习目标：1、了解掌握有关的文学知识；2、积累一些常用的文言虚词、实词，理解课文大意，背诵 全文。3、掌握正面描写和侧面描写相结合的写法，学习首尾照应的写法。4、学习准确运用表 示时间的词语。5、了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造力。6、古今数量词的不同用 法 学习重点： 正面描写和侧面描写的方法；背诵翻译课文；文言实词、虚词。 学习难点；正面描写和侧面描写；文言实词、虚词。 课文导入：同学们都知道纪晓岚吧，他写过一本很著名的笔记小说，是什么？在清朝除了纪晓岚的这 本书外，还有一本笔记小说也是相当有名，你知道它的名字吗？ 第一课时 授课时间： 一、预习问题设计 1、 根据注释，联系课文，解释下列词语在文中的意思 A 文言虚词：一抚尺而已．． 以为．．妙绝 但．闻屏障中 虽．人有百手 B 文言实词：京中有善．口技者 惊觉欠伸．． ， 意少舒 ．．． ，． 众妙毕．备 群响毕绝．． ， 以为妙绝． 奋．袖出臂 两股．战战 满坐．寂然 C 古今词义不同：会宾客大宴． 于厅事．．之东北角 施．八尺屏障 但闻．屏障 中 奋．袖出臂 几欲先走． D．词类活用： 妇抚儿乳． 善．口技者 不能名．其一处也 宾客大宴． 2、 读课文 二、自主学习 1、 了解作者、出处 林嗣环，字 ，明末清初福建晋江人。清顺治初进土。《口技》一文选自《虞初新志》。 《虞初新志》是清代 编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书 20 卷， 所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林 嗣环的《口技》一文被收入《虞初新志》。 2、 自由朗读课文四到六遍，注意读准字音，理解字和词的含义。 3、 默读课文，结合注释。疏通文字，并提出疑难字句。 4、 理出文章结构（按表演前、中、后）。 第一部分（表演前） 第二部分（表演中） 第三部分（表演后） 三、合作探究学习 1、 文中哪一句话是全文内容的概括？哪一个字能统领全文？ 2、 根据注释，把第一段翻译出来 四、课堂小结 第一段交代了什么？有什么作用 五、课堂检测 比赛谁能在最短的时间内把第一段的内容背诵默写出来 六、教（学）后记 第二课时 授课时间： 一、 预习问题设计 1、译出下列句子 宾客意少舒，稍稍正坐 中间力拉崩倒之声 便有妇人惊觉欠伸 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走 2、给下列加点字注音 中间．力拉崩倒之声（ ）几．欲先走（ ） 屏障．．（ ）（ ）无敢哗．者（ ）少．顷（ ）呓．语（ ） 二、自主学习 1、读课文二、三、四段，口技表演主要通过什么来打动听众呢？（声音）本文的声音描写是通过 什么表现出来的？（场面描写）本文一共写了哪几个场面？ 2、这几个场面描写表现声音时分别是按什么顺序？（参看课后练习一） 3、你认为这些描写好在什么地方？ 三、合作探究学习 1、课文中哪些内容是直接描摹口技表演的内容和过程的？
2、课文中写小儿“含乳暗”,写大几“絮絮不止”,好在哪里? 子什么 二、三、四段中除了直接描摹口技表演的内容和过程的文字外,其余的内容是描写的什么?属 描写?有什么作用? 3、课文第四段写起火、敦火的场面,连用了五个“百千”,有什么表达效果? 四、课堂小结比较2、3、4段中听众的反应,看看有何不同并加以品味 1、除了二、三、四段中的侧面描写外,文中还有没有侧面描写的文字?请指出来? 2、本文用正面描写和侧面描写相结合的方法表现了口技艺人的精湛技艺,你能用板书的形式把五、课堂检测 描写的内容写在下面吗? 文学常识填空 五、课堂检测 两人一组互相检查口头翻译 口》的作者是 节选自清朝编的小说 》。总领全文,集中表现口技表演者 六教(学)后记 技艺精湛的一个词是“, 2、给下列加点字注音 呓语 )夫叱大儿声( )剩声( 第三课时 授课时间 意少舒 )叟( 许许()声几欲先走() →、预习问题设计 3、解释下列加点的词。 ()人,一()桌,一()椅,一()扇,一()抚迟而己 会宾客大宴: 2、便有妇人惊觉欠伸 3、请把文中表示时间的词语找出来,写在下面。并说说分别表示什么?(参看课后练习四) 3、几欲先走 4、虽人有百手 (1)宾客意少舒 文章的开头和结尾都写到了表演的道具“一桌,一椅,一扇,一抚尺,这是不是简单的重(2)于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走 复?为什么? (3)凡所应有,无所不有 2、预习问题(1)中,你填完后,有什么发现? (4)遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠仲,其夫呓语 小组合作探究学习 5、用“厂标出下面句子的朗读节奏 1、课文中写犬吠用“遷闻”,写鼠声用“微闻”,有什么好处? 于是宾客无不变色离
2、在二、三、四段中除了直接描摹口技表演的内容和过程的文字外，其余的内容是描写的什么？属 于什么描写？有什么作用？ 四、课堂小结 1、 除了二、三、四段中的侧面描写外，文中还有没有侧面描写的文字？请指出来？ 2、 本文用正面描写和侧面描写相结合的方法表现了口技艺人的精湛技艺，你能用板书的形式把 描写的 内容写在下面吗？ 五、课堂检测 两人一组互相检查口头翻译二、三、四段。 六教（学）后记 第三课时 授课时间： 一、预习问题设计 1、请把下面的填空补全 一（ ）人，一（ ）桌，一（ ）椅，一（ ）扇，一（ ）抚迟而已。 3、 请把文中表示时间的词语找出来，写在下面。并说说分别表示什么？（参看课后练习四） 二、自主学习 1、文章的开头和结尾都写到了表演的道具“一桌，一椅，一扇，一抚尺”，这是不是简单的重 复？为什么？ 2、预习问题（1）中，你填完后，有什么发现？ 三、小组合作探究学习 1、课文中写犬吠用“遥闻”，写鼠声用“微闻”，有什么好处？ 2、课文中写小儿“含乳啼”，写大儿“絮絮不止”，好在哪里？ 3、课文第四段写起火、救火的场面，连用了五个“百千”，有什么表达效果？ 四、课堂小结 比较 2、3、4 段中听众的反应，看看有何不同并加以品味。 五、课堂检测 1、 文学常识填空 《口技》的作者是 朝的 ，节选自清朝 编的小说《 》。总领全文，集中表现口技表演者 技艺精湛的一个词是“ ”。 2、给下列加点字注音。 呓．语（ ） 夫叱．大儿声（ ） 齁．声（ ） 意少．舒 （ ） 曳．（ ）屋许许．．（ ）声 几．欲先走（ ） 3、解释下列加点的词。 1、会．宾客大宴： 2、便有妇人惊觉．．欠伸： 3、几．欲先走： 4、虽．人有百手： 4、翻译下列句子。 （1）宾客意少舒。 （2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 （3）凡所应有，无所不有。 (4) 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。 5、用“/”标出下面句子的朗读节奏。 于 是 宾 客 无 不 变 色 离
间力拉崩倒之声
中 间 力 拉 崩 倒 之 声