技 制作者:老山头中学 韩大平
温故知新 给下列红字注音 ping Zhang shao qing yI XU X 屏障少顷呓语絮絮 chi hou jia hu、hu 叱齁中间曳屋许许声
温故知新 给下列红字注音 屏障 少顷 呓语 絮絮 叱 齁 中间 曳屋 许许声 pínɡ zhànɡ shăo qĭnɡ yì xù xù chì hōu jiàn yè hŭ hŭ
表示突然缴生:(忽)(忽然) 表示几件事同时发生:(一时) 表示两件事相继发生:(既而) 表示在特定的某个时间内发生 (是时) 表示过了很短时间就发生: (俄而)(少顷)(未几) (少顷、既而、是时、一时、未几、忽 俄而、忽然) 请将被选项填入相应的括号中
表示突然发生：（ ）（ ） 表示几件事同时发生：（ ） 表示两件事相继发生：（ ） 表示在特定的某个时间内发生： （ ） 表示过了很短时间就发生： （ ）（ ）（ ） （少顷、既而、是时、一时、未几、忽、 俄而、忽然） 请将被选项填入相应的括号中 忽 忽然 一时 俄而 是时 既而 少顷 未几
解释不列红的字词2 会宾客大宴 会:适逢,正赶上,恰好宴:举行宴会 2但闻屏障中抚尺一下,满座寂然,无敢哗者 但:只 闻:听见 3妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。 乳:喂奶 呜:发出呜呜的声音 4宾客意少舒,稍稍正坐 少:稍微 稍稍:渐渐 5虽人有百手,手有百指,不能指其一端 虽:即使 指:指出 6人有百口,口有百舌,不能名其一处也。 名:说出 7于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 股:大腿 几:几乎,差点儿走:跑,逃饱
解释下列红色的字词。 1.会宾客大宴…… 会： 宴： 2.但闻屏障中抚尺一下，满座寂然，无敢哗者。 但： 闻： 3.妇抚儿乳 ，儿含乳啼，妇拍而呜之。 乳： 呜： 4.宾客意少舒，稍稍正坐 少： 稍稍： 5.虽人有百手，手有百指，不能指其一端 虽： 指： 6.人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 名： 7.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 股： 几： 走： 适逢，正赶上，恰好 举行宴会 只 喂奶 跑，逃跑 听见 发出呜呜的声音 稍微 渐渐 说出 大腿 即使 指出 几乎，差点儿
学习目标 冷1、理解课文描写层次的有条不紊; 2、分析理解侧面描写的作用 3、分析课文开头和结尾两段; ☆4、揣摩语言,领会主旨
学习目标： ❖1、理解课文描写层次的有条不紊； ❖2、分析理解侧面描写的作用； ❖3、分析课文开头和结尾两段； ❖4、揣摩语言，领会主旨
分析2~4段,完成目标 和目标二 这三段描写了哪几个场面?
分析2~4段，完成目标一 和目标二
四人小组讨论根据课文内容填写下列表格 作探究 声音 声音特作者评听众 场面 种类 点 论 反应 由远及近 梦中犬吠欠伸呓语由外到肉众妙微笑默叹 伸颈侧目 儿啼妇呜夫叱由小到大必备 惊醒(-时齐发)由分而合 以为妙绝 渐入鞠声妇拍儿渐止由大而小 鼠作作索索由密而疏 意少舒 梦乡倾盆器声咳嗽微闻余声 稍稍正坐 (以响衬静) 大呼齐哭百千人大呼 火起火爆声风声求教声由少而多其二端奋袖出臂 群乱曳屋声抢夺声泼水声由多而杂其一处几欲先走 不能名两股战战 (无所不有)
四人小组讨论,根据课文内容填写下列表格 场面 声音 种类 声音特 点 作者评 论 听众 反应 犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱 （ 一时齐发 ） 齁声 妇拍儿渐止 鼠 作 作 索 索 倾盆器声 咳 嗽 （ 以响衬静 ） 大呼 齐哭 百千人大呼 儿哭 犬吠 力拉崩倒声 火爆声 风声求救声 曳屋声抢夺声泼水声 （ 无 所 不 有 ） 众 妙 必 备 不能指 其一端 不能名 其一处 伸颈 侧目 微笑 默叹 以为妙绝 意 少 舒 稍稍正坐 变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走 梦中 惊醒 渐入 梦乡 火起 群乱 由远及近 由外到内 由小到大 由分而合 由大而小 由密而疏 微闻余声 忽然变大 由少而多 由多而杂
1、课文第3段的擋写可 否省略?为什么? 令2、结合上表谈一谈侧面描 写有何作用?
1、课文第3段的描写可 否省略？为什么？ ❖2、结合上表谈一谈侧面描 写有何作用？
1、课文第3段的描写可否省略? 为升么? 不能省去。这段写一家四口人渐渐由醒 而睡,又用鼠声衬托这种宁静,既充满 了生活的气息,又有情节上突兀变化 由起先的喧闹陡然落为平静,也为下 个情节积势蓄力,暗示必将有更猛烈的 情形出现。这样处理,使课文情节显得 跌宕起伏,生动曲折
1、课文第3段的描写可否省略？ 为什么？ ❖不能省去。这段写一家四口人渐渐由醒 而睡，又用鼠声衬托这种宁静，既充满 了生活的气息，又有情节上突兀变化， 由起先的喧闹陡然落为平静，也为下一 个情节积势蓄力，暗示必将有更猛烈的 情形出现。这样处理，使课文情节显得 跌宕起伏，生动曲折
2、结合上衰谈一谈侧面描 写有何作用? ◆层层深入,生动而细腻地刻画 出听众的心理变化过程。从 侧面烘托了口技表演者技艺的 高超
2、结合上表谈一谈侧面描 写有何作用？ ❖层层深入，生动而细腻地刻画 出听众的心理变化过程。 从 侧面烘托了口技表演者技艺的 高超