学标 1速读课文,概括课文内容要点。 2、多角度理解课大的启示。 3、比较本文与一般说明文写法的不同。 4、激发学生探究科学奥秘的好奇心,从而 激发起学习的欲覬。 数学重点 °1、阅读课文,归纳北极旅鼠三大奥秘, 多角度理解对人类的启示。 2、作者写作意图是竹么?
• 教学目标 • 1、速读课文，概括课文内容要点。 • 2、多角度理解课文的启示。 • 3、比较本文与一般说明文写法的不同。 • 4、激发学生探究科学奥秘的好奇心，从而 激发起学习的欲望。 • 教学重点 • 1、阅读课文，归纳北极旅鼠三大奥秘， 多角度理解对人类的启示。 • 2、作者写作意图是什么？
位梦华:1940年生于 山东,1982年去南极, L99年独闯北极, 993年再次深入北极 前北极考察作好 为中国 。他任中国 首次远征北极点科学 考察队队长。主要著 作有《奇异的大陆 南极洲 《北极的 呼唤》等,由他主编 的从书《神奇的北极》 获第六届冰心儿童图 书奖大奖(1996)和 第三届国家图书奖提 名奖(1997年)
• 位梦华：1940年生于 山东，1982年去南极， 1991年独闯北极， 1993年再次深入北极 为中国北极考察作好 前期准备。他任中国 首次远征北极点科学 考察队队长。主要著 作有《奇异的大陆-- 南极洲》、 《北极的 呼唤》等，由他主编 的丛书《神奇的北极》 获第六届冰心儿童图 书奖大奖（1996）和 第三届国家图书奖提 名奖（1997年）
繁殖力惊人——动物世界之最 且繁殖过多,就有种种奇怪的自 杀行为 上进食,挑衅天敌,欧变毛色吸引天敌 死亡大迁移,数百万旅鼠汇成群奔 向大海,葬身大海
一、繁殖力惊人——动物世界之最。 二、一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自 杀行为。 三、死亡大迁移，数百万旅鼠汇成群奔 向大海，葬身大海
人类也不应该毫无节制地繁行下去 自然界的万事万物都是自然科学研究的对 象 科学研究过程要不断调整研究方法和思维 方式。 自然界本身具有调节机制,一且打破生态 平衡,就出现向新的平衡转化的新趋势。 第四,从自然界的调节中人类应该觉悟, 人类也要注意自我调节,以求和谐发展
• 人类也不应该毫无节制地繁衍下去。 • 自然界的万事万物都是自然科学研究的对 象。 • 科学研究过程要不断调整研究方法和思维 方式。 • 自然界本身具有调节机制，一旦打破生态 平衡，就出现向新的平衡转化的新趋势。 • 第四，从自然界的调节中人类应该觉悟， 人类也要注意自我调节，以求和谐发展
用记叙文的框架,对话的方式,生 动有趣地介绍知识的科学小品 学的内容与学的形式相结合。 0 ●寓知识于叙事之中,知识性与趣味 性结合,让人既长知识又有兴趣
•用记叙文的框架，对话的方式，生 动有趣地介绍知识的科学小品。 •寓知识于叙事之中，知识性与趣味 性结合，让人既长知识又有兴趣
第一代(一对旅鼠,一年有七代子孙 第二代(详) 第三代,第一、二胎(详); ■■■■ 第四代,第一胎(详);第二至七胎概说总数 第五、六、七、八代只说总数, 最后是祖孙八代的总数 详略有度
第一代（一对旅鼠，一年有七代子孙） 第二代（详） 第三代，第一、二胎（详）；…… 第四代，第一胎（详）；第二至七胎概说总数 第五、六、七、八代只说总数， 最后是祖孙八代的总数
波澜起伏,有趣隽永 3旅鼠的三大奥秘言之有序,超强的繁殖能力是前提,一个 更神秘莫测。 对话的详略 第一大奥秘,我由怀疑而计算,由惊讶而感叹, 第二大奥秘,“我却怎么也笑不出来,陷入了迷惘的深 恿”,气氛与前不同,行文显出波澜。 第三大奥秘,“我”反复的谈论,再三发问,反复制造 解开悬念,最后却又是“一大难解之谜”,让读者也“陷 入了迷惘的深思”。 篇末,又有丹尼斯发人深思的感慨和让人始而惊吓继而 发笑的举止,又庄又谐。通篇寓知识于叙事之中,知识性 与越咪性结合,让人既长知识又有兴味
• 波澜起伏，有趣隽永 • 旅鼠的三大奥秘言之有序，超强的繁殖能力是前提，一个 比一个更神秘莫测。 • 对话的详略 • 第一大奥秘，我由怀疑而计算，由惊讶而感叹， 第二大奥秘，“我却怎么也笑不出来，陷入了迷惘的深 思”，气氛与前不同，行文显出波澜。 第三大奥秘，“我”反复的谈论，再三发问，反复制造、 解开悬念，最后却又是“一大难解之谜”，让读者也“陷 入了迷惘的深思” 。 篇末，又有丹尼斯发人深思的感慨和让人始而惊吓继而 发笑的举止，又庄又谐。通篇寓知识于叙事之中，知识性 与趣味性结合，让人既长知识又有兴味
伸 自然界除了旅鼠之外,其他动物也 有一些奇异的现象,你知道哪些? 写一篇介绍动物奇异现象的文章, 试着运用本文的写法
•自然界除了旅鼠之外，其他动物也 有一些奇异的现象，你知道哪些？ •写一篇介绍动物奇异现象的文章， 试着运用本文的写法