多力好
假如生活獗骗了你 假如生活欺骗了你, 不要悲伤不要心急! 忧郁的日子里需要镇静, 相信吧快乐的日子将会来临 心儿永远向往着未来; 7A婴现在却常是忧郁 切都是瞬息, 切都将会过去; 而那过去了的,就会成为亲切的怀恋
假如生活欺骗了你 假如生活欺骗了你, 不要悲伤,不要心急! 忧郁的日子里需要镇静, 相信吧,快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息， 一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋
[探究与活动] ●人是自已性格的设计师和创造师 培根
[探究与活动] ⚫人是自己性格的设计师和创造师 --------培根
活动一:取其精华,去其糟 A性格优 B.性格缺 点 B 说 信会偿 你有哪些性格优点,又有哪些性格缺点?应该怎样对待性格优点与缺点呢? 发扬性格优点,克服性格缺点
活动一：“取其精华，去其糟粕” 你有哪些性格优点，又有哪些性格缺点？应该怎样对待性格优点与缺点呢？ A.性格优 点 B.性格缺 点 发扬性格优点，克服性格缺点。“扬长避短
活动二:行为训练3 内向,小答续大面0,使比木该积楼文乙师的请扬他分性格 的优缺点,使他认识到讲话对与人交往和交流的重要性老师还给他布置了许 多行为作业,写下自已很惧怕的一些场景,然后对着镜子练习大声说话。就这 样一次次的与“镜子中的人”对话,小赵不断鼓励自己、给自己壮胆,害羞、 法的程度逐渐减弱。最终他不仅能够在同学面前大大方方的讲话,而且还代表 班级参加学校辩论会,成为一名辩手 5方 启发与思着 你从小赵的行为训练中,得到了什么启发? 学会战辩自我,如强自我教算。2
活动二：行为训练 情景舞台 小赵学习成绩优秀，作文写得很好，多次受到语文老师的表扬。但他性格 内向，不善于在众人面前讲话，课堂上也不敢积极发言。老师帮助他分析性格 的优缺点，使他认识到讲话对与人交往和交流的重要性。老师还给他布置了许 多行为作业，写下自己很惧怕的一些场景，然后对着镜子练习大声说话。就这 样一次次的与“镜子中的人”对话，小赵不断鼓励自己、给自己壮胆，害羞、胆 怯的程度逐渐减弱。 启发与思考 你从小赵的行为训练中，得到了什么启发？ 学会战胜自我，加强自我教育。 最终他不仅能够在同学面前大大方方的讲话，而且还代表 班级参加学校辩论会，成为一名辩手
活动三:用良好习惯代替不良习惯 讨厌!才10 你不是喜欢听 点呢,吵什 歌吗?戴上耳 么呀? 机晨跑去吧! 」月 分析探讨 1)上述图片中小林的转变反映了什么问题? 自觉改变不良习惯,养成良好习惯 (2)习惯与性格之间有什么联系呢 良好的习惯有助于形成良好的性格。 塑造良好性格的关键,在于培养良好的习惯
活动三：用良好习惯代替不良习惯 分析探讨 （１）上述图片中小林的转变反映了什么问题？ 自觉改变不良习惯，养成良好习惯。 （２）习惯与性格之间有什么联系呢？ 良好的习惯有助于形成良好的性格。 塑造良好性格的关键，在于培养良好的习惯。 讨厌！才10 点呢，吵什 么呀？ 你不是喜欢听 歌吗？戴上耳 机晨跑去吧！ ♫♬♩♪♬
话动四:在集体中互相帮助 (1)班上同学每四人一组,找出周围同学的性格优点与不足,用 别人的性格优势启发、帮助自己。 )小组成员彼此为他人“发挥性格优势、克服性不足。成 良好习惯”出主意、提建议,越多越好。 在集体的帮助与监督之中进
活动四：在集体中互相帮助 （１）班上同学每四人一组，找出周围同学的性格优点与不足，用 别人的性格优势启发、帮助自己。 （２）小组成员彼此为他人“发挥性格优势、克服性格不足、养成 良好习惯”出主意、提建议，越多越好。 在集体的帮助与监督之中进步
[知识反馈与总结] 怎样培养和塑造自己具有良好的性格呢? 扬长避短 加强自我教育 养成良好习惯 置身于集体的监督之中
[知识反馈与总结] 怎样培养和塑造自己具有良好的性格呢？ 扬长避短 加强自我教育 养成良好习惯 置身于集体的监督之中
欣赏与领悟 播种行为,收获习惯;盒 播种习惯,收获性格;③ 播种性格,收获人生 印度古谚
[欣赏与领悟] 播种行为，收获习惯； 播种习惯，收获性格； 播种性格，收获人生。 印度古谚
[课后延伸] 我们的性格是我们行为的结果 亚 德 ←制订自己的行为矫正计划 ←拟订个人的行为训练步骤 向小组成员汇报情况,交流成功经验 全班推广,共同养成良好习惯,塑造良好性格, 开创美好未来
[课后延伸] 制订自己的行为矫正计划 拟订个人的行为训练步骤 向小组成员汇报情况，交流成功经验 全班推广，共同养成良好习惯，塑造良好性格， 开创美好未来。 我们的性格是我们行为的结果 --------亚里斯多德