辽宁省开原市六校 20l1届高三上学期第一次联考 语文试题 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,其中第Ⅰ卷第三、四题为选考 题,其他题为必考题。总分150,考试时间150分钟。 第Ⅰ卷阅读题 甲必考题 、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 现在一提到经”,就给人以庄重严肃的感觉,实际上“经”字的本义只是纺织上的一条条 竖线,而横线则叫纬”,没有经”,“纬’就无所依托,因此在汉代被命名为经ˆ的应该是朝 廷最重视的文献。不过,清代今文经学派认为只有孔子亲手所定之书才能称作经”,而古文 经学派则认为《诗》《书》《礼》《乐》等都是周代官书,“官书用二尺四寸之简书之”,所以 称作经 汉代凡是重要的文献、官书、大都用二尺四寸的竹简书写。《春秋》属于经”,简 长二尺四寸:《孝经》据说是汉人所著,低了一等,简长短了一半;解经的文字,如《左传》 《公羊传》《谷梁传》则用六寸的简来写。即便是书写在绢帛上,也分二尺四寸和一尺二寸 两种,用整幅或半幅的绢帛横放直写。可见,当时书籍虽非印刷出版,但其抄写也必须遵从 社会规定的格式。 与社会流行的二尺四寸的大书比较起来,《讼论语》只是个“袖珍本”,才八寸。《论语》 虽然记孔子的言行,但并非孔子所作。当初孔子弟子记录孔子的言行,受教的时间长,要记 的文字多,采用八寸的竹简,也是为了记录简捷,携带方便。作为官方发表的文书和经”, 简长二尺四寸,与现代人所用的书桌的宽度差不多了。南北朝以前没有桌子,宽达二尺四寸
辽宁省开原市六校 2011 届高三上学期第一次联考 语 文 试 题 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，其中第Ⅰ卷第三、四题为选考 题，其他题为必考题。总分 150，考试时间 150 分钟。 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 现在一提到“经”，就给人以庄重严肃的感觉，实际上“经”字的本义只是纺织上的一条条 竖线，而横线则叫“纬”，没有“经”，“纬”就无所依托，因此在汉代被命名为“经”的应该是朝 廷最重视的文献。不过，清代今文经学派认为只有孔子亲手所定之书才能称作“经”，而古文 经学派则认为《诗》《书》《礼》《乐》等都是周代官书，“官书用二尺四寸之简书之”，所以 称作“经”。 汉代凡是重要的文献、官书、大都用二尺四寸的竹简书写。《春秋》属于“经”，简 长二尺四寸：《孝经》据说是汉人所著，低了一等，简长短了一半；解经的文字，如《左传》 《公羊传》《谷梁传》则用六寸的简来写。即便是书写在绢帛上，也分二尺四寸和一尺二寸 两种，用整幅或半幅的绢帛横放直写。可见，当时书籍虽非印刷出版，但其抄写也必须遵从 社会规定的格式。 与社会流行的二尺四寸的大书比较起来，《论语》只是个“袖珍本”，才八寸。《论语》 虽然记孔子的言行，但并非孔子所作。当初孔子弟子记录孔子的言行，受教的时间长，要记 的文字多，采用八寸的竹简，也是为了记录简捷，携带方便。作为官方发表的文书和“经”， 简长二尺四寸，与现代人所用的书桌的宽度差不多了。南北朝以前没有桌子，宽达二尺四寸
的书只能放在案子上,需要把臀部放在小腿上,正襟危坐地看,很累。而袖珍本ˆ则不同, 拿在手中或坐或卧,甚至箕踞也可以看,虽然其庄重性大大降低了,但用现代的话说,也更 人性化了,与读者更接近了 从作用上看,《论语》即是小学教科书,又可以终生涵咏。汉代最初级的读物《仓 颉篇》《急就篇》等都是识字课本。以《急就篇》为例,三十四章二千余字,生字密度很大, 内容也涉及社会生活诸方面。这些书编写目的比较单纯,就是识字。《论语》就不同了,《论 语》的文字基本上是当时的口语,平易好懂;其中的道理多为常理常情,儿童易于理解,那 些较深奥的也可以在以后的岁月中慢慢体会;《论语》多有故事,又富有感情,老幼咸宜, 所以它是可以读一辈字的书。唐代诗人杜甫有诗云:“小儿学问止《论语》,大儿结束学商旅。 这是嘲笑夔州人好经商,没有读书习惯。现今则把读《论语》看作有学问,这也算是学术变 迁,世风推移的反映了。 1.下列关于“经”的理解,不符合原文意思的一项是 A.所谓“经”是指古代经典,其实“经”最初只是指纺织上的经线,经线是无所谓庄重不 庄重的 B.在纺织时,“经”是“纬”得以依傍的根基,受朝廷重视的文献被命名为“经”也是同样 的道理。 C.清代今文经学派认为古代经典被命名为“经”,这跟孔子亲定有关,而跟“经纬”之“经” 没有关系 D.古文经学派认为《诗》《书》《礼》《乐》等都是周代官书,都用二尺四寸的简书写 所以称为“经” 2.下列表述,不符合原文意思的一项是 A.在汉代,《孝经》虽然称为“经”,但是一般认为等级较低,所以简长才一尺二寸。 B.《左传》《公羊传》《谷梁传》是解经的书,所以尽管很重要,也只能使用六寸的简。 C.宽达二尺四寸的经书放在案子上,正襟危坐地读,虽然很庄重,但是也很累 D.《急就篇》生字密度很大,内容也较复杂,《论语》则文字朴质易懂,修养意味较 3.下列对文章理解不正确的一项是 A.在汉代,虽然命名为经”的都是朝廷最重视的文献,但是并非所有最受重视的文献 都叫经”。 B.《论语》采用“袖珍本”形式,除为了记录简捷、携带方便外,它当初未被当作经书 也是一个原因。 C.《论语》的内容本来是很庄重严肃的,但是因为采用了八寸的竹简,所以变得比较 “人性化”了
的书只能放在案子上，需要把臀部放在小腿上，正襟危坐地看，很累。而“袖珍本”则不同， 拿在手中或坐或卧，甚至箕踞也可以看，虽然其庄重性大大降低了，但用现代的话说，也更 “人性化”了，与读者更接近了。 从作用上看，《论语》即是小学教科书，又可以终生涵咏。汉代最初级的读物《仓 颉篇》《急就篇》等都是识字课本。以《急就篇》为例，三十四章二千余字，生字密度很大， 内容也涉及社会生活诸方面。这些书编写目的比较单纯，就是识字。《论语》就不同了，《论 语》的文字基本上是当时的口语，平易好懂；其中的道理多为常理常情，儿童易于理解，那 些较深奥的也可以在以后的岁月中慢慢体会；《论语》多有故事，又富有感情，老幼咸宜， 所以它是可以读一辈字的书。唐代诗人杜甫有诗云：“小儿学问止《论语》，大儿结束学商旅。” 这是嘲笑夔州人好经商，没有读书习惯。现今则把读《论语》看作有学问，这也算是学术变 迁，世风推移的反映了。 1．下列关于“经”的理解，不符合原文意思的一项是 （ ） A．所谓“经”是指古代经典，其实“经”最初只是指纺织上的经线，经线是无所谓庄重不 庄重的。 B．在纺织时，“经”是“纬”得以依傍的根基，受朝廷重视的文献被命名为“经”也是同样 的道理。 C．清代今文经学派认为古代经典被命名为“经”，这跟孔子亲定有关，而跟“经纬”之“经” 没有关系。 D．古文经学派认为《诗》《书》《礼》《乐》等都是周代官书，都用二尺四寸的简书写， 所以称为“经”。 2．下列表述，不符合原文意思的一项是 （ ） A ．在汉代，《孝经》虽然称为“经”，但是一般认为等级较低，所以简长才一尺二寸。 B ．《左传》《公羊传》《谷梁传》是解经的书，所以尽管很重要，也只能使用六寸的简。 C ．宽达二尺四寸的经书放在案子上，正襟危坐地读，虽然很庄重，但是也很累。 D ．《急就篇》生字密度很大，内容也较复杂，《论语》则文字朴质易懂，修养意味较 浓。 3．下列对文章理解不正确的一项是 （ ） A．在汉代，虽然命名为“经”的都是朝廷最重视的文献，但是并非所有最受重视的文献 都叫“经”。 B．《论语》采用“袖珍本”形式，除为了记录简捷、携带方便外，它当初未被当作经书 也是一个原因。 C．《论语》的内容本来是很庄重严肃的，但是因为采用了八寸的竹简，所以变得比较 “人性化”了
D.从杜甫的诗句“小儿学问止《论语》”来看,一直到唐代,《论语》仍然被作为初等 教育的教科书 古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4-7题 虞世南,越州余姚人。性沉静寡欲,与兄世基同受学于吴顾野王余十年,精思不懈,至 累旬不盥栉。文章婉缛,慕仆射徐陵,陵自以类己,由是有名。陈天嘉中,父荔卒,世南毁 不胜丧。文帝高荔行,知二子皆博学,遺使至其家护视,召为建安王法曹参军。陈灭,与世 基入隋。世基辞章清劲过世南,而赡博不及也,俱名重当时,故议者方晋〓陆注]。炀帝为 晋王,与秦王俊交辟之。大业中,累至秘书郎。炀帝虽爱其才,然疾峭正,弗甚用,为七品 十年不徙。世基佞敏得君,日贵盛,妻妾被服拟王者,而世南躬贫约,一不改。宇文化及已 弑帝,间杀世基,而世南抱持号诉请代,不能得,自是哀毁骨立。从至聊城,为窦建德所获 署黄门侍郎。秦王灭建德,引为府参军,转记室,迁太子中舍人。王践祚,拜员外散骑侍郎、 弘文馆学士。时世南已衰老,屡乞骸骨,不听,迁太子右庶子,固辞,改秘书监,封永兴县 子。世南貌儒谨,外若不胜衣,而中抗烈,论议持正。太宗尝曰:“朕与世南商略古今,有 一言失,未尝不怅恨,其恳诚乃如此!” 贞观八年,进封县公。会陇右山崩,大蛇屡见,山东及江、淮大水,帝忧之,以问世南, 对日:“汉文帝元年,齐、楚地二十九山同日崩,水大出,诏郡国无来贡,施惠天下,远近 洽穆,亦不为灾。今蛇见山泽,适其所居。又山东淫雨,江、淮大水,恐有冤狱枉系,宜省 录累囚,麻几或当天意。帝然之,于是遣使赈饥民,申挺狱讼,多所原赦。 帝尝作宫体诗,使赓和。世南曰:“圣作诚工,然体非雅正。上之所好,下必有甚者 臣恐此诗一传,天下风靡。不敢奉诏。帝曰:“朕试卿耳!ˆ赐帛五十匹。帝数岀畋猎,世 南以为言,皆蒙嘉纳。尝命写《列女传》于屏风,于时无本,世南暗疏之,无一字谬。帝毎 称其五绝:一日德行,二曰忠直,三曰博学,四日文词,五日书翰。世南始学书于浮屠智永, 究其法,为世秘爱
D．从杜甫的诗句“小儿学问止《论语》”来看，一直到唐代，《论语》仍然被作为初等 教育的教科书。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 4—7 题。 虞世南，越州余姚人。性沉静寡欲，与兄世基同受学于吴顾野王余十年，精思不懈，至 累旬不盥栉。文章婉缛，慕仆射徐陵，陵自以类己，由是有名。陈天嘉中，父荔卒，世南毁 不胜丧。文帝高荔行，知二子皆博学，遣使至其家护视，召为建安王法曹参军。陈灭，与世 基入隋。世基辞章清劲过世南，而赡博不及也，俱名重当时，故议者方晋二陆[注]。炀帝为 晋王，与秦王俊交辟之。大业中，累至秘书郎。炀帝虽爱其才，然疾峭正，弗甚用，为七品 十年不徙。世基佞敏得君，日贵盛，妻妾被服拟王者，而世南躬贫约，一不改。宇文化及已 弑帝，间杀世基，而世南抱持号诉请代，不能得，自是哀毁骨立。从至聊城，为窦建德所获， 署黄门侍郎。秦王灭建德，引为府参军，转记室，迁太子中舍人。王践祚，拜员外散骑侍郎、 弘文馆学士。时世南已衰老，屡乞骸骨，不听，迁太子右庶子，固辞，改秘书监，封永兴县 子。世南貌儒谨，外若不胜衣，而中抗烈，论议持正。太宗尝曰：“朕与世南商略古今，有 一言失，未尝不怅恨，其恳诚乃如此！” 贞观八年，进封县公。会陇右山崩，大蛇屡见，山东及江、淮大水，帝忧之，以问世南， 对曰：“汉文帝元年，齐、楚地二十九山同日崩，水大出，诏郡国无来贡，施惠天下，远近 洽穆，亦不为灾。今蛇见山泽，适其所居。又山东淫雨，江、淮大水，恐有冤狱枉系，宜省 录累囚，庶几或当天意。”帝然之，于是遣使赈饥民，申挺狱讼，多所原赦。 帝尝作宫体诗，使赓和。世南曰：“圣作诚工，然体非雅正。上之所好，下必有甚者， 臣恐此诗一传，天下风靡。不敢奉诏。”帝曰：“朕试卿耳！”赐帛五十匹。帝数出畋猎，世 南以为言，皆蒙嘉纳。尝命写《列女传》于屏风，于时无本，世南暗疏之，无一字谬。帝每 称其五绝：一曰德行，二曰忠直，三曰博学，四曰文词，五曰书翰。世南始学书于浮屠智永， 究其法，为世秘爱
卒,年八十—,诏陪葬昭陵,赠礼部尚书,谥曰文懿。 《新唐书虞世南传》) [注]二陆:西晋文学家陆机与弟陆云的并称 4.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是 A.文帝高荔行 高:推崇 B.而赡博不及也 赡:丰富 C.故议者方晋二陆方:正直 D.与秦王俊交辟之辟:征召 5.以下句子中,全都表明虞世南忠直诚恳的一组是 ①世南躬贫约,一不改 ②世南抱持号诉请代 ③有一言失,未尝不怅恨 ④宜省录累囚,庶几或当天意 ⑤世南以为言,皆蒙嘉纳 ⑥上之所好,下必有甚者 A.①③⑥ B.②④⑤ C.①②⑤ D.③④⑥ 6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 A.虞世南生性沉静,清心寡欲,和哥哥虞世基一起在吴郡顾野王门下学习十多年,他 终日专心学问,从不懈怠,有时甚至几十天也不梳洗 B.虞世南和哥哥世基一起在隋朝任职。虞世南在文章清劲上不如世基,但他学问渊博, 也不像哥哥那样善于用花言巧语来博得皇帝的喜爱。 C.面对陇右一带山崩,江淮一带闹水灾的情况,虞世南劝太宗借鉴汉文帝时齐楚地震、 水灾,采取郡国不来朝贡,给民众以恩惠的办法来稳定局面 D.在皇上作宫体诗叫虞世南依韵唱和这件事上,虞世南认为皇上作的诗诗体不雅正, 担心自己唱和的诗一旦传于世,会引起不好的影响。 7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)屡乞骸骨,不听,迁太子右庶子,固辞,改秘书监。(5分) (2)帝然之,于是遣使赈饥民,申挺狱讼,多所原赦。(5分) (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首唐诗,完成8—9题。 途中见杏花 吴融 枝红艳出墙头,墙外行人正独愁。 长得看来犹有恨,可堪逢处更难留。 林空色暝莺先到,春浅香寒蝶未游 更忆帝乡千万树①,澹烟笼日暗神州 【注】①帝乡,此指长安。长安多杏树。 8.请说明这首诗的首联有怎样的表达特色。(5分) 9.这首诗中流露出诗人的哪些情感?请简要分析。(6分)
卒，年八十一，诏陪葬昭陵，赠礼部尚书，谥曰文懿。 （《新唐书·虞世南传》） [注]二陆：西晋文学家陆机与弟陆云的并称。 4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 （ ） A．文帝高．荔行 高：推崇 B．而赡．博不及也 赡：丰富 C．故议者方．晋二陆 方：正直 D．与秦王俊交辟．之 辟：征召 5．以下句子中，全都表明虞世南忠直诚恳的一组是 （ ） ①世南躬贫约，一不改 ②世南抱持号诉请代 ③有一言失，未尝不怅恨 ④宜省录累囚，庶几或当天意 ⑤世南以为言，皆蒙嘉纳 ⑥上之所好，下必有甚者 A．①③⑥ B．②④⑤ C．①②⑤ D．③④⑥ 6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ） A．虞世南生性沉静，清心寡欲，和哥哥虞世基一起在吴郡顾野王门下学习十多年，他 终日专心学问，从不懈怠，有时甚至几十天也不梳洗。 B．虞世南和哥哥世基一起在隋朝任职。虞世南在文章清劲上不如世基，但他学问渊博， 也不像哥哥那样善于用花言巧语来博得皇帝的喜爱。 C．面对陇右一带山崩，江淮一带闹水灾的情况，虞世南劝太宗借鉴汉文帝时齐楚地震、 水灾，采取郡国不来朝贡，给民众以恩惠的办法来稳定局面。 D．在皇上作宫体诗叫虞世南依韵唱和这件事上，虞世南认为皇上作的诗诗体不雅正， 担心自己唱和的诗一旦传于世，会引起不好的影响。 7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1） 屡乞骸骨，不听，迁太子右庶子，固辞，改秘书监。（5 分） （2） 帝然之，于是遣使赈饥民，申挺狱讼，多所原赦。（5 分） （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首唐诗，完成 8—9 题。 途中见杏花 吴 融 一枝红艳出墙头， 墙外行人正独愁。 长得看来犹有恨， 可堪逢处更难留。 林空色暝莺先到， 春浅香寒蝶未游。 更忆帝乡千万树①，澹烟笼日暗神州。 【注】①帝乡，此指长安。长安多杏树。 8．请说明这首诗的首联有怎样的表达特色。（5 分） 9．这首诗中流露出诗人的哪些情感？请简要分析。（6 分）
(三)名篇名句默写(6分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) 欲辨已忘言。(陶渊明《饮酒》) 童稚携壶浆。(白居易《观刈麦》) (3)舳舻千里,旌旗蔽空, 固一世之雄也,而今安在哉?(苏 轼《赤壁赋》) ,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理。(诸葛亮《出师表》) (5)鹏之徙于南冥也,水击三千里 去以六月息者也。(庄子《逍 遥游》) 乙选考题 请在第三、四两大题中选定其中一个作答。注意:只能做所选定大题内的小题,不得选 做另一大题内的小题。如果多做,按所做的第一题记分。作答时用2B铅笔在答题纸上把所 选大题的题号涂黑 三、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题(25分) 船魂 王海群 夕阳西下,晚风渐起 乌蟒河缓缓地流,“半江瑟瑟半江红”。 河对岸静泊着水泥船,岸上还是低矮的小茅棚,它们的主人还是艄公何大伯吗? 何大伯是给了我第二次生命的人。当年我和母亲去外婆家,搭的就是他的船。我和同船 玩闹的另一个孩子都落水了。何大伯跳下水,救起了我,另一个孩子却让激流永远地卷走了 那是他自己的孩子小驹儿呀 何大伯,今天我看你来了 可是,我却怕何大伯认出我来。 一个老者走出了小茅棚,望望对岸。船过来了。是何大伯我的心突突地跳起来 他老了,背弯了,头发、胡子全白了。两只眼睛失去了神采,表情是那样的漠然。深深 的愧疚压着我的心,假如他的驹儿不被激流卷走,假如他的第二个儿子还在他身边…… 何大伯看了我眼,扭过头,说了声:“上船吧,同志
（三）名篇名句默写（6 分） 10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6 分） （1） ，欲辨已忘言。（陶渊明《饮酒》） （2） ，童稚携壶浆。（白居易《观刈麦》） （3）舳舻千里，旌旗蔽空， ， ，固一世之雄也，而今安在哉？（苏 轼《赤壁赋》） （4） ，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理。（诸葛亮《出师表》） （5）鹏之徙于南冥也，水击三千里， ，去以六月息者也。（庄子《逍 遥游》） 乙 选考题 请在第三、四两大题中选定其中一个作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选 做另一大题内的小题。如果多做，按所做的第一题记分。作答时用 2B 铅笔在答题纸上把所 选大题的题号涂黑。 三、文学类文本阅读（25 分） 11．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题（25 分） 船 魂 王海群 夕阳西下，晚风渐起。 乌蟒河缓缓地流，“半江瑟瑟半江红”。 河对岸静泊着水泥船，岸上还是低矮的小茅棚，它们的主人还是艄公何大伯吗? 何大伯是给了我第二次生命的人。当年我和母亲去外婆家，搭的就是他的船。我和同船 玩闹的另一个孩子都落水了。何大伯跳下水，救起了我，另一个孩子却让激流永远地卷走了。 那是他自己的孩子小驹儿呀…… 何大伯，今天我看你来了。 可是，我却怕何大伯认出我来。 一个老者走出了小茅棚，望望对岸。船过来了。是何大伯!我的心突突地跳起来。 他老了，背弯了，头发、胡子全白了。两只眼睛失去了神采，表情是那样的漠然。深深 的愧疚压着我的心，假如他的驹儿不被激流卷走，假如他的第二个儿子还在他身边…… 何大伯看了我一眼，扭过头，说了声：“上船吧，同志
难道他真不认识我了?我工作了,成了一名年轻的法官,已有9年没来看他了。不认识 也好,哦,不,也许怪我没先叫他,可是 上了船,他只是摇桨,默不作声,我打破了宁静,说:“今天没什么风浪嘛,老人家。” 有风浪也不怕,撑船的怕什么风浪?声音沙哑,却带着当年的豪气。 船到河心,夕阳已落,河水一片混沌。“这水比以前浑多了。”我说。 清水也好,浑水也好,只要有船,就能渡人。”何大伯接过我的话,眼睛却不看我, 只是摇桨。ˆ还要有像你这样的老艄公才行啊。'我说。 不行,老喽。再干6年,我小儿子白龙回来啦,就交给他。 他说得那样平静,我的心却提上嗓子眼,不敢看他。 船到岸边,我身上没零钱,只好掏出一张百元钞给他。 怎么,用大票子吓我?他露出一丝笑意 他边点钱边说:“现在我烟酒都断了。等儿子回来,我想买条新船。 买条新船好啊。我说。“只是,我看,光靠我这条船不行啊。”大伯叹了口气:“别看 我老了,但还看得清。你看,有些伢仔整天不务正业,偷吃扒拿,就是不上过日子这条船; 有的当干部,不但不吃苦在前,还多吃多拿,坑害百姓,不给政府撑好船。最叫我憋气的是 政府要法办,让他们吃点苦,受点教育,家里还护着,请客送礼,替他们开脱。要我说,没 有政府这条大船,老百姓的一河清水就让他们搅浑了,迟早他们把自己给呛死。 我边听边点头赞许。何大伯,你或许不知道,你的小儿子白龙的案子就是我判的啊。 20年前,你为了救我失去了大儿子驹儿,可是后来,我却没给你的小儿子白龙留一点情 面 你看,天不早了,快回去吧,我这人瞎啰嗦。” 我百感交集下了船。回望对岸又有人朝河边走来,突然有了—个想法,复又上船,“老
难道他真不认识我了?我工作了，成了一名年轻的法官，已有 9 年没来看他了。不认识 也好，哦，不，也许怪我没先叫他，可是…… 上了船，他只是摇桨，默不作声，我打破了宁静，说：“今天没什么风浪嘛，老人家。” “有风 浪也不怕，撑船的怕什么风浪?”声音沙哑，却带着当年的豪气。 船到河心，夕阳已落，河水一片混沌。“这水比以前浑多了。”我说。 “清水也好，浑水也好，只要有船，就能渡人。”何大伯接过我的话，眼睛却不看我， 只是摇桨。“还要有像你这样的老艄公才行啊。”我说。 “不行，老喽。再干 6 年，我小儿子白龙回来啦，就交给他。” 他说得那样平静，我的心却提上嗓子眼，不敢看他。 船到岸边，我身上没零钱，只好掏出一张百元钞给他。 “怎么，用大票子吓我?”他露出一丝笑意。 他边点钱边说：“现在我烟酒都断了。等儿子回来，我想买条新船。” “买条新船好啊。”我说。“只是，我看，光靠我这条船不行啊。”大伯叹了口气：“别看 我老了，但还看得清。你看，有些伢仔整天不务正业，偷吃扒拿，就是不上过日子这条船； 有的当干部，不但不吃苦在前，还多吃多拿，坑害百姓，不给政府撑好船。最叫我憋气的是 政府要法办，让他们吃点苦，受点教育，家里还护着，请客送礼，替他们开脱。要我说，没 有政府这条大船，老百姓的一河清水就让他们搅浑了，迟早他们把自己给呛死。” 我边听边点头赞许。何大伯，你或许不知道，你的小儿子白龙的案子就是我判的啊。 20 年前，你为了救我失去了大儿子驹儿，可是后来，我却没给你的小儿子白龙留一点情 面…… “你看，天不早了，快回去吧，我这人瞎啰嗦。” 我百感交集下了船。回望对岸又有人朝河边走来，突然有了一个想法，复又上船 ，“老
人家,我想帮你摆一次渡。 老人疑惑地看了我一眼。我抓过竹篙,一头抵向岸边。 双手,一双厚实、温暖的手死死地捂住了我拿竹篙的手。 我扭头看他,他却侧脸,目光投向了远方浩渺苍茫的水面,嘴中嗫嚅着什么 (1)下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的两项是()()(5分) A.小说运用第一人称写法,讲述主人公“我”在乘老艄公何大伯的船渡乌蟒河过程 中和何大伯多次交往的故事。 B.写老艄公“两只眼睛失去了神采,表情是那样的漠然”,是以外貌描写来表现 他因失去孩子驹儿、二儿子犯罪入狱、年老、对世事的忧虑等综合因素而造成的沉 痛心情 C.何大伯对“我”有救命之恩,可“我”却没有因此而宽容他犯罪的小儿子,这说明 我”是一个秉公执法的法官 D.“我”提出摆渡这一请求,是希望我与老人相互谅解,而“老人疑惑地看了我 眼”,是对我的要求一时的不理解 E.“半江瑟瑟半江红”这一句景物描写展示了一幅十分美丽的夕阳西下时的河景, 同时也起到了烘托人物的作用。 (2)小说从“我”不主动介绍自己,自认为何大伯没有认出了我来这个角度写,有什么好 处?请简要分析。(6分) (3)从小说的叙述和描写上,哪些地方能看出何大伯已认出我来了?请结合原文作简要 分析。(6分) (4)小说的题目“船魂”,含意丰富,请结合全文,从一个方面谈谈你的理解和看法。(8 四、实用类文本阅读(25分)
人家，我想帮你摆一次渡。” 老人疑惑地看了我一眼。我抓过竹篙，一头抵向岸边。 一双手，一双厚实、温暖的手死死地捂住了我拿竹篙的手。 我扭头看他，他却侧脸，目光投向了远方浩渺苍茫的水面，嘴中嗫嚅着什么…… （1）下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当 ．．．的两项是（ ）（ ）（5 分） A．小说运用第一人称写法，讲述主人公“我”在乘老艄公何大伯的船渡乌蟒河过程 中和何大伯多次交往的故事。 B．写老艄公“两只’眼睛失去了神采，表情是那样的漠然”，是以外貌描写来表现 他因失去孩子驹儿、二儿子犯罪入狱、年老、对世事的忧虑等综合因素而造成的沉 痛心情。 C．何大伯对“我”有救命之恩，可“我”却没有因此而宽容他犯罪的小儿子，这说明 “我”是一个秉公执法的法官。 D．“我”提出摆渡这一请求，是希望我与老人相互谅解，而“老人疑惑地看了我一 眼”，是对我的要求一时的不理解。 E．“半江瑟瑟半江红”这一句景物描写展示了一幅十分美丽的夕阳西下时的河景， 同时也起到了烘托人物的作用。 （2）小说从“我”不主动介绍自己，自认为何大伯没有认出了我来这个角度写，有什么好 处?请简要分析。（6 分） （3）从小说的叙述和描写上，哪些地方能看出何大伯已认出我来了?请结合原文作简要 分析。（6 分） （4）小说的题目“船魂”，含意丰富，请结合全文，从一个方面谈谈你的理解和看法。（8 分） 四、实用类文本阅读（25 分）
12.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题(25分) 钱学森的遗产(节选) 作为科学家的钱学森已然殒世,但是,在历史的天空中,钱学森必将是中国科学技术史 上的一颗明星——就像那颗距离地球大约2.23亿公里的钱学森星”一样,长久闪耀在苍 在中国,钱学森身体力行地诠释了什么是科学家,什么是科学精神,那就是对这个世界永远 充满好奇与探索,不为自己设置任何禁区。钱学森身后留下了一笔丰厚的精神遗产,而 只有完整全面地理解钱学森,才能体味他对中国的真正价值。 他所创建和领导的航天事业,让他的祖国能够发射导弹,把卫星送上天,从一个处在冷战时 代的落后国家,到迅速拥有了强大防御能力——对一个国家和民族的发展大计来说,钱 学森的功绩似乎如何解读都不为过 这位中国的·导弹之父不仅是一名技术专家,还被认为是位文、理、工结合型的科学家 1950年以后,他在美国麦卡锡运动泛滥成灾,自己受到无端指控,行动自由受到美国移民 局的限制和联邦调查局特务的监视,而且被吊销了国防部的通行证,无法再继续参与机 密军事科技研究的情况下,为了转移美方的注意力,及时调整心态,进入一个新的理论 领域,并最终创建了“工程控制论”。在他回国之后,“工程控制论在国内形成健全的人 才培养、理论硏究和工程应用体系为中国现代高科技事业的迅速发展提供了科学支持。 20世纪80年代初他把对工程控制论的理论探索和组织指挥两弹-星ˇ等重大科研工程的 实践相结合,提出了由系统工程、系统学、开放的复杂巨系统等理论组成的系统科 思想。至此,这位备受尊崇的科学家似乎找到了解读科学问题的万能钥匙,他快速地挣 脱了“导弹轨迹的束缚,沿着“马克思主义哲学和“系统科学理论'的路线,开始了一场 对不同领域的科学技术问题的全面解读 钱学森开始审视中医,他写道我并不是一个中医,但我认为传统医学是个珍宝,因为它是
12．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题（25 分） 钱学森的遗产（节选） 作为科学家的钱学森已然殒世，但是，在历史的天空中，钱学森必将是中国科学技术史 上的一颗明星——就像那颗距离地球大约 2．23 亿公里的“钱学森星”一样，长久闪耀在苍 穹。 在中国，钱学森身体力行地诠释了什么是科学家，什么是科学精神，那就是对这个世界永远 充满好奇与探索，不为自己设置任何禁区。钱学森身后留下了一笔丰厚的精神遗产，而 只有完整全面地理解钱学森，才能体味他对中国的真正价值。 他所创建和领导的航天事业，让他的祖国能够发射导弹，把卫星送上天，从一个处在冷战时 代的落后国家，到迅速拥有了强大防御能力——对一个国家和民族的发展大计来说，钱 学森的功绩似乎如何解读都不为过。 这位中国的“导弹之父”不仅是一名技术专家，还被认为是一位文、理、工结合型的科学家 。 1950 年以后，他在美国麦卡锡运动泛滥成灾，自己受到无端指控，行动自由受到美国移民 局的限制和联邦调查局特务的监视，而且被吊销了国防部的通行证，无法再继续参与机 密军事科技研究的情况下，为了转移美方的注意力，及时调整心态，进入一个新的理论 领域，并最终创建了“工程控制论”。在他回国之后，“工程控制论”在国内形成健全的人 才培养、理论研究和工程应用体系，为中国现代高科技事业的迅速发展提供了科学支持。 20 世纪 80 年代初，他把对工程控制论的理论探索和组织指挥“两弹一星”等重大科研工程的 实践相结合，提出了由系统工程、系统学、开放的复杂巨系统等理论组成的“系统科学” 思想。至此，这位备受尊崇的科学家似乎找到了解读科学问题的万能钥匙，他快速地挣 脱了“导弹轨迹”的束缚，沿着“马克思主义哲学”和“系统科学理论”的路线，开始了一场 对不同领域的科学技术问题的全面解读。 钱学森开始审视中医，他写道“我并不是一个中医，但我认为传统医学是个珍宝，因为它是
几干年实践经验的总结,分量很重。更重要的是:中医理论包含了许多系统论的思想 而这是西医的严重缺点。所以中医的现代化是医学发展的正道,而且最终会引起科学技 术体系的改造—科学革命。” 他同时又认为:中医理论是事实和臆想以及猜测的混合,是经典意义的自然哲学,不能说是 现代意义上的科学。或者说,中医是前科学”,即尚待进入科学技术体系的知识。他甚 至在1981年《自然杂志》第4卷第7期题为《开展人体科学的基础研究》一文中提 出:气功、中医理论和人体特异功能孕育着人体科学最根本的道理,不是神秘的,而是 同现代科学技术最前沿的发展密切相关的,因而它们本身就是科学技术的重大研究课 1958年3月1日,钱学森在《人民日报》上发表了一篇题为《不到园林,怎知春色如许 谈园林学》的文章,此文被视为钱学森对建筑与城市硏究的肇始。及至20世纪90年 代初,钱学森公开提出:要发扬中国园林建筑,特别是皇帝的大规模园林,如颐和园、 承德避暑山庄等,把整个城市建成一座大型园林,钱称之为“山水城市”。在钱学森的倡 议下,1993年2月27日在北京召开了“山水城市座谈会”,钱学森在为此次大会寄来 的书面发言《社会主义中国应该建山水城市》中说山水城市的设想是中外文化的有机 结合。是城市园林与城市森林的结合。山水城市不该是21世纪的社会主义中国城市构 筑的模型吗?” 钱学森的系统科学观”总能被应用到不同领域而推出新的理论。比如,他和年轻学者张沁文 于1980年提岀了农业系统工程理论,用以分析我国农业发展存在的问题和解决对策。 功成名就的钱学森着迷于以他从航天技术的实践中提炼岀来的系统科学的方法去解读社会 和自然科学领域形形色色的问题。在这个永远对世界充满好奇心和探索精神的科学家眼 里,科学无禁区,思想无禁区
几千年实践经验的总结，分量很重。更重要的是：中医理论包含了许多系统论的思想， 而这是西医的严重缺点。所以中医的现代化是医学发展的正道，而且最终会引起科学技 术体系的改造——科学革命。” 他同时又认为：中医理论是事实和臆想以及猜测的混合，是经典意义的自然哲学，不能说是 现代意义上的科学。或者说，中医是“前科学”，即尚待进入科学技术体系的知识。他甚 至在 1981 年《自然杂志》第 4 卷第 7 期题为《开展人体科学的基础研究》一文中提 出：气功、中医理论和人体特异功能孕育着人体科学最根本的道理，不是神秘的，而是 同现代科学技术最前沿的发展密切相关的，因而它们本身就是科学技术的重大研究课 题。 1958 年 3 月 1 日，钱学森在《人民日报》上发表了一篇题为《不到园林，怎知春色如许—— 谈园林学》的文章，此文被视为钱学森对建筑与城市研究的肇始。及至 20 世纪 90 年 代初，钱学森公开提出：要发扬中国园林建筑，特别是皇帝的大规模园林，如颐和园、 承德避暑山庄等，把整个城市建成一座大型园林，钱称之为“山水城市”。在钱学森的倡 议下，1993 年 2 月 27 日在北京召开了“山水城市座谈会”，钱学森在为此次大会寄来 的书面发言《社会主义中国应该建山水城市》中说“山水城市的设想是中外文化的有机 结合。是城市园林与城市森林的结合。山水城市不该是 21 世纪的社会主义中国城市构 筑的模型吗？” 钱学森的“系统科学观”总能被应用到不同领域而推出新的理论。比如，他和年轻学者张沁文 于 1980 年提出了农业系统工程理论，用以分析我国农业发展存在的问题和解决对策。 功成名就的钱学森着迷于以他从航天技术的实践中提炼出来的系统科学的方法，去解读社会 和自然科学领域形形色色的问题。在这个永远对世界充满好奇心和探索精神的科学家眼 里，科学无禁区，思想无禁区
尽管让他的同胞最为他自豪的,还是他那些最为宏大的作品—震天动地的导弹、划过 苍穹的卫星,但理解钱学森,仅有这些是不够的 斗转星移,岁月不居,钱老走完了他的近百年人生长途,离我们远去了。但他在我们的心目 中始终是一颗不倦地燃烧着的星。他留给我们的精神财富,值得整个民族永远珍惜,我 们只有完整全面地理解钱学森,才能真正体味他对中国的重要价值。 (1)下列对本文的理解和分析,不恰当的两项是(5分) )() A.这位备受尊崇的科学家终于找到了解读科学问题的万能钥匙—“马克思主义 哲学”和“系统科学理论”。 B.中医的现代化是医学发展的正道,而且最终会引起科学技术体系的改造——科 学革命。 C.钱学森的“工程控制论”在国内形成健全的人才培养、理论研究和工程应用体系, 为中国现代高科技事业的迅速发展提供了科学支持 D.在这个永远对世界充满好奇心和探索精神的科学家眼里,科学无禁区,思想无 禁区。他认为中医理论是事实和臆想以及猜测的混合,是经典意义的自然哲学,不 能不说是现代意义上的科学。 E.气功、中医理论和人体特异功能孕育着人体科学最根本的道理,它们本身就是 科学技术的重大研究课题 (2)结合全文,钱学森给后人留下了怎样一笔丰厚的遗产?(6分) (3)首尾两段有何写作特点?请加以评析(6分) (4)作者在文章最后说:“尽管让他的同胞最为他自豪的,还是他那些最为“宏大”的作 品——震天动地的导弹、划过苍穹的卫星,但理解钱学森,仅有这些是不够的。” 请结合全文,谈谈你的认识,并说说对你的启示。(8分)
尽管让他的同胞最为他自豪的，还是 他那些最为“宏大”的作品 ——震天动地的导弹、划过 苍穹的卫星，但理解钱学森，仅有这些是不够的。 斗转星移，岁月不居，钱老走完了他的近百年人生长途，离我们远去了。但他在我们的心目 中始终是一颗不倦地燃烧着的星。他留给我们的精神财富，值得整个民族永远珍惜，我 们只有完整全面地理解钱学森，才能真正体味他对中国的重要价值。 （1）下列对本文的理解和分析，不恰当 ．．．的两项是（5 分） （ ）（ ） A．这位备受尊崇的科学家终于找到了解读科学问题的万能钥匙——“马克思主义 哲学”和“系统科学理论”。 B．中医的现代化是医学发展的正道，而且最终会引起科学技术体系的改造——科 学革命。 C．钱学森的“工程控制论”在国内形成健全的人才培养、理论研究和工程应用体系， 为中国现代高科技事业的迅速发展提供了科学支持。 D．在这个永远对世界充满好奇心和探索精神的科学家眼里，科学无禁区，思想无 禁区。他认为中医理论是事实和臆想以及猜测的混合，是经典意义的自然哲学，不 能不说是现代意义上的科学。 E．气功、中医理论和人体特异功能孕育着人体科学最根本的道理，它们本身就是 科学技术的重大研究课题。 （2）结合全文，钱学森给后人留下了怎样一笔丰厚的遗产？（6 分） （3）首尾两段有何写作特点？请加以评析 （6 分） （4）作者在文章最后说：“尽管让他的同胞最为他自豪的，还是他那些最为“宏大”的作 品 ——震天动地的导弹、划过苍穹的卫星，但理解钱学森，仅有这些是不够的。” 请结合全文，谈谈你的认识，并说说对你的启示。（8 分）