改革不停顿，开放永不止步 《开放是当代中国鲜明的标识》教学设计 授课教师：郭冬凤 单位名称：深圳市西乡中学 一、教学背景 【教材分析】 本框题选自于统编版选择性必修1第三单元第七课第一框。在前面的两节课 内容，学生已经初步掌握了经济全球化方面的基础知识。本框题是原有基础的进 一步学习。本框分为两目：第一目是“形成全面开放新格局”。阐述了我国对外 开放的发展历程以及适应新形势，发展更高层次的开放型经济的要求。第二目是 “对外开放与自力更生”。阐述了对外开放与独立自主、自力更生关系，坚持独 立自主、自力更生的重要性与要求。 【学情分析】 1.认知状况：学生在学习了必修1《中国特色社会主义》以及必修2《经济 与社会》的内容后，己经具备了基本的政治学科核心素养，知道了对外开放的基 本国策，初步了解了对外贸易。但是，学生对于我国现阶段的开放新格局不是很 了解。 2.心理状况：深圳学生处于中国特色社会主义先行示范区，是改革开放最前 沿的阵地，是我国经济发展最快、创新创业氛围最浓厚的城市，因此对开放有切 身的感悟。 二、教学目标 【核心素养目标】 (1)政治认同：深刻把握站在新的历史方位，中国的对外开放力度将会越 来越大。增强对中国发展更高层次对外开放的认同和理解。 (2)科学精神：树立科学精神，正确对待对外开放与自力更生的关系。 (3)公共参与：了解中国对外开放的发展历程，掌握对外开放是我国的基 本国策。 【必备知识】 我国对外开放的发展历程。在新时代，发展更高层次的开放型经济。对外开 放与自力更生。 【关键能力】 了解我国对外开放的历程，知道开放是当代中国的鲜明标识。明确我国发展 更高层次的开放型经济的举措。明确我国坚持独立自主、自力更生原则的必要性， 理解坚持对外开放与坚持独立自主、自力更生的原则的关系。 三、教学重难点 【教学重点】 如何适应新形势，推动对外开放发展（如何发展更高层次的开放型经济） 【教学难点】 坚持独立自主、自力更生的原则 四、教学方法 1.议题式教学法2.情境教学法
改革不停顿，开放永不止步 ——《开放是当代中国鲜明的标识》教学设计 授课教师：郭冬凤 单位名称：深圳市西乡中学 一、教学背景 【教材分析】 本框题选自于统编版选择性必修 1 第三单元第七课第一框。在前面的两节课 内容，学生已经初步掌握了经济全球化方面的基础知识。本框题是原有基础的进 一步学习。本框分为两目：第一目是“形成全面开放新格局”。阐述了我国对外 开放的发展历程以及适应新形势，发展更高层次的开放型经济的要求。第二目是 “对外开放与自力更生”。阐述了对外开放与独立自主、自力更生关系，坚持独 立自主、自力更生的重要性与要求。 【学情分析】 1.认知状况：学生在学习了必修 1《中国特色社会主义》以及必修 2《经济 与社会》的内容后，已经具备了基本的政治学科核心素养，知道了对外开放的基 本国策，初步了解了对外贸易。但是，学生对于我国现阶段的开放新格局不是很 了解。 2.心理状况：深圳学生处于中国特色社会主义先行示范区，是改革开放最前 沿的阵地，是我国经济发展最快、创新创业氛围最浓厚的城市，因此对开放有切 身的感悟。 二、教学目标 【核心素养目标】 （1）政治认同：深刻把握站在新的历史方位，中国的对外开放力度将会越 来越大。增强对中国发展更高层次对外开放的认同和理解。 （2）科学精神：树立科学精神，正确对待对外开放与自力更生的关系。 （3）公共参与：了解中国对外开放的发展历程，掌握对外开放是我国的基 本国策。 【必备知识】 我国对外开放的发展历程。在新时代，发展更高层次的开放型经济。对外开 放与自力更生。 【关键能力】 了解我国对外开放的历程，知道开放是当代中国的鲜明标识。明确我国发展 更高层次的开放型经济的举措。明确我国坚持独立自主、自力更生原则的必要性， 理解坚持对外开放与坚持独立自主、自力更生的原则的关系。 三、教学重难点 【教学重点】 如何适应新形势，推动对外开放发展（如何发展更高层次的开放型经济） 【教学难点】 坚持独立自主、自力更生的原则 四、教学方法 1.议题式教学法 2.情境教学法
五、教学过程 总议题：如何理解开放是当代中国的鲜明标识？ 导入新课： 同学们，说到“开放”，我们所在的这座城市，被誉为改革开放的“窗口” 和“试验田”，经过四十多年发展，不仅人们的生活发生了翻天覆地的变化，深 圳也已经发展成为一座具有活力、创造力的现代化大都市。下面我们一起通过一 段视频感受“开放带给深圳的巨变”。 【学生活动】观看视频，感悟开放之魅力。 设计意图：通过深圳对外开放的历史变迁，感受对外开放政策的正确性，认 同国家对外开放这一基本国策。 新课讲授 议题一：探寻开放之路，全面开放新格局如何形成？ 【情境创设1】改革开放以来，我国勇敢迈向世界市场的具体行动有哪些？ 【任务驱动】中国打开国门，参与国际市场经历了怎样的进程？ 【学生活动1】列举中国对外开放的重大事件 设计意图：通过时间轴列举事实，和学生一起探讨改革开放以来我国全方位、 宽领域、多层次的对外开放格局和开放型经济体系逐步形成，开放型经济新体制 逐步健全，让学生初步了解、感悟对外开放格局的形成过程，从而增加对对外开 放基本国策的认同感与自豪感。 【情景创设2】 展示调查材料1：“深圳制造”的优势与不足 展示调查材料2：《深圳经济特区前海蛇口自由贸易试验片区条例》关于进 一步扩大投资开放的规定 【任务驱动】基于“深圳制造”的优势和不足，如何才能适应新形势，培育 “深圳制造”出口竞争新优势？ 【学生活动】依据材料，从企业、政府角度，为深圳对外贸易企业升级转型 提出合理化建议。 设计意图：通过对深圳制造的优势与不足分析，帮助学生加深对“转变对外 发展方式”、“出口竞争新优势”的理解。引用前海蛇口自贸区条例的内容，意 在让学生明白，在开放型经济背景下，我们需要适应新形势，构建安全高效的开 放型经济体系，营造良好投资环境吸引外商来华投资，加快培育国际经济合作和 竞争新优势。 议题二：如何处理对外开放与自力更生的关系？ 【情境创设】中国芯片之路怎么走？ 材料一：5G时代，通信技术发展日新月异，作为通信设备中最重要的部分， 芯片被视为5G时代能否占得先机的核心要素。但是芯片研发属于资本、技术和 人才密集型产业。比如华为企业的海思造芯16年，华为为研发投入了4000亿， 其中芯片研发占了40%，2019年，华为研发费用高达1316.59亿元，约占全年收 入总额的15.3%。 材料二：遭遇“芯片危机”！长期以来，我国芯片80%以上依赖进口。 2018年4月16日，美国商务部宣布，将禁止美国公司向中兴通讯销售部件、 商品、软件和技术7年。 2019年5月以来，美国三次出台禁令打压华为，2020年5月的美国升级禁 令更是直接阻断了华为在高端手机芯片上的供货来源
五、教学过程 总议题：如何理解开放是当代中国的鲜明标识？ 导入新课： 同学们，说到“开放”，我们所在的这座城市，被誉为改革开放的“窗口” 和“试验田”，经过四十多年发展，不仅人们的生活发生了翻天覆地的变化，深 圳也已经发展成为一座具有活力、创造力的现代化大都市。下面我们一起通过一 段视频感受“开放带给深圳的巨变”。 【学生活动】观看视频，感悟开放之魅力。 设计意图：通过深圳对外开放的历史变迁，感受对外开放政策的正确性，认 同国家对外开放这一基本国策。 新课讲授 议题一：探寻开放之路，全面开放新格局如何形成？ 【情境创设 1】改革开放以来，我国勇敢迈向世界市场的具体行动有哪些？ 【任务驱动】中国打开国门，参与国际市场经历了怎样的进程？ 【学生活动 1】列举中国对外开放的重大事件 设计意图：通过时间轴列举事实，和学生一起探讨改革开放以来我国全方位、 宽领域、多层次的对外开放格局和开放型经济体系逐步形成，开放型经济新体制 逐步健全，让学生初步了解、感悟对外开放格局的形成过程，从而增加对对外开 放基本国策的认同感与自豪感。 【情景创设 2】 展示调查材料 1：“深圳制造”的优势与不足 展示调查材料 2：《深圳经济特区前海蛇口自由贸易试验片区条例》关于进 一步扩大投资开放的规定 【任务驱动】基于“深圳制造”的优势和不足，如何才能适应新形势，培育 “深圳制造”出口竞争新优势？ 【学生活动】依据材料，从企业、政府角度，为深圳对外贸易企业升级转型 提出合理化建议。 设计意图：通过对深圳制造的优势与不足分析，帮助学生加深对“转变对外 发展方式”、“出口竞争新优势”的理解。引用前海蛇口自贸区条例的内容，意 在让学生明白，在开放型经济背景下，我们需要适应新形势，构建安全高效的开 放型经济体系，营造良好投资环境吸引外商来华投资，加快培育国际经济合作和 竞争新优势。 议题二：如何处理对外开放与自力更生的关系？ 【情境创设】中国芯片之路怎么走？ 材料一：5G 时代，通信技术发展日新月异，作为通信设备中最重要的部分， 芯片被视为 5G 时代能否占得先机的核心要素。但是芯片研发属于资本、技术和 人才密集型产业。比如华为企业的海思造芯 16 年，华为为研发投入了 4000 亿， 其中芯片研发占了 40%，2019 年，华为研发费用高达 1316.59 亿元，约占全年收 入总额的 15.3%。 材料二：遭遇“芯片危机”！长期以来，我国芯片 80%以上依赖进口。 2018 年 4 月 16 日，美国商务部宣布，将禁止美国公司向中兴通讯销售部件、 商品、软件和技术 7 年。 2019 年 5 月以来，美国三次出台禁令打压华为，2020 年 5 月的美国升级禁 令更是直接阻断了华为在高端手机芯片上的供货来源
由此引发争论，我国的芯片发展之路是选择自主研发还是继续依赖进口？ 【任务驱动】我国的芯片发展之路是选择自主研发还是继续依赖进口？ 【学生活动】依据材料，在对待我国芯片发展问题上，学会辩证思维看待对 外开放与独立自主的关系。 设计意图：通过争论，引导学生正确看待独立自主、自力更生与对外开放的 关系，帮助学生认识到，我国取得了巨大成就，离开不改革开放，但是中国的关 键技术依然还受制于人，中美关系紧张，自力更生显得尤为重要。同时，培养学 生的辩证思维，认同党的路线方针政策，提高政治认同、科学精神等思想政治学 科核心素养。 六、板书设计 对外开放的进程 新格局 新时代，发展更高层次的开放型经济 新时代对外开放的措施 对外开放 是什么关系 与自力更生 为什么要独立自主、自力更生 如何处理与独立自主、自力更生的关系 七、课后作业 课后作业：“风正好扬帆，奋进正当时”。 开放是当代中国最鲜明的标识。作为引领开放前沿的深圳，正迎来粤港澳 大湾区和中国特色社会主义先行示范区建设的重大历史机遇，希望同学们课余时 间，可以亲自打卡深圳对外开放的地标，一起感受开放共赢的魅力吧！
由此引发争论，我国的芯片发展之路是选择自主研发还是继续依赖进口？ 【任务驱动】我国的芯片发展之路是选择自主研发还是继续依赖进口？ 【学生活动】依据材料，在对待我国芯片发展问题上，学会辩证思维看待对 外开放与独立自主的关系。 设计意图：通过争论，引导学生正确看待独立自主、自力更生与对外开放的 关系，帮助学生认识到，我国取得了巨大成就，离开不改革开放，但是中国的关 键技术依然还受制于人，中美关系紧张，自力更生显得尤为重要。同时，培养学 生的辩证思维，认同党的路线方针政策，提高政治认同、科学精神等思想政治学 科核心素养。 六、板书设计 七、课后作业 课后作业： “风正好扬帆，奋进正当时”。 开放是当代中国最鲜明的标识。作为引领开放前沿的深圳，正迎来粤港澳 大湾区和中国特色社会主义先行示范区建设的重大历史机遇，希望同学们课余时 间，可以亲自打卡深圳对外开放的地标，一起感受开放共赢的魅力吧！