第3课荣誉与爱荣誉 第1课时 目标定位 1.理解“荣誉”,明确怎样“爱荣誉 2.学习本文采用的例证法和引证法 3.比较深入地探究荣誉的内涵,领会本文的论证思路, 培养质疑能力
第 3 课 荣誉与爱荣誉 第 1 课时 目标定位 1．理解“荣誉”，明确怎样“爱荣誉”。 2．学习本文采用的例证法和引证法。 3．比较深入地探究荣誉的内涵，领会本文的论证思路， 培养质疑能力
基础精练 1.给下列加点的字注音 ①懔然(lin)②炫耀(xuan)③庸俗(yong) ④譬如(pi)⑤侥幸(jio)⑥骰子(t6u) ⑦枢密(shu)⑧一士之谔谔(e)
基础精练 1．给下列加点的字注音 ①懔．然( ) ②炫．耀( ) ③ 庸．俗( ) ④譬．如( ) ⑤侥．幸( ) ⑥骰．子( ) ⑦枢．密( ) ⑧一士之谔．谔( ) lǐn xuàn yōnɡ pì jiǎo tóu shū è
2.改正下列词语中的错白字 ①俘名(俘一浮) ②挖墙角(角一脚) ③绕幸(绕一侥) ④不如一士之愕愕(愕愕一谔谔 ⑤相题并论(题一提)⑥傲漫(漫一慢) ⑦上陷下骄(陷一谄)
2．改正下列词语中的错白字 ①俘名( ) ②挖墙角( ) ③绕幸( ) ④不如一士之愕愕( ) ⑤相题并论( ) ⑥傲漫( ) ⑦上陷下骄( ) 俘—浮 角—脚 绕—侥 愕愕—谔谔 题—提 漫—慢 陷—谄
3.解释下列词语 ①懔然:严肃认真、小心谨慎的样子。本课指以严肃 戒慎的态度对待 ②不齿:不与同列(表示鄙视)。 ③徽号:褒扬赞美的称号 ④名亲:名誉重要 ⑤相提并论:把不同的或相差悬殊的人或事物混在一 起来谈论或看待(多用于否定式)_。 ⑥仰之弥高,钻之弥坚:越仰视越觉得它高不可及, 越钻研越觉得它坚不可入。 ⑦求诸己:要求自己,在自己身上找原因 ⑧千人之诺诺,不如一士之谔谔:一千个人的随声附 和,不如一位士人的正色直言
3．解释下列词语 ①懔然： 。 ②不齿： 。 ③徽号： 。 ④名亲： 。 ⑤相提并论： 。 ⑥仰之弥高，钻之弥坚： 。 ⑦求诸己： ⑧千人之诺诺，不如一士之谔谔： 。 严肃认真、小心谨慎的样子。本课指以严肃 戒慎的态度对待 不与同列(表示鄙视) 褒扬赞美的称号 名誉重要 把不同的或相差悬殊的人或事物混在一 起来谈论或看待(多用于否定式) 越仰视越觉得它高不可及， 越钻研越觉得它坚不可入。 要求自己，在自己身上找原因 一千个人的随声附 和，不如一位士人的正色直言
4.选词填空 ①b是外加的,而a却是内足的。更明白一点 说,b只是外界的称许,而a则是内部发出来 的光荣。 a.荣誉 b.名誉 ②至于所谓“门第”“头衔”“豪富”,那是更说不 上a了。这些都可叫作“b” a.荣誉b.荣宠 ③a不是名誉,更不是“b”。“虚荣”在英 文里也可译为“浮名”。b乃求他人一时之好尚, 或是庸俗的称颂。 a.荣誉b.虚荣
4．选词填空 ① 是外加的，而 却是内足的。更明白一点 说， 只是外界的称许，而 则是内部发出来 的光荣。 a．荣誉 b．名誉 ②至于所谓“门第”“头衔”“豪富”，那是更说不 上 了。这些都可叫作“ ”。 a．荣誉 b．荣宠 ③ 不是名誉，更不是“ ”。“虚荣”在英 文里也可译为“浮名”。 乃求他人一时之好尚， 或是庸俗的称颂。 a．荣誉 b．虚荣 b a b a a b b b a
文本互动 、初步感知 1.本文的论述主旨是“荣誉”,作者反复强调的“荣誉” 的内涵是什么? 答案荣誉就是人格,是人格最光荣的完成
文本互动 一、初步感知 1．本文的论述主旨是“荣誉”，作者反复强调的“荣誉” 的内涵是什么？ 答案 荣誉就是人格，是人格最光荣的完成
2.请简述文章的论述思路 答案文章针对当时国人荣誉的观念“不太发达” 的现实,区别了荣誉与名誉、虚荣、野心、荣宠 等的界限,明确了真正的荣誉所必须具备的条件, 指出爱荣誉特别是爱集体荣誉的必要
2．请简述文章的论述思路。 答案 文章针对当时国人荣誉的观念“不太发达” 的现实，区别了荣誉与名誉、虚荣、野心、荣宠 等的界限，明确了真正的荣誉所必须具备的条件， 指出爱荣誉特别是爱集体荣誉的必要
二、深层探究 3.为了明确荣誉的内涵,文中是怎样将这一概念与“名 誉”“虚荣”“野心”“荣宠”进行对比分析的?请 指出并分析 答案首先明确“荣誉”一词的内涵,指出:“名誉是外 加的,而荣誉却是内足的”,“名誉只是外界的称许,而 荣誉则是内部发出来的光荣”,“荣誉具有内心的价值, 较名誉还要可贵”;“虚荣乃求他人一时之好尚,或是庸 俗的称颂,而即沾沾自喜,以为满足的”,“虚荣的表现, 就是好炫耀,好夸大,借此以博得他人对自己的称赞”, “他(荣誉)不是求之于外的,而是求之于内的”;野心是 “求自己政治的名誉,权力,地位,官阶,以作个人自私 的满足”;所谓“门第”“头衔”“豪富”,“都可叫作 荣宠’,而绝不是‘荣誉’
二、深层探究 3．为了明确荣誉的内涵，文中是怎样将这一概念与“名 誉”“虚荣”“野心”“荣宠”进行对比分析的？请 一一指出并分析。 答案 首先明确“荣誉”一词的内涵，指出：“名誉是外 加的，而荣誉却是内足的”，“名誉只是外界的称许，而 荣誉则是内部发出来的光荣”，“荣誉具有内心的价值， 较名誉还要可贵”；“虚荣乃求他人一时之好尚，或是庸 俗的称颂，而即沾沾自喜，以为满足的”，“虚荣的表现， 就是好炫耀，好夸大，借此以博得他人对自己的称赞”， “他(荣誉)不是求之于外的，而是求之于内的”；野心是 “求自己政治的名誉，权力，地位，官阶，以作个人自私 的满足”；所谓“门第”“头衔”“豪富”，“都可叫作 ‘荣宠’，而绝不是‘荣誉’
4.作者认为,真正的荣誉“是人格最光荣的完成”。请 用50字左右,从文中提取信息,描述“人格完成”的 人的主要特征 答案文中指出真正的荣誉具备的四个条件:“必 须能维持生命的庄严;必须能有所不为;必须是自 足的,也是求诸己的;必须自尊而能尊人”,荣誉 就是人格,是人格最光荣的完成!
4．作者认为，真正的荣誉“是人格最光荣的完成”。请 用 50 字左右，从文中提取信息，描述“人格完成”的 人的主要特征。 答案 文中指出真正的荣誉具备的四个条件：“必 须能维持生命的庄严；必须能有所不为；必须是自 足的，也是求诸己的；必须自尊而能尊人”，荣誉 就是人格，是人格最光荣的完成！
5.本文是演讲稿,作者用了大量的英文合适吗? 答案在《荣誉与爱荣誉》的行文中,让人疑惑的是 如此平实的文章却出现了许多外文单词,表面上看, 似乎这是在掉洋书袋,其实不然,它正好反映出真实 的演讲情形。我们知道,演讲不但要有感而发,更要 有的放矢,考虑听众的特点。罗家伦面对的演讲对象 是中央大学的学生。当时的中央大学,有多门课程是 用英文讲授的,学生的英文程度相当好,因此罗家伦 演讲穿插外语,并没有给学生的领会和接受造成障碍。 在《新人生观》一书中别的一些篇章,如《道德的勇 气》《知识的责任》等中也都穿插着英文,说明这种 旁征博引、中西互见的演说方式得到了学生的普遍认
5．本文是演讲稿，作者用了大量的英文合适吗？ 答案 在《荣誉与爱荣誉》的行文中，让人疑惑的是 如此平实的文章却出现了许多外文单词，表面上看， 似乎这是在掉洋书袋，其实不然，它正好反映出真实 的演讲情形。我们知道，演讲不但要有感而发，更要 有的放矢，考虑听众的特点。罗家伦面对的演讲对象 是中央大学的学生。当时的中央大学，有多门课程是 用英文讲授的，学生的英文程度相当好，因此罗家伦 演讲穿插外语，并没有给学生的领会和接受造成障碍。 在《新人生观》一书中别的一些篇章，如《道德的勇 气》《知识的责任》等中也都穿插着英文，说明这种 旁征博引、中西互见的演说方式得到了学生的普遍认 可