2018年中考复习专题之诗词赏析

2018年中考复习专题之诗词赏析 2次北固山下作者 联写驾瘾,是诗人所见。莺是春的歌手,都争着飞到向阳的树上 1.观沧海作者 课文默写 去歌唱;燕是春的信使,已开始衔泥筑巢,这样的景象给人们带 一、课文默写: 来了生机物郁的感觉。颈联写花草,着重表现诗人的主亮感受 唐时人们有骑马游舂的习俗,马在浅草地上走得很轻快,人在马 背上自然感到舒适,但看花的时间长了,眼前一片姹紫嫣红,使 以产发之不里比在种不使乙水笑打大这 题。这首诗就是写乡愁的 二、教参解读:汉献帝建安十二年(207)八月,曹操大破盘踞|开头两句点題,“青山”当指北固山,在镇江之北,面临长江,三、精讲:【恩想内容】这首歌咏西湖的诗,从总体着眼描绘出 在我国东北解的马恒族及京招的残余势力,能一了北方、合兼奔波之堂,领联可上所果兼色:“平““王【名句】最花渐做人账,我草才能改,“许人后到 面环水。诗人此刻在船上,“客路”即幂道,既在青山之外,了湖上蓬勃勃的春意。表达诗人热爱生酒、热爱大自然 在归途中经过碣石山,写下了这首诗。乐府诗原来是可以歌 诗的最后两句“率甚至哉,歌以咏志”是合乐进加上的,是诗的“悬”四字炼得好:“海平”两岸才显得宽:“风正”帆才有|呻野花似开未开,但看梦头不久就会开得五彩缤纷,使人眼花缭 附文,跟诗的内容没有联系。诗的正文可分三层 撒空的志勢。“潮平”一语,又是为颈联中“江舂”一语作铺垫,乱:已是绿草如箇,但草地还不够深,骑马走过,马蹄刚刚被它 第一层(开头两甸》交代海的地点,这是继承《诗经》中直陈颈联厩写景又点明了时令,“残夜”指夜将尽而未尽之际,残夜埋没起来。西湖之春,到处都是生机勃勃。 其事的写法,显得很质朴。第二层(“水何澹”至“洪波涌起”)而东方海日已升,旧年而江上已是春天一一时间过得这么快,怎 播写海水和山岛,海水荡漾,是动态;山岛耸立,是静态,相互|能不令人感慨系之!何况诗人离家日久,日复一日,年复一年地4天净沙秋思作者 大海的辽阔和威严:再写草木,仍然是静态,次及|旅食他乡,见到此景,情何以堪?由于他自然想到要借雁足来给一、课文默写 洪波”,又回动态,显示了大海的惊人力量和宏伟气象,这-他传递家书了,全诗层层相因,浑然一体 层全是写实景。第三层(最后四行)借助奇特的都像来表现大海三、精讲:【思想内容】这首诗既写了作者客旅他乡的羁旅之情 吞吐日、月、星辰的气概,这写的是虚景即诗人的主观感受,是又写出了作者放眼山川的宽简博大测襟 从两个“若”字看出来的 【名句赏析】“海日生残夜,江春入旧年”当残夜还未消退之时,二、教参解读:这是一篇抒情作品,仅用28字就生动地表现出 这首诗的基调是苍凉像,历未被视为“建安风背”的代表作,一轮红日已从海上升起:当旧年尚未逝去,江上已呈露春意,①一个长期漂治他乡的游子的悲襄,本词极其出色地运用了景物烘 三、精讲:【思想内容】这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海新生事物总是在旧事物还来消亡之时瀰现(任何事物不是尽瞢尽托的写法,将抒情主人公置于特定的氛圈中,使主观意绪和客观 吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了开侧的襟,抒发了统|美).②时序交誉,时光匆不可特.⑧票璃、因难是管时的,环境达到了高度的统 一中国建功立业的抱负 前途是光明的,给人以积极、乐观向上的鼓舞力量 这篇作品在布局上有一个显著的特点:前三行全是写景,没有提 【名句賞析】“日月之行,若出其中:星汉灿烂,若出其里。”日 到抒情主人公,但每一个景物细节都意味着他的存在一一“枯藤 月的运行好像从海里升起又落到海里,灿烂的银河斜贯天空,那3.钱塘湖春行作者 老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”,是他眼中所见;“古道 远远的一仲向大海,好像发源于沧海,日月星辰的运行都离不一、课文默写 是他的经行地;“瘦马”是他所骑;而“西风”正吹在他身上 开大海的怀抱,大海宛若日月星辰的母亲。这是诗人丰富而奇特 把这些细节联结在一起,就会出现这样一个境界:一个秋日的 的想象。诗人创造出这样一个宏伟的意境,也最能表达自己博大 會,荒凉的古道上,西风动吹,薯叶紛飞;道旁着枯藤的老 树上鸦金已经国巢,不时地啼叫几声:不远处,在小析漉水近 【艺木手法】写景的十句中,前六句写的是实景,后四句写的是二、教参解读:这首诗是白居易于穆宗长庆三年(823年)任杭|旁的稀疏村合显,人们正在准备誉晚餐,炊烟续这时,一个 虚景。这首诗借景抒情,将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合州刺史时写的,诗中描写了西湖旱的明蠣风光,抒发了谤人事人牵着一匹搜马独自敏领行选在古道上,看来,这是个异乡人 在一起,诗人以沧海自比,开阔的意境,雄浑的气勢,也是诗人悦的感情 他将投宿何方呢?在作了这样的铺垫之后,作者才形象地揭示了 宽广的胸怀和豪迈气魄的表现,诗里洋溢着饱满的激情,意思又首联从大处落笔,写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水作品的主题:异乡人望了一眼即将西沉的夕阳,不禁叹道:“断 很含蓄。 色。“初平”,写春水初生,略与堤平,“云脚低”写白云低垂,肠人在天涯。”由此可以看出他的乡何等浓重 与湖水相连,这就勾出了西湖早春的轮廊,中间两联是分写,颥三、精讲:【思想内容】描画了秋天食昏的景色,烘托浪迹天源

2018 年中考复习专题之诗词赏析 1.观沧海 作者 朝代 一、课文默写： 二、教参解读：汉献帝建安十二年（207）八月，曹操大破盘踞 在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，统一了北方；九月， 在归途中经过碣石山，写下了这首诗。乐府诗原来是可以歌唱的。 诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐进加上的，是诗的 附文，跟诗的内容没有联系。诗的正文可分三层： 第一层（开头两句）交代观海的地点，这是继承《诗经》中直陈 其事的写法，显得很质朴。第二层（“水何澹澹”至“洪波涌起”） 描写海水和山岛。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互 映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，次及 “洪波”，又回动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一 层全是写实景。第三层（最后四行）借助奇特的想像来表现大海 吞吐日、月、星辰的气概，这写的是虚景即诗人的主观感受，是 从两个“若”字看出来的。 这首诗的基调是苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。 三、精讲：【思想内容】这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海 吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统 一中国建功立业的抱负。 【名句赏析】“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”日 月的运行好像从海里升起又落到海里，灿烂的银河斜贯天空，那 远远的一端伸向大海，好像发源于沧海，日月星辰的运行都离不 开大海的怀抱，大海宛若日月星辰的母亲。这是诗人丰富而奇特 的想象。诗人创造出这样一个宏伟的意境，也最能表达自己博大 的胸襟。 【艺术手法】写景的十句中，前六句写的是实景，后四句写的是 虚景。这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合 在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人 宽广的胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢着饱满的激情，意思又 很含蓄。 2.次北固山下 作者 朝代 一、课文默写： 二、教参解读：古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不 得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主 题。这首诗就是写乡愁的。 开头两句点题。“青山”当指北固山，在镇江之北，面临长江， 三面环水。诗人此刻在船上，“客路”即驿道，既在青山之外， 已暗含旅途奔波之意。颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正” “悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有 悬空的态势。“潮平”一语，又是为颈联中“江春”一语作铺垫。 颈联既写景又点明了时令，“残夜”指夜将尽而未尽之际。残夜 而东方海日已升，旧年而江上已是春天――时间过得这么快，怎 能不令人感慨系之！何况诗人离家日久，日复一日，年复一年地 旅食他乡，见到此景，情何以堪？由于他自然想到要借雁足来给 他传递家书了。全诗层层相因，浑然一体。 三、精讲：【思想内容】这首诗既写了作者客旅他乡的羁旅之情， 又写出了作者放眼山川的宽阔博大胸襟。 【名句赏析】“海日生残夜，江春入旧年” 当残夜还未消退之时， 一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。① 新生事物总是在旧事物还未消亡之时涌现（任何事物不是尽善尽 美）。②时序交替，时光匆匆不可待。③黑暗、困难是暂时的， 前途是光明的，给人以积极、乐观向上的鼓舞力量。 3.钱塘湖春行 作者 朝代 一、课文默写： 二、教参解读：这首诗是白居易于穆宗长庆三年（823 年）任杭 州刺史时写的。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜 悦的感情。 首联从大处落笔，写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水 色。“初平”，写春水初生，略与堤平。“云脚低”，写白云低垂， 与湖水相连。这就勾出了西湖早春的轮廓。中间两联是分写。颔 联写莺燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上 去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，这样的景象给人们带 来了生机勃郁的感觉。颈联写花草，着重表现诗人的主观感受。 唐时人们有骑马游春的习俗。马在浅草地上走得很轻快，人在马 背上自然感到舒适，但看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使 人目不暇给，也会产生迷乱的感觉。尾联直抒胸臆，表达诗人喜 悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全 陶醉在这美好的湖光山色之中了。 三、精讲：【思想内容】这首歌咏西湖的诗，从总体着眼描绘出 了湖上蓬蓬勃勃的春意。表达诗人热爱生活、热爱大自然。 【名句赏析】“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”诗人看到路 畔野花似开未开，但看势头不久就会开得五彩缤纷，使人眼花缭 乱；已是绿草如茵，但草地还不够深，骑马走过，马蹄刚刚被它 埋没起来。西湖之春，到处都是生机勃勃。 4.天净沙 秋思 作者 朝代 一、课文默写： 二、教参解读：这是一篇抒情作品，仅用 28 字就生动地表现出 一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。本词极其出色地运用了景物烘 托的写法，将抒情主人公置于特定的氛围中，使主观意绪和客观 环境达到了高度的统一。 这篇作品在布局上有一个显著的特点：前三行全是写景，没有提 到抒情主人公，但每一个景物细节都意味着他的存在――“枯藤” “老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”，是他眼中所见；“古道” 是他的经行地；“瘦马”是他所骑；而“西风”正吹在他身上。 把这些细节联结在一起，就会出现这样一个境界：一个秋日的黄 昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老 树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近 旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。这时，一个 人牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上。看来，这是个异乡人， 他将投宿何方呢？在作了这样的铺垫之后，作者才形象地揭示了 作品的主题：异乡人望了一眼即将西沉的夕阳，不禁叹道：“断 肠人在天涯。”由此可以看出他的乡愁何等浓重。 三、精讲：【思想内容】描画了秋天黄昏的景色，烘托浪迹天涯

的游子思念故多、傍惶悲苦的情怀 心情的急切,使人感到紧张的战争氛围,其中写“黄河流水鸣溅|6望岳作者 【名句赏析】“枯蘑老树昏鸭小桥流水人家,古道西风瘦马”溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声,还村托了木兰的思亲之情,、课文默写 组自然景物意象中,一共列出九种景物,“枯藤老树昏鸦”“古第四段,概写木兰十来年的征战生活。“万里赴戎机,关山度若 道西风瘦马,都是色彩灰暗、气氛苍凉的,它们对游子的苦飞”,概括上文“旦辞……”A句的内容,夸张地描写了木兰身 心清起到烘托作用。而“小桥流水人家”印画出宁静幽美、安跨战马,万里迢迢,奔往战场,飞越一道道关口,一座座高山, 速舒适的村落人家风光,它们从反面村出游子思乡的愁绪。这句“朔气传金柝,寒光照铁衣”,描写木兰在边塞军营的艰苦战斗二、教参解读:这首诗是杜商的早期作品,唐玄宗开元二十四年 话渲染了悲凉气氛,烘托了游子的思乡之情 生活的一个画面:在夜晚,凛冽的朔凤传送着刁斗的打更声,寒(736),年轻的诗人离开了长安,到兖州(今属山东)去省亲 光映照着身上冰冷的铠甲。“将军百战死,壮士十年归”,概述战其父杜闲当时任充州司马。此后大约三四年内,他一直在山东、 5.木兰诗作 朝代_ 争旷日持久,战斗薇烈悲社,将士们十年征战,历经一次次残酷河北一带漫游,结交了不少朋友,这首诗就是这期间写的,诗中 一、课文默写 的战斗,有的战死,有的归来,而英勇善战的木兰,则是有幸生热情地赞樊了亲山高大雄作的气势和神奇秀丽的景色,也透露了 存、胜利归来的将士中的一个 诗人早年的远大抱负,历来被誉为歌咏泰山的名篇。 第五段,写木兰还朝官,先写木兰朝见天子,然后写木兰功劳|全诗可分两大层,都是切着“疆”字写的,前两联为第一大层 之大,天子赏赐之多,再说到木兰辞官不就,愿意回到自己的故着力写奉山的整体形集,“岱宗夫如何?齐鲁青未了”写坛望所 乡。“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”,固然是她对家园生活的见。泰山位于古代齐、鲁两国之间,其北为齐,其南为鲁,齐 眷念,但也自有秘密在,即她是女儿身,天子不知底里,木兰不鲁之“青”,是泰山掩映的结果,“未了”,绵绵不尽之意。这里 便明言,颇有戏剧意味。 诗人想说的是,你想知道泰山是个什么样子吗?请看,它那苍翠 第六段,写木兰还乡与亲人团聚。先以父母姊弟各自符合身份、的山色掩映着辽阔无边的齐鲁大平原,这是借齐鲁两地来烘托泰 性别、年齡的举动,描写家中的欢乐气氯:再以木兰一连串的行山那地而起、参天耸立的形象,“迨化钟神秀,阴阳割昏晚 动,写她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱,一副天然的女儿这是近望所見,上句写泰山的秀类,用的是虚笔,这是因为泰山 情态,表现她归来后情不自禁的喜悦;最后作为故事的结局和全|的秀美实在是一言难尽,不如只写逄物主对泰山情有独钟,这是 诗的高潮,是恢复女儿装束的木兰与伙伴相见的喜剧场面,诗人的强烈感受,是泰山的秀美在诗人心灵上的折光反映,下句 第七段,用比喻作结,以双免在一起奔跑,难辨雌雄的隐喻,对写泰山的高大,这是实写,“阴阳”分指山的南、北两面,山南 木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙的解先得日光,故易晓:山北日光不到,在晓犹昏,“劊”字练得极 答,妙趣横生而又令人回味 好,从山的北面来看,那照临下土的阳光就像被一把硕大无比的 二、教参解读:《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙这首诗望造了木兰这一不朽的人物形象,既富有传奇色彩,而又刀切断了一样,突出了山天蔽日的形象 事民歌,记述了木兰女扮男,代父从军征推沙场凯旋回朝真切动人,木兰既是奇女子又是普通人,既是巾相英维又是平民后两联为第二大层,也写了泰山景物,但着力表现的是诗人的感 建功受封,薛官还家的故事,亮传青色彩。 少女,既是矫健的勇士又是娇美的女儿,她勤劳普良又坚毅勇敢,愛。“荡胸生曾云,决眦入归鸟”,写的是实景,乃细望所见,泰 开头两段,写木兰决定代父从军。诗以“唧唧复唧唧”的织机声淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效国家,不慕商宫厚禄而热山极高,白日里可以望见山腰间的团团云气,层出不穷;又极曲 开篇,展现“木兰当户织”的情景,然后写木兰停机叹息,无心|爱和平生活,一千多年来,木兰代父从军的故事在我国家喻户晓,深,黄昏时可以望见归巢的鸟儿渐渐隐入山答之中,诗人抓住了 织布,不禁令人奇怪,引出一问一答,道出木兰的心事。木兰之木兰的形象一直深受人们喜爱, 这两个景物细节达了心情的激荡和眼界的空阔,然后顺理成章 所以“叹息”,是园为天子征兵,父亲在被征之列,父亲既已年这首诗具有浓郁的民歌特色,全诗以“木兰是女郎”来构思木兰|地写出了他心底的:“会当凌绝顶,一览众山小”这是化用 老,家中又无长男,于是决定代父从军 的传奇故事,富有浪漫色彩,繁简安排极具匠心,虽然写的是战孔子的名言“登泰山而小天下”但用在这里却有深刻的含义 第三段,写木兰准备出征和奔趁战场,“东市买骏马……”四句争题材,但着圣较多的却是生活场景和儿女情态,富有生活气息,它不止是诗人要登山极顶的餐言,也是诗人要登人生顶峰 排比,写木兰紧张地购买战马和乘马用具:“旦辞爷娘去……”诗中以人物问答来刻画人物心理,生动细致:以众多的铺陈捧比|的警言,这首诗虽是八句四联,中间两联又都是对仗,但它不是 A句以重复的句式,写木兰踏上征途,马不停蹄,日行夜宿,离来描述行为情态,神气跃然;以风趣的比喻来收束全诗,令人回钟诗而是古体诗,它不讲究平仄,而且押的是仄声韵。 家越远思亲越切。这里写木兰从家中出发经黄河到达战地,只用味。这就使作品具有强烈的艺术感染力。 三、精讲:【思想内容】这首诗从整体上勾西了泰山的宏伟录象 了两天就走完了,夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧追 蕴藏着诗人对祖国河山的热爱,洋溢着青年杜甫薏物的朝气

的游子思念故乡、傍惶悲苦的情怀。 【名句赏析】“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马” 三组自然景物意象中，一共列出九种景物，“枯藤老树昏鸦”“古 道西风瘦马”，都是色彩灰暗、气氛苍凉的，它们对游子的悲苦 心清起到烘托作用。而 “小桥流水人家”，印画出宁静幽美、安 逸舒适的村落人家风光，它们从反面衬出游子思乡的愁绪。这句 话渲染了悲凉气氛，烘托了游子的思乡之情。 5.木兰诗 作者 朝代 一、课文默写： 二、教参解读：《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙 事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝， 建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。 开头两段，写木兰决定代父从军。诗以“唧唧复唧唧”的织机声 开篇，展现“木兰当户织”的情景。然后写木兰停机叹息，无心 织布，不禁令人奇怪，引出一问一答，道出木兰的心事。木兰之 所以“叹息”，是因为天子征兵，父亲在被征之列，父亲既已年 老，家中又无长男，于是决定代父从军。 第三段，写木兰准备出征和奔赴战场。“东市买骏马……”四句 排比，写木兰紧张地购买战马和乘马用具；“旦辞爷娘去……” 八句以重复的句式，写木兰踏上征途，马不停蹄，日行夜宿，离 家越远思亲越切。这里写木兰从家中出发经黄河到达战地，只用 了两天就走完了，夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、 心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。其中写“黄河流水鸣溅 溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声，还衬托了木兰的思亲之情。 第四段，概写木兰十来年的征战生活。“万里赴戎机，关山度若 飞”，概括上文“旦辞……”八句的内容，夸张地描写了木兰身 跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口，一座座高山。 “朔气传金柝，寒光照铁衣”，描写木兰在边塞军营的艰苦战斗 生活的一个画面：在夜晚，凛冽的朔风传送着刁斗的打更声，寒 光映照着身上冰冷的铠甲。“将军百战死，壮士十年归”，概述战 争旷日持久，战斗激烈悲壮。将士们十年征战，历经一次次残酷 的战斗，有的战死，有的归来。而英勇善战的木兰，则是有幸生 存、胜利归来的将士中的一个。 第五段，写木兰还朝辞官。先写木兰朝见天子，然后写木兰功劳 之大，天子赏赐之多，再说到木兰辞官不就，愿意回到自己的故 乡。“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”，固然是她对家园生活的 眷念，但也自有秘密在，即她是女儿身。天子不知底里，木兰不 便明言，颇有戏剧意味。 第六段，写木兰还乡与亲人团聚。先以父母姊弟各自符合身份、 性别、年龄的举动，描写家中的欢乐气氛；再以木兰一连串的行 动，写她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，一副天然的女儿 情态，表现她归来后情不自禁的喜悦；最后作为故事的结局和全 诗的高潮，是恢复女儿装束的木兰与伙伴相见的喜剧场面。 第七段，用比喻作结。以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对 木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙的解 答，妙趣横生而又令人回味。 这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又 真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民 少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢， 淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热 爱和平生活。一千多年来，木兰代父从军的故事在我国家喻户晓， 木兰的形象一直深受人们喜爱。 这首诗具有浓郁的民歌特色。全诗以“木兰是女郎”来构思木兰 的传奇故事，富有浪漫色彩。繁简安排极具匠心，虽然写的是战 争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。 诗中以人物问答来刻画人物心理，生动细致；以众多的铺陈排比 来描述行为情态，神气跃然；以风趣的比喻来收束全诗，令人回 味。这就使作品具有强烈的艺术感染力。 6.望岳 作者 朝代 一、课文默写： 二、教参解读：这首诗是杜甫的早期作品。唐玄宗开元二十四年 （736），年轻的诗人离开了长安，到兖州（今属山东）去省亲―― 其父杜闲当时任兖州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、 河北一带漫游，结交了不少朋友。这首诗就是这期间写的。诗中 热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了 诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。 全诗可分两大层，都是切着“望”字写的。前两联为第一大层， 着力写泰山的整体形象。“岱宗夫如何？齐鲁青未了”写远望所 见。泰山位于古代齐、鲁两国之间，其北为齐，其南为鲁，齐、 鲁之“青”，是泰山掩映的结果。“未了”，绵绵不尽之意。这里， 诗人想说的是，你想知道泰山是个什么样子吗？请看，它那苍翠 的山色掩映着辽阔无边的齐鲁大平原。这是借齐鲁两地来烘托泰 山那拔地而起、参天耸立的形象。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”， 这是近望所见。上句写泰山的秀美，用的是虚笔。这是因为泰山 的秀美实在是一言难尽，不如只写造物主对泰山情有独钟，这是 诗人的强烈感受，是泰山的秀美在诗人心灵上的折光反映。下句 写泰山的高大，这是实写。“阴阳”分指山的南、北两面，山南 先得日光，故易晓；山北日光不到，在晓犹昏。“割”字炼得极 好，从山的北面来看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无比的 刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。 后两联为第二大层，也写了泰山景物，但着力表现的是诗人的感 受。“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，写的是实景，乃细望所见。泰 山极高，白日里可以望见山腰间的团团云气，层出不穷；又极幽 深，黄昏时可以望见归巢的鸟儿渐渐隐入山谷之中。诗人抓住了 这两个景物细节表达了心情的激荡和眼界的空阔，然后顺理成章 地写出了他心底的愿望：“会当凌绝顶，一览众山小”。这是化用 孔子的名言“登泰山而小天下”。但用在这里却有深刻的含义： 它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰 的誓言。这首诗虽是八句四联，中间两联又都是对仗，但它不是 律诗而是古体诗，它不讲究平仄，而且押的是仄声韵。 三、精讲：【思想内容】这首诗从整体上勾画了泰山的宏伟景象， 蕴藏着诗人对祖国河山的热爱，洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气

【名句赏析】“会当凌绝顶,一览众山小”写由望善而产生的登“白头搔列短,浑欲不胜修”诗人这一年刚45岁,但“白头”字便自然涌上作着心头,而“长河”之上,是那一轮圆圈的落日 岳的意愿,表现诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心是写实,“白头”而又稀疏到“不胜簪”的地步其苍老之态可以这里的“圆”字与前面的“真”字,都用得逼真传神,难以言其 想见。他苍老得这么快,完全是忧国、伤时、思家所致 【炼字炼词】“阴阳割昏晓”一个“割”字写出了高大的奉山将三、精讲:【思想内容】感时优国、誉恋家人 “大漠孤烟直,长河落日圆”这两句诗充分体现了诗中有画的特 山南山北的阳光切断,形成两种不同的自然景观,突出了春山逃【名句赏析】“感时花溅泪,恨别鸟惊心”诗人睹物伤情,仿佛色,非常讲究景物的画面感,首先,它有画一样的构图,从天边 天蔽日的形象。 开放的鲜花也禁不住患怆溅泪:乌儿也因人世间的离别而惊心的落日到空中的烽烟到地下的河流,从近处的烽烟到远处的夕阳 【炼字炼词】“深”:表面写山河依田,草木蔓生的情景,实际写到绵延无边的大漢,画面上的景物虽不多,但是空间阔大,层次 出荒凉萧条,物是人非的社会状况,饱含了忧国之情 很丰富。其次,它有画一样讲究的线条,一望无际的大漠上,纵 7.春望作者_ “搔”:时局动乱国事危急造成骨肉分离,烽火不息致使家书断的是烟,横的是河,圆的是落日,寥寥几笔,就用简约的线条勾 一、课文默写: 绝这些都使诗人忧心如焚,而又无可奈何,只能整天抓挠头皮勒出景物的基本形态,概括性极强,仿佛抽象派的作品,第三 度日如年,以至头发变白而且又越抓越少,难以胜簪了。这一细这两句在色彩上也很丰富,广阔无根的大漢黄沙漫漫,黄昏橘红 节含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界 色的夕阳收敛了光辉,静静地居于天际,辉映着波澜不惊的闪着 白光的河水,沙漠上升起一楼白色的烽烟,直上商空,雄浑寥廊 二、教参解读:天宝十四载十一月,诗人赴奉先探家,未几,安8使至塞上作者 的边塞风光如在目前 禄山发动叛乱。次年五月,贼破澶关,诗人被追北上避难,安家一、课文默写 三、精讲:【思想内容】记叙了这次出使的经历,刻画了青特壮 于鄘州,七月,肃宗即位于灵武,诗人闻讯后前往投奔,不料中 美的惠外风光,表现了当时西城领土的广大,在叙事写景中传达 途为贼兵所俘,被押至长安;因他官卑职小,未被囚禁。第二年 出幽微难言的内心情感 四月,他乘陳逃离长安,历尽千辛万苦,终于到达了当时朝廷的 【名句賞析】颔喉:借景抒情,把自己比作飘飞不定的蓬草。“归 所在地一一凤翔县 教参讲解:开元二十五年(737)的春天,王维奉唐玄宗之雁”是北归的雁,雁往北归,是归家;自己也往北去,与雁同 这首诗是诗人逃离长安前一个月写的,它集中地表达了诗人忧国|命,赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副使崔希逸,这实际上是被却是离家。表达内心的寂寞伤感(被排挤出朝庭的伤感和怨愤) 伤时、念家悲己的感情,感人至深。 并挤出朝廷。这首诗所写的就是这次出使的情景 颠联写景:大溪无边,长天空阔,两相对映,壮阔而单调。在这 “国破山河在,城春草木深”,这是写望中所见:国都在沦陷后诗 的笔墨写了此次出使的经历“单车欲间边”写自已广阔的背景上,一缕直上青天的轻烟,以及滚滚的黄河呼啸着奔 已经变得残破不堪,然而山河依旧是原来那个样子;舂天降临到轻车简从,要前往边境慰问将士,要走多远呢?“属国过居延”,酶而去,在河的尽头,是一轮义红义大的圆圆的落日,好一幅苍 安城,然而眼前却是乱孳丛生,如此强烈的反差怎能不使人休是要到远在西北边塞的居延,山高路远,诗人党得自己好像“征凉阔大壮观的大溪黄昏图! 目惊心呢! 露”一样随风面去,又恰似“归雁”一般进入胡天,既言事,又【评析】首昆两联叙事.领联:借景抒情,把自己比作飘飞不定 感时花溅泪,恨别鸟惊心”,此联向来有两种解释:一种是以写景,更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感,经过长途的蓬草。“归雁”是北归的服,雁往北归,是归家:自己也往北 诗人为“感”“恨”的主体,花、鸟在春景中是最有代表性的事涉,诗人终于“萧关候骑”,却没有遇见将官,一问才知道“都去,与雁同行,却是离家。表达内心的寂寞伤感(怀念故乡、幽 物,能使人赏心悦耳,但诗人此刻面对残破的都城,不知官军何护在燕然”:将官正在燕然前线呢!故事似乎还要延续下去,但难言 时才能平定叛乱,不知妻儿在兵荒马乱中如何度日……种种念头诗歌却于此戛然而止,给人留下回味的余地 困扰着他,他怎能不見花而落泪,闻鸟而惊心呢?另一种以花、诗人以神的笔墨刻画了奇帶壮的嘉外风光,“大漠孤烟直 鸟为“感”“恨”的主体。这自然是诗人移情于物的结果。这两长河落日圆,笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔,被王国维赞为9归园田居作者 种解释实质上并无区别,都表达了感时伤世的感情,本联以“感“千古壮观"的名句试想:那茫花无边的沙鶉只有用一个“大一、课文默写 时”一语承上,以“别”一语启下,章法分明。 字才能状其景现:在这魄然一色、荒京无边的背录之上,那火 烽火连三月,家书抵万金,”意思是自开以来战火意烧盒炽,台上燃起的楼白烟直上云霄,是多么赢目,“孤烟”二字正能 因而跟家人难通音信。【自安史叛乱以来,“烽火苦教乡信断”,直到如状其神韵。“孤烟”之后随一“直”字,使景物显得单纯简净 战火仍连续不断】诗人用“抵万金”来形容家书的珍直入人心。“长河落日圆”,苍茫的沙漠,没有山,没有树,只有 贵,表达了他对妻子儿女的强烈思念。 黄河横贯其间。视野所及,大漠无边无际,黄河杳无尽头,“长 教参解读

【名句赏析】“会当凌绝顶，一览众山小”，写由望岳而产生的登 岳的意愿，表现诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心 和气概。 【炼字炼词】“阴阳割昏晓”一个“割”字写出了高大的泰山将 山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮 天蔽日的形象。 7.春望 作者 朝代 一、课文默写： 二、教参解读：天宝十四载十一月，诗人赴奉先探家，未几，安 禄山发动叛乱。次年五月，贼破潼关，诗人被迫北上避难，安家 于鄜州。七月，肃宗即位于灵武，诗人闻讯后前往投奔，不料中 途为贼兵所俘，被押至长安；因他官卑职小，未被囚禁。第二年 四月，他乘隙逃离长安，历尽千辛万苦，终于到达了当时朝廷的 所在地――凤翔县。 这首诗是诗人逃离长安前一个月写的，它集中地表达了诗人忧国 伤时、念家悲己的感情，感人至深。 “国破山河在，城春草木深”，这是写望中所见：国都在沦陷后 已经变得残破不堪，然而山河依旧是原来那个样子；春天降临到 长安城，然而眼前却是乱草丛生。如此强烈的反差怎能不使人怵 目惊心呢！ “感时花溅泪，恨别鸟惊心”，此联向来有两种解释：一种是以 诗人为“感”“恨”的主体。花、鸟在春景中是最有代表性的事 物，能使人赏心悦耳，但诗人此刻面对残破的都城，不知官军何 时才能平定叛乱，不知妻儿在兵荒马乱中如何度日……种种念头 困扰着他，他怎能不见花而落泪，闻鸟而惊心呢？另一种以花、 鸟为“感”“恨”的主体。这自然是诗人移情于物的结果。这两 种解释实质上并无区别，都表达了感时伤世的感情。本联以“感 时”一语承上，以“恨别”一语启下，章法分明。 “烽火连三月，家书抵万金。”意思是自开春以来战火愈烧愈炽， 因而跟家人难通音信。【自安史叛乱以来，“烽火苦教乡信断”，直到如 今春深三月，战火仍连续不断。】诗人用“抵万金”来形容家书的珍 贵，表达了他对妻子儿女的强烈思念。 “白头搔列短，浑欲不胜簪。”诗人这一年刚 45 岁，但“白头” 是写实。“白头”而又稀疏到“不胜簪”的地步其苍老之态可以 想见。他苍老得这么快，完全是忧国、伤时、思家所致。 三、精讲：【思想内容】感时忧国、眷恋家人 【名句赏析】“感时花溅泪，恨别鸟惊心”：诗人睹物伤情，仿佛 开放的鲜花也禁不住悲怆溅泪;鸟儿也因人世间的离别而惊心。 【炼字炼词】“深”：表面写山河依旧，草木蔓生的情景，实际写 出荒凉萧条，物是人非的社会状况，饱含了忧国之情。 “搔”：时局动乱国事危急造成骨肉分离，烽火不息致使家书断 绝，这些都使诗人忧心如焚，而又无可奈何，只能整天抓挠头皮 度日如年，以至头发变白而且又越抓越少，难以胜簪了。这一细 节含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。 8..使至塞上 作者 朝代 一、课文默写： 二、教参讲解：开元二十五年（737）的春天，王维奉唐玄宗之 命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副使崔希逸，这实际上是被 排挤出朝廷。这首诗所写的就是这次出使的情景。 诗人以简练的笔墨写了此次出使的经历。“单车欲问边”，写自己 轻车简从，要前往边境慰问将士。要走多远呢？“属国过居延”， 是要到远在西北边塞的居延。山高路远，诗人觉得自己好像“征 蓬”一样随风而去，又恰似“归雁”一般进入胡天。既言事，又 写景，更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感。经过长途跋 涉，诗人终于“萧关逢候骑”，却没有遇见将官。一问才知道“都 护在燕然”：将官正在燕然前线呢！故事似乎还要延续下去，但 诗歌却于此戛然而止，给人留下回味的余地。 诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。“大漠孤烟直， 长河落日圆”，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被王国维赞为 “千古壮观”的名句。试想：那茫茫无边的沙漠，只有用一个“大” 字才能状其景观；在这纯然一色、荒凉无边的背景之上，那烽火 台上燃起的一缕白烟直上云霄，是多么醒目，“孤烟”二字正能 状其神韵。“孤烟”之后随一“直”字，使景物显得单纯简净， 直入人心。“长河落日圆”，苍茫的沙漠，没有山，没有树，只有 黄河横贯其间。视野所及，大漠无边无际，黄河杳无尽头，“长” 字便自然涌上作者心头。而“长河”之上，是那一轮圆圆的落日， 这里的“圆”字与前面的“直”字，都用得逼真传神，难以言其 妙处。 “大漠孤烟直，长河落日圆”这两句诗充分体现了诗中有画的特 色，非常讲究景物的画面感。首先，它有画一样的构图，从天边 的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳 到绵延无边的大漠，画面上的景物虽不多，但是空间阔大，层次 很丰富。其次，它有画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵 的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾 勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。第三， 这两句在色彩上也很丰富，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红 色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着 白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓 的边塞风光如在目前。 三、精讲：【思想内容】记叙了这次出使的经历，刻画了奇特壮 美的塞外风光，表现了当时西域领土的广大，在叙事写景中传达 出幽微难言的内心情感。 【名句赏析】颔联：借景抒情，把自己比作飘飞不定的蓬草。“归 雁”是北归的雁，雁往北归，是归家；自己也往北去，与雁同行， 却是离家。表达内心的寂寞伤感(被排挤出朝庭的伤感和怨愤)。 颈联写景：大漠无边，长天空阔，两相对映，壮阔而单调。在这 广阔的背景上，一缕直上青天的轻烟，以及滚滚的黄河呼啸着奔 腾而去，在河的尽头，是一轮又红又大的圆圆的落日，好一幅苍 凉阔大壮观的大漠黄昏图！ 【评析】首尾两联叙事。颔联：借景抒情，把自己比作飘飞不定 的蓬草。“归雁”是北归的雁，雁往北归，是归家；自己也往北 去，与雁同行，却是离家。表达内心的寂寞伤感（怀念故乡、幽 微难言）。 9.归园田居 作者 朝代 一、课文默写 二、教参解读

陶渊明的《归园田居》一共有五首,这是其中的第三首。诗人在 流逝,人事变迁的感叹。用典贴切,感情深沉。“乡”指洛阳 南山下种豆,“草盛豆苗稀”,很显然他不善于种田,但是早出晚三、精讲:【评析】首联:诗是送别诗,可送别的对象不是别人诗的颈联,紧承颔联而来。“沉舟”和“病树”是比啥久遭贬谪 归,不眸劳苦,在回家的路上,夕露沾湿了衣裳,雨他毫不在意,而是诗人自己。尾联:把江水(故乡水)作为给自己送别的友人的诗人自己,而“千帆”和“万木”则比喻在他贬谪之后那些任 说“但使愿无”,从表面上看,这首诗写的是田园劳作之乐,但来写,以这样的方式表达自己对故乡的热爱和春恋之情。构思独途得意的新贵们,这一联所表达的哲理,说明没落的事物就让它 是把这首诗和作者其他的诗结合起来看,作者的“愿”其实有它特出心载。 没落吧,新生的事物必然要发展起来,杜会在前进,前景无限美 殊的内涵—要按照自己的意愿生活,不想在那污浊的现实世界 好的遗理 中失去自我,即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰"强,11酬乐天扬州初逢席上见赠作者 朝代此诗既表现了作者对自己被贬询弃量的无限辛歌和愤體不平 诗用语十分平淡自然,在雕琢诗风弥漫文坛的魏晋时代显然没一、课文默写 的思想感情,同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神 有得到人们的认可,钟嵘的《诗品》仅把陶诗列为“中品”。陶诗 三、精讲:【思想内容】这是古代酬赠诗中的一篇优秀之作,时 朴质的风貌实际上开启了隋唐诗风的先河。这首诗朴素如随口 间由过去到现在和未来,情调由低沉到高昂,恰当用典,含义丰 出,“种豆南山下“夕露沾我衣”之语不见丝毫修饰,平淡的口语 富,耐人寻味。作者在诗中不仅表达了长年被贬偏远之地、政治 和醇美的诗意和谐地统一起来,质而实绮,癯而实貌,形成陶诗 失意的憤懑,而且表示了对生活、对未来的积极、乐胤精神 的艺术特点 【名句賞析】“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”这两句诗, 二、教参解读:这是古代啊赠诗中的名篇,唐敬宗宝历二年,诗以“沉舟”“病树”作为反衬,描绘出千帆竞发、万木争春的富 10.渡荆门送别作者 人罢和州刺史,回归洛阳,途经扬州,与罢苏州剌史的白居易相于生机的景象,“沉舟”“病树”比喻自己,表现了诗人对仕宦升 课文默写 会,在酒席上,白居易吟诗《醇赠刘二十八使君》相赠,在诗中,沉、世事变迁的豁达襟怀,现在人们威予它新的意又,常用它来 白居易对刘禹锡被贬谪的遗遇,表示了同情和不平。于是刘禹锡|说明新事物必将取代旧事物 写了此诗回赠白居易 【评析】前四句,写诗人因被贬23年,受沉重打击,内心憤愤 诗作中,刘禹锡首先新承白诗末联“亦知合被才名折,二十三年不平、凄凉伤感。后四句情调变高昂,一方面讽刺了那些善于见 二、教参解读:此诗是诗人开元三年(公元725年)出蜀至荆门折大多”之甸,对自己被贬谪、遗弃置的境遇,表达了无限辛酸风使舵往上爬的人,另一方面又表示不能如此消沉还得挺起腰板 时所作,随着船的移动,两岸的景色像画卷一样展开、变换,作和愤增不平,然后写自己归来的感触:老友已逝,只有无尽的怀来。颈联:本意是比喻在自己被贬谪边地好像沉舟病树般奄奄一 者很自然地描绘了舟荆门时所见景色颔联用游动的视角来指与|念之情,人事全非,自己恍若隔世之人,无限悲痛怅之情,不息之时,有多少人却飞黄腾达爬了上去。后来引中出“新事物终 景物的变化,船由蜀地到荆门,两岸的地势由山脉过渡到平原,禁油然而生,诗人于是推开一步,沉舟侧略,千帆竞发;荆树前究要取代旧事物”这一客观规律和真理.有个成语叫“破釜沉舟 山从作者的视野中一点点地消失,江水冲下山峦向着广阔的原头,万木争春.一洗伤感低沉情调,尽显镶慨激昂气概,末联点形容做事下定决心干到底宁死不退的意思。这里的“沉舟”和诗 野奔腾而去。颈联通过两幅类丽的画面未形客江上的美景,第-明副赠题意,既是对友人关怀的感谱,也是和友人共勉,表现了中的“沉舟”不同,“破釜沉舟”中指“告沉船只”,诗中指“ 幅是水中映月图,明月映入水中,如同飞下的天镜,写夜间的风诗人坚定的意志和乐的糟神,全诗感情真挚,沉郁中见放,没的船”[表达了诗人遭受政敌的打击,长期被贬异地的愤懑及 景:第二幅是天边云震图,云霞飘飞,如同海市蜃楼一般变幻多不仅反映了深刻的人生哲理,也具有很强的艺术感染力 自我解脱之情。 姿,写黄昏的风景,这么美的景色,真让人陶醉!但是“应怜故本诗诗人运用层层递进的手法,首联,诗的第一层,先写自己无 乡水,万里送行舟”两句却突然一转,由欣赏美景转入深沉的多罪而长期被贬的遭通,为全诗定下了愤激的基调,联,诗的第1赤壁作者 情之叹,还是故乡的水好啊,把我的船送到万里之外,还不忍分二层,通过对受害战友的悼念,以及自己回到故乡竟然恍如隔世一、课文默写 别合蓄地扦发了颶乡之儕,将全诗用一根无形的线收束在一起,的情景,使愤激之情进一步深化,颈联,诗的第三层,推开一步 余音裂袅,王夫之《唐诗评选》说“结二句得象外于环中,飘然对比了自已的沉沦与新费的得势,诗人的愤激之情达到顶点,尾 思不穷,唯此当之。” 联,诗的第四层,急转直下,表示并不消极气,要抖撤振奋,二、教参解读:赤壁是东汉未年周瑜大败曹操的地方,在今湖北 全诗运古诗浑壮豪放的气势于声调格律之中,首联叙事联顽积极进取,重新投入生活,以自勉自勵结束 赤壁市长江南岸。但杜牧所咏之赤壁并非此处,而是湖北黄冈的 联写景,尾联抒情。时空广阔,写景有灵动之感,倩韵悠长,诗的颔联,刘禹锡运用了两个典故,一是“闻笛赋”,指曹魏后赤鼻矶,所以说杜牧此诗虽为咏史诗,其实也是管题发摔,前两 对“送别”的不同理解:这两个字历来解释不-:一说指江水送期向秀的《思旧赋》:另一是“烂柯人”“怀旧”句表达了诗人句写兴感之由,后两句发议论感慨,作者并不从正面写赤壁之战 自己离别蜀中,一说赠给送别的友人。 对受害的战友王叔文等的掉念,“到乡”句抒发了诗人对岁月的的过程及其在政治上的后果,而是反说其事,并以两位美女的命

陶渊明的《归园田居》一共有五首，这是其中的第三首。诗人在 南山下种豆，“草盛豆苗稀”，很显然他不善于种田，但是早出晚 归，不辞劳苦，在回家的路上，夕露沾湿了衣裳，而他毫不在意， 说“但使愿无违”。从表面上看，这首诗写的是田园劳作之乐，但 是把这首诗和作者其他的诗结合起来看，作者的“愿”其实有它特 殊的内涵──要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界 中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。 陶诗用语十分平淡自然，在雕琢诗风弥漫文坛的魏晋时代显然没 有得到人们的认可，钟嵘的《诗品》仅把陶诗列为“中品”。陶诗 朴质的风貌实际上开启了隋唐诗风的先河。这首诗朴素如随口 出，“种豆南山下”“夕露沾我衣”之语不见丝毫修饰，平淡的口语 和醇美的诗意和谐地统一起来，质而实绮，癯而实腴，形成陶诗 的艺术特点。 10.渡荆门送别 作者 朝代 一、课文默写： 二、教参解读：此诗是诗人开元三年（公元 725 年）出蜀至荆门 时所作。随着船的移动，两岸的景色像画卷一样展开、变换。作 者很自然地描绘了舟荆门时所见景色。颔联用游动的视角来描与 景物的变化，船由蜀地到荆门，两岸的地势由山脉过渡到平原， 山峦从作者的视野中一点点地消失，江水冲下山峦向着广阔的原 野奔腾而去。颈联通过两幅美丽的画面来形容江上的美景，第一 幅是水中映月图，明月映入水中，如同飞下的天镜，写夜间的风 景；第二幅是天边云霞图，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多 姿，写黄昏的风景。这么美的景色，真让人陶醉！但是“应怜故 乡水，万里送行舟”两句却突然一转，由欣赏美景转入深沉的乡 情之叹，还是故乡的水好啊，把我的船送到万里之外，还不忍分 别。含蓄地抒发了思乡之情，将全诗用一根无形的线收束在一起， 余音袅袅。王夫之《唐诗评选》说“结二句得象外于环中，飘然 思不穷，唯此当之。” 全诗运古诗浑壮豪放的气势于声调格律之中。首联叙事，颔联颈 联写景，尾联抒情。时空广阔，写景有灵动之感，情韵悠长。 对“送别”的不同理解：这两个字历来解释不一：一说指江水送 自己离别蜀中，一说赠给送别的友人。 三、精讲：【评析】首联：诗是送别诗，可送别的对象不是别人 而是诗人自己。尾联：把江水（故乡水）作为给自己送别的友人 来写，以这样的方式表达自己对故乡的热爱和眷恋之情。构思独 出心裁。 11.酬乐天扬州初逢席上见赠 作者 朝代 一、课文默写： 二、教参解读：这是古代酬赠诗中的名篇。唐敬宗宝历二年，诗 人罢和州刺史，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相 会。在酒席上，白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》相赠。在诗中， 白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情和不平。于是刘禹锡 写了此诗回赠白居易。 诗作中，刘禹锡首先紧承白诗末联“亦知合被才名折，二十三年 折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸 和愤懑不平。然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀 念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不 禁油然而生。诗人于是推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前 头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。末联点 明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了 诗人坚定的意志和乐观的精神。全诗感情真挚，沉郁中见豪放， 不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。 本诗诗人运用层层递进的手法。首联，诗的第一层，先写自己无 罪而长期被贬的遭遇，为全诗定下了愤激的基调。颔联，诗的第 二层，通过对受害战友的悼念，以及自己回到故乡竟然恍如隔世 的情景，使愤激之情进一步深化。颈联，诗的第三层，推开一步， 对比了自己的沉沦与新贵的得势，诗人的愤激之情达到顶点。尾 联，诗的第四层，急转直下，表示并不消极气馁，要抖擞振奋， 积极进取，重新投入生活，以自勉自励结束。 诗的颔联，刘禹锡运用了两个典故。一是“闻笛赋”，指曹魏后 期向秀的《思旧赋》；另一是“烂柯人”。“怀旧”句表达了诗人 对受害的战友王叔文等的悼念，“到乡”句抒发了诗人对岁月的 流逝，人事变迁的感叹。用典贴切，感情深沉。“乡”指洛阳。 诗的颈联，紧承颔联而来。“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪 的诗人自己，而“千帆”和“万木”则比喻在他贬谪之后那些仕 途得意的新贵们。这一联所表达的哲理，说明没落的事物就让它 没落吧，新生的事物必然要发展起来，社会在前进，前景无限美 好的道理。 此诗既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平 的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。 三、精讲：【思想内容】这是古代酬赠诗中的一篇优秀之作，时 间由过去到现在和未来，情调由低沉到高昂，恰当用典，含义丰 富，耐人寻味。作者在诗中不仅表达了长年被贬偏远之地、政治 失意的愤懑，而且表示了对生活、对未来的积极、乐观精神。 【名句赏析】“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗， 以“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的富 于生机的景象，“沉舟”“病树”比喻自己，表现了诗人对仕宦升 沉、世事变迁的豁达襟怀。现在人们赋予它新的意义，常用它来 说明新事物必将取代旧事物。 【评析】前四句，写诗人因被贬 23 年，受沉重打击，内心愤愤 不平、凄凉伤感。后四句情调变高昂，一方面讽刺了那些善于见 风使舵往上爬的人，另一方面又表示不能如此消沉还得挺起腰板 来。颈联：本意是比喻在自己被贬谪边地好像沉舟病树般奄奄一 息之时，有多少人却飞黄腾达爬了上去。后来引申出“新事物终 究要取代旧事物”这一客观规律和真理。有个成语叫“破釜沉舟” 形容做事下定决心干到底宁死不退的意思。这里的“沉舟”和诗 中的“沉舟”不同，“破釜沉舟”中指“凿沉船只”，诗中指“沉 没的船”[表达了诗人遭受政敌的打击，长期被贬异地的愤懑及 自我解脱之情。] 12.赤壁 作者 朝代 一、课文默写： 二、教参解读：赤壁是东汉未年周瑜大败曹操的地方，在今湖北 赤壁市长江南岸。但杜牧所咏之赤壁并非此处，而是湖北黄冈的 赤鼻矶，所以说杜牧此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。前两 句写兴感之由，后两句发议论感慨。作者并不从正面写赤壁之战 的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命

运来反映亦壁之战对东吴政治军事形势的重大影响,二乔的命运三、四句以比喻方式具体形容当时的局势,从国事说到自身,重江月何年初照人”:“青天有月来几时,我今停杯一问 在这里形拿地代夜了东是的命运,以小见大,深刻警策。 在气氛情调的渲染,五、六两句则承接前两句进行具体的补充,之间,陡然发之,把作者对事宙和人生的墙了出来,也显露 精讲:【思想内容】慨叹历史上类娘成名的机通,抒发自己“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名,对仗工整,自然天成,而出词人对明月的赞樊和向往。紧承这一问,又有了下一问:“不 才不遇有攻治军事才能而不得一展的郁闷。似乎还有另外一且以地势的险恶来暗示诗人处境的艰危,表现过去的惶恐和眼前知天上宫阙,今夕是何年?”对字宙和人生的哲理思考更进了 层意思:只要有机遇相信自己总会有作为,显示出一种逼人的的零丁,是妙手偶得的佳句,这六句是铺垫,后两句点明主旨。步,对明月的赞类向往之情,也更深了一层既然天上宫阙如此 奠气。借周瑜和曹操的故事,表现诗人英雄无用武之地的掉郁不三、精讲:【思想内容】通过追忆自己抗元的艰辛历,表现诗美好,当然会产生乘风归去的念头,上天而说“归去”因为在 平之气 人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志 作者看来,也许那美好较洁的月亮,才是自己精神的家园。然而 【名句赏析】后两句并不从正而写赤壁之战的过程及其在政治上【名句赏析】尾联:表明自己誓死不屈以身狗国的必死决心,及真要弃绝人世,飘然仙去,词人又有些犹像了,“又恐琼楼玉字 的后果,而是反说其事,并以两位美女的命运来反映赤壁之战对对自己为国尽患为民效命必将留名青史的自信。激励着无数仁人高处不胜寒”,作者的邀想愈来愈飘渺,而终不忍弃绝人世:“起 东吴政治军事形势的重大影响,二乔的命运在这里形象地代表了志士为正又事业从容就义 舞弄清影,何似在人问”飞天探月,出尘之思,终于让位于对人 东吴的命运,以小见大,深刻警策 【艺米手法】颔联:国家命运和个人命运紧密相连。用“风飘絮”|问生活的热爱 【评析】该诗是怀古咏史诗(以古人古事作题材,发表自己的见来比喻破辞山河,用“雨打萍”来比喻浮沉的身世,表达了对国下片紧承上片最后两句的入世情怀和月色攒写,仍然写月,写月 解或抒发自己的感慨)该诗作者(见解)①认为:曹操之败是势危亡的担恍、对自己坎坷命运的悲叹 光的移动和月下的不眠之人。“不应有恨,何事长向别时圆? 因为受了火攻,周瑜之胜也是国为用了火攻:火攻的成功叉是得颈联:巧错“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名,写出了形势的险这-问,转入了抒发怀人之情,好像是对月有怨怼之意,其实是 力于及时风力相助。②孙刘联军失败了。(用假设的、委婉的、恶和境况的危苦 写亲人不能团聚的惆怅。“人有悲欢离合,月人阴晴圆缺,此事 生动形象的诗句“东风不与周郎便,铜雀春深镜二乔”来表来明)【评析】首联回顾自己大半生的经历,特别是回年抗元斗争经历。古难全,”宕开一笔来说,表现了词人由心有所结,到心胸开 二、三联抒发祖国即将沦亡、自已虽竭尽全力挽教然而峰被俘|關,作达观之想的心变化,最后,水到果成地唱出了“但愿 13.过零丁洋作者 无力回天的无限悲愤与痛苦心情。 长久,千里共婵娟”的放达宽慰之语。“隔千里兮共明月”,远隔 一、课文默写 千里之人,同处在这美好的月光之下,虽不能团聚,也能有所安 14.水调歌头(明月几时有)作者 朝代一慰了,全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味,在行云流水般的 课文默写 语言的美妙的意境中,自然呈现出来 三、精讲: 《水调歌头》表达了词人由心有所郁结,到心胸开阔的乐观旷达 情怀。 二、教参解读:此诗作于文天祥被俘后第二年正月过零丁洋时 元军统帅张弘范逼他招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人,文 15.山坡羊潼关怀古作者 天祥出此诗以明志节 一、课文默写 诗歌首联写了个人和国家的两件大事:一是在他21岁时,明经 入仕,因科举而走入仕途:二是在国家危急存亡关头,起兵购王二、教参解读:这首词是咏中秋著名的作品之一,千百年来脸炙 抗元第二联写国家山河破碎局勢危急,个人命运也动荡不安,人口,流传广泛,词前小序说:“丙辰中秋,欢饮达旦,大醉 国家命运和个人命运紧密相连,历经艰辛危苦,第三联上句追忆作此篇,兼怀子由,”可见,此词作于丙辰年,即宋神宗熙宁九|二、教参解读:这首曲是作者于元文宗天历二年在就任陕西行台 当年兵败福建时,优念国事的心情,下句写目前不幸被俘的孤独年,此时作者在密州大守任上,政治上失意,与弟苏板也巳七年中丞的途中所作,潼关位于东西两京(洛阳、长安)之间,历来 处境。诗歌很巧妙地借懂悉滩和零丁洋两个地名,写出了形势的不晃,中秋对月,心情抑郁怅,怀念手足兄弟,是很自然的。是兵家必争之地,常常触动行经者的怀古之情,这首曲借凭吊 險恶和况的危苦,最后联,直抒胸膻,表明自己以死明志的词的上片极写作者在“天上”“人简”的排徊、矛脂,下片写对关古迹,表现了一个历史的主题:在漫长的封麓社会中,无论怎 决心,是千古传诵的名句 月怀人,以积极乐鹿的旷达情怀作结 样改朝换代,人民依旧过着痛苦的生活 全诗概括了作者一生中的重大事件,绵叙事和抒愤言志为一炉,“明月几时有,把酒问青天?”中秋夜,月自然是主角,前人面全曲可分三层:第一层(前三句)写渔关的雄作气势,以豪 慷慨悲凉,感人至深,全诗开头两句概括回顾自己一生主要经历:对无限时空,一轮孤月,早已产生了疑问:“江畔何人初见月,形容潼关在重重山峦的包圜之中,以“都”形容黄河之水的奔

运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运 在这里形象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。 三、精讲：【思想内容】慨叹历史上英雄成名的机遇，抒发自己 怀才不遇，有政治军事才能而不得一展的郁闷。似乎还有另外一 层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的 英气。借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不 平之气。 【名句赏析】后两句并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上 的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对 东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运在这里形象地代表了 东吴的命运，以小见大，深刻警策。 【评析】该诗是怀古咏史诗（以古人古事作题材，发表自己的见 解或抒发自己的感慨）。该诗作者（见解）①认为：曹操之败是 因为受了火攻，周瑜之胜也是因为用了火攻；火攻的成功又是得 力于及时风力相助。②孙刘联军失败了。（用假设的、委婉的、 生动形象的诗句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”来表明。） 13.过零丁洋 作者 朝代 一、课文默写： 二、教参解读：此诗作于文天祥被俘后第二年正月过零丁洋时， 元军统帅张弘范逼他招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人，文 天祥出此诗以明志节。 诗歌首联写了个人和国家的两件大事：一是在他 21 岁时，明经 入仕，因科举而走入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵勤王 抗元。第二联写国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安， 国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。第三联上句追忆 当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独 处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的 险恶和境况的危苦。最后一联，直抒胸臆，表明自己以死明志的 决心，是千古传诵的名句。 全诗概括了作者一生中的重大事件，熔叙事和抒情言志为一炉， 慷慨悲凉，感人至深。全诗开头两句概括回顾自己一生主要经历； 三、四句以比喻方式具体形容当时的局势，从国事说到自身，重 在气氛情调的渲染。五、六两句则承接前两句进行具体的补充， “惶恐滩”和 “零丁洋”两个地名，对仗工整，自然天成，而 且以地势的险恶来暗示诗人处境的艰危，表现过去的惶恐和眼前 的零丁，是妙手偶得的佳句。这六句是铺垫，后两句点明主旨。 三、精讲：【思想内容】通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗 人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。 【名句赏析】尾联：表明自己誓死不屈以身殉国的必死决心，及 对自己为国尽忠为民效命必将留名青史的自信。激励着无数仁人 志士为正义事业从容就义。 【艺术手法】颔联：国家命运和个人命运紧密相连。用“风飘絮” 来比喻破碎山河，用“雨打萍”来比喻浮沉的身世，表达了对国 势危亡的担忧、对自己坎坷命运的悲叹。 颈联：巧借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了形势的险 恶和境况的危苦。 【评析】首联回顾自己大半生的经历，特别是四年抗元斗争经历。 二、三联抒发祖国即将沦亡、自己虽竭尽全力挽救然而邱峰被俘 无力回天的无限悲愤与痛苦心情。 14.水调歌头（明月几时有） 作者 朝代 一、课文默写： 二、教参解读：这首词是咏中秋著名的作品之一，千百年来脍炙 人口，流传广泛。词前小序说：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉， 作此篇，兼怀子由。”可见，此词作于丙辰年，即宋神宗熙宁九 年，此时作者在密州太守任上，政治上失意，与弟苏辙也已七年 不见。中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念手足兄弟，是很自然的。 词的上片极写作者在“天上”、“人间”的徘徊、矛盾，下片写对 月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。 “明月几时有，把酒问青天？”中秋夜，月自然是主角，前人面 对无限时空，一轮孤月，早已产生了疑问：“江畔何人初见月， 江月何年初照人”；“青天有月来几时，我今停杯一问之”。苏轼 之问，陡然发之，把作者对宇宙和人生的疑惑端了出来，也显露 出词人对明月的赞美和向往。紧承这一问，又有了下一问：“不 知天上宫阙，今夕是何年？”对宇宙和人生的哲理思考更进了一 步，对明月的赞美向往之情，也更深了一层。既然天上宫阙如此 美好，当然会产生乘风归去的念头。上天而说“归去”，因为在 作者看来，也许那美好皎洁的月亮，才是自己精神的家园。然而 真要弃绝人世，飘然仙去，词人又有些犹豫了，“又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒”，作者的遐想愈来愈飘渺，而终不忍弃绝人世：“起 舞弄清影，何似在人间”飞天探月，出尘之思，终于让位于对人 间生活的热爱。 下片紧承上片最后两句的入世情怀和月色描写，仍然写月，写月 光的移动和月下的不眠之人。“不应有恨，何事长向别时圆？” 这一问，转入了抒发怀人之情。好像是对月有怨怼之意，其实是 写亲人不能团聚的惆怅。“人有悲欢离合，月人阴晴圆缺，此事 古难全。”宕开一笔来说，表现了词人由心有所郁结，到心胸开 阔，作达观之想的心理变化。最后，水到渠成地唱出了“但愿人 长久，千里共婵娟”的放达宽慰之语。“隔千里兮共明月”，远隔 千里之人，同处在这美好的月光之下，虽不能团聚，也能有所安 慰了。全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，在行云流水般的 语言的美妙的意境中，自然呈现出来。 三、精讲： 《水调歌头》表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达 情怀。 15.山坡羊 潼关怀古 作者 朝代 一、课文默写： 二、教参解读：这首曲是作者于元文宗天历二年在就任陕西行台 中丞的途中所作。潼关位于东西两京（洛阳、长安）之间，历来 是兵家必争之地，常常触动行经者的怀古之情。这首曲借凭吊潼 关古迹，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中，无论怎 样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。 全曲可分三层：第一层（前三句）写潼关的雄伟气势，以“聚” 形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾

澎痹,从视觉和听觉两个方面写出撞关的险要,然后用“表里山为酒后即兴之作,大多直抒胸臆,挥洒真情,实际上是借“钦|17行路难(其一)作者 河”一语收住,暗示它是历来兵家必争之地,由此自然引出下一的愿目,写对世事人生的感慨,本首写诗人如何从大自然里悟出一、课文默写 层的感慨内容。第二层(中间四句)写作者路经潼关时的所见所人生的真正意义,获得恬静的心境 ,“望西都,意時躇”写作者驻马远,感慨横生的样子。“西诗人从居住的草庐写起,反思归田后自己的生活状况。他并没有 都”即长安,曾经是好几个朝代的都城,它繁荣品盛的景象在古隐居山林岩穴,也没有寄身庙字不食人间烟大而是身处“人境 籍中也曾有记载,可如今眼前只剩下一片荒凉。“宫阙万问都作凡是在有人群的地方,照理也就会有闹市,也就会有人来车往 了土”,便是这由盛到囊过程的真实写照,这是何等令人“伤心“喧雾不绝于耳,可诗人却说“而无车马喧”,这是为什么呢?第 啊!这一层看起来只是回顾历史,而没有直接提到战争,然而历三四句的自问自答揭开了谜底,“问君何能尔”一句转换叙事角 代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上,第三层(最后两句)度,将抒情主体客体化,仿佛在以第三者的好奇心问下去,颇二、教参解读:“行路难”是乐府古题,多咏叹世路艰难及货困 写作者的感慨:一个朝代兴起了,必定大兴土木,修建素华的官宫情趣,“心远地自偏”一甸,以极为精练的语言,做出了回答」孤蓍的处境,李白这组《行路难》诗主要抒发了怀才不遇的情怀 殿,从而给人民带来巨大的灾难:一个朝代灭亡了,在战争中遗因为心情闹适,心志高远,所以居所也显得偏安静 即抒发自己路治上遭遇挫折后的愤激之情,并吐露了自己的理想 殃的也是人民。“兴,百姓苦:亡,百姓苦”,这其实是作者对以诗的前四句构成一个意义“方阵”,通过叙事和议论,定下全篇和愿望,这里逸的是第一首,在霉愤中不乏豪迈气概,在失意中 往历史所作的概括与评判,作者在当时的历史条件事有这样的认的基调,王安石曾赞赏这四句诗为“奇绝不可及之语”,推荣备仍怀有希 识是难能可费的 至,以下几句主休隐去,进入“写景区”,即王国维所称道的“无诗以叙事开篇,渐而过渡到抒情,开头以极为张的笔法领起 三、精讲:【思想内容】这首曲表达了作者忧虑国计民生的思想我之境”,“采菊东篱下,悠然见南山”是妙手偶得之笔,是在不写“金樽清酒”,“玉盘珍差”仿佛在营造欢乐的宴饮气氛,似 感情。这首曲借凭吊潼关古迹,融发了追念古代情怀,表现了一经意中道出的“绝妙好辞”,可谓浑然天成,不工而工,达到物平是一乎“祝酒歌”,但三四句急转直下,忽说“停杯投箸不能 历史的主题:在漫长的封社会中,无论怎样改朝换代,人民我合一的化境“山气日夕佳,飞乌相与还”两甸,扦情主体又食,拔剑四顾心茫然”!这样强烈的反差,衬出诗人内心的悲蒈 依旧过着嘉苦的生活.表现了作者对民间疾普的关心和情。渐渐浮出,写眼前景物,脱口而出,不事雕琢,自有神韵。最后当精神苦闷的时候,美味佳酿也难以下咽,以乐景与哀,诗人的 【名句赏析】①“棒峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。”“聚”两句,诗人写出了面对良辰美景神往而又迷的情形 悲哀到底是因为什么呢?答案是模糊的,朦胧的,充满“诗意” 形容潼关在重山峦的包圆之中,以“怒”形容黄河之水的奔腾三、精讲:【思想内容】写诗人在欣赏自然景物中所体会到的一的,“欲渡黄河冰塞川,将登大行雪满山”,这是一种忧来无端的 澎湃,从视觉和听觉两个方而写出潼关的险要,生动的比喻,突种特有的生活情趣与美的享受。“真意”就是自然的意趣,既表侧怅,是一种无所适从的迷惘,诗人以形象化的语言,写出了世 出了山河的雄伟壮丽,为全曲奠定了悲壮沉郁、气势雄浑豪放的现为山水田园的具体“自然”,也是诗人主观精神的抽象“自然逾的艰难,高含着无限的悲,现实之路虽然坎坷险阻,但梦还 感情基调。(聚”字赋予静止的峰峦以动态感,用拟人手法,使【名句析】①采菊东篱下,悠然见南山抒写悠闲自得的生活,在,理想还在,诗人多么希望像萎大公一样,八十岁遇周文王 人仿佛看到群山竞向潼关奔来的情景:“怒”字则生动形象地表尽享自然之趣 出心灵的超脱世俗和安静平和。 展宏才:像伊尹那样,梦见自己乘舟到“日边”,有为于当世 现出黄河咆发怒,如人生气,尽显波涛汹涌澎湃的情态。)|②问君何能尔?心远地自偏。身居人境而尘杂不染,就国为能做但理想和现实是有距离的,理想不能征厭现实,现实也不肯认同 “兴,白姓蓄:亡,百姓苦!”作者从对历史的认识和思考中,到“心远”“心远”复是思想上绝弃富责蒙华之念,远离官场的理想,这样的痛苦交织于诗人心中,他终于发出“行路难!路 概括出兴也好,亡也罢,受苦遗难的终究是黎民百姓,这是作者黑暗、尘世的喧黑浮华而获得精神上的宁静与自由 难!多歧路,今安在?”的感叹。诗的结尾,在沉郁中超,坚 关心人民疾苦的升华,表现了作者极大的勇气和胆识,它表达了关键词:①见一一“见”字之妙,主要在于无心、不经意,幽美定了“长风破浪”的德心,鼓起洽海扬帆的勇气 作者对人民无限深切的同情,对统治者无比强烈的愤慨 的自然和自由平静的心灵融为一体:而“望”字之失,主要失之三、精讲:【恩想内容】层层选的感情起伏变化,既充分显示 于有意,有意则不自然,故破坏了全诗的悠然气象。 了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻邏,反映了由 16.饮酒(其五)作者 【评析】“采菊东篱下,悠然见南山”表现了作者那种超然世外、此而引起的诗人内心的强烈普阳、愤部和不平,同时义突出表现 课文默 了无挂幸、溪視名利、自得其乐的处世态度与志向情趣。诗人居了诗人的個强、自僧和他对想的执着追求,展示了诗人力图从 住在人多的地方,却不感到喧哗惜情杂,原因是“心远”,心中没苦闷中挣脱出来的强大精神力量 有任何幸挂,所感受到的是,大自然的美景,生活中有酒即醉,【名句赏析】①闲来垂钓碧溪上,忽复亲舟梦日边借用吕尚和 采菊花,看飞鸟,望南山,悠闲自在,与世无争。“忘言”二字伊尹的典故以自比,希望被明主发現,在政治上大干一番事业 是貪图到“真意”的表现 现了坚定乐观的信念 教参解读:《饮酒》是陶渊明弃官归隐后写的一组五言古诗 ②欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。诗人用“冰塞川”、“雪满

澎湃，从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要，然后用“表里山 河”一语收住，暗示它是历来兵家必争之地，由此自然引出下一 层的感慨内容。第二层（中间四句）写作者路经潼关时的所见所 想。“望西都，意踌躇”写作者驻马远望、感慨横生的样子。“西 都”即长安，曾经是好几个朝代的都城，它繁荣昌盛的景象在古 籍中也曾有记载，可如今眼前只剩下一片荒凉。“宫阙万间都作 了土”，便是这由盛到衰过程的真实写照。这是何等令人“伤心” 啊！这一层看起来只是回顾历史，而没有直接提到战争，然而历 代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。第三层（最后两句） 写作者的感慨：一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫 殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭 殃的也是人民。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，这其实是作者对以 往历史所作的概括与评判。作者在当时的历史条件事有这样的认 识是难能可贵的。 三、精讲：【思想内容】这首曲表达了作者忧虑国计民生的思想 感情。这首曲借凭吊潼关古迹，触发了追念古代情怀，表现了一 个历史的主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民 依旧过着痛苦的生活。表现了作者对民间疾苦的关心和同情。 【名句赏析】①“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。”“聚” 形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾 澎湃，从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要，生动的比喻，突 出了山河的雄伟壮丽，为全曲奠定了悲壮沉郁、气势雄浑豪放的 感情基调。（“聚”字赋予静止的峰峦以动态感，用拟人手法，使 人仿佛看到群山竞向潼关奔来的情景；“怒”字则生动形象地表 现出黄河咆哮发怒，如人生气，尽显波涛汹涌澎湃的情态。） ②“兴，白姓苦；亡，百姓苦！”作者从对历史的认识和思考中， 概括出兴也好，亡也罢，受苦遭难的终究是黎民百姓。这是作者 关心人民疾苦的升华，表现了作者极大的勇气和胆识，它表达了 作者对人民无限深切的同情，对统治者无比强烈的愤慨。 16.饮酒（其五） 作者 朝代 一、课文默写： 二、教参解读：《饮酒》是陶渊明弃官归隐后写的一组五言古诗， 为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒” 的题目，写对世事人生的感慨。本首写诗人如何从大自然里悟出 人生的真正意义，获得恬静的心境。 诗人从居住的草庐写起，反思归田后自己的生活状况。他并没有 隐居山林岩穴，也没有寄身庙宇不食人间烟火，而是身处“人境”。 凡是在有人群的地方，照理也就会有闹市，也就会有人来车往， 喧嚣不绝于耳，可诗人却说“而无车马喧”。这是为什么呢？第 三四句的自问自答揭开了谜底。“问君何能尔”一句转换叙事角 度，将抒情主体客体化，仿佛在以第三者的好奇心追问下去，颇 富情趣。“心远地自偏”一句，以极为精练的语言，做出了回答： 因为心情闲适，心志高远，所以居所也显得偏僻安静。 诗的前四句构成一个意义“方阵”，通过叙事和议论，定下全篇 的基调。王安石曾赞赏这四句诗为“奇绝不可及之语”，推崇备 至。以下几句主体隐去，进入“写景区”，即王国维所称道的“无 我之境”。“采菊东篱下，悠然见南山”是妙手偶得之笔，是在不 经意中道出的“绝妙好辞”，可谓浑然天成，不工而工，达到物 我合一的化境。“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句，抒情主体又 渐渐浮出，写眼前景物，脱口而出，不事雕琢，自有神韵。最后 两句，诗人写出了面对良辰美景神往而又迷惘的情形。 三、精讲：【思想内容】写诗人在欣赏自然景物中所体会到的一 种特有的生活情趣与美的享受。“真意”就是自然的意趣，既表 现为山水田园的具体“自然”，也是诗人主观精神的抽象“自然”。 【名句赏析】①采菊东篱下，悠然见南山。抒写悠闲自得的生活， 尽享自然之趣，表现出心灵的超脱世俗和安静平和。 ②问君何能尔？心远地自偏。身居人境而尘杂不染，就因为能做 到“心远”。“心远”就是思想上绝弃富贵荣华之念，远离官场的 黑暗、尘世的喧嚣浮华而获得精神上的宁静与自由。 关键词：①见——“见”字之妙，主要在于无心、不经意，幽美 的自然和自由平静的心灵融为一体；而“望”字之失，主要失之 于有意，有意则不自然，故破坏了全诗的悠然气象。 【评析】“采菊东篱下，悠然见南山”表现了作者那种超然世外、 了无挂牵、漠视名利、自得其乐的处世态度与志向情趣。诗人居 住在人多的地方，却不感到喧哗嘈杂，原因是“心远”，心中没 有任何牵挂，所感受到的是，大自然的美景，生活中有酒即醉， 采菊花，看飞鸟，望南山，悠闲自在，与世无争。“忘言”二字 是贪图到“真意”的表现。 17.行路难（其一） 作者 朝代 一、课文默写： 二、教参解读：“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困 孤苦的处境。李白这组《行路难》诗主要抒发了怀才不遇的情怀， 即抒发自己路治上遭遇挫折后的愤激之情，并吐露了自己的理想 和愿望。这里选的是第一首，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中 仍怀有希望。 诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情。开头以极为夸张的笔法领起， 写“金樽清酒”，“玉盘珍羞”，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，似 乎是一乎“祝酒歌”。但三四句急转直下，忽说“停杯投箸不能 食，拔剑四顾心茫然”！这样强烈的反差，衬出诗人内心的悲苦。 当精神苦闷的时候，美味佳酿也难以下咽，以乐景写哀。诗人的 悲哀到底是因为什么呢？答案是模糊的，朦胧的，充满“诗意” 的。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，这是一种忧来无端的 惆怅，是一种无所适从的迷惘。诗人以形象化的语言，写出了世 途的艰难，寓含着无限的悲慨。现实之路虽然坎坷险阻，但梦还 在，理想还在。诗人多么希望像姜太公一样，八十岁遇周文王， 一展宏才；像伊尹那样，梦见自己乘舟到“日边”，有为于当世。 但理想和现实是有距离的，理想不能征服现实，现实也不肯认同 理想。这样的痛苦交织于诗人心中，他终于发出“行路难！行路 难！多歧路，今安在？”的感叹。诗的结尾，在沉郁中振起，坚 定了“长风破浪”的信心，重橷鼓起沧海扬帆的勇气。 三、精讲：【思想内容】层层迭迭的感情起伏变化，既充分显示 了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由 此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现 了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从 苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 【名句赏析】①闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。借用吕尚和 伊尹的典故以自比，希望被明主发现，在政治上大干一番事业， 体现了坚定乐观的信念。 ②欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。诗人用“冰塞川”、“雪满

山”象征人生道路上的艰难险阻,具有比兴的意味。 乐和自足,于是歌唱春雨,寻花漫步,遺兴江边,以诗酒自娱。甚至恼旋成怒的奢状也表达了诗人博大宽广的离怀情真意切 ③长风破浪会有时,直挂云帆济沧海!倔强而又自信的李白摆脱但是,这种表面上的安逸,掩饰不住他的贫穷,更不能冲淡他那感人至深 了歧落彷的苦问,唱出了充满信心与展望的强音经过前而的一贯的忧国忧民情怀,上元二年(71)秋无,一场暴风雨袭击三、精讲:【思想内容】诗写的是自已的数间茅星,表現的却是 反复回旋以后,境界顿开,唱出了高昂乐观的调子,相信自己的了他的茅屋,再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒,让他面对现忧国优民的情感 理想抱负总有实现的一天。后人用此句表达美好祝愿:终有一天实,让他忧思,于是写下了这首诗, 【名句赏析】“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不 会成功到达理想的彼库 诗题本身就很有趣,茅屋为秋风所破,为什么还要“歌诗一首”?动安如山”铿销有力的节奏和奔腾前进的气势,恰切地表现了 诗以措尬开篇,完全是写实的手法,先写秋风的成力,“多/诗人从“来屋漏无干处”“长夜沾湿何由制”的痛苦生活体验 顾四个连续的动作,形象地显示了内心的是什么动了诗人的诗情呢? 苦闷抑郁,感情的激荡变化。 中迳发出来的奔放的激情和火热的希望。由个人困境推及他人 艺术特色:七言歌行跳荡横地揭示了诗人感情的激荡起伏、复是其声势,卷走屋上茅孳是其“战绩"再写自己无叮紊何的情体现诗人忧国忧民之情、博大的胸襟,迫切要求变革黑暗现实的 杂变化。 状,面对这大自然的强者,只好任其所为,眼看着自己的茅草渡崇高理想 【评析】开头四句形象描绘了苦闷彷徨的情形:全杯玉盘,佳肴江而去,高飞的挂在了树,低徊的沉到了塘坳 美酒,身为酒鬼却无法下咽,坐立不安这,“渡黄河”“登太行”面对大自然的暴力,诗人表现得较为平静,甚至还有几分耐心去1.白雪歌送武判官归京作者 比喻努力实現自己的大抱负大目标,可是却四面碰壁是,道路不欣赏它,但面对顽童的“风打劫”他却真的动了肝火,它如一、课文默写 通,令人湿丧,,、8两句,精神又吊扬起来:当年姜太公、伊尹实地写出了自己的失态,是那样率真,与其说他是在和孩子们生 不是先苦后甜终成大业么?9句写面对现实不由得痛苦而消沉气,不如说他是在和自已生气,他恨自已老迈年高,生活无依 不过,诗人最后并没丧失信心。最后两句,充满了自信与对理想一事无成,于国于家都没什么用了,也许还深责自己缺乏修养 不屈的追求:终有一天,我会乘风破浪横渡沧海。全诗感情激越,和小孩子们一般计較。总之,熊灼之后,他转为沉静,渐而苦苦 地思索 大风过后,黑云涌来,不用说,秋雨是不请自来的了,诗人收回 28.茅屋为秋风所破歌作者 朝代自己的视线,不再关注大自然的风云变化,而把心神集中在自己 果文默写 赖以生存的茅屋里。多年的贫困,多年的流离失所,他甚至做不 起一床被子,而就是那床冰冷似铁的被子,也让睡觉不老实的孩 子蹬破了。满屋漏雨,没有千爽的地方,可是秋雨却不管不顾地 下个不停。这是怎样的生活啊!长夜漫漫,诗人失眠了。而“自 教参解读:本诗表现的情调是豪放的。诗人推绘了边塞的大 经丧乱”,已不知有过多少个这样的夜晚,酒泪沾襟又有什么用风雪和气候的早寒,可是在他笔下着重表现的不是将士生活的艰 苦,而是西北边塞奇异雄节的雪景:诗中虽然写了惜别之情和思 突然,诗人从沉思中作起来,发出了“安得广厦千万间,大庇|乡之情,却丝毫没有衡感的情绪。在西北大风雪背景下,燃别的 天下寒士俱欢颇”的呼喊,这时,還都战胜了现实,意志战胜了场面带有雄浑卷壮的色彩,全诗关键在四个“”字,第一个雪 叹息,虽然他现在缺少“风雨不动安如山”的住所,但是,如果字是写送别以前的雪景,第二个雪字是写饯别时候的雪景,第 眼前突现这样的房屋,能够温暖天下寒士,他宁可独守茅屋,受个雪字是写临别时候的雪景,第四个雪字是写送别之后的雪景 冻而死!这是怎样的一种情怀呢?这是一种饱览民生疾苦、体察因而全诗以“冒”为中心线索扦情写景 人间冷暖的济世情怀,就像他在兵荒马乱中写“三吏”“三别”全诗共十八句,正如诗题所示,按内容大体上可分为两个部分 即“咏雪”(前十句)和“送别”(后八句),开头两句,突出了 二、教参解读:唐肃宗乾元二年(79),关中地区闹饥荒,民不这是一首歌行体的古诗,连续的韵脚变换体现了“歌”的特点,边塞的气候特征:北风扫荡,草木擢折,A月飞管,一个“即 聊生,这年秋天,杜甫弃官到秦州(现在廿肃天水),又辗转经单行散句乃至长短句的错落搭配,又体现了“行”的动感,正因字,表明这里与内地相比,冬天来得格外早,不免使人惊异,接 同谷(现在甘肃成县)到了四川。在亲友的帮助下,在成都西郊为有了现实的触动,有了内心的渴望,诗句才能这样不假修饰,着,诗人发挥神奇的想像,将北风看作春风,将雪花比作梨花, 的浣花溪畔建起了一座草堂,过上了暂时安定的生活,他感到快从胸臆中自然涌现,全诗先叙事后议论抒情,既写了诗人贵穷“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,比喻何等新奇,格调多

山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。 ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！倔强而又自信的李白摆脱 了歧路彷徨的苦闷，唱出了充满信心与展望的强音。经过前面的 反复回旋以后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信自己的 理想抱负总有实现的一天。后人用此句表达美好祝愿：终有一天 会成功到达理想的彼岸。 关键词：停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的 苦闷抑郁，感情的激荡变化。 艺术特色：七言歌行跳荡纵横地揭示了诗人感情的激荡起伏、复 杂变化。 【评析】开头四句形象描绘了苦闷彷徨的情形：金杯玉盘，佳肴 美酒，身为酒鬼却无法下咽，坐立不安这。“渡黄河”“登太行” 比喻努力实现自己的大抱负大目标，可是却四面碰壁是，道路不 通，令人沮丧。7、8 两句，精神又昂扬起来：当年姜太公、伊尹 不是先苦后甜终成大业么？9 句写面对现实，不由得痛苦而消沉。 不过，诗人最后并没丧失信心。最后两句，充满了自信与对理想 不屈的追求：终有一天，我会乘风破浪横渡沧海。全诗感情激越， 几伏几起。 28.茅屋为秋风所破歌 作者 朝代 一、课文默写： 二、教参解读：唐肃宗乾元二年（759），关中地区闹饥荒，民不 聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州（现在甘肃天水），又辗转经 同谷（现在甘肃成县）到了四川。在亲友的帮助下，在成都西郊 的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快 乐和自足，于是歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗酒自娱。 但是，这种表面上的安逸，掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那 一贯的忧国忧民情怀。上元二年（761）秋天，一场暴风雨袭击 了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现 实，让他忧思，于是写下了这首诗。 诗题本身就很有趣。茅屋为秋风所破，为什么还要“歌诗一首”？ 是什么牵动了诗人的诗情呢？ 诗以描述开篇，完全是写实的手法。先写秋风的威力，“怒号” 是其声势，卷走屋上茅草是其“战绩”；再写自己无可奈何的情 状，面对这大自然的强者，只好任其所为，眼看着自己的茅草渡 江而去，高飞的挂在了树梢，低徊的沉到了塘坳。 面对大自然的暴力，诗人表现得较为平静，甚至还有几分耐心去 欣赏它。但面对顽童的“趁风打劫”，他却真的动了肝火。它如 实地写出了自己的失态，是那样率真。与其说他是在和孩子们生 气，不如说他是在和自己生气。他恨自己老迈年高，生活无依， 一事无成，于国于家都没什么用了。也许还深责自己缺乏修养， 和小孩子们一般计较。总之，焦灼之后，他转为沉静，渐而苦苦 地思索。 大风过后，黑云涌来，不用说，秋雨是不请自来的了。诗人收回 自己的视线，不再关注大自然的风云变化，而把心神集中在自己 赖以生存的茅屋里。多年的贫困，多年的流离失所，他甚至做不 起一床被子，而就是那床冰冷似铁的被子，也让睡觉不老实的孩 子蹬破了。满屋漏雨，没有干爽的地方，可是秋雨却不管不顾地 下个不停。这是怎样的生活啊!长夜漫漫，诗人失眠了。而“自 经丧乱”，已不知有过多少个这样的夜晚，洒泪沾襟又有什么用 呢？ 突然，诗人从沉思中振作起来，发出了“安得广厦千万间，大庇 天下寒士俱欢颜”的呼喊。这时，理想战胜了现实，意志战胜了 叹息。虽然他现在缺少“风雨不动安如山”的住所，但是，如果 眼前突现这样的房屋，能够温暖天下寒士，他宁可独守茅屋，受 冻而死!这是怎样的一种情怀呢？这是一种饱览民生疾苦、体察 人间冷暖的济世情怀，就像他在兵荒马乱中写“三吏”“三别” 一样。 这是一首歌行体的古诗，连续的韵脚变换体现了“歌”的特点， 单行散句乃至长短句的错落搭配，又体现了“行”的动感。正因 为有了现实的触动，有了内心的渴望，诗句才能这样不假修饰， 从胸臆中自然涌现。全诗先叙事，后议论抒情，既写了诗人贫穷 甚至恼羞成怒的窘状，也表达了诗人博大宽广的胸怀，情真意切， 感人至深。 三、精讲：【思想内容】诗写的是自己的数间茅屋，表现的却是 忧国忧民的情感。 【名句赏析】“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不 动安如山。”铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，恰切地表现了 诗人从“床头屋漏无干处”、“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验 中迸发出来的奔放的激情和火热的希望。由个人困境推及他人， 体现诗人忧国忧民之情、博大的胸襟，迫切要求变革黑暗现实的 崇高理想。 19.白雪歌送武判官归京 作者 朝代 一、课文默写： 二、教参解读：本诗表现的情调是豪放的。诗人描绘了边塞的大 风雪和气候的早寒，可是在他笔下着重表现的不是将士生活的艰 苦，而是西北边塞奇异雄伟的雪景；诗中虽然写了惜别之情和思 乡之情，却丝毫没有伤感的情绪。在西北大风雪背景下，送别的 场面带有雄浑悲壮的色彩。全诗关键在四个“雪”字，第一个雪 字是写送别以前的雪景，第二个雪字是写饯别时候的雪景，第三 个雪字是写临别时候的雪景，第四个雪字是写送别之后的雪景， 因而全诗以“雪”为中心线索抒情写景。 全诗共十八句，正如诗题所示，按内容大体上可分为两个部分， 即“咏雪”（前十句）和“送别”（后八句）。开头两句，突出了 边塞的气候特征：北风扫荡，草木摧折，八月飞雪。一个“即” 字，表明这里与内地相比，冬天来得格外早，不免使人惊异。接 着，诗人发挥神奇的想像，将北风看作春风，将雪花比作梨花。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，比喻何等新奇，格调多

么豪迈!只有热爱生活的人,才能表现出这种化苦为乐、积极向【评析】前十句写“壮丽的雪景”后八句写“送别”。惜别之情策。(第二部以落花为过渡,从落花一一春泥展开联想,把自己 上的乐观精怀,才能写出这样的千古名句,下面两句诗仍逐着融会在雪景的描绘中(情景交验).三、四两句用比喻描绘雪景变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移情落花,然后代落花立 雪花来写,不过情景一转,由户外写到室内,雪花飘进珠帘,沾而不是梨花,生动形象。指:一夜之间,突然春风吹拂,万千树言,向春天宣誓,倾吐了深曲的旨意,至此,诗中的离愁已变成 湿罗帷,轻柔而浪漫,还真有几分梨花的神韵。但“瓢裘不暖锦木全都像开满了梨花。 崇高的献身精神,天涯、日暮、落花,已和春泥孕育的未来高度 衾薄”的严酷现实也提醒人们,伴随着雪花的到来,寒冷也悄悄 融为一体。从而表达了自己对美好事物的追求和对春天的憧憬。) 地跟进,在考验人们的救力和耐心,后面两句诗就接着写到“将20.《己亥杂诗》作者 这首小诗将政治抱负和个人志向融为一体,将抒情和议论有机结 军角弓不得控,都护铁衣冷难着。”这是从军旅生活方面写天气一、课文默写 合,形象地表达了诗人复杂的情感 的寒冷,将军不能弯弓,不能披战衣,怎么带兵打仗呢?在大自 三、精讲:【思想内容】这首诗写作者薛盲高京,壮志未而远 然的威力面前,人类显得这样的无助和无奈 去天涯的无边愁思,表达了诗人畋治想和至死不的执着奉献 “瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”两句过渡性的,将视线又二、教参解读: 转向“外景”以百丈坚冰点缀大的环境,以万里愁云引出送别龚自珍是中国近代思想家、文学寨,他在清王朝表面繁荣之际,【名句赏析】“落红不是无情物,化作春泥更护花。”作者以落花 的气氛,下面写送别的场面,简略而有情味,“胡琴琵琶与羌笛”,就向当局发出了警告:在众人酣歌大平之时,就指出了危机四伏自喻,落花有情,寄托了诗人要培植人才,为国家和社会竭尽余 给边塞的军中宴饮增添了几分苍凉悲壮的豪气,天色已晚,暮雪的前景,他称当时的社会为“日之将夕,悲风骤至",极力呼吁力的情怀.后人用此句赞美执着的奉献精神 纷纷,红旗不卷,“归客”登程,此情此景,令人黯然,但诗人改革。但他在政治上不受重视,官职卑微,抛负无法施展。道光 却抛开了离愁别绪,以商昂的格调收束全篇,结尾四句,形成顶十九年(1839),也就是鸦片战争的前一年,他已48岁,对清朝|21渔家傲秋思作者 针,内容接续,如行云流水,画出一幅空旷寂寥的雪中送别图景统治者大失所望,毅然决然辞去官职,回归故里,一路上,他有一、课文默写 雪满天山”令人凄迷,“山回路转”使人恻怅,而雪地上的马所恩,有所感,就用鸡毛写在账簿纸上,投入一个竹筐里,后来 蹿印迹,又把送别的思念延伸到远方,这个“开放式”的结尾,共“得纸团三百十五枚,益作诗三百十五首也”《与吴虹生书》), 给人以无尽的退思。 这就是著名的《己亥杂诗》一那一年是己亥年 三、精讲:【思想内容】全诗中着力描写了边地特有的奇异风光,道光十九年己亥(189),卖自珍出京都礼部,辞官南归,正值 表现了诗人因朋友的离去而产生的无限恻怅之情。 暮春时节,夹花生树,落英满眼,日暮风起,狼藉残红。点点飞 【名句赏析】①“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”以梨花花,忽然惹起一股浓浓的别离之倩,于是,他倩不自禁地挥动马二、教参解读:范仲淹于康定元年(1040)至庆历三年(103) 比雪,新颖独特。“春风”使梨花盛开来喻“北风”使雪花飞舜,鞭唱出这首歌 间,曾任陕西经略副使兼延州(今陕西延安)知州。据史传记载 极为新颖點切。“忽如”二字用得神妙,不仅写出“胡天”变这首诗是《己亥杂诗》的第五首,写诗人高京的感受。虽然载着在镇守西北边疆期间,他号令严明又爱抚士卒,招徕诸羌并推心 幻无常,大雪来得急骤,而且传神地写出了诗人的惊奇与好奇。“浩荡离愁”,却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力,接纳,深为西夏所惮服,称赞他道:“小范老子腹中有数万甲兵 出了雪的铺天盖地,而且以春天比喻冬天,把冬天写出春意,诗的前两句抒情叙喜,在无限感概中表现出豪放酒脱的气,一这首题为“秋思”的《渔家傲)》就是他在西北军中的感怀之作 调乐观而昂扬。也表现了诗人的开阔胸襟 方面,高别是忧伤的,毕竟自己寓居京城多年,故友如云,往事词的上片置在写景,描写嘉下秋景开头一句“塞下秋来风景异 ②“将军角弓不得控,都护铁衣冷难着”生动地说明了这种严寒如烟:另一方面,高别是轻松愉快的,毕竟自己逃出了令人室息首先点明地城是边塞,季节是秋天,词人特地用了一个“异”字 叫人难以忍受。 的樊笼,可以回到外面的世界里另有一番作为,这样,南别的以统领全部景物的特点,突出塞下秋景与中原的不同,下面分别 ③“瀚海阐千百丈冰,愁云惨万里凝”这两句用了夸张的修绯就和回归的喜悦交织在一超,既有“浩荡离愁”,又有“吟鞭描写塞下秋景之“异”:“衡阳雁去无留意”,在秋天,边塞的大 辞手法,气势磅礴地勾画出瑰奇壮丽的边寡雪景,又为“或判官「东指”;既有白日西斜,又有广阔天涯。这两个画面相反相成,雁过早地向衡阳飞去,而且毫无稍事逗留之意,这实际上是写塞 归京”安排了一个典型的送别环境,如此恶芳的天气长逢涉必互为映村,是诗人当日心境的真实写照(第一部分里,诗人以天下天气极寒冷,与他的家乡吴地(今江苏吴县)大不相同,“四 将是无比艰辛的。“愁”字隐约对离别分手作了暗示 涯、日暮、落花写出一片浩荡的离愁,以落花自况,贼予自己的面边声连角起”,风吼、马嘶,同不断起伏的号角声混杂在一起 ④“山回路转不见君,雪上空留马行处”“山回路转”写行人已身世之感),诗的后两句以落花为喻,表明自己的心志,在形象构成了塞下特异的声音,这种“边声”当然也是中原所没有的 去而诗人仍伫立远望,一直望到“山回路转”处人马不见为止:的比喻中,自然而然地融入议论,“化作春泥更护花”,诗人是这“千嶂里,长烟落日孤城闭”,坐落在崇山峻岭问的孤城,当暮 雪上空留马行处”,是说所见推有马痕迹而已,其中最传神样说的,也是这样做的。鸦片战争爆发后,他多次给驻防上海的富生成、夕阳西下时,便紧紧地关闭了城门,这里当然和内地域 的是一个“空”字,诗人的依依惜别和无限惆怅的心情俱在其中。江西巡抚梁章钜写信,商讨国事,并希望参加他的慕府,献计献|市华灯初上时的景象還然不同,这也点明了战亭吃紧、戒备森严

么豪迈！只有热爱生活的人，才能表现出这种化苦为乐、积极向 上的乐观精怀，才能写出这样的千古名句。下面两句诗仍追逐着 雪花来写，不过情景一转，由户外写到室内。雪花飘进珠帘，沾 湿罗帷，轻柔而浪漫，还真有几分梨花的神韵。但“狐裘不暖锦 衾薄”的严酷现实也提醒人们，伴随着雪花的到来，寒冷也悄悄 地跟进，在考验人们的毅力和耐心。后面两句诗就接着写到“将 军角弓不得控，都护铁衣冷难着。”这是从军旅生活方面写天气 的寒冷。将军不能弯弓，不能披战衣，怎么带兵打仗呢？在大自 然的威力面前，人类显得这样的无助和无奈。 “瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句过渡性的，将视线又 转向“外景”，以百丈坚冰点缀大的环境，以万里愁云引出送别 的气氛。下面写送别的场面，简略而有情味。“胡琴琵琶与羌笛”， 给边塞的军中宴饮增添了几分苍凉悲壮的豪气。天色已晚，暮雪 纷纷，红旗不卷，“归客”登程，此情此景，令人黯然。但诗人 却抛开了离愁别绪，以高昂的格调收束全篇。结尾四句，形成顶 针，内容接续，如行云流水，画出一幅空旷寂寥的雪中送别图景。 “雪满天山”令人凄迷，“山回路转”使人惆怅，而雪地上的马 蹿印迹，又把送别的思念延伸到远方。这个“开放式”的结尾， 给人以无尽的遐思。 三、精讲：【思想内容】全诗中着力描写了边地特有的奇异风光， 表现了诗人因朋友的离去而产生的无限惆怅之情。 【名句赏析】①“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。以梨花 比雪，新颖独特。“春风”使梨花盛开来喻“北风”使雪花飞舞， 极为新颖贴切。 “忽如”二字用得神妙，不仅写出“胡天”变 幻无常，大雪来得急骤，而且传神地写出了诗人的惊奇与好奇。 写出了雪的铺天盖地，而且以春天比喻冬天，把冬天写出春意， 情调乐观而昂扬。也表现了诗人的开阔胸襟。 ②“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”生动地说明了这种严寒 叫人难以忍受。 ③“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝” 这两句用了夸张的修 辞手法，气势磅礴地勾画出瑰奇壮丽的边塞雪景，又为“武判官 归京”安排了一个典型的送别环境。如此恶劣的天气长途跋涉必 将是无比艰辛的。“愁”字隐约对离别分手作了暗示。 ④“山回路转不见君，雪上空留马行处”“山回路转”写行人已 去而诗人仍伫立远望，一直望到“山回路转”处人马不见为止； “雪上空留马行处”，是说所见惟有马蹄痕迹而已，其中最传神 的是一个“空”字，诗人的依依惜别和无限惆怅的心情俱在其中。 【评析】前十句写“壮丽的雪景”，后八句写“送别”。惜别之情 融会在雪景的描绘中（情景交融）。三、四两句用比喻描绘雪景 而不是梨花，生动形象。指：一夜之间，突然春风吹拂，万千树 木全都像开满了梨花。 20.《己亥杂诗》 作者 朝代 一、课文默写： 二、教参解读： 龚自珍是中国近代思想家、文学家，他在清王朝表面繁荣之际， 就向当局发出了警告；在众人酣歌太平之时，就指出了危机四伏 的前景。他称当时的社会为“日之将夕，悲风骤至”，极力呼吁 改革。但他在政治上不受重视，官职卑微，抱负无法施展。道光 十九年（1839），也就是鸦片战争的前一年，他已 48 岁，对清朝 统治者大失所望，毅然决然辞去官职，回归故里。一路上，他有 所思，有所感，就用鸡毛写在账簿纸上，投入一个竹筐里。后来 共“得纸团三百十五枚，盖作诗三百十五首也”（《与吴虹生书》）， 这就是著名的《己亥杂诗》──那一年是己亥年。 道光十九年己亥（1839），龚自珍出京都礼部，辞官南归。正值 暮春时节，夹花生树，落英满眼，日暮风起，狼藉残红。点点飞 花，忽然惹起一股浓浓的别离之情，于是，他情不自禁地挥动马 鞭唱出这首歌。 这首诗是《己亥杂诗》的第五首，写诗人离京的感受。虽然载着 “浩荡离愁”，却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力。 诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。一 方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事 如烟；另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃出了令人窒息 的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。这样，离别的愁 绪就和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭 东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相反相成， 互为映衬，是诗人当日心境的真实写照（第一部分里，诗人以天 涯、日暮、落花写出一片浩荡的离愁，以落花自况，赋予自己的 身世之感）。诗的后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象 的比喻中，自然而然地融入议论。“化作春泥更护花”，诗人是这 样说的，也是这样做的。鸦片战争爆发后，他多次给驻防上海的 江西巡抚梁章钜写信，商讨国事，并希望参加他的幕府，献计献 策。（第二部以落花为过渡，从落花――春泥展开联想，把自己 变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立 言，向春天宣誓，倾吐了深曲的旨意。至此，诗中的离愁已变成 崇高的献身精神，天涯、日暮、落花，已和春泥孕育的未来高度 融为一体。从而表达了自己对美好事物的追求和对春天的憧憬。） 这首小诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结 合，形象地表达了诗人复杂的情感。 三、精讲：【思想内容】这首诗写作者辞官离京，壮志未酬而远 去天涯的无边愁思，表达了诗人政治理想和至死不渝的执着奉献 态度。 【名句赏析】“落红不是无情物，化作春泥更护花。”作者以落花 自喻，落花有情，寄托了诗人要培植人才，为国家和社会竭尽余 力的情怀。后人用此句赞美执着的奉献精神。 21.渔家傲 秋思 作者 朝代 一、课文默写： 二、教参解读：范仲淹于康定元年（1040）至庆历三年（1043） 间，曾任陕西经略副使兼延州（今陕西延安）知州。据史传记载， 在镇守西北边疆期间，他号令严明又爱抚士卒，招徕诸羌并推心 接纳，深为西夏所惮服，称赞他道：“小范老子腹中有数万甲兵。” 这首题为“秋思”的《渔家傲》就是他在西北军中的感怀之作。 词的上片重在写景，描写塞下秋景。开头一句“塞下秋来风景异”， 首先点明地域是边塞，季节是秋天。词人特地用了一个“异”字， 以统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。下面分别 描写塞下秋景之“异”：“衡阳雁去无留意”，在秋天，边塞的大 雁过早地向衡阳飞去，而且毫无稍事逗留之意。这实际上是写塞 下天气极寒冷，与他的家乡吴地（今江苏吴县）大不相同。“四 面边声连角起”，风吼、马嘶，同不断起伏的号角声混杂在一起， 构成了塞下特异的声音，这种“边声”当然也是中原所没有的。 “千嶂里，长烟落日孤城闭”，坐落在崇山峻岭间的孤城，当暮 霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门，这里当然和内地城 市华灯初上时的景象迥然不同。这也点明了战事吃紧、戒备森严

的特珠背景词人是在与中原地带自己家乡风景的对比中观察身的手法,抒发了战士壮志难酬的感慨和思乡优国的情怀 那样亲自挽弓马前射虎。孙郎即孙权。这在浓墨重彩地描绘出滑 边景物的特点的,所以很自然地发现了塞下风景的“异”处,并三、精讲:【思想内容】表现了诗人决心守边御敌的英雄气概,的聯众场面后,又特别突出地表现了作者的少年狂气 能有重点地把它们描绘出来。 同时也反映了守边战士的思乡之情 下片以抒情为主,写作者酒酣之后胸宽胆壮,两鬓出现了一点白 依据词“上片写景,下片抒情”的惯常体例,词人在下片集中抒【名句赏折】“寨下秋来风景异,衡阳雁去无留意”以南归大雁发又有什么关系呢!作者并不在意自己的衰老,而更在意的是希 发了身处边塞的征人之情,“浊酒一杯家万里燕然未勒归无计”,的径去不留,反村出边地的荒凉,这是托物寄兴 望朝廷能够重用他,给他机会去建立功业。这里作者用了一个典 这是全词的核心部分,词人在这里正面揭示了自己和征人们的一“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”一方面表现成边将士归心故作者以魏尚自喻,说什么时候朝廷能像派冯唐故魏尚那样重 种心理矛贗:他们思念相距万里的家乡,但却没有办法回去,因似箭,另一方面表现将士们边患未平、功业未成的慨叹 用自己呢?最后作者表述了自己企望为国御敌立功的壮志,说到 为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的,(勒石燕然,用的是“人不寐,将军白发征夫泪”直道持军战士之感伤 那时我一定会把雕弓拉得满满的,向西北方的天狼星猛射过去 《后汉书窦融列传》中的典故,东汉时窦宪率兵打败匈奴,一【艺末特色】词的上片着重写景,而景中有情:下片着重抒情,天狼星,这里用以代指从西北来进扰的西夏军队,苏轼在结句表 直追击到燕然山,刻石纪功而还,范仲淹立志要打遇进犯的外而情中有景.用写实的笔法具体展示出塞外风光,而着重染战达了自己要报效国家,关怀国家命运的爱国轴神 敌,确保西北边境的安定,这种爱国、卫国的精神正是他虽然想时的肃杀气单,下片直抒购臆和借抒情相结合,表现边地的荒这首词从题材、请感到艺术形拿、语言风格都是粗矿、豪放的 家却又不甘无功而返的根本原因,所以他只能用一杯浊酒来排解寒和将士的劳苦,流露出师老无功、乡关万里的怅恨心声,表现三、精讲:【思想内容】这首词上片写打时的壮场录,下片 对家乡亲人的念,来寄托他对成就功业的向往,“羌管悠悠霜慷慨悲凉的思乡报国之情 写感想和,作者在词中表达了为国效命的决心和爱国思想 满地”,这时已夜寒霜浓,又来了悠悠羌笛之声,更加重了征【评析】描绘了萧瑟肃杀的边塞秋景,展现了雄奇壮阔的边地风并委坑表达出期盼黛新得到朝廷置用的愿 人的彩思。结句“人不寐,将军白发征夫泪”,将军和征夫都难光:写出了宋军将士国边乱未平、长期戍边不能还乡而产生的浓【名句赏析】“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”此处用典 以入睡,因守边辛苦,思念家乡,将军白了头发,征夫流下了眼都乡愁,而其中又蕴含着作者希望剿平敌寇、保境安民、建功立在做到言阔意的同时,更能把读者的视野无限地扩展,让人产 泪。“将军白发征夫泪”是互文,白发不单指将军,士兵也久戍业的雄心壮志。风格豪放苍凉 生无数的联想,生动形象,使文章更有张力 不归,所谓“三军尽衰老”;流泪的也不只是征人,将军也因有 【艺木特色】在人物描写上,既有正面描写,又有侧面烘托渲染 家难归、功业难成而哀伤流泪。这里的悲恰情调还含警地表达了2江城子密州出猎作者 把词中主人公的威武英姿和豪情满怀生动地刻画出来。叙事上点 作者对于朝廷腐朽、敦弱,不修武备、不边功的愤途不平 课文默写 面结合,把纷繁的场面叙写得层次分明,有力地突出了主题 范仲淹在这首词中反映的是自己身临目见的景物,表达的是他自 己和他所理解的征夫们的感情,所以全词读来真切感人。词的意 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之作者 境悲凉、壮阔,形象鮮明、生动,语言质朴、凝练,从题材、情 课文默写 调和艺术方面来说它都为宋词开拓了一个新的领域,对宋词的发 展产生了很好的影响。 1、主题:表现了作者决心守边御敌的英雄气概,同时也反映了 守边战士的用乡之情 2、词的结构:上片以白描手法勾勒出一幅塞外边关图,这幅图二、教参解读:苏轼在熙宁四年因对王安石变法持不同政见而自 雄浑沉郁,恰到好处的表现了主题。 请外任。朝廷派他去当杭州通判,三年任满转任密州太守。这首 下片采用直抒胸穗和借景扦情相结合的手法,使得作者的思乡报词是熙宁七年冬与同像出城打猎时所作 教参解读:这首词写于淳熙十五年(1188)左右,辛弃疾退 国之情交织互现,苍凉悲壮,慷慨生悲 词的上片记叙此次出猎的情况,苏轼此进40岁便自称“老夫”居江西上饶之时 词句赏析:(1)首句“塞下秋来风景异”先点明了季节,然颇有慘惆意味,开头说老夫本不该狂,而自己却要聊且发发少年辛弃疾不只是词人,还是一名爱国武将,他积极主张抗金北伐, 后用“异”字领统下文“大雁南飞”“边声四起”“孤城落日”三人的豪情狂态,左手牵着黄犬,右臂架着苍鹰,戴上锦蒙帽,穿任职期间坚持练兵备战,因而不断遗受主和派的排斥、诬陷,淳 个方面的景物。(2)“雁去”“边声”“长烟”“落日”“孤城”渲上貂鼠表。率领众多的随从,纵马狂奔,飞快地越过小山冈,说熙A年(1181),辛弃疾在两浙西路提点刑狱公事任上,被人弹 染出西北边地的荒漠,也暗示出将士们的思乡之情,(3)“浊酒明这是一次装备齐全,人数众多的热热闹闹的狩猎。“喾平冈”|劾罢官,他不得已在上饶带湖赋闲家居。陈同甫,名亮,也是主 杯家万里,蒸然未勒归无计“,过渡引发思乡之情,表达了战|极育行走之快可见出猎者情绪商昂,精神抖,下面一层写作张北伐的爱国志士。与辛弃疾是志同道合的朋友,二人经常书信 士们的报国煮情,(4)“人不寐,将军白发任夫泪。”运用了互文者为回报人们倾城而出来观看太守狩的盛情,他要像当年孙权|往来,诗词唱和,这首词就是寄给陈亮的,“壮词即内容、情

的特殊背景。词人是在与中原地带自己家乡风景的对比中观察身 边景物的特点的，所以很自然地发现了塞下风景的“异”处，并 能有重点地把它们描绘出来。 依据词“上片写景，下片抒情”的惯常体例，词人在下片集中抒 发了身处边塞的征人之情。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”， 这是全词的核心部分。词人在这里正面揭示了自己和征人们的一 种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因 为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。（勒石燕然，用的是 《后汉书·窦融列传》中的典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一 直追击到燕然山，刻石纪功而还。）范仲淹立志要打退进犯的外 敌，确保西北边境的安定，这种爱国、卫国的精神正是他虽然想 家却又不甘无功而返的根本原因。所以他只能用一杯浊酒来排解 对家乡亲人的思念，来寄托他对成就功业的向往。“羌管悠悠霜 满地”，这时已夜寒霜浓，又传来了悠悠羌笛之声，更加重了征 人的愁思。结句“人不寐，将军白发征夫泪”，将军和征夫都难 以入睡，因守边辛苦，思念家乡，将军白了头发，征夫流下了眼 泪。“将军白发征夫泪”是互文，白发不单指将军，士兵也久戍 不归，所谓“三军尽衰老”；流泪的也不只是征人，将军也因有 家难归、功业难成而哀伤流泪。这里的悲怆情调还含蓄地表达了 作者对于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。 范仲淹在这首词中反映的是自己身临目见的景物，表达的是他自 己和他所理解的征夫们的感情，所以全词读来真切感人。词的意 境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练。从题材、情 调和艺术方面来说它都为宋词开拓了一个新的领域，对宋词的发 展产生了很好的影响。 1、主题：表现了作者决心守边御敌的英雄气概，同时也反映了 守边战士的思乡之情。 2、词的结构：上片以白描手法勾勒出一幅塞外边关图，这幅图 雄浑沉郁，恰到好处的表现了主题。 下片采用直抒胸臆和借景抒情相结合的手法，使得作者的思乡报 国之情交织互现，苍凉悲壮，慷慨生悲。 3、词句赏析：（1）首句“塞下秋来风景异”先点明了季节，然 后用“异”字领统下文“大雁南飞”“边声四起”“孤城落日”三 个方面的景物。（2）“雁去”“边声”“长烟”“落日”“孤城”渲 染出西北边地的荒漠，也暗示出将士们的思乡之情。（3）“浊酒 一杯家万里，燕然未勒归无计”。过渡引发思乡之情，表达了战 士们的报国激情。（4）“人不寐，将军白发征夫泪。”运用了互文 的手法，抒发了战士壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。 三、精讲：【思想内容】表现了诗人决心守边御敌的英雄气概， 同时也反映了守边战士的思乡之情。 【名句赏析】“寨下秋来风景异，衡阳雁去无留意”以南归大雁 的径去不留，反衬出边地的荒凉，这是托物寄兴。 “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一方面表现戍边将士归心 似箭，另一方面表现将士们边患未平、功业未成的慨叹。 “人不寐，将军白发征夫泪”直道将军战士之感伤。 【艺术特色】词的上片着重写景，而景中有情；下片着重抒情， 而情中有景。用写实的笔法具体展示出塞外风光，而着重渲染战 时的肃杀气象。下片直抒胸臆和借景抒情相结合，表现边地的荒 寒和将士的劳苦，流露出师老无功、乡关万里的怅恨心声，表现 慷慨悲凉的思乡报国之情。 【评析】描绘了萧瑟肃杀的边塞秋景，展现了雄奇壮阔的边地风 光；写出了宋军将士因边乱未平、长期戍边不能还乡而产生的浓 郁乡愁，而其中又蕴含着作者希望剿平敌寇、保境安民、建功立 业的雄心壮志。风格豪放苍凉。 22.江城子 密州出猎 作者 朝代 一、课文默写： 二、教参解读：苏轼在熙宁四年因对王安石变法持不同政见而自 请外任。朝廷派他去当杭州通判，三年任满转任密州太守。这首 词是熙宁七年冬与同僚出城打猎时所作。 词的上片记叙此次出猎的情况。苏轼此进 40 岁便自称“老夫”， 颇有悱恻意味。开头说老夫本不该狂，而自己却要聊且发发少年 人的豪情狂态。左手牵着黄犬，右臂架着苍鹰，戴上锦蒙帽，穿 上貂鼠裘。率领众多的随从，纵马狂奔，飞快地越过小山冈。说 明这是一次装备齐全，人数众多的热热闹闹的狩猎。“卷平冈” 极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。下面一层写作 者为回报人们倾城而出来观看太守狩猎的盛情，他要像当年孙权 那样亲自挽弓马前射虎。孙郎即孙权。这在浓墨重彩地描绘出猎 的群众场面后，又特别突出地表现了作者的少年狂气。 下片以抒情为主，写作者酒酣之后胸宽胆壮，两鬓出现了一点白 发又有什么关系呢！作者并不在意自己的衰老，而更在意的是希 望朝廷能够重用他，给他机会去建立功业。这里作者用了一个典 故，作者以魏尚自喻，说什么时候朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重 用自己呢？最后作者表述了自己企望为国御敌立功的壮志，说到 那时我一定会把雕弓拉得满满的，向西北方的天狼星猛射过去。 天狼星，这里用以代指从西北来进扰的西夏军队。苏轼在结句表 达了自己要报效国家，关怀国家命运的爱国精神。 这首词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的。 三、精讲：【思想内容】这首词上片写打猎时的壮阔场景，下片 写感想和愿望，作者在词中表达了为国效命的决心和爱国思想， 并委婉表达出期盼重新得到朝廷重用的愿望。 【名句赏析】“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。” 此处用典， 在做到言简意赅的同时，更能把读者的视野无限地扩展，让人产 生无数的联想，生动形象，使文章更有张力。 【艺术特色】在人物描写上，既有正面描写，又有侧面烘托渲染， 把词中主人公的威武英姿和豪情满怀生动地刻画出来。叙事上点 面结合，把纷繁的场面叙写得层次分明，有力地突出了主题。 23.破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 作者 朝代 一、课文默写： 二、教参解读：这首词写于淳熙十五年（1188）左右，辛弃疾退 居江西上饶之时。 辛弃疾不只是词人，还是一名爱国武将，他积极主张抗金北伐， 任职期间坚持练兵备战，因而不断遭受主和派的排斥、诬陷。淳 熙八年（1181），辛弃疾在两浙西路提点刑狱公事任上，被人弹 劾罢官。他不得已在上饶带湖赋闲家居。陈同甫，名亮，也是主 张北伐的爱国志士。与辛弃疾是志同道合的朋友，二人经常书信 往来，诗词唱和。这首词就是寄给陈亮的。“壮词”即内容、情

感、形象、语言请方国豪放、壮美的作品 24.关雎作者 上片措述军兼生活。一、二句写作者夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝一、课文默写 剑:早展醒来时听到了众多军营里传来的号角声。开头两句便把 二、教参解读:《蒹葭》是“秦风”中的一首爱情诗。诗分三章 镜头定在了军营之中,这正是作者曾经历过而今已失去的生活情 每章八句:首二句写景,后六句抒情。全诗熔写景、抒情于一炉 景。三至五句每句写一:在军营里与部下分食牛肉;听乐器翻 金秋之季,拂晓之时,露浓霜重,芦苇沾满了品莹洁白的霜花。 奏出塞外的歌曲;在秋天的战场上检阅军队,指挥战斗,看宝剑, 蒹葭苍苍,白露为霜”,展现一幅萧瑟冷落的秋景,给全诗笼 听号角,分麾下炙,听塞外声,沙场点兵都是极雄豪、壮的行 罩了一层凄清落寞的情调。这时主人公来到河边,翘首伫立,凝 事,都是作者热爱的生活和抹不摔的记忆,被削去官职退居山林 视着河的对岸一一那是“伊人”居住的仙乡琼楼,给人以隔雾观 的作者仍十分企羡军中生活,渴望再有机会从军杀敌,建立功业 花、若隐若现、朦胧缥缈之感。主人公反复去寻求“伊人”,而 下片前四句指写战斗场国。作者骑着飞快奔驰的的卢马,猛力 教参解读:《关雎》是“周南”里的第一首诗,也是《诗经》“伊人”也只在“水中央”“水中纸”“水中沚”恍惚离,可 两霹雳作响的雕弓,马快骇急说明战斗的激烈和顺荆利,他要为朝的第一篇,古人把它在三百篇之首,说明它的重要,孔子说:“《关望不可及,主人公没有因此罢休,决心冲破天塹,追求伊人,一 美名。率师北伐,统一南北,这是作者的最商理想,写到这里已裹于夫子∵《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念,追求过爬尺天涯,令人无票而下,但都无法到达“蓬莱 廷完成北伐金人、收复失地的大业,以蠃得生前的功勛,身后的雎》乐而不淫,哀而不伤。”此后,历代学者评《关雎》皆“折忽儿逆水而上,一忽儿顺水而下,但都无法到达“蓬莱仙境” 达到这首词的最强音,它充分地表达了作者的爱国激情和雄心壮|程,写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦,其文、义、声、情三、精讲:【思想内容】是一首情景相生的爱情诗诗歌通过对 志。但结语却只有五个字“可怜白发生”这五个字一方面表明俱佳,足为“国风”之始,《诗经》之冠 实际情录的描写与想像、幻想的描述,淋滴尽致地衰达了主人公 了前面所描述的年轻时的经历现在只是一种忆,一方面说明自诗中这位男子在河边听到鸟鸣,顺着鸟声走去,看到沙洲上有成对恋人的强烈喜爱之情, 己已年近半百,两鬓染霜,还能有机会实现自己的理想吗?所以双成对的鸠鸟,因而引起一种美好的联想一-淑女是君子的佳《关雎》与《蒹葭》都可以看做爱情诗,但是无论从风格上还是 最后一句也是壮语,只是它已变雄壮为悲壮,充满了作者壮志不偶。因此,诗的第一章说:“关关雎鸠,在河之洲,窈宽淑女,从表现手法上都有着很大的差别 的抑部、债慨 君子好逑,在他听着鸟和鸣的时候,有一个姑娘在河边采荇|类》一谤着置于“叙事”,我们从诗中可以清晰地看到小伏 这首词上下两片共十句,前九句每句咏一事,节奏紧凑,写声绘菜,她左右采摘荇菜的美好姿恋给了他一个难忘的印象,爱慕之子从爱上“窗窕淑女”到追求地,追求不到又在幻想中得到她这 色,形象鮮鲜丽、生动,最后结句戛然而止,但却遗音缭绕,余味情油然而生,并使他醒时梦时都思念着她。“求之不得”以下四样一条线索。《蒙膜》中却没有明确的故事,第一章就写到主人 无穷。此句内涵丰富,可引导学生结合作者的身世,分析作者的句,总括地写出这种强烈激动的感情,但因为追求这个姑娘没有公隔水远望 伊人却若即若离。第二章、第三章是 思想感倩,作者有意地作“壮词”,“壮”正是这首词的风格特色,达到目的,所以“寤寐思服”“辗转反侧”,第二章的八句,写这一章的反复咏叹,安出追寻之路的艰险与漫长,淀染主人公感情 让学生体味这首词的“壮”是怎样体现的。辛弃疾作词多用典故,个男子日夜不安的愿望。“零友之“钟乐之”,是写他寤寐的绵长持久,表現出主人公不能够走近“伊人”,又永远点亮希 他的用典不只贴切,且寓意丰富,应适当讲解“八百里分磨下炙“求其实现的愿望,也就是他想像结婚时的热闹情景 望的情感状态。与《关雎》相比,《紊葭》的情訟味更浓郁 “马作的卢飞快”“ 讲:【思想内容】本诗写了一个男子对女孑的思老和追求在艺术手法上,《聚癡》比(关啤》“兴的特点更加突出“莱 三、精讲:【思想内容】本词亿了作者当年在起义军中的火蕭过程写求之不得的焦慮和京而得之的喜悦饔现了愛情遄求中葭”“水”和“伊人”的形象文相挥映,浑然一体,用做起兴的 的酸斗生活,抒发了渴杀敌报国的雄心壮志,也表现了壮志未的苦与乐 事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。开头写秋天水 、报国无略的悲 艺术特色】主要表现手法是“兴”,寄托深远,能产生言之已边芦苇丛生的景象,这正是“托象以明义”,具有“起情”的作 【名句赏析】“了却君王天下事,贏得生前身后名。这是作战尽而意有余的效果。另外还采用一些双声叠韵的连绵词,增强了用。因为芦苇丛生,义在天光水色的映照之下,必然会呈现出一 的目的,也是作者的理想。“了却”二字写得很好,人们通常说诗歌音调的和谐美,保持了古代诗歌淳朴自然的风格 种迷茫的境界,这就从一个侧面显示了诗的主人公心中的那个 了却心病一桩”,这两字正有这样的意思。现实无奈,终于在 朦胧的爱”的境界。主人公跟“伊人”并无交往,甚至还不知 梦中“了却”了驱全复国这一宿愿,语中充满意气昂扬的欣慰之|25蒹葭作者 道对方的名字,但只要能够远望,便心满意足。“朦胧”和“距 情。但梦境毕竟代替不了现实 课文默写 离”正是这首诗的动人之处 艺术特色】层次鲜明,全词仅十句,却一层一层地描写了扰 战斗生活的情景,展开了一幅幅形象的、境界层层扩大的画面

感、形象、语言诸方面都豪放、壮美的作品。 上片描述军旅生活。一、二句写作者夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝 剑；早晨醒来时听到了众多军营里传来的号角声。开头两句便把 镜头定在了军营之中，这正是作者曾经历过而今已失去的生活情 景。三至五句每句写一事：在军营里与部下分食牛肉；听乐器翻 奏出塞外的歌曲；在秋天的战场上检阅军队，指挥战斗。看宝剑， 听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵都是极雄豪、壮美的行 事，都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆，被削去官职退居山林 的作者仍十分企羡军中生活，渴望再有机会从军杀敌，建立功业。 下片前四句描写战斗场面。作者骑着飞快奔驰的的卢马，猛力拉 满霹雳作响的雕弓。马快弦急说明战斗的激烈和顺利。他要为朝 廷完成北伐金人、收复失地的大业，以赢得生前的功勋，身后的 美名。率师北伐，统一南北，这是作者的最高理想，写到这里已 达到这首词的最强音，它充分地表达了作者的爱国激情和雄心壮 志。但结语却只有五个字“可怜白发生”。这五个字一方面表明 了前面所描述的年轻时的经历现在只是一种追忆。一方面说明自 己已年近半百，两鬓染霜，还能有机会实现自己的理想吗？所以 最后一句也是壮语，只是它已变雄壮为悲壮，充满了作者壮志不 遂的抑郁、愤慨。 这首词上下两片共十句，前九句每句咏一事，节奏紧凑，写声绘 色，形象鲜丽、生动。最后结句戛然而止，但却遗音缭绕，余味 无穷。此句内涵丰富，可引导学生结合作者的身世，分析作者的 思想感情。作者有意地作“壮词”，“壮”正是这首词的风格特色， 让学生体味这首词的“壮”是怎样体现的。辛弃疾作词多用典故， 他的用典不只贴切，且寓意丰富，应适当讲解“八百里分麾下炙” “马作的卢飞快”“五十弦翻塞外声”的意义。 三、精讲：【思想内容】本词追忆了作者当年在起义军中的火热 的战斗生活，抒发了渴望杀敌报国的雄心壮志，也表现了壮志未 酬、报国无路的悲愤。 【名句赏析】 “了却君王天下事，赢得生前身后名。”这是作战 的目的，也是作者的理想。“了却”二字写得很好，人们通常说 “了却心病一桩”，这两字正有这样的意思。现实无奈，终于在 梦中“了却”了驱金复国这一宿愿，语中充满意气昂扬的欣慰之 情。但梦境毕竟代替不了现实。 【艺术特色】层次鲜明，全词仅十句，却一层一层地描写了抗金 战斗生活的情景，展开了一幅幅形象的、境界层层扩大的画面。 24.关雎 作者 朝代 一、课文默写： 二、教参解读：《关雎》是“周南”里的第一首诗，也是《诗经》 的第一篇。古人把它在三百篇之首，说明它的重要。孔子说：“《关 雎》乐而不淫，哀而不伤。”此后，历代学者评《关雎》皆“折 衷于夫子”。《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过 程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。其文、义、声、情 俱佳，足为“国风”之始，《诗经》之冠。 诗中这位男子在河边听到鸟鸣，顺着鸟声走去，看到沙洲上有成 双成对的鸠鸟，因而引起一种美好的联想――淑女是君子的佳 偶。因此，诗的第一章说：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女， 君子好逑。”在他听着鸠鸟和鸣的时候，有一个姑娘在河边采荇 菜，她左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象，爱慕之 情油然而生，并使他醒时梦时都思念着她。“求之不得”以下四 句，总括地写出这种强烈激动的感情。但因为追求这个姑娘没有 达到目的，所以“寤寐思服”“辗转反侧”。第二章的八句，写这 个男子日夜不安的愿望。“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，是写他寤寐 求其实现的愿望，也就是他想像结婚时的热闹情景。 三、精讲：【思想内容】本诗写了一个男子对女子的思念和追求 过程，写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦，表现了爱情追求中 的苦与乐。 【艺术特色】主要表现手法是“兴”，寄托深远，能产生言之已 尽而意有余的效果。另外还采用一些双声叠韵的连绵词，增强了 诗歌音调的和谐美，保持了古代诗歌淳朴自然的风格。 25.蒹葭 作者 朝代 一、课文默写： 二、教参解读：《蒹葭》是“秦风”中的一首爱情诗。诗分三章， 每章八句；首二句写景，后六句抒情。全诗熔写景、抒情于一炉。 金秋之季，拂晓之时，露浓霜重，芦苇沾满了晶莹洁白的霜花。 “蒹葭苍苍，白露为霜”，展现一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼 罩了一层凄清落寞的情调。这时主人公来到河边，翘首伫立，凝 视着河的对岸――那是“伊人”居住的仙乡琼楼，给人以隔雾观 花、若隐若现、朦胧缥缈之感。主人公反复去寻求“伊人”，而 “伊人”也只在“水中央”“水中坻”“水中沚”，恍惚迷离，可 望不可及。主人公没有因此罢休，决心冲破天堑，追求伊人。一 忽儿逆水而上，一忽儿顺水而下，但都无法到达“蓬莱仙境”。 咫尺天涯，令人无限惆怅。 三、精讲：【思想内容】是一首情景相生的爱情诗。诗歌通过对 实际情景的描写与想像、幻想的描述，淋漓尽致地表达了主人公 对恋人的强烈喜爱之情。 《关雎》与《蒹葭》都可以看做爱情诗，但是无论从风格上还是 从表现手法上都有着很大的差别。 《关雎》一诗着重于“叙事”，我们从诗中可以清晰地看到小伙 子从爱上“窈窕淑女”到追求她，追求不到又在幻想中得到她这 样一条线索。《蒹葭》中却没有明确的故事，第一章就写到主人 公隔水远望，苦苦追寻，伊人却若即若离。第二章、第三章是第 一章的反复咏叹，突出追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情 的绵长持久，表现出主人公不能够走近“伊人”，又永远点亮希 望的情感状态。与《关雎》相比，《蒹葭》的情感韵味更浓郁。 在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出。“蒹 葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用做起兴的 事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。开头写秋天水 边芦苇丛生的景象，这正是“托象以明义”，具有“起情”的作 用。因为芦苇丛生，又在天光水色的映照之下，必然会呈现出一 种迷茫的境界，这就从一个侧面显示了诗的主人公心中的那个 “朦胧的爱”的境界。主人公跟“伊人”并无交往，甚至还不知 道对方的名字，但只要能够远望，便心满意足。“朦胧”和“距 离”正是这首诗的动人之处