人教版高中历史必修1第一单元古代中国的政治制度第3课从汉至元政治制度的演变导学案.doc_大学文库

第一单元古代中国的政治制度第课从汉至元政治制度的演变【学习目标】掌握汉、唐、宋、元四个朝代政治制度的基本内容理解中央集权与君主专制演变的基本趋势,分析我国古代选官、用官制度的变化【自主学习】、从汉至元政治制度的演变中央集权的发展 O西汉:地方在很长一段时间里是郡县、封国并存:汉武帝颁布“”,中央集权得到加强 O唐朝中期:在地方设置了,安史之乱后形成了藩镇割据局面,严重削弱了中央集权 O北宋:宋太祖把主要将领的兵权收归中央;行政上,由中央派担任地方长官,同时设负责监督:财政上,地方赋税一小部分作为地方开支,其余全部由中央掌控。这些措施加强了中央集权 O元朝:在地方实行行省制,行省长官由朝廷任命:行省之下,分设路、府、州、县,边远民族地区设进行管理关键点拨冲国古代加强专制集权的最主要措施是分化事权,使其相互节制,最终集权于中央或者皇帝,但是“分化事权”也造成了官僚队伍的异常庞大,从而使财政负担过重,引发了一系列问题。君主专制的演进 O西汉:汉初,丞相位高权重:汉武帝重用身边做侍从、秘书等工作的人,让他们担任尚书令侍中等 O魏晋南北朝:形成尚书省、中书省、门下省三省体制 O隋唐:隋朝时门下、中书、三省为中央政府最高统治机构:唐朝实行制 O宋:设立作为最高行政机构,后又增设参知政事、枢密使和,分割宰相的行政权、军权和财权 O元:设替代前代的三省,是最高行政机关,其长官行使宰相职权关键点拨中国古代加强专制集权的最主要措施是分化事权,使其相互节制,最终集权于中央或者皇帝,但是“分化事权”也造成了官僚队伍的异常庞大,从而使财政负担过重,引发了一系列问选官、用官制度的变化 O汉朝主要实行 O魏晋南北朝时期,选用官吏采取。 O隋朝时,隋文帝开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝时,政府开始设立,科举制形成。唐宋元各朝继承并完善了科举制。细节点拔选官基础群体日益扩大、选拔标准日趋公平、选官途径日益多样化是选官制度发展的整体趋势。注意:实行科举制的时代,仍然存在其它多种选官方式

第一单元古代中国的政治制度第课从汉至元政治制度的演变【学习目标】．掌握汉、唐、宋、元四个朝代政治制度的基本内容．理解中央集权与君主专制演变的基本趋势，分析我国古代选官、用官制度的变化【自主学习】一、从汉至元政治制度的演变．中央集权的发展 ()西汉：地方在很长一段时间里是郡县、封国并存；汉武帝颁布“”，中央集权得到加强。 ()唐朝中期：在地方设置了，安史之乱后形成了藩镇割据局面，严重削弱了中央集权。 ()北宋：宋太祖把主要将领的兵权收归中央；行政上，由中央派担任地方长官，同时设负责监督；财政上，地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。这些措施加强了中央集权。 ()元朝：在地方实行行省制，行省长官由朝廷任命；行省之下，分设路、府、州、县，边远民族地区设进行管理。关键点拨中国古代加强专制集权的最主要措施是分化事权，使其相互节制，最终集权于中央或者皇帝，但是“分化事权”也造成了官僚队伍的异常庞大，从而使财政负担过重，引发了一系列问题。．君主专制的演进 ()西汉：汉初，丞相位高权重；汉武帝重用身边做侍从、秘书等工作的人，让他们担任尚书令、侍中等。 ()魏晋南北朝：形成尚书省、中书省、门下省三省体制。 ()隋唐：隋朝时门下、中书、三省为中央政府最高统治机构；唐朝实行制。 ()宋：设立作为最高行政机构，后又增设参知政事、枢密使和，分割宰相的行政权、军权和财权。 ()元：设替代前代的三省，是最高行政机关，其长官行使宰相职权。关键点拨中国古代加强专制集权的最主要措施是分化事权，使其相互节制，最终集权于中央或者皇帝，但是“分化事权”也造成了官僚队伍的异常庞大，从而使财政负担过重，引发了一系列问题。．选官、用官制度的变化 ()汉朝主要实行。 ()魏晋南北朝时期，选用官吏采取。 ()隋朝时，隋文帝开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝时，政府开始设立，科举制形成。 ()唐宋元各朝继承并完善了科举制。细节点拨选官基础群体日益扩大、选拔标准日趋公平、选官途径日益多样化是选官制度发展的整体趋势。注意：实行科举制的时代，仍然存在其它多种选官方式

缴驳又上中书中书又将上得者再下中书中书又下门下②。若事可行门下即下尚书省。尚书省但主书填“奉行而已③。《朱子语类》根据下列材料并结合所学知识指出唐代三省的职责及其作用主题中国古代选官制度发展趋势及作用 ()演变夏、商周西汉→魏晋南北朝}隋唐至明清世袭制}察举制忧品中正制}→科举制血缘等级品行 O趋势:①选拔标准:以家世、门第→以学识才能②选拔依据;地方评议推荐→考试③人才选举逐渐制度化 0作用:①把选拔人才和任命官员的权力,从地方豪门世家大族手里集中到中央政府,大大加强了中央集权,有利于政局的稳定和多民族国家的巩固。②把读书考试和做官联系起来,推动了中国古代教育事业的发展和官员文化素质的提高。③在一定程度上阻碍了自然科学的发展。史料一(先秦)公门有公,卿门有卿,贱有常辱,贵有常荣,赏不能劝其努力,罚亦不能戒其怠惰。—《礼记》史证史料说明先秦推行的是世袭选官制,但并不能选拔出真正为国所用的人才史料二(汉代)察举制“四科取士”为:“一日德行高妙,志节清白;二曰学通行修,经中博士;三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。”—《后汉书·百官志注》史证口史料表明汉代以才学、道德、品行为选才标准。这在一定程度上选拔出一批有才能的官员,但由于教育的不公平,真正的寒门子弟并没有被选中的机会史料三(两晋)九品访人,唯问中正。故据上品者,非公侯之子孙,则当涂之昆弟也。二者苟然,则荜门蓬户之俊,安得不有陆沈者哉!——《晋书段灼传》史证史料表明门第为九品中正选官制的标准,下层出身的人才没有出头机会,社会矛盾易激化史料四(唐代)太平君子,证文射策,以取禄位,…以进士为士林毕选,每岁得第之人, 不浃旬而周天下。—《隋唐五代史论集》史证史料反映了以学识、考试成绩为标准选拔人才,具有公平、公正的一面【达标训练】据考古专家确定,安徽六安双敦发掘的古墓主人是西汉第一代六安王刘庆,该古墓主人身份与下列哪项制度有关察举制.封国制.郡县制.行省制唐朝后期,政局动荡不安,人民灾难沉重。其主要原因是外戚与宦官轮流执政.皇帝残暴外敌大规模入侵地方割据势力过于强大

缴驳,又上中书,中书又将上,得者再下中书,中书又下门下②。若事可行,门下即下尚书省。尚书省但主书填“奉行”而已③。 ——《朱子语类》根据下列材料并结合所学知识,指出唐代三省的职责及其作用。主题中国古代选官制度发展趋势及作用（）演变 ()趋势：①选拔标准：以家世、门第→以学识才能②选拔依据；地方评议推荐→考试③人才选举逐渐制度化。 ()作用：①把选拔人才和任命官员的权力，从地方豪门世家大族手里集中到中央政府，大大加强了中央集权，有利于政局的稳定和多民族国家的巩固。②把读书考试和做官联系起来，推动了中国古代教育事业的发展和官员文化素质的提高。③在一定程度上阻碍了自然科学的发展。史料一 (先秦)公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。——《礼记》史料说明先秦推行的是世袭选官制，但并不能选拔出真正为国所用的人才。史料二 (汉代)察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。”——《后汉书·百官志注》史料表明汉代以才学、道德、品行为选才标准。这在一定程度上选拔出一批有才能的官员，但由于教育的不公平，真正的寒门子弟并没有被选中的机会。史料三 (两晋)九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！——《晋书·段灼传》史料表明门第为九品中正选官制的标准，下层出身的人才没有出头机会，社会矛盾易激化。史料四 (唐代)太平君子，证文射策，以取禄位，……以进士为士林毕选，每岁得第之人，不浃旬而周天下。——《隋唐五代史论集》史料反映了以学识、考试成绩为标准选拔人才，具有公平、公正的一面。【达标训练】．据考古专家确定，安徽六安双敦发掘的古墓主人是西汉第一代六安王刘庆，该古墓主人身份与下列哪项制度有关( ) ．察举制．封国制．郡县制．行省制．唐朝后期，政局动荡不安，人民灾难沉重。其主要原因是( ) ．外戚与宦官轮流执政．皇帝残暴．外敌大规模入侵．地方割据势力过于强大

史学家把元朝的行省称为“流动的中央政府”,下列对这句话的理解最准确的是() 行省有利于中央对地方的控制.行省不是地方管理机构行省长官具有很大的独立性.行省不利于中央集权的加强下列措施中有利于限制地方割据势力的是() ①秦始皇全面推行郡县制②汉武帝颁布“推恩令”③唐中期设节度使④宋太祖派文官做地方官 ①②③.②③④.①③④.①②④ (·湖南浏阳一中高一月考)“君主近臣,代起执政,品位既高,退居闲曹”是汉武帝为加强皇权而实行的一项措施。对这一措施的叙述正确的应是( 由近臣组成决策机构.剥夺三公权限,扩大尚书权力置三公,事归台阁.实行三省体制,相权一分为三下图是秦与隋唐时期的中央官制示意图,比较两图最能说明的是() 皇帝了匚皇帝」下书书太丞史省省省尉相大工刑兵礼[吏部」部」部部部 .唐代中央官吏日渐增多.唐代以分权而得以集权唐代尚书省权力最大.太尉与御史大夫的权力分别下放到兵部与吏部下列选项中,通过直接变革宰相制度来加强君主专制的措施有() ①西周实行分封制②西汉设置刺史③唐朝实行三省制④宋朝设立参知政事 ①②.①④.②③.③④ 元朝在中央设置的中书省职能相当于唐朝的() 中书省.尚书省.门下省.吏部郭巨“家贫,有子三岁,母减食于之。巨谓妻曰:贫乏不能供母,子又分母之食,盍埋此子。”郭巨因此而被荐举为孝廉。这一材料反映的是() 郡县制.察举制.九品中正制.科举制 “朝为田舍郎,暮登天子堂”的极大诱惑,吸引了无数莘莘学子,使他们“老死于文场而无所恨”。科举制的实行() ①扩大了官吏人才来源②有利于提高官员文化素质③加强了中央集权,扩大了封建统治的社会基础④为历朝沿用,严重阻碍了中国的社会进步 ①②③.①③④.②③④.①②③④

．史学家把元朝的行省称为“流动的中央政府”，下列对这句话的理解最准确的是( ) ．行省有利于中央对地方的控制．行省不是地方管理机构．行省长官具有很大的独立性．行省不利于中央集权的加强．下列措施中有利于限制地方割据势力的是( ) ①秦始皇全面推行郡县制 ②汉武帝颁布“推恩令” ③唐中期设节度使 ④宋太祖派文官做地方官．①②③ ．②③④．①③④．①②④ ．(·湖南浏阳一中高一月考)“君主近臣，代起执政，品位既高，退居闲曹”是汉武帝为加强皇权而实行的一项措施。对这一措施的叙述正确的应是( ) ．由近臣组成决策机构．剥夺三公权限，扩大尚书权力．置三公，事归台阁．实行三省体制，相权一分为三．下图是秦与隋唐时期的中央官制示意图，比较两图最能说明的是( ) ．唐代中央官吏日渐增多．唐代以分权而得以集权．唐代尚书省权力最大．太尉与御史大夫的权力分别下放到兵部与吏部．下列选项中，通过直接变革宰相制度来加强君主专制的措施有( ) ①西周实行分封制 ②西汉设置刺史 ③唐朝实行三省制 ④宋朝设立参知政事．①②．①④．②③．③④ ．元朝在中央设置的中书省职能相当于唐朝的( ) ．中书省．尚书省．门下省．吏部．郭巨“家贫，有子三岁，母减食于之。巨谓妻曰：贫乏不能供母，子又分母之食，盍埋此子。”郭巨因此而被荐举为孝廉。这一材料反映的是( ) ．郡县制．察举制．九品中正制．科举制．“朝为田舍郎，暮登天子堂”的极大诱惑，吸引了无数莘莘学子，使他们“老死于文场而无所恨”。科举制的实行( ) ①扩大了官吏人才来源 ②有利于提高官员文化素质 ③加强了中央集权，扩大了封建统治的社会基础 ④为历朝沿用，严重阻碍了中国的社会进步．①②③．①③④．②③④．①②③④

人教版高中历史必修1第一单元 古代中国的政治制度第3课 从汉至元政治制度的演变导学案

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