《百合花》同步训练_鉴赏.doc_大学文库

杭州有座紫阳山,山脚下有个深水潭。每天,总有一个小女孩在潭边淘米、洗衣、提水她所淘的米都只有少得可怜的几把,所洗的衣服也是破破烂烂的两件。这个在如此贫困中挣扎的女孩,就是少年时代的茹志鹃。那时,她唯一的长辈老祖母也死了,只剩下她和比她大两岁的哥哥。每月的生活,就靠在上海做实习生的三哥维持。三哥把他剃头洗澡的月钱寄来,茹志鹃便拿去买两斗米,剩下的钱,就买一大碗红腐乳,这就是他们兄妹俩一个月的饭菜了生活尽管艰辛,可茹志鹃却还一心想要念书。这怎么可能呢!有一天,她拦住一个正在上学的邻居小女孩问:“你上课上些什么呀?”不料那个小女孩用一个手指指着她的鼻子笑道:“上课就是上课么,跟你谈你也不懂!” 茹志鹃气极了,回来就自己找书来读。她曾在上海的私立普志小学念过一年书,还识得几个字。没有课本怎么办呢?她便向邻居借来一本《红楼梦》,起早贪黑地读。字念不出, 就问别人,或是暂读偏旁字。当她读香菱学诗一节时,见黛玉教授香菱的方法也不过是给了她一部书,让她细心揣摩透熟,然后就要她读这个,背那个,左右离不了一个读与背。于是,茹志鹃自学的信心更足了。当她自己通过背诵书中的诗词,也能慢慢揣摩出“冷月葬诗魂”对“寒塘渡鹤影”的工整对仗时,简直惊喜得跳起来。后来,她又找到了张天翼写的《大林和小林》,这时已不是一字一句像嚼生姜似的那么困难了,她可以一口气看下去,直到深夜上下眼皮打架为止。茹志鹃所说的“香菱学诗”读书法,其主要做法,就是“细心揣摩透熟”,当拿到一本不易看懂的新书时,不要有畏难情绪,也不要有畏难心理,只要一遍一遍地熟读,细细地咀嚼揣摩,慢慢地就读慬了,书中的内容就能消化吸收了。古语云:“读书千遍,其义自见” 说的就是这个道理活动桌面开头与结尾作文的开头好的开头等于成功的一半。常见的开头方法有 1.开门见山。所谓“开门见山”,是一种比喻的说法,指的是写文章时直截了当入题的一种写法。如《谈骨气》一开头就亮出观点:“我们中国人是有骨气的 2.背景渐入。任何单个事物,任何一种现象都离不开它所属的系统,即它赖以生存的社会背景或自然背景。如《孔己已》开头:“当街一个曲尺形的大柜台… 可以随时温酒”。有了这些背景,文章的内容可写了,联想与想象也便有了立足点了。 3.设问置疑。先倒叙事情的结果,设置悬念,或先设问破题,引起说明或议论。《万紫千红的花》开头设问:“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢?”这种开头方法,其目的是设置悬念,引起读者的关注,激发读者的兴趣,同时增加文章的曲折,显现文章的布局之美。 4.名言警句。开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等,可以达到吸引读者,帮助突出中心的作用。名言警句式开头运用得自如,往往能增强开端的气势, 使人感到突兀、峥嵘、髙远。当然,引用时要尽量准确,避免出现知识性错误

杭州有座紫阳山，山脚下有个深水潭。每天，总有一个小女孩在潭边淘米、洗衣、提水。她所淘的米都只有少得可怜的几把，所洗的衣服也是破破烂烂的两件。这个在如此贫困中挣扎的女孩，就是少年时代的茹志鹃。那时，她唯一的长辈老祖母也死了，只剩下她和比她大两岁的哥哥。每月的生活，就靠在上海做实习生的三哥维持。三哥把他剃头洗澡的月钱寄来，茹志鹃便拿去买两斗米，剩下的钱，就买一大碗红腐乳，这就是他们兄妹俩一个月的饭菜了。生活尽管艰辛，可茹志鹃却还一心想要念书。这怎么可能呢！有一天，她拦住一个正在上学的邻居小女孩问：“你上课上些什么呀？”不料那个小女孩用一个手指指着她的鼻子笑道：“上课就是上课么，跟你谈你也不懂！” 茹志鹃气极了，回来就自己找书来读。她曾在上海的私立普志小学念过一年书，还识得几个字。没有课本怎么办呢？她便向邻居借来一本《红楼梦》，起早贪黑地读。字念不出，就问别人，或是暂读偏旁字。当她读香菱学诗一节时，见黛玉教授香菱的方法也不过是给了她一部书，让她细心揣摩透熟，然后就要她读这个，背那个，左右离不了一个读与背。于是，茹志鹃自学的信心更足了。当她自己通过背诵书中的诗词，也能慢慢揣摩出“冷月葬诗魂”对“寒塘渡鹤影”的工整对仗时，简直惊喜得跳起来。后来，她又找到了张天翼写的《大林和小林》，这时已不是一字一句像嚼生姜似的那么困难了，她可以一口气看下去，直到深夜上下眼皮打架为止。茹志鹃所说的“香菱学诗”读书法，其主要做法，就是“细心揣摩透熟”，当拿到一本不易看懂的新书时，不要有畏难情绪，也不要有畏难心理，只要一遍一遍地熟读，细细地咀嚼揣摩，慢慢地就读懂了，书中的内容就能消化吸收了。古语云：“读书千遍，其义自见”，说的就是这个道理。活动桌面开头与结尾一、作文的开头好的开头等于成功的一半。常见的开头方法有： 1.开门见山。所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。如《谈骨气》一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。” 2.背景渐入。任何单个事物，任何一种现象都离不开它所属的系统，即它赖以生存的社会背景或自然背景。如《孔己已》开头：“当街一个曲尺形的大柜台…… 可以随时温酒”。有了这些背景，文章的内容可写了，联想与想象也便有了立足点了。 3.设问置疑。先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？”这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。 4.名言警句。开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远。当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误

5.精辟设喻。开头设喻,以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头:“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。”精辟设喻式的开头,它能使文章发端新颖,增强文章的吸引力和表达效果。既然是“设喻”,就得注意所言之“他物“与本题有一定的相似之处,不能牵强附会。除此之外,作文开头的方法还有很多,比如:抒情议论议,刻画人物等开头的方法,在此不一一赘述,请同学们自己多留心、作文的结尾成者为王败者为寇,历史看重结局!作文呢,也必须重视结尾的艺术,半点马虎不得。常见的结尾方法有: 异峰突起采用这种方式结尾,就是在文章情节结尾来个180度的急转,让人物的心理情境发生出人意料的变化,或使主人公命运陡然逆转,出现意想不到的结果。这样,给读者留下巨大的思维空间,促使读者对作品的情节重新认识,重新品味, 明白作品前面情节的存贮积累、铺张渲染都是为了这最后一瞬的总爆发。 2余音袅袅我国清代评论家李渔说,作品的开头,好比看人时的第一瞥,应当使人一见而惊,不愿弃去;而结尾,则是最后一瞥,要有一种勾魂摄魄,使人“执卷留连” 的力量,如“临去秋波那一转也!”李渔在这里用了一个典故:《西厢记》中, 张生和莺莺在庙堂初次见面,莺莺临去时回头望了张生一眼,张生从此生出相思病来。这莺莺的最后一眼就是“临去秋波那一转也”。好的结尾就应当有这般令人再三相思的魅力。作文也当在与读者道别时,给读者留下难忘的一瞥!这一瞥,要望到读者的心里,要令读者回想起上文所述的种种奥秘,所抒的种种感情!你也不妨尝试写生活中的一些令人深有感触的事,设计巧妙的结尾,勾住读者的魂魄,留下绕梁不绝的余音,彰显你的文字的魅力 3.戛然而止情节应该有后续,然而,作者却在当止处停笔,留下悬念让读者去品味。这种笔法,姑且称为“戛然而止”。果戈里名篇《钦差大臣》中假钦差讹诈了县官们的钱财之后开溜,官僚们正欲派人去追时,真正的钦差来了,大臣们听了这个消息面面相觑,个个呆若木鸡。果戈里留下台词“你们笑什么?你们在笑你们自己!”,戏剧便戛然而止。至于之后官僚们在重贿之后,会如何面对真正的钦差大臣等等无尽的后续情节,且让它在读者心中产生无尽的波澜 4篇末点题: 是在结尾处用恰当的文字归纳、总结和深化全文的思想内容,是很常用的种结尾技巧。这方法能使文章紧扣主题,使读者能对全文主旨有个明确、清晰而深刻的印象。晢理思考,更要在篇末点题的基础上来个理性的提升。鲁迅名篇《故乡》的结尾:“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”既形象生动, 也具有深刻的哲理性,从而更令文章熠熠生辉。可见,以哲理思考作为文章的结尾,这技巧必能使文章的整体境界更高除此之外,文章的结尾方法甚多,请同学们自行积累、揣摩。体验成功

5.精辟设喻。开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”精辟设喻式的开头，它能使文章发端新颖，增强文章的吸引力和表达效果。既然是“设喻”，就得注意所言之“他物“与本题有一定的相似之处，不能牵强附会。除此之外，作文开头的方法还有很多，比如：抒情议论议，刻画人物等开头的方法，在此不一一赘述，请同学们自己多留心。二、作文的结尾成者为王败者为寇，历史看重结局！作文呢，也必须重视结尾的艺术，半点马虎不得。常见的结尾方法有： 1.异峰突起：采用这种方式结尾，就是在文章情节结尾来个 180 度的急转，让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果。这样，给读者留下巨大的思维空间，促使读者对作品的情节重新认识，重新品味，明白作品前面情节的存贮积累、铺张渲染都是为了这最后一瞬的总爆发。 2.余音袅袅：我国清代评论家李渔说，作品的开头，好比看人时的第一瞥，应当使人一见而惊，不愿弃去；而结尾，则是最后一瞥，要有一种勾魂摄魄，使人“执卷留连” 的力量，如“临去秋波那一转也！”李渔在这里用了一个典故：《西厢记》中，张生和莺莺在庙堂初次见面，莺莺临去时回头望了张生一眼，张生从此生出相思病来。这莺莺的最后一眼就是“临去秋波那一转也”。好的结尾就应当有这般令人再三相思的魅力。作文也当在与读者道别时，给读者留下难忘的一瞥！这一瞥，要望到读者的心里，要令读者回想起上文所述的种种奥秘，所抒的种种感情！你也不妨尝试写生活中的一些令人深有感触的事，设计巧妙的结尾，勾住读者的魂魄，留下绕梁不绝的余音，彰显你的文字的魅力！ 3.戛然而止：情节应该有后续，然而，作者却在当止处停笔，留下悬念让读者去品味。这种笔法，姑且称为“戛然而止”。果戈里名篇《钦差大臣》中假钦差讹诈了县官们的钱财之后开溜，官僚们正欲派人去追时，真正的钦差来了，大臣们听了这个消息面面相觑，个个呆若木鸡。果戈里留下台词“你们笑什么?你们在笑你们自己!”，戏剧便戛然而止。至于之后官僚们在重贿之后，会如何面对真正的钦差大臣等等无尽的后续情节，且让它在读者心中产生无尽的波澜…… 4.篇末点题：是在结尾处用恰当的文字归纳、总结和深化全文的思想内容，是很常用的一种结尾技巧。这方法能使文章紧扣主题，使读者能对全文主旨有个明确、清晰而深刻的印象。哲理思考，更要在篇末点题的基础上来个理性的提升。鲁迅名篇《故乡》的结尾：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”既形象生动，也具有深刻的哲理性，从而更令文章熠熠生辉。可见，以哲理思考作为文章的结尾，这技巧必能使文章的整体境界更高。除此之外，文章的结尾方法甚多，请同学们自行积累、揣摩。体验成功