四川省2010级普通高中学业水平考试 语文试卷 (考试时间:120分钟;满分:100分) 总分总分人 注意事项:(1)答题前将密封线内的各项填写清楚。 (2)本卷各题的答案,用钢笔或圆珠笔直接写在试卷上。 得分评卷人 (20分) 1.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(5分) (1)鹰击长空,鱼矩浅底 (毛泽东《沁园春·长沙》) 一夫当关,力夫莫开。(学白《蜀道难》) (3)回首向来萧瑟处,归去, 。(苏轼《定风波》) (4) 王道之始也。(《寡人之于国也》) (5)木欣欣以向荣, (陶渊明《归去来兮辞》) 2.在下面的横线上按要求填写恰当的内容。(4分) (1)《记梁任公先生的一次演讲》的作者是 (2)莎士比亚的“四大悲剧”指的是 《奥赛罗》《李尔王 《麦克白》四部作品 (3)《赤壁赋》“壬戌之秋,七月既望”中,“既望”指的是下面选项中的 A.农历初一B.农历十五C.农历十六yD.农历三十 (4)《红楼梦》中“我们这样人家,人都看着我们不知千金万金,何等快乐,殊不知这 里说不出来的烦难更利害”这句话,出自下面选项中 口 A.贾宝玉 B.王熙凤“C.贾母 D.探春 3.请用一句话概括下面这段文字的主要内容,不超过15个字。(4分) 如果用“雅”和“俗”来区分文化的属性,川剧原本属于俗文化的范吟。它形成和生 长 于民间,其思想蕴涵和艺术形态都带有浓重的乎民色彩。但从清末以来,由于不断有一些 巴蜀文人参与刷本的改编与创作,文化品位大大提升。这些巴蜀文人在文学上大多有较离的 逵诣,又谙熟川剧声腔,他们改编或创作的川剧刷本,蕴深刻,文辞清丽,而又深入流 出,多有方宫俚语。 语文试卷第1页(共8页) blog. sinEl coff. cr//inIgEIokEoDoH
4.下面一段文字中有三处不得体,请在文后的横线上加以改正。(3分) 一家人为95岁的老人举办寿宴,小王作为老人孙子的朋友应邀出席。宴席上,小王对 朋友说:“①你家老头于虽然②考态龙钟,但身体还挺好,真让人羨慕!”说完后,他举起 酒杯给老人敬酒:“③祝您长命百岁!”朋友很尷尬地笑了笑 ①处改为: ②处改为 ③处改为 5.阅读下面的材料,按要求回答后面的问题。(4分) 发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至。(《论语·述而》) 我非生而知之者,好古,敏以求之者也。(《论语·述而》) 你从上述材料中得到了怎样的启示?请结合材料任选一点简要阐述。要求不少于60字。 得分评卷人 二、(40分) (一)古代诗歌阅读 6.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(6分) 听流人水调子建 王昌龄 孤舟微月对叔林,分付鸣筝与客心。 岭色千重万重雨,断弦收与泪痕深。 【注】流人,即流落江湖的乐人。水调子,即水调歌,属乐府商调曲,曲调哀切 (1)诗歌首句通过孤舟、微月、枫林这些意象营造出的氛围。(2分) (2)“岭色千重万重雨”一句有多重意蕴,请简要分析。(4分) 答: 语文试卷第2页(共8页) blog. sinEl coff. cr//inIgEIokEoDoH
读 阅读下面的文言文,完成7-10题。(12分) 兰亭集序 王羲之 永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群毕至,少长感 集。此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激漓,映带左右,引以为流筋曲水,列坐共次。 虽无丝竹管弦之盛,一筋一咏,亦足以翰叙幽情。 是日也,天朝气清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,是以极 视听之娱,信可乐也 夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一宣之内;成因寄所托,放浪形骸之外。虽 趣舍万珠,静躁不同,当其欣于所,暂得于已,快然自足,不知老之将至;及其所之既 倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯钾之间,已为陈,就不能不以之兴怀,沉修短 随化,终期于尽!古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉! 每览昔人兴感之由,若合一契,来尝不临文嗌悼,不能喻之于怀。圆知一死生为虚诞 齐彰痛为妾作。后之视今,亦犹今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所 以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。 7.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()(2分) 点.列坐其次 :劳边 B.终期于尽 期:期限 C.不能喻之于怀 喻:明白 D.其致一也 致:情致 8.下列各句中,加点词的意义和用法都相同的一组是()(2分 或因寄所托 及其所之既倦 欲因此时降武 蚓无爪牙之利 犹不能不以之兴怀3 亦将有感于斯文 以精铜铸成 若亡郑而有益于君 9.下列对原文内容的概括和分析,不正确的一项是()(2分)人 A.文章融叙事、写景、抒情、议论于一体,表现了文人雅士的聚会之乐和人生感慨 B.文章一、二段交代了集会的时间、地点,描写了兰亭富有诗情画意的自然环境 C.文章三、四段由乐转忧,由生谈死,作者的情绪由平静而澈荡,又终归于平静。 D.文章描述了不同人的生命状态,由此引发的生死观与老庄齐死生的观点是一致的。 语文试卷第3页(共3页 blog. sinEl coff. cr//inIgEIokEoDoH
10.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)群贤毕至,少长威集。(3分) 答 (2)足以极视听之娱,信可乐也。(3分) 答 (三)论述类文章阅读 阅读下面的文字,完成11-13题。(8分) 热爱生命 蒙田 我对某些词语赋予特珠的含义。拿“度日”来说吧,天色不,令人不快的时候,我 将“度日”看做是“消磨光阴”,而风和目丽的时候,我却不愿意去“度”,这时我是在慢函 慢赏玩,领略美好的时光。坏目子,要飞快地“度”,好目子,要停下来细细品尝。“度日 “消磨时光”的常用语令人想起那些“哲人”的习气。他们以为生命的利用不外乎在于将它 打发、消磨,并且尽量回避它,无视它的存在,仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。至于 我,我却认为生命不是这个样的,我觉得它值得称项,富有乐趣,即使我自己到了垂暮之年常 也还是如此。我们的生命受蚓自然的厚膈,它是优越无比的,如果我们觉得不堪生之重压或 是白白虚度此生,那也只能怪我们自已。 涂人的一生枯燥无味:躁动不参,却将全部希塑考托于来世。”(古罗马骨零密汉 不过,我却随时准备告别人生,毫不惋惜。这倒不是因生之艰辛或苦恼所致,而是由于 生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。享受生活要讲究方法。我 比别人多享受到一倍的生活,因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。尤其 难啊 在此刻,我眼看生命的时光无多,我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓紧时间,去留住 精纵即道的日子;我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂,我 愈要使之过得半盈饱满 11.作者在文中对“度日”一词赋予了哪些“特殊的含义”?(2分) 答 12.从上下文看,对第三段画线句“生之本质在于死”的理解不正确的一项是()(2分) A.生命是短暂的,每个人都要面临死亡。 B.生命充满苦恼,生命的逝去不值得惋惜。 C.死亡是不可避免的,应该洒脱地面对死亡。 D.死亡是生命的最终归宿,要乐观地看待人生。 语文试卷第4页(共8页 blog. sinEl coff. cr//inIgEIokEoDoH
13.从全文看,作者是怎样看待生命的?(4分) 答 (四)文学作品阅读 阅读下面的文字,完成14-17题。(14分) 活着的伤疤 牛汉 从口外草地回来的人,身上多半带着大大小小深深浅浅的伤疤。如果伤在手上脸上,谁 都看得见,而有些伤是很难看得见的;首先,他就不愿让谁看见,而有些伤,即使让你看 你也看不见。这些伤,痛在骨头里,深深地藏在倔强而沉默的心灵里。只能从他们艰难的步 态(并非由于衰老,他们大都不过三十几岁的人)和深重的哮喘声中,猜想到他们曾经遭 受过难以想象的磨难和病痛,小突小病难不铜他们 秃手伯失去双手,一目了然,他无法瞒过谁,但是他那满胸脯的伤,却从来不让人看 我也只见过一回。 有一年夏天,他一个人在河里洗身子,我悄悄地游到他身边,想帮他擦擦后背,才第一 次窥见他胸脯的伤疤(只听说狼盖点把他的胸脑子撕开)。不见则已,一见真让我叮得目瞪 口呆。这哪里是伤疤?我心想,他回来已有两三年,再重的伤也早该结疤,但现在看见的却 巡是血琳淋的一个胸脯,我觉得血还不住地在流。映着夕阳的光辉,秃手伯的满胸脯伤疤,像 多年之后我见过的红瑚,从形象到颜色,都十分相像。 我惊奇地对秃手伯说:“伤口还在流血,可不能见水。 秃手伯很平静地说:“不碍事,早已不见血了,这叫红疤,很不言利。 “为什么不吉利?” 秃手伯用手抚摩着自己多难的胸口,叹了口气,说:“红疤,就是说这疤还没有死。” “还没死?”伤还有不死的,我还是第一次听说。 是的,没有死,伤还活着,天阴下雨时它不让我安生,整个胸口还像那只很在咬我 我禁不住去摸秃手伯痛苦的血红的胸脑,他没有阻挡我,我不敢用手摸,生怕血冒了 出来 愿意摸就摸摸,不碍事。” 不疼。 是的。伤疤显然没有死。我觉得它还在折磨他,哪有不疼的伤?尤其这红疤,还活看的 伤疤,更不能轻信它。 试卷第5页(共8页) blog. sinEL coff. cr//ingaIokEo
