江苏省无锡市2017届九年级语文下学期第一次模拟试题 本试卷分试题和答题卷两部分,所有答案一律写在答题卷上。考试时间为150分钟。试卷满分为 130分 积累与运用(共25分) 1.根据课文默写,并写出相应的作者或篇名。(10分) ①三人行,必有我师焉 其不善者而改之。(《论语》) ②问君何能尔? (陶渊明《饮酒》) 禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》) ?烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》) ⑤烽火连三月 。(杜甫《 》) 春风不度玉门关。( 《凉州词》) ⑦初三是人生的第一个转折点,初三带给我们的是挑战,是压力,也是希望,当你累了,想放弃了 失去信心了的时候,我们可以用李白《行路难》中的两句诗勉励自己: 2.根据拼音书写汉字。(3分 ①呜ye②杀l ③面面相q 3.下面加点字的解释有误的一项是( )(3分) 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所 以动心忍性,曾益其所不能。 A.故天将降大任于是人也故:所以。 B.劳其筋骨 劳:使……劳累 C.所以动心忍性所以:…的原因。D.曾益其所不能曾:同“增”,增加。 4.下列各项中加点词语使用不正确的一项是()(3分) A.和他人交往我们要做到有话当面说,别在背地里褒贬人。 B.太湖边惠风和畅,杨柳婆娑,一派春意盎然,让人不禁陶醉其中。 C.初春,像一位美丽、矜持的公主,舞动神奇的面纱,送来阵阵微风 D.城区的内环水系和外环水系已融会贯通,营造出“双水绕城”的城市景观。 5、名著阅读(6分) (1)下列对名著有关内容的表述不正确的一项是:()(3分) A.《朝花夕拾》中《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品,记述了作者离开家乡到南京、日本 求学和回国后的一段经历
江苏省无锡市 2017 届九年级语文下学期第一次模拟试题 本试卷分试题和答题卷两部分,所有答案一律写在答题卷上。考试时间为 150 分钟。试卷满分为 130 分。 一、积累与运用(共 25 分) 1.根据课文默写,并写出相应的作者或篇名。(10 分) ①三人行,必有我师焉; ,其不善者而改之。(《论语》) ②问君何能尔? 。(陶渊明《饮酒》) ③ ,禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》) ④ ?烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》) ⑤烽火连三月, 。(杜甫《 》) ⑥ ,春风不度玉门关。( 《凉州词》) ⑦初三是人生的第一个转折点,初三带给我们的是挑战,是压力,也是希望,当你累了,想放弃了, 失去信心了的时候,我们可以用李白《行路难》中的两句诗勉励自己: “ , 。” 2.根据拼音书写汉字。(3 分) ①呜 yè ②杀 lù ③面面相 qù 3.下面加点字的解释有误的一项是( )(3 分) 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所 以动心忍性,曾益其所不能。 A.故天将降大任于是人也 故:所以。 B.劳其筋骨 劳:使……劳累。 C.所以动心忍性 所以:……的原因。 D.曾益其所不能 曾:同“增”,增加。 4.下列各项中加点词语使用不正确的一项是( )(3 分) A.和他人交往我们要做到有话当面说,别在背地里褒贬..人。 B. 太湖边惠风和畅,杨柳婆娑..,一派春意盎然,让人不禁陶醉其中。 C. 初春,像一位美丽、矜持..的公主,舞动神奇的面纱,送来阵阵微风。 D.城区的内环水系和外环水系已融会贯通 ....,营造出“双水绕城”的城市景观。 5、名著阅读(6 分) (1)下列对名著有关内容的表述不正确的一项是:( )(3 分) A. 《朝花夕拾》中《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品,记述了作者离开家乡到南京、日本 求学和回国后的一段经历
B.《汤姆索亚历险记》是一部童趣盎然的作品。其中描写汤姆、哈克和蓓姬三个小“海盗”在杰克 逊岛的生活,充分表现了三个少年在摆脱了成人社会的禁锢以后,在享受大自然当中的自由自在 无拘无束的生活情趣 C.《水浒传》中“智取生辰纲”的几位好汉分别是晁天王晁盖、智多星吴用、白日鼠白胜、入云龙 公孙胜、立地太岁阮小二、短命二郎阮小五、活阎罗阮小七、赤发鬼刘唐。 D.在花果山上,众猴约定,谁敢先进水帘洞,就拜谁为王。结果孙悟空率先进去,又把众猴都带了 进去,所以众猴拜他为“齐天大圣” (2)阅读选文,完成后面题目(3分) 乘其酒性,磨得浓墨,蘸得笔饱,去那白粉壁上,挥亳便写道:“自幼曾攻经史,长成亦有权谋。 恰如猛虎卧荒丘,潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊,那堪配在!他年若得报冤仇,渲染浔阳 江口!” A写罢,自看了,大喜大笑。一面又饮了数杯酒,不觉欢喜,自狂荡起来,手舞足蹈,又拿起 笔来,去那《西江月》后再写下四句诗,道是:“心在山东身在吴,飘蓬江海漫嗟吁。他时若遂凌 云志,敢笑黄巢不丈夫!” ①写下《西江月》并诗四句的人物A是 (写人名),词中横线处填一地名 将该词补充完整。 ②另写出一个与A有关的典型故事名称 阅读与赏析(共45分) (一)(14分) 范雎既相秦,秦号曰张禄,而魏不知。魏闻秦且东伐韩、魏,魏使须贾于秦。范雎闻之,为微 行,敝衣间步之邸,见须贾。须贾见之而惊曰:“范叔固无恙乎!”范雎曰:“然。”须贾笑曰:“范 叔有说于秦邪?”曰:“不也。雎前日得过于魏相,故亡逃至此,安敢说乎!”须贾曰:“今叔何事?” 范雎曰:“臣为人庸赁。”须贾意哀之,留与坐饮食,曰:“范叔一寒如此哉!”乃取其一绨袍°以赐 之。须贾因问曰:“秦相张君,公知之乎?吾闻天下之事皆决于相君。今吾事之去留在张君。孺子岂 有客习于相君者哉?”范雎曰:“主人翁习知之。唯雎亦得谒,雎请为见君于张君。” 范雎为须贾御之,入秦相府。府中望见,有识者皆避匿。须贾怪之。至相舍门,谓须贾曰:“待 我,我为君先入通于相君。”须贾待门下,良久,问门下曰:“范叔不出,何也? 门下曰:“无范叔。”须贾曰:“乡者与我载而入者。”门下曰:“乃吾相张君也。”须贾大惊,乃肉袒 膝行,因门下人谢罪。于是范雎盛帷帐,见之。须贾顿首言死罪。范雎曰:“汝罪有三耳。公前以雎
B.《汤姆索亚历险记》是一部童趣盎然的作品。其中描写汤姆、哈克和蓓姬三个小“海盗”在杰克 逊岛的生活,充分表现了三个少年 在摆脱了成人社会的禁锢以后,在享受大自然当中的自由自在、 无拘无束的生活情趣。 C.《水浒传》中“智取生辰纲”的几位好汉分别是晁天王晁盖、智多星吴用、白日鼠白胜、入云龙 公孙胜、立地太岁阮小二、短命二郎阮小五、活阎罗阮小七、赤发鬼刘唐。 D .在花果山上,众猴约定,谁敢先进水帘洞,就拜谁为王。结果孙悟空率先进去,又把众猴都带了 进去,所以众猴拜他为“齐天大圣”。 (2)阅读选文,完成后面题目(3 分) 乘其酒性,磨得浓墨,蘸得笔饱,去那白粉壁上,挥毫便写道:“自幼曾攻经史,长成亦有权谋。 恰如猛虎卧荒丘,潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊,那堪配在_________!他年若得报冤仇,渲染浔阳 江口!” A 写罢,自看了,大喜大笑。一面又饮了数杯酒,不觉欢喜,自狂荡起来,手舞足蹈,又拿起 笔来,去那《西江月》后再写下四句诗,道是:“心在山 东身在吴,飘蓬江海漫嗟吁。他时若遂凌 云志,敢笑黄巢不丈夫!” ①写下《西江月》并诗四句的人物 A 是__________(写人名),词中横线处填一地名_________, 将该词补充完整。 ②另写出一个与 A 有关的典型故事名称______________________ _ ___ 二、阅读与赏析(共 45 分) (一)(14 分) 范雎既相秦,秦号曰张禄,而魏不知。魏闻秦且东伐韩、魏,魏使须贾于秦。范雎闻之,为微 行①,敝衣间步之邸,见须贾。须贾见之而惊曰:“范叔固无恙乎!”范雎曰:“然。”须贾笑曰:“范 叔有说于秦邪?”曰:“不也。雎前日得过于魏相,故亡逃至此,安敢说乎!”须贾曰:“今叔何事?” 范雎曰:“臣为人庸赁②。”须贾意哀之,留与坐饮食,曰:“范叔一寒如此哉!”乃取其一绨袍③以赐 之。须贾因问曰:“秦相张君,公知之乎?吾闻天下之事皆决于相君。今吾事之去留在张君。孺子岂 有客习于相君者哉?”范雎曰:“主人翁习知之。唯雎亦得谒,雎请为见君于张君。” 范雎为须贾御之,入秦相府。府中望见,有识者皆避匿。须贾怪之。至相舍门,谓须贾曰:“待 我,我为君先入通于相君。”须贾待门下,良久,问门下曰:“范叔不出,何也?” 门下曰:“无范叔。”须贾曰:“乡者与我载而入者。”门下曰:“乃吾相张君也。”须贾大惊,乃肉袒 膝行,因门下人谢罪。于是范雎盛帷帐,见之。须贾顿首言死罪。范雎曰:“汝罪有三耳。公前以雎
为有外心于齐而恶雎于魏齐,公之罪一也。当魏齐辱我于厕中,公不止,罪二也。更醉而溺我,公 其何忍乎?罪三矣。然公之所以得无死者,以绨袍恋恋,有故人之意,故释公。” (节选自《史记·范雎列传》) 【注释】①微行:隐蔽尊贵的身份改装出行。②庸赁:受雇佣的差役。③绨袍:粗丝绢的袍子。 ④魏齐:魏国相国 6.下列各项中与例句“以绨袍恋恋”中“以”的用法相同的一项是()(3分) A.策之不以其道 B.扶苏以数谏故 C.固国不以山溪之险 D.太医以王命聚之 7.下列各项中对文段理解有错误的一项是( )(3分) A.魏国并不知道范雎就是秦国国相张禄,为了阻止秦国进攻,派遣须贾出使秦国 B.须贾看到范雎十分吃惊,眼见范雎贫困潦倒,很可怜,就给了范雎一件衣袍 C.范雎替须贾赶车到了秦相府,隆重地招待了须贾,为了回报他的馈赠 D.须贾曾经得罪过范雎,但是范雎认为须贾还能不忘故旧,就放过了他 8.解释下列句子中的加点字。(4分) ①故亡逃至此 ②唯雎亦得谒 ③须贾怪之: ④恶雎于魏齐 9.翻译文中的划线句。(4分) ①敝衣间步之邸,见须贾。(2分) ②须贾大惊,乃肉袒膝行,因门下人谢罪。(2分) (二)(4分) 秋浦途中①(杜牧) 萧萧山路穷秋雨,淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁,来时还下杜陵无? 【注】①秋浦,唐时为池州州治所在,诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵,在长安西南,诗人 家乡樊川所在地。 10(1)一、二句中的“萧萧”“淅淅”有何表达效果?(2分) (2)“为问寒沙新到雁”流露出作者哪些情感?(2分)
为有外心于齐而恶雎于魏齐④,公之罪一也。当魏齐辱我于厕中,公不止,罪二也。更醉而溺我,公 其 何 忍 乎 ? 罪 三 矣 。 然 公 之 所 以 得 无 死 者 , 以 绨 袍 恋 恋 , 有 故 人 之 意 , 故 释 公 。” (节选自《史记•范雎列传》) 【注释】①微行:隐蔽尊贵的身份改装出行。②庸赁:受雇佣的差役。③绨袍:粗丝绢的袍子。 ④魏齐:魏国相国。 6.下列各项中与例句“以绨袍恋恋”中“以”的用法相同..的一项是( )(3 分) A.策之不以.其道 B.扶苏以.数谏故 C.固国不以.山溪之险 D.太医以.王命聚之 7.下列各项中对文段理解有错误 ...的一项是( )(3 分) A.魏国并不知道范雎就是秦国国相张禄,为了阻止秦国进攻,派遣须贾出使秦国。 B.须贾看到范雎十分吃惊,眼见范雎贫困潦倒,很可怜,就给了范雎一件衣袍。 C.范雎替须贾赶车到了秦相府,隆重地招待了须贾,为了回报他的馈赠。 D.须贾曾经得罪过范雎,但是范雎认为须贾还能不忘故旧,就放过了他。 8.解释下列句子中的加点字。(4 分) ①故亡.逃至此: ②唯雎亦得谒.: ③须贾怪.之: ④恶.雎于魏齐: 9.翻译文中的划线句。(4 分) ①敝衣间步之邸,见须贾。(2 分) ②须贾大惊,乃肉袒膝行,因门下人谢罪。(2 分) (二)(4 分) 秋浦途中① (杜牧) 萧萧山路穷秋雨,淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁,来时还下杜陵②无? 【注】①秋浦,唐时为池州州治所在,诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵,在长安西南,诗人 家乡樊川所在地。 10(1)一、二句中的“萧萧”“淅淅”有何表达效果?(2 分) (2)“为问寒沙新到雁”流露出作者哪些情感?(2 分)
(三)人生需要一块聚光镜(9分) ①最近,朋友圈里流行一个小游戏:七分钟内,连续写出数字1到300,不能停顿,也不能涂 改。这道源于一所大学自主招生的考题,看似简单无奇,却难倒了不少参与者。“手写着写着就酸了, 酸注意力也分散了”“数字写多了,就觉得烦躁,一烦躁就写错了”……游戏虽小,却折射出了大 多数人面临的现实症结一一专注力的丧失 ②“日光不经透镜屈折,聚于焦点,绝不能使物体燃烧”。人的一生,同样需要一块聚光镜。很 多人都有这样的读书经历,花时间把一页读通读透,比囫囵吞枣地读好几本书,更有收获。的确 面对纷繁复杂的世界,面对层出不穷的诱惑,三心二意、浅尝辄止、眉毛胡子一起抓,纵然能力再 出众,也难免跌进“捡了芝麻丢了西瓜”的陷阱。相反,心无旁鹜、全神贯注,方能百炼成钢。 ③孟子讲过这样一个故事。春秋时,有一位名为弈秋的下棋高手,他曾有两位徒弟,一位徒弟 专心致志,聚精会神,认真听弈秋所讲的弈棋之道;另一位徒弟虽然人在听讲,心思却在“以为有 鸿鹄将至,思援弓缴而射之”,最终,学成之后,水平远不如前者。师出同门,却有高下之分,与其 说是智力不同,毋宁说是专注有别。正如哲人所言,“达到敏捷的方法在乎专心治事而不在一次包 揽许多事务”。人的精力总是有限的,要想事有所成,必须力有所精。 ④很多时候,人们很难专注于一件事,从表面上看,是外物纷扰、诱惑太多,其实不然,根由 还在于心不静。明代大儒王阳明曾与友人同游,友人指着岩石中的花问道:天下无心外之物,如此 花树在深山中自开自落,于我心亦何相关?王阳明答道:你未看此花时,此花与汝同归于寂:你既 来看此花,则此花颜色一时明白起来。这样一番对答,也启示我们:心有所主,哪怕纷扰再多,也 不会乱花迷人眼、浮云遮望眼;但假如心散志衰,都无需外界干扰,自己首先便难沉住气,更别说 专注一事上下求索了。“凡百事之成也,必在敬之:其败也,必在慢之”,说的正是这个道理 ⑤当然,专注绝非是要让人固守一隅、甘做井底之蛙,恰恰相反,心有全局才有价值排序,胸 有丘壑方能分清主次。可以说,专注在本质上,乃是撇去不必要的泡沫、剔除不恰当的欲望。兵法 有云:“守少则固,力专则强。”对于每个人而言,又何尝不是如此?曾有人提出“两万小时理论”, 也就是“经过两万小时锻炼,任何人都能从平凡变成卓越”。两万小时,看起来很长,分解到每一天 也就只是一两个小时而已。但倘若守不住心中的宁静、抵抗不住外界的波澜,东瞧瞧、西望望,别 说一两个小时,一两分钟都会成为奢侈。多几分老僧入定般的淡定,多几分古井不波般的从容, 步一个脚印,才能在岁月的画布中,书写下属于自己的痕迹。 ⑥有人说:“一辈子,总是还得让一些善意执念推着往前,我们因此能愿意去听从内心的安排, 专注做点东西。至少对得起光阴岁月,其他的就留给时间去说吧。”世界嘈杂,我们无法避免:但内
(三)人生需要一块聚光镜(9 分) ①最近,朋友圈里流行一个小游戏:七分钟内,连续写出数字 1 到 300,不能停顿,也不能涂 改。这道源于一所大学自主招生的考题,看似简单无奇,却难倒了不少参与者。“手写着写着就酸了, 一酸注意力也分散了”“数字写多了,就觉得烦躁,一烦躁就写错了”……游戏虽小,却折射出了大 多数人面临的现实症结——专注力的丧失。 ②“日光不经透镜屈折,聚于焦点,绝不能使物体燃烧”。人的一生,同样需要一块聚光镜。很 多人都有这样的读书经历,花时间把一页读通读透,比囫囵吞枣地读好几本书,更有收获。的确, 面对纷繁复杂的世界,面对层出不穷的诱惑,三心二意、浅尝辄止、眉毛胡子一起抓,纵然能力再 出众,也难免跌进“捡了芝麻丢了西瓜”的陷阱。相反,心无旁骛、全神贯注,方能百炼成钢。 ③孟子讲过这样一个故事。春秋时,有一位名为弈秋的下棋高手,他曾有两位徒弟,一位徒弟 专心致志,聚精会神,认真听弈秋所讲的弈棋之道;另一位徒弟虽然人在听讲,心思却在“以为有 鸿鹄将至,思援弓缴而射之”,最终,学成之后,水平远不如前者。师出同门,却有高下之分,与其 说是智力不同,毋宁说是专注有别。正如哲人所言,“达到敏捷的方法在乎专心治事而不在一次包 揽许多事务”。人的精力总是有限的,要想事有所成,必须力有所精。 ④很多时候,人们很难专注于一件事,从表面上看,是外物纷扰、诱惑太多,其实不然,根由 还在于心不静。明代大儒王阳明曾与友人同游,友人指着岩石中的花问道:天下无心外之物,如此 花树在深山中自开自落,于我心亦何相关?王阳明答道:你未看此花时,此花与汝同归于寂;你既 来看此花,则此花颜色一时明白起来。这样一番对答,也启示我们:心有所主,哪怕纷扰再多,也 不会乱花迷人眼、浮云遮望眼;但假如心散志衰,都无需外界干扰,自己首先便难沉住气,更别说 专注一事上下求索了。“凡百事之成也,必在敬之;其败也,必在慢之”,说的正是这个道理。 ⑤当然,专注绝非是要让人固守一隅、甘做井底之蛙,恰恰相反,心有全局才有价值排序,胸 有丘壑方能分清主次。可以说,专注在本质上,乃是撇去不必要的泡沫、剔除不恰当的欲望。兵法 有云:“守少则固,力专则强。”对于每个人而言,又何尝不是如此?曾有人提出“两万小时理论”, 也就是“经过两万小时锻炼,任何人都能从平凡变成卓越”。两万小时,看起来很长,分解到每一天, 也就只是一两个小时而已。但倘若守不住心中的宁静、抵抗不住外界的波澜,东瞧瞧、西望望,别 说一两个小时,一两分钟都会成为奢侈。多几分老僧入定般的淡定,多几分古井不波般的从容,一 步一个脚印,才能在岁月的画布中,书写下属于自己的痕迹。 ⑥有人说:“一辈子,总是还得让一些善意执念推着往前,我们因此能愿意去听从内心的安排, 专注做点东西。至少对得起光阴岁月,其他的就留给时间去说吧。”世界嘈杂,我们无法避免;但内
心的专注,却可由我们自己把握,不是吗? 11、文章以游戏作为开头,有什么作用?(2分) 12、请用简洁的语言概括本文的中心论点。(2分) Ziyu3、说说文章第③段运用了哪些论证方法?有什么作用?(3分 14、第⑤段能去掉吗?结合全文说说理由。(2分) (四)(18分) 尺子(刘建超) (1)萝卜白菜,各有所爱,郑祺喜欢搜集各式各样的尺子。 (2)郑祺的父亲是裁缝,在老街开着一家裁缝铺。手工缝制,工艺讲究,在老街有着很好的口 碑。郑祺“抓周”时,绕过父母故意放在他眼前的“元宝”“官印”,抓住了郑裁缝天天离不开 的量衣软尺。郑裁缝不甘心,把软尺挂在自己的脖子上,让郑祺重新抓,结果郑祺竟然摇摇晃晃站 起来,踉跄着迈出了他人生的第一步,稳稳地抓住了郑裁缝脖子上挂着的尺子。这孩子,莫非要子 承父业,长大了也做裁缝? (3)郑祺喜欢尺子。上学后,他书包里总放个软尺,课间没事就拿出来量墙量树,量校园后墙 根的小草。班里男女生同桌,中间画一道线,谁也不能超过“三八”线:班里的王大头,仗着身高 体壮,在课桌上画的线明显是偏的,同桌只要过线,他就用胳膊肘顶人家。女同桌哭了,找到班长 告状,班长也惧王大头,就推给郑祺,说郑祺有尺子,给量量谁侵略谁!郑祺马上拿出尺子,认真 地量了两次,说王大头侵略了十五点四厘米。同学们起哄,郑祺潇洒地收回尺子,看也不看身后叉 着腰,瞪着眼的王大头。 (4)放学路上,王大头把郑祺堵在了河边的木桥旁,手里拿着根枝条。王大头说:“你不是会 量吗?我手里的枝条有一米二,你量量。” (5)郑祺拿出尺子量过,说:“一米一” (6)“一米二! (7)“一米一!
心的专注,却可由我们自己把握,不是吗? 11、文章以游戏作为开头,有什么作用?(2 分) 12、请用简洁的语言概括本文的中心论点。(2 分) Ziyu13、说说文章第③段运用了哪些论证方法?有什么作用?(3 分) 14、第⑤段能去掉吗?结合全文说说理由。(2 分) (四)(18 分) 尺 子 (刘建超) (1)萝卜白菜,各有所爱,郑祺喜欢搜集各式各样的尺子。 (2)郑祺的父亲是裁缝,在老街开着一家裁缝铺。手工缝制,工艺讲究,在老街有着很好的口 碑。郑祺“抓周”时,绕过父母故意放在他眼前的 “元宝”“官印”,抓住了郑裁缝天天离不开 的量衣软尺。郑裁缝不甘心,把软尺挂在自己的脖子上,让郑祺重新抓,结果郑祺竟然摇摇晃晃站 起来,踉跄着迈出了他人生的第一步,稳稳地抓住了郑裁缝脖子上挂着的尺子。这孩子,莫非要子 承父业,长大了也做裁缝? (3)郑祺喜欢尺子。上学后,他书包里总放个软尺,课间没事就拿出来量墙量树,量校园后墙 根的小草。班里男女生同桌,中间画一道线,谁也不能超过“三八”线;班里的王大头,仗着身高 体壮,在课桌上画的线明显是偏的,同桌只要过线,他就用胳膊肘顶人家。女同桌哭了,找到班长 告状,班长也惧王大头,就推给郑祺,说郑祺有尺子,给量量谁侵略谁!郑祺马上拿出尺子,认真 地量了两次,说王大头侵略了十五点四厘米。同学们起哄,郑祺潇洒地收回尺子,看也不看身后叉 着腰,瞪着眼的王大头。 (4)放学路上,王大头把郑祺堵在了河边的木桥旁,手里拿着根枝条。王大头说:“你不是会 量吗?我手里的枝条有一米二,你量量。” (5)郑祺拿出尺子量过,说:“一米一”。 (6)“一米二!” (7)“一米一!
(8)王大头的枝条抽在郑祺的身上。 (9)“一米二!” (10) 米 (11)枝条又落在郑祺身上。 (12)“一米二,你再给我量。” (13)郑祺拿尺子量过:“一米,你刚才把枝条打折了。” (14)王大头气得哇哇叫,夺过郑祺手中的尺子扔进了河里。 (15)回家后,郑裁缝抚摸着郑祺的头说:“你做得对,孩子。一就是一,二就是二。心正,斥 子就正。” (16)郑祺大学学的专业是工程建筑,学业虽紧张了,收集尺子的喜好仍没有变。各式各样的尺 子装了好几纸箱。 (17)郑祺在宿舍里经常给大家表演测量,屋子里凡能看到拿到的物件,郑祺就用手来丈量,结 果也和尺子量的不差分毫。更绝的是,他还能目测出你两眼之间的距离、手臂的长短、步幅的长 度 (18)郑祺毕业分配到了建设局,要和大大小小的开发商打交道。经过六年的历练,郑祺升任局长 成为同龄人中的佼佼者。 (19)郑祺喜欢尺子,还将搜集到的老木尺子包装成精美的礼品,送给同事朋友。尤其是朋友家 只要添丁,他是必定要选个好尺子送给人家的,寓意孩子长大后会成为赤子,爱国爱家,孝敬父 母。朋友都说他抠门儿,他呵呵一笑,礼轻寓意重 (20)郑祺再次见到老同学王大头是个午后。王大头己经是财大气粗的开发商,手眼通天的人物。 (21)郑祺知道王大头约他喝茶的目的。王大头开发的几个小区竣工验收,有人举报单元实际面 积与施工图纸有差异,却被王大头打通关节过了关。郑祺带着调査组去了现场,査看了情况。郑祺 认为至少有百分之二的误差,果真工作人员再次测量的结果是百分之二点一,每个单元面积少了二 点七三平方米。大家都惊奇地咋舌。 (22)茶过三泡,王大头沉不住气了:“老同学,你就大度些,我不会亏待你。 (23)郑祺呷了一口茶:“老同学,你这两个小区,八百套住房就要昧下老百姓一千多万啊,这 钱你就挣得安心?” (24)王大头说:“老同学,我这人喜欢直来直去。我也不为难你,误差总会有的。差一平方米, 行了吧?给个面子。” (25)郑祺摇摇头
(8)王大头的枝条抽在郑祺的身上。 (9) “一米二!” (10)“一米一!” (11)枝条又落在郑祺身上。 (12)“一米二,你再给我量。” (13) 郑祺拿尺子量过:“一米,你刚才把枝条打折了。” (14)王大头气得哇哇叫,夺过郑祺手中的尺子扔进了河里。 (15)回家后,郑裁缝抚摸着郑祺的头说:“你做得对,孩子。一就是一,二就是二。心正,尺 子就正。” (16)郑祺大学学的专业是工程建筑,学业虽紧张了,收集尺子的喜好仍没有变。各式各样的尺 子装了好几纸箱。 (17)郑祺在宿舍里经常给大家表演测量,屋子里凡能看到拿到的物件,郑祺就用手来丈量,结 果也和尺子量的不差分毫。更绝的是,他还能目测出你两眼之间的距离、手臂的长短、步幅的长 度。 (18)郑祺毕业分配到了建设局,要和大大小小的开发商打交道。经过六年的历练,郑祺升任局长, 成为同龄人中的佼佼者。 (19)郑祺喜欢尺子,还将搜集到的老木尺子包装成精美的礼品,送给同事朋友。尤其是朋友家 只要添丁,他是必定要选个好尺子送给人家的,寓意孩子长大后会成为赤子,爱国爱家,孝敬父 母。朋友都说他抠门儿,他呵呵一笑,礼轻寓意重。 (20)郑祺再次见到老同学王大头是个午后。王大头已经是财大气粗的开发商,手眼通天的人物。 (21)郑祺知道王大头约他喝茶的目的。王大头开发的几个小区竣工验收,有人举报单元实际面 积与施工图纸有差异,却被王大头打通关节过了关。郑祺带着调查组去了现场,查看了情况。郑祺 认为至少有百分之二的误差,果真工作人员再次测量的结果是百分之二点一,每个单元面积少了二 点七三平方米。大家都惊奇地咋舌。 (22)茶过三泡,王大头沉不住气了:“老同学,你就大度些,我不会亏待你。” (23)郑祺呷了一口茶:“老同学,你这两个小区,八百套住房就要昧下老百姓一千多万啊,这 钱你就挣得安心?” (24)王大头说:“老同学,我这人喜欢直来直去。我也不为难你,误差总会有的。差一平方米, 行了吧?给个面子。” (25)郑祺摇摇头
(26)王大头拿出一个纸袋放在郑祺眼前:“美金,五万,一平方米!” (27)“二点七三平方米!” (28)王大头的脸有些扭曲了:“老同学,别把事情做绝,处世小心为妙。” (29)郑祺站起身,说:“老同学,我又不是没有挨过你的枝条,呵呵。谢谢你的茶,真是好茶 啊。送你一把我收藏多年的木尺。告辞!” (30)郑祺走出茶社,正是秋高气爽的季节 15.小说的第二段详写郑祺“抓周”有何用意?(3分) 16.结合具体内容,分析郑祺这个人物的形象特点。(5分) 17.赏析第(15)段的划线句。(3分) 18.小说中为什么两次提到王大头?请结合具体的内容说说你的理解。(3分) 19.小说以“尺子”为题,有何好处?(4分) 三、表达与交流(60分) 20、行走于青春季节的你,生活天天在刷新。是什么带来这些变化?是身边的亲人、老师、朋友 还是内心的勇气、执着,亦或是挫败?是校内的阅读、思考,还是野外的远足、探险?不论哪种, 都陪伴着你的旅程,刷新着你的生活。 请以“ 刷新了我的生活”写一篇作文 要求:1、补充完整横线上的内容。Zi Yuan 2、字数不少于600字。 3、文体:记叙文
(26)王大头拿出一个纸袋放在郑祺眼前:“美金,五万,一平方米!” (27)“二点七三平方米!” (28)王大头的脸有些扭曲了:“老同学,别把事情做绝,处世小心为妙。” (29)郑祺站起身,说:“老同学,我又不是没有挨过你的枝条,呵呵。谢谢你的茶,真是好茶 啊。送你一把我收藏多年的木尺。告辞!” (30)郑祺走出茶社,正是秋高气爽的季节。 15.小说的第二段详写郑祺“抓周”有何用意?(3 分) 16.结合具体内容,分析郑祺这个人物的形象特点。(5 分) 17.赏析第(15)段的划线句。(3 分) 18.小说中为什么两次提到王大头?请结合具体的内容说说你的理解。(3 分) 19.小说以“尺子”为题,有何好处?(4 分) 三、表达与交流(60 分) 20、行走于青春季节的你,生活天天在刷新。是什么带来这些变化?是身边的亲人、老师、朋友, 还是内心的勇气、执着,亦或是挫败?是校内的阅读、思考,还是野外的远足、探险?不论哪种, 都陪伴着你的旅程,刷新着你的生活。 请以“ 刷新了我的生活”写一篇作文。 要求:1、补充完整横线上的内容。Zi Yuan 2、字数不少于 600 字。 3、文体:记叙文
016-2017学年第二学期第一次模拟考试 初三语文答案 积累与运用(共25分) 1.①择其善者而从之 ②心远地自偏 ③曲径通幽处 ④日暮乡关何处是 ⑤家书抵万金 春望 ⑥羌笛何须怨杨柳王之涣 ⑦长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 咽戮 3.C 4. 5、(1)D (2)宋江江州例:怒杀阎婆惜私放晁天王三打祝家庄大破连环马 二、阅读与赏析(共45分) (一)(14分) 8.①亡:逃跑②谒:拜见③怪:对……感到奇怪④恶:伤害(说坏话) 9.①(范雎)穿着破旧的衣服,悄悄地步行到旅馆,见须贾。(补出主语、敝、间、之) ②须贾一听大惊失色,就赶紧脱掉上衣光着膀子用双膝跪地而行,通过门卒向范睢认罪道歉。(乃、 膝、谢罪、句子通顺) (二)(4分) 10.(1)运用叠词,富有音韵美,描绘岀环境的风雨凄迷,营造出寒凉凄清的氛围,(1分)烘托出 诗人内心的孤寂悲凉。(1分) (2)借问雁表达了诗人对家乡亲人的思念之情,贬谪途中的愁苦孤寂,对前途的茫然。(答出 其中的两点即可) (三)(9分) 11.(2分)以游戏开头能激发读者的阅读兴趣;引出本文的论题;作为论据论证观点。 12.(2分)人生做事需要心无旁鹜、全神贯注。(如果写“人生需要聚光镜”得1分) 13.(3分)举例论证、对比论证、引用论证,(答出1个得0.5分,答出两个得1分,答全得2分)
2016-2017 学年第二学期第一次模拟考试 初三语文答案 一、积累与运用(共 25 分) 1. ①择其善者而从之 ②心远地自偏 ③曲径通幽处 ④日暮乡关何处是 ⑤家书抵万金 春望 ⑥羌笛何须怨杨柳 王之涣 ⑦长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 2.咽 戮 觑 3.C 4.D 5、(1)D (2)宋江 江州 例:怒杀阎婆惜 私放晁天王 三打祝家庄 大破连环马 二、阅读与赏析(共 45 分) (一)(14 分) 6.B 7.C 8.①亡:逃跑 ②谒:拜见 ③怪:对……感到奇怪 ④恶:伤害(说坏话) 9.①(范雎)穿着破旧的衣服,悄悄地步行到旅馆,见须贾。(补出主语、敝、间、之) ②须贾一听大惊失色,就赶紧脱掉上衣光着膀子用双膝跪地而行,通过门卒向范睢认罪道歉。(乃、 膝、谢罪、句子通顺) (二)(4 分) 10.(1)运用叠词,富有音韵美,描绘出环境的风雨凄迷,营造出寒凉凄清的氛围,(1 分)烘托出 诗人内心的孤寂悲凉。(1 分) (2)借问雁表达了诗人对家乡亲人的思念之情,贬谪途中的愁苦孤寂,对前途的茫然。(答出 其中的两点即可) (三)(9 分) 11. (2 分) 以游戏开头能激发读者的阅读兴趣;引出本文的论题;作为论据论证观点。 12. (2 分)人生做事需要心无旁骛、全神贯注。(如果写“人生需要聚光镜”得 1 分) 13. (3 分)举例论证、对比论证、引用论证,(答出 1 个得 0.5 分,答出两个得 1 分,答全得 2 分)
具体有力地证明了“人的精力总是有限的,要想事有所成,必须力有所精。”(1分) 14.(2分)不能去掉。第⑥节论述了专注是建立在“心有全局”“分清主次”的基础上的,是对中 观点的补充(1分),使得本文的论证更加严密(1分) (四)(18分) 15.(3分)表现出郑祺对尺子的喜爱:为下文写郑祺对尺子的喜爱和痴迷做铺垫;设置了悬念 吸引了读者的阅读兴趣。(每点1分) 16.(5分)①喜欢尺子。抓周时两次抓尺子,一生喜欢收藏尺子。 ②不畏暴力(勇敢、有正义感)。帮助同学量课桌的“三八”线,遭到了王大头的报复,但最 终没有屈服 ③技术高超。用手来丈量物品的结果和尺子量的不差分毫,较准确地判断出王大头开发的小区 单元面积的误差 ④廉洁正直。当王大头拿美金收买他时,他不为金钱所动心,断然拒绝,坚持了自己的为人原 则。(任意三点并有分析得满分) 17.(3分)通过对人物的动作、语言的描写(1分),表现出郑裁缝对儿子的鼓励和肯定(1分), 赞扬了郑裁缝为人正直,教子有方(1分)。 18.(3分)①王大头的两次出现都与郑祺有矛盾,推动了故事情节的发展。(1分) ②王大头与郑祺形成了鲜明的对比,(1分)突出了郑祺的人物形象。(1分) 19.(4分)尺子是全文的线索,串联起主人公关于尺子的一切活动,使情节前后勾连照应(1分) 尺子既是生活中测量物体的工具(1分),也象征着测量人品的尺码(1分);以“尺子”为题,警示 人们心中要有一把尺子来约束和鞭策自己(1分),从而能够引起读者深思,深化了主题 20、作文(参照中考评分标准)
具体有力地证明了“人的精力总是有限的,要想事有所成,必须力有所精。” (1 分) 14. (2 分)不能去掉。第⑥节论述了专注是建立在“心有全局”“分清主次”的基础上的,是对中 心观点的补充(1 分),使得本文的论证更加严密(1 分)。 (四)(18 分) 15. (3 分)表现出郑祺对尺子的喜爱;为下文写郑祺对尺子的喜爱和痴迷做铺垫;设置了悬念, 吸引了读者的阅读兴趣。(每点 1 分) 16. (5 分)① 喜欢尺子。抓周时两次抓尺子,一生喜欢收藏尺子。 ②不畏暴力(勇敢、有正义感)。帮助同学量课桌的“三八”线,遭到了王大头的报复,但最 终没有屈服。 ③技术高超。用手来丈量物品的结果和尺子量的不差分毫,较准确地判断出王大头开发的小区 单元面积的误差。 ④廉洁正直。当王大头拿美金收买他时,他不为金钱所动心,断然拒绝,坚持了自己的为人原 则。(任意三点并有分析得满分) 17.(3 分)通过对人物的动作、语言的描写(1 分),表现出郑裁缝对儿子的鼓励和肯定(1 分), 赞扬了郑裁缝为人正直,教子有方(1 分)。 18. (3 分)①王大头的两次出现都与郑祺有矛盾,推动了故事情节的发展。(1 分) ②王大头与郑祺形成了鲜明的对比,(1 分)突出了郑祺的人物形象。(1 分) 19. (4 分)尺子是全文的线索,串联起主人公关于尺子的一切活动,使情节前后勾连照应(1 分); 尺子既是生活中测量物体的工具(1 分),也象征着测量人品的尺码(1 分);以“尺子”为题,警示 人们心中要有一把尺子来约束和鞭策自己(1 分),从而能够引起读者深思,深化了主题。 20、作文(参照中考评分标准)