江苏省无锡市2014届中考第三次适应性练习语文试题_江苏省无锡市天一实验学校2014届九年级中考第三次适应性练习语文试题.doc_大学文库

2014年初三中考适应性考试语文试卷 2014.5 、积累与运用(15分 1.下列各组词语中读音和书写有错误的一项是( (3分) A.静谧(mi) 心无旁骛(吣)B.挑衅(xing)毛骨揀(s6ng)然 C.粗犷( guang)鸦(yo)雀无声D.瑕疵(ci)优(you)柔寡断 2.对下列各组词语中两个加点字的解说有误的一项是()(3分) A.本色一一舍本逐末解说:两个本字意思相同,都是“事物的根本、根源“的意思。 B.谋生一一不谋而合解说:两个“谋”字意思不同,“谋生”的“谋”是“谋求、寻求”的意思,“不谋而合”的“谋”是“商议”的意思 C.观光一一叹为观止解说:两个“观”字意思相同,都是“看”的意思。 D.胜景一一略胜一筹解说:两个“胜”字意思不同,“胜景”的“胜”是“优美的”的意思,“略胜筹”的“胜”是“比另一个优越”的意思 3.对下面文段中加点词的解释有错误的一项是()(3分) 问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对日:“小惠未徧,民弗从也。”公日:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对日:“小信未孚,神弗福也。”公曰:"小大之狱,虽不能察,必以情。”对日:“忠之属也,可以一战。战则请从。” A.安:有“养”的意思 B.徧:同“遍 C.信:言语真实 D.请:邀请 4.下列句子没有语病的一项是()(3分 A.近年,中国政府在世界各地兴办孔子学院,让世界不仅更全面地认识了中国, 而且还激发了各国友人学习汉语和中国文化典籍的热情。 B.当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候,在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了一个障碍。 C.团队有效性的关键因素不是个体贡献的简单相加,而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能 D.加强对青少年的安全教育,增强青少年的安全意识和自我保护的能力,是目前中小学安全教育工作的当务之急。 5.下列有关名著的说明,不正确的一项是()(3分) 《格列佛游记》中格列佛在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”,“孤身救舰队” 后又“奇招灭火灾”。他是一个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家。 B.《水浒传》鲁智深为帮助金家父女掏出自己所有的银子,旁边的李忠也摸出二

2014.5 一、积累与运用（15 分） 1．下列各组词语中读音和书写有错误．．．的一项是（）（3 分） A．静谧（mì）心无旁骛（wù） B．挑衅（xìng）毛骨捒（sǒng）然 C．粗犷（guǎng）鸦（yā）雀无声 D．瑕疵（cī）优（yōu）柔寡断 2. 对下列各组词语中两个加点字的解说有误．．的一项是（）（3 分） A. 本．色——舍本．逐末解说：两个本字意思相同，都是“事物的根本、根源“的意思。 B. 谋．生——不谋．而合解说：两个“谋”字意思不同，“谋生”的“谋”是“谋求、寻求”的意思，“不谋而合”的“谋”是“商议”的意思。 C．观．光——叹为观．止解说：两个“观”字意思相同，都是“看”的意思。 D. 胜．景——略胜．一筹解说：两个“胜”字意思不同，“胜景”的“胜”是“优美的”的意思，“略胜一筹”的“胜”是“比另一个优越”的意思。 3．对下面文段中加点词的解释有错误．．．的一项是（）（3 分）问：“何以战？”公曰：“衣食所安．，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧．，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信．。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请．从。” A．安：有“养”的意思 B．徧：同“遍” C．信．：言语真实 D．请．：邀请 4.下列句子没有．．语病的一项是（）（3 分） A. 近年，中国政府在世界各地兴办孔子学院，让世界不仅更全面地认识了中国，而且还激发了各国友人学习汉语和中国文化典籍的热情。 B. 当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了一个障碍。 C．团队有效性的关键因素不是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。 D．加强对青少年的安全教育，增强青少年的安全意识和自我保护的能力，是目前中小学安全教育工作的当务之急。 5．下列有关名著的说明，不正确的一项是（）（3 分） A．《格列佛游记》中格列佛在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”，“孤身救舰队” 后又“奇招灭火灾”。他是一个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家。 B．《水浒传》鲁智深为帮助金家父女掏出自己所有的银子，旁边的李忠也摸出二

两银子时,鲁达便认为银两够了,将那二两银子丢还给他。 C.《西游记》中孙悟空手持金箍棒,神通广大,能七十二变;他大闹天宫,自封为“齐天大圣”;他勇敢机智,百折不挠,保护唐僧去西天取经,深受读者的喜 D.《朝花夕拾》里鲁迅回忆了众多的人物,如善良热忱的阿长、正直严谨的藤野被庸医治死的父亲、正直的知识分子范爱农……这些形象都倾注了作者丰富真挚的感情。二、阅读与赏析(49分) (一)李密传(12分) 李密,字令伯,犍为武阳人也,一名虔。父早亡,母何氏改醮④。密时年数岁,烝烝②之性,遂以成疾。祖母刘氏,躬自抚养。密奉事以孝谨闻,刘氏有疾, 则涕泣侧息,未尝解衣,饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲,而师事谯周, 周门人方之游夏③。少仕蜀,为郎。数使吴,有才辩,吴人称之。蜀平,泰始初,诏征为太子洗马。密以祖母年高,无人奉养,遂不应命。帝闻之曰:“土之有名,不虚然哉! 乃停召。后刘终,服阕,复以洗马征至洛。司空张华问之曰:“安乐公何如?”密日: “可次齐桓。”华问其故,对曰:“齐桓得管仲而霸,用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏,任黄皓而丧国,是知成败一也。”次问:“孔明言教何碎?“密曰: 昔舜、禹、皋陶相与语,故得简雅;《大诰》与凡人言,宜碎。孔明与言者无己敌,言教是以碎耳。”华善之。出为溫令,而憎疾从事,尝与人书曰:“庆父不死,鲁难未已。”从事白其书司隶,司以蜜在县清慎,弗之劾也。密有才能,常望内转,而朝廷无援,乃迁汉中太守,自以失分怀怨。及赐饯东堂,诏密令赋诗,末章曰:“人亦有言,有因有緣。官无中人,不如归田。明明°在上,斯语岂然!”武帝忿之,于是都官从事奏免蜜官。后卒于家。注:①酿:改嫁。②烝烝:热切的样子,形容李密对母亲思念之深。③游夏:孔子的两个学生。④明明,这里指圣明的皇帝。心 6.与“周门人方之游夏”中的“之”的意义和用法相同的一项是()(2分) A.神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院B.公将鼓之 C.悍吏之来吾乡 D.故为之说,以俟夫观人风者得焉 7.下列对人物的分析错误的一项是()(2分) A.李密对于亲自抚养他的祖母刘氏非常孝顺和恭敬。 B.泰始初年,皇帝委任他为太子洗马,他嫌官职太小,就以祖母年长,无人奉养为由,没有接受官职

两银子时，鲁达便认为银两够了，将那二两银子丢还给他。 C．《西游记》中孙悟空手持金箍棒，神通广大，能七十二变；他大闹天宫，自封为“齐天大圣”；他勇敢机智，百折不挠，保护唐僧去西天取经，深受读者的喜爱。 D．《朝花夕拾》里鲁迅回忆了众多的人物，如善良热忱的阿长、正直严谨的藤野、被庸医治死的父亲、正直的知识分子范爱农……这些形象都倾注了作者丰富真挚的感情。二、阅读与赏析（49 分）（一）李密传（12 分）李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮①。密时年数岁，烝烝②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养。密奉事以孝谨闻，刘氏有疾，则涕．泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之．游夏③。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。帝闻之曰：“士之有名，不虚然哉！” 乃停召。后刘终．，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰: “可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问:“孔明言教何碎？”密曰: “昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善．之。 6.与“周门人方之．游夏”中的“之”的意义和用法相同的一项是（）（2 分） A.神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之．别院 B.公将鼓之． C.悍吏之．来吾乡 D.故为之．说，以俟夫观人风者得焉 7.下列对人物的分析错误的一项是（）（2 分） A. 李密对于亲自抚养他的祖母刘氏非常孝顺和恭敬。 B. 泰始初年，皇帝委任他为太子洗马，他嫌官职太小，就以祖母年长，无人奉养为由，没有接受官职

环保、食品、工业等方面,微生物都扮演着重要的角色。 ⑨然而,微生物在给人类提供诸多好处的同时,也带来了许多不可忽视的负面影响。我们用的化妆品含有多种营养成分,为微生物的生长提供了适宜的环境,在生产、储藏和使用过程中极易受到微生物的污染。另外饮水机污也已成为不可忽视的卫生问题,有的饮用水质量已经远远达不到合格饮用水的卫生质量,所谓的纯净水、矿泉水等已不能直接饮用,主要是被大肠杆菌等微生物污染。这种状况很可能加重夏秋季肠道病的流行。研究人员还指出,室内空气也存在着微生物污染,它可引起人体出现眼剌激慼、哮喘、过敏性皮炎、过敏性肺炎和传染性疾病重者甚至因感染而死亡。室内建筑材料和家用电器是室内空气的主要污染源,它不仅能释放出对人体有害的化学物质,同时也为微生物的孳生提供了有利的条件 ④由此可见,微生物与人类的关系非常密切,它不仅造福人类,也会伤害人类。因此我们应该正确地认识微生物,并利用它保护环境、造福人类,这是我们的期望,也是我们每个人义不容辞的责任。 11.第②段主要运用了哪种说明方法?有何作用?(2分) 12.第③段中加点的“远远”有何表达效果?(2分 (四)失败是个未知数(4分) ①你舔尝过失败的滋味吗? ②测验不及格,升学考试不进分数段,比赛取不上名次…这都叫失败,失败的滋味当然是苦的 ③人的一生,不可能永远一帆风顺,不可避免要遭受这样或那样的失败,只不过有的人栽跟头栽得多些,有的人栽得少些罢了。可以说,人生就是不断栽跟头而又不断爬起来前行的漫长过程。 ④失败的下一站是“痛苦”,但却不是终点站,而是岔道口。这岔道口岔出两条路:一条是心灰意冷,一蹶不振的路,这条路通向彻底的失败;另一条是汲取教训,再接再厉的路,这条路通向再失败或失败的反面——成功,但只有踏上这条路,才有成功的希望。因此,一个人遭到了失败,并不意味着这就是最终的结果。问题在于:站在“痛苦″这个岔道口的时候,自己选择的是哪一条路。 ⑤十九世纪初,有一位英国将军在战场上吃了败仗,落荒而逃,躲进农舍的草堆里避风雨,又痛苦,又懊丧。茫然中,他忽见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网蛛丝一次次被吹断,但蜘蛛一次次拉丝重结,毫不气馁,终于把网结成。将军深受激励,后来重整旗鼓,终于在滑铁卢之役打垮了自己从前的对手拿破仑。这位将军,就是历史上赫赫有名的威灵顿。威灵顿将军的故事,不正好说明失败并不尽是最终结果这个道理吗?

环保、食品、工业等方面，微生物都扮演着重要的角色。 ④由此可见，微生物与人类的关系非常密切，它不仅造福人类，也会伤害人类。因此我们应该正确地认识微生物，并利用它保护环境、造福人类，这是我们的期望，也是我们每个人义不容辞的责任。 11．第②段主要运用了哪种说明方法？有何作用？（2 分） 12．第③段中加点的“远远．．”有何表达效果？（2 分） (四) 失败是个未知数(4 分) ①你舔尝过失败的滋味吗? ②测验不及格，升学考试不进分数段，比赛取不上名次……这都叫失败，失败的滋味当然是苦的。 ③人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免要遭受这样或那样的失败，只不过有的人栽跟头栽得多些，有的人栽得少些罢了。可以说，人生就是不断栽跟头，而又不断爬起来前行的漫长过程。 ④失败的下一站是“痛苦”，但却不是终点站，而是岔道口。这岔道口岔出两条路：一条是心灰意冷，一蹶不振的路，这条路通向彻底的失败；另一条是汲取教训，再接再厉的路，这条路通向再失败或失败的反面——成功，但只有踏上这条路，才有成功的希望。因此，一个人遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果。问题在于：站在“痛苦”这个岔道口的时候，自己选择的是哪一条路。 ⑤十九世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛丝一次次被吹断，但蜘蛛一次次拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受激励，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢之役打垮了自己从前的对手拿破仑。这位将军，就是历史上赫赫有名的威灵顿。威灵顿将军的故事，不正好说明失败并不尽是最终结果这个道理吗?

⑥失败并不可怕，痛苦并不可怜，只有怯懦才是可悲的。失败是一个未知数。当我们在失败之余，勇于化痛苦为动力，那么，就有可能从“痛苦”这个“岔道口”，找到通向成功之路。 13．“失败是个未知数”中的“未知数”在本文中的意思是什么? (2 分) 14．第⑤段运用了什么论证方法？有什么作用？（2 分）（五）晶莹的瞬间（15 分）（1）那天下午，正在听肖邦的一段钢琴夜曲，弹奏者是钢琴大师鲁宾斯坦。飘逸澄净的音符优美地蹦跳着、流淌着，在我周围的空间发出晶莹透明的回声。徐缓悠扬、如歌如诉，尽管优美，但谁也不能否认蕴藏在这歌声中的忧伤，这淡淡的美丽的忧伤轻轻叩击着听者的心，使人如历梦幻，眼前仿佛出现许多遥远而迷人的故事，你是这些故事中的人物，你在这些故事中徜徉，在这些故事中飘飞…… 人们把肖邦的钢琴曲比作抒情诗，实在不是夸张，仅凭文字构筑的诗歌永远无法传达出这样的意境。（2）突然地，外面下起雪来，洁白晶莹的雪花纷纷扬扬地飘满了天空。此刻，肖邦的钢琴夜曲依然在我周围回响，钢琴的韵律和雪花的飘舞非常协调，仿佛是琴声在应和着飘飞的雪花缓缓流动，又像是雪花追随着钢琴的旋律翩然作舞。我凝视着窗外的雪，凝视着飘飞在天地间的这些洁净自由的自然精灵，记忆中一些和雪有关的情景浮现在眼前。（3）许多年前，也是在春节过后的一天，刚迈出中学校门的我，告别父亲，孤身坐上了北去的列车前往异乡。火车开出不久，就下起了大雪。这是我有生以来遇到的最大的一场春雪，雪花铺天盖地落下来，很快就覆盖了大地，从车窗里望出去，白茫茫一片。铁轨消失了，铁路两边的电线上也积满了雪，木头的电线杆竟然难负其重，纷纷倒伏在路边。火车不得不停在远离车站和城镇的雪原中。当

时,我感到命运正通过这突然降临的大雪,向我发出了严峻而不祥的预兆。车窗外,看不到人,看不见路,只有雪花在灰色的天空中飞扬…车厢里一片抱怨声。在我周围烦躁不安的乘客中,只有一个人与众不同。别人怨天尤人,她却欢天喜地;别人唉声叹气,她却又唱又笑。这是坐在我对面的一个七八岁的小姑娘,她趴在车窗前,惊喜地看着窗外的大雪,嘴里大声地唱着:①“雪花雪花,白白的雲花,像盐像糖,亮亮的雲花κ”她的歌单纯而滑稽。我看着这小姑娘,听着她的歌,竟忘记了面临的困境。小姑娘由她的母亲带着,她母亲是个三十来岁的少妇,穿着朴素,神态安详,微笑地注视着快乐的女儿。女儿的快乐也感染了她,她微笑着回答女儿提出的关于雪的一个又一个问题。她回答不上时,小姑娘就来问我,看着她天真活泼的脸庞,我尽自己所能,尽量回答她的提问…….我们的列车在原野中停了整整一天,那小姑娘一直兴致勃勃,用她的歌声和笑声给周围的人带来了快乐。晚上,母女俩互相依偎着安然入睡。我凝视着她们,就像凝视一尊表现母爱和童真的美妙雕塑。她们对生活充满了美丽的期望,即使面对着使旅途中断的冰雪。回想起来,我和这对母女才讲了不多几句话,但她们却像茫茫雪原中一盆温暖的炭火,驱散了我的孤独、忧虑和烦躁。第二天早晨,火车开动了,我很快到达了目的地。在陌生的土地上,在白茫茫的雪原中,我怀着美好的憧憬留下了走向社会和生活的第一行深深的脚印。此后,每当我艰难地寻找着自己的道路时,心里就会响起那单纯明朗的歌声:②“雪花雪花,白白的雪花像盐像糖,亮亮的雪花….…. (4)就在我沉浸在遥远而温馨的往事中时,窗外的大雪已经消失。那漫天飞舞的鹅毛大雪,突然地来,突然地去,犹如稍纵即逝的梦幻。而肖邦的钢琴夜曲依然在我的周围回响仿佛是那场大雪不绝如缕的美妙余韵。这早春的鹅毛大雪

时，我感到命运正通过这突然降临的大雪，向我发出了严峻而不祥的预兆。车窗外，看不到人，看不见路，只有雪花在灰色的天空中飞扬……车厢里一片抱怨声。在我周围烦躁不安的乘客中，只有一个人与众不同。别人怨天尤人，她却欢天喜地;别人唉声叹气，她却又唱又笑。这是坐在我对面的一个七八岁的小姑娘，她趴在车窗前，惊喜地看着窗外的大雪，嘴里大声地唱着：①“雪花雪花，白白的雪花，像盐像糖，亮亮的雪花……”她的歌单纯而滑稽。我看着这小姑娘，听着她的歌，竟忘记了面临的困境。小姑娘由她的母亲带着，她母亲是个三十来岁的少妇，穿着朴素，神态安详，微笑地注视着快乐的女儿。女儿的快乐也感染了她，她微笑着回答女儿提出的关于雪的一个又一个问题。她回答不上时，小姑娘就来问我，看着她天真活泼的脸庞，我尽自己所能，尽量回答她的提问……我们的列车在原野中停了整整一天，那小姑娘一直兴致勃勃，用她的歌声和笑声给周围的人带来了快乐。晚上，母女俩互相依偎着安然入睡。我凝视着她们，就像凝视一尊表现母爱和童真的美妙雕塑。她们对生活充满了美丽的期望，即使面对着使旅途中断的冰雪。回想起来，我和这对母女才讲了不多几句话，但她们却像茫茫雪原中一盆温暖的炭火，驱散了我的孤独、忧虑和烦躁。第二天早晨，火车开动了，我很快到达了目的地。在陌生的土地上，在白茫茫的雪原中，我怀着美好的憧憬留下了走向社会和生活的第一行深深的脚印。此后，每当我艰难地寻找着自己的道路时，心里就会响起那单纯明朗的歌声：②“雪花雪花，白白的雪花，像盐像糖，亮亮的雪花……” （4）就在我沉浸在遥远而温馨的往事中时，窗外的大雪已经消失。那漫天飞舞的鹅毛大雪，突然地来，突然地去，犹如稍纵即逝的梦幻。而肖邦的钢琴夜曲，依然在我的周围回响，仿佛是那场大雪不绝如缕的美妙余韵。这早春的鹅毛大雪