《威尼斯商人》教学简案 永昌中学刘云电 教学目标 1、速读、梳理情节,理解并学会分析戏剧的矛盾冲突。 2、阅读、研讨,品味莎士比亚戏剧语言,感悟主题。 3、评析人物,感受剧本的人文主义精神 教学重点、难点 1、重点:分析戏剧的矛盾冲突 2、难点:理解戏剧冲突的作用 教学程序 情境导入 1、课前播放话剧视频,创设情境 2、导出课题,投影“剧本常识”:戏剧是与诗歌、散文、小说并列的一种文学样式,要求 时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内,反映的矛盾冲突更加尖锐突出。 、感知情节 1、学生读注解,了解之前故事梗概。 2、速读课文,提示注意人物和情节变化。 3、学生梳理并介绍出场人物及其身份、彼此关系,看“人物”投影概述故事情节。 【反思:讲清身份,败笔之一。】 预设:前半部分:夏洛克执意报复, 定要按约处罚 (前半场是夏洛克的戏) 后半部分:鲍西娅智挫夏洛克,最后取得胜利 (后半场是鲍西娅的戏) 问:冲突双方矛盾的焦点是什么?(板书:一磅肉。) 4、想一想,说说这戏剧情节具有哪些吸引人的特点?(如悬念、急转、夸张、冲突等。) 【反思:此问题有风险,慎用。】 三、探究戏剧冲突 投影问题组,学生再读剧本,小组合作探究 1、冲突与情节 (1)冲突的起因是什么?(仇恨和友爱) 【反思:追问“安东尼奥为何侮辱夏洛克”,败笔之二。】 (2)围绕“一磅肉”,情节是如何一步步展开的?(追问:何处是转折点?何处是高 潮?) (3)冲突最后是如何解决的?(一方战胜另一方。)追问:能不能有别的解决方式 、多角度分析:这场冲突的实质是什么?(商人和高利贷者、犹太人和基督徒、威尼斯人 和异邦人、善与恶。。。。) 3、通过冲突揣摩人物:你对夏洛克有什么评价?鲍西亚有哪些令人喜爱的个性特征? 4、通过冲突感悟主题:你认为这剧本要表达什么思想? 预设:谴责仇恨和残忍,赞美友谊和仁爱:通过威尼斯法庭审理夏洛克诉讼的场面,揭露了
《威尼斯商人》教学简案 永昌中学 刘云电 教学目标 1、 速读、梳理情节，理解并学会分析戏剧的矛盾冲突。 2、 阅读、研讨，品味莎士比亚戏剧语言，感悟主题。 3、 评析人物，感受剧本的人文主义精神。 教学重点、难点 1、 重点：分析戏剧的矛盾冲突。 2、 难点：理解戏剧冲突的作用。 教学程序 一、情境导入 1、 课前播放话剧视频，创设情境。 2、 导出课题，投影“剧本常识”: 戏剧是与诗歌、散文、小说并列的一种文学样式，要求 时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内，反映的矛盾冲突更加尖锐突出。 二、感知情节 1、 学生读注解，了解之前故事梗概。 2、 速读课文，提示:注意人物和情节变化。 3、 学生梳理并介绍出场人物及其身份、彼此关系，看“人物”投影概述故事情节。 【反思：讲清身份，败笔之一。】 预 设 ： 前 半 部 分 ： 夏 洛 克 执 意 报 复 ， 一 定 要 按 约 处 罚 。 （前半场是夏洛克的戏） 后半部分：鲍西娅智挫夏洛克，最后取得胜利 。 （后半场是鲍西娅的戏） 问：冲突双方矛盾的焦点是什么？（板书：一磅肉。） 4、 想一想，说说这戏剧情节具有哪些吸引人的特点？（如悬念、急转、夸张、冲突等。） 【反思：此问题有风险，慎用。】 三、探究戏剧冲突 投影问题组，学生再读剧本，小组合作探究： 1、 冲突与情节： （1） 冲突的起因是什么?(仇恨和友爱) 【反思：追问“安东尼奥为何侮辱夏洛克”，败笔之二。】 （2） 围绕“一磅肉”，情节是如何一步步展开的？（追问：何处是转折点？何处是高 潮？） （3） 冲突最后是如何解决的？（一方战胜另一方。）追问：能不能有别的解决方式？ 2、 多角度分析：这场冲突的实质是什么？（商人和高利贷者、犹太人和基督徒、威尼斯人 和异邦人、善与恶。。。。。。） 3、 通过冲突揣摩人物：你对夏洛克有什么评价？鲍西亚有哪些令人喜爱的个性特征？ 4、 通过冲突感悟主题：你认为这剧本要表达什么思想？ 预设：谴责仇恨和残忍，赞美友谊和仁爱；通过威尼斯法庭审理夏洛克诉讼的场面，揭露了
高利贷者自私自利、冷酷无情,赞美具有人文主义思想的鲍西娅等人的仁爱、勇气和智谋。 5、讨论:综合前面的学习,想想冲突对于戏剧有什么作用?(提示:从情节发展、人物塑造 和戏剧主题等方面概括 四、语言赏析 1、本文语言有什么特点?试举例说明 预设:莎士比亚是语言大师。哥德说:“莎士比亚用生动的语言来使人感动。”莎士比亚的戏 剧语言是绚丽多彩和质朴自然的巧妙结合,既有浓郁的诗意又有如话般的流畅的特点。词汇 之丰富在世界古典作家中也是罕见的。 2、投影:介绍莎士比亚极其文学成就。推荐课外阅读。 川练 五、拓展训 请模拟角色表演,或选一情节对夏洛克说几句话 板书设计 威尼斯商人 莎士比亚 夏洛克一一磅肉←—一鲍西亚 复仇心重冲突聪明机智 惟利是图 仁慈善良 冷酷狡诈 行事果敢
高利贷者自私自利、冷酷无情，赞美具有人文主义思想的鲍西娅等人的仁爱、勇气和智谋。 5、 讨论:综合前面的学习，想想冲突对于戏剧有什么作用？（提示：从情节发展、人物塑造 和戏剧主题等方面概括。） 四、语言赏析 1、 本文语言有什么特点？试举例说明。 预设：莎士比亚是语言大师。哥德说：“莎士比亚用生动的语言来使人感动。”莎士比亚的戏 剧语言是绚丽多彩和质朴自然的巧妙结合，既有浓郁的诗意又有如话般的流畅的特点。词汇 之丰富在世界古典作家中也是罕见的。 2、 投影：介绍莎士比亚极其文学成就。推荐课外阅读。 五、拓展训练 请模拟角色表演，或选一情节对夏洛克说几句话。 板书设计 威尼斯商人 莎士比亚 夏洛克 一磅肉 鲍西亚 复仇心重 冲突 聪明机智 惟利是图 仁慈善良 冷酷狡诈 行事果敢