上海海洋大学：外国语学院日语专业课程教学大纲汇编（2022年版）.pdf_大学文库

2 目录日语专业课程教学大纲............................................................................................... 1 1. 《基础日语（一）》教学大纲........................................................................... 1 2. 《基础日语（二）》教学大纲............................................................................... 7 3. 《基础日语（三）》教学大纲............................................................................. 13 4. 《基础日语（四）》教学大纲............................................................................. 18 5. 《日语视听说（1）》教学大纲........................................................................... 25 6. 《日语视听说（2）》教学大纲........................................................................... 30 7. 《日语视听说（3）》教学大纲........................................................................... 37 8. 《日语视听说（4）》教学大纲........................................................................... 48 9. 《日语会话（1）》教学大纲............................................................................... 58 10. 《日语会话（2）》教学大纲............................................................................. 67 11. 《日语阅读（1）》教学大纲............................................................................. 76 12. 《日语阅读（2）》教学大纲............................................................................. 83 13. 《日本概况》教学大纲..................................................................................... 90 14. 《大学基础韩语（1）》教学大纲..................................................................... 97 15. 《大学基础韩语（2）》教学大纲................................................................... 105 16. 《大学基础法语（1）》教学大纲................................................................... 112 17. 《大学基础法语（2）》教学大纲................................................................... 127 18. 《大学基础德语（1）》教学大纲................................................................... 143 19. 《大学基础德语（2）》教学大纲................................................................... 149 20. 《大学基础英语（1）》教学大纲................................................................... 156 21. 《大学基础英语（2）》教学大纲................................................................... 169 22. 《日语基础写作（1）》教学大纲................................................................... 184 23. 《日语基础写作（2）》教学大纲................................................................... 193 24. 《高级日语（1）》教学大纲........................................................................... 201 25. 《高级日语（2）》教学大纲........................................................................... 208 26. 《笔译理论与实践（1）》教学大纲............................................................... 215 27. 《笔译理论与实践（2）》教学大纲............................................................... 223

3 28. 《口译理论与实践》教学大纲....................................................................... 229 29. 《日本文学概论》教学大纲........................................................................... 237 30. 《日语语言学概论》教学大纲....................................................................... 248 31. 《跨文化交际学》教学大纲........................................................................... 258 32. 《日语演讲与辩论》教学大纲....................................................................... 265 33. 《学术论文写作与研究方法》教学大纲....................................................... 272 34. 《日文报刊选读》教学大纲........................................................................... 283 35. 《古典日语语法》教学大纲........................................................................... 289 36. 《日语词汇学》教学大纲............................................................................... 299 37. 《日语口译实践》教学大纲........................................................................... 305 38. 《日本文学作品选读与翻译》教学大纲....................................................... 313 39. 《习近平谈治国理政翻译》教学大纲........................................................... 322 40. 《中国文化概论》教学大纲........................................................................... 329 41. 《日本商务礼仪》教学大纲........................................................................... 336 42. 《中日文化交流史》教学大纲....................................................................... 340 43. 《商务日语选读》教学大纲........................................................................... 348 44. 《日本电影与社会》教学大纲....................................................................... 354 45. 《国别与区域研究专题》教学大纲............................................................... 359 46. 《基础日语演练（1）》教学大纲................................................................... 364 47. 《基础日语演练（2）》教学大纲................................................................... 371 48. 《日语听说技能训练》教学大纲................................................................... 377 49. 《日语口语训练（1）》教学大纲................................................................... 381 50. 《日语口语训练（2）》教学大纲................................................................... 384 51. 《专业综合训练》教学大纲........................................................................... 388 52. 《专业调查》教学大纲................................................................................... 392 53. 《高级日语视听说训练（1）》教学大纲....................................................... 396 54. 《高级日语视听说训练（2）》教学大纲....................................................... 400 55. 《语言交流实践活动》教学大纲................................................................... 404 56. 《毕业实习》教学大纲................................................................................... 408

1 日语专业课程教学大纲 1.《基础日语（一）》教学大纲一、课程基本信息课程名称中文名称：基础日语（一）英文名称：Basic Japanese（一）课程号 7405223 学分 8 学时总学时：128 讲授学时实验学时上机学时讨论学时 128 0 0 0 开课学院外国语学院开课学期第 1 学期课程负责人黄敏适用专业日语先修课程及要求《基础日语（1）》是日语入门的基础课程，要求掌握发音、基础语法和基本会话等。二、课程简介 (一)课程概况作为日语学科的主干课程，《基础日语（一）》是日语入门的基础课程，课堂教学包括发音、基础语法和基本会话等。该课程教学以学生为中心，注重精讲多练，全面培养学生综合语言运用能力和跨文化交际能力。 Basic Japanese (1), acompulsory course for students majoring in Japanese, introduces beginners to the field of Japanese learning. Contents of this courserange frompronunciation and basic grammars to dialogues. This student-centered course highlights teaching of essentials and extensive practice, so as to enhance students’ Japanese fluency and their cross-cultural communicative competence. （二）课程目标课程目标 1：正确理解和掌握日语的五十音图和假名、汉字的书写；正确掌握日语的发音方法、语音语调；正确阅读课文。掌握助词的使用、各类词性的词尾变化和授受表达，理解日语表达方式的特点。课程目标 2：初步掌握描述个人经历以及陈述意愿等表达方式，具有初级的语言交流能力；具备初级的听解、写作以及翻译能力。课程目标 3：了解异国社会文化常识，培养国际视野和包容精神，具有一定的交流能力。（三）课程目标和毕业要求的对应关系课程目标毕业要求指标点毕业要求 1 1-1 掌握现代日语语言的基础理论 1.基础理论 2 1-2 专业知识方面，扎实地掌握听、说、读、写、译等日语语言技能，了解日本社会、日本历史、日本文化等相关知识 2.专业知识

3 具备宽的因际视野，具备一定的务文化交流的 10.国际视野三、教学内容、要求与学时分配教学内容预期学习成果重点、难点学教学支撑课时方式程目杨第一章基础发音、书写和句式顺序 (1)了解日语的由来、荔础重点：语 (1)五十音图（两周语调的训发音和书写. 练，句式停 (2)堂岸与人初次见面的寒镀和语序的谊语 (3)初步掌握如何介绍身边习惯化。 8*4 1-2-3 思政融入点：语消是民族文化的载体。通的事物和人物难点：片过语言学习，了解对象闲的历史 (4)初步掌握助词、数词和名和外来话文化起源，以及与中国的渊量词，的掌握源。第二章日常生活、爱好和连休 (1)初步掌握存在和所有关系的表达方式重点：动词 (2)初步掌混各种时间及日分类和变形程的相关表达，学会介绍自规律，过去一天的作息情况式和否定句用政融入点： (3)初步掌提对人或事情日的表达。 8*4 讲投1-2-3 人际交往是诺言学习中的特征进行描述，学会介绍兴重要尝试和训练通过介绍自趣知最好准占。助或他人的基本信息，叙述个人意 (4)初步学合加何描课过力和数量词的愿和感受等基本表达方式，建立的事情以及外出活动时的感紫运用。良好的交流渠逍。 (1)通过比较句的学习，掌重点：比较第三章多姿多彩的生活挥如何介绍自己的喜好并说句的多种表明理由，如何邀请他人、接受或拒绝他人的邀请系的表达 (4)第10漾料理 (2)学习授受关系的相关老「（形」的达，掌握如何赠送礼物和表相关表达。思政融入点：讲授1-2-3 示球谢 8 学会不同文化背景下如何（3)初步紫握发出命今、提赠送礼物、表示感谢，强化在人出要求的相关表达方式际交往中彼此单重，理解、友盖 (4)初步掌提如何描动作和睦的交往理念和行为模式· 进行的状态、动作发生的先别使用后顺序和原因

2 3 10-3 具备宽广的国际视野，具备一定的跨文化交流的能力 10.国际视野三、教学内容、要求与学时分配教学内容预期学习成果重点、难点学时教学方式支撑课程目标第一章基础发音、书写和句式顺序（1）五十音图（两周）（2）第 1 课初対面（3）第 2 課私の家族思政融入点：语言是民族文化的载体，通过语言学习，了解对象国的历史和文化起源，以及与中国的渊源。（1）了解日语的由来、基础发音和书写。（2）掌握与人初次见面的寒暄语。（3）初步掌握如何介绍身边的事物和人物。（4）初步掌握助词、数词和量词。重点：语音语调的训练，句式停顿和语序的习惯化。难点：片假名和外来语的掌握 8*4 讲授 1-2-3 第二章日常生活、爱好和连休（1）第 3 課私の寮（2）第 4 課私の一日（3）第 5 課好きな音楽（4）第 6 課外出思政融入点：人际交往是语言学习中的重要尝试和训练、通过介绍自己或他人的基本信息，叙述个人意愿和感受等基本表达方式，建立良好的交流渠道。（1）初步掌握存在和所有关系的表达方式。（2）初步掌握各种时间及日程的相关表达，学会介绍自己一天的作息情况。（3）初步掌握对人或事情的特征进行描述，学会介绍兴趣和爱好。（4）初步学会如何描述过去的事情以及外出活动时的感受。重点：动词分类和变形规律，过去式和否定句的表达。难点：助词和数量词的掌握运用。 8*4 讲授 1-2-3 第三章多姿多彩的生活（1）第 7 課買い物（2）第 8 課プレゼント（3）第 9 課スポーツ（4）第 10 課料理思政融入点：学会不同文化背景下如何赠送礼物、表示感谢，强化在人际交往中彼此尊重、理解、友善、和睦的交往理念和行为模式。（1）通过比较句的学习，掌握如何介绍自己的喜好并说明理由，如何邀请他人、接受或拒绝他人的邀请。（2）学习授受关系的相关表达，掌握如何赠送礼物和表示感谢。（3）初步掌握发出命令、提出要求的相关表达方式。（4）初步掌握如何描述动作进行的状态、动作发生的先后顺序和原因。重点：比较句的多种表达，授受关系的表达，「て形」的相关表达。难点：「ないで」和「なくて」的区别使用 8*4 讲授 1-2-3

重点：简体的堂据。推第四章难忘的经历 (1)初步掌提如何介绍自己的某种经历、衣着、服饰等量形和可态的应用学会如何给出适当的建议留第好覺出做语和简付 (2)初步掌捉如何介绍个人的区别，打算和想法，能够简单陈述思政融入点： 8*4 讲授 1-2-3 个人发展埋制。了解日本的传统节日、民 (3)李推量形和可能的服装和名胜古迹以及在公共场动词变形和表达方式的多种变所应遵守的规则等，增强多元文和变形后自 (4)掌握转述他人话语以及化理解以及跨文化交际能力。做体与简体个人想法的表达方式。表达形式。四、课程考核评价方式考核以课程目标的达成度为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为重要内容。 (一)考核方式课程考核由平时成绩与期末考试成绩相结合的方式进行。除特殊情况外，期末一般采取闭卷笔试。 (二)课程成绩平时成绩占比50%，主要包括：期中考试(20%)、平时小测验、作业及课堂表现等(30%)。期末成绩占比50%，主要由期末卷面成绩构成。 1考核环节及说明成绩构成考核说明 (1)平时成绩满分为100分，占总成绩的50% 平时成绩 (2)针对平时成绩对应的课程目标，由期中测验20%、作业、课登表现等30%构成，各分占比及评分标准由教师根据实际情况决定，期末考试 (1)考试方式及占比：采用闭卷笔试，考试成绩100分，占课程考核成绩的50%。 (2)评定依据：考试成续的评定根据试卷参考答案和评分标准进行。 (3)考试题型：可以包含单项选择题、单词题、阅读理解题、翻译题等。 (4)考试内容：针对期末考试对应的课程目标：以应掌握和正确理解的课堂教学内容为主。 2.考核与评价方式成绩比例（平时成绩509%+期术成绩509% 课程目标平时成绩(50%) 期末成绩合计作业+课堂表现期中测 509%) (30%) (209%) 9% 6% 1% 30% 2 129% 8% 20% 40%

3 第四章难忘的经历（1）第 11 課着物（2）第 12 課計画（3）第 13 課思い出（4）第 14 課見物思政融入点：了解日本的传统节日、民族服装和名胜古迹以及在公共场所应遵守的规则等，增强多元文化理解以及跨文化交际能力。（1）初步掌握如何介绍自己的某种经历、衣着、服饰等；学会如何给出适当的建议。（2）初步掌握如何介绍个人打算和想法，能够简单陈述个人发展规划。（3）掌握推量形和可能态的动词变形和表达方式。（4）掌握转述他人话语以及个人想法的表达方式。重点：简体的掌握，推量形和可能态的应用，敬语和简体的区别。难点：动词的多种变形和变形后的敬体与简体表达形式。 8*4 讲授 1-2-3 四、课程考核评价方式考核以课程目标的达成度为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为重要内容。（一）考核方式课程考核由平时成绩与期末考试成绩相结合的方式进行。除特殊情况外，期末一般采取闭卷笔试。（二）课程成绩平时成绩占比 50%，主要包括：期中考试（20%）、平时小测验、作业及课堂表现等（30%）。期末成绩占比 50%，主要由期末卷面成绩构成。 1.考核环节及说明成绩构成考核说明平时成绩（1）平时成绩满分为 100 分，占总成绩的 50% （2）针对平时成绩对应的课程目标，由期中测验 20%、作业、课堂表现等 30%构成，各部分占比及评分标准由教师根据实际情况决定。期末考试（1）考试方式及占比：采用闭卷笔试，考试成绩 100 分，占课程考核成绩的 50%。（2）评定依据：考试成绩的评定根据试卷参考答案和评分标准进行。（3）考试题型：可以包含单项选择题、单词题、阅读理解题、翻译题等。（4）考试内容：针对期末考试对应的课程目标；以应掌握和正确理解的课堂教学内容为主。 2.考核与评价方式课程目标成绩比例（平时成绩50%+期末成绩50%）合计平时成绩（50%）期末成绩（50%）作业+课堂表现 (30%) 期中测验 (20%) …… …… 1 9% 6% 15% 30% 2 12% 8% 20% 40%

3 9% 6% 15% 30% 合计（成绩构成） 30% 209% 50%100% 五、教学方法遵守基础阶段的语言学习规律，贯彻以学生为本的教学理念，以教学效果为导向，注重理论讲授和实践训练相结合，加强语言能力的培养锻炼。 1.教学环节紧扣“课堂讲授、问题导入、实践训练、考核反馈”等教学要素。注重传统与现代教授方法相结合，采用电子教案、PPT课件、课程资源上网等多种配套教学手段。 2.鉴于本课程处于专业学习的起步阶段，学生多为零基础，因此在教学过程中注重循序渐进的教学规律，重视入门学习阶段夯实基础语言知识和基本语言能力的训练，帮助学生逐步熟悉对象语，正确理解对象语的表达特点。 3.注重课堂教学中的互动效应，从注重学生的学习过程出发，采用分组讨论，教学内容和教学方法力求体现出为学生提供展开创造性学习活动的机会和情境。同时通过提供教学参考资料、推荐课外阅读书籍等来拓宽并深化学生的知识面和知识结构，培养学生的自主学习能力。本课程采用的教学资源，以指定教材及配套练习册为主，同时上传电子教案、课文录音等到平台，供学生课后学习对学生的课外辅导，主要采取当面指导、微信、学习通和EML 等形式。六、参考材料线上：泛雅平台（学习通泛雅平台（学习通）：htp:/shfulm.fanya.chaoxing.com/portal。. 线下：参考教材： 1、贺静彬等主编，《新经典日本语基础教程第一册》，外语教学与研究出版社、2019年 9月、第二版。 2、修刚等主编，《新经典日本语基础教程第一册》，外语教学与研究出版社、2014年。 3、周庆玲等编，《日语基础语法超简单》，上海交通大学出版社、2014年。 4、杨树曾著，《现代日语助词助动词详解词典》，上海外语教育出版社、2011年。阅读书目： 1、井上厦著，《和爸爸在一起/[仪上暮世]》，上海译文出版社、2016年 2、多田道太郎著，《看东方：身边的日本文化》，南京大学出版社、2008年。 3、周洁等著，《日本社会文化解读》，中国传媒大学出版社、2015年。 4、对外经济贸易大学主办，《日语学习与研究》。 5、中国社会科学院日本研究所主办，《日本学刊》。 6、大连外国语学院主办，《日语知识》。主撰人：黄敏审核人：梁湿英文校对：梁遥

4 3 9% 6% 15% 30% 合计(成绩构成） 30% 20% 50% 100% 五、教学方法遵守基础阶段的语言学习规律，贯彻以学生为本的教学理念，以教学效果为导向，注重理论讲授和实践训练相结合，加强语言能力的培养锻炼。 1. 教学环节紧扣“课堂讲授、问题导入、实践训练、考核反馈”等教学要素。注重传统与现代教授方法相结合，采用电子教案、PPT 课件、课程资源上网等多种配套教学手段。 2. 鉴于本课程处于专业学习的起步阶段，学生多为零基础，因此在教学过程中注重循序渐进的教学规律，重视入门学习阶段夯实基础语言知识和基本语言能力的训练，帮助学生逐步熟悉对象语，正确理解对象语的表达特点。 3. 注重课堂教学中的互动效应，从注重学生的学习过程出发，采用分组讨论，教学内容和教学方法力求体现出为学生提供展开创造性学习活动的机会和情境。同时通过提供教学参考资料、推荐课外阅读书籍等来拓宽并深化学生的知识面和知识结构，培养学生的自主学习能力。本课程采用的教学资源，以指定教材及配套练习册为主，同时上传电子教案、课文录音等到平台，供学生课后学习。对学生的课外辅导，主要采取当面指导、微信、学习通和 E-MAIL 等形式。六、参考材料线上：泛雅平台（学习通）泛雅平台（学习通）：http://shfulm.fanya.chaoxing.com/portal。线下：参考教材： 1、贺静彬等主编，《新经典日本语基础教程第一册》，外语教学与研究出版社、2019 年 9 月、第二版。 2、修刚等主编，《新经典日本语基础教程第一册》，外语教学与研究出版社、2014 年。 3、周庆玲等编，《日语基础语法超简单》，上海交通大学出版社、2014 年。 4、杨树曾著，《现代日语助词助动词详解词典》，上海外语教育出版社、2011 年。阅读书目： 1、井上厦著，《和爸爸在一起/ [父と暮らせば]》，上海译文出版社、2016 年。 2、多田道太郎著，《看东方：身边的日本文化》，南京大学出版社、2008 年。 3、周洁等著，《日本社会文化解读》，中国传媒大学出版社、2015 年。 4、对外经济贸易大学主办，《日语学习与研究》。 5、中国社会科学院日本研究所主办，《日本学刊》。 6、大连外国语学院主办，《日语知识》。主撰人：黄敏审核人：梁暹英文校对：梁暹

附件：各类考核与评价标准表 1.平时成绩评分标准成绩优秀良好中等及格 78≤分数 68≤分数< (60分数< 不及格 (分数290分) (分数<60分) 课程目标 90) 78) 68) 课程目标作综和期中测作业第和期中作业综和期中作业等和期中作业等和期中 (作业等9% 试的词汇部分得测试的词汇部测试的词汇部测试的词汇部测试的词汇创身g 分在13.5分及分得分11.75 分得分10.2≤分分得分分数分得分在8分 6%=15%) 数<13.5 数<11.7 <10.2 及以下作业和期中测试作业等和期中作业等和期中作业等和期中作业等和期中误程日标的语法句型部分测试的语法句测试的语法句测试的语法句测试的语法句 (作业笔得分在18分及以刑部分得分部分得分形部分得分在 12%+期型部分得分在 15.6s分数<1 36分数< 12≤分数 11分及以 8%6=209%】 15.6 作业等和期中测作业等和期中作业等和期中作业等和期中作业等和期中课程目标3 试的阅读理解和测试的阅选理测试的阅读理测试的阅读理测试的阅读理 (作业等990 解和细译得期时译得分在135解和翻译得分解和翻译得分解和翻译得分 615%) 分及以上 11.7分数。 102≤分数< 9分数<102 在8分及以 13.5 11.7 2期末考核与评价标准、成續优秀良好中等及格 (68≤分数 (60s分数不及格 (分数90分) (78<分数<90 (分数c60分)】课程目标 78) 68) 期末考试的词圆末者试的词期末考试的词江期末考试的词课程目标】期末考试的词汇部分得分在部分得分17 汇部分得汇部分得分9 江部分得分在 (15% 0.2≤分数< 13.5分及以上分数<13.5 分数<10.2 8分及以下 11.7 期末老试的语期末老试的语法期表老试的语期末老试的语期求老试的语课程目标】法句型部分得句型部分得分法句型部分得法句型部分得法句型部分得 (209% 分在18分及以 15.63分数<18 分13.6s分数分12≤分数< 分在11分及 <15.6 13.6 期末考试的阅期末考试的阅读期末考试的阅期末考试的阅期末考试的阅课程目标3 读理解和翻译理解和翻译得分读理解和围译读理解和用译读理解和翻译 (15%) 得分在135分11.7分数<135 得分102<分得分9分数< 得分在8分及及以上数<117 0 以下

6 附件：各类考核与评价标准表 1.平时成绩评分标准成绩课程目标优秀（分数≥90 分）良好（78≤分数＜ 90）中等（68≤分数＜ 78）及格（60≤分数＜ 68）不及格（分数<60 分）课程目标 1 （作业等9%+ 期中 6%=15%）作业等和期中测试的词汇部分得分在 13.5 分及以上作业等和期中测试的词汇部分得分11.7≤分数＜13.5 作业等和期中测试的词汇部分得分10.2≤分数＜11.7 作业等和期中测试的词汇部分得分 9≤分数＜10.2 作业等和期中测试的词汇部分得分在 8 分及以下课程目标 2 （作业等 12%+期中 8%=20%）作业和期中测试的语法句型部分得分在18分及以上作业等和期中测试的语法句型部分得分 15.6≤分数＜18 作业等和期中测试的语法句型部分得分 13.6≤ 分数＜ 15.6 作业等和期中测试的语法句型部分得分在 12≤分数＜13.6 作业等和期中测试的语法句型部分得分在 11 分及以下课程目标 3 （作业等9%+ 期中 6%=15%）作业等和期中测试的阅读理解和翻译得分在 13.5 分及以上作业等和期中测试的阅读理解和翻译得分 11.7≤ 分数＜ 13.5 作业等和期中测试的阅读理解和翻译得分 10.2≤ 分数＜ 11.7 作业等和期中测试的阅读理解和翻译得分 9≤分数＜10.2 作业等和期中测试的阅读理解和翻译得分在 8 分及以下 2.期末考核与评价标准成绩课程目标优秀（分数≥90 分）良好（78≤分数＜90）中等（68≤分数＜ 78）及格（60≤分数＜ 68）不及格（分数<60 分）课程目标 1 （15%）期末考试的词汇部分得分在 13.5 分及以上期末考试的词汇部分得分 11.7≤ 分数＜13.5 期末考试的词汇部分得分 10.2≤ 分数＜ 11.7 期末考试的词汇部分得分 9≤ 分数＜10.2 期末考试的词汇部分得分在 8 分及以下课程目标 2 （20%）期末考试的语法句型部分得分在 18 分及以上期末考试的语法句型部分得分 15.6≤分数＜18 期末考试的语法句型部分得分 13.6≤ 分数＜15.6 期末考试的语法句型部分得分 12≤分数＜ 13.6 期末考试的语法句型部分得分在 11 分及以下课程目标 3 （15%）期末考试的阅读理解和翻译得分在 13.5 分及以上期末考试的阅读理解和翻译得分 11.7≤分数＜13.5 期末考试的阅读理解和翻译得分 10.2≤ 分数＜11.7 期末考试的阅读理解和翻译得分 9≤分数＜ 10.2 期末考试的阅读理解和翻译得分在 8 分及以下

2.《基础日语（二）》教学大纲一、课程基本信息中文名称：基础日语（二】课程名称英文名称：Basic Japanese(二) 课程号 7405224 学分学时总学时：128 讲投学时实验学时上机学时讨论学时 128 0 0 开误学院外闲语学院开课学期第2学期课程负责人黄敏适用专业日语先修课程及要求二、课程简介 (一)课程概况《基础日语（二）》承接了《基础日语（一）》的内容，旨在培养学生进一步掌握日语基础知识、训练听说读写译的基本技能、培养实际运用语言的能力，同时丰富学生的日本社会文化知识，培养文化理解能力，为进入高学年阶段学习继续打下基础。 Basic Japanese(2)is offered to students who have completed Basic Japanese (1).This course centers on fostering students'basic language skills,such as listening,speaking.reading and writing.and consequently,will enhance their language competence.In the process,students are quided to familiarize themselves with the Japanese society and culture for further study in their year (四)课程目标课程目标1：继续加强文字和词汇的学习。理解和掌握基础阶段各种词类的分类方法和使用方法：正确理解和掌握日语自他动词，能够通过词义辨别不同动词的使用规则。正确掌握动词的命令形、假定形、被动形、使役形等形态以及常用补助动词，理解和掌握不同句式中的时、体、态的表达特点。课程目标2：正确掌握授受关系以及敏语的表达方式，理解和掌握日本集团中人际关系模式在语言上的表现特点，能根据不同的对象使用恰当、得体的语言表达。课程目标3：在掌握基础语法知识的基础上进一步锻炼提高语言交流能力，通过语言现象了解所蕴含的社会文化知识，提高异文化背景下的跨文化交际能力。 (五)课程目标和毕业要求的对应关系课程目标毕业要求指标点毕业要求 1萃捏现代日语语言的基础理论 1.基础理论

7 2.《基础日语（二）》教学大纲一、课程基本信息课程名称中文名称：基础日语（二）英文名称：Basic Japanese（二）课程号 7405224 学分 8 学时总学时：128 讲授学时实验学时上机学时讨论学时 128 0 0 0 开课学院外国语学院开课学期第 2 学期课程负责人黄敏适用专业日语先修课程及要求先修课程为基础日语（1）。要求掌握基础语法，特别是动词、形容词和形容动词的活用变化；熟练掌握初级句型和部分中级句型；具有中级日语文章阅读能力和中级听说、写作能力。二、课程简介（一）课程概况《基础日语（二)》承接了《基础日语（一)》的内容，旨在培养学生进一步掌握日语基础知识、训练听说读写译的基本技能、培养实际运用语言的能力，同时丰富学生的日本社会文化知识，培养文化理解能力，为进入高学年阶段学习继续打下基础。 Basic Japanese(2)is offered to students who have completed Basic Japanese (1). This course centers on fostering students’ basic language skills, such as listening, speaking, reading and writing, and consequently, will enhance their language competence. In the process, students are guided to familiarize themselves with the Japanese society and culture for further study in their junior and senior years. （四）课程目标课程目标 1：继续加强文字和词汇的学习。理解和掌握基础阶段各种词类的分类方法和使用方法；正确理解和掌握日语自他动词，能够通过词义辨别不同动词的使用规则。正确掌握动词的命令形、假定形、被动形、使役形等形态以及常用补助动词，理解和掌握不同句式中的时、体、态的表达特点。课程目标 2：正确掌握授受关系以及敬语的表达方式，理解和掌握日本集团中人际关系模式在语言上的表现特点，能根据不同的对象使用恰当、得体的语言表达。课程目标 3：在掌握基础语法知识的基础上进一步锻炼提高语言交流能力，通过语言现象了解所蕴含的社会文化知识，提高异文化背景下的跨文化交际能力。（五）课程目标和毕业要求的对应关系课程目标毕业要求指标点毕业要求 1 1-1 掌握现代日语语言的基础理论 1.基础理论

2 2专业知识等相关知 3 能具备宽广的园际视野，具备一定的跨文化交流的 10.国际祝野四、教学内容、要求与学时分配教学内容预期学习成果重点、难点学时支撑课程方式目标第一章学习、考试和假期 (1)第1课冬休和 (1)掌日语自他动词的（))算)里勃始用法，学会如何介细假期 (Q)放3里董人重点：自动词 (4)第4课小子生活， (2)苹捏动作发生时间的和他动词的区别使用，动思政融入点：表达方式，学会如何介绍如何幸提正确的学习方作发生时间学习情况及方法，如何介 8*4 讲授 1-2-3 法，如何正确设计合理的学的表达。绍外语学习班的学习情习目标和未来发展方向。是况。难点：「交」大学生普遍关注并应解决好 (3)掌程常用补助动词的的问避。通过教材内的素材的特殊使用。用法，学会如何介细考试引导学生树立正确的世界的相关情况。观、人生观和价值观. 第二章社会和文化 (1)掌摆决定或规定的表重点：主客观 1第5文化达方式，学会介绍大学生决定的不同 (3)第7 的课余生活表达，命令的 (4)第8病院 (2)幸握日的、日标和命多种表达方令的表达方式，学会介绍式和注意点思政融入点：参观公共场所时的注意事样态表达的 8*4 讲授 12-3 引导学生对参加校园文主客观偏重」化活动以及社会实意义的 (3)堂界授受关系的表达思考，在参加各类实践活动方式，学会请求他人帮助，难点：授受关中增强培养组织、协调能力 (4)掌握样态的表达方系的表达方以及团队精神的意识。式，学会叙述病情式第三章生活的光与影 (1)掌提推测及传闻的表重点：推测和（1》算q锂了L8/ 达方式，学会基本的打工传闻的表达（2}第10进故行讲授 1-2-3 (3)第11课誕生日用语方式和接续 (4)第12漾事件 (2)数握条件句的表达方方式，不可词 8

8 2 1-2 专业知识方面，扎实地掌握听、说、读、写、译等日语语言技能，了解日本社会、日本历史、日本文化等相关知识 2.专业知识 3 10-3 具备宽广的国际视野，具备一定的跨文化交流的能力 10.国际视野四、教学内容、要求与学时分配教学内容预期学习成果重点、难点学时教学方式支撑课程目标第一章学习、考试和假期（1）第 1 課冬休み（2）第 2 課勉強（3）第 3 課英会話（4）第 4 課小テスト思政融入点：如何掌握正确的学习方法，如何正确设计合理的学习目标和未来发展方向，是大学生普遍关注并应解决好的问题。通过教材内的素材，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。（1）掌握日语自他动词的用法，学会如何介绍假期生活。（2）掌握动作发生时间的表达方式，学会如何介绍学习情况及方法，如何介绍外语学习班的学习情况。（3）掌握常用补助动词的用法，学会如何介绍考试的相关情况。重点：自动词和他动词的区别使用，动作发生时间的表达。难点：「を」的特殊使用。 8*4 讲授 1-2-3 第二章社会和文化（1）第 5 課文化祭（2）第 6 課社会見学（3）第 7 課協力（4）第 8 課病院で思政融入点：引导学生对参加校园文化活动以及社会实践意义的思考，在参加各类实践活动中增强培养组织、协调能力以及团队精神的意识。（1）掌握决定或规定的表达方式，学会介绍大学生的课余生活。（2）掌握目的、目标和命令的表达方式，学会介绍参观公共场所时的注意事项。（3）掌握授受关系的表达方式，学会请求他人帮助。（4）掌握样态的表达方式，学会叙述病情。重点：主客观决定的不同表达，命令的多种表达方式和注意点，样态表达的主客观偏重。难点：授受关系的表达方式。 8*4 讲授 1-2-3 第三章生活的光与影（1）第 9 課アルバイト（2）第 10 課旅行（3）第 11 課誕生日（4）第 12 課事件（1）掌握推测及传闻的表达方式，学会基本的打工用语。（2）掌握条件句的表达方重点：推测和传闻的表达方式和接续方式，不同词 8*4 讲授 1-2-3

式，学会介绍旅行相关情性的假定形。思政融入点：况中日文化对比：讨论日 (3)掌握条件句的表达方难点：「匕」本大学生和中国大学生的不式，学会如何策划及举办和「尤6」的同生活、学习方式以及人生生日会。区别使用。规划，取长补短，增加自我 (4)堂界被动句的表达方规划和管理能力。式，学会描述事件经过. 重点：通过第四意拓展和交际使役句和授 (1)第13漾部活 (1)初步掌握使役句的表受关系句相 2)第14 达方式，学会描述社团活 (3)第15 结合米表达动 (4)第16 忘年会接受恩惠和 (2)辈握使役句和授受关系句相结合的表达方式。请求对方同思政融入点：意，动词的使学会描述职场实习相关情讲授 1-2-3 现代社会大抵可以分为役被动变形况。 “纵向社会”和“横向社会” 和句式 (3)拿捉日语的敏语表讨论其不同文化背景和职场达，学会如何选课及准备特点，归纳交际时需要注意难点：自动词的事项，增强对不同文化的课堂发表、如何策划和举和他动词的包容意识和能力. 办忘年会使役句式：语表达。四、课程考核评价方式考核以课程目标的达成度为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为重要内容。 (一)考核方式课程考核由平时成绩与期末考试成绩相结合的方式进行。除特殊情况外，期末一般采取闭卷笔试。 (二)课程成绩平时成绩占比50%，主要包括：期中考试(20%)、平时小测验、作业及课堂表现等(30%)。期末成锁占比50%，主要由期末卷面成绩构成。 1.考核环节及说明成绩构成考核说明 (1)平时成锁满分为100分，占总成绩的50% 平时成绩 (2)针对平时成绩对应的课程目标，由期中测验20%、作业、课堂表现等30%构成，各部分占比及评分标准由教师根据实际情况决定。 9

9 思政融入点：中日文化对比：讨论日本大学生和中国大学生的不同生活、学习方式以及人生规划，取长补短，增加自我规划和管理能力。式，学会介绍旅行相关情况。（3）掌握条件句的表达方式，学会如何策划及举办生日会。（4）掌握被动句的表达方式，学会描述事件经过。性的假定形。难点：「と」和「たら」的区别使用。第四章拓展和交际（1）第 13 課部活（2）第 14 課研修（3）第 15 課ゼミ（4）第 16 課忘年会思政融入点：现代社会大抵可以分为 “纵向社会”和“横向社会”，讨论其不同文化背景和职场特点，归纳交际时需要注意的事项，增强对不同文化的包容意识和能力。（1）初步掌握使役句的表达方式，学会描述社团活动。（2）掌握使役句和授受关系句相结合的表达方式，学会描述职场实习相关情况。（3）掌握日语的敬语表达，学会如何选课及准备课堂发表、如何策划和举办忘年会。重点：通过使役句和授受关系句相结合来表达接受恩惠和请求对方同意，动词的使役被动变形和句式。难点：自动词和他动词的使役句式；敬语表达。 8*4 讲授 1-2-3 四、课程考核评价方式考核以课程目标的达成度为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为重要内容。（一）考核方式课程考核由平时成绩与期末考试成绩相结合的方式进行。除特殊情况外，期末一般采取闭卷笔试。（二）课程成绩平时成绩占比 50%，主要包括：期中考试（20%）、平时小测验、作业及课堂表现等（30%）。期末成绩占比 50%，主要由期末卷面成绩构成。 1.考核环节及说明成绩构成考核说明平时成绩（1）平时成绩满分为 100 分，占总成绩的 50% （2）针对平时成绩对应的课程目标，由期中测验 20%、作业、课堂表现等 30%构成，各部分占比及评分标准由教师根据实际情况决定