福建省2009年高考语文模拟试卷分类汇编——诗歌鉴赏专题 2009年4月福建省高考调研卷语文试卷 (三)古代诗歌阅读(6分) 5.阅读下面的宋词,然后回答问题 事山漢·自述 宋自逊 壶山居士,未老心先懒。爱学道人家,办竹几蒲团苕碗。青山可买,小结屋三间,开一径,俯 清溪,修竹栽教满。 客来便请,随分家常饭。若肯小留连,更薄酒,三杯两盏,吟诗度曲,风月任招呼。身外事,不 关心,自有天公管 注:宋自逊生活在南宋覆亡前那段激烈动荡时期。 (1)请简要概括词的上片与下片分别写了什么内容。(2分) (2)“身外事,不关心,自有天公管”是一种什么样的生活方式,你如何来评价作者这种人生态度?(4 参考答案 5.(1)上片主要描写了诗人简洁清幽的居住的环境,下片主要写自己处世的随和的态度与闲吟的自在 生活。 (2)是一种焚香煮茗,倚竹闲吟,登山长啸,垂钓清溪的事事不关心的隐士生活方式。评价:假如人 世间没有民族与家国利益需要去奋斗,这种生活方式也许无可厚非:然而这正是南宋倾覆前激烈动荡时期 战云四合,血雨飘风,词人却躲进青山,不免过于冷漠,过于忘情,过于自私,这样的人生态度是不值得 肯定的 2009年福建省普通高中毕业班质量检查 语文 (三)古代诗歌阅读(6分) 阅读下面的一首宋诗,完成第5题 题壁① 无名氏 团茅草乱蓬蓬,蓦地烧天蓦地空
福建省 2009 年高考语文模拟试卷分类汇编——诗歌鉴赏专题 2009 年 4 月福建省高考调研卷语文试卷 (三)古代诗歌阅读(6 分) 5．阅读下面的宋词，然后回答问题。 蓦山溪·自述 宋自逊 壶山居士，未老心先懒。爱学道人家，办竹几、蒲团茗碗。青山可买，小结屋三间，开一径，俯 清溪，修竹栽教满。 客来便请，随分家常饭。若肯小留连，更薄酒，三杯两盏，吟诗度曲，风月任招呼。身外事，不 关心，自有天公管。 注：宋自逊生活在南宋覆亡前那段激烈动荡时期。 (1)请简要概括词的上片与下片分别写了什么内容。(2 分) 答： (2)“身外事，不关心，自有天公管”是一种什么样的生活方式，你如何来评价作者这种人生态度?(4 分) 答： 参考答案 5．(1)上片主要描写了诗人简洁清幽的居住的环境，下片主要写自己处世的随和的态度与闲吟的自在 生活。 (2)是一种焚香煮茗，倚竹闲吟，登山长啸，垂钓清溪的事事不关心的隐士生活方式。评价：假如人 世间没有民族与家国利益需要去奋斗，这种生活方式也许无可厚非；然而这正是南宋倾覆前激烈动荡时期， 战云四合，血雨飘风，词人却躲进青山，不免过于冷漠，过于忘情，过于自私，这样的人生态度是不值得 肯定的。 2009 年福建省普通高中毕业班质量检查 语 文 (三)古代诗歌阅读(6 分) 阅读下面的一首宋诗，完成第 5 题。 题 壁① 无名氏 一团茅草乱蓬蓬，蓦地烧天蓦地空
争似②满炉煨梋枇③,漫腾腾地暖烘烘。 [注]①题壁:据(宋诗纪事)卷九十六记载,这是题写在嵩山峻极中院的法堂后檐壁间的诗。本诗选自 《千家诗》。②争似:怎似。③榍枇③( gu duo):树根。 5.本诗以烧火为喻,通过茅草与树根的对比,劝谕世人,做人不能虚空而要扎实。请具体分析本诗 所运用的对比手法。(6分) 答 参考答案 (三)(6分) 答案要点:①茅草燃烧前后情况的对比,两个“蓦地”强调其时间之短、反差之大。·②烧茅草与烧 树根不同状态对比,“蓦地烧天”与“漫腾腾地”突出茅草的轰轰烈烈与树根的不动声色。③“蓦地空” 与“暖烘烘”对比,强调二者结果一虚空、一实在。④对比的运用,使形象更加鲜明,道理更加清楚,给 读者的感觉更为强烈。(答对一个要点得1分,语言表达2分) 2009年泉州市高中毕业班质量检查 语文试题 (三)古代诗歌阅读(6分) 5.阅读下面的清诗,完成后面题目。(6分) 喜雨口号① 蒲松龄 夜松风撼远潮。满庭疏雨响潇潇 陇头禾黍知何似?槛外新抽几叶蕉 【注】①口号:古人常用的诗题,意为随口吟成的诗。久旱逢雨,诗人随口吟成此诗 (1)请说出诗题中“喜”的具体内涵。(3分) (2)请简要分析“陇头禾黍知何似”中“知何似”用语的妙处。(3分) 参考答案 (三)(6分)
争似②满炉煨榾柮③，漫腾腾地暖烘烘。 [注]①题壁：据(宋诗纪事)卷九十六记载，这是题写在嵩山峻极中院的法堂后檐壁间的诗。本诗选自 《千家诗》。②争似：怎似。③榾柮③ (gu duo)：树根。 5．本诗以烧火为喻，通过茅草与树根的对比，劝谕世人，做人不能虚空而要扎实。请具体分析本诗 所运用的对比手法。(6 分) 答： 参考答案 (三)(6 分) 5．(6 分) 答案要点：①茅草燃烧前后情况的对比，两个“蓦地”强调其时间之短、反差之大。·②烧茅草与烧 树根不同状态对比，“蓦地烧天”与“漫腾腾地”突出茅草的轰轰烈烈与树根的不动声色。③“蓦地空” 与“暖烘烘”对比，强调二者结果一虚空、一实在。④对比的运用，使形象更加鲜明，道理更加清楚，给 读者的感觉更为强烈。 (答对一个要点得 1 分，语言表达 2 分) 2009 年泉州市高中毕业班质量检查 语 文 试 题 （三）古代诗歌阅读（6 分） 5．阅读下面的清诗，完成后面题目。（6 分） 喜雨口号① 蒲松龄 一夜松风撼远潮。满庭疏雨响潇潇。 陇头禾黍知何似？槛外新抽几叶蕉。 【注】①口号：古人常用的诗题，意为随口吟成的诗。久旱逢雨，诗人随口吟成此诗。 （1） 请说出诗题中“喜”的具体内涵。（3 分） 答： （2） 请简要分析“陇头禾黍知何似”中“知何似”用语的妙处。（3 分） 答： 参考答案 （三）（6 分）
5.(6分) (1)(3分) 诗人为禾黍重获生机而喜,为民生疾苦得以缓解而喜。(答对一点得2分) (2)(3分) 答案示例:“适合似”采用疑问的形式,强调了诗人对“禾黍”的关注,并为读者提供了丰富的联想 和想想空间,达到了言有尽而意无穷的效果。(如从其他角度作答,言之成理亦可) 福建省龙岩市2009年普通高中毕业班单科质量检查 语文试题200903 (三)古代诗歌阅读{6分) 5.阅读下面的消诗,然后回答问题。(6分) 客发笤溪 叶燮 客心如水水如愁容易归舟趁疾流。忽讶船窗送吴语,故山月已挂船头。 [注]①叶燮(1627、1703),淆代诗论家。②笤溪是流经诗人家乡吴兴的一条河流 (1)“客心如水水如愁”是如何表现“愁”的,(3分) 答 (2)诗歌末联两句表达了诗人怎样的心情?<3分) 答: 参考答案 (三)(6分) 5.(6分) (1)诗句运用了比喻、顶针的手法,将客愁比成源源不断的流水:又将客愁与流水相比,突出客愁绵 长。 (2)末联两句表现了诗人船到家乡那一瞬间的感受。通过两个情景表现这种感受:先是突然听到乡音 吴语,竟不敢相信已到家乡,接着抬头望故山明月,充满归乡的喜悦之情。 厦门市2009年高中毕业班质量检查 语文试题
5. （6 分） （1）（3 分） 诗人为禾黍重获生机而喜，为民生疾苦得以缓解而喜。（答对一点得 2 分） （2）（3 分） 答案示例：“适合似”采用疑问的形式，强调了诗人对“禾黍”的关注，并为读者提供了丰富的联想 和想想空间，达到了言有尽而意无穷的效果。（如从其他角度作答，言之成理亦可） 福建省龙岩市 2009 年普通高中毕业班单科质量检查 语 文 试 题 2009.03 (三)古代诗歌阅读{6 分) 5．阅读下面的消诗，然后回答问题。(6 分) 客发笤溪 叶 燮 客心如水水如愁, 容易归舟趁疾流。 忽讶船窗送吴语, 故山月已挂船头。 [注]①叶燮(1627、1703)，淆代诗论家。②笤溪是流经诗人家乡吴兴的一条河流。 (1)“客心如水水如愁”是如何表现“愁”的，(3 分) 答： (2)诗歌末联两句表达了诗人怎样的心情?<3 分) 答： 参考答案 (三)(6 分) 5． (6 分) (1)诗句运用了比喻、顶针的手法，将客愁比成源源不断的流水；又将客愁与流水相比，突出客愁绵 长。 (2)末联两句表现了诗人船到家乡那一瞬间的感受。通过两个情景表现这种感受：先是突然听到乡音 吴语，竟不敢相信已到家乡，接着抬头望故山明月，充满归乡的喜悦之情。 厦门市 2009 年高中毕业班质量检查 语文试题
(三)古代诗歌阅读(6分) 阅读下面的诗歌,然后回答问题。(6分 淮中晚泊犊头 宋苏舜钦 春阴垂野草青青,时有幽花一树明。 晚泊孤舟古祠下,满川风雨看潮生 (1)本诗前两句描写了怎样的情景?(3分) (2)请从动静的角度简要赏析本诗后两句“晚泊孤舟古祠下,满川风雨看潮生”。(3分) 答 参考答案 (三)古代诗歌阅读(6分) 5(1)在阴云低垂,野苹青青的背景下,岸边不时有一树盛开的鲜花:(1分),明丽 的色彩打破了沉闷的气氛,令人眼前豁然一亮。(2分) (2)孤舟古庙,冷寂凄迷:风雨满川,江潮汹涌,画面动静对比鲜明(1分)。诗人 静中观动,看风雨吹,潮水起伏,(1分)表现出诗人从容、超然物外的心境(1分)。(或 “表现出诗人孤寂、失意的不平静心境”(1分)。) 漳州双语实验学校 2009届高三下语文第三次质量检测卷 (三)古代诗歌阅读{6分) 5.阅读下面这首诗,然后回答问题。(6分) 韦庄 江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。 注:①韦庄(826~910),晚唐京兆杜陵(今陕西西安)人。 (1)这是一首凭吊六朝古迹的诗,诗人为什么说“台城柳”无情?(3分) (2)有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪,你是否同意这种说法?为什么?(3分) 参考答案 5.(1)因为虽然六朝的繁华已如梦远逝,而台城柳依旧逢春即枝繁叶茂,不管人世沧桑、人间兴亡,总 是给人以欣欣向荣之感,以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败,以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作 鲜明对比,因此诗人说它“无情”。(3分,只要答出要点即可)
(三)古代诗歌阅读(6 分) 5．阅读下面的诗歌，然后回答问题。(6 分) 淮中晚泊犊头 [宋]苏舜钦 春阴垂野草青青，时有幽花一树明。 晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。 (1)本诗前两句描写了怎样的情景?(3 分) 答： (2)请从动静的角度简要赏析本诗后两句“晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生”。(3 分) 答： 参考答案 (三)古代诗歌阅读(6 分) 5.(1)在阴云低垂，野苹青青的背景下，岸边不时有一树盛开的鲜花；(1 分)，明丽 的色彩打破了沉闷的气氛，令人眼前豁然一亮。(2 分) (2)孤舟古庙，冷寂凄迷；风雨满川，江潮汹涌，画面动静对比鲜明(1 分)。诗人 静中观动，看风雨吹，潮水起伏，(1 分)表现出诗人从容、超然物外的心境(1 分)。(或 “表现出诗人孤寂、失意的不平静心境”(1 分)。) 漳州双语实验学校 2009 届高三下语文第三次质量检测卷 (三)古代诗歌阅读{6 分) 5．阅读下面这首诗，然后回答问题。（6 分） 台 城 韦 庄① 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 注：①韦庄（826~910），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。 （1）这是一首凭吊六朝古迹的诗，诗人为什么说“台城柳”无情？（3 分） （2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？（3 分） 参考答案 5．（1）因为虽然六朝的繁华已如梦远逝，而台城柳依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总 是给人以欣欣向荣之感，以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作 鲜明对比，因此诗人说它“无情”。（3 分，只要答出要点即可）
2)同意。因为诗人身处晚唐,此时的唐王朝全面走向衰落,昔日的繁华已荡然无存,如梦一场,取 而代之的是兵荒马乱,民不聊生。诗人凭吊台城古迹,回顾六朝旧事,今之视昔如来者视今,六朝的先盛 后衰的命运使诗人联想到唐王朝,怀古伤今。(3分,只要答出要点即可) 龙岩一中2009届高三第六次月考 语文试题 (三)古代诗歌阅读(6分) 6.阅读下面的唐诗,然后回答问题 寄全椒山中道士 韦应物 今朝郡斋①冷,忽念山中客。涧底束荆薪,归来煮白石② 欲持一瓢酒,远慰风雨夕。落叶满空山,何处寻行迹。 [注]①郡斋:滁州刺史衙署的斋舍。②煮白石:道家有“煮五石英法”,在斋戒后的农历九月九日,将薤 白、黑芝麻、白蜜、山泉水和白石英放进锅里煮。 (1).试结合全诗分析首句的“冷”字好在哪里。(3分) 2).这首诗抒发了作者什么样的感情?(3分) 参考答案 6【(1)(3分)“冷”字是全诗写景叙事抒情的关键。(1分)首句写郡斋天气的冷,联想到山中天气的冷: 由天气的冷,联想到在山中艰苦修炼的朋友的孤独、凄冷。于是诗人欲送一瓢酒去,好让他在这秋风 冷雨之夜,得到一点友情的慰藉(1分)。通过一个“冷”字,虚实结合,把诗人对山中朋友的想念很 巧妙地表达了出来。(1分)(未答到最后一点,但前面各点的分析较具体,也可以给3分) (2)(3分)作者的感情包含两个方面。一方面是对山中道士的忆念之情。但忆念只是一层,还有更 深的一层,即作者心中的寂寞之情。 2009年厦门第一中学高三春季质量检查 语文试题 (三)古诗歌阅读(6分)
（2）同意。因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如梦一场，取 而代之的是兵荒马乱，民不聊生。诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛 后衰的命运使诗人联想到唐王朝，怀古伤今。（3 分，只要答出要点即可） 龙岩一中 2009 届高三第六次月考 语文试题 (三)古代诗歌阅读(6 分) 6.阅读下面的唐诗，然后回答问题。 寄全椒山中道士 韦应物 今朝郡斋①冷，忽念山中客。 涧底束荆薪，归来煮白石② 欲持一瓢酒，远慰风雨夕。 落叶满空山，何处寻行迹。 [注]①郡斋：滁州刺史衙署的斋舍。②煮白石：道家有“煮五石英法”，在斋戒后的农历九月九日，将薤 白、黑芝麻、白蜜、山泉水和白石英放进锅里煮。 (1)．试结合全诗分析首句的“冷”字好在哪里。（3 分） (2)．这首诗抒发了作者什么样的感情？（3 分） 参考答案 6【（1）（3 分）“冷”字是全诗写景叙事抒情的关键。（1 分）首句写郡斋天气的冷，联想到山中天气的冷； 由天气的冷，联想到在山中艰苦修炼的朋友的孤独、凄冷。于是诗人欲送一瓢酒去，好让他在这秋风 冷雨之夜，得到一点友情的慰藉（1 分）。通过一个“冷”字，虚实结合，把诗人对山中朋友的想念很 巧妙地表达了出来。（1 分）（未答到最后一点，但前面各点的分析较具体，也可以给 3 分） （2）（3 分）作者的感情包含两个方面。一方面是对山中道士的忆念之情。但忆念只是一层，还有更 深的一层，即作者心中的寂寞之情。 2009 年厦门第一中学高三春季质量检查 语 文 试 题 （三）古诗歌阅读（6 分）
5.阅读下面的唐诗,然后回答问题 余干旅舍①刘长卿 摇落暮天迥,青枫霜叶稀。孤城向水闭,独鸟背人飞。 渡口月初上,邻家渔末归。乡心正欲绝,何处捣寒衣? 【注】①本诗是刘长卿寄居在余干(今属江西)旅舍时所作。 (1)这首诗酸用了哪些意象米表达离情乡思?(2分) 答 (2)有人评论此诗具有“时渐进,情渐浓”的特点,请结合相关意象赏析。(4分) 参考答案 (三)古诗歌阅读(6分) 5.(1)暮天,枫叶(霜叶),孤城,独鸟,渡口,月,捣寒衣。 (2分。写出三个意象得1分,五个意象得满分。) (2)暮色初起,稀稀落落的枫林(飘零的霜叶)触动了诗人的离情乡思://随着暮色渐浓,孤城关闭,独 鸟归巢,诗人孤独寂寞之情渐深:/夜幕降临,明月初上,空寂的渡头更让诗人乡心欲绝://偏偏在这个 时候,却不知哪里传来捣寒衣的砧声,诗人的思乡之情更加浓烈。//诗歌正是借助这一系列引发乡愁的意 象,随着时间推进不断叠现,从而使离情乡思逐渐浓化。(4分。五个层次,每层1分,答对四个层次得满 分。意思对即可。)
5．阅读下面的唐诗，然后回答问题。 余干旅舍① 刘长卿 摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。 渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣? 【注】①本诗是刘长卿寄居在余干（今属江西）旅舍时所作。 （1）这首诗酸用了哪些意象米表达离情乡思？（2 分） 答： （2）有人评论此诗具有“时渐进，情渐浓”的特点，请结合相关意象赏析。（4 分） 答： 参 考 答 案 (三)古诗歌阅读(6 分) 5．(1)暮天，枫叶(霜叶)，孤城，独鸟，渡口，月，捣寒衣。 (2 分。写出三个意象得 1 分，五个意象得满分。) (2)暮色初起，稀稀落落的枫林(飘零的霜叶)触动了诗人的离情乡思；//随着暮色渐浓，孤城关闭，独 鸟归巢，诗人孤独寂寞之情渐深；//夜幕降临，明月初上，空寂的渡头更让诗人乡心欲绝：//偏偏在这个 时候，却不知哪里传来捣寒衣的砧声，诗人的思乡之情更加浓烈。//诗歌正是借助这一系列引发乡愁的意 象，随着时间推进不断叠现，从而使离情乡思逐渐浓化。(4 分。五个层次，每层 1 分，答对四个层次得满 分。意思对即可。)