论修身 《论语》
论修身 《论语》
孔子(前551-前 479),名丘,字仲 尼,鲁国人。中国春 秋末期伟大的思想家 和教育家,儒家学派 的创始人。 《论语》是名列世 界十大历史名人之首 的中国古代思想家孔 子的门人记录孔子言 行的一部散文集,成 书于战国初期
怎样写？ 为何写？ 孔子（前551-前 479），名丘，字仲 尼，鲁国人。中国春 秋末期伟大的思想家 和教育家，儒家学派 的创始人。 《论语》是名列世 界十大历史名人之首 的中国古代思想家孔 子的门人记录孔子言 行的一部散文集，成 书于战国初期
“修身养性”是《论语》中的重要内容,道 德教化是孔子教育思想的重要组成部分。我国是 文明古国,是礼仪之邦,讲究个人修养有几千年 的良好传统。构建和谐的社会,也必须使每一个 公民都加强道德修养,提高整个中华民族的素质 才能使人与人的关系更加融洽和谐,社会更加和 睦和稳定。 孔夫子所说的修身,就是学习做人的道理
“修身养性”是《论语》中的重要内容，道 德教化是孔子教育思想的重要组成部分。我国是 文明古国，是礼仪之邦，讲究个人修养有几千年 的良好传统。构建和谐的社会，也必须使每一个 公民都加强道德修养，提高整个中华民族的素质， 才能使人与人的关系更加融洽和谐，社会更加和 睦和稳定。 孔夫子所说的修身，就是学习做人的道理
学习要点 继续学习、积累常见的文言词语,学会辨析 文言字词在不同语境中的意义和用法,进一步提高 阅读浅近文言文的能力。 准确理解课文中孔子关于修身养性的基本观 点、主要内容和修身的方法,进一步了解孔子和儒 家思想的精髓,加强自身在传统文化方面的修养。 、了解、借鉴课文中“内省”“忠恕”“诚 信”“恭敬”等儒家思想,感受孔子安贫乐道、信 念坚定、胸怀坦荡、注重自省的崇高风范,提高自 我修养、道德完善的自觉性。 四、学习本文言简意赅,善于运用比喻、对比 等方法阐明深刻道理的表达方式
学习要点 一、继续学习、积累常见的文言词语，学会辨析 文言字词在不同语境中的意义和用法，进一步提高 阅读浅近文言文的能力。 二、准确理解课文中孔子关于修身养性的基本观 点、主要内容和修身的方法，进一步了解孔子和儒 家思想的精髓，加强自身在传统文化方面的修养。 三、了解、借鉴课文中“内省”“忠恕”“诚 信”“恭敬”等儒家思想，感受孔子安贫乐道、信 念坚定、胸怀坦荡、注重自省的崇高风范，提高自 我修养、道德完善的自觉性。 四、学习本文言简意赅，善于运用比喻、对比 等方法阐明深刻道理的表达方式
三千弟子,七十二贤人 德行:颜回(字子渊)、闵损(字子 骞)、冉耕(字伯牛)、冉雍(字仲 弓) 政事:冉求(字子有)、仲由(字 子路 言语:宰予(字子我)、端木赐 (字子贡) 文学:卜商(字子夏)、言偃(字 子游)
德行：颜回（字子渊）、闵损（字子 骞）、冉耕（字伯牛）、冉雍（字仲 弓） 政事：冉求（字子有）、仲由（字 子路） 言语：宰予（字子我）、端木赐 （字子贡） 文学：卜商（字子夏）、言偃（字 子游） 三千弟子,七十二贤人
第一节:修身是不断学习、不断求索、不断 完善自己的过程,在此过程中,必须始终坚 持坚定的信念, 第二节:主要谈修身的方法内省。 第三节:讲忠恕之道。这是孔子思想体系中 最核心的内容之 第四节:通过与小人的对比,说明君子所应 具有的风范、气度、胸怀和表现
第一节：修身是不断学习、不断求索、不断 完善自己的过程，在此过程中，必须始终坚 持坚定的信念。 第二节：主要谈修身的方法——内省。 第三节：讲忠恕之道。这是孔子思想体系中 最核心的内容之一。 第四节：通过与小人的对比，说明君子所应 具有的风范、气度、胸怀和表现
有:同 立:懂得礼仪,可 又 以立身于世 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑, 五十而知天命,六十而耳顺,女十而从心所欲不逾 矩 知天命:指能正确认 耳顺:指能正确 逾 识自己 对待别人对自己 越过 不被外界事物所迷忐的各种评价 译文】 孔子说:“我十五岁立志于学习;三十岁能够自立; 四十岁能不被外界事物所迷惑;五十岁懂得了天命;六十 岁能正确对待各种言论,不觉得不顺;七十岁能随心所欲 而不越出规矩
一 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑， 五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾 矩。” 【译文】 孔子说：“我十五岁立志于学习；三十岁能够自立； 四十岁能不被外界事物所迷惑；五十岁懂得了天命；六十 岁能正确对待各种言论，不觉得不顺；七十岁能随心所欲 而不越出规矩。” 不被外界事物所迷惑 知天命：指能正确认 识自己 耳顺：指能正确 对待别人对自己 的各种评价 逾， 越过 立：懂得礼仪，可 以立身于世 有：同 “又
【评析】 在本章里,孔子自述了他学习和修养的过程 这一过程,是一个随着年龄的增长,思想境界逐 步提高的过程。就思想境界来讲,整个过程分为 个阶段:十五岁到四十岁是学习领会的阶段 五十、六十岁是安心立命的阶段,也就是不受环 境左右的阶段;七十岁是主观意识和作人的规则 融合为一的阶段。人的一生,学习、思考、道德 完善都是没有止境的,对客观事物、客观规律的 认识也是没有止境的。因此,要树立终身学习的 理想。要不断地调整自己的认识,以达到与外界 的融合
【评析】 在本章里，孔子自述了他学习和修养的过程。 这一过程，是一个随着年龄的增长，思想境界逐 步提高的过程。就思想境界来讲，整个过程分为 三个阶段：十五岁到四十岁是学习领会的阶段； 五十、六十岁是安心立命的阶段，也就是不受环 境左右的阶段；七十岁是主观意识和作人的规则 融合为一的阶段。人的一生，学习、思考、道德 完善都是没有止境的，对客观事物、客观规律的 认识也是没有止境的。因此，要树立终身学习的 理想。要不断地调整自己的认识，以达到与外界 的融合
子日:“朝闻道,夕死可矣。 【译文】 孔子说:“早晨得知了道,就是当天晚上死去也心甘。 【评析】 表现了对真理的热爱和执著追求 追求真理,胜过生命,短短七个 字,令人感动
【评析】 表现了对真理的热爱和执著追求。 追求真理，胜过生命，短短七个 字，令人感动。 二 子曰：“朝闻道，夕死可矣。” 【译文】 孔子说：“早晨得知了道，就是当天晚上死去也心甘
子日:“岁寒,然后知松柏之后凋也。" 【译文 孔子说:“到了寒冷的季节,才知道松柏是最后凋谢的。 【评析】 用比喻的说法,说明越是艰苦的环境, 越能考验人的意志。孔子是第一个用松 柏这一形象来比喻具有坚定信念、坚强 意志的“君子”的,对后世产生极大影 响
【评析】 用比喻的说法，说明越是艰苦的环境， 越能考验人的意志。孔子是第一个用松 柏这一形象来比喻具有坚定信念、坚强 意志的“君子”的，对后世产生极大影 响。 三 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 【译文】 孔子说：“到了寒冷的季节，才知道松柏是最后凋谢的