《讲文明·知礼仪·创和谐校园》主题班会 【活动背景】众所周知,中国的教育存在着一个不容忽视的现实,就是许 多学生只重视学习成绩,注重升学,而忽视个人思想道德修养的情况,有的学 生在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。本着“创和谐校园”的精神, 针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题,我们召开了一次名为“讲文 明·知礼仪·创和谐校园”的主题班会。 【活动目的】通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯,意识到 文明礼仪的重要性,并在生活与学习中不断学习应用和改进,讲文明,知礼仪 的好学生,为和谐校园的创建尽一份力 【活动时间】2009年5月19日 【活动地点】多媒体教室 【参与人员】八年级(6)班全体学生、班主任 【活动形式】情境模拟游戏、小品、自由发言、“文明人”测试、诗朗 诵、猜谜 【活动准备】 1、提前布置主题班会内容,选出二位主持人(一男一女),主持人准备好讲稿 叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。 2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备,说明班会基本的流 程,并把全班分成四个小组,安排好小组长。 3、制定游戏规则,排练小品、朗诵。 【班会流程】 1、班主任宣布上课 2、主持人宣布班会开始,引入主题 3、诗歌朗诵《留给生活一朵微笑》 4、小品《校园文明行》 5、学生列举日常生活中不文明的行为
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 《讲文明·知礼仪·创和谐校园》主题班会 【活动背景】众所周知，中国的教育存在着一个不容忽视的现实，就是许 多学生只重视学习成绩，注重升学，而忽视个人思想道德修养的情况，有的学 生在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。本着“创和谐校园”的精神， 针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题，我们召开了一次名为“讲文 明·知礼仪·创和谐校园”的主题班会。 【活动目的】 通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯，意识到 文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，讲文明，知礼仪 的好学生，为和谐校园的创建尽一份力。 【活动时间】2009 年 5 月 19 日 【活动地点】多媒体教室一 【参与人员】八年级（6）班全体学生、班主任 【活动形式】情境模拟游戏、小品、自由发言、 “文明人”测试、诗朗 诵、猜谜 【活动准备】 1、提前布置主题班会内容，选出二位主持人（一男一女），主持人准备好讲稿， 叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。 2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备，说明班会基本的流 程，并把全班分成四个小组，安排好小组长。 3、制定游戏规则，排练小品、朗诵。 【班会流程】 1、 班主任宣布上课 2、 主持人宣布班会开始，引入主题 3、 诗歌朗诵《留给生活一朵微笑》 4、 小品《校园文明行》 5、 学生列举日常生活中不文明的行为
6、障碍游戏。哑巴、盲人的扮演者谈感触 7、“文明人”测试, 8、猜谜游戏 9、总结出中学生“十个”文明形象 10、班主任小结 11、视频片段《升国旗》 12、主持人宣布班会结束 【具体过程】 师:八年级(6)班《讲文明·知礼仪·创和谐校园》主题班会现在开始。 谁来主持今天的节目呢?(主持人上场) A:回顾历史,在人类历史上,中华文明之所以能延续不断、生生不息, 中华民族之所以能连续进步、自强不息,自立于世界民族之林,其重要原因之 就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦, 文明礼貌,尊老爱幼,已成为中国的传统美德。 B:展望未来,我们是中国特色社会主义事业接班人,我们是祖国未来的建 设者,中华文明靠我们传承,民族精神靠我们弘扬,中华民族靠我们振兴。我 们要在学习生活中,逐步形成健康的人格,讲文明、知礼仪,做一个合格的文 明中学生,一个对社会有用的人,为我们的生活增添一份微笑,请听诗朗诵《留 给生活一朵微笑》 1、诗歌朗诵《留给生活一朵微笑》 A:从踏进这个校园开始,每天我们呼吸着她馥郁的芬芳,采撷着知识的花 粉。校园需要每个人共同努力来建造,在良好的言行下为学校增添光彩。但是 我们总能发现身边存在一些不容忽视的不良行为,看我们的文明督导员林敏今 天又什么发现。 2、小品表演《校园文明行》 A:谢谢两位同学带来的精彩表演。除了乱扔垃圾外,我们身边还有哪些是
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不文明的行为? 揪出校园不文明行为 请小组讨论并列举身边的不文明行为,然后小组竞答,并记录积分(每找 出一种,记一分) A:看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为,这些行为若 不及时改正将会给我们的生活,学习及以后的就业造成严重的后果。 B:讲文明知礼仪,不仅是要遵守各项规章制度,言行举止得体,还应该会 为别人着想,学会换位思考,为他人提供方便,给遇到困难的人伸出援助之手。 接下来让我们一起玩一个游戏,体会一下非正常人的生活。 3、障碍游戏 游戏结束,请参加游戏的同学谈谈感触。 (学生交流、谈感触) A:是的,任何人都有不便,需要帮助的时候,我们应该互相体谅,互相帮 助,与人方便就于己方便。我们发现了身边存在的不文明行为,现在我们来做 做文明自测,看看自己是不是文明人,请同学们看大屏幕。 4、“文明人”自测:你是一个文明的人吗? (看屏幕,选择答案,算得分) B:虽然屏幕所列的题目只有十题,并不能将我们生活所遇事件都归列其中 但是通过这些题目我们也能对自己的品行有个大致了解。自测完后,你发觉了 什么? 反思:自己存在哪些不良的行为习惯?会给自己和他人带来什么不良的后 果?今后应该从哪方面去努力,培养自己的良好行为 5、猜谜文明礼貌用语 A:我想通过大家的讨论发言,同学们都有了一定的启示。当然,最基本的 我们要先学会使用礼貌用语,我们来做个猜谜游戏,谜底均为礼貌用语,小组 抢答开始
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 不文明的行为？ 2、揪出校园不文明行为 请小组讨论并列举身边的不文明行为，然后小组竞答，并记录积分（每找 出一种，记一分）。 A：看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为，这些行为若 不及时改正将会给我们的生活，学习及以后的就业造成严重的后果。 B：讲文明知礼仪，不仅是要遵守各项规章制度，言行举止得体，还应该会 为别人着想，学会换位思考，为他人提供方便，给遇到困难的人伸出援助之手。 接下来让我们一起玩一个游戏，体会一下非正常人的生活。 3、障碍游戏 游戏结束，请参加游戏的同学谈谈感触。 （学生交流、谈感触） A：是的，任何人都有不便，需要帮助的时候，我们应该互相体谅，互相帮 助，与人方便就于己方便。我们发现了身边存在的不文明行为，现在我们来做 做文明自测，看看自己是不是文明人，请同学们看大屏幕。 4、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？ （看屏幕，选择答案，算得分） B：虽然屏幕所列的题目只有十题，并不能将我们生活所遇事件都归列其中， 但是通过这些题目我们也能对自己的品行有个大致了解。自测完后，你发觉了 什么？ 反思：自己存在哪些不良的行为习惯？会给自己和他人带来什么不良的后 果？今后应该从哪方面去努力，培养自己的良好行为。 5、猜谜文明礼貌用语 A：我想通过大家的讨论发言，同学们都有了一定的启示。当然，最基本的 我们要先学会使用礼貌用语，我们来做个猜谜游戏，谜底均为礼貌用语，小组 抢答开始
6、“十个文明形象” B:同学们都很棒,你们知道吗?国家发出以礼仪、礼貌、礼节为重点的“ 礼”教育和学生行为习惯的培养,树立中学生“十个文明形象”。那这十个文 明形象是什么呢?看大屏幕,请同学们齐读。 (大屏幕出示“十个文明形象”) B:文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴,不要骂人, 不讲脏话,不放野活,不起绰号,不乱吐;管好你的脚,不要乱走、乱踢、乱 蹋、乱踩;管好的你的手,不要乱扔乱丢,不要随便伸手拿别人的东西,不要 打人,不要损坏公共财物,不要乱采乱摘。 A:昨日的习惯,已经造就了今日的我们;今日的习惯,决定明天的我们。 好习惯,益终生!让我们从现在做起,做一个讲文明、知礼仪的好学生,以小 我铸就大我,共同构建我们的和谐校园。 7、班主任总结 班主任:最后让我们一起,在升国旗的仪式中结束我们的班会。(播放视频)
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