2014年福建省南平市初中毕业、升学考试语文试卷.doc_大学文库

2014年福建省南平市初中毕业、升学考试语文试题 (满分:150分:考试时间:120分钟) ★友情提示:所有答案都必须填在答题卡相应的位置上,答在本试卷上一律无效、积累与运用(31分) 1.古诗文默写。(12分) ①烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒 (杜牧《泊秦淮》) ②相见时难别亦难,东风无力百花残 (李商隐《无题》) ③飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。(王安石《登飞来峰》) 萧关逢候骑,都护在燕然 (王维《使至塞上》) ⑤《陋室铭》中描写居室外环境清幽的句子 ⑥《江城子密州出猎》中抒写主人公愿意效法魏尚,渴望戍边抗敌的诗句是: 2.下面加点词语解释正确一项是 (3分 A.等死,死国可乎(等待) 寻向所志(标记 B.人恒过,然后能改(过错) 人不知而不愠(生气) C.意暇甚(神情、态度) 又何间焉(参与) D.属予作文以记之(通“嘱”,嘱托)池非不深也(池塘) 3.阅读下面一段文字,完成①~④题。(8分) ①游览武夷山,最美最qie()意的,莫过于在九曲溪中漂流。②九曲溪,看到名称就联想到它的意义,因水绕山行折成九曲而得名。③九曲溪自上而下有九道河湾,像一块无瑕的翡翠。④溪水有时如镜,竹筏轻荡口溪水有时湍急,浪花飞溅。⑤当你乘坐古朴竹筏漂流而下,抬头可观山景,俯首能赏水色,侧耳可听溪声,伸手能嬉浪花。⑥那种you() 然,那种闲情,那种融入自然、亲近自然的感受油然而生。 ①根据拼音写汉字。(2分) )意 you( )然 ②根据语境,用合适的成语替换加点的文字。(2分) ③结合语境,在第④句“口”处加上标点符号。(2分) ④划线句有语病,请将修改后的正确语句写出。(2分) 4综合性学习(8分) “共建美丽南平、推动绿色发展”是2014年南平市委、市政府作出的重大决策。为了加大宣传力度,学校开展了“美丽南平·绿色城市”的主题活动,请你参与并完成以下任务【情系乡村我分析】为了了解美丽乡村建设情况,南平市政府对县市(区)乡村各方面的建设情况开展调查,下面是其中三个项目的调查结果,请你研读下表,写出结论。(2分) 村民对乡村建设满意度调查表(调查人数:500人) 调查项目调查结果公路建设「96%的村民表示十分满意。村村公路都铺上水泥,方便快捷文化建设80%的村民表示比较满意。乡镇建有文化健身广场,村民文化娱乐活动有室外建身、唱戏、看电影、舞龙等公厕建设30%的村民表示满意。部分乡村没有公厕。有的乡村虽有公厕,但较脏。【美化环境我评说】“垃圾分类处理”是建设美丽南平的一项举措。请你根据下面材料, 概括“垃圾分类处理”的好处。(2分【材料】目前垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式,占用上万亩土地。垃圾分类,去掉能回收的、不易降解的物质,可以减少垃圾数量达60%以上,减少土地资源的消

2014 年福建省南平市初中毕业、升学考试语文试题（满分：150 分；考试时间：120 分钟） ★友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在本试卷上一律无效。一、积累与运用(31 分) 1.古诗文默写。(12 分) ①烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。，。（杜牧《泊秦淮》） ② 相见时难别亦难，东风无力百花残。，。（李商隐《无题》） ③飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。，。（王安石《登飞来峰》） ④ ，。萧关逢候骑，都护在燕然。（王维《使至塞上》） ⑤《陋室铭》中描写居室外环境清幽的句子是：，。 ⑥《江城子密州出猎》中抒写主人公愿意效法魏尚，渴望戍边抗敌的诗句是：，？ 2.下面加点词语解释正确一项是：（3 分） A.等死，死国可乎（等待）寻向所志( 标记） B.人恒过，然后能改（过错）人不知而不愠( 生气 ) C.意暇甚（神情、态度）又何间焉（参与） D.属予作文以记之（通“嘱”，嘱托）池非不深也（池塘） 3.阅读下面一段文字，完成①～④题。（8 分） ①游览武夷山，最美最 qiè（）意的,莫过于在九曲溪中漂流。②九曲溪，看到名称就联想到它的意义，因水绕山行折成九曲而得名。③九曲溪自上而下有九道河湾，像一块无瑕的翡翠。④溪水有时如镜，竹筏轻荡□溪水有时湍急，浪花飞溅。⑤当你乘坐古朴竹筏漂流而下，抬头可观山景，俯首能赏水色，侧耳可听溪声，伸手能嬉浪花。⑥那种 yōu( ) 然，那种闲情，那种融入自然、亲近自然的感受油然而生。 ①根据拼音写汉字。（2 分） qiè ( )意 yōu( )然 ②根据语境，用合适的成语替换加点的文字。（2 分） ③结合语境，在第④句“□”处加上标点符号。（2 分） ④划线句有语病，请将修改后的正确语句写出。（2 分） 4.综合性学习（8 分） “共建美丽南平、推动绿色发展”是 2014 年南平市委、市政府作出的重大决策。为了加大宣传力度，学校开展了“美丽南平·绿色城市”的主题活动，请你参与并完成以下任务。【情系乡村我分析】为了了解美丽乡村建设情况，南平市政府对县市（区）乡村各方面的建设情况开展调查，下面是其中三个项目的调查结果，请你研读下表，写出结论。(2 分) 村民对乡村建设满意度调查表（调查人数：500 人）调查项目调查结果公路建设 96℅的村民表示十分满意。村村公路都铺上水泥，方便快捷。文化建设 80℅的村民表示比较满意。乡镇建有文化健身广场，村民文化娱乐活动有室外健身、唱戏、看电影、舞龙等。公厕建设 30℅的村民表示满意。部分乡村没有公厕。有的乡村虽有公厕，但较脏。【美化环境我评说】“垃圾分类处理”是建设美丽南平的一项举措。请你根据下面材料，概括“垃圾分类处理”的好处。（2 分）【材料】目前垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，可以减少垃圾数量达 60%以上，减少土地资源的消

耗。生活垃圾中不易降解的物质,金属汞、镉等有毒物质,会使土地受到严重侵蚀,导致农作物减产和受到污染,垃圾分类回收处理可以减少这些危害【宣传武夷我点赞】为打造绿色旅游城市,学校开展征集武夷山旅游广告语的活动,请你从下面征集到的广告语中选择一则品析其妙处。(2分) A.地球之绿肺,世界之氧吧 B.茶香飘万里,山水迎八方。【展示成果我参与】为推进美丽南平建设,共享建设成果,学校要在大门口的电子显示屏上滚动播出下则新闻的标题,请你帮助拟写这则新闻的标题。(2分) 据“福建市直机关党建网”报道,为展示南平市“共建美丽南平、推动绿色发展”的精神风貌,5月28日,南平市直机关工委举办“绿色新区·美丽南平”主题摄影展摄影展围绕“四绿”主题,从绿之魂、绿之韵、绿之魅、绿之梦四个篇章,以独特的艺术视角和审美,用光影定格时代变迁,诠释“美丽南平、绿色新区”的过去、现在和未来,共收到2000多件作品。《武夷山最美花园》、《高速建设进行时》、《清风竹影》等一批作品脱颖而出,分获一、二、三等奖阅读(59分) (一)名著阅读。(10分) 5.下列说法错误的一项是: (3分) A.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔的影响下写成的,集中表现了“母爱、童真、自然”三大主题《骆驼祥子》中虎妞是祥子最后的精神寄托,虎妞难产死后,祥子开始变得麻木、自私、逐渐成为一个无恶不作的人。 C.《简·爱》中的罗切斯特先生在桑菲尔德庄园里拐弯抹角地试探简·爱的心思,最终两人互相倾吐衷肠,表白了爱意 D.《钢铁是怎样炼成的》主人公是保尔,他因为解救朱赫来被关进监狱 6.阅读《童年》选段,填空。(3分) 他猛地冲过来,将我夺过去,往凳子上拖。我拼命挣扎着,揪他的红胡子,咬他的手指头。他痛得叫了起来,一下子将我摔到了凳子上,摔破了我的脸。“把他给我捆上,我要揍死他!”……他把我打得失去了知觉,接着我病倒了选文中的“他”是 (填人物),他打“我”是因 7.阅读《水浒》选段,根据原著故事情节,回答问题。(4分) 那妇人道:“休要高声。却才一个黑大汉来家中,教我做饭,莫不正是他。如今在门前坐地,你去张一张看。若是他时,你去寻些麻药来,放在菜内,教那厮吃了,麻翻在地。我和你却对付了他,谋得他些金银,搬往县里住,去做些买卖,却不强似在这里剪径!” 李逵已听得了,便道:“叵耐这厮,我倒与了他一个银子,又饶了性命,他倒又要害我。这个正是情理难容。划线句中“他”是谁?请简述李逵给他银子的前因后果。(100字左右) (二)阅读《醉翁亭记》选段,完成8~12题。(16分) ①若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同, 而乐亦无穷也 ②至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发, 颓然乎其间者,太守醉也。 ③已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也解释下列加点字词。(4分) ①杂然而前陈者( ②弈者胜

耗。生活垃圾中不易降解的物质，金属汞、镉等有毒物质，会使土地受到严重侵蚀，导致农作物减产和受到污染，垃圾分类回收处理可以减少这些危害…… 【宣传武夷我点赞】为打造绿色旅游城市，学校开展征集武夷山旅游广告语的活动，请你从下面征集到的广告语中选择一则品析其妙处。（2 分） A.地球之绿肺，世界之氧吧。 B.茶香飘万里，山水迎八方。【展示成果我参与】为推进美丽南平建设，共享建设成果，学校要在大门口的电子显示屏上滚动播出下则新闻的标题，请你帮助拟写这则新闻的标题。（2 分）据“福建市直机关党建网”报道，为展示南平市“共建美丽南平、推动绿色发展”的精神风貌，5 月 28 日，南平市直机关工委举办“绿色新区·美丽南平”主题摄影展。摄影展围绕“四绿”主题，从绿之魂、绿之韵、绿之魅、绿之梦四个篇章，以独特的艺术视角和审美，用光影定格时代变迁，诠释“美丽南平、绿色新区”的过去、现在和未来，共收到 2000 多件作品。《武夷山最美花园》、《高速建设进行时》、《清风竹影》等一批作品脱颖而出，分获一、二、三等奖。二、阅读（59 分）（一）名著阅读。（10 分） 5.下列说法错误的一项是：（3 分） A.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔的影响下写成的，集中表现了“母爱、童真、自然”三大主题。 B.《骆驼祥子》中虎妞是祥子最后的精神寄托，虎妞难产死后，祥子开始变得麻木、自私、逐渐成为一个无恶不作的人。 C.《简·爱》中的罗切斯特先生在桑菲尔德庄园里拐弯抹角地试探简·爱的心思，最终两人互相倾吐衷肠，表白了爱意。 D.《钢铁是怎样炼成的》主人公是保尔，他因为解救朱赫来被关进监狱。 6.阅读《童年》选段，填空。（3 分）他猛地冲过来，将我夺过去，往凳子上拖。我拼命挣扎着，揪他的红胡子，咬他的手指头。他痛得叫了起来，一下子将我摔到了凳子上，摔破了我的脸。“把他给我捆上，我要揍死他！”……他把我打得失去了知觉，接着我病倒了。选文中的“他”是（填人物），他打“我”是因为 7.阅读《水浒》选段，根据原著故事情节，回答问题。（4 分）那妇人道：“休要高声。却才一个黑大汉来家中，教我做饭，莫不正是他。如今在门前坐地，你去张一张看。若是他时，你去寻些麻药来，放在菜内，教那厮吃了，麻翻在地。我和你却对付了他，谋得他些金银，搬往县里住，去做些买卖，却不强似在这里剪径！” 李逵已听得了，便道：“叵耐这厮，我倒与了他一个银子，又饶了性命，他倒又要害我。这个正是情理难容。” 划线句中“他”是谁？请简述李逵给他银子的前因后果。（100 字左右）（二）阅读《醉翁亭记》选段,完成 8～12 题。（16 分） ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 8.解释下列加点字词。（4 分） ①杂然而前陈者（） ②弈者胜（）

③游人去而禽鸟乐( ④不知太守之乐其乐 9.用现代汉语翻译下面各句。(4分) ①野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。 ②宴酣之乐,非丝非竹 10.请用“/”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)(2分) ①至于负者歌于途 2人知从太守游而乐 11.原文填空。(2分) ①第①段中描写山间秋冬景色的句子是本文的主旨句是: 2.第②段描写了哪几幅画面?请简要概括。(4分) (三)阅读《浅谈细读》,完成13~16题。(13分) 浅谈细读杨葵经不起细读,比如很多畅销小说、随笔合集,粗翻翻还行,细读会发现“太水”了;而又有些书,速读完全读不出好,简直是暴殄(tian)天物。阅读的收效,与阅读速度有很大的关系。可以这样说,读得细一点,我们才能读出书中特有的意趣 ②去年,买了一本新翻译的《方丈记·徒然草》,这本小书据说在日本家喻户晓,大致相当于中国唐宋八大家的作品。书做得很漂亮,拿到手便迫不及待地翻阅,读得索然寡味,毫无被打动之感。这两天北京连日阴雨,窝在家里无意间挑了这本《方丈记·徒然草》细读,不想这一读完全不一样,突然就字字入心,欲罢不能。两次阅读感受如此不同, 主要在于阅读速度 ③书读得太快,像旅人只顾赶路,无暇驻足欣赏沿途美景,而书中字里行间往往美景密布,无数细节动人心魄。比如《方丈记·徒然草》书中这样的段落——“清早眺望往来冈屋的船只,感到自身如那船后白波,恰盗得满沙弥风情。傍晚桂风鸣叶,心驰浔阳江,效源都督琵琶行。”如速读,就是一堆华丽句子堆砌,必须细读才会读出其中的蕴意。白居易长诗《琵琶行》里写到“枫”,而日语里“枫”字发音同“桂”,所以文中会说“桂风鸣叶, 心驰浔阳江”……如此丰盈至美,不细读如何领略? ④在今天这样以更高更快更强为主流价值观的社会,作家写作面临的现实之一是,你费九牛二虎之力推敲文字,使其更精炼,但是读者没有那份耐心,他们反而会喜欢那些“水货”,因为那些废字废句,正好适合了一目十行的粗心 ⑤“速读”和“水货”就像一对黑白双煞,“速读”流行,“水货”才有市场,“水货” 反过来又助长“速读”的流行。问题是,我们干吗要读得那么快? (选自《青年文摘》2014年第4期,有删改) 13.请写出本文论述的中心论点。(3分) 14.结合语境,用自己的语言解释文中“水货”的意思。(2分) 15.第②段运用了哪两种论证方法?请选择其中一种结合选文内容分析其作用。(5分) 16.同样是讲“读书”的道理,下面材料能否作为本文论据?请说明理由。(3分) ,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。” (四)阅读《一朵一朵的阳光》,完成17~20题。(20分) 朵一朵的阳光周海亮七月的阳光直直地烘烤着男人的头颅,男人如冋穿在铁扦子上的垂死的蚂蚱。他穿过一条狭窄的土路,土路的尽头,趴着一座石头和茅草垒成的小屋。男人在小屋前站定,擦一把汘,喘一口气,轻轻叩响铁锈斑斑的门环。少顷,伴随着沉重的“嘠吱”声,一个光光的暗青色脑壳出现在他的面前。 “你找谁?”男孩扶着斑驳的木门,打量着他

③游人去而禽鸟乐（） ④不知太守之乐其乐（） 9.用现代汉语翻译下面各句。（4 分） ①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 ②宴酣之乐，非丝非竹。 10.请用“／”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)(2 分) ① 至于负者歌于途 ② 人知从太守游而乐 11.原文填空。（2 分） ①第①段中描写山间秋冬景色的句子是：，。 ②本文的主旨句是：。 12.第②段描写了哪几幅画面？请简要概括。（4 分）（三）阅读《浅谈细读》，完成 13～16 题。（13 分）浅谈细读杨葵 ①一般来说，每个人的阅读都是速读和细读并存。从书的角度而言，有的完全经不起细读，比如很多畅销小说、随笔合集，粗翻翻还行，细读会发现“太水”了；而又有一些书，速读完全读不出好，简直是暴殄（tiǎn）天物。阅读的收效，与阅读速度有很大的关系。可以这样说，读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣。 ②去年，买了一本新翻译的《方丈记·徒然草》，这本小书据说在日本家喻户晓，大致相当于中国唐宋八大家的作品。书做得很漂亮，拿到手便迫不及待地翻阅，读得索然寡味，毫无被打动之感。这两天北京连日阴雨，窝在家里无意间挑了这本《方丈记·徒然草》细读，不想这一读完全不一样，突然就字字入心，欲罢不能。两次阅读感受如此不同，主要在于阅读速度。 ③书读得太快，像旅人只顾赶路，无暇驻足欣赏沿途美景，而书中字里行间往往美景密布，无数细节动人心魄。比如《方丈记·徒然草》书中这样的段落——“清早眺望往来冈屋的船只，感到自身如那船后白波，恰盗得满沙弥风情。傍晚桂风鸣叶，心驰浔阳江，效源都督琵琶行。”如速读，就是一堆华丽句子堆砌，必须细读才会读出其中的蕴意。白居易长诗《琵琶行》里写到“枫”，而日语里“枫”字发音同“桂”，所以文中会说“桂风鸣叶，心驰浔阳江”……如此丰盈至美，不细读如何领略？ ④在今天这样以更高更快更强为主流价值观的社会，作家写作面临的现实之一是，你费九牛二虎之力推敲文字，使其更精炼，但是读者没有那份耐心，他们反而会喜欢那些“水货”，因为那些废字废句，正好适合了一目十行的粗心。 ⑤“速读”和“水货”就像一对黑白双煞，“速读”流行，“水货”才有市场，“水货” 反过来又助长“速读”的流行。问题是，我们干吗要读得那么快？（选自《青年文摘》2014 年第 4 期，有删改） 13.请写出本文论述的中心论点。（3 分） 14.结合语境，用自己的语言解释文中“水货”的意思。（2 分） 15.第②段运用了哪两种论证方法？请选择其中一种结合选文内容分析其作用。（5 分） 16.同样是讲“读书”的道理，下面材料能否作为本文论据？请说明理由。（3 分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” （四）阅读《一朵一朵的阳光》，完成 17～20 题。（20 分）一朵一朵的阳光周海亮七月的阳光直直地烘烤着男人的头颅，男人如同穿在铁扦子上的垂死的蚂蚱。他穿过一条狭窄的土路，土路的尽头，趴着一座石头和茅草垒成的小屋。男人在小屋前站定，擦一把汗，喘一口气，轻轻叩响铁锈斑斑的门环。少顷，伴随着沉重的“嘎吱”声，一个光光的暗青色脑壳出现在他的面前。 “你找谁？”男孩扶着斑驳的木门，打量着他

“我经过这里,迷路了。”男人专注地看着男孩,“能不能给我一碗水?”他目送着男孩进屋。然后在门前的树墩坐下。男孩端来了水。男人把一碗水一饮而尽。那是井水,清冽,甘甜,喝下去,酷热顿消。男人满足地抹抹嘴,问男孩:“只有你一个人吗?你娘呢? “她下地了。”男孩说,“她天黑才能回来,回来的路上她会打满一筐猪草:回来后还得做饭,吃完饭她还得喂猪,或者去园子里浇莱……除了睡觉,她一点儿空闲都没有。今天我生病了,我没陪她下地 “你生病了吗?”男人关切地问他。 “早晨拉肚子。不过现在好了。”男孩眨眨眼睛说。 “你今年多大?”男人问他,“七岁?” “你怎么知道我七岁了?”男孩盯着男人。男亼探了探身子,他想摸摸男孩青色的脑壳。男孩杋警地跳开,说:“我不认识你。” “你们怎么不住在村子里了?”男人笑笑,手僵在空中 “本来是住在村子里的,我爹和别人打架,把人打残,跑了,娘说她在村子里抬不起头, 就搬到山上来。娘说他的罪,顶多够判三年,如果他敢承担,现在早就出来了……可是他跑了。” 男孩又给男人一碗水,男人再次喝得精光。燥热顿消,久违的舒适从牙齿直贯脚人将空碗放在树墩上,问男孩:“你和你娘,打算就这样过下去吗?” 男孩仰起头:“娘说,在这里等爹。” “可是他逃走了。他怕坐牢,逃走了……你们还能等到他吗?” “不知道。”男孩说,“我和我娘都不知道。可是娘说我们在这里等着,就有希望。如果他真的回来,如果他回来以后连家都没有了,他肯定会继续逃亡。那么,这一辈子,毎一天,他都会提心吊胆 “就是说你和你娘仍然在乎他?” 是的。他现在不是我爹,不是娘的男人。”男孩认真地说,“可是如果他回来,我想我和我娘,都会原谅他的。男人叹一口气,站起来,似乎要继续赶路。突然他顿住脚步,问男孩:“你们为什么要砍掉门前这些树?” “因为树挡住了房子。”男孩说,“娘说万一哪一天,你爹知道我们住在这里,突然找回来,站在山腰,却看不到房子,那他心里,会有多失望呐!他会转身就走,再也不会回来吧?娘砍掉这些树,用了整整一个春天……” 男人沉默良久。太阳静静地喷射着火焰,世间的一切仿佛被烤成了灰烬。似乎,有生以来,男人还是头一次如此畅快地接受这样炙热的阳光他低下头,问男孩:“我能再喝一碗水吗?” 这一次,他随男孩进到屋里。他站在角落里,看阳光透过窗棂爬上灶台。 “看到了吗?”男孩说,“灶台上,有一朵阳光。” 朵? “是的,娘这么说的。娘说阳光都是一朵一朵的,聚到一起,抱成团,就连成了片,就有了春天。分开,又变成一朵一朵,就有了冬天。一朵一朵的阳光聚聚合合,就像世上的人们,就像家。”男孩把盛满水的碗递给男人,“娘还说,爬上灶台的这朵阳光,某一天,也会照着爹的脸呢。” 男人喝光第三碗水。他蹲下来,细细打量男孩的脸。男人终于流下一滴泪,为男孩,为男孩的母亲,也为自己。他从怀里掏出一张照片,哽咽着,塞给男孩。他说:“从此以后, 你和你娘,再也不用担惊受怕了……可是你们,至少,还得等我三年。” 照片上,有年轻的男人、年轻的女人,以及年幼的男孩。男人走出屋子,走进阳光之中。一朵一朵的阳光,抱成了团,连成了片,让男人不想再逃了… 17.请用简洁的语言概括文章的主要内容。(4分) 18.结合语境,赏析下面画线句和加点词。(6分) ①下面的描写有什么作用?(3分)

“我经过这里，迷路了。”男人专注地看着男孩，“能不能给我一碗水？”他目送着男孩进屋。然后在门前的树墩坐下。男孩端来了水。男人把一碗水一饮而尽。那是井水，清冽，甘甜，喝下去，酷热顿消。男人满足地抹抹嘴，问男孩：“只有你一个人吗？你娘呢？” “她下地了。”男孩说，“她天黑才能回来，回来的路上她会打满一筐猪草；回来后还得做饭，吃完饭她还得喂猪，或者去园子里浇菜……除了睡觉，她一点儿空闲都没有。今天我生病了，我没陪她下地。” “你生病了吗？”男人关切地问他。 “早晨拉肚子。不过现在好了。”男孩眨眨眼睛说。 “你今年多大？”男人问他，“七岁？” “你怎么知道我七岁了？”男孩盯着男人。男人探．了探身子，他想摸．摸男孩青色的脑壳。男孩机警地跳开，说：“我不认识你。” “你们怎么不住在村子里了？”男人笑笑，手僵．在空中。 “本来是住在村子里的，我爹和别人打架，把人打残，跑了，娘说她在村子里抬不起头，就搬到山上来。娘说他的罪，顶多够判三年，如果他敢承担，现在早就出来了……可是他跑了。” 男孩又给男人一碗水，男人再次喝得精光。燥热顿消，久违的舒适从牙齿直贯脚底。男人将空碗放在树墩上，问男孩：“你和你娘，打算就这样过下去吗？” 男孩仰起头：“娘说，在这里等爹。” “可是他逃走了。他怕坐牢，逃走了……你们还能等到他吗？” “不知道。”男孩说，“我和我娘都不知道。可是娘说我们在这里等着，就有希望。如果他真的回来，如果他回来以后连家都没有了，他肯定会继续逃亡。那么，这一辈子，每一天，他都会提心吊胆……” “就是说你和你娘仍然在乎他？” “是的。他现在不是我爹，不是娘的男人。”男孩认真地说，“可是如果他回来，我想我和我娘，都会原谅他的。” 男人叹一口气，站起来，似乎要继续赶路。突然他顿住脚步，问男孩：“你们为什么要砍掉门前这些树？” “因为树挡住了房子。”男孩说，“娘说万一哪一天，你爹知道我们住在这里，突然找回来，站在山腰，却看不到房子，那他心里，会有多失望呐!他会转身就走，再也不会回来吧？娘砍掉这些树，用了整整一个春天……” 男人沉默良久。太阳静静地喷射着火焰，世间的一切仿佛被烤成了灰烬。似乎，有生以来，男人还是头一次如此畅快地接受这样炙热的阳光。他低下头，问男孩：“我能再喝一碗水吗？” 这一次，他随男孩进到屋里。他站在角落里，看阳光透过窗棂爬上灶台。 “看到了吗？”男孩说，“灶台上，有一朵阳光。” “一朵？” “是的，娘这么说的。娘说阳光都是一朵一朵的，聚到一起，抱成团，就连成了片，就有了春天。分开，又变成一朵一朵，就有了冬天。一朵一朵的阳光聚聚合合，就像世上的人们，就像家。”男孩把盛满水的碗递给男人，“娘还说，爬上灶台的这朵阳光，某一天，也会照着爹的脸呢。” 男人喝光第三碗水。他蹲下来，细细打量男孩的脸。男人终于流下一滴泪，为男孩，为男孩的母亲，也为自己。他从怀里掏出一张照片，哽咽着，塞给男孩。他说：“从此以后，你和你娘，再也不用担惊受怕了……可是你们，至少，还得等我三年。” 照片上，有年轻的男人、年轻的女人，以及年幼的男孩。男人走出屋子，走进阳光之中。一朵一朵的阳光，抱成了团，连成了片，让男人不想再逃了…… 17.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（4 分） 18.结合语境，赏析下面画线句和加点词。（6 分） ①下面的描写有什么作用？（3 分）

2014年福建省南平市初中毕业、升学考试语文试题参考答案及评分说明、积累与运用(31分) 1.(12分)①商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。②春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。③不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。④大漠孤烟直,长河落日圆。⑤苔痕上阶绿草色入帘青。⑥持节云中,何日遣冯唐?(每横线处1分,错1字该横线处不得分) 2.(3分)(C) 3.(8分)①(2分)惬 ②(2分)顾名思 ③(2分)分号(;) ④(2分)那种亲近自然、融入自然的感受油然而生。 4.(8分)①(2分)示例一:村民对乡村建设中公路建设满意度最高,文化建设次之对公厕建设最不满意示例二:村民对乡村建设中公路建设和文化建设较满意,对公厕建设不够满意。示例三:乡村建设中的公路建设、文化建设得到大多数村民的肯定,农村的公厕建设、卫生状况不如人意。 ②(2分)示例:减少土地资源的消耗(或:减少垃圾量,减少占地。)、减少环境污染(或:减少污染,减少土地污染,减少对农作物的危害。) ③(2分)A.示例一:运用比喻(或对偶),突出了武夷山的绿色环保和清新空气。示例二:运用比喻(或对偶),体现了武夷山绿色旅游城市的特征。示例三:运用比喻(或对偶),体现武夷山树木多,空气好的特点。 B.示例一:运用夸张(或对偶、拟人),展现了武夷山丰富的茶资源和山青水秀的美景。 (同时体现了武夷人笑迎八方客的热情。) 示例二:运用夸张(或对偶、拟人),介绍了武夷山茶香、山青(美)、水秀(美)的特点 (修辞1分,品析1分) ④(2分)南平市直机关工委举办“绿色新区·美丽南平”主题摄影展二、阅读(59分) )名著阅读(10分) 6.(3分)外祖父(外公)(1分)示例一:我出于好奇,又受表哥怂恿,把一块白桌布投入染缸染成蓝色(2分)。示例二:我染坏了外祖父(外公)的一块布(2分) 7.(4分)他是李鬼(1分),李逵回家接母(探亲),碰上了冒充自己的李鬼(假李逵)拦路抢劫(1分)。李逵大怒,把他打倒在地。李鬼慌忙求饶,假称家有老母,冒充李逵抢钱财是为了赡养老母(1分)。李逵不忍心杀“孝子”,不但放了他还给他银子(1分) (二)文言阅读 8.(4分)①摆开(摆放) ②下棋 ③离开 ④以……为乐 9.(4分)①野花开了,有一股清幽的香味,好的树木枝叶繁茂,形成一片浓郁的绿阴 (2分,译出大意给1分,“芳”:(香)花,“秀”:茂盛、繁茂译对1分) ②宴会喝酒的乐趣,不在于音乐。(2分,译出大意给1分,“乐”:乐趣,“丝竹” 音乐译对1分) 10.(2分)①至于/负者歌于途 ②人/知从太守游而乐 11.(2分)①风霜高洁,水落而石出(者)(1分) ②醉能同其乐(1分) 12.(4分)滁人游(1分)、太守宴(1分)、众宾欢(1分)、太守醉(1分)。 (三)议论文阅读(13分) 13.(3分)读得细一点,我们才能读出书中特有的意趣。 14.(2分)粗制滥造的作品(或者:质量低劣的作品,废话成篇的作品,低俗的作品) 15.(5分)论证方法(2分):举例论证(摆事实、事例论证) 正反)对比论证举例论证(3分):示例:以自己(两次)阅读《方丈记·徒然草》(不同)的感受为例(1分),具体有力地论证了“读得细一点,我们才能读出书中特有的意趣”这一中心论点(2分)

2014 年福建省南平市初中毕业、升学考试语文试题参考答案及评分说明一、积累与运用（31 分） 1.(12 分）①商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 ②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。③不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 ④大漠孤烟直，长河落日圆。 ⑤苔痕上阶绿，草色入帘青。⑥持节云中，何日遣冯唐？（每横线处 1 分，错 1 字该横线处不得分） 2.（3 分）（C） 3.（8 分）①（2 分）惬悠 ②（2 分）顾名思义 ③（2 分）分号（；） ④（2 分）那种亲近自然、融入自然的感受油然而生。 4.（8 分）①（2 分）示例一：村民对乡村建设中公路建设满意度最高，文化建设次之；对公厕建设最不满意。示例二：村民对乡村建设中公路建设和文化建设较满意，对公厕建设不够满意。示例三：乡村建设中的公路建设、文化建设得到大多数村民的肯定，农村的公厕建设、卫生状况不如人意。 ②（2 分）示例：减少土地资源的消耗（或：减少垃圾量，减少占地。）、减少环境污染（或：减少污染，减少土地污染，减少对农作物的危害。） ③（2 分）A.示例一：运用比喻（或对偶），突出了武夷山的绿色环保和清新空气。[来源:学科网 Z X X K] 示例二：运用比喻（或对偶），体现了武夷山绿色旅游城市的特征。示例三：运用比喻（或对偶），体现武夷山树木多，空气好的特点。 B.示例一：运用夸张（或对偶、拟人），展现了武夷山丰富的茶资源和山青水秀的美景。（同时体现了武夷人笑迎八方客的热情。）示例二：运用夸张（或对偶、拟人），介绍了武夷山茶香、山青（美）、水秀（美）的特点。（修辞 1 分，品析 1 分） ④（2 分）南平市直机关工委举办“绿色新区·美丽南平”主题摄影展二、阅读（59 分）（一）名著阅读（10 分） 5.（3 分）B 6.（3 分）外祖父（外公）（1 分）示例一：我出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投入染缸染成蓝色（2 分）。示例二：我染坏了外祖父（外公）的一块布（2 分）。 7.（4 分）他是李鬼（1 分），李逵回家接母（探亲），碰上了冒充自己的李鬼（假李逵）拦路抢劫（1 分）。李逵大怒，把他打倒在地。李鬼慌忙求饶，假称家有老母，冒充李逵抢钱财是为了赡养老母（1 分）。李逵不忍心杀“孝子”，不但放了他还给他银子（1 分）。（二）文言阅读 8.（4 分）①摆开（摆放） ②下棋 ③离开 ④以……为乐 9.（4 分）①野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。（2 分，译出大意给 1 分，“芳”：（香）花，“ 秀”：茂盛、繁茂译对 1 分） ②宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。（2 分，译出大意给 1 分，“乐”：乐趣，“ 丝竹”：音乐译对 1 分）[来源: Zx xk. Com ] 10.（2 分）①至于 /负者歌于途 ②人 /知从太守游而乐 11.（2 分）①风霜高洁，水落而石出（者）（1 分） ②醉能同其乐（1 分） 12.（4 分）滁人游（1 分）、太守宴（1 分）、众宾欢（1 分）、太守醉（1 分）。（三）议论文阅读（13 分） 13.（3 分）读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣。 14. （2 分）粗制滥造的作品（或者：质量低劣的作品，废话成篇的作品，低俗的作品） 15.（5 分）论证方法（2 分）：举例论证（摆事实、事例论证）（正反）对比论证举例论证（3 分）：示例：以自己（两次）阅读《方丈记·徒然草》（不同）的感受为例（1 分），具体有力地论证了“读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣”这一中心论点（2 分）

对比论证(3分):示例:将自己第一次速读《方丈记·徒然草》,读得索然寡味,与第二次细读,读得字字入心,欲罢不能(或:将自己两次读《方丈记·徒然草》不同感受) 对比(1分),突出强调了“读得细一点,我们才能读出书中特有的意趣”这一中心论点(2 分)。(其中分析1分,作用2分) 16.(3分) 示例一:不能(1分)。因为本文论述的是“读得细一点,我们才能读出书中特有的意趣”这一观点(1分),而材料讲的是“坚持读书大有益处”,二者侧重点不同(1分)。示例二:不能(1分)。因为本文论述的是“读得细一点,我们才能读出书中特有的意 ”这一观点(1分),而材料讲的是“广泛阅读(略读),粗略了解历史,大有好处” 二者侧重点不同(1分)。示例三:不能(1分)。因为本文论述的是“读得细一点,我们才能读出书中特有的意趣”这一观点(1分),而材料讲的是“只要读书态度端正,就能挤出时间来读”,二者侧重点不同(1分)。示例四:不能(1分)。因为本文论述的是“读得细一点,我们才能读出书中特有的意趣”这一观点(1分),而材料讲的是“读书必要性和重要性”,二者侧重点不同(1分)。 (四)记叙文阅读(20分) 17.(4分)示例一:负罪逃跑(伤人外逃、犯错外逃)的男人(1分)在妻子的宽容善良或亲情(爱、家人、妻儿、妻子)的感召下醒悟(2分),决定自首。(认罪伏法后回家好好生活。)(1分) 示例二:妻子的宽容善良或家人(妻儿)的爱(2分)唤醒了负罪逃跑的男人(丈夫) (1分),男人决定自首。(认罪伏法后回家好好生活。)(1分)。 18.(6分)(1)(3分)①渲染天气的炎热:②突出男人在烈日烘烤下痛苦难忍的感受:③与下文三次描写男人喝水后的清凉舒适感觉照应;④突出逃跑在外的男人处境艰难 ⑤推动故事情节发展,为下文男人向男孩要水喝埋下伏笔。(3分。答到一点得1分,答到二点得3分,意近即可。) (2)(3分)看到多年未见的儿子时,对儿子的爱抚(关爱)、愧疚(能答到其中点即可得2分)和遭到儿子拒绝的尴尬之情(难为情)(1分) 19.(6分)示例:①勤劳。从早到晚忙农田,忙家务,一点空闲都没有。②宽容(善良)。原谅丈夫错误行为,撑起家庭,执著等待丈夫回来。③坚强。丈夫负罪逃跑,面对压力,她没有倒下,独自抚养儿子,撑起家庭。④乐观。坚信负罪逃跑的丈夫会回来自首 (坚信爬上灶台的这朵阳光,有一天,也会照着丈夫的脸。或:坚信家人的亲情能唤起丈夫对家庭的热爱,唤醒丈夫敢于承担罪过的勇气)。⑤执著。坚持几年等待丈夫回来,没有放弃自己的信念。⑥细心。担心丈夫回家后,因为门前大树遮挡,看不到房子而失望回去,砍了门前树。⑦爱家(重视亲情):丈夫负罪逃跑后,艰难地撑起家庭,守住家庭, 等候丈夫回来。(或:她认为家庭成员就像一朵一朵的阳光,必须抱成团,连成片,不能散开。)(谈到两点即可,每点3分,其中人物评价1分,分析2分,评价与分析必须吻合不一致则以评价为主。) 20.(4分)①篇末点题,与标题“一朵一朵的阳光”呼应;②首尾呼应,与文章开头描写阳光呼应:③点明文章的中心(或篇末点题),亲情的温暖、爱的力量唤醒了负罪逃跑的男人自首:④通过写景暗示家的团圆、爱的力量让男人鼓起勇气,决定自首。(从结构和内容上各谈一点,每点2分) 、写作(60分) 项目 A内容 B语言 C篇章评分细则 ①具备ABC三项条件的,评一类下(54 (5460)中心突出语言流畅结构完整②在这基础上其中一项出色的,评一类卷切合题意内容充实没有语病条理清楚|类中(5-57) ③两项出色的,评一类上(58-59分)。 ④立意深、构思巧、语言富有表现力的评满分

对比论证（3 分）：示例：将自己第一次速读《方丈记·徒然草》，读得索然寡味，与第二次细读，读得字字入心，欲罢不能(或：将自己两次读《方丈记·徒然草》不同感受) 对比（1 分），突出强调了“读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣”这一中心论点（2 分）。（其中分析 1 分，作用 2 分） 16.（3 分）示例一：不能（1 分）。因为本文论述的是“读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣”这一观点（1 分），而材料讲的是“坚持读书大有益处”，二者侧重点不同（1 分）。示例二：不能（1 分）。因为本文论述的是“读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣”这一观点（1 分），而材料讲的是“广泛阅读（略读），粗略了解历史，大有好处”，二者侧重点不同（1 分）。示例三：不能（1 分）。因为本文论述的是“读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣”这一观点（1 分），而材料讲的是“只要读书态度端正，就能挤出时间来读”，二者侧重点不同（1 分）。示例四：不能（1 分）。因为本文论述的是“读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣”这一观点（1 分），而材料讲的是“读书必要性和重要性”，二者侧重点不同（1 分）。（四）记叙文阅读（20 分） 17.（4 分）示例一：负罪逃跑（伤人外逃、犯错外逃）的男人（1 分）在妻子的宽容善良或亲情（爱、家人、妻儿、妻子）的感召下醒悟（2 分），决定自首。（认罪伏法后回家好好生活。）（1 分）示例二：妻子的宽容善良或家人（妻儿）的爱（2 分）唤醒了负罪逃跑的男人（丈夫）（1 分），男人决定自首。（认罪伏法后回家好好生活。）（1 分）。 18.（6 分）（1）（3 分）①渲染天气的炎热；②突出男人在烈日烘烤下痛苦难忍的感受；③与下文三次描写男人喝水后的清凉舒适感觉照应；④突出逃跑在外的男人处境艰难； ⑤推动故事情节发展，为下文男人向男孩要水喝埋下伏笔。（3 分。答到一点得 1 分，答到二点得 3 分，意近即可。）（2）（3 分）看到多年未见的儿子时，对儿子的爱抚（关爱）、愧疚（能答到其中一点即可得 2 分）和遭到儿子拒绝的尴尬之情（难为情）（1 分）。 19.（6 分）示例：①勤劳。从早到晚忙农田，忙家务，一点空闲都没有。 ②宽容（善良）。原谅丈夫错误行为，撑起家庭，执著等待丈夫回来。 ③坚强。丈夫负罪逃跑，面对压力，她没有倒下，独自抚养儿子，撑起家庭。 ④乐观。坚信负罪逃跑的丈夫会回来自首（坚信爬上灶台的这朵阳光，有一天，也会照着丈夫的脸。或：坚信家人的亲情能唤起丈夫对家庭的热爱，唤醒丈夫敢于承担罪过的勇气）。 ⑤执著。坚持几年等待丈夫回来，没有放弃自己的信念。 ⑥细心。担心丈夫回家后，因为门前大树遮挡，看不到房子而失望回去，砍了门前树。 ⑦爱家（重视亲情）：丈夫负罪逃跑后，艰难地撑起家庭，守住家庭，等候丈夫回来。（或：她认为家庭成员就像一朵一朵的阳光，必须抱成团，连成片，不能散开。）（谈到两点即可，每点 3 分，其中人物评价 1 分，分析 2 分，评价与分析必须吻合，不一致则以评价为主。） 20.（4 分）①篇末点题，与标题“一朵一朵的阳光”呼应；②首尾呼应，与文章开头描写阳光呼应；③点明文章的中心（或篇末点题），亲情的温暖、爱的力量唤醒了负罪逃跑的男人自首；④通过写景暗示家的团圆、爱的力量让男人鼓起勇气，决定自首。（从结构和内容上各谈一点，每点 2 分）三、写作（60 分）项目类别 A 内容 B 语言 C 篇章评分细则一类卷 (54-60) 切合题意中心突出内容充实语言流畅没有语病结构完整条理清楚 ①具备 ABC 三项条件的，评一类下（54 分）。 ②在这基础上其中一项出色的，评一类中（55－57）。 ③两项出色的，评一类上（58—59 分）。 ④立意深、构思巧、语言富有表现力的评满分