2014年秋季学期九年级第一次月考测试卷 《战国策》是东汉末年刘向根据战国史书整理编辑而成的一部国别体史书,而《唐 科目语文 雎不辱使命》就是出自于其中的《魏策 B.《沁园春雪》通过对北国雪景的描绘,表达了诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统 说明:本试着分为第I喾〔选)和Ⅱ〔非选愿)两都分 治者的批判和对他们缺少文采的惋惜这一主题思想。 注意事项 C词又称“长短句”,句式长短不一。兴盛于宋,当时的苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物 1答题前,考生在试卷上务必用直径05毫米票色签字笔将自己的姓名、级、考新、考号而李清照可以说是婉约派的代表 市填写滑是 D.《陈涉世家》选自西汉时期历史学家司马迁的巨著《史记》,它记载了秦朝末年大泽乡起义 2.第I兽共12小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个递项中,只有一项符合题的历史事实,这部书是我国第一部纪传体通史·鲁迅称它是“史家之绝唱,无韵之离骚 目要求。请用28铝笔正确填 二、圆读下面的文字,完成79题(共6分) 3.第Ⅱ考共小题,共9分请用径05毫米属色水签字笔在答愿卡各题的答区域 内作答 有一条电视新闻:一个老头养只鸭子做宠物,老头走到哪里,鸭子就跟到鄂里,带着鸭子 第I卷 逛街散步,鸭子表现得非常听话,有趣极了。类似的报遴经常出现在新闻中。可是,你知道吗? ∵.年用B合完个2分)项恩 要做到这一点其实很容易,你也完全可以 A.陟罚臧否(zang) 菲薄(fei) 志( fenhu) 由孵化箱孵化。结果由孵化箱孵化出3 B.留滞(zhi) 崩殂(c)麾下(hut) 兹走到哪儿,小就跟到啷儿、如果把两组小斃扣在同一只 脉脉(nbmb) C.暗哑(n) 夙夜(s) 襁褓( qiong bao 折腰(zhe 两个去向,一组向母鹅飽去,一组则跑向洛伦兹 D.静谧(mi) 挠(no)鞭答(tdi) 鸿鹄(ha) ①很显然,这种现象是小鵝一出生就接触母鹅和洛伦兹形成的印象导致的。康纳德-洛伦兹把 2.下列词语中没有错别字的一项是 这种现象叫做“痕行为” A豚胧原弛蜡象 温声细语 霹雳B.静谧煨自枉屈 惟余莽 ④叩印痕行为”是一种后天学习行为,学习后果是由直接印象造成的,所以称为“印痕”学 它是动物的一种特殊学习方式,只需一次经验(或最多数次),即可形成印痕,对动物行为 C.喧嚷代天骄 略输文采裘D.折腰红妆素裹润如油膏生长远的影响 ⑤印痕行为大都发生在动物的幼年时期,是与生俱来的天赋。某些动物的某些本领也只有在 3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是 印痕时期才能学到,过了这个时期,就很难学会了。如许多鸟类最易掌握飞翔本领的时间恰值羽 A.老师只温声细语地说了一句,但却比山还重,压得我不由得低了头 始丰之际,若在出生后几个月内剥夺了它们学习飞翔的机会,那么它们以后就很难学会飞行了 B.就冲着你三顾茅庐的这番情意,明天的宴会我是去定了 目前,科学家还没有弄清楚这其中的原因。据估计,可能是因为在生命的早期,神经系统处于一 C.妄自菲薄,能使我们认识到自己的不足,有助于我们取得更大的进步 种特殊的状态,只有这一时期才能接受这类激;而随藿年齡的增长,神经系统也会逐渐发生改 D.“为中华之崛起而读书”,这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志 变,就不能再进行印痕学习了 4.下列句子中没有语病、语意明确的一项是 ⑥印痕行为虽然发生在早期,但对晚期的行为也会产生一定的影响,尤其是繁殖行为。这些 A.来宾市各县区在中秋节到来之际,开展了特色鲜明、丰富多彩的传插壮乡文化。 动物更愿意与由于印痕学习行为所认定的父母(同类、人类)结伴,甚至对其表示出求偶的意向 B人们津津乐道地谈论今年年初广西姑娘石芳丽搜倒老人后积极救治的事迹 一次,洛伦兹就被他饲养的八哥当成了求爱的对象,八哥不断地往他嘴里塞食物.这也许就是 线 C.为了庆祝五四青年节,李丽建议举办读书交流会,杨玲建议进行演讲比赛我同意他的建些自幼由饲养员养大的动物成年后难以成功繁殖的原因之一吧 ⑦人为干预会让动物产生不适当的印痕行为,自然也会影响到动物的生长发育,美国卡斯卡 D我市越来越多的市民积极参与到“为礼让斑马线点赞”大型公益活动中来 底猛禽中心执行主任路易丝施美尔有一次收到了一只被遗弃的会尖声叫的小猫头鹰。送来的人 5.依次填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一组是 一天前在砍倒一棵树之后,在窝里发现了这只小猫头鹰。施救者走了之后,施美尔打开装翟 纪录片《舌尖上的中国》第二季,又一次让国人回味无穷 猫头的盒子,那只小鸟就立即跳到了她肩膀上。施梅尔急忙把送鸟人叫回来,问他们究竟养了 ①也不仅仅是这些美食的前世今生 这只鸟多久,“哦,你怎么知道的?”施救者非常诧异,但很快就承认,他们实际上把这只小猫头 以及故事背后中国社会的剧烈变革 鹰当作宠物养了几个星期。他们不知道的是,这几个星期正是这只乌成长过程中的关键时期 ③还有美食背后那些来自乡野、来自草根的命运故事 而它对人类产生了不适当的印痕 让人回味的是不仅仅是镜头前的美食 ⑧在四川大熊猫人工繁殖基地,为了避免出生的熊猫宝宝对人产生 A④①②③B.④①③② 服”工作,猛看上去这些穿能猫服的饲养员几乎可以以假乱真 6.下列表述错误的一项是 可能发生的印痕行为。 于动物“印痕行为的解说,不正确的一项是 4年秋九年级第一次月考测试题(语文)第1页共6页 2014年秋九年级第一次月考测试题(语文)第2页共6页
2014 年秋九年级第一次月考测试题（语文） 第 1 页 共 6 页 2014 年秋九年级第一次月考测试题（语文） 第 2 页 共 6 页 考场： 班级： 姓名： 考号 ： 密 封 线 密 封 线 ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●●●●● ● ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●●●●● 2014 年秋季学期九年级第一次月考测试卷 科目 语文 说明：本试题卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 注意事项： 1.答题前，考生在试卷上务必用直径 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级、考场、考号 填写清楚。 2. 第Ⅰ卷共 12 小题，每小题 2 分，共 24 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题 目要求。请用 2B 铅笔正确填涂。 3. 第Ⅱ卷共 小题，共 96 分。请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡各题的答题区域 内作答。 第Ⅰ卷 一、积累与运用（共 12 分，每小题 2 分） 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A．陟罚臧．否（zāng） 分．外(fèn) 菲．薄（fēi） 忿恚．．（fènhuì） B．留滞．(zhì) 崩殂．(cú ) 麾．下(huī ) 脉脉．．(mò mò) C．喑．哑(ān) 夙．夜（sù） 襁褓．．（qiáng bǎo） 折．腰(zhé) D．静谧．(mì) 色挠．（náo） 鞭笞．（tái） 鸿鹄．（hú） 2．下列词语中没有错别字的一项是 A 朦胧 原弛蜡象 温声细语 霹雳 B．静谧 煨自枉屈 惟余莽 莽 千嶂 C．喧嚷 一代天骄 略输文采 貂裘 D．折腰 红妆素裹 润如油膏 躬耕 3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是 A．老师只温声细语 ．．．．地说了一句，但却比山还重，压得我不由得低了头。 B．就冲着你三顾茅庐 ．．．．的这番情意，明天的宴会我是去定了。 C．妄自菲薄 ．．．．，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。 D．“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志 ．．．．。 4．下列句子中没有语病、语意明确的一项是 A.来宾市各县区在中秋节到来之际，开展了特色鲜明、丰富多彩的传播壮乡文化。 B.人们津津乐道地谈论今年年初广西姑娘石芳丽撞倒老人后积极救治的事迹。 C. 为了庆祝五四青年节，李丽建议举办读书交流会，杨玲建议进行演讲比赛。我同意他的建 议。 D.我市越来越多的市民积极参与到“为礼让斑马线点赞”大型公益活动中来。 5．依次填入下面横 线处的语句，衔接最恰当的一组是 纪录片《舌尖上的中国》第二季，又一次让国人回味无穷。____，____，____，_____。 ①也不仅仅是这些美食的前世今生 ②以及故事背后中国社会的剧烈变革 ③还有美食背后那些来自乡野、来自草根的命运故事 ④只是，这一回的“舌尖”，让人回味的是不仅仅是镜头前的美食 A.④①②③ B.④①③② C.③②①④ D.④③②① 6．下列表述错误的一项是 A.《战国策》是东汉末年刘向根据战国史书整理编辑而成的一部国别体史书，而《唐 雎不辱使命》就是出自于其中的《魏策》。 B.《沁园春雪》通过对北国雪景的描绘，表达了诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统 治者的批判和对他们缺少文采的惋惜这一主题思想。 C.词又称“长短句”，句式长短不一。兴盛于宋，当时的苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物， 而李清照可以说是婉约派的代表。 D.《陈涉世家》选自西汉时期历史学家司马迁的巨著《史记》，它记载了秦朝末年大泽乡起义 的历史事实。这部书是我国第一部纪传体通史。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。 二、阅读下面的文字，完成 7--9 题（共 6 分） 印痕行为，动物的学习天赋 ①有一条电视新闻：一个老头养只鸭子做宠物，老头走到哪里，鸭子就跟到哪里。带着鸭子 逛街散步，鸭子表现得非常听话，有趣极了。类似的报道经常出现在新闻中。可是，你知道吗？ 要做到这一点其实很容易，你也完全可以。 ②1930 年，奥地利动物行为学家康纳德•洛伦兹曾做过这样的实验：他把灰鹅的蛋分为两组， 一组由母鹅孵化，一组由孵化箱孵化。结果由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈，洛伦 兹走到哪儿，小鹅就跟到哪儿。如果把两组小鹅扣在同一只箱子下面，当提起箱子时，小鹅会有 两个去向，一组向母鹅跑去，一组则跑向洛伦兹。 ③很显然，这种现象是小鹅一出生就接触母鹅和洛伦兹形成的印象导致的。康纳德•洛伦兹把 这种现象叫做“印痕行为”。 ④“印痕行为”是一种后天学习行为，学习后果是由直接印象造成的，所以称为“印痕”学 习，它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验（或最多数次），即可形成印痕，对动物行为发 生长远的影响。 ⑤印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。某些动物的某些本领也只有在 印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。如许多鸟类最易掌握飞翔本领的时间恰值羽 毛始丰之际，若在出生后几个月内剥夺了它们学习飞翔的机会，那么它们以后就很难学会飞行了。 目前，科学家还没有弄清楚这其中的原因。据估计，可能是因为在生命的早期，神经系统处于一 种特殊的状态，只有这一时期才能接受这类刺激；而随着 年龄的增长，神经系统也会逐渐发生改 变，就不能再进行印痕学习了。 ⑥印痕行为虽然发生在早期，但对晚期的行为 也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。这些 动物更愿意与由于印痕学习行为所认定的父母（同类、人类）结伴，甚至对其表示出求偶的意向。 有一次，洛伦兹就被他饲养的八哥当成了求爱的对象，八哥不断地往他嘴里塞食物。这也许就是 一些自幼由饲养员养大的动物成年后难以成功繁殖的原因之一吧。 ⑦人为干预会让动物产生不适当的印痕行为，自然也会影响到动物的生长发育。美国卡斯卡 底猛禽中心执行主任路易丝•施美尔有一次收到了一只被遗 弃的会尖声叫的小猫头鹰。送来的人 说，一天前在砍倒一棵树之后，在窝里发现了这只小猫头鹰。施救者走了之后，施美尔打开装着 猫头鹰的盒子，那只小鸟就立即跳到了她肩膀上。施梅尔急忙把送鸟人叫回来，问他们究竟养了 这只鸟多久。“哦，你怎么知道的？”施救者非常诧异，但很快就承认，他们实际上把这只小猫头 鹰当作宠物养了几个星期。他们不知道的是，这几个星期正是这只鸟成长过程中的关键时期，因 而它对人类产生了不适当的印痕。 ⑧在四川大熊猫人工繁殖基地，为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，饲养员都穿上特制 的“熊猫服”工作，猛看上去这些穿熊猫服的饲养员几乎可以以假乱真。这样做的目的，正是为 了减少可能发生的印痕行为。 （选自《知识窗》，有删改） 7.下列关于动物“印痕行为”的解说，不正确的一项是
A.是一种后天学习行为,学习后果是直接印象造成的。 格特点。 都发生在动物的幼年时期,是与生俱来的天赋。 C.选文第二自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局,断然拒绝“易地”,这是双方斗争的最高潮 C对动物的晚期的行为也会产生一定的影响,尤其是繁殖行为 部分 D.人为干预会让动物产生不适应的印痕行为 D.在这场尖锐的矛盾冲突中,秦王骄横狂暴、阴险狡诈,而唐雎表现得正气凛然、不畏强 8.根据原文内容,下列表述不够准确的一项是 由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈, 印痕行为的表现 第Ⅱ卷 .某些动物的某些本领只有在印痕时期才能学到 个时期,就很难学会了 13.把第1卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) C.一些自幼由饲养员养大的动物更愿意与由印痕学 认定的父母(同类、人类)结伴 (1)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳 D四川大猫人工繁殖基地饲养员工作时都穿上特 貓服”,这是为了避免出生的熊喵宝 宝对人产生印痕 (2)夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。 9.下列对文段内容、写法的分析,不正确的一项是 A.本文的说明对象是“动物的印瘾行为”,是按照逻辑顺序进行说明的 14.阅读下面文言文,说说吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么?(2分) 本文由“一个老头养只鸭子做宠物”说起,可以起到引发读者阅读兴趣的作用 昔吴起①出,遇故人而止之食。故人曰:·诺,期返而食。”起曰:"待公而食。”故人至暮不来 ⑤段中,“目前~据估计”可能”等加点词语体现了说明文语言准确的特点 起不食待之。明日早,令人求故人。故人来,方与之食。起之不食以俟②者,恐其自食其言也。 D第⑦⑧段运用了举例子、打比方的说明方法,说明动物对人类产生了不适应的印痕 其为信若此,宜其能服三军欤?欲服三军,非信不可也!(选自《韩非子外储说左上》) E 三、古诗文闻读(本大共16分) 【注释】①吴起:战国时期著名的军事家②俟:等待 (一)文言文阅读(12分) 唐雎不辱使命 二)古诗词鉴赏(4分) 《战国策》 15.阅读《江城子密州出猎》,完成(1)(2)两个小题 ①秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王 江城子密州出猎(苏轼) 加惠,以大易小,甚善:虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使 老夫聊发少年狂,左牵黄,右掣苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看 孙郎。酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望 ②秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君射天狼 以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也 以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻(1).·江城子”是这首词的“密州出猜”是这首词的(2分) 寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里(2)请写出“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”的大意及其所蕴含的情感。(2) 哉? ③秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也”秦王曰:“天四、默写(每空1分,共10分,有错别字、漏字、添字,该空均不得分 习之畑 子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠16.补写出下列名篇名句的空缺部分 徒跣,以头抢地耳”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也·夫专诸之刺王僚也,彗星袭月:聂 (1)力尽不知热 。(白居易《观刈麦 政之刺韩愧也,白虹贯日:要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未 (2)浊酒一杯家万里 (范仲淹《渔家傲秋思》 发,休授降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑(3)过尽千帆皆不是, (温庭筠《望江南》 起。 4)马作的卢飞快 (辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》) ④秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五土 (5)《沁园春雪》中起承上启下作用的句子: 里之地存者,徒以有先生也。” (6)《武陵春》中被词论家称赞为写愁“创意出奇”的句子是 0.下列句中加点字的解释,不正确的一项是 (7)请从你学过的古诗词中写出描写”雨”的连续的两句 A.虽然,受地于先王(即使这样 B.秦王不悦(通“悦”高兴) 五、名着阒读和综合实哦(共10分) C.安陵君因使唐雎使于秦(派)使者)D.秦王色挠,长跪而谢之日(道歡) 17名著圆读 1.下列加点字意义和用法相同的一项是 行者只教:“莫念,莫念!我是有 只怕你无我去不得西天。”三藏发怒道:“你这 寡人欲以五百里之地易安陵故临崩寄臣以大事B.以君为长者武陵人捕鱼为业猢狲杀生害命,连累了我多少,如 我去得去不得,不干你事!快走,快走!迟了 C.公亦尝闻天子之怒乎?将军宜枉驾顾之D.受地于先王,愿终守之欲信大义于天下些儿,我又念真言,这番决不住口 出来哩!”大圣疼痛难忍,见师父更不回心,没 12.下列下面对选文的分析不正确的一项是 奈何,只得又驾筋斗云,起在空中 E你续 A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程,以及斗争 “这和尚负了我心,我且向普陀崖告诉观音菩萨··° 去来。” B.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象,鲜 了人物各自的性1)选文中的“大圣”指的是 分) 2014年秋九年级第一次月考测试题(语文) 2014年秋九年级第一次月考测试题(语文)第4页共6页
2014 年秋九年级第一次月考测试题（语文） 第 3 页 共 6 页 2014 年秋九年级第一次月考测试题（语文）第 4 页 共 6 页 密 （密封线内不要答题） 封 线 密 封 线 ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●●●●● A.是一种后天学习行为，学习后果是直接印象造成的。 B.都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。 C.对动物的晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。 D.人为干预会让动物产生不适应的印痕行为。 8.根据原文内容，下列表述不够准确的一项是 A.由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈，这就是印痕行为的表现。 B.某些动物的某些本领只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。 C.一些自幼由饲养员养大的动物更愿意与由印痕学习行为所认定的父母（同类、人类）结伴。 D.四川大熊猫人工繁殖基地饲养员工作时都穿上特制的“熊猫服”，这是为了避免出生的熊喵宝 宝对人产生印痕。 9.下列对文段内容、写法的分析，不正确 ．．．的一项是 A.本文的说明对象是“动物的印痕行为”，是按照逻辑顺序进行说明的。 B.本文由“一个老头养只鸭子做宠物”说起，可以起到引发读者阅读兴趣的作用。 C.第⑤段中，“目前”“据估计”“可能”等加点词语体现了说明文语言准确的特点。 D.第⑦⑧段运用了举例子、打比方的说明方法，说明动物对人类产生了不适应的印痕。 三、古诗文阅读（本大题共 16 分） （一）文言文阅读（12 分） 唐雎不辱使命 《战国策》 ①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王 加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使 于秦。 ②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君 以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻 寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里 哉？” ③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天 子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠 徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂 政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未 发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑 而起。 ④秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十 里之地存者，徒以有先生也。” 10．下列句中加点字的解释，不正确的一项是 A．虽然．．，受地于先王（即使这样） B．秦王不悦．（通“悦”高兴） C．安陵君因使．唐雎使．于秦( 派 )( 使者 ) D．秦王色挠，长跪而谢．之曰（道歉） 11．下列加点字意义和用法相同的一项是 A．寡人欲以．五百里之地易安陵 故临崩寄臣以．大事 B．以君为．长者 武陵人捕鱼为．业 C．公亦尝闻天子之．怒乎？ 将军宜枉驾顾之． D．受地于．先王，愿终守之 欲信大义于．天下 12．下列下面对选文的分析不正确的一项是 A．选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。 B．选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性 格特点。 C．选文第二自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮 部分。 D．在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强 暴。 第Ⅱ卷 13.把第Ι卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 （2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 14．阅读下面文言文，说说吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么？（2 分） 昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰："诺，期返而食。"起曰："待公而食。"故人至暮不来。 起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方 与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。 其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！（选自《韩非子外储说左上》） 【注释】①吴起：战国时期著名的军事家 ②俟：等待 （二）古诗词鉴赏（4 分） 15.阅读《江城子 密州出猎》，完成（1）（2）两个小题 江城子 密州出猎（苏轼） 老夫聊发少年狂，左牵黄，右掣苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看 孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望， 射天狼。 （1）."江城子"是这首词的_______，"密州出猎"是这首词的______。（2 分） （2）.请写出“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的大意及其所蕴含的情感。（2） 四、默写（每空 1 分，共 10 分，有错别字、漏字、添字，该空均不得分） 16．补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1）力尽不知热， 。（白居易《观刈麦》 (2) 浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲 秋思》 (3) 过尽千帆皆不是， 。（温庭筠《望江南》 (4) 马作的卢飞快， 。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》） （5）《沁园春 雪》中起承上启下作用的句子： 、 （6）《武陵春》中被词论家称赞为写愁“创意出奇”的句子是 ， 。 （7）请从你学过的古诗词中写出描写“雨”的连续的两句 ， 。 五、名著阅读和综合实践（共 10 分） 17.名著阅读 行者只教：“莫念，莫念！我是有处过日子的，只怕你无我去不得西天。”三藏发怒道：“你这 猢狲杀生害命，连累了我多少，如今实不要你了！我去得去不得，不干你事！快走，快走！迟了 些儿，我又念真言，这番决不住口，把你脑浆都勒出来哩！”大圣疼痛难忍，见师父更不回心，没 奈何，只得又驾筋斗云，起在空中，忽然省悟道：“这和尚负了我心，我且向普陀崖告诉观音菩萨 去来。” (1).选文中的“大圣”指的是 （1 分）
请写出与“大圣”相关的两个故事情节 在一起争着跟里面的一个中年人说话。里面的中年人,一张脸憔 却一直笑着 8.学校开展以“爱阅读”为主题的综合性学习活动,请完成下列任务。(7分) 时,他们中的一个,奕然到探视室外面叫了一个男孩进去。孩 一二岁,白 (1)阅读下面的材料,写出你从中得出的结论。(2分) 文文弱弱的。孩子怯怯地打量了一下四周,然后拿过话筒,隔 才说了一句 中国新闻出版研究院的调查显示,2013年我国人均纸质图书阅读量为477本,比2012年增加笑着的中年人立即不笑了,他愣愣地看着孩子,眼泪流了下来 0.38本:人均电子书阅读量为2.48本,比2012年增加0.13本 (9)“哭什么呢?你会改好的!我听到那些人里的一个大声说。 结讠 探视的时间快要过去了,管教干部已进来提醒。一直跟儿子对峙着的彡 (2).纸质书阅读和电子书阅读这两种不同的阅读形式,你更喜欢哪一种?为什么?(2分)我发现他与刚才的强悍判若两人,竟是一脸的戚容。低声说:"里面的日子 和好若抽也 瘦了 (3).请根据下而的材料,提出两条改善国民阅读现状的建议。(3分) 身问我“你有纸笔吗? 【材料1】 然有。”我掏出来给他,正疑惑着他要做什么,只见他低头在纸上迅速写下几个字,贴 我们每天接触媒介的时间 网民上网的主要活动 上给儿子看。窗里面的年轻人,看着右着,神情变了,爾 地从腰边滚落下来。 15.50分钟 网上阅读 结束后,我看到这位父亲在纸上留下的字,那几个字是:儿子,盼你回家 (摘自《青年文摘》,有删改) 05分 欣章提类 19.请根据提示,梳理文章的内容。(2分 50.78分钟 去戒毒所路上,“父亲”痛述儿子的吸毒经历→戒毒所大门, 【材料2】某地所做的一项调查显示,有近40%的家庭“三无一有”:无文学书、无杂志、无 探视室里 玻璃窗前,“父亲”一脸戚容,为儿子写下“儿子,盼 报纸,有电视。大人和小孩每天一块看电祝的时间可能超过一个小时,一起读书的时间却不到十你回家”的纸条 20.请从结构和内容两方面分析第⑤段在文中的作用(4分) 封 建议 六、圆读下面的文字,亮成1923〔共16分 21.第0段划线句子中,“儿子”流泪的原因是什么?(2分) 如 (1)我曾陪一个父亲,去800里外的戒毒所,探视他在那里戒高的儿子 2.请结合描写的相关知识,品析第(2段中划线句子“路边,野葵和蒲公英开得正盛,一些鸟在 (2)戒毒所坐落在荒郊野外,我们的车,在乡间士路上颠着。路边,野葵和蒲公英开得正盛, 草地间飞起又落下,天空很蓝,显得很高远。”(4分) 地化,下空,母局远,文的心,却用一点数的单,他2“父”是一个怎样的人?请结合文内容概括分析“父家”的两个特点,4分) 路之上,他不停地痛骂着儿子,历数着儿子种种的不是,说他毁了一个家,毁了他。他 含辛茹苦养大他,为他在城里买了房,买了车,帮他娶了媳妇。那个不肖子,却棱一帮狐朋狗友七、作文(60分) 拖下水,去吸食毒品。房子吸没了,媳妇吸跑了…他一辈子积攒的家业,几乎被他掏空了 24、请从下面两题中任选一题作文 (4)“"我真想跟他同归于尽『这位父亲说到激处,双眼通红地睁着,抛出这样一句狠话来。 题一:圆读下面材料,按要求作文 儿子在跟前,他是要把他撕成碎片才甘心的。 光武帝刘秀建立东汉政权后,白天处理国事,晚上还经常阅读经史,和大臣谈论治国的道理 所他痛骂,隐隐地担心:这样的父亲去见儿子,会有怎样的结果 很晚才睡。太子觉得父亲太辛苦,就对刘秀说:“您做这么多事情,不劳累吗?”刘秀回答道:“这 线 (6车子一路向前,野葵和蒲公英一路跟着。终于,远远望见了几幢房子,青砖青瓦,连在一是我喜欢做的事情,当然就不觉得疫劳我虽然做了呈帝,却要更加小心谨慎,虚心求教,还要 起,坐落在一块开阔地。开车的师傅说:到了”父亲像突然被谁猛击了一掌似的,愣愣地,不以史为鉴,不断反思,才能治理好天下啊.”这就是乐此不疲”这个典故的由来.由于刘秀夜以继 信地问:"到了?”一看表,快上午10点了。他急了,说:“也不知能不能见着”因为这家戒日的努力,终于出现了历史上著名的光武中兴”。这个故事至少给我们这样一些启示:只有喜欢 所的规定,上午10点之后,一律不允许探视。 件事,从中找到乐趣,才能把它做好:成功之后,更要戒骄戒躁:借鉴、反思有助于把事情做 气跑到大门口,还好,还有15分钟的时间。办完相关手续,这个父亲一秒也不曾得更好 停留,急急火火地往探视室跑。很快,他儿孑被管教干部带进来。这个个子高高的年轻人,脸上 请根据以上材料,自选角度,写一篇文章 无欢喜也无悲伤,看到父亲,他角稍稍撤了搬,有讽的意味。一层玻璃着,他在里面 要求:①所写文章主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写,不要套作, 亲在外头。从他进来起,父亲就一直盯着他,话筒拿在手上,却不说话 得抄袭②立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外)③不少于700字④文中不得出现 ()旁边,亦有来探视的人一个长相甜美的女孩子,在玻璃窗外头,不停地用手指头在举起真实的人名、校名 的另一个手掌上画着什么,里头是个清秀的男孩子,他眼睛跟着女孩的手指转动,频频点头,含 是二:以“让我怦然心动的 为题,将题目补充完整(可在横线上填写“瞬间、风 着汨笑。他读懂了她爱的密码—一从此,都改了吧还有几个人,男男女女,大概是一家子,围景、一句话、一首歌……”)写一篇文章。 2014年秋九年级第一次月考测试题(语文)第5页共6页 2014年秋九年级第一次月考测试题(语文)第6页共6页
2014 年秋九年级第一次月考测试题（语文） 第 5 页 共 6 页 2014 年秋九年级第一次月考测试题（语文） 第 6 页 共 6 页 考场： 班级： 姓名： 考号 ： 密 封 线 密 封 线 ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●●●●● ● ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●●●●● (2).请写出与“大圣”相关的两个故事情节： （2 分） 18.学校开展以“爱阅读”为主题的综合性学习活动，请完成下列任务。（7 分） （1）.阅读下面的材料，写出你从中得出的结论。（2 分） 中国新闻出版研究院的调查显示，2013 年我国人均纸质图书阅读量为 4.77 本，比 2012 年增加 0.38 本；人均电子书阅读量为 2.48 本，比 2012 年增加 0.13 本。 结论： （2）.纸质书阅读和电子书阅读这两种不同的阅读形式，你更喜欢哪一种？为什么？（2 分） （3）.请根据下面的材料，提出两条改善国民阅读现状的建议。（3 分） 【材料 1】 【材料 2】某地所做的一项调查显示，有近 40%的家庭“三无一有”：无文学书、无杂志、无 报纸，有电视。大人和小孩每天一块看电视的时间可能超过一个小时，一起读书的时间却不到十 五分钟。 建议： 六、阅读下面的文字，完成 19--23（共 16 分） 盼你回家 ⑴我曾陪一个父亲，去 800 里外的戒毒所，探视他在那里戒毒的儿子。 ⑵戒毒所坐落在荒郊野外，我们的车，在乡间土路上颠簸着。路边，野葵和蒲公英开得正盛， 一些鸟在草地间飞起又落下，天空很蓝，显得很高远。父亲的心，却低落得如一棵衰败的草，他 恨恨地说：“真不想来啊。” ⑶一路之上，他不停地痛骂着儿子，历数着儿子种种的不是，说他毁了一个家，毁了他。他 含辛茹苦养大他，为他在城里买了房，买了车，帮他娶了媳妇。那个不肖子，却被一帮狐朋狗友 拖下水，去吸食毒品。房子吸没了，媳妇吸跑了……他一辈子积攒的家业，几乎被他掏空了。 ⑷“我真想跟他同归于尽！”这位父亲说到激愤处，双眼通红地睁着，抛出这样一句狠话来。 若儿子在跟前，他是要把他撕成碎片才甘心的。 ⑸我坐在一边，听他痛骂，隐隐地担心：这样的父亲去见儿子，会有怎样的结果？ ⑹车子一路向前，野葵和蒲公英一路跟着。终于，远远望见了几幢房子，青砖青瓦，连在一 起，坐落在一块开阔地。开车的师傅说：“到了。”父亲像突然被谁猛击了一掌似的，愣愣地，不 相信地问：“到了？”一看表，快上午 10 点了。他急了，说：“也不知能不能见着。”因为这家戒 毒所的规定，上午 10 点之后，一律不允许探视。 ⑺他一口气跑到大门口，还好，还有 15 分钟的时间。办完相关手续，这个父亲一秒也不曾 停留，急急火火地往探视室跑。很快，他儿子被管教干部带进来。这个个子高高的年轻人，脸上 既无欢喜也无悲伤，看到父亲，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲讽的意味。一层玻璃隔着，他在里面， 父亲在外头。从他进来起，父亲就一直盯着他，话筒拿在手上，却不说话。 ⑻旁边，亦有来探视的人。一个长相甜美的女孩子，在玻璃窗外头，不停地用手指头在举起 的另一个手掌上画着什么。里头是个清秀的男孩子，他眼睛跟着女孩的手指转动，频频点头，含 着泪笑。他读懂了她爱的密码——从此，都改了吧。还有几个人，男男女女，大概是一家子，围 在一起争着跟里面的一个中年人说话。里面的中年人，一张脸憔悴无比，却一直笑着，一直笑着。 这时，他们中的一个，突然到探视室外面叫了一个男孩进去。孩子不过十一二岁，白净的面容， 文文弱弱的。孩子怯怯地打量了一下四周，然后拿过话筒，隔着玻璃窗，才说了一句什么，里面 笑着的中年人立即不笑了，他愣愣地看着孩子，眼泪流了下来。 ⑼“哭什么呢？你会改好的！”我听到那些人里的一个大声说。 ⑽探视的时间快要过去了，管教干部已进来提醒。一直跟儿子对峙着的父亲这才掉过头来。 我发现他与刚才的强悍判若两人，竟是一脸的戚容。低声说：“里面的日子不好过，看他黑了，也 瘦了。” ⑾他转身问我“你有纸笔吗？” ⑿“当然有。”我掏出来给他，正疑惑着他要做什么，只见他低头在纸上迅速写下几个字，贴 到玻璃窗上给儿子看。窗里面的年轻人，看着看着，神情变了，两行泪缓缓地从腮边滚落下来。 ⒀探视结束后，我看到这位父亲在纸上留下的字，那几个字是：儿子，盼你回家。 （摘自《青年文摘》，有删改） 19．请根据提示，梳理文章的内容。（2 分） 去戒毒所路上，“父亲”痛述儿子的吸毒经历→戒毒所大门，_______________________ →探视室里，_______________________→玻璃窗前，“父亲”一脸戚容，为儿子写下“儿子，盼 你回家”的纸条。 20．请从结构和内容两方面分析第⑤段在文中的作用（4 分） 21．第⑿段划线句子中，“儿子”流泪的原因是什么？（2 分） 22．请结合描写的相关知识，品析第⑵段中划线句子“路边，野葵和蒲公英开得正盛，一些鸟在 草地间飞起又落下，天空很蓝，显得很高远。”（4 分） 23．“父亲”是一个怎样的人？请结合文章内容概括分析“父亲”的两个特点。（4 分） 七、作文（50 分） 24、请从下面两题中任选一题作文。 题一：阅读下面材料，按要求作文。 光武帝刘秀建立东汉政权后，白天处理国事，晚上还经常阅读经史，和大臣谈论治国的道理， 很晚才睡。太子觉得父亲太辛苦，就对刘秀说：“您做这么多事情，不劳累吗？”刘秀回答道：“这 是我喜欢做的事情，当然就不觉得疲劳。我虽然做了皇帝，却要更加小心谨慎，虚心求教，还要 以史为鉴，不断反思，才能治理好天下啊。”这就是“乐此不疲”这个典故的由来。由于刘秀夜以继 日的努力，终于出现了历史上著名的“光武中兴”。这个故事至少给我们这样一些启示：只有喜欢 一件事，从中找到乐趣，才能把它做好；成功之后，更要戒骄戒躁；借鉴、反思有助于把事情做 得更好。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作， 不得抄袭②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）③不少于 700 字④文中不得出现 真实的人名、校名。 题二：以“让我怦然心动的 ”为题，将题目补充完整（可在横线上填写“瞬间、风 景、一句话、一首歌……” ）写一篇文章
要求:(1)文体自选(诗歌除外),不少于700字 (2)文章中不得出现真实的校名、地名、人名 世 ●●●●● 2014年秋九年级第一次月考测试题(语文)第7页共6页 2014年秋九年级第一次月考测试题(语文)第8页共6页
2014 年秋九年级第一次月考测试题（语文） 第 7 页 共 6 页 2014 年秋九年级第一次月考测试题（语文）第 8 页 共 6 页 密 （密封线内不要答题） 封 线 密 封 线 ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●●●●● 要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于 700 字。 （2）文章中不得出现真实的校名、地名、人名