2014年绍兴市中考语文试题及答案_2014年绍兴市中考语文试题答案.doc_大学文库

语文试卷参考答案语文知识积累与运用(25分 1.(4分)漂 thuin kudi蕴 2.(4分)①①②④ 3.(4分) 【示例】我选第一组,这一组名字体现了人们对于山水自然的向住,如绿洲”山水“小院“都是以亲近自然回归自然来吸引人,显示着主人的性情我选第二组。这一组名字体现了人们对于成功的渴望,有“银”有财富,有“名”有地位,显示出主人的般厚家底和社会地位我选第三组,这一组名字体现了人们对于知识文化的向往,如“状元”“清华”“书香”都是有知识的体现,显示着主人的精神追求 ⊙活动一(4分) 【示例】阿廖沙尝尽重年苦难,走向广国人间,一《童年》保尔炼就钢铁意志,唱响生命赞歌,一《钢铁是怎样炼成的》阿龙纳斯探险海底世界,影显科学精神,一《海底两万里量山好汉举起“行道”义旗,留下英雄美名,一《水浒》鲁提辖华打镇关西,伸张人间正义,一《水浒》活动二(4分) 我选甲话题。我认为“骆驼祥子”好,①点明了小说的主人公是祥子,“拉车夫”只点明了职业,忽略了染驼和祥子之间的联系②小说中,样子被抓壮了,逃建时顺手牵了三匹驼,卖了三十元,追出来后在昏速中老是明明“骆驼”,于是得外号“骆驼样子”①揭示主人公的性格:像骆驼一样吃苦耐劳,沉默厚我选甲话题,我认为“拉车夫”好。①题目直接点出了样子的职业;②拥有一辆自己的车,是祥子一生最大的梦想③小说自始至终围绕祥子拉车展开故事情节,以此展现旧北京劳动人民的贫苦生活我选乙话题,。我认为“名人传“好。因为①这部书写的是贝多芬,米开朗基罗、托尔斯泰三个人,都是世界著名人物,堪称“名人”②如果用“巨人“,有可能让人误解为形体巨大的人,尤其是对于年能较小的孩子来说,还会将这部写实的人物传记误认为是重话故事我选乙话题,我认为“巨人传”好。因为①这部书写的贝多芬、米开朗基罗,托尔斯泰三个人都是对人类作出巨大贡献的人,在各自领域中达到了后人难以比肩的高度,用“巨人“更合适;②“名人”强调“名气大”,但不一定成就大,贡献大括动三(5分) 我喜欢版本一:当时简·爱以为罗切斯特先生要要英格拉姆小划,所以她满腔悲愤,①这些话是情绪失控的简·爱发自内心,脱口面出的,她不会考虑语言是否工整是否对仗,因而版本一富有口语特点的“我穷”等四词符合当时情境,而版本二过分书面化了,②”你想销了!”比“你不是想错了吗?”,“我的灵魂服你的一样“比“我的心灵跟你一样丰富“更简苗,有力,表现出简·爱当时几近疯狂的状态,充分展现简爱追求平等,自尊自爱的性格特征,③版本一“我就没有灵魂没有心吗?一句中没有号,更能体现当时简·爱语气急促,情绪动我喜欢版本二:当时简·爱以为罗切斯特先生要英格拉姆小姐,所以她满腔悲愤,①“一贫如洗“等四字短语连用,富有文采和气势,恰如其分地传递出当时简·爱激愤的内心,②“我的心灵跟你一样丰富,我的心胸跟你一样充实!”用对偶修辞,句式整齐,对仗工整,富有文采,表现了简·爱追求平等,自尊自爱的个性。①用“难道……“加强反同语气,句子更有力度,甚至还略带讽刺语气,更能体现简·爱宁为玉碎不为瓦全的个性,以及坚持独立人格绝不苟且的自尊自爱二、现代文阅读(30分) 5.(4分)CE(A“旅游景区”应为“部分游景区”,诸暨是去年4月开始的;B限流时外地游客优先入 D免费参观时间到下午4点30分结桌,) 6.(4分)不可行,因为①免费对象中“在绍外来投资者和建设者“,“在绍工作的港澳台同胞,外第人士及

家属”,他们的身份证可能不是绍兴的;②有些绍兴本地的未成年人可能尚未办理身份证,如果只凭本人本地身份证,这一部分人就无法实现“免费游” 7.(5分)时间选择:①尽量避开双体日高峰;②如果去的景点比较热门,则尽早前往,以免因限流而无法进入游前准备:①了解东湖景区近期有无重大活动或特殊情况;②如果有身份证的,带好身份证;如果尚未办理身份证,则带好户口簿,③确定是否需要导游、游船,电瓶车等服务,是否参加休闲娱乐性项目,如需要,准备好相应费用注意事项:保护景区环境,爱护服务设施,遵守游览秩序 8.(4分)①院子里的桂花树;②十七楼(或“高楼”)上的幸福树;③万物生命之初的清纯味道;④生活中的 “该”与“不该”(或“生活应该不离开土地,不张扬,不索取,不挣脱,一生优雅”) 9.(4分)我选第①句,①用比喻手法,以“剑”为喻,既写出叶的形状,同时写出叶挺拔而富有生机的情态 ②用比喻手法,以“诗人”为喻,写出树在雨中仍然执着于自己生活状态的安然自如。用拟人手法,写出树在风中、雨后的不同情态,④用对比手法,将风中“奋力飞舞”之委和南后的“垂头丧气”之态对比写出树在风中,雨后的不同情态我选第②句,①以拟声词写出了树叶对风的呼应,表明了我和树叶相依为命的精神联系:②以声衬静写出了环境的安宁静谧;③以夸张手法,写出我和树自成世界,与外界相距遥远我选第心句。①用比喻手法,以蝴蝶之吻喻阳光,写出反射的阳光极其微病,②用拟人手法,以“微微颤抖”写出叶子幸福的强烈程度,③以“阳光的微弱”与“幸福的强烈”对照,树的抖仅仅源于一丝阳光,写出禁铜中的树对阳光的极度渴望。 10.(4分)是假树, 第一层级:因为这棵树雨水落不到树上,风吹不动树,水远也不会有鸟来筑果,所以是假树,一着眼于“文章表层” 第二层级:因为对于一棵真正的树来说,风雨到来之时它应该有呼应,这是它的自然属性;而这棵树在风雨到来之际,没有反应,因而可以说这是一棵假树,一着眼于“自然属性” 第三层级:因为对于一棵真正的树来说,风雨到来之时它应该有呼应,这是它的自然属性;而自由生长则是树的本性,但这棵树被禁铜在十七楼的窗户内,既远离自然又失去自由,因而可以说这是一棵假树。—眼于“失去天性” 不是假树第一层级:因为文章第小节说“它真的是一棵树”,一着眼于树本身第二层级:因为这棵树内心还是渴望着阳光雨露,并且向着阳光的方向努力生长,一着眼于“树心” 第三层级:因为虽然这棵树在风雨到来之时,它不可能像其他树那样呼应,但它的心依然渴望阳光雨露,并且向看阳光的方向努力生长,它失去了自然的土壤,却依然保留着树追求自由,渴望阳光的天性着限于“天性未泯第四层级:因为虽然这棵树在风雨到来之时,它不可能像其他树那样呼应,但它的心依然渴望阳光雨露,井且向着阳光的方向努力生长。它失去了自然的土壤,却依然保留着树追求自由,渴望阳光的天性,因面这是一棵真的树,是一棵活得很艰难,很顽强、很无奈的树,作者这样写是为了突出这棵树的悲剧性,—着眼于“树的悲剧性抗争 11.(5分) 【示例1】我觉得奋斗是有价值的。①世上没有绝对的自由,长大后就应该适应生存规则;②如果只要自己舒服就行,这种人生对社会、对他人是没有意义的:③达到人生“高度”的过程其实就是有用于社会,有功于他人的过程,是自我价值的创造和实现;④文中的“我”在实现自我价值时“不张扬,不素取, 不争夺”,是以自己对环境的顽强适应来获得的,其过程让人感动;⑤更可贵的是,文中的“我”在这过程中虽然离开了土地,但始终不忘;虽然身处高处却时时反顾,既“向前走”又“不忘初心” 【示例2】我觉得奋斗是没有价值的。①°我”实现的所谓“有用”是以牺牲自己的天性和自由为代价的, 就内心来说,“我”并不快乐;②“无用”“有用”是社会功利评价,实现自己的内心就是“有用”。【示例3】我觉得奋斗的价值因人而异。如果一个人视自由为生命,那么这样的奋斗与生命背道而驰, 他应该及时园头,安享自由;如果一个人视建功立业为生命,那么这样的奋斗则是饱价值的体现。“参差百态是幸福的本源”,这个社会既要包容有人像“棕椭树”一样散漫的生括,又要为“幸福树”的成长创造必要的条件【示例4】文中的“我”虽然从“自由”走向“禁钢”,但也从“无用”走向“有用”,我更想追问的是,如果一个人从“自由”走向了“禁铜”,改变甚至放弃了天性,但却并未实现人生的高度,那么他的奋斗还有价值吗?这其实是更多人的生存处境。我想如果以“有用”“无用”“高处”低处”来衡量奋斗的价值,这实际上是以“成败论英雄”,所谓价值,不过是奋斗者内心的一杆秤,世界少有两全其美的事情,选择就意味着放弃,不负过程,不负光阴,只问耕耘,不问收获才是对待奋斗正确的态度