2014年秋季七年级上册语文阶段质量检测卷参考答案 积累运用(35分) 1.吹面不寒杨柳风酝酿 he ligo(4分) 2、(8分)(1)随风直到夜郎西(2)曲径通幽处(3)不畏浮云遮望眼(4)会当凌绝顶,一览众山 小(5)若出其中,星汉灿烂(6)脱帽着峭头 3.(1)示例一:通过调査活动,使同学正确使用规范汉字;培养同学团结协作的能力和收集、处理、 运用信息的能力:示例二:培养同学的社会责任感和使命感,为规范社会用字做贡献:示例三 引起社会对规范用字的重视:敦促社会正确对待使用规范用字。(2分) (2)示例一:做调查记录:示例二:对调查记录进行分类统计:示例三:得出调查结论:示例四:小 组交流调查成果;(2分) (3)修改:根据实际需要分成若干组,把要去调查的城区或乡村分成若干片,每组负责一片或若干片, 小组协作调查。(点出分组调查即可2分) (4)示例:看法一,有的广告词,如“口服心服”(口服液广告),通过谐音双关加深了人们的印象, 收到了很好的宣传效果,值得推广;看法二,广告是作为一种商业文化,不能只追求商业利益,而 误导观众,应采取正确和审慎的态度,在追求经济效益的同时,注意社会效益。要想广告语有较长 和较强的影响力,必须规范广告用语用字。(言之成理即可)(2分) (5)建议示例:根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》的规定,依法治理公共场所用字;举办 活动,制作电视短片,向全体公民宣传规范用字的重要性;重视母语教育,从娃娃抓起。(2分) 标语示例:“心动不如行动,齐心协力消灭不规范字”、“拨开错别字的乌云,让规范字的阳光普照 祖国大地”、“规范使用文字从我做起”。(2分) 4.(11分) (1)(B)卷帘大将 (②)吴承恩三借芭蕉扇(或孙悟空三调芭蕉扇)(2分)示例:大闹天宫起因(2分):孙 悟空得如意金箍棒,又去阴曹地府把自己名字从生死簿上勾销。龙王、地藏王去天庭告状。玉帝封 他为弼马温。猴王知道受骗后竖起“齐天大圣”的旗帜,与天宫分庭抗礼。经过(2分):玉帝命 李天王率天兵天将捉拿猴王,被猴王打败。玉帝又封猴王为“齐天大圣”,命他在天宫掌管蟠桃园。 猴王大闹瑶池,又吃了太上老君的九转金丹。玉帝倾天宫之兵将捉拿猴王;观音菩萨举荐二郎真君 助战;太上老君在旁使暗器帮助,悟空被擒。结果(2分):老君将他送进炼丹炉,结果不但没有 烧死,反使猴王更加神力无比,在天宫大打出手。玉帝请来佛祖如来,才把孙悟空压在五行山下 示例:三打白骨精起因:唐僧师徒四人经过宛子山。千年尸魔白骨精,一心想吃唐僧肉。经过: 她先后变成村姑、老妪和老丈,花言巧语使唐僧和八戒上当,可三次均被孙悟空识破并打死它的化 身。白骨精又假冒佛祖名义从天上飘下素绢,责备唐僧姑息孙悟空。唐僧盛怒之下写下贬书,孙悟 空只得返回花果山。而后,白骨精将波月洞化成天王庙,唐僧、沙僧中计就擒,八戒乘隙逃走,去 请孙悟空。结果:孙悟空赶往波月洞。途中打死白骨精之母,自己装成其模样来到洞内,并诱使白 骨精说出骗人伎俩,然后消灭了白骨精及众妖魔。 2014年秋七年级上语文质量检测答案4-1
2014 年秋七年级上语文质量检测答案 4—1 2014 年秋季七年级上册语文阶段质量检测卷参考答案 一、积累运用 ( 35 分) 1.吹面不寒杨柳风 酝酿 hè liáo(4 分) 2、（8 分) (1)随风直到夜郎西 (2)曲径通幽处 ⑶不畏浮云遮望眼 ⑷会当凌绝顶,一览众山 小 ⑸若出其中,星汉灿烂 ⑹脱帽着峭头 3.⑴示例一：通过调查活动，使同学正确使用规范汉字；培养同学团结协作的能力和收集、处理、 运用信息的能力； 示例二：培养同学的社会责任感和使命感，为规范社会用字做贡献；示例三： 引起社会对规范用字的重视；敦促社会正确对待使用规范用字。（2 分） ⑵示例一：做调查记录；示例二：对调查记录进行分类统计；示例三：得出调查结论；示例四：小 组交流调查成果；（2 分） ⑶修改：根据实际需要分成若干组，把要去调查的城区或乡村分成若干片，每组负责一片或若干片， 小组协作调查。（点出分组调查即可 2 分） ⑷示例：看法一，有的广告词，如“口服心服”（口服液广告），通过谐音双关加深了人们的印象， 收到了很好的宣传效果，值得推广；看法二，广告是作为一种商业文化，不能只追求商业利益，而 误导观众，应采取正确和审慎的态度，在追求经济效益的同时，注意社会效益。要想广告语有较长 和较强的影响力，必须规范广告用语用字。（言之成理即可）（2 分） ⑸建议示例：根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》的规定，依法治理公共场所用字；举办 活动，制作电视短片，向全体公民宣传规范用字的重要性；重视母语教育，从娃娃抓起。（2 分） 标语示例：“心动不如行动，齐心协力消灭不规范字”、“拨开错别字的乌云，让规范字的阳光普照 祖国大地”、“规范使用文字从我做起”。 （2 分） 4.（11 分） ⑴(B) 卷帘大将 ⑵吴承恩 三借芭蕉扇（或孙悟空三调芭蕉扇）（2 分） 示例：大闹天宫 起因（2 分）：孙 悟空得如意金箍棒,又去阴曹地府把自己名字从生死簿上勾销。龙王、地藏王去天庭告状。玉帝封 他为弼马温。猴王知道受骗后竖起“齐天大圣”的旗帜，与天宫分庭抗礼。经过（2 分）：玉帝命 李天王率天兵天将捉拿猴王，被猴王打败。玉帝又封猴王为“齐天大圣”，命他在天宫掌管蟠桃园。 猴王大闹瑶池，又吃了太上老君的九转金丹。玉帝倾天宫之兵将捉拿猴王；观音菩萨举荐二郎真君 助战；太上老君在旁使暗器帮助，悟空被擒。结果（2 分）：老君将他送进炼丹炉，结果不但没有 烧死，反使猴王更加神力无比，在天宫大打出手。玉帝请来佛祖如来，才把孙悟空压在五行山下。 示例：三打白骨精 起因：唐僧师徒四人经过宛子山。千年尸魔白骨精，一心想吃唐僧肉。经过： 她先后变成村姑、老妪和老丈，花言巧语使唐僧和八戒上当，可三次均被孙悟空识破并打死它的化 身。白骨精又假冒佛祖名义从天上飘下素绢，责备唐僧姑息孙悟空。唐僧盛怒之下写下贬书，孙悟 空只得返回花果山。而后，白骨精将波月洞化成天王庙，唐僧、沙僧中计就擒，八戒乘隙逃走，去 请孙悟空。结果：孙悟空赶往波月洞。途中打死白骨精之母，自己装成其模样来到洞内，并诱使白 骨精说出骗人伎俩，然后消灭了白骨精及众妖魔
示例:真假美猴王起因:因悟空打死拦路强盜,被唐僧撵走。经过:六耳猕猴精趁机变作悟空模 样,打伤了唐僧,抢走行李关文,又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样,欲上西天骗取真经。沙僧 求观音菩萨,跟悟空回去验真。真假悟空实在难辨:他们找观音无结果,玉帝的照妖镜不起作用 师父念紧箍咒也难见分晓;到森罗殿,地藏怕惹是非。结果:佛祖使假悟空现出原形。悟空气愤不 过,将其打死。 示例:三借芭蕉扇起因:唐僧师徒四人路过火焰山受阻。经过:得知的,悟空找铁扇公主借芭蕉 扇灭火。铁扇公主误以为是悟空害死了她的儿子红孩儿,不愿借扇给悟空。悟空变成小虫,让铁扇 公主喝进肚子,铁扇公主交出假扇;悟空偷了牛魔王坐骑碧眼金睛兽变成牛魔王再騙铁扇公主要扇 子,牛魔王变成猪八戒又要回扇子。结果:悟空请来神兵,在八戒协助下降服牛魔王,借来芭蕉扇 扇灭火焰过了火焰山。 二、阅读理解(55分) (一)(16分) 5.(4分)阙:断缺襄:冲上,漫上遣:打发 6.(6分)(1)即使是骑着骏马,驾着疾风,也不如它快。(2)如果不是正午、半夜的时候,连太阳和 月亮都看不见。 7.(3分)素湍绿潭,回清倒影 8.(3分)突出三峡山高水长的特点,同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。 (二)(17分) 9.(4分)秀气诗的境界 10.(4分)依次是山上、山尖、山坡、山腰,原因要点:①因为本文段的重点是写济南秋天富有 诗的境界,山腰颜色最有诗意,这样写突出重点。②这样写既符合人们日常的观察习惯,又为下文 重点写山腰做铺垫。(答对其中一点即可) (4分) 12.(3分)突出颜色变化莫测,给人以动感(或体现济南秋天具有诗的境界)。 (三)(22分) 13.(4分)视:山坡..长墙。听:蝉儿,潜在.长鸣。嗅:吹送着.麦香。触:热 风浮动着。 14.中心句:夏天的色彩是金黄的。(3分)写“春之色”及“秋之色”目的通过对比(或衬托) 来突出夏之色富有韵味。(3分) 15.意在突出“夏天的旋律是紧张的”这一中心。(3分 16.正面:因为充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律,反面:因为“历代文人不知写了多少 春花秋月,却极少有夏的影子。大概,春日融融,秋波淡淡,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有 闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。”(4分 17。略(5分话题统一、运用修辞,字数不够酌情扣分) 三、写作(60分)(略) 2014年秋七年级上语文质量检测答案4-2
2014 年秋七年级上语文质量检测答案 4—2 示例：真假美猴王 起因：因悟空打死拦路强盗，被唐僧撵走。经过：六耳猕猴精趁机变作悟空模 样，打伤了唐僧，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。沙僧 求观音菩萨，跟悟空回去验真。真假悟空实在难辨：他们找观音无结果，玉帝的照妖镜不起作用； 师父念紧箍咒也难见分晓；到森罗殿，地藏怕惹是非。结果：佛祖使假悟空现出原形。悟空气愤不 过，将其打死。 示例：三借芭蕉扇 起因：唐僧师徒四人路过火焰山受阻。经过：得知的，悟空找铁扇公主借芭蕉 扇灭火。铁扇公主误以为是悟空害死了她的儿子红孩儿，不愿借扇给悟空。悟空变成小虫，让铁扇 公主喝进肚子，铁扇公主交出假扇；悟空偷了牛魔王坐骑碧眼金睛兽变成牛魔王再骗铁扇公主要扇 子，牛魔王变成猪八戒又要回扇子。结果：悟空请来神兵，在八戒协助下降服牛魔王，借来芭蕉扇 扇灭火焰过了火焰山。 二、阅读理解（55 分） （一）（16 分） 5.（4 分）阙：断缺 襄：冲上，漫上 遣：打发 6.（6 分）⑴即使是骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。⑵如果不是正午、半夜的时候，连太阳和 月亮都看不见。 7.（3 分）素湍绿潭，回清倒影 8.（3 分）突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。 （二） (17 分) 9.（4 分）秀气 诗的境界 10. （4 分）依次是山上、山尖、山坡、山腰，原因要点：①因为本文段的重点是写济南秋天富有 诗的境界，山腰颜色最有诗意，这样写突出重点。②这样写既符合人们日常的观察习惯，又为下文 重点写山腰做铺垫。（答对其中一点即可） 11.(D) (4 分) 12．（3 分）突出颜色变化莫测，给人以动感（或体现济南秋天具有诗的境界）。 （三）（22 分） 13．（4 分）视：山坡......长墙。听：蝉儿，潜在......长鸣。嗅：吹送着......麦香。触：热 风浮动着。 14．中心句：夏天的色彩是金黄的。（3 分） 写“春之色”及“秋之色”目的通过对比（或衬托） 来突出夏之色富有韵味。（3 分） 15. 意在突出“夏天的旋律是紧张的”这一中心。（3 分） 16．正面：因为充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律，反面：因为“历代文人不知写了多少 春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有 闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。” （4 分） 17。略（5 分 话题统一、运用修辞，字数不够酌情扣分） 三、写 作 (60 分)（略）