2014年科尔沁实验初中九年级模拟考试语文试题卷（二).doc_大学文库

②无论是个人还是群体的碳足迹都可以分为第一碳足迹和第二碳足迹。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳,比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹,因为飞机飞行会消耗大量燃油,排出大量二氧化碳,第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳,比如消费一瓶普通的瓶装水,套因它在生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。女性消费化妆品除了会有氟利昂排放增加温室气体外,还会因为化妆品的包装、运输等增多第二碳足迹,因而增加环境负担,甚至间接破坏环境。 ③低碳生活就是在生活和生产中极力减少二氧化碳排放的行为方式。例如,通过一个专门设计的“碳足迹计算器”来测算,你用了100度电,就等于排放了大约78.5千克二氧化碳;你自驾车消耗了100公斤汽油,也就等于排放了270千克二氧化碳 ④人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上,还尤其体现在人类的生产活动中。人类的一切活动都在直接和间接加速全球变暖,所以,所谓的低碳生活还包括降低人类活动所造成的所有温室气体,而不仅仅是二氧化碳。 ⑤温室气体是指大气层中易吸收红外线的气体,主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亚、奧氧、氟利昂或氯氟烃类化合物。人类的衣食住行无一不在产生和制造温宣气体,如工业生产、使用石化燃料。甚至连我们吃的粮食也是温室气体的重大来源之一。 ⑥农业生产过程中的气体排放是全球温室气体排放的第二大重要来源,它的排放量介于电热生产和尾气之间。中国是一个水稻生产大国,而水稻生产排出的温室气体可能并不被人们所知。水稻生产期间,植株及稽田会释放出大量氧化亚氮,而每千克氧化亚氮相当于296 千克二氧化碳的温室效应量。全球农业生产中氧化亚氯的排放占全球氧化亚氬总排放量的 84% ⑦尽管农作物生产和使用化石燃料排放的大量温室气体会危害环境,但我们却不可能因噎废食,只能从其他方面来加以改善.例如,种植氯素高效利用水稻,不但可以减少氧化亚氯排放对环境的破坏,还可以节约费源和资金。同理,研发和使用生物燃料也可以节约资源和减少温室气体排放。 (冯云有删改) 7.下列说法与“低碳生活无关的一项是() A.低碳生活指的是在生活和生产中极力减少二氧化碳排放的行为方式。 B.温室气体是指大气层中易吸收红外线的气体。 G.所谓的低碳生活还包括降低人类活动所造成的所有温室气体。 D.种植氯素高效利用水稻,可以减少氧化亚氮排放对环境的破坏。 8.对文章第三段运用的说明方法分析正确的一项是() A.下定义分类别作比较B.分类别举例子打比方 G.列数字分类别打比方 D.下定义举例子列数字 3/10

3 / 10 ②无论是个人还是群体的碳足迹都可以分为第一碳足迹和第二碳足迹。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排出大量二氧化碳．第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，套因它在生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。女性消费化妆品除了会有氟利昂排放增加温室气体外，还会因为化妆品的包装、运输等增多第二碳足迹，因而增加环境负担，甚至间接破坏环境。 ③低碳生活就是在生活和生产中极力减少二氧化碳排放的行为方式。例如，通过一个专门设计的“碳足迹计算器”来测算，你用了 100 度电，就等于排放了大约 78.5 千克二氧化碳；你自驾车消耗了 100 公斤汽油，也就等于排放了 270 千克二氧化碳。 ④人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上，还尤其体现在人类的生产活动中。人类的一切活动都在直接和间接加速全球变暖，所以，所谓的低碳生活还包括降低人类活动所造成的所有温室气体，而不仅仅是二氧化碳。 ⑤温室气体是指大气层中易吸收红外线的气体，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亚氮、臭氧、氟利昂或氯氟烃类化合物。人类的衣食住行无一不在产生和制造温室气体，如工业生产、使用石化燃料。甚至连我们吃的粮食也是温室气体的重大来源之一。 ⑥农业生产过程中的气体排放是全球温室气体排放的第二大重要来源，它的排放量介于电热生产和尾气之间。中国是一个水稻生产大国，而水稻生产排出的温室气体可能并不被人们所知。水稻生产期间，植株及稻田会释放出大量氧化亚氮，而每千克氧化亚氮相当于 296 千克二氧化碳的温室效应量。全球农业生产中氧化亚氮的排放占全球氧化亚氮总排放量的 84%。 ⑦尽管农作物生产和使用化石燃料排放的大量温室气体会危害环境，但我们却不可能因噎废食，只能从其他方面来加以改善．例如，种植氮素高效利用水稻，不但可以减少氧化亚氮排放对环境的破坏，还可以节约费源和资金。同理，研发和使用生物燃料也可以节约资源和减少温室气体排放。 (冯云有删改) 7．下列说法与“低碳生活"无关的一项是（） A．低碳生活指的是在生活和生产中极力减少二氧化碳排放的行为方式。 B．温室气体是指大气层中易吸收红外线的气体。 C．所谓的低碳生活还包括降低人类活动所造成的所有温室气体。 D．种植氮素高效利用水稻，可以减少氧化亚氮排放对环境的破坏。 8．对文章第三段运用的说明方法分析正确的一项是( ) A．下定义分类别作比较 B．分类别举例子打比方 C．列数字分类别打比方 D．下定义举例子列数字

4 / 10 9．下列句子中加点的词语去掉后，语意变化不大的一项是( ) A．人类的衣食住行无一不在产生和制造温室气体，如工业生产、使用石化燃料。甚至连我们吃的粮食也是温室气体的重大来源之一．．。 B．通过一个专门设计的“碳足迹计算器"来测算，你用了 100 度电，就等于排放了大约．． 78.5 千克二氧化碳。 C．人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上，还尤其．．体现在人类的生产活动中。 D．温室气体是指大气层中易吸收红外线的气体，主要．．包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亚氮、臭氧、氟利昂或氯氟烃类化合物。三、古诗词鉴赏江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂。左牵黄。右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜。又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 10、对这首词鉴赏不正确的一项是（）（3分） A.词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。 B.苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”. C.作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。 D.此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。四、古诗文默写（每句一分，共8分） 11.按要求填空（1）温故而知新，。（《论语》）（2）人有悲欢离合，，。（苏轼《水调歌头明月几时有》）（3）马作的卢飞快，。辛弃疾《破阵子醉里挑灯看剑》）（4）王维《使至塞上》诗中表现塞外壮丽风光的句子是“ ， ”。（5）《出师表》中表明作者无意于功名利禄的句子是：，

五、阅读下面两个文言锻,成12-15题。(12分) 【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独愛莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣【乙】余忆年少时,住西湖。每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食。一日,偕数友,观荷于湖边亭中。兴正浓,忽有大雨倾盆而至,湖中荷花尽作飘摇之态。少时,雨过天晴,波澜不惊,湖天一色荷花为雨所洗,鲆妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”,余以为妙绝。 12.解释下列句中的加点词语:(2分) ①可远观而不可袤玩焉( ②余以为妙绝.() 13.根据语意,下列语句停顿正确的一项是()(2分) A.晋陶渊明独/爱菊 B.世人/盛爱牡丹 C.荷花为雨/所洗 D.余忆年/少时 14.将下列句子翻译成现代汉语:(4分) ①莲之爱,同予者何人? ②一日,偕数友,观荷于湖边亭中。 15.(1)赏莲莲在文中象征了具有的高尚品格。(2分) (2)赏荷,可品其神美。[甲]段称莲为“花之君子”,[乙]段赞荷为“花中仙子” 你更喜欢哪一种赞誉之辞?请联系文段内容谈谈你的看法。(2分) 六、记叙类文体阅读,完成文后16-19题。(共10分) 拾穗的脚步李良旭 ①迈着匆匆的脚步回到乡下,已是晌午时分,午后的阳光,火辣辣的,没有一丝阴凉正是稻子收割的季节,空气中,散发着刚收割下来的稻谷的清香味,袅裊娜娜,沁人心脾 ②路过一块田地,我忽然看见母亲还在收割好的稻田里拾稻穗。那一刻,我忽然僵住了,站在田埂上,直愣愣地看着稻田里正在拾稻穗的母亲。母亲的身上洒满了金色的阳光, 泛着金色的光芒,斑斑驳驳的,很晃人眼。母亲70多岁了,可是她却在家呆不住,她牵挂的是收割好的稻田里那些散落的稻穗。那些黄澄澄的谷粒,在她心里,就像金子般地散发着眩目的光泽,熠熠生辉 ③只见母亲挎着一只篮子,目光在地下仔细导找着。母亲岁数大了,眼睛早已模糊了可是,我不明白,为什么母亲到了田里,看到那些散落在田地里的稻穗,却一目了然,看得分外明亮。而我却看不见那些散落在稻田里的稻穗,看到的只是一簇簇稻茬。 5/10

5 / 10 五、阅读下面两个文言语段，完成 12—15 题。（12 分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 12.解释下列句中的加点词语：（2 分） ①可远观而不可亵．玩焉（） ②余以为妙绝．．（） 13.根据语意，下列语句停顿正确的一项是（）（2 分） A．晋陶渊明独/爱菊 B．世人/盛爱牡丹 C．荷花为雨/所洗 D．余忆年/少时 14.将下列句子翻译成现代汉语：（4 分） ①莲之爱，同予者何人？ ②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。 15. (1)赏莲莲在文中象征了具有的高尚品格。（2 分） (2)赏荷，可品其神美。[甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。（2 分）六、记叙类文体阅读，完成文后 16－19 题。（共 10 分）拾穗的脚步李良旭 ①迈着匆匆的脚步回到乡下，已是晌午时分，午后的阳光，火辣辣的，没有一丝阴凉。正是稻子收割的季节，空气中，散发着刚收割下来的稻谷的清香味，袅袅娜娜，沁人心脾。 ②路过一块田地，我忽然看见母亲还在收割好的稻田里拾稻穗。那一刻，我忽然僵住了，站在田埂上，直愣愣地看着稻田里正在拾稻穗的母亲。母亲的身上洒满了金色的阳光，泛着金色的光芒，斑斑驳驳的，很晃人眼。母亲 70 多岁了，可是她却在家呆不住，她牵挂的是收割好的稻田里那些散落的稻穗。那些黄澄澄的谷粒，在她心里，就像金子般地散发着眩目的光泽，熠熠生辉。 ③只见母亲挎着一只篮子，目光在地下仔细寻找着。母亲岁数大了，眼睛早已模糊了，可是，我不明白，为什么母亲到了田里，看到那些散落在田地里的稻穗，却一目了然，看得分外明亮。而我却看不见那些散落在稻田里的稻穗，看到的只是一簇簇稻茬

④我想起小时侯,每当到了稻子收割的季节,母亲就会叫我到收割好的稻田里拾稻穗。我兴奋地撒着欢,在稻谷飘香的稻田里四处奔跑。说是到田里拾稻穗,可是,疯了一天,却没捡回几根稻穗,多的是身上被刮破的道道血痕和泥泞。 ⑤母亲拎着满满一篮子拾来的稻穗,看到这一幕,脸上总是露出一丝嗔怪和爱怜,说道:“你看看,稻穗没拾几根,身上倒刮破了这么多血痕,快让我帮你擦擦药水。” ⑥我睁着一双懵懂的眼睛,对母亲说道:“我怎么看不见稻田里有掉落的稻穗,您是怎么看见的?” ⑦母亲含唭道:“你拾穗的脚步太慌乱了,只知道在稻田里疯跑,哪能拾到掉落的稻稳?” ⑧母亲的话,让我好生困惑:我拾穗的脚步太慌乱了? ⑨此时,看着母亲顶着这么烈的太阳出来拾稻穗,我心里不禁有些埋怨。稻田里散落的这几根稻穗拾它干什么?现在生活比过去要好多了,家里米缸里,又不缺这几粒谷子,呆在家里休息多好。 ⑩母亲不经意地抬起头,发现我站在田埂上,脸上露出欣喜的神色,她大声地招呼道: 孩子,你什么时候回来的啊?”我答道:“刚回来,正在看您拾稻穗呢!”母亲笑道那你下来,和我一块拾稻稳!”听了母亲的话,我不由地抬头看了看天空,心里直犯嘀咕,在这么烈的太阳下拾稻稳,真是活受罪。可是,看着母亲那殷殷期待的目光,我跏躅了一会儿,才悻悻然走下田地里。母亲笑着说道:“孩子,我们将剩下的一半稻田走完,就回家。”母亲边说,边弯下腰,拾起一根散落在稻田里的稻穗。我眼睛漫无目标地看着,似乎看不到一根稻穗。母亲看着我眉头紧锁,心淳气躁的样子,说道:“孩子,不要急,拾穗的脚步不能慌乱,要将心沉下来,才能发现散落在田地里的那些稻穗,步伐总是急急躁躁,恨不得一下走到头,这哪能看到那些稻穗。”拾穗的脚步?母亲又一次说起这句话,让我心里微微一愣,恍如昨日。我不禁注意到母亲的脚步:只见母亲的脚步,始终不急不躁,有种踏实和稳健。尽管艳阳高照,口干舌躁,可母亲依然不受干扰,她的心全部沉浸在这拾穗中。如果用“心无旁鹜”这句来形容,那是再恰当不过了。我跟在母亲的身后,学着母亲拾穗的脚步。走着走着,我忽然感到,太阳,已不再那么火辣;口舌,也不再那么乇燥;心情,也不再那么郁闷,似乎还有一丝清凉滋入心田,眼前变得明媚、清澈起来生活中,我的脚步早已变得匆忙、慌乱起来。一直在向前奔跑,须臾不敢停留,以为美景总是在前方。当再次体会到母亲拾穗的脚步,我忽然有了一种豁然开朗的美好。我缺少的不是永往直前的勇气,缺少的是这种沉稳的脚步。从容、淡定、心态平和,才是我人生最宝贵的财富。 6/10

6 / 10 ④我想起小时候，每当到了稻子收割的季节，母亲就会叫我到收割好的稻田里拾稻穗。我兴奋地撒着欢，在稻谷飘香的稻田里四处奔跑。说是到田里拾稻穗，可是，疯了一天，却没捡回几根稻穗，多的是身上被刮破的道道血痕和泥泞。 ⑤母亲拎着满满一篮子拾来的稻穗，看到这一幕，脸上总是露出一丝嗔怪和爱怜，说道：“你看看，稻穗没拾几根，身上倒刮破了这么多血痕，快让我帮你擦擦药水。” ⑥我睁着一双懵懂的眼睛，对母亲说道：“我怎么看不见稻田里有掉落的稻穗，您是怎么看见的？” ⑦母亲含嗔道：“你拾穗的脚步太慌乱了，只知道在稻田里疯跑，哪能拾到掉落的稻穗？” ⑧母亲的话，让我好生困惑：我拾穗的脚步太慌乱了？ ⑨此时，看着母亲顶着这么烈的太阳出来拾稻穗，我心里不禁有些埋怨。稻田里散落的这几根稻穗拾它干什么？现在生活比过去要好多了，家里米缸里，又不缺这几粒谷子，呆在家里休息多好。 ⑩母亲不经意地抬起头，发现我站在田埂上，脸上露出欣喜的神色，她大声地招呼道： “孩子，你什么时候回来的啊？” 我答道:“刚回来，正在看您拾稻穗呢！”母亲笑道: “那你下来，和我一块拾稻穗！” 听了母亲的话，我不由地抬头看了看天空，心里直犯嘀咕，在这么烈的太阳下拾稻穗，真是活受罪。可是，看着母亲那殷殷期待的目光，我踟躅了一会儿，才悻悻然走下田地里。母亲笑着说道：“孩子，我们将剩下的一半稻田走完，就回家。”母亲边说，边弯下腰，拾起一根散落在稻田里的稻穗。我眼睛漫无目标地看着，似乎看不到一根稻穗。母亲看着我眉头紧锁，心浮气躁的样子，说道：“孩子，不要急，拾穗的脚步不能慌乱，要将心沉下来，才能发现散落在田地里的那些稻穗，步伐总是急急躁躁，恨不得一下走到头，这哪能看到那些稻穗。”拾穗的脚步？母亲又一次说起这句话，让我心里微微一愣，恍如昨日。我不禁注意到母亲的脚步：只见母亲的脚步，始终不急不躁，有种踏实和稳健。尽管艳阳高照，口干舌躁，可母亲依然不受干扰，她的心全部沉浸在这拾穗中。如果用“心无旁鹜”这句来形容，那是再恰当不过了。我跟在母亲的身后，学着母亲拾穗的脚步。走着走着，我忽然感到，太阳，已不再那么火辣；口舌，也不再那么干燥；心情，也不再那么郁闷，似乎还有一丝清凉滋入心田，眼前变得明媚、清澈起来。生活中，我的脚步早已变得匆忙、慌乱起来。一直在向前奔跑，须臾不敢停留，以为美景总是在前方。当再次体会到母亲拾穗的脚步，我忽然有了一种豁然开朗的美好。我缺少的不是永往直前的勇气，缺少的是这种沉稳的脚步。从容、淡定、心态平和，才是我人生最宝贵的财富

16通读全文,完成下面表格。(2分) 事情回乡下时看母亲拾稻|母亲要“我”拾稻穗穗 “我”的内心变化 B 悻悻然豁然开朗 17文章第④-⑧股写“我”对小时候拾稻穗的加快,这部分内容能否删去,为什么?2分 18联系上下文,品析文中画线句子。(可从内容、语言、写法等方面任选角度)(2分) 走着走着,我忽然感到,太阳,已不再那么火辣;口舌,也不再那么干燥;心情,也不再那么郁闷,似乎还有一丝清凉滋入心田,眼前变得明媚、清澈起来。 19文中多次写到午后的“阳光”,请结合文章内容说说它的作用。(2分) 20仔细品读文章的最后两段,联系你的生活体验,谈谈你的感悟。(不少于50字)2分七、议论类文体阅读完成21~25题(10分) 当你不是世界的中心 ①海水容纳百川,水以天下之至柔驰聘天下之至坚,却从不居功。清风飘送花香,雨水润物无声,这温柔敦厚的自然总是厚德載物,却又不事张扬,更不会以造物主自居。那么自称万物灵长的我们,更应该学会不以自我为中心。 ②只有当你不把自己当作世界的中心的时候,你才能正确认识自己。所谓“当局者迷, 旁观者清”就是这个道理。只有跳出自我,才能认识自我。“天朝上国,物产丰盈,本不必与外夷互通有无”,正是清朝常常以“天朝上国”自居,闭关锁国,没有认识到自身各种弊病,从而日益落后于世界。后人再看历史,无不扼肮叹息。因此,跳出自我,并审视自我, 才能认识自我,并完善自我。 ③不以自我为中心,就要有谦和的姿态。北大校长、国学大师季羡林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李,一看就是几个小时,不恼不怒,反倒用一句“没关系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在參加一个宣传活动时,很多经销商都和她握手。有人注意到身高174公分又穿着高跟鞋的林志玲,一定会膝盖微弯,蹲到和对方一样的高度,眼神平视地和对方手。那天她总共蹲了八十几次。生活中,有些人总是以自我为中心,对每个人都保持一种“高姿态”,这种人其实最无实绩。反而是季羡林和林志玲这样的人,以谦和的姿态平等待人,更显高贵。无论是个人还是民族,都需要学会尊重他人,不以自我为中心,保持自身的风度与姿态 ④不以自我为中心,还要学会从他人的角度看世界,而不单从自身出发。或许你以为自己是万众瞩目的大明星,是舞台的焦点,可是,在一个农民眼里,你只是个普通的人,远不及他的庄稼重要。或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班,殊不知在他们眼里,蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。所以,在别人眼中你不一定耀眼,你要用他人 7/10

7 / 10 16.通读全文，完成下面表格。（2 分）事情回乡下时看母亲拾稻穗母亲要“我”拾稻穗 A “我”的内心变化 B 悻悻然豁然开朗 17.文章第④－⑧段写“我”对小时候拾稻穗的加快，这部分内容能否删去，为什么？2 分 18.联系上下文，品析文中画线句子。（可从内容、语言、写法等方面任选角度）（2 分）走着走着，我忽然感到，太阳，已不再那么火辣；口舌，也不再那么干燥；心情，也不再那么郁闷，似乎还有一丝清凉滋入心田，眼前变得明媚、清澈起来。 19.文中多次写到午后的“阳光”，请结合文章内容说说它的作用。（2 分） 20.仔细品读文章的最后两段，联系你的生活体验，谈谈你的感悟。（不少于 50 字）2 分七、议论类文体阅读完成 21～25 题（10 分）当你不是世界的中心 ①海水容纳百川，水以天下之至柔驰聘天下之至坚，却从不居功。清风飘送花香，雨水润物无声，这温柔敦厚的自然总是厚德载物，却又不事张扬，更不会以造物主自居。那么自称万物灵长的我们，更应该学会不以自我为中心。 ②只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己。所谓“当局者迷，旁观者清”就是这个道理。只有跳出自我，才能认识自我。“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”，正是清朝常常以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而日益落后于世界。后人再看历史，无不扼腕叹息。因此,跳出自我，并审视自我，才能认识自我，并完善自我。 ③不以自我为中心，就要有谦和的姿态。北大校长、国学大师季羡林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是几个小时，不恼不怒，反倒用一句“没关系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在参加一个宣传活动时，很多经销商都和她握手。有人注意到身高 174 公分又穿着高跟鞋的林志玲，一定会膝盖微弯，蹲到和对方一样的高度，眼神平视地和对方握手。那天她总共蹲了八十几次。生活中，有些人总是以自我为中心，对每个人都保持一种“高姿态”，这种人其实最无实绩。反而是季羡林和林志玲这样的人，以谦和的姿态平等待人，更显高贵。无论是个人还是民族，都需要学会尊重他人，不以自我为中心，保持自身的风度与姿态。 ④不以自我为中心，还要学会从他人的角度看世界，而不单从自身出发。或许你以为自己是万众瞩目的大明星，是舞台的焦点，可是，在一个农民眼里，你只是个普通的人，远不及他的庄稼重要。或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班，殊不知在他们眼里，蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。所以，在别人眼中你不一定耀眼，你要用他人

的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中,你奉为金科玉律的东西可能一文不值,所以你要以孩子的眼光去帮助他们找到幸福与快乐。从他人的角度看世界,你将看到更绚丽的色彩。 ⑤不以自我为中心,还要善于向他人学习。“一花一世界,一叶一菩提。”万事万物皆有其闪光的一面。师法自然,小草的坚韧,大树的昂扬,鲴流的执著,大海的宽容……都会给我们有益的启示;师法大师,圣贤的哲思,大儒的风范,永远是我们追随的目标;师法凡人,芸芸众生里有很多普通人更值得我们学习。“当代雷锋”郭明义,在平凡的岗位上奉献爱心,几十年如一日;最美女教师张丽莉,不顾个人安危勇救学生……这些平民英雄在日常生活中所展示出来的人性光辉,更是我们学习的榜样,其实我们每个人都是在不断地学习中成长起来的。从某种程度上说,向他人学习是不以自我为中心的更高境界。 ⑥当你不再是世界的中心,你将明白众生平等,从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶,你将读懂无言的自然和多彩的生活。 21.选文的中心论点是什么?(2分) 22.选文画线句运用了哪种论证方法?有什么作用?(2分) 23.选文(2)(3)段的顺序能否调换?说明理由。(2分) 24.选出最适合作选文(5)段道理论据的一项( )。(2分) A.三人行,必有我师焉。(出自《论语》) B.学而不思则罔,思而不学则殆。(出自《论语》 G.己所不欲,勿施于人。(出自《沧语》) D.学而时习之,不亦说乎?(出自《论语》 25.结合你的生活实际和选文的观点,自选一个角度谈谈你应该怎样做。(2分) 四、写作(50分) 题目一:有一首歌中写道:不管大花小花,我们都是世界上唯一仅有的花,每朵花都拥有自己的精彩,为了让那朵花盛开,努力着就好… 请以“活出自己的精彩”为题目作文, 题目二: 我为你感到自豪要求 (1)将题目补充完整(横线上内容自定),然后作文。 (2)按确定的文题,写一篇不少于600字的文章。提示:同学们可以在横线上填写爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、同学、朋友等敬佩的人物;也可填写黄河、长江、万里长城、黄山等名山大川; 也可填写刘翔、姚明、张艺谋、李宇春等名人明星。只要你有自己的心中英雄有自己敬佩的人,有自己需要歌颂的事物等,都可以进入自己的笔下。写作时, 切忌材料与文题不符,切忌叙事平淡,抒情不真。 8/10

8 / 10 的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中，你奉为金科玉律的东西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去帮助他们找到幸福与快乐。从他人的角度看世界，你将看到更绚丽的色彩。 ⑤不以自我为中心，还要善于向他人学习。“一花一世界，一叶一菩提。”万事万物皆有其闪光的一面。师法自然，小草的坚韧，大树的昂扬，细流的执著，大海的宽容……都会给我们有益的启示；师法大师，圣贤的哲思，大儒的风范，永远是我们追随的目标；师法凡人，芸芸众生里有很多普通人更值得我们学习。“当代雷锋”郭明义，在平凡的岗位上奉献爱心，几十年如一日；最美女教师张丽莉，不顾个人安危勇救学生……这些平民英雄在日常生活中所展示出来的人性光辉，更是我们学习的榜样，其实我们每个人都是在不断地学习中成长起来的。从某种程度上说，向他人学习是不以自我为中心的更高境界。 ⑥当你不再是世界的中心，你将明白众生平等，从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶，你将读懂无言的自然和多彩的生活。 21.选文的中心论点是什么？（2 分） 22．选文画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？（2 分） 23．选文（2）（3）段的顺序能否调换？说明理由。（2 分） 24．选出最适合作选文（5）段道理论据的一项（）。（2 分） A．三人行，必有我师焉。（出自《论语》） B．学而不思则罔，思而不学则殆。（出自《论语》） C．己所不欲，勿施于人。（出自《沦语》） D.学而时习之，不亦说乎？（出自《论语》） 25．结合你的生活实际和选文的观点，自选一个角度谈谈你应该怎样做。（2 分）四、写作(50 分) 题目一：有一首歌中写道：不管大花小花，我们都是世界上唯一仅有的花，每朵花都拥有自己的精彩，为了让那朵花盛开，努力着就好…… 请以“活出自己的精彩”为题目作文，题目二：我为你感到自豪要求： (1)将题目补充完整(横线上内容自定)，然后作文。 (2)按确定的文题，写一篇不少于 600 字的文章。提示：同学们可以在横线上填写爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、同学、朋友等敬佩的人物；也可填写黄河、长江、万里长城、黄山等名山大川；也可填写刘翔、姚明、张艺谋、李宇春等名人明星。只要你有自己的心中英雄，有自己敬佩的人，有自己需要歌颂的事物等，都可以进入自己的笔下。写作时，切忌材料与文题不符，切忌叙事平淡，抒情不真

记叙文阅读答案 16.埋怨(讶异) 我”学着母亲拾稽穗(意对即可,每处1分) 17.不能。(1分)插叙(回忆的内容)使文章更*富,(使文章更有起伏感),体现了母亲拾穗的脚步一贯如此,为后文“我”随母亲拾稻穗后顿生感悟作铺垫,这样更好地突出了文章的中心。(2分,意对即可 18.示例一:三个“不再”用了排比的修辞手法,(1分)强调了“我”学着母亲拾穗后的变化,(1分)形象地写出了“我”由心浮气躁到豁然开朗的变化。示例二:“忽然”体现了“我”学着母亲拾穗后的茅塞顿开;“滋”字生动形象地表现了“我”此时心旷神怡、豁然开朗之感。示例三:“眼前变得明媚、清澈起来”和前文中的“我眼睛漫无目标地看着,似乎看不到一根稻穗。”呼应(对比),写出了“我”学着母亲拾穗后情感的变化,为后文写“我” 的感悟作铺垫。 19.交待了母亲拾穗的时间,环境;(1分)突出(烘托)后文母亲拾穗脚步的踏实和稳健, 心无旁骛;(1分)突出了文章的中心。(1分) 20.(提示:①放慢生活的脚步,就能收获最美丽的风景(就是最宝贵的财富)。 ②面对生活我们要有从容(淡定、平和)的心态。③我们在做事的时候要不急不躁(不受干扰,心无旁骛)。④生活更重在过程,要享受过程。⑤所有的“快”(慌乱、浮躁)都是要付出代价的,甚至还落得满身血痕。)(观点明确1分,语句通顺1分议论文阅读答案: 26.我们应该学会不以自我为中心。(2分) 27.举例论证(1分)列举清王朝不能正确地认识自己(或以“天朝上国”自居),而日益落后于世界的事例,从(反面)具体有力地证明了“只有当你不把自己当作世界的中心的时侯,你才能正确认识自己”的观点,进而证明了中心论点。 28.不能,(2)段阐释了不以自我为蝇心的意义(或“只有你不把自己当办报中心的时侯,你才能正确认识自己”)(1分)(3)段论述的是如何才能做到不以自我为中心(或 “不以自我为中心,要有谦和的姿态”),两段内容是闯进关系,所以不能互换位置(1 分 29.A(2分) 30.此题为开放性试题,答橐不惟一,能结合生活实际(1分),语言表达通顺(1分)。示例:生活中,父母对我要求很严格,我非常地不理解,读了本文后,我懂得了不应该以自我为中心,要学会从他人的角度看问题的道理(1分);以后再与父母发生矛盾时,我会站在他们的角度,多替他们想想(1分) 10/10

10 / 10 记叙文阅读答案： 16. 埋怨（讶异） “我”学着母亲拾稻穗（意对即可，每处 1 分） 17.不能。（1 分）插叙（回忆的内容）使文章更丰富，（使文章更有起伏感），体现了母亲拾穗的脚步一贯如此，为后文“我”随母亲拾稻穗后顿生感悟作铺垫，这样更好地突出了文章的中心。（2 分，意对即可） 18.示例一：三个“不再”用了排比的修辞手法，（1 分）强调了“我”学着母亲拾穗后的变化，（1 分）形象地写出了“我”由心浮气躁到豁然开朗的变化。示例二：“忽然”体现了“我”学着母亲拾穗后的茅塞顿开；“滋”字生动形象地表现了“我”此时心旷神怡、豁然开朗之感。示例三：“眼前变得明媚、清澈起来”和前文中的“我眼睛漫无目标地看着，似乎看不到一根稻穗。”呼应（对比），写出了“我”学着母亲拾穗后情感的变化，为后文写“我” 的感悟作铺垫。 19.交待了母亲拾穗的时间，环境；（1 分）突出（烘托）后文母亲拾穗脚步的踏实和稳健，心无旁骛；（1 分）突出了文章的中心。（1 分） 20.（提示：①放慢生活的脚步，就能收获最美丽的风景（就是最宝贵的财富）。 ②面对生活我们要有从容（淡定、平和）的心态。③我们在做事的时候要不急不躁（不受干扰，心无旁骛）。④生活更重在过程，要享受过程。⑤所有的“快”（慌乱、浮躁）都是要付出代价的，甚至还落得满身血痕。）（观点明确 1 分，语句通顺 1 分议论文阅读答案： 26.我们应该学会不以自我为中心。（2 分） 27.举例论证（1 分）列举清王朝不能正确地认识自己（或以“天朝上国”自居），而日益落后于世界的事例，从（反面）具体有力地证明了“只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己”的观点，进而证明了中心论点。 28．不能，（2）段阐释了不以自我为蝇心的意义（或“只有你不把自己当办报中心的时候，你才能正确认识自己”）（1 分）（3）段论述的是如何才能做到不以自我为中心（或 “不以自我为中心，要有谦和的姿态”），两段内容是闯进关系，所以不能互换位置（1 分）。 29.A（2 分） 30.此题为开放性试题，答案不惟一，能结合生活实际（1 分），语言表达通顺（1 分）。示例：生活中，父母对我要求很严格，我非常地不理解，读了本文后，我懂得了不应该以自我为中心，要学会从他人的角度看问题的道理（1 分）；以后再与父母发生矛盾时，我会站在他们的角度，多替他们想想（1 分）