2014年苏教版九年级语文9月学情调研试卷_2014初三语文九月考参考答案.doc_大学文库

九年级语文阶段学情问卷第 1 页共 10 页 2014—2015 学年第一学期九年级语文阶段检测试卷答案分值：120 分时间：120 分钟友情提醒：请把答案写在答卷纸上，否则不得分。第一部分一、语言积累与运用（25 分） 1．给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4 分）冬季的山上，没有了夏季的 cōng( )茏，没有了夏季的云蒸霞 wèi( )，显得清瘦了许多，宁静了许多，zuò( )落在山脚下的禅院，依山就势，参．( )差错落于沟谷岩壁之间，巍峨壮丽。 1.答案：冬季的山上，没有了夏季的葱茏，没有了夏季的云蒸霞蔚，显得清瘦了许多，宁静了许多，坐落在山脚下的禅院，依山就势，参 cēn 差错落于沟谷岩壁之间，巍峨壮丽。 2．找出下列词语中的错别字，并改正。（4 分）分道扬镳精采纷呈万籁俱寂浮想连翩如愿以偿弛名中外消声匿迹登峰造极 2.答案略 3.根据原文填空。（10 分）（1） ▲ ，春色未曾看。（2） ▲ ，正是河豚欲上时。（3）______▲________，谁家新燕啄春泥。（4） ▲ ，大雪满弓刀。（5）_______▲_________，春江水暖鸭先知。 ▲ ，门掩黄昏，无计留春住。（6）晓战随金鼓， ▲ 。（7）______▲________，红杏枝头春意闹。（8） ▲ ，死即举大名耳， ▲ 。 3.答案略 4．下列句子中没有语病．．．．的一句是（3 分）（） A．这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。 B．中国和美国是世界上最大发达国家和最大发展中国家，两国关系需要稳定。 C．在“创建文明城市”活动中，使我市文化环境有了很大的改变。 D．面对改革，我们比以往任何时候都更加需要创业的勇气和创新的锐气。 4.答案 D 5. 下面是一幅环保宣传画，蓝天为背景，大树为绿色。观察这幅画，请用简明的语言介绍这幅画的画面内容（不超过 70 字）（4 分）座位号

九年级语文阶段学情问卷第 2 页共 10 页（第 5 题图） 5.答案：这幅图的主体是两只手托起一个（透明的）地球，地球内是一棵绿树，地球的左右上方各有一只飞翔的和平鸽。（或：这幅图的中心是一个透明的地球，地球的中心有一棵枝叶茂密的绿树，地球的下方是一双（两只）托住地球的手，地球的上方左右两边各有一只飞翔的和平鸽。）（按照一定顺序介绍 1 分；提到地球、手、树、鸽子得 1 分，少任何一个 1 分全扣）第二部分二、阅读【甲】、【乙】两文，回答 6—9 题。（12 分）【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭,才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 【乙】上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪!”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。注释哂(shěn)：微笑 6．下面语句中加点的词解释有误的一项是（2 分）（） A．渔人甚异．之（异：认为……奇特非凡） B．无论．．魏晋（无论：不要说） C．处处志之（志：记住） D．或．请重法以禁之（或：有的人） 7．把下列句子翻译成现代汉语。（4 分）

(1)率妻子邑人来此绝境,不复出焉, (2)使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪? 8.桃花源是个美好境界,它之所以美好,用【乙】段里的话来说,是因为那里没有陶渊明虚构这个与黑暗现实社会相对立的美好境界其目的是什么? (3分) 答:因为那里没有目的是 9.留白,是绘画艺术的一种手法,文学创作中也不乏“留白”,它给读者留下了许多想象的空间,你认为本文何处运用了这种手法,试简要分析。(3分) 【答案】 6.C通“讠志”,做标记) 7(1)村里人的祖先带领妻子儿女及乡邻来到这个与人世隔绝的地方,不再从这里出去。 (主要评分点为省略的“村里人的祖先”,“妻子"、“绝境”、“焉”,每点0.5分,共2分) (2)使老百姓穿的吃的都有富余,那么他们自然就不会去做盗贼了,何必要用严厉的刑法呢? 8.赋繁役重官吏贪求。表达了作者对和平、平等、和谐自足的幸福生活的向往与追求也含蓄的表达了作者对现实社会的不满。 9.示例:“此人—为具言所间,皆叹惋。”具言的内容和叹惋ˆ的内容文中都没有具体体现,但读者结合文章可以想象到具言和“叹惋ˆ的是桃源外世事变迁,人们饱经战乱之苦。(只要所选之句为读者留下了一定的想象空间,并能对此句作简要分析即可。) 三、阅读下面的文字,完成10-13题。(12分) 明月清泉自在怀贾平凹 ①读王维的《山居秋暝》时年龄还小,想象不来“松间明月”的高洁,也不懂得“泉流石上”是什么样。母亲说这是一幅很美很美的风景画,要我好好背,说背熟了就知道意思了。我虽将诗句背得滚瓜烂熟,其意义依然不懂。什么空山、清泉、渔舟这些田园风物也只是朦胧,而乡野情致则更模糊了。 ②后来上了大学,有了些古文功底,常常自豪于同窗学友。翻来覆去的“明月松间照, 清泉石上流”,也能时常获得师长赞许。再后来深入乡村,造访田园,登临名山,并且专九年级语文阶段学情问卷第3页共10页

九年级语文阶段学情问卷第 3 页共 10 页（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，（2）使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪？ 8．桃花源是个美好境界，它之所以美好，用【乙】段里的话来说，是因为那里没有和。陶渊明虚构这个与黑暗现实社会相对立的美好境界其目的是什么？（3 分）答：因为那里没有和目的是 9. 留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。(3 分) 答：【答案】 6.C (通“讠志”，做标记) 7 ⑴村里人的祖先带领妻子儿女及乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再从这里出去。（主要评分点为省略的“村里人的祖先”，“妻子”、“绝境”、“焉”，每点 0.5 分，共 2 分）（2）使老百姓穿的吃的都有富余,那么他们自然就不会去做盗贼了,何必要用严厉的刑法呢？ 8. 赋繁役重,官吏贪求。表达了作者对和平、平等、和谐自足的幸福生活的向往与追求，也含蓄的表达了作者对现实社会的不满。 9. 示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。（只要所选之句为读者留下了一定的想象空间，并能对此句作简要分析即可。）三、阅读下面的文字，完成 10—13 题。（12 分）明月清泉自在怀贾平凹 ①读王维的《山居秋暝》时年龄还小，想象不来“松间明月”的高洁，也不懂得“泉流石上”是什么样。母亲说这是一幅很美很美的风景画，要我好好背，说背熟了就知道意思了。我虽将诗句背得滚瓜烂熟，其意义依然不懂。什么空山、清泉、渔舟这些田园风物也只是朦胧，而乡野情致则更模糊了。 ②后来上了大学，有了些古文功底，常常自豪于同窗学友。翻来覆去的“明月松间照，清泉石上流”，也能时常获得师长赞许。再后来深入乡村，造访田园，登临名山，并且专

在月夜听泉,古刹闻都为寻找王维《山居秋暝》的那种灿烂意境,都为了却“明月松间照,清泉石上流”的那份执著情结。一段时间,于人世纷杂之中自以为林泉在胸,甚至以渔樵野老自居,说和同事纠纷,劝解祸中难人。自以为心中有了王维,就了却了人间烦恼,看透了红尘纷争;更自以为一壶清茶,便可笑谈古今 ③真正进入了人生的生存程序——结婚,生子,住房,柴米油盐,等等,才知道青年时代“明月松间照”式的“超脱″,只不过是少年时代“为赋新词强说愁”的浮雕和顺延。真正对王维和他的诗的理解,是在经历了无数生命的体验和阅历的堆积之后。人之一生, 苦也罢,乐也罢;得也罢,失也罢——要紧的是心间的泓清潭里不能没有月辉。哲学家培根说过:“历史使人明智,诗歌使人灵秀。”顶上的松阴、足下的流泉以及坐下的磐石何曾因宠辱得失而抛却自在?又何曾因风霜雨雪而易移菱缩?它们自我踏实,不变心性, 才有了千年的阅历,万年的长久,也才有了诗人的神韵和学者的品性。我不止一次地造访过终南山翠华池边那棵苍松,也毎年数次带外地朋友去观览黄帝陵下的汉武帝手植柏,还常常携着孩子在碑林前的唐槐边盘桓….这些木中的祖宗,旱天雷摧折过它们的骨干,三九冰冻裂过它们的树皮,甚至它们还挨过野樵顽童的斧斫和毛虫鸟雀的啮啄,然而它们全都无言地忍受了,它们默默地自我修复,自我完善。 ④相形之下,那些不惜以自己的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换,最终腰缠万贯、飞黄腾达的小人的蝇营狗苟算得了什么?且让他暂时得逞又能怎样? ⑤王维实在是唐朝的爱因斯坦,他把山水景物参悟得那么透彻,所谓穷根物理形而上学于他实在是储之心灵,口吐莲花坦诚、执著、自识,使王维远离了贪婪、附庸、嫉妒的九年级语文阶段学情问卷第4页共10页

九年级语文阶段学情问卷第 4 页共 10 页在月夜听泉，古刹闻钟，，，都为寻找王维《山居秋暝》的那种灿烂意境，都为了却“明月松间照，清泉石上流”的那份执著情结。一段时间，于人世纷杂之中，自以为林泉在胸，甚至以渔樵野老自居，说和同事纠纷，劝解祸中难人。自以为心中有了王维，就了却了人间烦恼，看透了红尘纷争；更自以为一壶清茶，便可笑谈古今。 ③真正进入了人生的生存程序——结婚，生子，住房，柴米油盐，等等，才知道青年时代“明月松间照”式的“超脱”，只不过是少年时代“为赋新词强说愁”的浮雕和顺延。真正对王维和他的诗的理解，是在经历了无数生命的体验和阅历的堆积之后。人之一生，苦也罢，乐也罢；得也罢，失也罢——要紧的是心间的一泓清潭里不能没有月辉。哲学家培根说过：“历史使人明智，诗歌使人灵秀。”顶上的松阴、足下的流泉以及坐下的磐石，何曾因宠辱得失而抛却自在？又何曾因风霜雨雪而易移萎缩？它们自我踏实，不变心性，才有了千年的阅历，万年的长久，也才有了诗人的神韵和学者的品性。我不止一次地造访过终南山翠华池边那棵苍松，也每年数次带外地朋友去观览黄帝陵下的汉武帝手植柏，还常常携着孩子在碑林前的唐槐边盘桓……这些木中的祖宗，旱天雷摧折过它们的骨干，三九冰冻裂过它们的树皮，甚至它们还挨过野樵顽童的斧斫和毛虫鸟雀的啮啄，然而它们全都无言地忍受了，它们默默地自我修复，自我完善。 ④相形之下，那些不惜以自己的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换，最终腰缠万贯、飞黄腾达的小人的蝇营狗苟算得了什么？且让他暂时得逞又能怎样？ ⑤王维实在是唐朝的爱因斯坦，他把山水景物参悟得那么透彻，所谓穷根物理形而上学于他实在是储之心灵，口吐莲花!坦诚、执著、自识，使王维远离了贪婪、附庸、嫉妒的

九年级语文阶段学情问卷第 6 页共 10 页 10.（2 分）王维的诗句“明月松间照，清泉石上流”。（指出王维的诗句即可） 11.（1 分）第④段开头 12.（2 分）唯有甘于清贫，甘于寂寞，自始至终保持独立的人格，这才是人生“取之不尽、用之不竭”的精神财富。 13.（2 分）这句话运用了对偶的修辞手法，句式工整，语言凝练，表达了王维的诗句对我灵魂的照耀和身心的洗涤。（答出“对偶”1 分，“赏析”1 分）四、阅读下面的文字，完成 14—17 题。（12 分）学费满震开学了，报名去。报名的时候一是要交假期作业，二是要交学费。假期作业我都是认认真真完成，而学费却正好相反，我总是不能一次性交齐。学费拢共两块五毛钱，我只带了一块钱。这还是我妈跟亲戚借五毛，又卖了十个鸡蛋才凑齐的。 “那余下的一块五什么时候交呢？”陈老师问我。我说：“我妈说等收了稻子卖了钱就交。” 我注意到，大多数学生跟我一样不能一次性交齐学费，有的先交一部分，剩下的订一个口头“还款计划”，慢慢续交，有如如今的“分期付款”；也有的一毛钱没有，只给老师一个口头承诺，什么时候有钱什么时候交。过一段时间，陈老师就会在下课前留几分钟时间念一回“欠费生”的名字。我们所有被点名的学生，都感到很难为情，低下头，不敢看老师，不敢看同学，仿佛做了什么丢人的事。经过陈老师一次又一次的点名催促，欠学费的学生逐渐少了。后来陈老师除了在班上点名，末了又补一句：“这些同学下课后请到我办公室来。” 到老师办公室后，陈老师问我：“满震同学，你不是说等收了稻子卖了钱就交钱的吗？现在稻子应该早就收完了，为什么还不交呢？”陈老师还记得我开学时的承诺

该把真实情况告诉你们。这更是我们没想到的。想到自灵的获行为我这心果真是愧疼啊我想当面对陈老师说一声对不起,遗憾的是,陈老师调窝我们学校以后多少年我也没见到过他。 (节选自《小小说大世界》2013年第5期 14.梳理文章的行文思路,在下面横线填写恰当的词语。(2分) 我许下续交学费的承诺→ →王老师公布学校减免学费决定→“我”怪罪陈老师曾经的催款做法→ 15选文中两次写“我”唱“解放区的天是明朗的天,解放区的人民好喜欢……”这句歌词有什么表达效果?(3分) 16阅读选文中划浪线的句子,试着描写一下“我”当时的愧疚心理。(3分 17文章以学费为题有什么作用?(4分) 四、参考答案:14.陈老师催促续交学费我得知真相后愧疚不已 15.推动情节发展,生动形象的表现出“我”得知学校减免学费的决定并向陈老师发泄情绪后的高兴、兴奋的心情。 16示例:陈老师,“我”对不起您!您帮“我”补交学费,即使“我”当时不知道,也不应该鲁莽的对待您,希望您原谅“我”,“我”会好好学习,以优异的成绩回报您的善心。 17点出文章的叙事线索:“学费”这两个字也是整个故事情节的关键点,以它为题突出了整个事件的核心。第三部分五、诗歌赏析 18.阅读下面古诗,回答问题(7分) 咏柳曾巩乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。注:解:懂得,明白 (1)这首主要运用了什么表现手法?请简要分析。(2分) 答:运用了托物寓意。以柳树隐喻奷臣和邪恶势力,讽刺、揭露生活中那些得势便猖狂的小人,警告他们人间自有正义,最终必无好下场。形象逼真寓意深刻别开生面 (2)第四句“不知天地有清霜”如果改为“不知秋后有清霜”在文意上也通。你觉得哪九年级语文阶段学情问卷第8页共10页

九年级语文阶段学情问卷第 8 页共 10 页该把真实情况告诉你们。” 这更是我们没想到的。想到自己的卤莽行为，我这心里真是愧疚啊。我想当面对陈老师说一声对不起，遗憾的是，陈老师调离我们学校以后多少年我也没见到过他。（节选自《小小说大世界》2013 年第 5 期） 14. 梳理文章的行文思路，在下面横线填写恰当的词语。（2 分）我许下续交学费的承诺→ →王老师公布学校减免学费决定→ “我”怪罪陈老师曾经的催款做法→ 15.选文中两次写 “我”唱“解放区的天是明朗的天，解放区的人民好喜欢……”这句歌词有什么表达效果？（3 分） 16 阅读选文中划浪线的句子，试着描写一下“我”当时的愧疚心理。（3 分） 17.文章以学费为题有什么作用？（4 分）四、参考答案：14.陈老师催促续交学费我得知真相后愧疚不已 15.推动情节发展，生动形象的表现出“我”得知学校减免学费的决定并向陈老师发泄情绪后的高兴、兴奋的心情。 16.示例：陈老师，“我”对不起您！您帮“我”补交学费，即使“我”当时不知道，也不应该鲁莽的对待您，希望您原谅“我”，“我”会好好学习，以优异的成绩回报您的善心。 17.点出文章的叙事线索；“学费”这两个字也是整个故事情节的关键点，以它为题突出了整个事件的核心。第三部分五、诗歌赏析 18. 阅读下面古诗，回答问题（7 分）咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。注：解：懂得，明白。（1）这首主要运用了什么表现手法？请简要分析。（2 分） .答：运用了托物寓意。以柳树隐喻奸臣和邪恶势力，讽刺、揭露生活中那些得势便猖狂的小人，警告他们人间自有正义，最终必无好下场。形象逼真,寓意深刻,别开生面。（2）第四句“不知天地有清霜”如果改为“不知秋后有清霜”在文意上也通。你觉得哪

种更好?请简述理由。(3分) 21答:(天地好,“天地”是指代人间。“清霜”是指代正义。着眼于空间,有立体感,突出正义之气充满人间)(可从修辞、句式及写此诗的用意,主题来析) (3)根据你的物候知识,你觉得这首诗写的是那个季节的景象?从哪些词语可以看出? (2分) 答案:初春(或“春季”)咏柳未变初黄(或“犹未变初黄”)飞花(任说两词即可六、名著阅读 19阅读下面文字,然后回答问题虽然我过去有过种种不幸的遭遇,但我要看看这个世界的渴望还是和以前一样的强烈。我们航行还不到三天,海上就起了大风暴。我们向正北偏东方向漂流了五天,过后又被吹到了东边。这之后天气晴朗,但从西边刮来的风却仍相当的猛烈。到了第十天,有两艘海盗的船在追赶我们;由于我那单桅帆船负载重,航行很慢,我们也没有自卫的条件, 所以海盗船不久就追上了我们。两艘海盗船上的人几乎同时上了我们的船,他们在海盗头的带领下,气势汹汹地爬了上来。可当他们看到我们全都脸朝下在那儿趴着(这是我下的命令),就用结实的绳子将我们的双臂捆绑起来,留下一人看守,其余的都搜刮船上的财物去了。—位日本船长指挥着两艘盗船中较大的一艘。他会讲一点苘兰话,但说得很糟糕。他走到我跟前,问了我几个问题,我卑顺的——作了回答。听完之后他说,我们死不了。我向船长深深地鞠了一躬,接着转过身去对那荷兰人说,我真感到遗憾,竟然一个异教徒比—一个基督徒兄弟还要宽厚很多。可是我马上就后悔自己说了这样的蠢话,因为这个心狠手辣的恶棍好几次都企图说服两位船长把我抛进海里(他们既然已答应不把我处死,就不会听他的话);虽然没有得逞,却究竟占了上风,竟说服他们要以一种比死还要令我难过的惩罚来整治我。我的水手被平均分作两半送上了减船,那艘单桅帆船则另派了新的水手。至于我自己,他们决定把我放到一只独木舟里在海上随波漂流,给我的东西只有桨和帆以及只够吃四天的食品。那位日本船长倒是心肠很好,他从自己的存货中给我多加了一倍的食物,并且不准任何人搜我的身。我上了独木舟,那荷兰人还站在甲板上,把荷兰话里所有的诅咒和伤人的话一齐毫无保留地发泄在我的头上。我离开海盗船很远的一段距离之后,用袖珍望远镜看到东南方向有几座岛屿。当时正是顺风,我就扬起帆,打算把船开到最近的一座岛上去。我花了大约三个小时才好不容易到了那里。岛上全是岩石,不过我倒是拣到了不少鸟蛋;我划火点燃石南草和干海藻,将乌蛋烤熟。晚饭我就只吃了鸡蛋,别的什么也没吃,因为我决意要尽可能地节省粮食。我在一块岩石下面找了个避风处,身底下铺上些石南草就过夜,睡得倒是相当的舒服 (1)以上文字节选名著《》,作者是 (填国家) (填人名)(3分 (2)经历了上文段所说的事情之后,主人公去到了哪个国家?简要概述他在这个国家的所见所闻。(4分) 九年级语文阶段学情问卷第9页共10页

九年级语文阶段学情问卷第 9 页共 10 页一种更好？请简述理由。（3 分） 21.答：（天地好，“天地”是指代人间。“清霜”是指代正义。着眼于空间，有立体感，突出正义之气充满人间）（可从修辞、句式及写此诗的用意，主题来析）（3）根据你的物候知识，你觉得这首诗写的是那个季节的景象？从哪些词语可以看出？（2 分）答：答案：初春（或“春季”）咏柳未变初黄（或“犹未变初黄”）飞花（任说两词即可）六、名著阅读 19.阅读下面文字，然后回答问题虽然我过去有过种种不幸的遭遇，但我要看看这个世界的渴望还是和以前一样的强烈。…… 我们航行还不到三天，海上就起了大风暴。我们向正北偏东方向漂流了五天，过后又被吹到了东边。这之后天气晴朗，但从西边刮来的风却仍相当的猛烈。到了第十天，有两艘海盗的船在追赶我们；由于我那单桅帆船负载重，航行很慢，我们也没有自卫的条件，所以海盗船不久就追上了我们。两艘海盗船上的人几乎同时上了我们的船，他们在海盗头的带领下，气势汹汹地爬了上来。可当他们看到我们全都脸朝下在那儿趴着（这是我下的命令），就用结实的绳子将我们的双臂捆绑起来，留下一人看守，其余的都搜刮船上的财物去了。一位日本船长指挥着两艘盗船中较大的一艘。他会讲一点荷兰话，但说得很糟糕。他走到我跟前，问了我几个问题，我卑顺的一一作了回答。听完之后他说，我们死不了。我向船长深深地鞠了一躬，接着转过身去对那荷兰人说，我真感到遗憾，竟然一个异教徒比一个基督徒兄弟还要宽厚很多。可是我马上就后悔自己说了这样的蠢话，因为这个心狠手辣的恶棍好几次都企图说服两位船长把我抛进海里（他们既然已答应不把我处死，就不会听他的话）；虽然没有得逞，却究竟占了上风，竟说服他们要以一种比死还要令我难过的惩罚来整治我。我的水手被平均分作两半送上了减船，那艘单桅帆船则另派了新的水手。至于我自己，他们决定把我放到一只独木舟里在海上随波漂流，给我的东西只有桨和帆以及只够吃四天的食品。那位日本船长倒是心肠很好，他从自己的存货中给我多加了一倍的食物，并且不准任何人搜我的身。我上了独木舟，那荷兰人还站在甲板上，把荷兰话里所有的诅咒和伤人的话一齐毫无保留地发泄在我的头上。我离开海盗船很远的一段距离之后，用袖珍望远镜看到东南方向有几座岛屿。当时正是顺风，我就扬起帆，打算把船开到最近的一座岛上去。我花了大约三个小时才好不容易到了那里。岛上全是岩石，不过我倒是拣到了不少鸟蛋；我划火点燃石南草和干海藻，将鸟蛋烤熟。晚饭我就只吃了鸡蛋，别的什么也没吃，因为我决意要尽可能地节省粮食。我在一块岩石下面找了个避风处，身底下铺上些石南草就过夜，睡得倒是相当的舒服。（1）.以上文字节选名著《》，作者是（填国家）（填人名）（3 分）（2）.经历了上文段所说的事情之后，主人公去到了哪个国家？简要概述他在这个国家的所见所闻。（4 分）

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