第六节脑的高级功能 学习和记忆 学习是用经验来改变自身行为使之适应于环境的过程; 记忆是学习到的信息“储存”和读出的过程。 (一)学习形式 1.非联合型学习: 学习不需要在刺激和反应之间形成明确的联系 包括习惯化和敏感化 2.联合型学习: (1)经典条件反射:形成条件反射的基本条件是无关刺激 与非条件刺激在时间上的反复结合--强化。 (2)操作式条件反射:要求完成某种动作。通过完成某种 运动或操作才能得到强化
一、学习和记忆 学习是用经验来改变自身行为使之适应于环境的过程； 记忆是学习到的信息“储存”和读出的过程。 （一）学习形式 1. 非联合型学习： 学习不需要在刺激和反应之间形成明确的联系 包括习惯化和敏感化。 2. 联合型学习： （1）经典条件反射：形成条件反射的基本条件是无关刺激 与非条件刺激在时间上的反复结合---强化。 （2）操作式条件反射：要求完成某种动作。通过完成某种 运动或操作才能得到强化。 第六节 脑的高级功能
二)记忆过程 感觉性记忆:在皮层感觉区内储存,<1秒 (短时记忆)不经注意可很快消失, 经加工处理可转入第一级记忆。 第一级记忆:停留亦很短。通过反复运用和学习,信息循环 〔短时记忆)延长停留时间,较容易转入第二级记忆。 第二级记忆:大而持久的信息储存系统,但可受到干扰而 长时记忆)遗忘。 第三级记忆:长年累月运用不大会被遗忘的信息转入 (长时记忆)如自己的名字,每天操作的手艺
（二）记忆过程 感觉性记忆：在皮层感觉区内储存， 1秒； 不经注意可很快消失， 经加工处理可转入第一级记忆。 第一级记忆：停留亦很短。通过反复运用和学习，信息循环 延长停留时间，较容易转入第二级记忆。 第二级记忆：大而持久的信息储存系统，但可受到干扰而 遗忘。 第三级记忆：长年累月运用不大会被遗忘的信息转入， 如自己的名字，每天操作的手艺。 （短时记忆） （长时记忆） （长时记忆） （短时记忆）
信息流”的屮断 (由于顺行性遗忘症) 短时性记忆 长时性记忆 运用3 第二级记忆第三级记忆 感觉性记忆 第一级记忆 徽家入持续时间: 持续时间: 持续时间: 持续时间 <1秒 数秒 数分至数年 永久(?) 遗忘 遗忘 遗忘 可能不遗忘 消退和熄灭(新的信息代替旧的)(前活动性和后 活动性干扰) 图10-41从感觉性记忆全第三级记忆的信息流图解 图示在每级记忆内贮存的持续时间以及遗忘的可能机制:只有一部分的贮存林料 能够到达最稳定的记忆之屮。复习(运用)使得从第一级转入第二级记忆更为谷易
三)遗忘( amnesia 遗忘:部分或完全失去记忆和再认的能力。属正常生理现象。 记忆障碍:疾病情况下发生的遗忘 顺行性遗忘症:近事易忘,远的记忆仍存在。 信息不能从第一级转入第二级 与海马环路的功能破坏有关。 逆行性遗忘症:脑功能发生障碍前一段时间内的记忆均丧失。 第二级记忆发生紊乱。第三级记忆未受影响
记忆障碍：疾病情况下发生的遗忘 顺行性遗忘症：近事易忘，远的记忆仍存在。 信息不能从第一级转入第二级。 与海马环路的功能破坏有关。 逆行性遗忘症：脑功能发生障碍前一段时间内的记忆均丧失。 第二级记忆发生紊乱。第三级记忆未受影响。 （三）遗忘（aminesia） 遗忘：部分或完全失去记忆和再认的能力。属正常生理现象
(四)学习和记忆的机制 1。神经生理:海马环路的活动与第一级记忆的保持以及 转入第二级记忆有关。 LTP效应目前认为是学习记忆的基础。 LTP(长时程增强):最先观察到是在海马如先以一串电脉 冲刺激海马的传入纤维,再用单个脉冲刺激颗粒细胞其兴 奋性突触后电位的幅度最大,潜伏期缩短这种易化现象可 以持续10小时以上
（四）学习和记忆的机制 1。神经生理：海马环路的活动与第一级记忆的保持以及 转入第二级记忆有关。 LTP 效应目前认为是学习记忆的基础。 LTP (长时程增强): 最先观察到是在海马.如先以一串电脉 冲刺激海马的传入纤维,再用单个脉冲刺激颗粒细胞,其兴 奋性突触后电位的幅度最大,潜伏期缩短.这种易化现象可 以持续10小时以上
记录 刺激CA 齿状回 400 L-LTP 200 E-LTP 100 60-30 90120 150 180 210 2。神经生化:脑内蛋白质的合成; 中枢递质 3神经解剖:持久性记忆与新的突触联系的建立有关
2。神经生化：脑内蛋白质的合成; 中枢递质 3. 神经解剖: 持久性记忆与新的突触联系的建立有关
二、大脑皮层的语言中枢 (一)两侧大脑皮层功能的相关 脯乳两侧大脑皮层间最大的纤维结构-胼胝体 联合纤维对完成双侧运动,一般感觉和视觉的协调功能 有重要意义。 (二)大脑皮层的语言中枢 人类大脑皮层一定区域的损伤,可导致特有的语言功能障碍: 损伤44区-运动性失语 损伤中央前回-失写症 损伤颞上回后部-感觉失语症 损伤角回-失读症
（一）两侧大脑皮层功能的相关 脯乳两侧大脑皮层间最大的纤维结构--胼胝体 联合纤维对完成双侧运动，一般感觉和视觉的协调功能 有重要意义。 (二) 大脑皮层的语言中枢 人类大脑皮层一定区域的损伤，可导致特有的语言功能障碍： 损伤44区---运动性失语 损伤中央前回---失写症 损伤颞上回后部---感觉失语症 损伤角回---失读症 二、大脑皮层的语言中枢
(三)大脑皮层功能的一侧优势 一侧优势:人脑的高级功能向一侧半球集中的现象。 反映了人的两侧大脑半球的功能是不对等的。 左侧优势与遗传有关,主要为后天生活实践中逐步形成。 2-3岁儿童左右无明显差异; 10-12岁逐步建立,损伤后能纠正; 成人损伤后不能纠正。 左利者,语言中枢在右半球为多,亦有在左半球, 右利者,语言中枢极大部分在左半球。 51例左利者,语言中枢左半球者22,右侧者25, 48例右利者,语言中枢左半球者43,右侧者5
（三）大脑皮层功能的一侧优势 一侧优势：人脑的高级功能向一侧半球集中的现象。 反映了人的两侧大脑半球的功能是不对等的。 左侧优势与遗传有关，主要为后天生活实践中逐步形成。 2-3岁儿童左右无明显差异； 10-12岁逐步建立，损伤后能纠正； 成人损伤后不能纠正。 左利者，语言中枢在右半球为多，亦有在左半球， 右利者，语言中枢极大部分在左半球。 51例左利者，语言中枢左半球者22，右侧者25， 48例右利者，语言中枢左半球者43，右侧者5
左侧半球在语言功能上占优势,一般将左侧半球称为优势 半球;但已知右侧半球也有其特殊功能 右侧大脑皮层在非词语性认识功能上占优势,空间辨认, 深度知觉,音乐欣赏等; 左侧大脑皮层在词语性活动功能上占优势。 侧优势是指人脑的高级功能向一侧半球集中的现象, 是相对的,非绝对的
左侧半球在语言功能上占优势, 一般将左侧半球称为优势 半球; 但已知右侧半球也有其特殊功能: 右侧大脑皮层在非词语性认识功能上占优势，空间辨认， 深度知觉，音乐欣赏等； 左侧大脑皮层在词语性活动功能上占优势。 一侧优势是指人脑的高级功能向一侧半球集中的现象， 是相对的，非绝对的
