2019—2020学年高三校第二次质量检测试题 语文 现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 中国旧小说的第三人称全知视角,是指叙述人并不进入作品,而是站在统攬全局的位置上,仿佛世间 万事万物无所不知晓、无所不能表现。如此,虽便于展现广阔的生活场景,自由地刻画、剖析人物,但失 掉了文学联系生活和读者的最宝贵的东西:真情实感。 鲁迅对全知全能的外视角叙事的突破和改造,运用的是限制叙述原则。所谓限制叙述,是指叙事者所 知道的和书中的人物一样多,这就从根本上破除了作者那种居高临下妄断一切的专制态度,以有限的职能 和平等态度建立起作者与读者的新型关系,从而赋予作品以真诚性和逼真感。 第一人称小说在《呐喊》和《彷徨》中超过半数。第一人称叙事的一种情况是内部第一人称叙述,“我” 是故事的主人公或当事人,如《狂人日记》。鲁迅在必须真实的体裁——日记中去虚构一个“迫害狂”的 学故事。当狂人成了小说的叙述者后,立刻把读者引入到他自己观察和体验到的世界,他对世俗社会 历史文化的“吃人”本质的认识,他的浓重的“罪感”意识和容不得吃人的人、救救孩子的精神挣扎,在 常人看来是语无伦次甚至荒唐的格调中显示出惊人的真实性。以第一人称叙述所冲淡和消解的文学故事的 虚构性也许是《狂人日记》的最大艺术成功 第一人称叙事的另一种情况是,“我”虽是故事的讲述人,却以旁观者的身份出现。这可称之为外部 第一人称叙述。如《孔乙己》。《孔乙己》中的“我”只是威亨酒店的一个很不起眼的小伙计,他对周围 世界和社会世相没有多少明确的冷暖感受和是非观念,但孔乙己的穷酸、迂腐、落魄、善良和痛苦,以 及这个世界对社会“苦人儿”的态度,都在他的带有童真的眼光和心灵中被不动声色甚至朦朦胧胧地折射 出来。读者自然会伴随着叙述人,开始以一种超然的、调侃的态度对待孔乙己,说不定还会“附和着笑” 最后随着孔乙己的惨死而“我”的叙述口吻反倒越发轻松、平静起来时,表层叙述与真正意义的矛盾冲突 也达到了高潮。这种矛盾所产生的压力和张力往往能产生比正面的、直接的引导更强烈的艺术效果。最终 必然会使读者从表面的“误导”中走出来,发现人与人之间的差别和矛盾,感受到社会的不平以及建立在 不平和矛盾基础上的人心的“冷漠”,从而以内省的态度思考自己与悲剧故事的关系和应负的道德责任。 内部第一人称叙述大多以充沛情感、激越语调和眀确的思想倾向性构成直接作用于读者的力量,外部 第一人称叙述则是借助叙述者的超然的或近乎“无言”的存在,把作家自身的心理经验经由完全中立的叙 述间接转移到读者的灵魂波动中。无论“内部”或“外部”,第一人称“我”的“当事人”和“在场者” 身份,使小说这种虛构的形式具有了极大的艺术真实性。 (摘编自姜振昌《呐喊〉彷徨〉:中国小说叙事方式的深层嬗变》 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分) A.中国旧小说的第三人称全知视角的优点是便于展现社会生活,自由地刻画人物形象,能统揽全局。 B.小说叙述者扮演的不是无所不知的角色,而是与作品中的人物一样所知有限,这符合限制叙述原则 C.《狂人日记》虚构了一个“迫害狂”的形象,“狂人”向读者叙述了一个他体验到的“吃人”的世界。 D.在作者看来,小说叙述者的叙述口吻越是轻松、平静,就越能给小说带来更大的戏剧张力。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()(3分) A.文章以《狂人日记》和《孔乙己》为例,论述了内部第一人称叙述和外部第一人称叙述的区别。 B.文章是在明确了概念的基础上,通过举例论证,论述了鲁迅作品对中国旧小说的突破和改造
2019—2020 学年高三校第二次质量检测试题 语 文 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 中国旧小说的第三人称全知视角，是指叙述人并不进入作品，而是站在统揽全局的位置上，仿佛世间 万事万物无所不知晓、无所不能表现。如此，虽便于展现广阔的生活场景，自由地刻画、剖析人物，但失 掉了文学联系生活和读者的最宝贵的东西：真情实感。 鲁迅对全知全能的外视角叙事的突破和改造，运用的是限制叙述原则。所谓限制叙述，是指叙事者所 知道的和书中的人物一样多，这就从根本上破除了作者那种居高临下妄断一切的专制态度，以有限的职能 和平等态度建立起作者与读者的新型关系，从而赋予作品以真诚性和逼真感。 第一人称小说在《呐喊》和《彷徨》中超过半数。第一人称叙事的一种情况是内部第一人称叙述，“我” 是故事的主人公或当事人，如《狂人日记》。鲁迅在必须真实的体裁——日记中去虚构一个“迫害狂”的 文学故事。当狂人成了小说的叙述者后，立刻把读者引入到他自己观察和体验到的世界，他对世俗社会、 历史文化的“吃人”本质的认识，他的浓重的“罪感”意识和容不得吃人的人、救救孩子的精神挣扎，在 常人看来是语无伦次甚至荒唐的格调中显示出惊人的真实性。以第一人称叙述所冲淡和消解的文学故事的 虚构性也许是《狂人日记》的最大艺术成功。 第一人称叙事的另一种情况是，“我”虽是故事的讲述人，却以旁观者的身份出现。这可称之为外部 第一人称叙述。如《孔乙己》。《孔乙己》中的“我”只是咸亨酒店的一个很不起眼的小伙计，他对周围 的世界和社会世相没有多少明确的冷暖感受和是非观念，但孔乙己的穷酸、迂腐、落魄、善良和痛苦，以 及这个世界对社会“苦人儿”的态度，都在他的带有童真的眼光和心灵中被不动声色甚至朦朦胧胧地折射 出来。读者自然会伴随着叙述人，开始以一种超然的、调侃的态度对待孔乙己，说不定还会“附和着笑”。 最后随着孔乙己的惨死而“我”的叙述口吻反倒越发轻松、平静起来时，表层叙述与真正意义的矛盾冲突 也达到了高潮。这种矛盾所产生的压力和张力往往能产生比正面的、直接的引导更强烈的艺术效果。最终 必然会使读者从表面的“误导”中走出来，发现人与人之间的差别和矛盾，感受到社会的不平以及建立在 不平和矛盾基础上的人心的“冷漠”，从而以内省的态度思考自己与悲剧故事的关系和应负的道德责任。 内部第一人称叙述大多以充沛情感、激越语调和明确的思想倾向性构成直接作用于读者的力量，外部 第一人称叙述则是借助叙述者的超然的或近乎“无言”的存在，把作家自身的心理经验经由完全中立的叙 述间接转移到读者的灵魂波动中。无论“内部”或“外部”，第一人称“我”的“当事人”和“在场者” 的身份，使小说这种虚构的形式具有了极大的艺术真实性。 （摘编自姜振昌《：中国小说叙事方式的深层嬗变》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．中国旧小说的第三人称全知视角的优点是便于展现社会生活，自由地刻画人物形象，能统揽全局。 B．小说叙述者扮演的不是无所不知的角色，而是与作品中的人物一样所知有限，这符合限制叙述原则。 C．《狂人日记》虚构了一个“迫害狂”的形象，“狂人”向读者叙述了一个他体验到的“吃人”的世界。 D．在作者看来，小说叙述者的叙述口吻越是轻松、平静，就越能给小说带来更大的戏剧张力。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．文章以《狂人日记》和《孔乙己》为例，论述了内部第一人称叙述和外部第一人称叙述的区别。 B．文章是在明确了概念的基础上，通过举例论证，论述了鲁迅作品对中国旧小说的突破和改造
C.文章重点论证了鲁迅小说的艺术成就,即用第一人称叙述赋予作品“真情实感”,消解了小说的虚构 D.文章的开头两段和结尾部分对概念进行了具体阐释,以突出第一人称限制叙述在小说中的作用 3.根据原文内容,下列说法正确的一项是()(3分) A.只有让小说中的叙事者所知有限,才能充分调动读者去体会文学故事所表现的社会现实 B.鲁迅创作小说,把叙述的任务统统交给“我”这个第一人称,“我”实则是作者抨击社会的代言人。 C.以旁观者的身份进行外部第一人称叙述,更容易在故事中激发矛盾冲突,达到更好的艺术效果 D.第一人称叙述无论是“外部”还是“内部”,都会使虚构的故事具有艺术的真实性,让读者受到触动。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4-6题。 材料 我们需要什么样的城镇化? 重庆市巴南区区委书记李建舂代表说:“我国要实现2020年規划提岀的户籍人口城镇化目标,平均 每年必须实现1000多万人的户籍城镇化。”越来越多的农业转移人口市民化,将带动住房、教育、医疗、 养老等消费需求,使巨大的需求潜力转变为经济增长动力 “堿镇化既要‘面子’妤看,更要‘里子’实在。”河南省信阳市市委书记乔新江代表说,“新型城 镇化的首要任务,是促进进城人口有序实现市民化。要加快户籍制度改革,让更多人‘进得来、留得下、 过得好’。要让他们享受均等的基本公共服务,让他们在城里过得更加体面、活得更有尊严。 安徽省政协原副主席王鹤龄委員说,要提升堿镇化质量,还要提升城市公共服务水平,缩小大城市和 中小城镇的公共服务之间的差距。“只有这样,才会有更多人选择在中小城镇生活,解决人口在大城市扎 堆的问题。” 乔新江说:“城镇化要培育配套产业,要统筹城市生产、生活、生态三大布局,实现生产空间集约高 效、生活空间宜居适度、生态空间山清水秀。” “城镇化的头等大事就是解决就业,”王鹤龄说,“有了产业,才能吸纳就业、容纳人口,有了产业 体系的发展,才能推动城市设施不断完善。” 李建春说:“从国家层面看,城镇化战略很淸晰,就是‘攴持中小城市和特色小城镇发展,推动一批 具备条件的县和特大镇有序设市,发挥城市群辐射带动作用 (摘编自齐志明、李坚、许晴《城镇化不能重“面子”轻“里子”》) 材料 一城镇人口占比 …农村人口占比 09019019010019000208(年) 自1950年以来,世界城市人口增长迅速,已从7.51亿增加到2018年的42亿,城镇化率从30%提高 (资料来源于互联网)
C．文章重点论证了鲁迅小说的艺术成就，即用第一人称叙述赋予作品“真情实感”，消解了小说的虚构 性。 D．文章的开头两段和结尾部分对概念进行了具体阐释，以突出第一人称限制叙述在小说中的作用。 3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）（3 分） A．只有让小说中的叙事者所知有限，才能充分调动读者去体会文学故事所表现的社会现实。 B．鲁迅创作小说，把叙述的任务统统交给“我”这个第一人称，“我”实则是作者抨击社会的代言人。 C．以旁观者的身份进行外部第一人称叙述，更容易在故事中激发矛盾冲突，达到更好的艺术效果。 D．第一人称叙述无论是“外部”还是“内部”，都会使虚构的故事具有艺术的真实性，让读者受到触动。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题,12 分） 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 材料一： 我们需要什么样的城镇化？ 重庆市巴南区区委书记李建春代表说：“我国要实现 2020 年规划提出的户籍人口城镇化目标，平均 每年必须实现 1000 多万人的户籍城镇化。”越来越多的农业转移人口市民化，将带动住房、教育、医疗、 养老等消费需求，使巨大的需求潜力转变为经济增长动力。 “城镇化既要‘面子’好看，更要‘里子’实在。”河南省信阳市市委书记乔新江代表说，“新型城 镇化的首要任务，是促进进城人口有序实现市民化。要加快户籍制度改革，让更多人‘进得来、留得下、 过得好’。要让他们享受均等的基本公共服务，让他们在城里过得更加体面、活得更有尊严。” 安徽省政协原副主席王鹤龄委员说，要提升城镇化质量，还要提升城市公共服务水平，缩小大城市和 中小城镇的公共服务之间的差距。“只有这样，才会有更多人选择在中小城镇生活，解决人口在大城市扎 堆的问题。” 乔新江说：“城镇化要培育配套产业，要统筹城市生产、生活、生态三大布局，实现生产空间集约高 效、生活空间宜居适度、生态空间山清水秀。” “城镇化的头等大事就是解决就业，”王鹤龄说，“有了产业，才能吸纳就业、容纳人口，有了产业 体系的发展，才能推动城市设施不断完善。” 李建春说：“从国家层面看，城镇化战略很清晰，就是‘支持中小城市和特色小城镇发展，推动一批 具备条件的县和特大镇有序设市，发挥城市群辐射带动作用’。” （摘编自齐志明、李坚、许晴《城镇化不能重“面子”轻“里子”》） 材料二： 自 1950 年以来，世界城市人口增长迅速，已从 7.51 亿增加到 2018 年的 42 亿，城镇化率从 30%提高 至 55%。 （资料来源于互联网）
材料三: 016年5月,我国整体上并不存在“逆城镇化”的现象,但需要采取措施逐步消除不正常现象。一是 对城镇化要有清醒的认识和信心。我国堿镇化进桯远未结柬,仍处于城镇化快速推进阶段,与发达国家甚 至与同等水平的发展中国家相比,城镇化率依然较低,而且我国堿镇常住人口中还包括了2.5亿多农业转 移人口,已完成的城镇化进程也还不完整,城镇化仍然是我国广阔发展空间和不竭发展动力的重要组成, 要坚定不移地推进新型城镇化。二是加快发展中小城市和小城镇。在中小城市优先配置教育、医疗等公共 服务资源,培育特色优势产业,提高人口吸引力,使得“让落的地方也想落” (摘编自相伟、谷宇辰《中国出现“逆城镇化”?》 材料四: 美国推进城镇化进程的主要做法 是打破行政区域界限,着力打造大“都市圈”和“城市带”。美国打破行政区堿界限,整体统筹区 域资源利用、环境保护、产业布局和重大项目建设,发挥中心城市的辐射带动作用,构建集聚度高、开放 式、多层次的城镇体系,形成了国际性大都市、全国性中心城市、区域性中心城市、地方小城市和中心镇 等不同层次、功能互补的城镇体系 二是整合各种要素,培育提升龙头城镇的聚集效能。在小城镇的建设中,美国注重整合各种生产要素 合理配置资源,培育龙头堿镇和城镇群,提升聚集效能,以点带面、渐次连片,在城镇群向都市圈和城市 带的发展中消除城乡差别,推进区域城乡一体化、公共服务均等化,实现城乡均衡发展。 三是建立农业政策支持体系,促进农业现代化与城镇化协调发展。秉持以农民为本的理念,尊重农民 利益,对农业实行保护政策,用工业剩余反哺农业,妥善处理农民的困难和问题,不以牺牲农民的利益为 代价完成城镇化,保证农民的利益不受损害 (摘编自李军国《美国城镇化发展的经验与启示》 4.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是()(3分 A.城镇化不能单纯追求速度和表面工程,要注重发展的质量,要统筹城市生产、生活、生态三大布局,让 人们在城里过得更加体面、活得更有尊严 B.在材料二中,1950年到2018年间,世界城市人口快速增长,城镇化率从30%提高至55%,在2000年到 2010年间城乡发展达到均衡。 C.我国2016年5月处于城镇化快速推进阶段,尽管存在一些问题,但城镇化有广阔的发展空间和不竭的 发展动力,因此要坚定不移地推进新型城镇化。 D.美国在城镇化进程中,对农业制定支持和保护政策,以工业反哺农业,保证农民的利益不受损害,这 种做法对我国的城镇化有借鉴作用 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分) A.越来越多的农业人口转向城市成为市民,会带动住房、教育、医疗、养老等消费需求,这种巨大的需求 潜力将会转变为经济增长动力 B.和美国一样,我国在城镇化进程中,也把小城镇的建设作为国家的战略考量,推进区域城乡一体化、 公共服务均等化,实现城乡均衡发展 C.城镇化是一个世界性的趋势,2016年,我国城镇化处于快速推进阶段,比起同等水平的发展中国家, 城镇化率依然较低,需要加快发展步伐 D.美国推进城镇化进程的几种做法是根据美国国情而采取的,我们借鉴这些做法要从本国国情出发,要 因地因时制宜,切不可生搬硬套。 6.在推进城镇化过程中,如何进行中小城镇建设?请结合材料简要分析。(6分)
材料三： 2016 年 5 月，我国整体上并不存在“逆城镇化”的现象，但需要采取措施逐步消除不正常现象。一是 对城镇化要有清醒的认识和信心。我国城镇化进程远未结束，仍处于城镇化快速推进阶段，与发达国家甚 至与同等水平的发展中国家相比，城镇化率依然较低，而且我国城镇常住人口中还包括了 2.5 亿多农业转 移人口，已完成的城镇化进程也还不完整，城镇化仍然是我国广阔发展空间和不竭发展动力的重要组成， 要坚定不移地推进新型城镇化。二是加快发展中小城市和小城镇。在中小城市优先配置教育、医疗等公共 服务资源，培育特色优势产业，提高人口吸引力，使得“让落的地方也想落”。 （摘编自相伟、谷宇辰《中国出现“逆城镇化”？》） 材料四： 美国推进城镇化进程的主要做法： 一是打破行政区域界限，着力打造大“都市圈”和“城市带”。美国打破行政区域界限，整体统筹区 域资源利用、环境保护、产业布局和重大项目建设，发挥中心城市的辐射带动作用，构建集聚度高、开放 式、多层次的城镇体系，形成了国际性大都市、全国性中心城市、区域性中心城市、地方小城市和中心镇 等不同层次、功能互补的城镇体系。 二是整合各种要素，培育提升龙头城镇的聚集效能。在小城镇的建设中，美国注重整合各种生产要素， 合理配置资源，培育龙头城镇和城镇群，提升聚集效能，以点带面、渐次连片，在城镇群向都市圈和城市 带的发展中消除城乡差别，推进区域城乡一体化、公共服务均等化，实现城乡均衡发展。 三是建立农业政策支持体系，促进农业现代化与城镇化协调发展。秉持以农民为本的理念，尊重农民 利益，对农业实行保护政策，用工业剩余反哺农业，妥善处理农民的困难和问题，不以牺牲农民的利益为 代价完成城镇化，保证农民的利益不受损害。 （摘编自李军国《美国城镇化发展的经验与启示》） 4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分） A.城镇化不能单纯追求速度和表面工程，要注重发展的质量，要统筹城市生产、生活、生态三大布局，让 人们在城里过得更加体面、活得更有尊严。 B．在材料二中，1950 年到 2018 年间，世界城市人口快速增长，城镇化率从 30%提高至 55%，在 2000 年到 2010 年间城乡发展达到均衡。 C．我国 2016 年 5 月处于城镇化快速推进阶段，尽管存在一些问题，但城镇化有广阔的发展空间和不竭的 发展动力，因此要坚定不移地推进新型城镇化。 D．美国在城镇化进程中，对农业制定支持和保护政策，以工业反哺农业，保证农民的利益不受损害，这 种做法对我国的城镇化有借鉴作用。 5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.越来越多的农业人口转向城市成为市民，会带动住房、教育、医疗、养老等消费需求，这种巨大的需求 潜力将会转变为经济增长动力。 B．和美国一样，我国在城镇化进程中，也把小城镇的建设作为国家的战略考量，推进区域城乡一体化、 公共服务均等化，实现城乡均衡发展。 C．城镇化是一个世界性的趋势，2016 年，我国城镇化处于快速推进阶段，比起同等水平的发展中国家， 城镇化率依然较低，需要加快发展步伐。 D．美国推进城镇化进程的几种做法是根据美国国情而采取的，我们借鉴这些做法要从本国国情出发，要 因地因时制宜，切不可生搬硬套。 6．在推进城镇化过程中，如何进行中小城镇建设？请结合材料简要分析。（6 分）
(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文本,完成79题 假病人 (俄)契诃夫 将军夫人玛尔法·彼得罗夫娜·贝纲基娜,十年以来,行着类似疗法①的医道,五月里的一个星期二, 她在自己的屋子里诊察着病人。她面前的桌子上,摆着一个类似疗法的药箱,一本类似疗法的便览,还有 个类似疗法药的算盘。挂在壁上的是一幅神甫亚理斯泰尔夫的像,那是将军夫人的恩人,否定了有害的 对症疗法,教给她认识了真理的。客厅里等候着病人们,大半是农人。他们除两三个人之外,都赤着脚, 这是因为将军夫人吩咐过,他们该在外面脱掉那恶臭的长靴 玛尔法·彼得罗夫娜已经看过十个病人了,于是就叫十一号:“格夫里拉·克鲁慈提!” 门开了,走进来的却不是格夫里拉·克鲁慈提,倒是将军夫人的邻居,败落了的地主萨木弗利辛, 个小身材的老头子,昏眼睛,红边帽②。他在屋角上放下手杖,就走到将军夫人的身 声不响地跪下 去了。 “您怎么了呀!您怎么了呀,库士玛·库士密攴!”将军夫人满脸通红,发了抖。“罪过的!” “只要我活着,我是不站起来的!”萨木弗利辛在她手上吻了一下,说,“请全国国民看看我在对您下 跪,您这保佑我的菩萨,您这人类的大恩人!这慈仁的精灵,给我性命,指我正路,岂但下跪,我连火里 面还肯跳进去呢,您这我们的神奇的国手,鳏寡孤独的母亲!我全好了呀!我复活了呀,活神仙!” 我……我很高兴……!”将军夫人快活到脸红,吞吞吐吐的说,“那是很愉快的,听到了这样的事 情……请您坐下罢!上星期二,您却是病得很重的!” “是呀,重得很!只要一想到,我就怕!”萨木弗利辛一面说,一面坐。“我全身都是风湿痛。我苦了 整八年,一点安静也没有……不论是白天,是夜里,我的恩人哪!我看过许多医生,请喀山的大学教授们 对诊,行过土浴,喝过矿泉,我什么方法都试过了!这些医生们单喜欢要钱,至于人类的利益,他们是不 大留心的。如果没有您,我的菩萨,我早已躺在坟里了!上礼拜二我从您这里回家,我刚吃下一小粒,我 所有的病可是一下子 有了 萨木弗利辛用袖子擦一擦眼,从椅子上站起,好像又要下跪了,但将军夫人制住他。 “您不要谢我,”她说,兴奋得红红的,向亚理斯泰尔夫像看了一眼。“不,不要谢我!这时候我不过 是一副从顺的机械……这真是奇迹!” 您真好,给了我三粒。一粒是中午吃的,立刻见效!别一粒在傍晩,第三粒是第二夭,从此就无影 无踪了!上礼拜二到您这里来,我还蹩着脚的,现在我可是能够兔子似的跳了……我还会活一百来年哩。 不过还有一件事情困住我——一我的精穷。我是健康了,但如果没有东西好过活,我的健康又有什么用处呢。 拿这样的事来做例子罢……现在是种燕麦的时候了,但叫我怎么种它呢,如果我没有种子的话?我得去买 罢,却要钱……我怎么会有钱呢?” “我可以送您燕麦的,库士玛·库士密支……您坐着罢!您给了我这么大的髙兴,您给了我这样的满 足,应该我来谢您的,不是您谢我! “您是我们的喜神!敬爱的上帝竟常常把这样的好人放在世界上!我们罪人却没有什么好给自己高 兴……我们是微末的,小气的,无用的人…蚂蚁 萨木弗利辛又讨到一匹母牛,一封介绍信,是为了他想送进专门学校去的女儿的,而且被将军夫人的 大度所感动,感激之至,呜咽起来,嘴巴牵歪了,还到袋子里去摸他的手帕……将军夫人看见,手帕刚 拉出,同时也好像有一个红纸片,没有声响的落在地板上面了。 “我一生一世不忘记的……”他絮叨着说,“我还要告诉我的孩子们,以及我的孙子们 代
（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文本，完成 7—9 题。 假 病 人 （俄）契诃夫 将军夫人玛尔法·彼得罗夫娜·贝纲基娜，十年以来，行着类似疗法①的医道，五月里的一个星期二， 她在自己的屋子里诊察着病人。她面前的桌子上，摆着一个类似疗法的药箱，一本类似疗法的便览，还有 一个类似疗法药的算盘。挂在壁上的是一幅神甫亚理斯泰尔夫的像，那是将军夫人的恩人，否定了有害的 对症疗法，教给她认识了真理的。客厅里等候着病人们，大半是农人。他们除两三个人之外，都赤着脚， 这是因为将军夫人吩咐过，他们该在外面脱掉那恶臭的长靴。 玛尔法·彼得罗夫娜已经看过十个病人了，于是就叫十一号：“格夫里拉·克鲁慈提！” 门开了，走进来的却不是格夫里拉·克鲁慈提，倒是将军夫人的邻居，败落了的地主萨木弗利辛，一 个小身材的老头子，昏眼睛，红边帽②。他在屋角上放下手杖，就走到将军夫人的身边，一声不响地跪下 去了。 “您怎么了呀！您怎么了呀，库士玛·库士密支！”将军夫人满脸通红，发了抖。“罪过的！” “只要我活着，我是不站起来的！”萨木弗利辛在她手上吻了一下，说，“请全国国民看看我在对您下 跪，您这保佑我的菩萨，您这人类的大恩人！这慈仁的精灵，给我性命，指我正路，岂但下跪，我连火里 面还肯跳进去呢，您这我们的神奇的国手，鳏寡孤独的母亲！我全好了呀！我复活了呀，活神仙！” “我……我很高兴……！”将军夫人快活到脸红，吞吞吐吐的说，“那是很愉快的，听到了这样的事 情……请您坐下罢！上星期二，您却是病得很重的！” “是呀，重得很！只要一想到，我就怕！”萨木弗利辛一面说，一面坐。“我全身都是风湿痛。我苦了 整八年，一点安静也没有……不论是白天，是夜里，我的恩人哪！我看过许多医生，请喀山的大学教授们 对诊，行过土浴，喝过矿泉，我什么方法都试过了！这些医生们单喜欢要钱，至于人类的利益，他们是不 大留心的。如果没有您，我的菩萨，我早已躺在坟里了！上礼拜二我从您这里回家，我刚吃下一小粒，我 所有的病可是一下子统统没有了。” 萨木弗利辛用袖子擦一擦眼，从椅子上站起，好像又要下跪了，但将军夫人制住他。 “您不要谢我，”她说，兴奋得红红的，向亚理斯泰尔夫像看了一眼。“不，不要谢我！这时候我不过 是一副从顺的机械……这真是奇迹！” “您真好，给了我三粒。一粒是中午吃的，立刻见效！别一粒在傍晚，第三粒是第二天，从此就无影 无踪了！上礼拜二到您这里来，我还蹩着脚的，现在我可是能够兔子似的跳了……我还会活一百来年哩。 不过还有一件事情困住我——我的精穷。我是健康了，但如果没有东西好过活，我的健康又有什么用处呢。 拿这样的事来做例子罢……现在是种燕麦的时候了，但叫我怎么种它呢，如果我没有种子的话？我得去买 罢，却要钱……我怎么会有钱呢？” “我可以送您燕麦的，库士玛·库士密支……您坐着罢！您给了我这么大的高兴，您给了我这样的满 足，应该我来谢您的，不是您谢我！” “您是我们的喜神！敬爱的上帝竟常常把这样的好人放在世界上！我们罪人却没有什么好给自己高 兴……我们是微末的，小气的，无用的人……蚂蚁……” 萨木弗利辛又讨到一匹母牛，一封介绍信，是为了他想送进专门学校去的女儿的，而且被将军夫人的 大度所感动，感激之至，呜咽起来，嘴巴牵歪了，还到袋子里去摸他的手帕……将军夫人看见，手帕刚一 拉出，同时也好像有一个红纸片，没有声响的落在地板上面了。 “我一生一世不忘记的……”他絮叨着说，“我还要告诉我的孩子们，以及我的孙子们……一代一 代……
将军夫人送走了病人之后,就用她眼泪汪汪的眼睛,看了一会神甫亚理斯泰尔夫的像,于是又用亲密 的,敬畏的眼光,射在药箱,备览,算盘和靠椅上,被她救活的人就刚刚坐在这里的,后来却终于看见了 病人落掉的纸片。将军夫人拾起纸片来,在里面发见了三粒药草的丸子,和她在上礼拜二给与萨木弗利辛 的丸药,是一模一样 将军夫人的心里,在她那十年行医之间,开始生出疑惑来了……她叫进其次的病人来,一切病人,没 有一个不是首先恭维她的如神的疗法的,佩服她医道的学问,骂詈那些对症疗法的医生,待到她兴奋到脸 红了,于是就来叙述他们的困苦。这一个要一点地,另一个想讨些柴,第三个要她许可在她的林子里打猎。 她仰望着启示给她真理的神甫亚理斯泰尔夫的善良的,宽阔的脸,但一种新的真理,却开始来咬她的心了。 那是一种不舒服的,沉闷的真理 (选自鲁迅译《坏孩子和别的奇闻》,有删改) 注释:①类似疗法:用相类似的毒来治病的医法。②红边帽:帝俄时代贵族戴的帽子 7.下列对小说相关内容和艺术特点的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分) A.契诃夫小说的一大特点就是高度的简洁,为了达到这种凝练,小说开门见山,一开头故事的主要人物 将军夫人就直接登场。 B.“一个小身材的老头子,昏眼睛,红边帽”,小说几乎不在人物外形描写上浪费笔墨,“红边帽”却 针见血,极具讽刺意味 C.将军夫人在病人的恭维中自我陶醉,兴奋到脸红,然后就慷慨解囊,表明她是一个庸俗、爱慕虚荣的 女人。 D.小说取材于生活,幽默中不乏讽刺。除了生理上的疾病,道德、心理、人类自身的弱点以及社会等方 面的入侵已成为人类疾病中不容忽视的部分 8.契诃夫善于透过医学视野来呈现世界,选择医生、病人作为艺术形象塑造的代表。请以“假病人”形 象为例,谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。(6分) 9.小说中多次写到神甫亚里斯泰尔夫的画像,这样写有什么作用?请结合作品简要分析。(6分) 、古诗文阅读(34分) 文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成各题10-13题。 韩玉,字温甫,其先相人,曾祖锡仕金,以济南尹致仕。玉明昌五年经义、辞赋两科进士,入翰林为 应奉,应制一日百篇,文不加点。又作《元勋传》,称旨,章宗叹曰:“勋臣何幸,得此家作传耶。”泰和 中,建言开通州潞水漕渠,船运至都,升两阶,授同知陕西东路转运使事。 大安三年,都城受围。夏人连陷邠、泾,陕西安抚司檄玉以凤翔总管判官为都统府募军,旬日得万人, 与夏人战,败之,获牛马千余。时夏兵五万方围平凉,又战于北原,夏人疑大军至,是夜解去。当路者忌 其功,驿奏玉与夏寇有谋,朝廷疑之,使使者授玉河玶军节度副使,且觇其军 先是,华州李公直以都城隔绝,谋举兵入援,而玉恃其军为可用,亦欲为勤王°之举,乃传檄州郡 事推其本,祸有所基,始自贼臣贪容奸赂,继缘二帅贪固威权。”又云:“裏粮坐费,尽膏血于生民。弃 甲复来,竭资储于国计。要权力而望形势,连岁月而守妻孥。”又云:“人進无死有原子之岂然表毛于令忍 之弗顾勿百年 臣只恕令用目前何顿以居人世。”公直一军行有日矣,将有违约 朝人有不从者,辄以军法从事。京兆统军便谓公直据华州反,遣都统杨珪袭取之,遂置极刑。公直曾为书 约玉,玉不预知,其书乃为安抚所得,及使者觇玉军,且疑预公直之谋,即实其罪。玉道出华州,囚死于 郡学,临终书二诗壁间,士论冤之。 子不疑,字居之。以父死非罪,誓不禄仕。藏其父临终时手书云:“此去冥路,吾心皓然,刚直之气, 必不下沉。儿可无虑。世乱时艰,努力自护,幽明虽异,宁不见尔。”读者恻然
将军夫人送走了病人之后，就用她眼泪汪汪的眼睛，看了一会神甫亚理斯泰尔夫的像，于是又用亲密 的，敬畏的眼光，射在药箱，备览，算盘和靠椅上，被她救活的人就刚刚坐在这里的，后来却终于看见了 病人落掉的纸片。将军夫人拾起纸片来，在里面发见了三粒药草的丸子，和她在上礼拜二给与萨木弗利辛 的丸药，是一模一样的。 将军夫人的心里，在她那十年行医之间，开始生出疑惑来了……她叫进其次的病人来，一切病人，没 有一个不是首先恭维她的如神的疗法的，佩服她医道的学问，骂詈那些对症疗法的医生，待到她兴奋到脸 红了，于是就来叙述他们的困苦。这一个要一点地，另一个想讨些柴，第三个要她许可在她的林子里打猎。 她仰望着启示给她真理的神甫亚理斯泰尔夫的善良的，宽阔的脸，但一种新的真理，却开始来咬她的心了。 那是一种不舒服的，沉闷的真理。 （选自鲁迅译《坏孩子和别的奇闻》，有删改） 注释：①类似疗法：用相类似的毒来治病的医法。②红边帽：帝俄时代贵族戴的帽子 7. 下列对小说相关内容和艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 契诃夫小说的一大特点就是高度的简洁，为了达到这种凝练，小说开门见山，一开头故事的主要人物 将军夫人就直接登场。 B. “一个小身材的老头子，昏眼睛，红边帽”，小说几乎不在人物外形描写上浪费笔墨，“红边帽”却一 针见血，极具讽刺意味。 C. 将军夫人在病人的恭维中自我陶醉，兴奋到脸红，然后就慷慨解囊，表明她是一个庸俗、爱慕虚荣的 女人。 D. 小说取材于生活，幽默中不乏讽刺。除了生理上的疾病，道德、心理、人类自身的弱点以及社会等方 面的入侵已成为人类疾病中不容忽视的部分。 8. 契诃夫善于透过医学视野来呈现世界，选择医生、病人作为艺术形象塑造的代表。请以“假病人”形 象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。（6 分） 9. 小说中多次写到神甫亚里斯泰尔夫的画像，这样写有什么作用？请结合作品简要分析。（6 分） 二、古诗文阅读（34 分） 文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成各题 10—13 题。 韩玉，字．温甫，其先相人，曾祖锡仕金，以济南尹致仕。玉明昌五年经义、辞赋．．两科进士，入翰林为 应奉，应制一日百篇，文不加点。又作《元勋传》，称旨，章宗叹曰：“勋臣何幸，得此家作传耶。”泰和 中，建言开通州潞水漕渠，船运至都，升两阶，授同知陕西东路转运使事。 大安三年 ．．．．，都城受围。夏人连陷邠、泾，陕西安抚司檄玉以凤翔总管判官为都统府募军，旬日得万人， 与夏人战，败之，获牛马千余。时夏兵五万方围平凉，又战于北原，夏人疑大军至，是夜解去。当路者忌 其功，驿奏玉与夏寇有谋，朝廷疑之，使使者授玉河平军节度副使，且觇其军。 先是，华州李公直以都城隔绝，谋举兵入援，而玉恃其军为可用，亦欲为勤王①之举，乃传檄．州郡云： “事推其本，祸有所基，始自贼臣贪容奸赂，继缘二帅贪固威权。”又云：“裹粮坐费，尽膏血于生民。弃 甲复来，竭资储于国计。要权力而望形势，连岁月而守妻孥。”又云：“人谁无死有臣子之当然事至于今忍 君亲之弗顾勿谓百年身后虚名一听史臣只如今日目前何颜以居人世。”公直一军行有日矣，将有违约、国 朝人有不从者，辄以军法从事。京兆统军便谓公直据华州反，遣都统杨珪袭取之，遂置极刑。公直曾为书 约玉，玉不预知，其书乃为安抚所得，及使者觇玉军，且疑预公直之谋，即实其罪。玉道出华州，囚死于 郡学，临终书二诗壁间，士论冤之。 子不疑，字居之。以父死非罪，誓不禄仕。藏其父临终时手书云：“此去冥路，吾心皓然，刚直之气， 必不下沉。儿可无虑。世乱时艰，努力自护，幽明虽异，宁不见尔。”读者恻然
(选自《金史·韩玉传》,有删改) ①勤王:指当君王的统治受到威胁而动摇时,臣子起兵去救援王室 10.下列对文中画波浪线部分断句,正确的一项是()(3分) A.人谁无死/有臣子之当然/事至于今忍君亲之/弗顾/勿谓百年身后/虚名一听史臣/只如今日/目前何颜 以居人世 B.人谁无死/有臣子之当/然事至于今/忍君亲之/弗顾勿谓百年身后/虚名一听史臣/只如今日/目前/何颜 以居人世 C.人谁无死/有臣子之当/然事至于今/忍君亲之/弗顾勿谓百年身后虚名/一听史臣/只如今日目前/何颜 以居人世 D.人谁无死/有臣子之当然/事至于今/忍君亲之弗顾/勿谓百年身后/虚名一听史臣/只如今日目前/何颜 以居人世 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的是()(3分) A.“玉明昌五年经义、辞赋两科进士”中的“辞赋”在文中是科举考试的科目,而我们通常所说的“辞 赋”则是指一种起源于战国时代的文体,汉朝人集屈原等所作的赋称为楚辞,后人泛称赋体文学为辞赋。 B.字,指表字。男子成人,不便直呼其名,故另取一与本名涵义相关的别名,称之为字,以表其德。凡 人相敬而呼,必称其表德之字,后因称字为表字。 C.“大安三年”中的“大安”为年号。年号自汉武帝开始出现,后来历代帝王遇到大事、要事,一般都 更改年号。每个皇帝都有年号,有的皇帝所用年号多达十几个 D.“檄”即“檄文”。檄文是古代政府用于征召、晓谕、声讨等的公告、文书,常特指为声讨敌人或揭发 叛逆罪行的文书 12.下列对原文有关内容的理解与分析,表述不正确的一项是()(3分) A.韩玉不仅文采出众,而且有吏才。他建议开掘通州潞水的河渠,使货物可以通过漕运直达京城,他也 因此而被连升两级 B.韩玉军事才能突出。大安三年,西夏人围攻都城,韩玉受命招兵,十天时间就招了一万人,率军击败 西夏军队,缴获牛马千余只,敌人最终连夜撤退 C.韩玉为人刚直。他对那些贪恋权力观望形势,拖延岁月而守护妻子儿女的将帅很是鄙视,他自己却顾 念君主而不计身后名。 D.韩玉蒙冤而死。华州人李公直举兵谋反被杀,李公直曾写信给韩玉,而韩玉并不知道,此信被安抚司 获得,怀疑韩玉参与了李公直的阴谋。 13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)文不加点。又作《元勋传》,称旨,章宗叹曰:“勋臣何幸,得此家作传耶。” (2)当路者忌其功,驿奏玉与夏寇有谋,朝廷疑之,使使者授玉河平军节度副使,且觇其军 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成14-15题。 江州重别薛六柳八二员外 (唐)刘长卿 生涯岂料承优诏,世事空知学醉歌 江上月明胡雁过,淮南木落楚山多。 寄身且喜沧洲近,顾影无如白发何。 今日龙钟人共老,愧君犹遣慎风波。 注:①刘长卿曾因刚而犯上,囚禁狱中,后遇赦,贬为潘州南巴(广东茂名〕尉,旋即移睦州(浙江淳安冫
（选自《金史•韩玉传》，有删改） ①勤王：指当君王的统治受到威胁而动摇时，臣子起兵去救援王室。 10. 下列对文中画波浪线部分 的 断句，正确的一项是（ ）（3 分） A. 人谁无死/有臣子之当然/事至于今忍君亲之/弗顾/勿谓百年身后/虚名一听史臣/只如今日/目前何颜 以居人世 B. 人谁无死/有臣子之当/然事至于今/忍君亲之/弗顾勿谓百年身后/虚名一听史臣/只如今日/目前/何颜 以居人世 C. 人谁无死/有臣子之当/然事至于今/忍君亲之/弗顾勿谓百年身后虚名/一听史臣/只如今日目前/何颜 以居人世 D. 人谁无死/有臣子之当然/事至于今/忍君亲之弗顾/勿谓百年身后/虚名一听史臣/只如今日目前/何颜 以居人世 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的是（ ）（3 分） A. “玉明昌五年经义、辞赋两科进士”中的“辞赋”在文中是科举考试的科目，而我们通常所说的“辞 赋”则是指一种起源于战国时代的文体，汉朝人集屈原等所作的赋称为楚辞，后人泛称赋体文学为辞赋。 B. 字，指表字。男子成人，不便直呼其名，故另取一与本名涵义相关的别名，称之为字，以表其德。凡 人相敬而呼，必称其表德之字，后因称字为表字。 C. “大安三年”中的“大安”为年号。年号自汉武帝开始出现，后来历代帝王遇到大事、要事，一般都 更改年号。每个皇帝都有年号，有的皇帝所用年号多达十几个。 D. “檄”即“檄文”。檄文是古代政府用于征召、晓谕、声讨等的公告、文书，常特指为声讨敌人或揭发 叛逆罪行的文书。 12. 下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是（ ）（3 分） A. 韩玉不仅文采出众，而且有吏才。他建议开掘通州潞水的河渠，使货物可以通过漕运直达京城，他也 因此而被连升两级。 B. 韩玉军事才能突出。大安三年，西夏人围攻都城，韩玉受命招兵，十天时间就招了一万人，率军击败 西夏军队，缴获牛马千余只，敌人最终连夜撤退。 C. 韩玉为人刚直。他对那些贪恋权力观望形势，拖延岁月而守护妻子儿女的将帅很是鄙视，他自己却顾 念君主而不计身后名。 D. 韩玉蒙冤而死。华州人李公直举兵谋反被杀，李公直曾写信给韩玉，而韩玉并不知道，此信被安抚司 获得，怀疑韩玉参与了李公直的阴谋。 13. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）文不加点。又作《元勋传》，称旨，章宗叹曰：“勋臣何幸，得此家作传耶。” （2）当路者忌其功，驿奏玉与夏寇有谋，朝廷疑之，使使者授玉河平军节度副使，且觇其军。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 14—15 题。 江州重别薛六柳八二员外① (唐)刘长卿 生涯岂料承优诏，世事空知学醉歌。 江上月明胡雁过，淮南木落楚山多。 寄身且喜沧洲近，顾影无如白发何。 今日龙钟人共老，愧君犹遣慎风波。 注：①刘长卿曾因刚而犯上，囚禁狱中，后遇赦，贬为潘州南巴（广东茂名）尉，旋即移睦州（浙江淳安）
司马。此诗作于他将往睦州,在江州告别薛六、柳八两位朋友之时。 14.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()(3分) A.“承优诏”,看似美称皇恩浩荡,实际是用舂秋笔法,以微言寄讽意,包含对朝廷的不满和愤激不平 B.“醉歌”,是文人浇愁遣愤的一种方式。前面冠以“空知”二字,则更是将苦情暗暗向深层推进了一层。 C.颈联写出作者情感变化,他努力想从萧瑟感中振作,但顾影观照自己满头白发,又跌落到无奈的伤感中 D.尾联关合“别”的主题,主要写出薛柳二人告诫诗人要小心江上风波的殷殷叮嘱,足见情意真挚, 15.赏析本诗颔联在情感表达上的特点和在结构安排上的作用。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,(6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分 (1)古代文人擅长借“梦”寄托情思,如白居易《琵琶行》中的“ 就是写琵琶女在梦中回味往昔的快乐,而梦醒又回到现实,表达出无限的伤感之情。 2)《永遇乐·京口北固亭怀古》中词人借历史影射现实,说南宋的失败,金人的南侵国家的耻辱随着时光 的流逝,而渐渐地被人们淡忘了的句子是:“ (3)孟子《生于忧患,死于安乐》中从内外两个方面揭示一个国家灭亡原因的句子是:“ 、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字完成17~19小题 让思政课更上一个台阶,我们完全有信心有能力。我们的党开辟了中国特色社会主义理论和实践发展 新境界,中国特色社会主义取得」 的成就,中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化 自信不断增强,为思政课建设提供了有力支撑;中华民族几千年来形成了 的优秀传统文化,我们党 带领人民在建设、改革、革命过程中打造的社会主义先进文化和革命文化为思政课建设孕育了深厚力量 思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验,为思政课建设守正创新提供了重要基础,有了 这些基础和条件,我们完全有信心有能力把思政课办得越来越好。 让思政课更上一个台阶,必须落实立德树人根本任务;办中国特色社会主义教育,就是要」 开好 思政课,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生增强“四个自信”,厚植爱国主义情怀 我们必须深刻认识到,只有坚持把立德树人作为根本任务,全面贯彻党的教育方针,着力解决好培养什么 人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题,才能让党和国家事业兴旺发达、 才能推进伟大事业、 实现伟大梦想 青少年是祖国的未来、民族的希望。把下一代教育好、培养好,从学校抓起,从娃娃抓起是教育的神圣 使命,认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,把思政课办得越来越好,(),培养好德智体美劳全面 发展的社会主义建设者和接班人 17.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的项是()(3分) A.引人注目经天纬地理直气壮青出于蓝 B.举世瞩目博大精深义不容辞青出于蓝 C.引人注目经天纬地义不容辞后继有人 D.举世瞩目博大精深理直气壮后继有人 18.文中面横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分) A.我们党带领人民在革命、改革、建设过程中打造的革命文化和社会主义先进文化,为思政课建设提供了 深厚力量 B.我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化,为思政课建设提供了 深厚力量
司马。此诗作于他将往睦州，在江州告别薛六、柳八两位朋友之时。 14.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.“承优诏”，看似美称皇恩浩荡，实际是用春秋笔法，以微言寄讽意，包含对朝廷的不满和愤激不平。 B.“醉歌”，是文人浇愁遣愤的一种方式。前面冠以“空知”二字，则更是将苦情暗暗向深层推进了一层。 C.颈联写出作者情感变化，他努力想从萧瑟感中振作，但顾影观照自己满头白发，又跌落到无奈的伤感中。 D.尾联关合“别”的主题，主要写出薛柳二人告诫诗人要小心江上风波的殷殷叮嘱，足见情意真挚。 15.赏析本诗颔联在情感表达上的特点和在结构安排上的作用。（6 分） (三)名篇名句默写(本题共 1 小题,（6 分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)古代文人擅长借“梦”寄托情思,如白居易《琵琶行》中的“ ， ” 就是写琵琶女在梦中回味往昔的快乐,而梦醒又回到现实,表达出无限的伤感之情。 (2)《永遇乐·京口北固亭怀古》中词人借历史影射现实,说南宋的失败,金人的南侵国家的耻辱随着时光 的流逝,而渐渐地被人们淡忘了的句子是:“ ， ”。 (3)孟子《生于忧患,死于安乐》中从内外两个方面揭示一个国家灭亡原因的句子是: “ ， ”。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字,完成 17～19 小题。 让思政课更上一个台阶,我们完全有信心有能力。我们的党开辟了中国特色社会主义理论和实践发展 新境界,中国特色社会主义取得 的成就,中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化 自信不断增强,为思政课建设提供了有力支撑;中华民族几千年来形成了 的优秀传统文化，我们党 带领人民在建设、改革、革命过程中打造的社会主义先进文化和革命文化,为思政课建设孕育了深厚力量; 思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验,为思政课建设守正创新提供了重要基础,有了 这些基础和条件,我们完全有信心有能力把思政课办得越来越好。 让思政课更上一个台阶,必须落实立德树人根本任务；办中国特色社会主义教育,就是要 开好 思政课,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生增强“四个自信”,厚植爱国主义情怀； 我们必须深刻认识到,只有坚持把立德树人作为根本任务,全面贯彻党的教育方针,着力解决好培养什么 人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题,才能让党和国家事业兴旺发达、 ,才能推进伟大事业、 实现伟大梦想。 青少年是祖国的未来、民族的希望。把下一代教育好、培养好,从学校抓起,从娃娃抓起是教育的神圣 使命,认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,把思政课办得越来越好,( )，培养好德智体美劳全面 发展的社会主义建设者和接班人。 17.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的项是( )(3 分) A.引人注目 经天纬地 理直气壮 青出于蓝 B.举世瞩目 博大精深 义不容辞 青出于蓝 C.引人注目 经天纬地 义不容辞 后继有人 D.举世瞩目 博大精深 理直气壮 后继有人 18.文中面横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(3 分) A.我们党带领人民在革命、改革、建设过程中打造的革命文化和社会主义先进文化,为思政课建设提供了 深厚力量。 B.我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化,为思政课建设提供了 深厚力量
C.我们党带领人民在革命、改革、建设过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化,为思政课建设增强了 深厚力量。 D.我们党带领人民在革命、建设、改革过程中打造的革命文化和社会主义先进文化,为思政课建设增强了 深厚力量。 19.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()(3分) A.我们就定能培育出担当民族复兴大任的时代新人 B.担当民族复兴大任的时代新人就一定能被培养好 C.我们就定能培养好担当民族复兴大任的时代新人 D.担当民族复兴大任的时代新人就一定能被培育出 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15 个字。(6分) ①』,直接影响子女的身心发展。以父母的教育程度而言,教育水平高的父母,可能从事较专业化 的职业,在职业上的知识与技能,将会无形地影响儿童。儿童在父母的潜移默化下,② 而有助于孩 于全面发展。依经济水准而言,经济水准高的家庭,③ 诸如:书籍、参观旅行等,使子女在年幼的 时侯就得到较高的文化刺激,其他如教育、音乐、保健也较周密,有助于孩子的健康成长。上述这些关系虽 为许多统计资料所证实,但仍不能据此证明学生之发展与其父母之社会和经济地位的必然关系,有些父母 社会和经济地位高,并不能肯定其子女必会得到适当的关爱,却往往产生家庭问题,如父母争吵、疏于管教 等阻碍了孩子的正常发展。社会和经济地位固然重要,但家庭气氛和谐温暖,却不容忽视。 21.根据下面的这段话,选取其中的关键信息,为“强者心态”下一个定义,40字左右。(5分) 为什么我们的物质生活越来越妤,但是社会风气却越来越充满戾气呢?原因很多,其中的一个原因便是, 不少人在处理社会关系时总以“强者心态”对待社会、对待他人,持这种强者心态的人往往唯我独尊,以自 我为中心。 强者心态”在态度上常常表现为目无他人,唯我优先,容不得他人的意见,容不得他人超过自己;在行 为上最为恶劣的表现就是对弱者的欺凌。这样的强者心态,不仅不利于和谐社会的建设,在社会发展中也无 助于新发展理念的践行。 四、写作(60分 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 最近,特别流行的一句话:“我太难了!”这句话可以表达很多含义,学习的疲惫,工作的不顺利,感 情的不和谐,亲情的无奈,友情的背叛 对此,有人认为这句话道出了现代人的心声和社会现实,人们的生活压力真的很大;有的人认为“难” 是生活常态,人生不如意事十之八九,生活的底色就是苦痛;也有的人认为生活就是要迎难而上,只要肯 努力,就会渡过所有难关,获得美好未来。 请根据上述材料写一篇文章,结合个人所见、所闻、所感,呈现你对当下这一流行语的联想和思考 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭:不少于800字。 23、附加题: 下面是一些会意字的字诀,请将其中的空白处填上。(每空1分,共5分 有力耕田为男,以绳捆柴为束。火上烤肉为」 ①,含而有味为咀。_②为初,_③为骈。 人依树旁为休,眼皮下垂为④。有人动戈为伐,养牛之圈为_⑤
C.我们党带领人民在革命、改革、建设过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化,为思政课建设增强了 深厚力量。 D.我们党带领人民在革命、建设、改革过程中打造的革命文化和社会主义先进文化,为思政课建设增强了 深厚力量。 19.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )(3 分) A.我们就定能培育出担当民族复兴大任的时代新人 B.担当民族复兴大任的时代新人就一定能被培养好 C.我们就定能培养好担当民族复兴大任的时代新人 D.担当民族复兴大任的时代新人就一定能被培育出 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 15 个字。(6 分) ① ,直接影响子女的身心发展。以父母的教育程度而言,教育水平高的父母,可能从事较专业化 的职业,在职业上的知识与技能,将会无形地影响儿童。儿童在父母的潜移默化下,② ，而有助于孩 于全面发展。依经济水准而言,经济水准高的家庭,③ ，诸如:书籍、参观旅行等,使子女在年幼的 时候就得到较高的文化刺激,其他如教育、音乐、保健也较周密,有助于孩子的健康成长。上述这些关系虽 为许多统计资料所证实,但仍不能据此证明学生之发展与其父母之社会和经济地位的必然关系,有些父母 社会和经济地位高,并不能肯定其子女必会得到适当的关爱,却往往产生家庭问题,如父母争吵、疏于管教 等阻碍了孩子的正常发展。社会和经济地位固然重要,但家庭气氛和谐温暖,却不容忽视。 ① ② ③ 21.根据下面的这段话,选取其中的关键信息,为“强者心态”下一个定义,40 字左右。(5 分) 为什么我们的物质生活越来越好,但是社会风气却越来越充满戾气呢?原因很多，其中的一个原因便是, 不少人在处理社会关系时总以“强者心态”对待社会、对待他人,持这种强者心态的人往往唯我独尊,以自 我为中心。 “强者心态”在态度上常常表现为目无他人,唯我优先,容不得他人的意见,容不得他人超过自己;在行 为上最为恶劣的表现就是对弱者的欺凌。这样的强者心态,不仅不利于和谐社会的建设,在社会发展中也无 助于新发展理念的践行。 答: 四、写作（60 分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 最近,特别流行的一句话:“我太难了！”这句话可以表达很多含义，学习的疲惫，工作的不顺利，感 情的不和谐，亲情的无奈，友情的背叛...... 对此，有人认为这句话道出了现代人的心声和社会现实，人们的生活压力真的很大；有的人认为“难” 是生活常态，人生不如意事十之八九，生活的底色就是苦痛；也有的人认为生活就是要迎难而上，只要肯 努力，就会渡过所有难关，获得美好未来。 请根据上述材料写一篇文章，结合个人所见、所闻、所感，呈现你对当下这一流行语的联想和思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 23、附加题： 下面是一些会意字的字诀，请将其中的空白处填上。（每空 1 分，共 5 分） 有力耕田为男，以绳捆柴为束。火上烤肉为 ①，含而有味为咀。 ②为初， ③为骈。 人依树旁为休，眼皮下垂为 ④。有人动戈为伐，养牛之圈为 ⑤