厦门市思明区2010届初中毕业班质量检查 语文试题 (试卷满分:150分;考试时间:120分钟) 考生注意:1全卷分四个部分,计19小题; 2.答案一律写在答题卡的相应答题栏内,否则以0分计算。 第一部分口语交际(满分:7分) [一]完成第1题(7分) 1.根据对话情境,完成以下三个小问题。(7分) 外地朋友想品尝厦门小吃,许多厦门人都会向他们推荐一些具厦门特色的餐饮店。然 而,有些餐饮店却屡遭食客投诉。近日,我市“消费者权益保护协会”就接到几位外地游 客对某餐饮店的集体投诉。 客人甲:我要投诉ⅹ×店,他们卖的煎包是坏的,中午吃的时候就感觉不对,我现在正在 医院挂吊瓶呢!这么有名的老店怎么能卖变质的食品呢? 客人乙:还有一件事不吐不快。吃饭时店里人实在太多,空气十分混浊,我们决定拿到店 外吃。没想到刚站起身,就和服务员撞到_起,汤洒出来,把我的手给烫了。那 个服务员,臭着张脸,躲到边,自始至终没说过“对不起”,其他服务员也 是爱理不理的,洒了一地的汤水也无人来清理。 客人丙:我们是来厦门旅游的,慕名到这个店吃饭,今天的事真让我们失望 (1)以下哪一点不属于游客投诉的内容?(2分) A.该店就餐环境差。 B.该店食物价格高 C.该店食物不新鲜。 (2)接电话的“消协”工作人员对这些游客说了一段话,以下哪句话是最得体的?(2分) A.我们会持续关注这件事,希望能给你们一个满意的答复。 B.你们的遭遇,只是极个别的现象,厦门是一座文明城市。 C.还好不是什么大问题,应该不会影响你们游览的兴致。 2010届初三质检语文试题第1页(共6页)
2010 届初三质检语文试题 第 1 页（共 6 页） 厦门市思明区 2010 届初中毕业班质量检查 语 文 试 题 (试卷满分：150 分；考试时间：120 分钟) 考生注意：1.全卷分四个部分，计 19 小题； 2.答案一律写在答题卡的相应答题栏内，否则以 0 分计算。 第一部分 口语交际（满分：7 分） [一]完成第 1 题（7 分） 1.根据对话情境，完成以下三个小问题。（7 分） 外地朋友想品尝厦门小吃，许多厦门人都会向他们推荐一些具厦门特色的餐饮店。然 而，有些餐饮店却屡遭食客投诉。近日，我市“消费者权益保护协会”就接到几位外地游 客对某餐饮店的集体投诉。 客人甲：我要投诉××店，他们卖的煎包是坏的，中午吃的时候就感觉不对，我现在正在 医院挂吊瓶呢！这么有名的老店怎么能卖变质的食品呢？ 客人乙：还有一件事不吐不快。吃饭时店里人实在太多，空气十分混浊，我们决定拿到店 外吃。没想到刚站起身，就和服务员撞到一起，汤洒出来，把我的手给烫了。那 个服务员，臭着一张脸，躲到一边，自始至终没说过“对不起”，其他服务员也 是爱理不理的，洒了一地的汤水也无人来清理。 客人丙：我们是来厦门旅游的，慕名到这个店吃饭，今天的事真让我们失望。 (1)以下哪一点不属于 ．．．游客投诉的内容？（2 分） A．该店就餐环境差。 B．该店食物价格高。 C．该店食物不新鲜。 (2)接电话的“消协”工作人员对这些游客说了一段话，以下哪句话是最得体的？（2 分） A．我们会持续关注这件事，希望能给你们一个满意的答复。 B．你们的遭遇，只是极个别的现象，厦门是一座文明城市。 C．还好不是什么大问题，应该不会影响你们游览的兴致
(3)看了这则报道,你对促进我市餐饮业的健康发展有何意见?请简要说出两点。(3分) 第二部分积累与运用(满分:37分) [二]完成2-5题(37分) 2.古诗文积累:(13分 (1)但愿人长久 。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)(1分) (2)故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长, 。”(郦道元《三峡》)(1分) (3)是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独 人皆有之,贤者能勿丧 耳。(孟子《鱼我所欲也》)(1分) (4)百花的玉容笑貌,为人们的生活平添了无数情趣。白居易眼中的春花缤纷夺目 浅草才能没马蹄”(《钱塘湖春行》:周敦颐在《爱莲说》中夸赞莲花: “予独爱莲 濯清涟而不妖”;龚自珍更赋予了花丰富的内涵:“落红不 是无情物, ”(《己亥杂诗》)。(3分) (5)古仁人总是心系天下,忧国忧民。李白渴望建功立业, ,忽复乘舟梦日边” (《行路难》):杜甫奔走疾呼,“呜呼!何时眼前突兀见此屋, !”(《茅屋 为秋风所破歌》)。(2分) (6)陶渊明厌恶尔虞我诈的官场,热爱恬静淳朴的田园。他笔下的世外桃源“土地平 有良田美池桑竹之属。 鸡犬相闻”:他辞官归隐,过着 悠然见南山”的田园生活。(3分) (⑦)古代送别诗中,有许多情景交融的佳句,虽只字未提送别,笔端却饱含悠悠不尽的离 情别意。下列诗句中具有此种意境的是哪一句?(2分) A.无可奈何花落去,似曾相识燕归来 B.山回路转不见君,雪上空留马行处 C.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。 D.莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦 3.根据文段内容,解答问题:(6分) 树因为群鸟在此结巢而失去光华,因为孩童A肆sh意地摘果而枯萎,它 是一棵大树,昂然而B无撼han地尽一棵树的责任,它使前来的生灵都不约而同地展现 它们优美的一面。大气的人也如此吧!他甚少在公众场合振臂疾言他的理想、抱负,他乐 于将一生耕耘的成果与众人分享,作为对世人的报答。看到一个大气的人,好比行走于C 莽莽mang野草之地,忽然撞见一棵大树,当下的喜悦,是带着感动的。 (1)选出文段中加点的词语中书写与注音都正确的一项。(填序号)(2分) (2)联系上下文,为文段中的横线处选择一组恰当的关联词语。(填序号)(2分) A.如果……如果……还 B.不会……也不会…仍 C.虽然……虽然………仅… 2010届初三质检语文试题第2页(共6页)
2010 届初三质检语文试题 第 2 页（共 6 页） (3)看了这则报道，你对促进我市餐饮业的健康发展有何意见？请简要说出两点。（3 分） 第二部分 积累与运用（满分：37 分） [二]完成 2—5 题（37 分） 2．古诗文积累：（13 分） (1)但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（1 分） (2)故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长， 。”（郦道元《三峡》）（1 分） (3)是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独 ，人皆有之，贤者能勿丧 耳。（孟子《鱼我所欲也》） （1 分） (4)百花的玉容笑貌，为人们的生活平添了无数情趣。白居易眼中的春花缤纷夺目： “ ，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》；周敦颐在《爱莲说》中夸赞莲花： “予独爱莲之 ，濯清涟而不妖”；龚自珍更赋予了花丰富的内涵：“落红不 是无情物， ”（《己亥杂诗》）。 （3 分） (5)古仁人总是心系天下，忧国忧民。李白渴望建功立业，“ ，忽复乘舟梦日边” （《行路难》）；杜甫奔走疾呼，“呜呼！何时眼前突兀见此屋， ！”（《茅屋 为秋风所破歌》）。（2 分） (6)陶渊明厌恶尔虞我诈的官场，热爱恬静淳朴的田园。他笔下的世外桃源“土地平 旷， ，有良田美池桑竹之属。 ，鸡犬相闻”；他辞官归隐，过着 “ ，悠然见南山”的田园生活。（3 分） (7)古代送别诗中，有许多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽的离 情别意。下列诗句中具有此种意境的是哪一句？（2 分） A．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 B．山回路转不见君，雪上空留马行处。 C．过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。 D．莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 3.根据文段内容，解答问题：（6 分） 树 因为群鸟在此结巢而失去光华， 因为孩童 A 肆．shì意地摘果而枯萎，它 是一棵大树，昂然而 B 无撼．hàn 地尽一棵树的责任，它使前来的生灵都不约而同地展现 它们优美的一面。大气的人也如此吧！他甚少在公众场合振臂疾言他的理想、抱负，他乐 于将一生耕耘的成果与众人分享，作为对世人的报答。看到一个大气的人，好比行走于 C 莽莽．mǎng 野草之地，忽然撞见一棵大树，当下的喜悦，是带着感动的。 (1)选出文段中加点的词语中书写．．与注音．．都正确的一项。（填序号）（2 分） (2)联系上下文，为文段中的横线处选择一组恰当的关联词语。（填序号）（2 分） A．如果……如果……还…… B．不会……也不会……仍…… C．虽然……虽然……仅……
(3)根据语境,解释“大气”一词。(2分) 4.名著阅读:(7分) (1)我国古典文学名著《水浒传》中出现了好几位打虎英雄,其中,在景阳岗打虎的是 在沂岭杀虎的是 (2分) (2)下面对名著内容的表述,有错误的一项是(2分) A.《伊索寓言》中“猫和母鸡”一则说的是:母鸡们病倒,猫化装成医生去问她们身 体怎样。母鸡们回答说:“好得很,不过你离我们远点。”这个故事中的“猫” 和俗语“黄鼠狼给鸡拜年,没安好心”中的“黄鼠狼”的居心是一样的。 B.唐僧师徒被阻在火焰山,需向女儿国国王借芭蕉扇扇灭大火。孙悟空三次借扇而 不得,在与女儿国国王斗智斗勇之后,才借到了芭蕉扇,唐僧师徒四人终于通过 火焰山,继续西行。 C.流落荒岛后,鲁滨孙渐渐适应了岛上的一切。他种植和收获了粮食,他饲养了山 羊,他还救下了一个野人,并起名为“星期五”,野人讲话的声音成了他在这个 岛上二十多年来第一次听到的人声 (3)以下两首小诗出自《繁星·春水》,请任选其中一首,或从语言,或从内容,或从 写法方面简要品析。(3分) A.“母亲啊,天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的 怀里。” B.“墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了! 5.探究性学习(11分) 紧张的复习备考之余,为了放松身心,鼓舞斗志,某班决定举办一次“和语文相伴与 音乐牵手”的语文学习活动。同学们商量将设置以下几个活动环节: (1)说开场(2分) 主持人在准备开场白时,在中间某处卡住了,请你帮他将台词补充完整 主持人:有人说,音乐是有声的语言。的确如此,音乐诠释着人生的酸甜苦辣,音 乐 有时,身体是沉重的,歌声却长着翅膀,带你飞翔。现在,就让 我们开展一次语文与音乐的“联谊”活动,在音乐的天地中遨游! (2)拟歌名(2分) 小华为自己的班级创作了一首班歌,但还未拟好歌名,请你为这首歌拟出合适的歌名 飞扬,充满爱心的集体。飞扬,永不退缩的集体。扬帆把舵,奋勇拼搏,看我飞扬! 这是我们的承诺,不只是梦想。这是我们的承诺,不只是梦想! (3)品歌词(3分) 2010届初三质检语文试题第3页(共6页)
2010 届初三质检语文试题 第 3 页（共 6 页） (3)根据语境，解释“大气”一词。（2 分） 4．名著阅读：（7 分） (1)我国古典文学名著《水浒传》中出现了好几位打虎英雄，其中，在景阳岗打虎的是 ； 在沂岭杀虎的是 。 (2 分) (2)下面对名著内容的表述，有错误的一项是（2 分） A．《伊索寓言》中“猫和母鸡”一则说的是：母鸡们病倒，猫化装成医生去问她们身 体怎样。母鸡们回答说：“好得很，不过你离我们远点。”这个故事中的“猫” 和俗语“黄鼠狼给鸡拜年,没安好心”中的“黄鼠狼”的居心是一样的。 B．唐僧师徒被阻在火焰山，需向女儿国国王借芭蕉扇扇灭大火。孙悟空三次借扇而 不得，在与女儿国国王斗智斗勇之后，才借到了芭蕉扇，唐僧师徒四人终于通过 火焰山，继续西行。 C．流落荒岛后，鲁滨孙渐渐适应了岛上的一切。他种植和收获了粮食，他饲养了山 羊，他还救下了一个野人，并起名为“星期五”，野人讲话的声音成了他在这个 岛上二十多年来第一次听到的人声。 (3)以下两首小诗出自《繁星·春水》，请任选．．其中一．首．，或从语言，或从内容，或从 写法方面简要品析。（3 分） A．“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的 怀里。” B．“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了!” 5．探究性学习（11 分） 紧张的复习备考之余，为了放松身心，鼓舞斗志，某班决定举办一次“和语文相伴 与 音乐牵手”的语文学习活动。同学们商量将设置以下几个活动环节： （1）说开场（2 分） 主持人在准备开场白时，在中间某处卡住了，请你帮他将台词补充完整。 主持人：有人说，音乐是有声的语言。的确如此，音乐诠释着人生的酸甜苦辣，音 乐 。有时，身体是沉重的，歌声却长着翅膀，带你飞翔。现在，就让 我们开展一次语文与音乐的“联谊”活动，在音乐的天地中遨游！ （2）拟歌名（2 分） 小华为自己的班级创作了一首班歌，但还未拟好歌名，请你为这首歌拟出合适的歌名。 飞扬，充满爱心的集体。飞扬，永不退缩的集体。扬帆把舵，奋勇拼搏，看我飞扬！ 这是我们的承诺，不只是梦想。这是我们的承诺，不只是梦想！ （3）品歌词（3 分）
有位同学打算唱一首闽南语歌曲《爱拼才会嬴》,请你为外地转学来的小明简要讲解 下以下歌词的深意 生可比是海上的波浪,有时起有时落。好运歹运,总嘛要照起工来行①。三分天注 定,七分靠打拼,爱拼才会赢 [注释①总嘛要照起工来行:总要一步步尽力来把事做好。 (4)谈配乐(4分) 某同学准备朗诵曹操的《观沧海》,为了找到合适的背景音乐,同学们争论不休,有认 为应该选曲调幽怨凄凉的,有认为应该选曲调欢快跃动的,还有认为应选曲调激昂豪迈 的……你会怎么选?请结合这首诗简要谈谈你的看法 第三部分阅读(满分:46分) [三]阅读甲、乙两段文言文,完成6-9题(15分) [余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或干或百,果然鹤也;昂首观之,项 为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端, 为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林, 以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得 (节选自《童趣》 [乙]杨补凡为余夫妇②写载花小影,神情确肖。是夜月色颇佳,兰影上粉墙,别有幽致。 星澜醉后兴发,日:“补凡能为君写真,我能为花图影。” 余笑日:“花影能如人影否? 星澜取素纸铺于墙,即就兰影,用墨浓淡图之。日间取视,虽不成画,而花叶萧疏 自有月下之趣。芸甚宝之,各有题咏。 (节选自《浮生六记闲情记趣》) 2010届初三质检语文试题第4页(共6页)
2010 届初三质检语文试题 第 4 页（共 6 页） 有位同学打算唱一首闽南语歌曲《爱拼才会赢》，请你为外地转学来的小明简要讲解 一下以下歌词的深意。 人生可比是海上的波浪，有时起有时落。好运歹运，总嘛要照起工来行①。三分天注 定，七分靠打拼，爱拼才会赢。 [注释]①总嘛要照起工来行：总要一步步尽力来把事做好。 （4）谈配乐（4 分） 某同学准备朗诵曹操的《观沧海》,为了找到合适的背景音乐,同学们争论不休，有认 为应该选曲调幽怨凄凉的，有认为应该选曲调欢快跃动的，还有认为应选曲调激昂豪迈 的……你会怎么选？请结合这首诗简要谈谈你的看法。 第三部分 阅读（满分：46 分） [三]阅读甲、乙两段文言文，完成 6-9 题（15 分） [甲]余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项 为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端， 为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林， 以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 （节选自《童趣》） [乙]杨补凡①为余夫妇②写载花小影，神情确肖。是夜月色颇佳，兰影上粉墙，别有幽致。 星澜③醉后兴发，曰：“补凡能为君写真，我能为花图影。” 余笑曰：“花影能如人影否？” 星澜取素纸铺于墙，即就兰影，用墨浓淡图之。日间取视，虽不成画，而花叶萧疏， 自有月下之趣。芸④甚宝之，各有题咏。 （节选自《浮生六记•闲情记趣》）
[注閑①杨补凡:作者的朋友。②夫妇:指作者沈复与妻子陈芸。③星澜:作者的朋友。 ④芸:作者的妻子陈芸。 6.解释下列句中的加点词。(4分) (1)果如鹤唳云端 (2)昂首观之,项为之强 (3)星澜醉后兴发 (4)芸甚宝之,各有题咏 7.根据语境,下列文句朗读停顿正确的一项是(2分) 故时/有物外之趣 B.心之所向,则或/千或百 C.是夜/月色颇佳 将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)定神细视,以丛草为林 (2)用墨浓淡图之 9.根据要求,简要回答以下问题:(5分) (1)请从[乙]文找一个四字短语来概述乙文的主要内容。(2分) (2)作者的生活富有情趣,你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人?请结合[甲]文 或[乙]文的相关内容简要谈谈。(3分) [四]阅读《有用的阅读和无用的阅读》一文,完成10—13题(15分) 有用的阅读和无用的阅读 于丹 ①读书到底能带给我们什么?记得温总理第一次和网民互动的时候说了这么一段话: “我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书。因为 我一直认为,知识不仅给人力量,还给人安全,给人幸福。” ②我把现在的阅读分成有用的阅读和无用的阅读。所谓有用的阅读就是为获取知识的 阅读,为了拿一个文凭、为了在职业中提升自己的阅读 ③在这个时代,有用的阅读当然是重要的。但是,比这更美好的境界是无用的阅读, 就是为生命、为成长的阅读。它不见得给你—个直接的文凭,不一定给你专业的技能但是 它让你的心灵辽阔,给你幸福感和安全感 ④读书在我们今天这个时代到底有什么用呢?我想除了应对世界之外,更重要的是确 2010届初三质检语文试题第5页(共6页)
2010 届初三质检语文试题 第 5 页（共 6 页） [注释]①杨补凡：作者的朋友。②夫妇：指作者沈复与妻子陈芸。③星澜：作者的朋友。 ④芸：作者的妻子陈芸。 6.解释下列句中的加点词。（4 分） （1）果如鹤唳．云端 （2）昂首观之，项为之强． （3）星澜醉后兴．发 （4）芸甚宝．之，各有题咏 7.根据语境，下列文句朗读停顿正确的一项是（2 分） A. 故时/有物外之趣 B. 心之所向，则或/千或百 C. 是夜/月色颇佳 8.将下列句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）定神细视，以丛草为林…… （2）用墨浓淡图之。 9.根据要求，简要回答以下问题：（5 分） （1）请从［乙］文找一个四字短语 ．．．．来概述乙文的主要内容。（2 分） （2）作者的生活富有情趣，你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？请结合［甲］文 或［乙］文的相关内容简要谈谈。（3 分） [四]阅读《有用的阅读和无用的阅读》一文，完成 10—13 题（15 分） 有用的阅读和无用的阅读 于丹 ①读书到底能带给我们什么？记得温总理第一次和网民互动的时候说了这么一段话: “我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书。因为 我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。” ②我把现在的阅读分成有用的阅读和无用的阅读。所谓有用的阅读就是为获取知识的 阅读，为了拿一个文凭、为了在职业中提升自己的阅读。 ③在这个时代，有用的阅读当然是重要的。但是，比这更美好的境界是无用的阅读, 就是为生命、为成长的阅读。它不见得给你一个直接的文凭，不一定给你专业的技能,但是 它让你的心灵辽阔，给你幸福感和安全感。 ④读书在我们今天这个时代到底有什么用呢？我想除了应对世界之外，更重要的是确
认自我。大学毕业生们都在抱怨找工作的门槛越来越高了,薪水却越来越低了。他们说, 我们这拨孩子怎么这么倒霉,扩招进来的,出门的时候又偏偏赶上了经济危机,到处不是 减薪就是裁员。我们怎么办?社会给我们的价值评定又是什么? ⑤我想不管这个社会现在给你什么评定,关键是你自己怎么认定自己。 ⑥有这样一个故事,说有一个徒弟去问他师傅,一碗米值多少钱?师傅说,一碗米 这太难说了,关键看在谁的手里。要是在一个家庭主妇手里,她往里加点儿水,蒸一蒸, 半个钟头一碗米饭出来了,就是一块钱的价值;要是在有点儿脑子的小商人手里,他把米 好好泡一泡,发一发,分成四五堆,用粽叶包成粽子,就是四五块钱的价值;要是到-个 更有头脑的大商人手里,把它适当地发酵、加温,很用心地酿造成一瓶酒,有可能是 十块钱的价值。所以,一碗米到底值多少钱,因人而异。 ⑦假设我们每个人的生命都是一碗米,谁能说清碗米值多少钱啊?但是这里面有一 个规律,就是我们加工的时间越短,费的心思越少,越接近原来的形态,它的价值就越低 今天大家都说职业竞争很激烈,我看到我周围的一些孩子,就是急于把自己做成一碗米饭 卖出去,就是想着赶紧得把自己变现了。 ⑧有谁耐着性子把自己酿成一瓶酒呢?酒离米的形态是最远的,酿造的时间是最长 的,中间失败的元素是最多的,你还敢于去尝试吗?所以我们说,读书养心。一个人的心 灵辽阔了、自由了,自我明确了,那么他跟这个世界的默契程度就大,但这不是说这个世 界就能变得温柔了。文化的力量,我们不能夸大它,它不能阻止地震的来临,也不能改变 金融危机。它能改变什么?它改变的是我们面对这一切的态度,它改变的其实是我们自己 和世界相处的方式 2010届初三质检语文试题第6页(共6页)
2010 届初三质检语文试题 第 6 页（共 6 页） 认自我。大学毕业生们都在抱怨找工作的门槛越来越高了，薪水却越来越低了。他们说， 我们这拨孩子怎么这么倒霉，扩招进来的，出门的时候又偏偏赶上了经济危机，到处不是 减薪就是裁员。我们怎么办？社会给我们的价值评定又是什么？ ⑤我想不管这个社会现在给你什么评定，关键是你自己怎么认定自己。 ⑥有这样一个故事，说有一个徒弟去问他师傅，一碗米值多少钱？师傅说，一碗米， 这太难说了，关键看在谁的手里。要是在一个家庭主妇手里，她往里加点儿水，蒸一蒸， 半个钟头一碗米饭出来了，就是一块钱的价值；要是在有点儿脑子的小商人手里，他把米 好好泡一泡，发一发，分成四五堆，用粽叶包成粽子，就是四五块钱的价值；要是到一个 更有头脑的大商人手里，把它适当地发酵、加温，很用心地酿造成一瓶酒，有可能是一二 十块钱的价值。所以，一碗米到底值多少钱，因人而异。 ⑦假设我们每个人的生命都是一碗米，谁能说清一碗米值多少钱啊？但是这里面有一 个规律，就是我们加工的时间越短，费的心思越少，越接近原来的形态，它的价值就越低。 今天大家都说职业竞争很激烈，我看到我周围的一些孩子，就是急于把自己做成一碗米饭 卖出去，就是想着赶紧得把自己变现了。 ⑧有谁耐着性子把自己酿成一瓶酒呢？酒离米的形态是最远的，酿造的时间是最长 的，中间失败的元素是最多的，你还敢于去尝试吗？所以我们说，读书养心。一个人的心 灵辽阔了、自由了，自我明确了，那么他跟这个世界的默契程度就大，但这不是说这个世 界就能变得温柔了。文化的力量，我们不能夸大它，它不能阻止地震的来临，也不能改变 金融危机。它能改变什么？它改变的是我们面对这一切的态度，它改变的其实是我们自己 和世界相处的方式
10.请联系文章内容,简要概括什么是“有用的阅读”,什么是“无用的阅读”。(4分) 11.作者在第①段中引述温总理的话有何作用?请结合文章内容及结构简要分析。(3分) 12.联系上下文,说出第⑥段中作者讲述的故事所阐发的道理。(3分) 13.作者说:“读书养心。一个人的心灵辽阔了、自由了,自我明确了,那么他跟这个世界 的默契程度就大”。请联系一个生活实例简要谈谈你对“读书养心”的认识。(5分) [五]阅读下文,完成14-18题(16分) 我所居住的城市,总是种花不见花,种草不见草。 我家楼前就有一小片建楼时被遗忘的残砖碎瓦,春天的干风、夏日的暴雨、严冬 的积雪,使它们变得更加狼藉。A那片瓦砾只给人带来了怨天尤人的烦躁和一脸怒气,隔 断了人们在平和心境下的正常交流。人们盼着这块地方绿起来。 有一年楼前的碎砖烂瓦终于被清除了,光秃秃的黄土地上植了草皮,撒下了花籽 草皮遮盖了地面,园中盛开了鮮花,碧绿茁壮的松墙将花园圈住,几株龙盘槐错落其间, 像一把把绿色的伞,为人挡雨,也为人蔽日。 花园引来了邻里们。我常想,那些绿色的大小花园便是一个城市的大小客厅吧? 人们在这里相遇、相识,互相询问着孩子的健康,探讨各种健身操的功效,甚至连说起物 价一涨再涨也不那么一脸怒气了。 花和草的长成并非轻而易举——这花园的凸现是靠了一位半是雇佣、半是义务负 责的退休老工人。从刚种下的草皮尚萎靡不振时,从花籽撒入黄土尚无声无息时,老师傅 便在园中守候了。他守护着花草如同守护自己的儿女,连一日三餐也在花园里吃。他很看 重自己的这份守护,B他那超乎常人的责任心使人觉得他古老又令人起敬 然而,月季枝还是被人偷偷剪去插入自家花盆;还有人把串儿红举在手里逗孩子 草皮又秃了,也许是被谁连根挖走种进了自家小院。纵然老人在园中立下牌子,牌子上申 2010届初三质检语文试题第7页(共6页)
2010 届初三质检语文试题 第 7 页（共 6 页） 10.请联系文章内容，简要概括什么是“有用的阅读”，什么是“无用的阅读”。（4 分） 11.作者在第①段中引述温总理的话有何作用？请结合文章内容．．及．结构．．简要分析。（3 分） 12.联系上下文，说出第⑥段中作者讲述的故事所阐发的道理。（3 分） 13.作者说：“读书养心。一个人的心灵辽阔了、自由了，自我明确了，那么他跟这个世界 的默契程度就大”。请联系一个生活实 ．．．例．简要谈谈你对“读书养心”的认识。（5 分） [五]阅读下文，完成 14-18 题（16 分） 我所居住的城市，总是种花不见花，种草不见草。 我家楼前就有一小片建楼时被遗忘的残砖碎瓦，春天的干风、夏日的暴雨、严冬 的积雪，使它们变得更加狼藉。A 那片瓦砾只给人带来了怨天尤人的烦躁和一脸怒气，隔 断了人们在平和心境下的正常交流。人们盼着这块地方绿起来。 有一年楼前的碎砖烂瓦终于被清除了，光秃秃的黄土地上植了草皮，撒下了花籽。 草皮遮盖了地面，园中盛开了鲜花，碧绿茁壮的松墙将花园圈住，几株龙盘槐错落其间， 像一把把绿色的伞，为人挡雨，也为人蔽日。 花园引来了邻里们。我常想，那些绿色的大小花园便是一个城市的大小客厅吧？ 人们在这里相遇、相识，互相询问着孩子的健康，探讨各种健身操的功效，甚至连说起物 价一涨再涨也不那么一脸怒气了。 花和草的长成并非轻而易举——这花园的凸现是靠了一位半是雇佣、半是义务负 责的退休老工人。从刚种下的草皮尚萎靡不振时，从花籽撒入黄土尚无声无息时，老师傅 便在园中守候了。他守护着花草如同守护自己的儿女，连一日三餐也在花园里吃。他很看 重自己的这份守护，B 他那超乎常人的责任心使人觉得他古老．．又令人起敬。 然而，月季枝还是被人偷偷剪去插入自家花盆；还有人把串儿红举在手里逗孩子； 草皮又秃了，也许是被谁连根挖走种进了自家小院。纵然老人在园中立下牌子，牌子上申
明罚款的规矩,老人也总有回家打盹儿的时候。 老人决心来个“杀一儆百”,亲手抓住一个折花人示众。后来他终于在夜间抓住 了一个—我对门的一位女画家。当她打着手电筒在午夜剪下一簇月季时,他攥住了她的 手腕。他们吵起来,吵声惊醒了不少居民。 他要她赔款,要她照牌子上写的数目赔。她辩解说,她不是有意要偷,而是职业 的需要,她要画花。 老人风趣地说:“画,画什么,是不是画张小孩偷花? 人们在深夜大笑起来。 画家不笑,她只对老人说:“画花,不是画小孩偷花。 画花干什么?”老人问。 为了看。”画家说 “给谁看?”老人问。 给大家看。” 让大家都到你家去看,你家客厅盛得下这么多人? 可以到展览会上看 ‘看假花买门票,掐真花不挨罚,行吗?″老人说。 “又不是您家的花园。”画家说 你说是谁家的?″老人问。 “我说是大家的。”画家说 我说是你的。”老人说 2010届初三质检语文试题第8页(共6页)
2010 届初三质检语文试题 第 8 页（共 6 页） 明罚款的规矩，老人也总有回家打盹儿的时候。 老人决心来个“杀一儆百”，亲手抓住一个折花人示众。后来他终于在夜间抓住 了一个——我对门的一位女画家。当她打着手电筒在午夜剪下一簇月季时，他攥住了她的 手腕。他们吵起来，吵声惊醒了不少居民。 他要她赔款，要她照牌子上写的数目赔。她辩解说，她不是有意要偷，而是职业 的需要，她要画花。 老人风趣地说：“画，画什么，是不是画张小孩偷花?” 人们在深夜大笑起来。 画家不笑，她只对老人说：“画花，不是画小孩偷花。” “画花干什么?”老人问。 “为了看。”画家说。 “给谁看？”老人问。 “给大家看。” “让大家都到你家去看，你家客厅盛得下这么多人？” “可以到展览会上看。” “看假花买门票，掐真花不挨罚，行吗？”老人说。 “又不是您家的花园。”画家说。 “你说是谁家的？”老人问。 “我说是大家的。”画家说。 “我说是你的。”老人说
我从来没与女画家交流过对那次赔款事件的看法,只是注意起牌子上的规定,有 时觉得它合理,有时觉得它过于苛刻。想到画家是我的朋友,便觉得那规定苛刻;想到人 们需要这绿的客厅又觉得它合理。我想这花园属于大家更属于我,正如同我家的客厅属于 我。你忍心糟蹋你客厅里的花卉、毁坏你客厅里的摆设吗? 世上的一切都与人相依相偎。毎一棵参天的古树,每株纤弱的嫩草,它们是我 的,是我生命的一部分,我爱它们如同爱着我的生命,它们又给了我多于生命本身的快乐 小花园的花枝不再被人剪掉了,园中那生硬的牌子也不见了。许久没见过那位守护老 人了,在我们城市一角的这间小客厅里,他使人学会了这样想:这客厅是我的。 (选自《中外书摘》,有删改) 14.第一段中提到“我所居住的城市,总是种花不见花,种草不见草”,联系文章内容, 说说出现这种现象的原因。(3分) 15.请从文中找出与A处划线句相照应的句子。(2分) 16.简要说出B处划线句中加点词的含义。(2分) 17.文中的老人与画家发生了一次激烈的冲突,请联系上下文,发挥想象与联想,以第 人称简要描述冲突时女画家的心理活动。(50个字左右)(4分) 18.以下两个标题,你认为哪个更适合作为此文的题目?请结合文意简要阐述理由。(5分) A.城市的客厅 守护 第四部分写作(满分:60分) [六]完成19题(60分) 19.以下两题,任选一题作文。 (1)请以“种下一棵树”为题写一篇文章。 (2)题目:我和 (加上适当的词或短语,补足题目) 要求:①以上两题,任选一题,根据提示,扣题作文 ②文体自选(诗歌除外),字数不少于500字; ③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名,请用××代替 2010届初三质检语文试题第9页(共6页)
2010 届初三质检语文试题 第 9 页（共 6 页） …… 我从来没与女画家交流过对那次赔款事件的看法，只是注意起牌子上的规定，有 时觉得它合理，有时觉得它过于苛刻。想到画家是我的朋友，便觉得那规定苛刻；想到人 们需要这绿的客厅又觉得它合理。我想这花园属于大家更属于我，正如同我家的客厅属于 我。你忍心糟蹋你客厅里的花卉、毁坏你客厅里的摆设吗？ 世上的一切都与人相依相偎。每一棵参天的古树，每一株纤弱的嫩草，它们是我 的，是我生命的一部分，我爱它们如同爱着我的生命，它们又给了我多于生命本身的快乐。 小花园的花枝不再被人剪掉了，园中那生硬的牌子也不见了。许久没见过那位守护老 人了，在我们城市一角的这间小客厅里，他使人学会了这样想：这客厅是我的。 （选自《中外书摘》，有删改） 14.第一段中提到“我所居住的城市，总是种花不见花，种草不见草”，联系文章内容， 说说出现这种现象的原因。(3 分) 15.请从文中找出与 A 处划线句相照应的句子。（2 分） 16.简要说出 B 处划线句中加点词的含义。（2 分） 17.文中的老人与画家发生了一次激烈的冲突，请联系上下文，发挥想象与联想，以第一．． 人称．．简要描述．．冲突时女画家的心理活动。（50 个字左右）（4 分） 18.以下两个标题，你认为哪个更适合作为此文的题目？请结合文意简要阐述理由。（5 分） Ａ．城市的客厅 Ｂ．守护 第四部分 写作（满分：60 分） [六]完成 19 题（60 分） 19．以下两题，任选一题 ．．．．作文。 (1)请以“种下一棵树”为题．写一篇文章。 (2)题目：我和 （加上适当的词或短语，补足题目） 要求：①以上两题，任选一题，根据提示，扣题作文； ②文体自选（诗歌除外），字数不少于 500 字； ③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替