厦门市思明区2010届初中毕业班质量检查 语文试题参考答案及评分标准 选择题(全卷共7小题,14分): 1.(1)B(2分)1.(2)A(2分)2.(7)B(2分) 3.(1)C(2分)3.(2)B(2分)4.(2)B(2分) 7.C (2分) [一]完成第1题(7分) 1.(3)要点与评分:结合报道,说出两点有针对性的意见即可。3分,改进意见每点1分 表达1分。酌情给分。 示例一:我认为我市的餐饮业要以此报道为鉴,要尽可能改善就餐环境,提升服务员的 文明素质,从而使我市的餐饮业健康发展 示例二:对于餐饮业而言,保障食品的新鲜、卫生是最重要的,同时还要不断提高服务 员的服务意识。只有这样,才能使厦门的餐饮业健康发展。 [二]完成2-5题(37分) 2.古诗文积累: 要点与评分:共13分,每格1分,有错、漏、添、乱序等情况者,该格不得分。 (1)千里共婵娟 (2)猿鸣三声泪沾裳 (3)贤者有是心也 (4)乱花渐欲迷人眼出淤泥而不染化作春泥更护花 (5)闲来垂钓碧溪上吾庐独破受冻死亦足 (6)屋舍俨然阡陌交通采菊东篱下 3.根据文段内容,解答问题:(6分) (3)要点与评分:2分,须结合语境,答对其中的两点,表达通顺。 示例:“大气”指的是为人豁达大度,做事低调尽责,乐于奉献,不计较得失。 4.名著阅读:(7分) (1)武松李逵(2分 (3)要点与评分:任选一首,可从语言、内容、写法方面任选一个角度品味,感悟恰切即 可。共3分,感悟,2分;表达,1分 示例一:我选A句,“心中的风雨”指的是生活中的不顺和痛苦,全诗表现了诗人寻求 母爱保护的心态,同时也讴歌了母爱的温暖和伟大 示例二:我选B句,这首诗通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽,意在告诫人们为人处 世应当谦虚,切勿骄傲 示例三:我选B句,诗人抓住“墙角的花”这一形象,告诚人们天地太大了,个体的见 闻太有限了,如果妄自尊大,那就太危险了 5.探究性学习:(11分) (1)要点与评分:2分。符合语境、句式与上句相仿,1分;表达通顺,1分 示例一:表达了生活的喜怒哀乐。 示例二:描绘了生命的五彩图画 (2)要点与评分:2分。能扣住关键词:“承诺”“集体”、“飞扬”,1分;表述凝练,1分。 示例一:承诺 示例二:这是我们的承诺
1 厦门市思明区 2010 届初中毕业班质量检查 语文试题参考答案及评分标准 选择题（全卷共 7 小题，14 分）： 1．（1）B （2 分） 1．（2）A （2 分） 2．（7）B （2 分） 3.（1）C （2 分） 3.（2）B （2 分） 4．（2）B （2 分） 7． C （2 分） [一]完成第 1 题（7 分） 1．（3）要点与评分：结合报道，说出两点有针对性的意见即可。3 分，改进意见每点 1 分； 表达 1 分。酌情给分。 示例一：我认为我市的餐饮业要以此报道为鉴，要尽可能改善就餐环境，提升服务员的 文明素质，从而使我市的餐饮业健康发展。 示例二：对于餐饮业而言，保障食品的新鲜、卫生是最重要的，同时还要不断提高服务 员的服务意识。只有这样，才能使厦门的餐饮业健康发展。 [二]完成 2—5 题（37 分） 2．古诗文积累： 要点与评分：共 13 分，每格 1 分，有错、漏、添、乱序等情况者，该格不得分。 （1）千里共婵娟 （2）猿鸣三声泪沾裳 （3）贤者有是心也 （4）乱花渐欲迷人眼 出淤泥而不染 化作春泥更护花 （5）闲来垂钓碧溪上 吾庐独破受冻死亦足 （6）屋舍俨然 阡陌交通 采菊东篱下 3.根据文段内容，解答问题：（6 分） （3）要点与评分：2 分,须结合语境，答对其中的两点，表达通顺。 示例：“大气”指的是为人豁达大度，做事低调尽责，乐于奉献，不计较得失。 4．名著阅读：（7 分） （1）武松 李逵 (2 分) （3）要点与评分：任选一首，可从语言、内容、写法方面任选一个角度品味，感悟恰切即 可。共 3 分，感悟，2 分；表达，1 分。 示例一：我选 A 句，“心中的风雨”指的是生活中的不顺和痛苦，全诗表现了诗人寻求 母爱保护的心态，同时也讴歌了母爱的温暖和伟大。 示例二：我选 B 句，这首诗通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽，意在告诫人们为人处 世应当谦虚，切勿骄傲。 示例三：我选 B 句，诗人抓住“墙角的花”这一形象，告诫人们天地太大了，个体的见 闻太有限了，如果妄自尊大，那就太危险了。 5．探究性学习：（11 分） （1）要点与评分：2 分。符合语境、句式与上句相仿，1 分；表达通顺，1 分。 示例一：表达了生活的喜怒哀乐。 示例二：描绘了生命的五彩图画。 （2）要点与评分：2 分。能扣住关键词：“承诺”、“集体”、“飞扬”，1 分；表述凝练，1 分。 示例一：承诺 示例二：这是我们的承诺
示例三:飞扬的集体 示例四:不只是梦想 (3)要点与评分:3分。能扣住“成功必须付出艰苦的努力”的词意,2分;表达简洁晓畅, 1分。 示例一:人生只有努力争取、坚持不懈才能取得成功。 示例二:人生道路并不平坦,要努力拼搏,生命才有意义 (4)要点与评分:4分。能吻合诗歌的意境1分;观点明确、言之有理,2分;表达1分。 示例:我认为应该选激昂豪迈的曲调,因为《观沧海》是曹操在胜利班师途中所作。通 过对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘,表达了作者奋发进取,立志统一国家的伟大抱 负和壮阔胸襟。全诗气势磅礴,只有激昂豪迈的曲调才能烘托曹操此时踌躇满志的心理 [三]阅读甲、乙两段文言文,完成6-9题(15分) 6.共4分,每小题1分。 (1)鸣叫(2)通“僵”,僵硬(3)兴致(4)以……为宝、把……当作宝(如译为 “珍爱”也可。) 8.4分,每句2分。以下加点词为关键词,须译出。酌情给分 (1)(我)凝神细看,把丛草当作树林· (2)(星澜)用墨或浓或淡地画出它 9.(1)为花图影(2分) (2)要点与评分:须结合文章内容,抓住关键词语,如:观察、专注、想像、善于发现, 明确表达看法。共3分,结合文章内容1分,看法1分,表达流畅1分。酌情给分。 示例一:甲文里,作者获得“物外之趣”的方式有:观察、专注、想像与好奇。这正是 童心的要义。它给我的启示是:我们在生活中应当葆有一颗纯真的童心,这样才能养成鲜活 的生活情趣 示例二:甲文里,作者获得“物外之趣”主要是依靠他细致的观察能力与想像能力。它 告诉我们:学会发现,善于想像,我们才能创造性地生活在美的世界中 示例三:乙文里,作者惬意、充满情趣的生活与他具有较高的美的感受能力,结交志同 道合的朋友是分不开的。所以,拥有一双善于发现美的眼睛,善于交友是很重要的。 [四]阅读《有用的阅读和无用的阅读》一文,完成10-13题(15分) 10.要点与评分:紧扣文本,表达通顺即可。4分,酌情给分 示例一:“有用的阅读”指为获取知识的阅读,为了拿一个文凭、为了在职业中提升自 己的阅读。“无用的阅读”指为生命、为成长的阅读 示例二:“有用的阅读”指为获取知识的阅读,为了拿一个文凭、为了在职业中提升自 己的阅读。“无用的阅读”指让你的心灵辽阔,给你幸福感和安全感的阅读。 11.要点与评分:3分,点明内容、结构的作用2分;表述顺畅1分。酌情给分。 示例:作者借温总理的话点明了全文的中心,提出“知识不仅给人力量,还给人安全 给人幸福”的观点。从结构上看,这句话在文中还起了总领全文(或引出下文)的作用。 12.要点与评分:3分,概括准确2分;阐发清晰1分。酌情给分 示例一:故事说明的道理是:生命如米,我们加工的时间越短,费的心思越少,越接近 原来的形态,它的价值就越低 示例二:故事说明的道理是:我们应当学会在生活中不断磨练自己,付出越多,收获越 示例三:故事所阐发的道理是:我们首先要确认自己的价值,然后自觉地加工、酿造以 提升自己的价值 13.要点与评分:共5分,理解到位,认识正确2分:结合恰当的生活实例2分:表述顺畅
2 示例三：飞扬的集体 示例四：不只是梦想 （3）要点与评分：3 分。能扣住“成功必须付出艰苦的努力”的词意，2 分；表达简洁晓畅， 1 分。 示例一：人生只有努力争取、坚持不懈才能取得成功。 示例二：人生道路并不平坦，要努力拼搏，生命才有意义。 （4）要点与评分：4 分。能吻合诗歌的意境 1 分；观点明确、言之有理，2 分；表达 1 分。 示例：我认为应该选激昂豪迈的曲调，因为《观沧海》是曹操在胜利班师途中所作。通 过对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，表达了作者奋发进取，立志统一国家的伟大抱 负和壮阔胸襟。全诗气势磅礴，只有激昂豪迈的曲调才能烘托曹操此时踌躇满志的心理。 [三]阅读甲、乙两段文言文，完成 6-9 题（15 分） 6．共 4 分，每小题 1 分。 (1)鸣叫 （2）通“僵”，僵硬 （3）兴致 （4）以……为宝、把……当作宝（如译为 “珍爱”也可。） 8. 4 分，每句 2 分。以下加点词为关键词，须译出。酌情给分。 （1）（我）凝神．．细看，把．丛草当作．．树林…… （2）（星澜）用墨或浓或淡 ．．．．地画出．．它。 9.（1）为花图影（2 分） （2）要点与评分：须结合文章内容，抓住关键词语，如：观察、专注、想像、善于发现， 明确表达看法。共 3 分，结合文章内容 1 分，看法 1 分，表达流畅 1 分。酌情给分。 示例一：甲文里，作者获得“物外之趣”的方式有：观察、专注、想像与好奇。这正是 童心的要义。它给我的启示是：我们在生活中应当葆有一颗纯真的童心，这样才能养成鲜活 的生活情趣。 示例二：甲文里，作者获得“物外之趣”主要是依靠他细致的观察能力与想像能力。它 告诉我们：学会发现，善于想像，我们才能创造性地生活在美的世界中。 示例三：乙文里，作者惬意、充满情趣的生活与他具有较高的美的感受能力，结交志同 道合的朋友是分不开的。所以，拥有一双善于发现美的眼睛，善于交友是很重要的。 [四]阅读《有用的阅读和无用的阅读》一文，完成 10—13 题（15 分） 10．要点与评分：紧扣文本，表达通顺即可。4 分，酌情给分。 示例一：“有用的阅读”指为获取知识的阅读，为了拿一个文凭、为了在职业中提升自 己的阅读。“无用的阅读”指为生命、为成长的阅读。 示例二：“有用的阅读”指为获取知识的阅读，为了拿一个文凭、为了在职业中提升自 己的阅读。“无用的阅读”指让你的心灵辽阔，给你幸福感和安全感的阅读。 11．要点与评分：3 分，点明内容、结构的作用 2 分；表述顺畅 1 分。酌情给分。 示例：作者借温总理的话点明了全文的中心，提出“知识不仅给人力量，还给人安全， 给人幸福”的观点。从结构上看，这句话在文中还起了总领全文（或引出下文）的作用。 12．要点与评分：3 分，概括准确 2 分；阐发清晰 1 分。酌情给分。 示例一：故事说明的道理是：生命如米，我们加工的时间越短，费的心思越少，越接近 原来的形态，它的价值就越低。 示例二：故事说明的道理是：我们应当学会在生活中不断磨练自己，付出越多，收获越 大。 示例三：故事所阐发的道理是：我们首先要确认自己的价值，然后自觉地加工、酿造以 提升自己的价值。 13．要点与评分：共 5 分，理解到位，认识正确 2 分；结合恰当的生活实例 2 分；表述顺畅
1分。酌情给分。 五]阅读下文,完成14-18题(16分) 14.要点与评分:3分,联系原文1分;归纳原因1分:表达顺畅1分。酌情给分。 示例一:从文章提到的人们摘花、剪花、挖草的种种不良行为,以及护园老人的生硬的 牌子,可以看出“种花不见花,种草不见草”的原因是:人们公德心的普遍缺失。 示例二:“种花不见花,种草不见草”的原因是:人们自私自利的心理。文中具体写了 女画家偷摘花朵的行为,深入具体地揭示了人们自私自利的心理 15.要点与评分:2分,须完整准确 人们在这里相遇、相识,互相询问着孩子的健康,探讨各种健身操的功效,甚至连说起 物价一涨再涨也不那么一脸怒气了 16.要点与评分:2分,以下两点,能说出一点即可 “古老”指:(1)这位老人恪守传统的道德(行为)准则,认真严格,有高度的责任感。 (2)暗讽现代社会人们道德素养的普遍低下 17.要点与评分:4分。应能符合以下要求:特定情境下女画家的心理;想象合理;以第一 人称描述:50个字左右。酌情给分 18.要点与评分:5分,表明看法1分;理解文意2分;阐述清晰2分。酌情给分。 示例一:我认为以“城市的客厅”为题好。这个标题形象又耐人寻味。用“客厅”比喻 花园,喻指“家”的内涵的扩大,和谐的人际关系。作者以此表达了推己及人,爱公如爱私 生活会更加美好的愿望。 示例二:我认为以“守护”为题好。“守护”是文中多次出现的关键词,具有高度的概 括力,是文中老人精神的体现,也引发了人们对守护公共家园这一主旨的思考 [六]完成19题(60分) 作文评分量表(满分:60分) 等级 (好) 二(较好) 三(中) 四(较差) 五(差) 0-55 4-48 47-37 36-25 24-0 符合题意 较符合题意 基本符合题意 不符合题意 不符合题意 中心明确 中心较明确 有一定中心 中心不明确无中心 内|要 内容具体 内容较具体 内容较简单 内容 内容太空 容求 情感健康 情感健康 情感尚健康 情感不够健康 情感不健康 分 18-15 10-0 符合文体要求较符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求「无文体特征 语句通顺 语句较通顺 语句大体通顺 语句不通顺 语句很不通顺 语要简明、连贯、得体|较简明、连 大致连贯 错别字较多 错别字很多 有个别错别字 有少量错别字 病句多 病句很多 少量病句 18-15 10-0 3
3 1 分。酌情给分。 [五]阅读下文，完成 14-18 题（16 分） 14．要点与评分：3 分，联系原文 1 分；归纳原因 1 分；表达顺畅 1 分。酌情给分。 示例一：从文章提到的人们摘花、剪花、挖草的种种不良行为，以及护园老人的生硬的 牌子，可以看出“种花不见花，种草不见草”的原因是：人们公德心的普遍缺失。 示例二：“种花不见花，种草不见草”的原因是：人们自私自利的心理。文中具体写了 女画家偷摘花朵的行为，深入具体地揭示了人们自私自利的心理。 15．要点与评分：2 分，须完整准确。 人们在这里相遇、相识，互相询问着孩子的健康，探讨各种健身操的功效，甚至连说起 物价一涨再涨也不那么一脸怒气了。 16. 要点与评分：2 分，以下两点，能说出一点即可。 “古老”指：（1）这位老人恪守传统的道德（行为）准则，认真严格，有高度的责任感。 （2）暗讽现代社会人们道德素养的普遍低下。 17. 要点与评分：4 分。应能符合以下要求：特定情境下女画家的心理；想象合理；以第一 人称描述；50 个字左右。酌情给分。 18. 要点与评分：5 分，表明看法 1 分；理解文意 2 分；阐述清晰 2 分。酌情给分。 示例一：我认为以“城市的客厅”为题好。这个标题形象又耐人寻味。用“客厅”比喻 花园，喻指“家”的内涵的扩大，和谐的人际关系。作者以此表达了推己及人，爱公如爱私， 生活会更加美好的愿望。 示例二：我认为以“守护”为题好。“守护”是文中多次出现的关键词，具有高度的概 括力，是文中老人精神的体现，也引发了人们对守护公共家园这一主旨的思考。 [六]完成 19 题（60 分） 作文评分量表 （满分：60 分） 等级 项目 一（好） 60－55 二（较好） 54－48 三（中） 47－37 四（较差） 36－25 五（差） 24－0 内 容 23 分 要 求 符合题意 中心明确 内容具体 情感健康 较符合题意 中心较明确 内容较具体 情感健康 基本符合题意 有一定中心 内容较简单 情感尚健康 不符合题意 中心不明确 内容空泛 情感不够健康 不符合题意 无中心 内容太空泛 情感不健康 分 值 23－22 21－19 18－15 14－11 10－0 语 言 23 分 要 求 符合文体要求 语句通顺 简明、连贯、得体 较符合文体要求 语句较通顺 较简明、连贯 有个别错别字 有少量病句 基本符合文体要求 语句大体通顺 大致连贯 有少量错别字 有一些病句 不符合文体要求 语句不通顺 错别字较多 病句多 无文体特征 语句很不通顺 错别字很多 病句很多 分 值 23－22 21－19 18－15 14－11 10－0
结构完整 结构较完整 构基本完整 不成篇 不成段 条理清楚 有条理 分段不够恰当 结要 段落连贯 分段较合理 详略不够分明 构求 详略得当 详略较得当 8 1-0 要求卷面整洁,书写规范、清楚。标点明显错误的,每3个扣1分,最多扣2分:书写潦草难以辨 卷面 6分/认的,最多扣4分,整个卷面最多扣6分 [说明] (1)没有题目扣2分; (2)字数不足500字的,每少50字扣1分,最多扣3分
4 结 构 8 分 要 求 结构完整 条理清楚 段落连贯 详略得当 结构较完整 有条理 分段较合理 详略较得当 结构基本完整 分段不够恰当 详略不够分明 不成篇 不成段 分 值 8 7－6 5－4 3—2 1—0 卷面 6 分 要求卷面整洁，书写规范、清楚。标点明显错误的，每 3 个扣 1 分，最多扣 2 分；书写潦草难以辨 认的，最多扣 4 分，整个卷面最多扣 6 分。 [说明] (1)没有题目扣 2 分； (2)字数不足 500 字的，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分