自我认识 作文讲评
自我认识 ——作文讲评
认识自我 古人云:“知人者智,自知者 明。”常言道:“旁观者清 当局者迷。”可见,要想认识 自我,给自己一个准确的定位 不是一件容易的事情,而通过 写自己的性格特点,是对自己 进行一个有意识的梳理
认识自我 • 古人云：“知人者智，自知者 明。” 常言道：“旁观者清， 当局者迷。” 可见，要想认识 自我，给自己一个准确的定位 不是一件容易的事情，而通过 写自己的性格特点，是对自己 进行一个有意识的梳理
值得欣赏的 、主题鲜明,中心突出,所选事例能紧扣 中心词语去展开,能突显自己的性格特点。 2、感情真挚,动人心弦 ·最好的文章往往不是辞藻最华丽的,而是 最能打动人心的 3、语言或优美典雅、或诙谐幽默、或凝重 深刻,都形象生动传神,准确地表达内心 的想法。 ·4、个性突出,看得出用心去写
值得欣赏的 • 1、主题鲜明，中心突出，所选事例能紧扣 中心词语去展开，能突显自己的性格特点。 • 2、感情真挚，动人心弦！ • 最好的文章往往不是辞藻最华丽的，而是 最能打动人心的。 • 3、语言或优美典雅、或诙谐幽默、或凝重 深刻，都形象生动传神，准确地表达内心 的想法。 • 4、个性突出，看得出用心去写
存在问题 ·1、部分同学主题不清楚,中心不突出,东 拉西扯,未能准确交代自己的个性。 2、所概括的性格与事件所体现出来的不 致,或者是所举事例不能一一证明自己的 性格。 (例如乐观与坚持不懈)(例如多愁善感 与脆弱) ·3、叙述平淡无奇,如流水账,使得性格特 点也不突出。 4、错别字较多,书写较差
存在问题 • 1、部分同学主题不清楚，中心不突出，东 拉西扯，未能准确交代自己的个性。 • 2、所概括的性格与事件所体现出来的不一 致，或者是所举事例不能一一证明自己的 性格。 • （例如乐观与坚持不懈）（例如多愁善感 与脆弱） • 3、叙述平淡无奇，如流水账，使得性格特 点也不突出。 • 4、错别字较多，书写较差
佳作欣赏
害羞,对于我来说,真的很可怕很可怕 就是因为害羞,我才会这么内向,这么害怕与人 沟通。若把我放在一个陌生的环境里,或与一大 群陌生的人生 我宁愿 人静静的,什么也 绩做,什云毡不频说e 就好像刚开始军训时,第一天回到班上 我坐在座位上,听着别人吱吱喳喳地说话,我心 里很羡慕;也很想跟别人说话。可是由于自己的 害羞,却始终静静地坐着,菜呆地。终子有 宝动跟我说话 也有点不好意思,不知怎么 说,感觉总是怪怪的
• 害羞，对于我来说，真的很可怕很可怕。 就是因为害羞，我才会这么内向，这么害怕与人 沟通。若把我放在一个陌生的环境里，或与一大 群陌生的人生活，我宁愿一个人静静的，什么也 不须做，什么也不须说。 • 就好像刚开始军训时，第一天回到班上， 我坐在座位上，听着别人吱吱喳喳地说话，我心 里很羡慕，也很想跟别人说话。可是由于自己的 害羞，却始终静静地坐着，呆呆地。终于有同学 主动跟我说话了，我也有点不好意思，不知怎么 说，感觉总是怪怪的
即使是在一个很熟悉的环境里,对着一班 熟悉的人,例如表姐表妹她们,我也不会有很 多话说。记得一年爷爷的生自,菇姑姑丈表姐 表妹 都来到我家,他们都聚在一起,就 十几年未见过面一样,谈得很热烈很开心 推考凌漆热面的但很慢快溶个念实就被自打 他 果就是自个人傻像地坐在楼上,听着下面 的热闹,心中徒生羡慕。 还有一次就是外婆的生日,吃饭的时候, 屋管我黠子很饿:尽管桌士摆了很多美味的售 简单—面对逐么多 害怕
• 即使是在一个很熟悉的环境里，对着一班 熟悉的人，例如表姐表妹她们，我也不会有很 多话说。记得一年爷爷的生日，姑姑姑丈表姐 表妹、、、都来到我家，他们都聚在一起，就 像十几年未见过面一样，谈得很热烈很开心， 谈东谈西。我在楼上听他们谈得这么开心，也 想去凑凑热闹的，但很快这个念头就被自己打 消了。因为我怕不知如何跟他们沟通，怕他们 问我的事情，也不敢与他们谈自己的事情。结 果就是自己一个人傻傻地坐在楼上，听着下面 的热闹，心中徒生羡慕。 • 还有一次就是外婆的生日，吃饭的时候， 尽管我肚子很饿，尽管桌上摆了很多美味的佳 肴，但是我宁愿挨饿也不敢伸筷子去挟，原因 很简单——面对这么多人，我害怕
我朋友少,不敢跟陌生人活 交流 中心明确,性格突出;思路 清晰,结构安排别出心裁, 通过程度的不断加深 来突出害羞 结尾的排比总结,呼应前文, 加强主题 这个词。 我更灭自己有“害羞”这个性 格 叶晓茵
• 我朋友少，不敢跟陌生人谈话、 交流，因为我害羞。 • 我不敢向亲戚朋友分享我的内心世 界，不敢向朋友倾诉，因为我害羞。 • 我要挨饿，也是因为我害羞。 • 因此，我很讨厌字典里“害羞” 这个词。 • 我更讨厌自己有“害羞”这个性 格。 • ————叶晓茵 中心明确，性格突出；思路 清晰，结构安排别出心裁， 通过程度的不断加深 来突出害羞 结尾的排比总结，呼应前文， 加强主题
我是一个从小就爱讲话的男孩。据我妈妈 介绍,我一出生就哭了很久,好不容易不哭了, 嘴也一动一动的,好像在讲话一样。到我学会讲 话了,我更是一天到晚讲个不停,直到讲累了, 不过那通常是我睡着的时候了 老是讲话,在家里还没什么,但在学校就 不行了。刚开始老师觉得小孩子爱讲点话也没什 么大不了,很正常的。可过了一段时间,老师就 向我妈妈投诉了,说我上课时整天讲话,影响自 己不打紧,重要的是吵着别人上课。开始时妈妈 都是语重心长地跟我讲一番大道理,我通常是 “嗯”一声就答应。虽然知道答应了妈妈不讲话 但到了学校,又忍不住和座四周的人大谈一番
• 我是一个从小就爱讲话的男孩。据我妈妈 介绍，我一出生就哭了很久，好不容易不哭了， 嘴也一动一动的，好像在讲话一样。到我学会讲 话了，我更是一天到晚讲个不停，直到讲累了， 不过那通常是我睡着的时候了。 • 老是讲话，在家里还没什么，但在学校就 不行了。刚开始老师觉得小孩子爱讲点话也没什 么大不了，很正常的。可过了一段时间，老师就 向我妈妈投诉了，说我上课时整天讲话，影响自 己不打紧，重要的是吵着别人上课。开始时妈妈 都是语重心长地跟我讲一番大道理，我通常是 “嗯”一声就答应。虽然知道答应了妈妈不讲话， 但到了学校，又忍不住和座四周的人大谈一番
有一次回到家里就觉得气氛不对劲 了。妈妈问我在学校里做过什么,我想可能又 是我爱讲话的错 话了 妈妈 说做 中心明确,性格突出 害 事例典型,例如出生时的表 现;通过妈妈态度的变化来 子烘托自己爱讲话的特点:讲 道理—忍无可忍—建议 看医工 看医生一不放弃希望 子爱讲 话在所难亮简這椰括,不拖泥在到现在我爱 讲话的毛病还没改,但比起以前来说已经好很 多了。妈妈、最慢改就好了,一天少说一句, 两天少说两句,慢慢就能改掉了。 冶望如此吧!
• 有一次回到家里就觉得气氛不对劲 了。妈妈问我在学校里做过什么，我想可能又 是我爱讲话的错了。于是就说在课堂上讲话了。 妈妈一听，拿过鸡毛掸子就开始抽我，平时虽 说做错事了妈妈也打我，但都没有这次打得厉 害，连邻居家也听到我的叫喊声。事后才知道 有位家长向妈妈投诉，说我上课讲话影响他儿 子学习。 • 那时妈妈说我可能有病，要带我去 看医生。是爸爸坚决不同意，认为小孩子爱讲 话在所难免，这件事才罢了。现在到现在我爱 讲话的毛病还没改，但比起以前来说已经好很 多了。妈妈说慢慢改就好了，一天少说一句， 两天少说两句，慢慢就能改掉了。 • 希望如此吧！ 中心明确，性格突出 事例典型，例如出生时的表 现；通过妈妈态度的变化来 烘托自己爱讲话的特点：讲 道理——忍无可忍——建议 看医生——不放弃希望 叙事简洁概括，不拖泥带水