2019届初三年级模拟考试试卷 语文 2019.04 注意事项: 1.本试卷共三部分,满分130分,考试用时150分钟 2.答题前,考生务必将自己的姓名、考点名称、考试号等相关信息用0.5毫米黑色墨水签字 笔填写在答题卡的相应位置上; 3.答题时须用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡指定的位置上,不在答题区域内的答案 律无效,不得用其他笔答题 4.考生答题时必须保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破,答在试卷和草稿纸上一律无效。 第一部分(23分) 1阅读下面的文字,按要求答题。(6分) 所谓书卷气,是一种饱读诗书后形成的高雅气质。书卷气来自读书,在幽幽书香的xun 陶下,浊俗可以变为A_(清雅/高贵),she()华可以变为淡bo(),促狭可以 变为开阔,偏j()可以变为平和。捧起书来吧,你会发现里面的风景B_(美不胜收 琳琅满目)! (1)根据拼音写出相应的汉字。(4分) ①()陶 ()华③淡() (2)从括号内选择恰当的词语填在横线上。(2分) (洁雅高贵)B (美不胜收琳琅满日) 2默写古诗文名句,并在括号内的横线上填写相应的作家或篇名。(10分 ①水何澹澹 。(曹操《观沧海》 ②问君何能尔 《饮酒》 ③箫鼓追随春社近, (陆游《游山西村》) ④ 五十弦翻塞外声。(辛弃疾《破阵子》) ⑤ 小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》) ⑥博学而笃志 。(《论语》) ⑦最爱湖东行不足, 。(白居易《 ⑧ 鳞游泳。(范仲淹《岳阳楼记》) 3名著阅读。(5分) (1)下列有关名著内容的表述,哪一项不正确?(2分)() A.在《水浒传》中,林冲曾是八十万禁军教头,虽然委曲求全,但他终被逼上梁山, 最后因患风瘫病而死 B在《西游记》中,孙悟空大闹天宫,本领高强,众天神斗不过他,只好请来如来佛 祖,把他压在五行山下。 C.《钢铁是怎样炼成的》中,保尔在建桥时,遭受到严寒的侵袭,患上了伤寒并发肺 结核,但最终还是跨过死亡的门槛。 D.《格列佛游记》中,小人国宫廷中有棍技表演。官员于重大节日表演,按照技术高
2019 届初三年级模拟考试试卷 语 文 2019.04 注意事项: 1.本试卷共三部分，满分 130 分，考试用时 150 分钟; 2.答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考试号等相关信息用 0.5 毫米黑色墨水签字 笔填写在答题卡的相应位置上; 3.答题时须用 0.5 毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案 一律无效，不得用其他笔答题; 4.考生答题时必须保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破，答在试卷和草稿纸上一律无效。 第一部分(23 分) 1.阅读下面的文字，按要求答题。(6 分) 所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的高雅气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的 xūn ( )陶下，浊俗可以变为 A (清雅/高贵)，shē( )华可以变为淡 bó( ),促狭可以 变为开阔，偏 jī( )可以变为平和。捧起书来吧，你会发现里面的风景 B (美不胜收/ 琳琅满目)! (1)根据拼音写出相应的汉字。(4 分) ①( )陶 ②( )华 ③淡( ) ④偏( ) (2)从括号内选择恰当的词语填在横线上。(2 分) A. (洁雅/高贵) B. (美不胜收/琳琅满日) 2.默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家或篇名。(10 分) ①水何澹澹， 。(曹操《观沧海》) ②问君何能尔? 。( 《饮酒》) ③箫鼓追随春社近， 。(陆游《游山西村》) ④ ，五十弦翻塞外声。(辛弃疾《破阵子》) ⑤ ，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》) ⑥博学而笃志， 。(《论语》) ⑦最爱湖东行不足， 。(白居易《 》) ⑧ ，锦鳞游泳。(范仲淹《岳阳楼记》) 3.名著阅读。(5 分) (1)下列有关名著内容的表述，哪一项不正确?(2 分)( ) A.在《水浒传》中，林冲曾是八十万禁军教头，虽然委曲求全，但他终被逼上梁山， 最后因患风瘫病而死。 B.在《西游记》中，孙悟空大闹天宫，本领高强，众天神斗不过他，只好请来如来佛 祖，把他压在五行山下。 C.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在建桥时，遭受到严寒的侵袭，患上了伤寒并发肺 结核，但最终还是跨过死亡的门槛。 D.《格列佛游记》中，小人国宫廷中有棍技表演。官员于重大节日表演，按照技术高
低皇帝奖励不同颜色的丝线 (2)阅读《朝花夕拾》,按要求写出作品名。(3分) 《朝花夕拾》中,鲁迅提到了三本在他人生中留下深刻印记的书,一本是长妈妈给 他买的 》,一本是想去看五猖会,父亲偏要叫他背的 》,另一本 是在矿路学堂如饥似渴阅读的《 4对右面漫画《等地心吸力发挥作用》的寓意理解最贴切的是哪一项?(2分)( A.要尊重客观规律 B要学会等待时机 C.天上不会掉馅饼。 D成功需付出行动 第二部分(47分) 阅读下面古诗文,然后答题。(18分) 【甲】寇准传 (寇)准少英迈,通《春秋》三传°。年十九,举进士。太宗取人,多临轩顾问,年少者 往往罢去。或教准增年,答曰:“准方进取,可欺君邪?”后中笫,授大理评事。尝奏事殿中 语不合。帝怒起進辄引帝衣令帝复業事决乃堤。上由是嘉之,曰:“朕得寇准,犹文皇之得 魏徵也 天禧三年,真宗得风疾,刘太后预政于内,贬准为道州司马。帝初不知也,他日,问左 右曰:“吾目中久不见寇准,何也?”左右莫敢对。帝崩时亦信惟准与李迪可托,其见重如此。 (选自《宋史·寇准传》,有删 【乙】江南春 寇准 杳杳烟波隔千里,白蘋香散东风起。 日落汀洲一望时,愁情不断如春水。 【丙】 读(寇准)《江南春》,观此语意,疑若优柔无斷者;至其端委°庙堂,决澶渊之策,其 气锐然,奋仁者之勇,全与此诗意不相类。盖人之难知也如此! (选自《苕溪渔隐丛话》,有删改) 【注】①三传:《左氏传》《公羊传》《谷梁传》。②此诗大约作于诗人晚年。诗人在澶渊 之盟后不久,就被王钦若排挤罢相。晚年复相,又被丁谓排挤去位。后贬死雷州(今广东海 康)。③端委朝服端正宽大,这里指朝服。④澶渊:地名,辽犯宋兵临澶州城(澶渊郡),宋军 在寇准带领下战胜辽,后结澶渊之盟,宋辽百年无战事 5下面哪两组句子中加点词的意义和用法相同?()()(4分) A或教准增年 B通《春秋》三传 今或闻无罪,二世杀之(《陈涉世家》)政通人和《岳阳楼记》) C.年十九,举进士 D真宗得风疾
低皇帝奖励不同颜色的丝线。 (2)阅读《朝花夕拾》，按要求写出作品名。(3 分) 《朝花夕拾》中，鲁迅提到了三本在他人生中留下深刻印记的书，一本是长妈妈给 他买的《 》，一本是想去看五猖会，父亲偏要叫他背的《 》，另一本 是在矿路学堂如饥似渴阅读的《 》。 4.对右面漫画《等地心吸力发挥作用》的寓意理解最贴切的是哪一项?(2 分)( ) A.要尊重客观规律。 B.要学会等待时机。 C.天上不会掉馅饼。 D.成功需付出行动。 第二部分(47 分) 阅读下面古诗文，然后答题。(18 分) 【甲】寇准传 (寇)准少英迈，通《春秋》三传①。年十九，举进士。太宗取人，多临轩顾问，年少者 往往罢去。或教准增年，答曰:“准方进取，可欺君邪?”后中第，授大理评事。尝奏事殿中， 语不合。帝怒起准辄引帝衣令帝复坐事决乃退。上由是嘉之，曰:“朕得寇准，犹文皇之得 魏徴也。” 天禧三年，真宗得风疾，刘太后预政于内，贬准为道州司马。帝初不知也，他日，问左 右曰:“吾目中久不见寇准，何也?”左右莫敢对。帝崩时亦信惟准与李迪可托，其见重如此。 (选自《宋史·寇准传》，有删 改) 【乙】江南春② 寇 准 杳杳烟波隔千里，白蘋香散东风起。 日落汀洲一望时，愁情不断如春水。 【丙】 读(寇准)《江南春》，观此语意，疑若优柔无断者;至其端委③庙堂，决澶渊④之策，其 气锐然，奋仁者之勇，全与此诗意不相类。盖人之难知也如此! (选自《苕溪渔隐丛话》，有删改) 【注】①三传:《左氏传》《公羊传》《谷梁传》。②此诗大约作于诗人晚年。诗人在澶渊 之盟后不久，就被王钦若排挤罢相。晚年复相，又被丁谓排挤去位。后贬死雷州(今广东海 康)。③端委:朝服端正宽大，这里指朝服。④澶渊:地名，辽犯宋兵临澶州城(澶渊郡)，宋军 在寇准带领下战胜辽，后结澶渊之盟，宋辽百年无战事。 5.下面哪两组句子中加点词的意义和用法相同?( )( )(4 分) A.或．教准增年 B.通．《春秋》三传 今或．闻无罪，二世杀之(《陈涉世家》) 政通．人和《岳阳楼记》) C.年十九，举．进士 D.真宗得风疾．
百里奚举于市(《生于忧患,死于安乐》)虽乘奔御风,不以疾也(《三峡》) E.多临轩顾问 临溪而渔(《醉翁亭记》) 6用“/”给文中画横线的句子断句。(限断三处(3分) 帝怒起准辄引帝衣令帝复坐事决乃退。 7用现代汉语翻译下面的句子。(4分) ①上由是嘉之,曰:“朕得寇准,犹文皇之得魏徵也 ②帝崩时亦信惟准与李迪可托,其见重如此 8.【乙】诗的前两句写了江南春日黄昏的美景,请结合诗句展开想象加以描绘。(2分) 9请简要赏析【乙】诗最后一句“愁情不断如春水”的妙处,并写出与你学过的李煜哪句词 有异曲同工之处。(3分) 10.苏轼语“文如其人”,但【丙】文评价寇准“全与此诗意不相类”。请结合以上诗文, 说说“不相类”体现在哪里。(2分) 阅读下面一首诗,完成11-12题。(4分) 乡愁 余光中 小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。 长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头。 后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头。 而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。 11你是如何理解诗人用“小小”“窄窄”“一枚”“一张”等程度很轻的词语来表现浓浓 的乡 愁的?(2分) 12.2011年末余光中在华南理工大学应邀为《乡愁》续写第五小节:“而未来,乡愁是一道长 长的桥梁,你来这头,我去那头!”请联系原诗说说作者续写得好不好,为什么?2分) 阅读下面一篇文章,完成13-15题。(9分) 共享单车的“尴尬” ①自2017年起,杭州除了免费1小时的公共自行车外,各类共享单车品牌打着“共享 单车”和“解决最后一公里出行问题”的旗号大量涌入。据初步统计,杭州现有的共享单车 数量多达73万辆,即将赶超868万辆的公共自行车。目前,交通运输部长李小鹏明确表 态共享单车是一种模式创新,应积极鼓励支持。 ②共享单车的好处不胜枚举,它解决了出行最后一公里的难题。单车出行既节约能源 减少污染,又益于健康,一举两得。正如υber的出现及普及,共享单车顺势而生,让闲置 资源可以高效使用,并带来选择的个性化和多样化。单车在不同用户手中流转,一直在路上 的单车终于能实现其作为单车的使命,用户方便了,企业赚钱了,互利共赢。目前已经有很 多城市在铺设专门的自行车道,方便堿市居民使用更环保健康的单车方式出行。但这一新事
百里奚举．于市(《生于忧患，死于安乐》) 虽乘奔御风，不以疾．也(《三峡》) E.多临．轩顾问 临．溪而渔(《醉翁亭记》) 6.用“/”给文中画横线的句子断句。(限断三处)(3 分) 帝 怒 起 准 辄 引 帝 衣 令 帝 复 坐 事 决 乃 退。 7.用现代汉语翻译下面的句子。(4 分) ①上由是嘉之，曰:“朕得寇准，犹文皇之得魏徵也。” ②帝崩时亦信惟准与李迪可托，其见重如此。 8.【乙】诗的前两句写了江南春日黄昏的美景，请结合诗句展开想象加以描绘。(2 分) 9.请简要赏析【乙】诗最后一句“愁情不断如春水”的妙处，并写出与你学过的李煜哪句词 有异曲同工之处。(3 分) 10.苏轼语“文如其人”，但【丙】文评价寇准“全与此诗意不相类”。请结合以上诗文， 说说“不相类”体现在哪里。(2 分) 阅读下面一首诗，完成 11-12 题。(4 分) 乡愁 余光中 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。 11.你是如何理解诗人用“小小”“窄窄”“一枚”“一张”等程度很轻的词语来表现浓浓 的乡 愁的?(2 分) 12. 2011 年末余光中在华南理工大学应邀为《乡愁》续写第五小节:“而未来，乡愁是一道长 长的桥梁，你来这头，我去那头!”请联系原诗说说作者续写得好不好，为什么?(2 分) 阅读下面一篇文章，完成 13-15 题。(9 分) 共享单车的“尴尬” ①自 2017 年起，杭州除了免费 1 小时的公共自行车外，各类共享单车品牌打着“共享 单车”和“解决最后一公里出行问题”的旗号大量涌入。据初步统计，杭州现有的共享单车 数量多达 7.3 万辆，即将赶超 8.68 万辆的公共自行车。目前，交通运输部长李小鹏明确表 态共享单车是一种模式创新，应积极鼓励支持。 ②共享单车的好处不胜枚举，它解决了出行最后一公里的难题。单车出行既节约能源、 减少污染，又益于健康，一举两得。正如 Uber 的出现及普及，共享单车顺势而生，让闲置 资源可以高效使用，并带来选择的个性化和多样化。单车在不同用户手中流转，一直在路上 的单车终于能实现其作为单车的使命，用户方便了，企业赚钱了，互利共赢。目前已经有很 多城市在铺设专门的自行车道，方便城市居民使用更环保健康的单车方式出行。但这一新事
物的出现却遭遇了不少的尴尬。 ③共享单车放置杂乱无章,甚至还有安全隐患。从单车经营者自身来说,并没有按照合 规合理的原则进行摆放。剛运营时,往往集中在地铁口、公园旁、公交站台边等人员来往密 集的地方,挤占了人行通道,也妨碍了环卫工人淸理卫生。从使用者来说,更是随心所欲, 不负贲任。由于一些人图方便,图省力,不是将单车放在指定地点或者安全地方,而是任意 扔在居民楼下,居民区小孩玩耍时弄不好会被压到卡到。 ④人为损坏时有发生,追贲难以落实。共享单车由于没有人跟踪监管,也无法跟踪监管, 有些人的劣根性就暴露无遗了。有些人使用完之后不摆放在指定安全地点不说,而是摆放在 边坡不稳之地,稍有外力单车便会咣当倒地,更有甚者停放车辆干脆随便一扔,任单车摔倒, 可怜巴巴地趴在地上.还有胆大妄为者,残忍“肢解”单车,让车座、车锁、链条等不翼而 ⑤有人趁机敲作,增加消费者负担。有些不法之徒用把共享单车锁到私家车车轮上的手 法,或以骑共享单车“碰瓷”的手段进行敲作,甚至还有些骗子在共享单车的二维码上再贴 张二维码,实施作骗。这些人钻到钱孔里了,什么钱都有脸赚,连共享单车这一刚出现的 行当也立马盯上了。 ⑥共享单车出现的尴尬还有很多,在此不一一列举。按照常理,这些尴尬本来就不应该 存在的,但是却莫名其妙地存在了。如要究其存在原因,与国民素质息息相关。“己所不欲, 勿施于人”“爱护公共财物”“君子爱财,取之有道”这些最起码的道德难道不是人人都应 该具备的 ⑦共享单车无意惹谁,但共享单车却无辜地遭到了一些人的伤害。共享单车若能言, 定会呐喊:谁能解除我的“尴尬”? (本文有删改) 13请简要分析第①段中画线句子的作用。(3分) 14请简要分析文中第④段中两处加点词语的表达效果。(3分) 停放车辆干脆随便一扔,任单车摔倒,可怜巴巴地趴在地上。还有胆大妄为者,残忍 “肢解”单车,让车座、车锁、链条等不翼而飞。 15共享单车遭遇了哪些“尴尬”?请根据文章内容简要概括。(3分) 阅读下面的作品,完成16-20题。(16分) 你的小学长了草 赵海华 九月一日开学,小个第一天去上学。 粒粒的雨串成珠落下,打在岩石上,溅到他们的雨衣上,成片。他们三人成一排,大个 在前,英子在中间,小个在后,若一串水珠,缓缓向山上流去。 半山腰的一处平台,孤零零地站着三间土坯瓦房,土坯外的一层墙泥已斑驳,恰似一张 微笑的大脸,瓦片上青苔藓若寸发,老屋就整个像一位老父亲,在等着孩子们归来。 孩子们一个一个进了老父亲的怀抱,讲台上却站着半山腰古家庄的古老爷,古老爷土坷 垃一样的脸裂开一个缝隙,漏出来儿句话:“周老师没来,你们先自学吧,门钥匙放在门楣
物的出现却遭遇了不少的尴尬。 ③共享单车放置杂乱无章，甚至还有安全隐患。从单车经营者自身来说，并没有按照合 规合理的原则进行摆放。刚运营时，往往集中在地铁口、公园旁、公交站台边等人员来往密 集的地方，挤占了人行通道，也妨碍了环卫工人清理卫生。从使用者来说，更是随心所欲， 不负责任。由于一些人图方便，图省力，不是将单车放在指定地点或者安全地方，而是任意 扔在居民楼下，居民区小孩玩耍时弄不好会被压到卡到。 ④人为损坏时有发生，追责难以落实。共享单车由于没有人跟踪监管，也无法跟踪监管， 有些人的劣根性就暴露无遗了。有些人使用完之后不摆放在指定安全地点不说，而是摆放在 边坡不稳之地，稍有外力单车便会咣当倒地，更有甚者停放车辆干脆随便一扔，任单车摔倒， 可怜巴巴 ．．．．地趴在地上.还有胆大妄为者，残忍“肢解”单车，让车座、车锁、链条等不翼而 飞。 ⑤有人趁机敲作，增加消费者负担。有些不法之徒用把共享单车锁到私家车车轮上的手 法，或以骑共享单车“碰瓷”的手段进行敲作，甚至还有些骗子在共享单车的二维码上再贴 一张二维码，实施作骗。这些人钻到钱孔里了，什么钱都有脸赚，连共享单车这一刚出现的 行当也立马盯上了。 ⑥共享单车出现的尴尬还有很多，在此不一一列举。按照常理，这些尴尬本来就不应该 存在的，但是却莫名其妙地存在了。如要究其存在原因，与国民素质息息相关。“己所不欲， 勿施于人”“爱护公共财物”“君子爱财，取之有道”这些最起码的道德难道不是人人都应 该具备的吗? ⑦共享单车无意惹谁，但共享单车却无辜地遭到了一些人的伤害。共享单车若能言，一 定会呐喊:谁能解除我的“尴尬”? (本文有删改) 13.请简要分析第①段中画线句子的作用。(3 分) 14.请简要分析文中第④段中两处加点词语的表达效果。(3 分) 停放车辆干脆随便一扔，任单车摔倒，可怜巴巴 ．．．．地趴在地上。还有胆大妄为者，残忍 “肢解．．”单车，让车座、车锁、链条等不翼而飞。 15 共享单车遭遇了哪些“尴尬”?请根据文章内容简要概括。(3 分) 阅读下面的作品，完成 1 6-20 题。(16 分) 你的小学长了草 赵海华 九月一日开学，小个第一天去上学。 粒粒的雨串成珠落下，打在岩石上，溅到他们的雨衣上，成片。他们三人成一排，大个 在前，英子在中间，小个在后，若一串水珠，缓缓向山上流去。 半山腰的一处平台，孤零零地站着三间土坯瓦房，土坯外的一层墙泥已斑驳，恰似一张 微笑的大脸，瓦片上青苔藓若寸发，老屋就整个像一位老父亲，在等着孩子们归来。 孩子们一个一个进了老父亲的怀抱，讲台上却站着半山腰古家庄的古老爷，古老爷土坷 垃一样的脸裂开一个缝隙，漏出来儿句话:“周老师没来，你们先自学吧，门钥匙放在门楣
上,你们谁来得早谁开门,谁走得晚谁锁门,就这样了。”古老爷说完,就出门走了,留ˉ 一脸疑惑的孩子们。孩子们你看看我,我看看你,便不再吭声,低头自学起来。可自学什么 呢?一个破旧卷角的作业本,一截儿铅笔,书包里再没其他东西了。 上午,只有屋外的雨声滴答,间或有一两声狗叫 古蛋儿哟,吃饭喽一”古老爷在村口喊道,声如洪钟。 古老爷的喊声成了下课铃。古蛋儿先出了教室,大家一个接着一个出了教室。大个最后 走,大个是孩子们中最大的,大个锁了门,放好钥匙,和英子、小个一起回家。 “大个,你说周老师会不会不管我们了?”英子J法怯地问。 “不会的,周老师在这里教了快十年了,不会的。”大个的眼神闪烁不定。 “大个,你教我们吧,你该上五年级了,英子该上三年级了,我上一年级,你教得了。” 小个殷切地说。 “教书?我哪教得了?还是等等周老师吧,周老师从一年级教到五年级,可厉害了。”大 个一笑,又挠挠头。 “大个,我有书呢,你拿着书教我们吧。”英子的大眼睛扑闪扑闪的 “书?哪来的书?”大个又惊喜又疑惑, 放署假前,我向周老师借语文书,周老师借给我了。”英子满 “真的吗?太好了,这下有书看了,快快快,拿出来看看。”大个的眼珠子都快掉出来, “快快快!快让我看看书啥样!”小个高兴地跳起来, “不行!下着雨呢!”英子嗔怒道。 “快走,回家看。”大个催促道。大伙儿一路小跑,小个不小心摔了一跤,可立马爬起 来就跟上跑,跑到英子家,脱了雨衣,抖了抖身上,才小心翼冀地把书掏出来。 真熟悉。”大个眼随书游走,亮亮的。 “书真香。”小个口水流出来 “你们慢点儿,别把书弄脏了!”英子焦急地说:“我还要崭新干净地还给老师呢。” 大个和小个在英子家一人吃了一个窝窝头,喝了几口水,就又一块儿去上学了。 英子的语文书,成了大个和小个的宝贝。大个看,轻轻地翻书,轻轻地看,不肯把书弄 出任何褶子来。小个也看,轻轻地翻书,轻轻地看,轻轻地闻。小个看不懂,就问大个,一 只手轻轻捏着书的一角,另一只手食指离书还有两指远指着问,小个怕自己的手指头点到书 上,留下污迹。 英子没书看,就眼巴巴地盼着古蛋儿的《西游记》连环画,或者狗子的《毛主席语录》 也或者六斤从水泥厂墙上扯下来的几片报纸,能轮到她看。英子没书看的时候,就写字, 笔一划工工整整地写,写满本子的角角落落。 当小个快要把书看完的时候,一身黄军装的周老师站在了大家面前。 周老师回来那天,阳光明媚。 周老师一回来,英子就把书还给周老师。周老师拿到书,翻了翻,疑惑地问:“英子 这书你看了吗?还这么新?” 英子却挂上两行泪,便咽地说:“周老师,我想你。”说完,扑到周老师的怀里。周老
上，你们谁来得早谁开门，谁走得晚谁锁门，就这样了。”古老爷说完，就出门走了，留下 一脸疑惑的孩子们。孩子们你看看我，我看看你，便不再吭声，低头自学起来。可自学什么 呢?一个破旧卷角的作业本，一截儿铅笔，书包里再没其他东西了。 一上午，只有屋外的雨声滴答，间或有一两声狗叫。 “古蛋儿哟，吃饭喽—”古老爷在村口喊道，声如洪钟。 古老爷的喊声成了下课铃。古蛋儿先出了教室，大家一个接着一个出了教室。大个最后 走，大个是孩子们中最大的，大个锁了门，放好钥匙，和英子、小个一起回家。 “大个，你说周老师会不会不管我们了?”英子 J 法怯地问。 “不会的，周老师在这里教了快十年了，不会的。”大个的眼神闪烁不定 ．．．．。 “大个，你教我们吧，你该上五年级了，英子该上三年级了，我上一年级，你教得了。” 小个殷切地说。 “教书?我哪教得了?还是等等周老师吧，周老师从一年级教到五年级，可厉害了。”大 个一笑，又挠挠头。 “大个，我有书呢，你拿着书教我们吧。”英子的大眼睛扑闪扑闪的。 “书?哪来的书?”大个又惊喜又疑惑。 “放署假前，我向周老师借语文书，周老师借给我了。”英子满脸自豪。 “真的吗?太好了，这下有书看了，快快快，拿出来看看。”大个的眼珠子都快掉出来， “快快快!快让我看看书啥样!”小个高兴地跳起来。 “不行!下着雨呢！”英子嗔怒道。 “快走，回家看。”大个催促道。大伙儿一路小跑，小个不小心摔了一跤，可立马爬起 来就跟上跑，跑到英子家，脱了雨衣，抖了抖身上，才小心翼冀地把书掏出来。 “真熟悉。”大个眼随书游走，亮亮的。 “书真香。”小个口水流出来。 “你们慢点儿，别把书弄脏了!”英子焦急地说:“我还要崭新干净地还给老师呢。” 大个和小个在英子家一人吃了一个窝窝头，喝了几口水，就又一块儿去上学了。 英子的语文书，成了大个和小个的宝贝。大个看，轻轻地翻书，轻轻地看，不肯把书弄 出任何褶子来。小个也看，轻轻地翻书，轻轻地看，轻轻地闻。小个看不懂，就问大个，一 只手轻轻捏着书的一角，另一只手食指离书还有两指远指着问，小个怕自己的手指头点到书 上，留下污迹。 英子没书看，就眼巴巴地盼着古蛋儿的《西游记》连环画，或者狗子的《毛主席语录》， 也或者六斤从水泥厂墙上扯下来的几片报纸，能轮到她看。英子没书看的时候，就写字，一 笔一划工工整整地写，写满本子的角角落落。 当小个快要把书看完的时候，一身黄军装的周老师站在了大家面前。 周老师回来那天，阳光明媚。 周老师一回来，英子就把书还给周老师。周老师拿到书，翻了翻，疑惑地问:“英子啊， 这书你看了吗?还这么新?” 英子却挂上两行泪，便咽地说:“周老师，我想你。”说完，扑到周老师的怀里。周老
师抚着英子的头,笑着说:“傻孩子,周老师不会不管你们的。开学这两天不是一直下大雨 嘛,湍河发大水,湍河桥都被淹了,老师过不来河,所以就耽误了几夭。现在没事了,老师 这不是回来了吗?” 英子忽地折起身,破涕为笑,说:“我以为你不管我们了呢。” 整个屋子的孩子们都笑起来,小个也笑起来。 小个又笑起来,小个站在那断璧残垣中笑起来。 现在的小个已长大成人,在千里之外的海边城市生活,结了婚,有了孩子。孩子要上小 学,小个想起了自己的小学,于是就领着孩子来到了他上小学的地方。可是,这地方已荒芜。 三间房子的墙还在,屋顶没了,墙头上和孩子一样高的蒿草、茅草什么的,很旺盛。屋子里 俨然一块莱地,长着南瓜、韭莱、葱之类的东西。小个走到一个南瓜前,停下来,对孩子说: “孩子呀,你知道吗?爸爸当年就坐在这里上的小学。” “在这地方上的小学?”孩子满目怀疑。 “是啊,孩子,爸爸那时候一片纸都稀罕得不得了。” “爸爸,你的小学长了草啊。” “哎!”小个使劲儿叹了一下,说:“是呀,都长了草啊。 (选自《微型小说选刊》,有删改) 16.结合文章内容,简要分析文中画线句的表达效果。(3分) 17.请结合上下文说说文中加点词分别表现主人公怎样的心理。(4分) ①大个的眼神闪烁不定。 ②英子的大眼睛扑闪扑闪的 18.请简要分析文中孩子们当年的学习条件。(3分) 19.请联系全文简要分析文中周老师的形象特征。(3分) 20.请说说文章结尾所饱含的丰富内涵。(3分) 第三部分(60分) 21作文。(60分) 在日常生活中,用扫帚“扫一扫”,就可以除去尘土,清洁卫生;用正能量“扫一扫” 就可以端正“三观”,净化心灵;用手机“扫一扫”,就能添加好友、购买车票、浏览网页、 翻译识别、共享用车、下载手机应用等。“扫一扫”为大家带来便利的同时,也存在安全隐 请以“扫一扫”为题,写一篇文章 要求:①除诗歌、剧本以外文体不限 ②不要少于600字 ③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名
师抚着英子的头，笑着说:“傻孩子，周老师不会不管你们的。开学这两天不是一直下大雨 嘛，湍河发大水，湍河桥都被淹了，老师过不来河，所以就耽误了几天。现在没事了，老师 这不是回来了吗?” 英子忽地折起身，破涕为笑，说:“我以为你不管我们了呢。” 整个屋子的孩子们都笑起来，小个也笑起来。 小个又笑起来，小个站在那断壁残垣中笑起来。 现在的小个已长大成人，在千里之外的海边城市生活，结了婚，有了孩子。孩子要上小 学，小个想起了自己的小学，于是就领着孩子来到了他上小学的地方。可是，这地方已荒芜。 三间房子的墙还在，屋顶没了，墙头上和孩子一样高的蒿草、茅草什么的，很旺盛。屋子里 俨然一块菜地，长着南瓜、韭菜、葱之类的东西。小个走到一个南瓜前，停下来，对孩子说: “孩子呀，你知道吗?爸爸当年就坐在这里上的小学。” “在这地方上的小学?”孩子满目怀疑。 “是啊，孩子，爸爸那时候一片纸都稀罕得不得了。” “爸爸，你的小学长了草啊。” “哎！”小个使劲儿叹了一下，说:“是呀，都长了草啊。” (选自《微型小说选刊》，有删改) 16.结合文章内容，简要分析文中画线句的表达效果。(3 分) 17.请结合上下文说说文中加点词分别表现主人公怎样的心理。(4 分) ①大个的眼神闪烁不定 ．．．．。 ②英子的大眼睛扑闪扑闪 ．．．．的。 18.请简要分析文中孩子们当年的学习条件。(3 分) 19.请联系全文简要分析文中周老师的形象特征。(3 分) 20.请说说文章结尾所饱含的丰富内涵。(3 分) 第三部分(60 分) 21.作文。(60 分) 在日常生活中，用扫帚“扫一扫”，就可以除去尘土，清洁卫生；用正能量“扫一扫”， 就可以端正“三观”，净化心灵；用手机“扫一扫”，就能添加好友、购买车票、浏览网页、 翻译识别、共享用车、下载手机应用等。“扫一扫”为大家带来便利的同时，也存在安全隐 患。 请以“扫一扫”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、剧本以外文体不限; ②不要少于 600 字; ③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名
2019届初三年级模拟考试试卷 语文参考答案 2019.04 1.(6分1)①②奢③泊①激(共4分,每字1分) (2)A.清猴B.美不胜收(共2分,选对“词得1分 2.(10分)①山岛竦站②心远地自偏渊明(~潜)③农简朴占风存⑨八里分飑卜炙 ⑤枯老树昏鸦⑥切而近思⑦绿杨附興门沙堤钱塘湖春行奪沙陷集 (共10分,诗文填空答对1题得1分,作家或作晶答对1处得1分,有错别字不得分) 3.(5分X2分C(2)3分)《山海终》《简略》《天满论》(每个1分) 4.(2分)D 5.(4分AE(共4分,答对1个得2分) 6.(3分)帝怒起/辑引帝衣令帝复坐/事决乃退,(3分,断对1处得1分,多所或少断每处 扣1分) 7.(4分①因此呈帝赞许他说:“我得到了戏谁,就像文皇得到了魏徵一样。”(共2分,关键字 “由是”“嘉”“腻”“犹”错1缝扣1分,扣完2分为t:) ②4上驾时也还是只相你谁’;李迪是可以托付的人,准被董视到这个毛步,(共2分 关键字“”“托”“见”“如此”错1处扣1分,扣定2分为止,) 8.(2分)夕阳西下,江面上水波茫,远望好似雾笼罩,递不割,慌若远隔千里,东风乍 起,送米线缕白朝的清否。(每句1分,大意正确即可 9.(3分)鼓后一句“愁情不断如春水”,运用比嗡的手法(1分),化抽象为具体,含蓄地写出诗 人面对江眷水,心中陡然涌绵终愁仿t眼前的一江春水沛然莫(1分)。与个烬《吹关 人》词中的“间能有儿多愁?恰似江春水向东流”异曲同(1分)。(前一问人意止确即可 10.(2分)寇准波实守信,为人方,政于H谏,性格潮毂。而他的诗敬情韵悠长,弱空灵 感情优柔绸长,(其2分,人意正确即可) 1.(2分)清人用“枚”“张”等四个数量词和“小小““容”等四个形容词把乡愁浓缩 于四个面积小、,程度轻的对象之上,这是啦话反说,通过以小见人的下法来表现诗人浓浓的 乡愁,(共2分,人意正确即可) 12.(2分)本诗第四段己达高潮,表达了对中华民软早国统一的强烈期待,并且木诗的题目是乡 愁·如果有了笫段就没“愁”了,所以续了第五段廾个合适.(共2分,人意正确即可, 如答成“续舶第在段把乡愁化作往来的桥,’出了海峡两岸緊密暖系在起八同繁荣发展 的图景,表达了诗人对两岸统的信心,”得1分) 13.(3分)运用了列数字和作比较(1分),客型具体地说明了6州共享单车的数量之多,发展之快 (1分),引出后文介组共享单车造遇的“尬”,激发读者的阅读兴据(分)。(具3分,人意 14.(3分)川了拟人的下法(1分),“可怜巴巴”“股解”等词语生动形象地说明了其享单所 造的之“人为损坏严币”(1分),增加了文章的生动性和趣味性(分)。(共3分, 大意正确即可 15.(3分)①共字单车放置杂乱无章,其全还有安全隐忠,②人为损坏时有发生,追贞难以落实 ③有人趁机敲竹杠,增加消费者负担,(共3分,每点1分,人意止确即可) 16.(3分)运用拟人和比喻(分的修辞乎法更加凸显了老的沧桑和低零,小了孩学习坏 境的简和破败(1分),也表现作者内心的隐与悲哀(1分)(共3分,大意正隨即可。) 17.(4分)①反块人个不定周老帅是合会“不管”他们,表明大个说话时并没有自信 ②反映类子希望人个能代周老师教自已学习,表达英子对人个的一种企盼心理,(共4分,每 题2分,大意确即可)
18.(3分)学校建山上,地理似置,环境恶分;用字山腰新驳泥璃的士坯瓦房充当教室,被 败不淇:师资缺乏,仅周老师一人上谡;教材缺失,英子的语文书还是向老帅借的,供3 分,每点1分,答出3点且大意正确即可) 19.(3分)热爱学校,关爱孩子:在学校坚守十午了,借移给学生:有强烈的责任感:大雨过后, 立刻到校上课;教学能力强:能够从一年级教到五年级。(共3分,每点1分,大意正确即可) 20.(3分)对过往的那段求学岁月的怀念;对1前小学的荒荒衰败的无限感慨:引发人们对偏远 山教有现状的思考:同时也告诚人们要珍眼前的美刻的生活,(共3分,每点1分,爷出 3点且大意正确可) 作文。(60分) 评分标准: 标准等次 类卷 二类茯 三类卷 四类卷类卷 项日 560分5155分 45.50分 3844分37分以下 中心明确中心明确中心基本明确中心不明确 内容 内容充实 内容实在内容比较实在内容空泛又不村题 泞流畅语言通顺讼言基本通顺语言不通顺 文理不通 偶有语病有少量语病语病较多 的构完整结构完整结构尚完结构不完称 结构 条理晰层次消楚 层次较清楚层次不清楚层次混乱 评分注意事项 1.内容、语言、结构三项条件都具备,可得该类卷上限分:具备该类卷两项条件,另项属F 下类上限的,可得该类安的中等分:共备该类卷一项条件,另一项屈下一类上限者,可得 该类卷的下限分。 2.关于语纳 这里的语病是指明显的语法、修辞或逻缉上的错误,不是明显的语病不计,“偶有语病”是指 明显的病句不超过2个,“少量语病”是指明显的病句不超过4个 3.关于写 卷面整洁,书写格式正确,字体美观,另加3分:卷面整洁,书写格式此确,字体正,另 加2分;卷面整洁,书写格式正确,字迹清楚,另加1分。加分的前提是“卷面整洁,书写格 式正确”,加3分者应约阅苍组长同心 卷面脏乱,扣1分;字迹淳草扣1-2分,卷面、书写扣分累计不超过3分 标点符号明显错误较多的扣1分:错别字3个扣1分,重复的不计,扣满3分为止 4.不足600字者,每少50字扣1分。 5.不足400字者,以未完篇论处:明显木完篇、套作及人段摘抄试语段者均以九类卷处理, 6.如遇出现或暗示本人姓名、所在学校的试卷,一律交阅卷细长处理: 7.建议团入分47分