江苏省苏州市吴中区2016届九年级语文下学期第一次模拟考试试题 本试卷共21题,满分130分。考试用时150分钟 注意事项 答题前,考生务必将学校、班级、姓名、考试号填写在答题卷相应的位置上。 2.答题必须用0.5mm黑色墨水签字笔写在答题卷指定的位置上,不在答题区域内的答案一律无效, 不得用其他笔答题 3.考生答题必须答在答题卷上,答在试卷和草稿纸上一律无效。 第一部分(25分) 1.根据汉语拼音写出汉字。(4分) ①冷(jn) ②(huo) 达③(mao)塞顿开④明眸善(lai 2.下面两段话中有四个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。(4分) 杏树,是早春里最先着花的。仿佛是隐形的春神跨着骄健的骏马,当先闯进了旷野,通 体的云霞之色与刚刚立起的麦苗儿同降同生,粉红嫩绿,洁净如洗,让人顿生闲情逸志。 ②人的一生,年少时血气方钢,肆意轻狂,“不知道自己不知道”,慢慢地,“知道自己不知 道”,然后谦虚沉稳,不再觉得自己是曲指可数的人物了 错别字 改正 3.默写古诗文名句,并写出相应的作家、篇名。(10分 ①子曰:“三人行必有我师焉; 其不善者而改之 (《论语〉八则》) ②海内存知己 王勃《送杜少府之任蜀川》) ③长风破浪会有时 (李白《 ,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。 (陶渊明《饮酒》 ④⑤⑥⑦⑧ 月有阴晴圆缺,此事古难全。 (苏轼《水调歌头》) ⑥山河破碎风飘絮 (文天祥《过零丁洋》 ,浅草才能没马蹄 《钱塘湖春行》 往来无白丁。 (刘禹锡《陋室铭》) 4.名著阅读。(5分) ①阅读下面语段,回答问题。(3分) “孩子们所盼望的,过年过节之外,大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻,待到 赛会的行列经过时,一定已在下午,仪仗之类,也减而又减,所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候 多时,却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是,完了。” 这段文字选自《朝花夕拾》中的哪篇文章?请用简洁的语言概括整篇文章内容 ②《水浒传》中“风雪山神庙”故事涉及哪两个主要人物?他们的性格特点是什么?(2分) 5.请根据你的知识积累,对出下联。(2分) 上联:子瞻闲赏庭前月 下联 第二部分(45分) 阅读《游山西村》一诗,完成6-7题。(6分) 游山西村(陆游) 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存
江苏省苏州市吴中区 2016 届九年级语文下学期第一次模拟考试试题 本试卷共 21 题，满分 130 分。考试用时 150 分钟。 注意事项: 1.答题前，考生务必将学校、班级、姓名、考试号填写在答题卷相应的位置上。 2.答题必须用 0.5mm 黑色墨水签字笔写在答题卷指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效， 不得用其他笔答题。 3.考生答题必须答在答题卷上，答在试卷和草稿纸上一律无效。 第一部分(25 分) 1. 根据汉语拼音写出汉字。(4 分) ①冷(jùn) ②(huò) 达 ③(máo) 塞顿开 ④明眸善(lài) 2. 下面两段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4 分) ①杏树，是早春里最先着花的。仿佛是隐形的春神跨着骄健的骏马，当先闯进了旷野，通 体的云霞之色与刚刚立起的麦苗儿同降同生，粉红嫩绿，洁净如洗，让人顿生闲情逸志。 ②人的一生，年少时血气方钢，肆意轻狂，“不知道自己不知道”，慢慢地，“知道自己不知 道”，然后谦虚沉稳，不再觉得自己是曲指可数的人物了。 错别字 改正 3. 默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10 分) ①子曰:“三人行必有我师焉; ，其不善者而改之。” (《〈论语〉八则》) ②海内存知己， 。 (王勃《送杜少府之任蜀川》) ③长风破浪会有时， 。 (李白《 》) ④ ，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。 (陶渊明《饮酒》) ⑤ ，月有阴晴圆缺，此事古难全。 (苏轼《水调歌头》) ⑥山河破碎风飘絮， 。 (文天祥《过零丁洋》) ⑦ ，浅草才能没马蹄。 ( 《钱塘湖春行》) ⑧ ，往来无白丁。 (刘禹锡《陋室铭》) 4. 名著阅读。(5 分) ①阅读下面语段，回答问题。(3 分) “孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到 赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候 多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。” 这段文字选自《朝花夕拾》中的哪篇文章?请用简洁的语言概括整篇文章内容。 ②《水浒传》中“风雪山神庙”故事涉及哪两个主要人物?他们的性格特点是什么?(2 分) 5. 请根据你的知识积累，对出下联。(2 分) 上联:子瞻闲赏庭前月 下联: 第二部分(45 分) 阅读《游山西村》一诗，完成 6-7 题。(6 分) 游山西村(陆游) 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门 6.请概括诗人游山西村时的所见所闻。(3分 7.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”一联景中蕴理,耐人咀嚼。请作简要分析。(3分) 阅读《桃花源记》一文,完成8-10题。(6分) 桃花源记(陶渊明) 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳 草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十 步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作, 男女衣着,悉如外人。黄发垂髻,并怡然自乐 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉, 无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人 语云:“不足为外人道也 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所 志,遂迷,不复得路 南阳刘子骥,高尚士也。闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 8.下列句中加点词的意思相同的一项是()。 (2分) A.芳草鲜美 B.c悉如外人 无鲜肥滋味(《送东阳马生序》) 事无小,悉以咨之(《出师表》) C.有良田美池桑竹之属 设酒杀鸡作食 属予假文以记之(《岳阳楼记》) 食之本能尽其材(《马说》) 9.下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是()(2分) A.复行数十步,豁然开朗 B.阡陌交通 C.率妻子邑人来此绝境 D.乃不知有汉,无论魏、晋 10.南阳刘子骥是高尚士,“闻之,欣然规往”,为什么?(2分) 阅读下面一段文言文,完成第11-12题。(7分) 王太尉胸怀 王太尉荐寇莱公为相,莱公数短于上前,而太尉专称其长。一曰上谓太尉曰:“卿虽称其美,彼 专谈卿恶。”太尉曰:“理固当然。臣在相位久,政事阙失必多。准对陛下无所隐,益见其忠直,此 臣所以重准也。”上由是益贤太尉。 1.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分) ①卿虽称其美,彼专谈卿恶。(2分) ②益见其忠直,此臣所以重准也。(3分 12.你从文中看出王太尉和寇准的美德分别是什么?(2分) 阅读下面一篇文章,完成13-15题。(7分) 读书不妨多一些“慢阅读”(耿银平) ①4月23日是“世界读书日”,为了让读书活动成为更多人的精神爱好,品味到读书的快乐和 雅趣,不妨多一些“慢阅读”的意识 ②所谓“慢阅读”,是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”,读书,却仍需要优
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 6. 请概括诗人游山西村时的所见所闻。(3 分) 7.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联景中蕴理，耐人咀嚼。请作简要分析。(3 分) 阅读《桃花源记》一文，完成 8-10 题。(6 分) 桃花源记(陶渊明) 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳 草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船 ，从口入。初极狭，才通人。复行数十 步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作， 男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉， 无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋 。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人 语云:“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所 志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 8. 下列句中加点词的意思相同的一项是( ) 。 (2 分) A. 芳草鲜．美 B. 悉．如外人 无鲜．肥滋味(《送东阳马生序》) 事无大小，悉．以咨之(《出师表》) C. 有良田美池桑竹之属． D. 设酒杀鸡作食． 属．予作文以记之(《岳阳楼记》) 食．之不能尽其材(《马说》) 9. 下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是( ) (2 分) A.复行数十步，豁然开朗 ．．．． B.阡陌交通．． C.率妻子邑人来此绝境．． D.乃不知有汉，无论．．魏、晋 10. 南阳刘子骥是高尚士，“闻之，欣然规往”，为什么?(2 分) 阅读下面一段文言文，完成第 11-12 题。(7 分) 王太尉胸怀 王太尉荐寇莱公为相，莱公数短于上前，而太尉专称其长。一曰上谓太尉曰:“卿虽称其美，彼 专谈卿恶。”太尉曰:“理固当然。臣在相位久，政事阙失必多。准对陛下无所隐，益见其忠直，此 臣所以重准也。”上由是益贤太尉。 11. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。(5 分) ①卿虽称其美，彼专谈卿恶。(2 分) ②益见其忠直，此臣所以重准也。(3 分) 12. 你从文中看出王太尉和寇准的美德分别是什么?(2 分) 阅读下面一篇文章，完成 13-15 题。(7 分) 读书不妨多一些“慢阅读”(耿银平) ①4 月 23 日是“世界读书日”，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和 雅趣，不妨多一些“慢阅读”的意识。 ②所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”，读书，却仍需要优
哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”中,与生俱来的机智情趣,才能和书香琴 韵达成自然街接,读书应该完成的精神活动,“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”才能完成得从容不 迫、饱满自在。最重要的是,只有“慢”,兼收并蓄才能得到充分实现,让厚重书香成为人格发展的 重要构成。人因为爱书,所以智慧不断提高,书因为有了人的青睐赏爱,而陡增诸多妙趣。 ③其实,从思维发展规律方面认识慢阅读,也是很有科学性的。思维是活生生的精神活动,是一种 灵感的产物,所以,就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境 ④遗憾的是,电子阅读提高了阅读效率,也陷入了不少误区。其一,读书速成化,不论看什么 书籍,都喜欢速战速决,蜻蜓点水,错过了“品味”的好时机。其二,就是俗浅化,满足于走马观 花,比如很多人热衷于读图和漫画,宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”,也不愿主动探究、提出 质疑和深度思考。其三,就是功利化。对有用的图书非常着迷,而对于那些所谓的名著和闲书置之 不理,正如读书推广大使白岩松所言,“走到新华书店,全是一些有用的书,考试类的健康类的工具 书啊。这个社会都在倡导有用,什么叫有用呢?跟钱、权、名利有关,就有用!” ⑤上述读书看似有成就,轰轰烈烈,其实不然。因为思考不够深入,印象不够深刻,往往会成 为“速朽”,陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。 ⑥这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化,而将最应该坚守的情趣、 品格和髙尚人格忘掉一边;干什么事情都喜欢急于求成,不愿意等待和遵循循序渐进的规律。很多中 学生“无心读名著”,不正是这种浮躁心态的表现吗? ⑦因此,更多人读书的时候,应该慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动,多培养恬淡闲适、从 容独立、质疑探索、自由发展的读书性格,从高品质文字中寻觅乐趣和意义,真正闻得到书香,为 自己带来更多的精神愉悦、发展进步! (选自《人民日报海外版》2013年4月24日,有改动) 13.“慢阅读”中的“慢”在文中具体指什么?(2分) 4.文章是从哪些方面告诉我们为什么要“慢阅读”的?请分条加以概括。(3分) 15.文中④到⑥节分析了电子阅读的误区和危害,写这些内容有什么作用?(2分) 阅读下面一篇文章,完成16-20题。(19分) 一潭清水(张炜) 海滩上的沙子是白的,中午的太阳烤热了它,它再烤小草、瓜秧和人。两个看瓜的老头脾气不 样:老六哥躺在草镶的凉席上凉快,徐宝册却偏偏愿在中午的瓜地里走走、看看。 有个叫小林法的十二三岁的孩子常来瓜铺子里。这孩子长得奇怪:身子乌黑,很细很长,一屈 弯又很柔软,活像海里的一条鳝。小林法到了铺子里,就像到了自己家里一样。他躺在凉席上,两 脚却要搭在宝册又滑又凉的后背上,舒服得不知怎么才好。小林法在铺子里玩不了一会儿,就嚷着 要吃西瓜。徐宝册和老六哥二人每人抱回一个硕大的西瓜来。小林法很快吃掉一个,又慢悠悠地去 吃另一个…他的肚子圆起来时,就挪步走出铺子,往瓜地当心那里走去了 那里有一潭清水 那潭清水是掘来浇西瓜的。平展展的水面上,微风吹起一条条妤看的波纹。潭水湛清,潭中的 水草、白沙都看得一清二楚。这实在是一个可爱的水潭。小林法常在这儿游上几圈 他从水中出来,圆圆的肚子消下去了,又重新吃起西瓜,直到只剩下一块块瓜皮。老六哥说∴“你真 是个‘瓜魔’!”徐宝册点点头:“瓜魔!瓜魔!”日子长了,他们仿佛忘记了小林法的名字,只叫他 瓜魔”了 瓜魔原来是个收养在叔父家里的孤儿。他对读书并没有多少兴趣,叔父对管教他也并没有多少 兴趣,他从五六岁起就在大海滩上游荡了。他在瓜田,绝对没有白吃西瓜,他常常帮助给瓜浇水、 打冒杈,一边做活一边笑,在太阳底下一做就是半天。徐宝册疼他,喊他进草铺里歇一歇,老六哥 却总是吸一口烟,笑眯眯地望他一眼说:“让他做嘛!用瓜喂岀来的一个好劳力嘛!”瓜廣实在做累了 就到海里去玩,回来时总在身后藏两条鱼,还都是少见的大鱼哩。两个老人怎么也弄不明白,他
哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有 在“慢”中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴 韵达成自然街接，读书应该完成的精神活动，“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”才能完成得从容不 迫、饱满自在。最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的 重要构成。人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。 ③其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。思维是活生生的精神活动，是一种 灵感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。 ④遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。其一，读书速成化，不论看什么 书籍，都喜欢速战速决，蜻蜓点水，错过了“品味”的好时机。其二，就是俗浅化，满足于走马观 花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”，也不愿主动探究、提出 质疑和深度思考。其三，就是功利化。对有用的图书非常着迷，而对于那些所谓的名著和闲书 置之 不理，正如读书推广大使白岩松所言，“走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具 书啊。这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢?跟钱、权、名利有关，就有用!” ⑤上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会成 为“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。 ⑥这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，而将最应该坚守的情趣、 品格和高尚人格忘掉一边;干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。很多中 学生“无心读名著”，不正是这种浮躁心态的表现吗? ⑦因此，更多人读书的时候，应该慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从 容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为 自己带来更多的精神愉悦、发展进步! (选自《人民日报海外版》2013 年 4 月 24 日，有改动) 13.“慢阅读”中的“慢”在文中具体指什么?(2 分) 14. 文章是从哪些方面告诉我们为什么要“慢阅读”的?请分条加以概括。(3 分) 15. 文中④到⑥节分析了电子阅读的误区和危害,写这些内容有什么作用?(2 分) 阅读下面一篇文章,完成 16-20 题。(19 分) 一潭清水(张炜) 海滩上的沙子是白的，中午的太阳烤热了它，它再烤小草、瓜秧和人。两个看瓜的老头脾气不 一样:老六哥躺在草镶的凉席上凉快，徐宝册却偏偏愿在中午的瓜地里走走、看看。 有个叫小林法的十二三岁的孩子常来瓜铺子里。这孩子长得奇怪:身子乌黑，很细很长，一屈一 弯又很柔软，活像海里的一条鳝。小林法到了铺子里，就像到了自己家里一样。他躺在凉席上，两 脚却要搭在宝册又滑又凉的后背上，舒服得不知怎么才好。小林法在铺子里玩不了一会儿，就嚷着 要吃西瓜。徐宝册和老六哥二人每人抱回一个硕大的西瓜来。小林法很快吃掉一个，又慢悠悠地去 吃另一个……他的肚子圆起来时，就挪步走出铺子，往瓜地当心那里走去了。 那里有一潭清水。 那潭清水是掘来浇西瓜的。平展展的水面上，微风吹起一条条好看的 波纹。潭水湛清，潭中的 水草、白沙都看得一清二楚。这实在是一个可爱的水潭。小林法常在这儿游上几圈， 他从水中出来，圆圆的肚子消下去了，又重新吃起西瓜，直到只剩下一块块瓜皮。老六哥说:“你真 是个‘瓜魔’!”徐宝册点点头:“瓜魔!瓜魔!”日子长了，他们仿佛忘记了小林法的名字，只叫他 “瓜魔”了。 瓜魔原来是个收养在叔父家里的孤儿。他对读书并没有多少兴趣，叔父对管教他也并没有多少 兴趣，他从五六岁起就在大海滩上游荡了。他在瓜田，绝对没有白吃西瓜，他常常帮助给瓜浇水、 打冒杈，一边做活一边笑，在太阳底下一做就是半天。徐宝册疼他，喊他进草铺里歇一歇，老六哥 却总是吸一口烟，笑眯眯地望他一眼说:“让他做嘛!用瓜喂出来的一个好劳力嘛!”瓜魔实在做累了， 就到海里去玩，回来时总在身后藏两条鱼，还都是少见的大鱼哩。两个老人怎么也弄不明白，他一
个小小的孩子两手空空,怎么就能捉住那么大的鱼?不过也从不去问,因为他们觉得瓜魔也和一条很 大的鱼差不多,“大鱼”逮条“小鱼”,大概总不难吧? 瓜魔隔不了几天就要来一次,徐宝册和老六哥吃不完他的鱼,就用柳条儿穿了硒鱼干。这个小 小的瓜铺就像磁石一样吸引着瓜魔,因为他一来,徐宝册和老六哥总乐于为他摘最大的西瓜。 有一天,老六哥说:“听人讲,村里的土地以后都要搞责任承包了一还没讲瓜田承包不承包呢。” 村子里来人告诉徐宝册和老六哥,晚上要开会商量责任田承包的事,让他们去一个开会。傍晚老六 哥回村开会去了,半夜时分才回来。老六哥笑模美样的,这使徐宝册的心一下子放了下来。他问 “六哥,承包给咱们了吧?”老六哥点点头:“不承包给咱们,谁敢揽这技术活儿?我一发话,会上没 说二话的。没跟你商量,我就代你在合同上按了手印。我早算准了,咱们年底每人少说也能赚它五 百块钱!” 吃完饭后,照例要吃西瓜了。徐宝册见老六哥不愿动弹,就自己到田里摘来两个。可是吃瓜时 老六哥只是吸烟……瓜魔离开以后,徐宝册扳过老六哥的膀子问:“六哥,你身上有些不对劲儿?” 老六哥只是吸烟。“你不吱声我也知道。你掐一掐手指骨节就生出来的计谋,我都知道!你心里 想心事,嘴上只是不说!”徐宝册盯着他的脸,硬硬地说。老六哥磕打着烟锅,板着脸,慢声慢气地 说:“瓜魔不能多招惹的,他不是个正经孩子。”徐宝册哼一声,扭过头去说:“瓜魔是个好孩子!” 这是他们最不愉快的一次。这一天,他们简直没有说上几句话,只顾各干自己的事情了。 终于有一天他对老六哥说;“六哥!我不想在瓜田里做下去了。你另找一个搭档吧。咱俩在一起 种了多年瓜,我今天离去对不起你哩,你多担待吧! 徐宝册离去了。半月之后,他重新与别人合包下一片海滩葡萄园,到园里看萄萄去了……瓜魔 又常常去园里找他玩,两人像过去那样睡在草铺子里,半夜点火烧起鱼汤…… 个晚上,他们仰脸躺在草铺里,瓜魔又把脚搭在了徐宝册光滑的后背上。他用那沙沙的嗓子 唱着什么,声音越来越轻,终于一声不响了。停了一会儿,他对徐宝册说:“我真想那个瓜田……” 徐宝册笑笑:“你想吃瓜了?瓜魔!” 瓜魔坐起来,望着迷茫的星空,执拗地摇摇头:“我是想那潭淸水……真的,那潭清水!” 徐宝册没有作声 这是个清凉的夜晚。风吹在葡萄架上,刷刷地响……徐宝册声音低缓地自语道:“葡萄也需要个 水潭呢,我想在这儿动手挖一个……” 瓜魔的眼睛一亮:“那水潭不是好多人才挖成的吗?我们能行?” 徐宝册点点头 个早晨,一老一少真的找块空地,动手挖水潭了。大概泥土很硬,他们一人拿一把铁锹,腰 弯得很低,在橘红色的霞光里往下用着力气… 1983年5月写于济南 (有删改 16.请简要分析徐宝册和老六哥对小林法的态度有什么不同?(4分) 17.请依据小说相关内容,概括小林法的形象特点。(3分) 18.老六哥说:“你真是个‘瓜魔’!”老六哥说的这句话用了比喻和夸张的手法,请作简要赏析。 (4分) 19.“可是吃瓜时,老六哥只是吸烟……”,请结合原文,简要分析老六哥的心理活动。 (4分) 20.小说结尾处写到徐宝册和小林法在葡萄园里开挖水潭,这样写有什么作用?请作简要分析。(4 分) 第三部分(60分) 21.作文。(60分) 请你以“向春致谢”为题,写一篇文章
个小小的孩子两手空空，怎么就能捉住那么大的鱼?不过也从不去问，因为他们觉得瓜魔也和一条很 大的鱼差不多，“大鱼”逮条“小鱼”，大概总不难吧? 瓜魔隔不了几天就要来一次，徐宝册和老六哥吃不完他的鱼，就用柳条儿穿了硒鱼干。这个小 小的瓜铺就像磁石一样吸引着瓜魔，因为他一来，徐宝册和老六哥总乐于为他摘最大的西瓜。 有一天，老六哥说:“听人讲，村里的土地以后都要搞责任承包了—还没讲瓜田承包不承包呢。” 村子里来人告诉徐宝册和老六哥，晚上要开会商量责任田承包的事，让他们去一个开会。傍晚老六 哥回村开会去了，半夜时分才回来。老六哥笑模美样的，这使徐宝册的心一下子放了下来。他问: “六哥，承包给咱们了吧?”老六哥点点头:“不承包给咱们，谁敢揽这技术活儿?我一发话，会上没 说二话的。没跟你商量，我就代你在合同上按了手印。我早算准了，咱们年底每人少说也能赚它五 百块钱!” 吃完饭后，照例要吃西瓜了。徐宝册见老六哥不愿动弹，就自己到田里摘来两个。可是吃瓜时， 老六哥只是吸烟……瓜魔离开以后，徐宝册扳过老六哥的膀子问:“六哥，你身上有些不对劲儿?” 老六哥只是吸烟。“你不吱声我也知道。你掐一掐手指骨节就生出来的计谋，我都知道!你心里 想心事，嘴上只是不说!”徐宝册盯着他的脸，硬硬地说。老六哥磕打着烟锅，板着脸，慢声慢气地 说:“瓜魔不能多招惹的，他不是个正经孩子。”徐宝册哼一声，扭过头去说:“瓜魔是个好孩子!” 这是他们最不愉快的一次。这一天，他们简直没有说上几句话，只顾各干自己的事情了。 终于有一天他对老六哥说;“六哥!我不想在瓜田里做下去了。你另找一个搭档吧。咱俩在一起 种了多年瓜，我今天离去对不起你哩，你多担待吧!” 徐宝册离去了。半月之后，他重新与别人合包下一片海滩葡萄园，到园里看萄萄去了……瓜魔 又常常去园里找他玩，两人像过去那样睡在草铺子里，半夜点火烧起鱼汤…… 一个晚上，他们仰脸躺在草铺里，瓜魔又把脚搭在了徐宝册光滑的后背上。他用那沙沙的嗓子 唱着什么，声音越来越轻，终于一声不响了。停了一会儿，他对徐宝册说:“我真想那个瓜田……” 徐宝册笑笑:“你想吃瓜了?瓜魔!” 瓜魔坐起来，望着迷茫的星空，执拗地摇摇头:“我是想那潭清水……真的，那潭清水!” 徐宝册没有作声。 这是个清凉的夜晚。风吹在葡萄架上，刷刷地响……徐宝册声音低缓地自语道:“葡萄也需要个 水潭呢，我想在这儿动手挖一个……” 瓜魔的眼睛一亮:“那水潭不是好多人才挖成的吗?我们能行?” 徐宝册点点头。 一个早晨，一老一少真的找块空地，动手挖水潭了。大概泥土很硬，他们一人拿一把铁锹，腰 弯得很低，在橘红色的霞光里往下用着力气…… 1983 年 5 月写于济南 (有删改) 16. 请简要分析徐宝册和老六哥对小林法的态度有什么不同?(4 分) 17. 请依据小说相关内容，概括小林法的形象特点。(3 分) 18. 老六哥说:“你真是个‘瓜魔’!”老六哥说的这句话用了比喻和夸张的手法，请作简要赏析。 (4 分) 19.“可是吃瓜时，老六哥只是吸烟……”，请结合原文，简要分析老六哥的心理活动。 (4 分) 20. 小说结尾处写到徐宝册和小林法在葡萄园里开挖水潭，这样写有什么作用?请作简要分析。(4 分) 第三部分(60 分) 21. 作文。(60 分) 请你以“向春致谢”为题，写一篇文章
要求:①除诗歌外,文体不限; ②不少于600字; ③不得出现真实的校名、班级和人名 ④书写认真规范。 初三年级教学量诣测试(一) 语文參答案 2016.04 1.①峨离③④睐 骄一汇一致一刚曲一屈 3.①择其音之 已六比邻 总直挂云分论海《行路难》 b在人 ⑤人有悲欢离合 C身世浮沉雨打萍 乱花渐欲迷人眼白居5 ①谈笑有鸿儒 4.①《五猖会》(1分)文量主到写了者儿时对五猖的热切望和父亲对自己去看五 会的阻难。(2分)⊙林冲远来顺受(1分):谦:除设作出卖朋友(1分) 5.宽对。(共2分,内容、形式各1分)示何:(1)的池中莲(2)青莲豪 饮M()课明独采篱下菊等。根(的特点即!下句字数也等,结构相同,意 我”三对下句 6.村M的热情好客:优笋的:淳朴出只+八情。 7.这一联写的是诗人出方的路上,“步而行,道路难辨,疑若路怎又片的 情景(2分),B在常在中出现或转机,也连了世间制活长的哲 理(1分) B 10.因为桃花毕奇美好,令其向往 1.①您虽然称赞他的优点,他却经;您的缺点 ②(这)更加显示出他的忠诚王直,这呈义器重寇准的际因 王太尉:宽厚,以四为重:戏准志诚正直,不符三情(想对即可) 13.读书,需要化〈漫奏、慢速度以及慢,(需论下书的时间积蓄、思 考余地和宽松环:3 14.(1)“慢“卖能够达成读者的智情和,否琴的然衔拉,从容不迫、饱满自 在地完成“体验“思考一质疑一沉”等精神活·2)让难收并蓄得到充分实现, 香成为人格发展的重要成。(3思维发律米看,慢阅读很有科学性。给是 级精神活动,需要记够的可国积蓄、考余和瓷讼环境。(H写原文,没有加以概的 扣1分) 15.作者从反山展共论证,与上文形成对比,突出了“慢阅读“的计处,论证了中心论点 16.徐宝册勤劳直,您真心喜欢、疼爱小林法当怎六而厌、污蔑小林法人格时他不 但替他说话,甚全N开了瓜铺。老六哥唯科是岛,瓜能承包他把小林法当好劳力勉强给 予接纳,瓜铺承包后他就精打细算着线,习小体吃西瓜就耿耿于怀,不惜污蔑小林法 的人格 初二.文模拟试卷答案第1负共2页
要求: ①除诗歌外，文体不限; ②不少于 600 字; ③不得出现真实的校名、班级和人名: ④书写认真规范
17.小林法是个被人收养的孤儿,讨人喜欢。他淳朴善良,勤劳聪明,虽然喜欢吃瓜铺里 的西瓜,却并没白吃,他肯帮他们给瓜田浇水,打杈,帮老人捉鱼。他不喜欢读书,喜欢 瓜地里的那一潭清水,喜欢徐宝册,感情真挚浮朴。 18.老六哥用“瓜魔”夸张地把小林法比喻成个贪吃西瓜的魔王,体现了他内心里不喜欢小 林法这么爱吃瓜,也为下文瓜田承包后,老六哥为了多赚钱不惜污蔑小林法的人格埋下伏 笔 19.瓜田承包后,老六哥精心算计着赚钱,所以照例要吃瓜时他不愿动弹,见到徐宝册摘 瓜来,心里便耿耿于怀,一是担心这样吃下去影响他赚钱,二要想办法如何赶走爱吃西瓜 的小林法 20.“一潭清水”象征了清澈纯净的美好生活,也衬托出徐宝册、小林法的淳朴善良,他们 的感情就象一潭清水那样清澈。结尾处他们再次开挖水潭,一是照应题目,二是升华主题, 就是希望让清澈纯净的美好生活和浮朴善良的人情再延续下去。 21.参照中考作文评分标准