初三教学质量调研测试(二) 语文 第一部分(26分) 根据汉语拼音写出汉字。(4分) ①雀_▲_(yue)②脉_▲(luo)③大ting)▲广众④因地(zhi)_▲宜 2.下面一段话中有四个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。(4分) 带着感激和依恋,带着激情和梦想,我们将踏上新的征呈。忘不了生机昂然、温馨美好的校园,忘不 了朝气蓬勃、勤学好问的同窗。忘不了循循善诱、晦人不倦的师长。在人生的每一个考场,我们都将无所 谓惧,努力拼搏,积极进取,交出满意的答卷 3.默写古诗文名句,并写出相应的作家、篇名。(10分) ①子曰: 可以为师矣。” (《论语》) ②大漠孤烟直 (王维《 》) )▲,览众山小 (▲,《望岳》) ④▲,自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) ⑤春蚕到死丝方尽 (李商隐《无题》) ⑥山重水复疑无路 (陆游《游山西村》) ⑦臣本布衣,▲,苟全性命于乱世,▲。(诸葛亮《出师表》) ⑧予独爱莲之出淤泥而不染,▲,中通外直 (周敦颐《爱莲说》) 4.名著阅读。(5分) ①读了《阿长与》一文,说说“我实在不大佩服她”的原因是什么?(3分) ②《格列佛游记》中,小人国利里浦特有哪两个政党?(2分) 5.节水志愿者收集了以下两则材料,准备在向群众发放的宣传材料中说明我们今天的节水效果并不明显, 节水工作还很艰巨。请你从下面两则的材料中概括出一条信息,使他们的宣传材料更有说服力。(3分) 某城镇居民平均每人年用水量统计表 年份2007年2008年2000年2010年2011年2012年 用水量35吨34.534 34.2 33.1 34.05 某企业回水利用率统计表 「年份200年2006年200年2010年2011年2012年 利用率55%53%52%57%54%60% 第二部分(44分) 阅读甲乙两段文字,完成6~10题。(13分) 甲)风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树:负势竞上, 互相轩邈:争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嚶成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫 无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反
初三教学质量调研测试（二） 语 文 第一部分（26 分） 1．根据汉语拼音写出汉字。（4 分） ①雀 ▲ （yuè）②脉 ▲ (luò) ③大(tíng) ▲ 广众 ④因地（zhì） ▲ 宜 2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4 分） 带着感激和依恋，带着激情和梦想，我们将踏上新的征呈。忘不了生机昂然、温馨美好的校园，忘不 了朝气蓬勃、勤学好问的同窗。忘不了循循善诱、晦人不倦的师长。在人生的每一个考场，我们都将无所 谓惧，努力拼搏，积极进取，交出满意的答卷。 3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10 分） ①子曰：“ ▲ ，可以为师矣。” （《论语》） ②大漠孤烟直， ▲ 。 （王维《 ▲ 》） ③ ▲ ，览众山小。 （ ▲ 《望岳》） ④ ▲ ，自缘身在最高层。 （王安石《登飞来峰》） ⑤春蚕到死丝方尽， ▲ 。 （李商隐《无题》） ⑥山重水复疑无路， ▲ 。 （陆游《游山西村》） ⑦臣本布衣， ▲ ，苟全性命于乱世， ▲ 。 （诸葛亮《出师表》） ⑧予独爱莲之出淤泥而不染， ▲ ，中通外直…… （周敦颐《爱莲说》） 4．名著阅读。（5 分） ①读了《阿长与》一文，说说“我实在不大佩服她”的原因是什么？（3 分） ②《格列佛游记》中，小人国利里浦特有哪两个政党？（2 分） 5．节水志愿者收集了以下两则材料，准备在向群众发放的宣传材料中说明我们今天的节水效果并不明显， 节水工作还很艰巨。请你从下面两则的材料中概括出一条信息，使他们的宣传材料更有说服力。（3 分） 第二部分（44 分） 阅读甲乙两段文字，完成 6～10 题。（13 分） （甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上， 互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫 无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 (吴均《与朱元思书》) (乙)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。至 于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝(山献)多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌日:“巴东三峡巫 峡长,猿鸣三声泪沾裳!” (郦道元《三峡》) 6.下面哪一组句子中加点词的意义相同?(2分) A.自富阳至桐庐一百许里 自非亭午夜分 负势竞上,互相轩邈 负箧曳屣,行深山巨谷中(《送东阳马生序》) C.或王命急宣 食或尽粟一石(《马说》) D.横柯上蔽,在昼犹昏 上使外将兵(《陈涉世家》) 7.下列四个选项中,不是通假字的是哪一项(2分) A.经纶世务者,窥谷忘反 B.小惠未徧,民弗从也(《曹刿论战》) C.明日,徐公来,孰视之(《邹忌讽齐王纳谏》) D.微斯人,吾谁与归(《岳阳楼记》) 8.甲文中说富春江景色“奇山异水,天下独绝”,结合选文说说水之奇表现在哪里。(3分) 9.甲乙两文都写到了猿猴呜叫,试比较作者写作意图的不同。(2分) 阅读下面一段文言文,完成第10题 有犬为人所弃,惶惶于阡陌间。张元见之,即收而养之。其叔父怒曰:“何用此为?”将欲逐之。元 乞求毋弃,曰:“有生之物,莫不重其性命。若天生天杀,乃自然之理。今犬为人所弃,非道也。若见而 不收养,无仁心也。”叔父感其言,遂许焉 明年,犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮,仆地不得行。犬亟奔至家,汪汪之声不停。张元怿之,随犬出 门,见叔父几死。速延医治之,不日而愈。自此,叔父视犬如亲。 10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) ①今犬为人所弃,非道也 ②张元怪之,随犬出门,见叔父几死 阅读《雪》的片段,完成11~13题。(7分) ①暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否 耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了:那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中有
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） （乙）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至 于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝（山献）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫 峡长，猿鸣三声泪沾裳！” （郦道元《三峡》） 6．下面哪一组句子中加点词的意义相同？（2 分） A． 自．富阳至桐庐一百许里 自．非亭午夜分 B． 负．势竞上，互相轩邈 负．箧曳屣，行深山巨谷中（《送东阳马生序》） C． 或．王命急宣 一食或．尽粟一石（《马说》） D． 横柯上．蔽，在昼犹昏 上．使外将兵（《陈涉世家》） 7．下列四个选项中，不是通假字的是哪一项（2 分） A．经纶世务者，窥谷忘反． B．小惠未徧．，民弗从也（《曹刿论战》） C．明日，徐公来，孰．视之（《邹忌讽齐王纳谏》） D．微斯人，吾谁与．归（《岳阳楼记》） 8．甲文中说富春江景色“奇山异水，天下独绝”，结合选文说说水之奇表现在哪里。（3 分） 9．甲乙两文都写到了猿猴呜叫，试比较作者写作意图的不同。（2 分） 阅读下面一段文言文，完成第 10 题。 有犬为人所弃，惶惶于阡陌间。张元见之，即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为？”将欲逐之。元 乞求毋弃，曰：“有生之物，莫不重其性命。若天生天杀，乃自然之理。今犬为人所弃，非道也。若见而 不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。 明年，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之声不停。张元怪之，随犬出 门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈。自此，叔父视犬如亲。 10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4 分) ①今犬为人所弃，非道也。 ②张元怪之，随犬出门，见叔父几死。 阅读《雪》的片段，完成 11～13 题。（7 分） ①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否 耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有
血红的宝珠山荼,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有 蜜蜂是否来采山荼花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们 忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着 ②孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功,谁的父亲也来 帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很 洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的 脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里 ③第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他 的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的 胭脂也褪尽了。 11.“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。”请从表 现手法和结构作用两方面说说这句话的作用。(2分) 12.鲁迅笔下冬天的江南具有图画美的特征,请以文段①为例,具体说说作者是如何体现这一特点的。(2 分) 13.文段写罗汉“目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里”,又写“嘴上的胭脂也褪尽了”,请分析其用意。(3 分) 阅读下面文章,完成14~16题。(7分) 学会盘活自己 ①古人云:“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”每个人或多或少都会存在一定的缺陷,有些甚至是 先天性缺陷,但我们也应看到自己潜在的优势和长处,全方位地盘活自己。 ②盘活自己实际上是要清醒地发现自身的短板和不足,正确运用优势和强项。发挥自己的长处,比努 力去补齐短板更为重要。我们耳熟能详的田忌赛马,就是一个扬长避短的典型案例。齐国将军田忌经常与 齐国诸公子赛马,比赛了几次,田忌都失败了。孙膑发现对手的每一匹马都有相对的绝对优势,于是采取 了以长击短的策略,果断调整了赛马顺序:上等马对中等马,中等马对下等马,下等马对上等马,最终帮 田忌贏得了赛马。可见,当自身固有资源难以改变时,只有盘活自己,盘活自己才能形成优势,形成优势 必须扬长避短。扬长避短首先要知长察短,切实梳理自身的相对优势和强项:扬长避短关键是固长缩短 注重巩固自己的相对强项,努力形成自身优势;扬长避短最终要取长补短,借助自身形成的优势来弥补自 己的短板和不足 ③扬长避短固然重要,但当我们无长可扬呢?海伦·凯勒用顽强的毅力克服了盲聋哑 等生理缺陷所造成的精神痛苦,不仅学会了读书说话,而且最终成为一个学识渊博,掌握五种文字的著名 作家和教育家。21个聋哑演员经过艰苦漫长的训练,使舞蹈《千手观音》在央视春晚上给人带来心灵的震 撼和视觉的享受。可见,面对只有短的困境,我们只有劣中生优,才能盘活自己。劣中生优,就不能怨天 尤人,自我矮化,要树立“天生我材必有用”的自信,具有“敢教日月换新天”的决心,激发“欲与天公 试比高”的斗志;劣中生优,就应该艰苦奋斗,勤学苦练:劣中生优,就必须无中生有,敢于创新。 ④苏东坡说过“博观而约取,厚积而薄发”,对大多数普通人而言,这句话包含了催人奋进的励志情 怀和人生哲理。它要求我们在工作学习中不断地凝智慧、积跬步、筑根基。我们也许惊叹达·芬奇绘画的
血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有； 蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们 忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 ②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来 帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很 洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的 脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 ③第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他 的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的 胭脂也褪尽了。 11．“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。”请从表 现手法和结构作用两方面说说这句话的作用。（2 分） 12．鲁迅笔下冬天的江南具有图画美的特征，请以文段①为例，具体说说作者是如何体现这一特点的。（2 分） 13．文段写罗汉“目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里”，又写“嘴上的胭脂也褪尽了”，请分析其用意。（3 分） 阅读下面文章，完成 14～16 题。（7 分） 学会盘活自己 ①古人云：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”每个人或多或少都会存在一定的缺陷，有些甚至是 先天性缺陷，但我们也应看到自己潜在的优势和长处，全方位地盘活自己。 ②盘活自己实际上是要清醒地发现自身的短板和不足，正确运用优势和强项。发挥自己的长处，比努 力去补齐短板更为重要。我们耳熟能详的田忌赛马，就是一个扬长避短的典型案例。齐国将军田忌经常与 齐国诸公子赛马，比赛了几次，田忌都失败了。孙膑发现对手的每一匹马都有相对的绝对优势，于是采取 了以长击短的策略，果断调整了赛马顺序：上等马对中等马，中等马对下等马，下等马对上等马，最终帮 田忌赢得了赛马。可见，当自身固有资源难以改变时，只有盘活自己，盘活自己才能形成优势，形成优势 必须扬长避短。扬长避短首先要知长察短，切实梳理自身的相对优势和强项；扬长避短关键是固长缩短， 注重巩固自己的相对强项，努力形成自身优势；扬长避短最终要取长补短，借助自身形成的优势来弥补自 己的短板和不足。 ③扬长避短固然重要，但当我们无长可扬呢？海伦·凯勒用顽强的毅力克服了盲聋哑 等生理缺陷所造成的精神痛苦，不仅学会了读书说话，而且最终成为一个学识渊博，掌握五种文字的著名 作家和教育家。21 个聋哑演员经过艰苦漫长的训练，使舞蹈《千手观音》在央视春晚上给人带来心灵的震 撼和视觉的享受。可见，面对只有短的困境，我们只有劣中生优，才能盘活自己。劣中生优，就不能怨天 尤人，自我矮化，要树立“天生我材必有用”的自信，具有“敢教日月换新天”的决心，激发“欲与天公 试比高”的斗志；劣中生优，就应该艰苦奋斗，勤学苦练；劣中生优，就必须无中生有，敢于创新。 ④苏东坡说过“博观而约取，厚积而薄发”，对大多数普通人而言，这句话包含了催人奋进的励志情 怀和人生哲理。它要求我们在工作学习中不断地凝智慧、积跬步、筑根基。我们也许惊叹达·芬奇绘画的
独特神韵,仰慕王羲之书法的精湛传奇,但更应知道达·芬奇是从学画鸡蛋入门的,王羲之洗砚的池塘被 染成了黑色,可见卓越的成就必定是从基础做起。只有打牢基础才能有立足之地,才能盘活自己。那些急 功近利、舍本逐末的做法是极不可取的 ⑤人生在世,每个人都难免会有劣势和短处,唯有盘活自己,才能书写精彩人生! .第①段引用的诗句有什么作用?(2分) 15.第②段写田忌赛马是运用了什么论证方法,有何作用?(2分) 16.作者认为怎样才能够做到盘活自己?(3分) 阅读下面文章,完成17~21题。(17分) 快递 ①这一天,我在三楼的书房里看着书不幸睡着了。如果没有睡着,下面的故事就不会发生 ②在我睡着的时候发生了什么?没听到门铃声!没听到快递打我的手机!不过当手机铃声再次响起时, 我醒了。“你在家吗?看看我打了多少个电话给你!我打到现在没有停过!”声音里充满怒火。“对不起 对不起,我刚才睡着了,没听见。”我反复解释。“你们上海人都不接电话的!”他大喊着:“你不要说了 你现在下来!”他的声音非常响,已经无理得“不成体统”,任何一个被送快递的人听见都不可能按得住性 ③我的火终于“腾”地蹿上来,那蹿上来的声音也几乎听得见。我飞快地下楼。我要去问问他想干什 么,他这是在送快递吗?是不是准备拼命?二楼,一楼,我飞快地走,可是我也立刻就极力地压抑自己的 怒火,不让它蹿成歇斯底里。我怒火万丈,可是我对自己说,不要吵架,没什么意思。歇斯底里会不成体 统。二楼,一楼,我走得快,结果火竟然也被我阻挠得快,散得快,等我开了大门的时候,已经没有什么 火了。从三楼到一楼的过程,我把自己锤炼了一次 ④但是那个大喊的声音想吵。他站在门口,他的脸上只有火!“你好,”我说:“很对不起,我睡着了, 没有听见。”我还说了别的话,表达歉意,也想表达友好。可是他的气不消。最后,当他把一包书递给我, 把签收单扔给我,喊叫着对我说“你签名”的时候,我的锤炼了的克制又一次被粉碎,火“腾”地重新蹿 上来!“我不会签的!”我大叫:“你打电话给你们老板,让他和我说话!”我也歇斯底里了。锤炼的成果很 容易被抛弃。我歇斯底里的时候哪里像个教授,只要歇斯底里,人人都是一个“面貌”!他说他不要签收 单了。他跳上助动车开了就走。他就像一团烈火,是滚着离开的。我站在门口大口喘气,整个上午,乃至 整个下午,仿佛都已毁坏。故事是可以到此为止的。可是我没有回到房里,而是去追那团烈火了。我像 团烈火似的去追他。我自以为是地要他必须向我道歉。我心里的怒火就像是脚底的轮子,可笑极了。 ⑤我们的小区很大,可是我竟然追到了他。他已经到了另外一家的门口。他的助动车停在樟树下。他 正在和这一家的女主人吵架!女主人说:“你什么态度!”我幸灾乐祸地说:“你看你,刚才和我吵,跑到 这儿又吵,你很喜欢吵架!”他没有理我,有些沮丧地回到助动车前,上了车。也许他也在懊悔:我怎么 又吵了 ⑥这时,我才看见,他的头上有好多的汗!他被晒得很黑,其实他大概只有二十出头的年龄。二十出 头的时候,我正在一个农场当着知青,也被晒得很黑。那时,我不能再读书,他现在也读不了书,干着这 样一份按人家门铃,打别人手机,别人却可能没有听见的职业。我用手擦擦他额头上的汗。我问:“你热
独特神韵，仰慕王羲之书法的精湛传奇，但更应知道达·芬奇是从学画鸡蛋入门的，王羲之洗砚的池塘被 染成了黑色，可见卓越的成就必定是从基础做起。只有打牢基础才能有立足之地，才能盘活自己。那些急 功近利、舍本逐末的做法是极不可取的。 ⑤人生在世，每个人都难免会有劣势和短处，唯有盘活自己，才能书写精彩人生！ 14．第①段引用的诗句有什么作用？（2 分） 15．第②段写田忌赛马是运用了什么论证方法，有何作用？（2 分） 16．作者认为怎样才能够做到盘活自己？（3 分） 阅读下面文章，完成 17～21 题。（17 分） 快 递 ①这一天，我在三楼的书房里看着书不幸睡着了。如果没有睡着，下面的故事就不会发生。 ②在我睡着的时候发生了什么？没听到门铃声！没听到快递打我的手机！不过当手机铃声再次响起时， 我醒了。“你在家吗？看看我打了多少个电话给你！我打到现在没有停过！”声音里充满怒火。“对不起， 对不起，我刚才睡着了，没听见。”我反复解释。“你们上海人都不接电话的！”他大喊着：“你不要说了， 你现在下来！”他的声音非常响，已经无理得“不成体统”，任何一个被送快递的人听见都不可能按得住性 子。 ③我的火终于“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。我飞快地下楼。我要去问问他想干什 么，他这是在送快递吗？是不是准备拼命？二楼，一楼，我飞快地走，可是我也立刻就极力地压抑自己的 怒火，不让它蹿成歇斯底里。我怒火万丈，可是我对自己说，不要吵架，没什么意思。歇斯底里会不成体 统。二楼，一楼，我走得快，结果火竟然也被我阻挠得快，散得快，等我开了大门的时候，已经没有什么 火了。从三楼到一楼的过程，我把自己锤炼了一次。 ④但是那个大喊的声音想吵。他站在门口，他的脸上只有火！“你好，”我说：“很对不起，我睡着了， 没有听见。”我还说了别的话，表达歉意，也想表达友好。可是他的气不消。最后，当他把一包书递给我， 把签收单扔给我，喊叫着对我说“你签名”的时候，我的锤炼了的克制又一次被粉碎，火“腾”地重新蹿 上来！“我不会签的！”我大叫：“你打电话给你们老板，让他和我说话！”我也歇斯底里了。锤炼的成果很 容易被抛弃。我歇斯底里的时候哪里像个教授，只要歇斯底里，人人都是一个“面貌”！他说他不要签收 单了。他跳上助动车开了就走。他就像一团烈火，是滚着离开的。我站在门口大口喘气，整个上午，乃至 整个下午，仿佛都已毁坏。故事是可以到此为止的。可是我没有回到房里，而是去追那团烈火了。我像一 团烈火似的去追他。我自以为是地要他必须向我道歉。我心里的怒火就像是脚底的轮子，可笑极了。 ⑤我们的小区很大，可是我竟然追到了他。他已经到了另外一家的门口。他的助动车停在樟树下。他 正在和这一家的女主人吵架！女主人说：“你什么态度！”我幸灾乐祸地说：“你看你，刚才和我吵，跑到 这儿又吵，你很喜欢吵架！”他没有理我，有些沮丧地回到助动车前，上了车。也许他也在懊悔：我怎么 又吵了。 ⑥这时，我才看见，他的头上有好多的汗！他被晒得很黑，其实他大概只有二十出头的年龄。二十出 头的时候，我正在一个农场当着知青，也被晒得很黑。那时，我不能再读书，他现在也读不了书，干着这 样一份按人家门铃，打别人手机，别人却可能没有听见的职业。我用手擦擦他额头上的汗。我问：“你热
吗?”他没有避开我的手,猛然流泪了,大滴地落下来。我突然觉得,自己像一个父亲在抚摸孩子。他的 龄应该比我的女儿还小些,是应该叫我女儿姐姐的。我的女儿正在法国读文学博士,而他呢,骑着助动 车,把一包我喜欢的文学书给我送来 ⑦我有些难受起来。我摸摸他握着车把的手,说:“我刚才态度不好,谢谢你为我送快递。你一个人 在外面工作,要照顾好自己,让父母放心。上海人都很感激你们的!”这么说着,我也流泪了。觉得温暖, 心里充满情感和爱的时候,人人也都会是一个“样子”。这个上午没有被毁掉。我们挽救了它。他离开的 时候说:“我走了。”我说:“你骑得慢一点。”我们竟然有些像亲人告别。 ⑧后来,他又来送过一次。他有点害羞地站在门外,我说:“是你啊!你好吗?” ⑨那以后,我再没有见到他。我很想他再来为我送快递。我会说:“是你啊!你好吗?” (选自《新民晚报》2011年5月4日,有删改) 17.文章第①段为什么写自己是“不幸”睡着了,有何用意?(3分) 18.如何理解第④段“我像一团烈火似的去追他”的举动,请结合上下文作简要分析。(3分) 19.阅读第⑥段,说说是什么原因使我改变了对快递小伙的态度?(3分) 20.请从人物情感和性格两个角度理解快递小伙“猛然流泪”和“我也流泪”的举动?(4分) 21.纵观全文,说说“人人也都会是一个‘样子”要传递怎样的信息?结构上有什么作用?(4分) 第三部分(60分) 22.作文。(60分) 请以“划过心间的美好”为题写一篇文章 要求:①将题目抄写在答题卡上 ②除诗歌、剧本以外文体不限; ⑨不要少于,600字 ④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名: ⑤卷面整洁,书写工整
吗？”他没有避开我的手，猛然流泪了，大滴地落下来。我突然觉得，自己像一个父亲在抚摸孩子。他的 年龄应该比我的女儿还小些，是应该叫我女儿姐姐的。我的女儿正在法国读文学博士，而他呢，骑着助动 车，把一包我喜欢的文学书给我送来。 ⑦我有些难受起来。我摸摸他握着车把的手，说：“我刚才态度不好，谢谢你为我送快递。你一个人 在外面工作，要照顾好自己，让父母放心。上海人都很感激你们的！”这么说着，我也流泪了。觉得温暖， 心里充满情感和爱的时候，人人也都会是一个“样子”。这个上午没有被毁掉。我们挽救了它。他离开的 时候说：“我走了。”我说：“你骑得慢一点。”我们竟然有些像亲人告别。 ⑧后来，他又来送过一次。他有点害羞地站在门外，我说：“是你啊！你好吗？” ⑨那以后，我再没有见到他。我很想他再来为我送快递。我会说：“是你啊！你好吗？” （选自《新民晚报》2011 年 5 月 4 日，有删改） 17．文章第①段为什么写自己是“不幸”睡着了，有何用意？（3 分） 18．如何理解第④段“我像一团烈火似的去追他”的举动，请结合上下文作简要分析。(3 分) 19．阅读第⑥段，说说是什么原因使我改变了对快递小伙的态度？（3 分） 20．请从人物情感和性格两个角度理解快递小伙“猛然流泪”和“我也流泪”的举动？(4 分) 21．纵观全文，说说“人人也都会是一个‘样子’”要传递怎样的信息？结构上有什么作用？（4 分） 第三部分（60 分） 22．作文。（60 分） 请以“划过心间的美好”为题写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡上； ②除诗歌、剧本以外文体不限； ⑨不要少于，600 字； ④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名： ⑤卷面整洁，书写工整
语立参考答案 ①跃②络③庭④制 错别字呈昂联 谓 3.①温故而知新②长河落日圆使至塞上③会当凌绝顶杜甫④不畏浮云遮望眼 蜡炬成灰泪始干⑥柳暗花明又一村⑦躬耕于南阳不求闻达于诸侯⑥④濯清涟而 不妖 4.(1)①喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指在空中上下摇动 或点着对手或自己的鼻尖,我怀疑这引起我家的小风波(或答喜欢和人说闲话)。(1分) ②不许我走动,拔一株草,翻一块石头,就说我顽皮,要告诉我母亲。(1分)③夏天睡觉 伸开两脚两手,在床中间成“大字,挤得我没有余地翻身。(1分)(大致意思对即可) (2)高跟党和低跟党。(2分) 5.城镇居民节水量少,企业回水利用率低。(或:城镇居民用水量没有减少,企业回水利 用率没有提高)(3分) 8.例:“水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍写出富春江江水清激。“急甚箭, 猛浪若奔”通过比喻、夸张手法,写出富春江江水湍急。(举例1分,水清、水急各1分) 9.甲文以声衬静,通过写声描绘山中无人的安静,充满生机(1分);乙文渲染悲凉凄 惨的氛围,通过猿鸣来表现渔民悲惨的生活,表现作者的同情之心(1分)。 10.①现在狗被人遗弃,是不道义的 ②张元对此感到奇怪,跟着狗走出家门,看见叔父险些送命。 11.表现手法:以无写有(以虚写实)的手法突出江南雪的生机勃勃,滋润美艳;结构上: 为下文写朔方雪的冰冷坚硬作铺垫,并形成对比。(表现手法1分,结构作用1分 12.作者通过写“血红白中隐青深黄冷绿等颜色,写江南的冬天色彩艳丽,洋溢誉 春的气息,充满生气和活力,突出了江南雪激润美艳的特点。(举例1分,分析1分) 13.对比,写罗汉“目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里是写出作者对童年生活美好的回忆; 写罗汉“嘴上的胭脂也褪尽了”暗示童年、青春的流逝,有淡淡的哀愁。(对比1分,两处 分析各1分 14.引出本文论述的话题:学会盘活自己(1分)引用诗句,激发读者的阅读兴趣(1分) 15.举例论证(1分),具体、生动地论证了盘活自己实际上是要清醒地发现自身的短板和 不足,正确运用优势和强项(1分)。 16.扬长遷短(或“盘活自己实际上是要清醒地发现自身的短板和不足,正确运用优势和 强项”)(1分);劣中生优(1分);要求我们在工作学习中不断地凝智慧、积跬步、筑根 基(1分)。 17.开头设置悬念,激发读者阅读兴趣(1分);风趣地写出了“睡着产生的后果之严重(1 分);为下文写与快递小伙的争吵作铺垫(1分 8.因为小伙的暴躁而勾起了我已经压抑下去的怒火,一定要小伙向我道歉(2分),为下 文追到小伙、化解矛盾作铺垫(1分) 19.我看到他头上的汗使我体谅到他工作的辛苦(I分);他的年轻和晒得很黑像年轻时的 我,使我感到亲切,产生了情感上的共鸣(1分);比较我女儿的率福,他不能读书的现状 和无奈的工作性质使我同情和理解(1分)。 20.小伙子流泪写出了对自己行为的懊悔、被我感动,可见小伙是个知错能改的人 分);我流泪写出了我对小伙辛勤工作的感谢、关爱,可见我是个与人为善、有爱心、有 同情心的知识分子(2分),。(大致意思对即可 21理解、宽容可以化解任何矛盾;对人友善,别人也会对你友善;不同的态度可以使一件 事产生不同的结果;人们在内心里都是渴爱和被爱的(答对3点得3分,有合理答案可 适当给分)。结构上与上文“人人都是一个“面貌相呼应(1分)