2013年春学期初三年级第二次调研考试 语文试题 (考试时间:150分钟考试形式:闭卷卷面总分:150分) 一、积累与运用(35分 古诗文名句默写。(10分) (1)胜人者有力,▲。《老子·道经三十三》 (2) 身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》) (3)出淤泥而不染 (周敦颐《爱莲说》) (4) 雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》) (5)千里莺啼绿映红 。(杜牧的《江南春》) (6) ,铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》) (7)八百里分麾下炙, “八百里”的意思是 (辛弃疾《破阵子·为 陈同甫赋壮词以寄之》) 8)温家宝总理访美期间,在谈及中美贸易摩擦问题时,他引用了杜甫《望岳》中的名句 。喻示我们同样需要这种高瞻远瞩的战略目光 2.阅读下面的文字,完成后面的题目。(6分) 崇高并不是虚无缥缈的神话,它是客观存在的实体。只要细心观察,你就会发现崇高就在你身边, 可能是一座高达你感觉到巍螋 它可能是一座雕像,让你感悟到肃穆;它 可能就是一个人,让你理解了伟大和纯cui。在心中,你有了这种感受,体会,感悟,理解,受到熏淘, 响,(指人的思想、性格和习惯,因受各种因素的影响,无形中起了变化),你就会摆脱空虚,远离庸缩, 成为一个高尚的人。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。(2分) 肃▲穆纯cui (2)文段中划横线的句子有两个错别字,请找出并修改。(2分) ▲改为▲▲改为▲ (3)把括号中的句子概括成一个成语 (1分) (4)仿照画浪线的句式,在文中空白处续写一句。(1分) 3.下面各句表述没有错误的一项是(▲)(2分) A.莫言成为有史以来首位获得诺贝尔文学奖的第一位中国籍作家。 B.事实上美国最需要的不是咄咄逼人的对华围堵,就是冷静周全的战略反思 C.四川雅安地震发生后,国家领导人作出重要指示,要求把抢救生命作为首要任
2013 年春学期初三年级第二次调研考试 语文试题 （考试时间：150 分钟 考试形式：闭卷 卷面总分：150 分 ） 一、积累与运用（35 分） 1．古诗文名句默写。（10 分） （1）胜人者有力， ▲ 。《老子·道经三十三》。 （2） ▲ ，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》） （3）出淤泥而不染， ▲ 。（周敦颐《爱莲说》） （4） ▲ ，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （5）千里莺啼绿映红， ▲ 。（杜牧的《江南春》） （6） ▲ ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） （7）八百里分麾下炙， ▲ 。“八百里”的意思是 ▲ （辛弃疾《破阵子·为 陈同甫赋壮词以寄之 》） （8）温 家宝总理 访美期 间，在 谈及中美 贸易摩 擦问题 时，他 引用了杜 甫《望 岳》中 的名句 ▲ ， ▲ 。喻示我们同样需要这种高瞻远瞩的战略目光。 2．阅读下面的文字，完成后面的题目。（6 分） 崇高并不是虚无缥缈的神话，它是客观存在的实体。只要细心观察，你就会发现崇高就在你身边，它 可能是一座高山，让你感觉到巍峨； ；它可能是一座雕像，让你感悟到肃穆；它 可能就是一个人，让你理解了伟大和纯 cuì。在心中，你有了这种感受，体会，感悟，理解，受到熏淘， 影响，（指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化），你就会摆脱空虚，远离庸缩， 成为一个高尚的人。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 （2 分） 肃． ▲ 穆 纯 cuì ▲ （2）文段中划横线的句子有两个错别字，请找出并修改。（2 分） ▲ 改为 ▲ ▲ 改为 ▲ （3）把括号中的句子概括成一个成语。 ▲ （1 分） （4）仿照画浪线的句式，在文中空白处续写一句。（1 分） ▲ 3．下面各句表述没有错误 ．．．．的一项是（ ▲ ）（2 分） A．莫言成为有史以来首位获得诺贝尔文学奖的第一位中国籍作家。 B．事实上美国最需要的不是咄咄逼人的对华围堵，就是冷静周全的战略反思。 C．四川雅安地震发生后，国家领导人作出重要指示，要求把抢救生命作为首要任务
D.为彰显盐城魅力、表彰盐城精英、打造文化品牌,市委宣传部等单位主办了首届“中国因你而精彩 盐城杰出人士”的评选活动 4.将①~④句填在横线上,顺序最恰当的是 (▲)(2分) 这就是生命的礼赞么?这就是黎明到来之前的最黑暗的搏斗么?我听见呼唤生命的呐喊。 ①水色如火如荼地展开明亮的翅翼,轻盈地飞旋而来 ②我看见巨浪滔天的暗夜的尽头,正初染开愈来愈浓烈的霓光 ③整个世界在奇异的快乐中,呼啸着下沉 ④海底无际的深浪在颤抖中,决堤般汹涌而去 A.②④③① B.④②①③ C.②①④③ ④③②① 5.语文期刊《咬文嚼字》发布了“2012年十大流行语”,“正能量”位居榜首,并以2012年12月13日中 共中央总书记习近平在会见美国前总统卡特时指出“中美双方要不畏艰难,勇于创新,积累正能量”为证, 说明其流行的广泛性。请说说你对书记话中“正能量”一词的理解。(2分) 6.名著阅读。(5分) (1)《朝花夕拾》中塑造了许多形象鲜活、性格鲜明的人物形象。他们中有给“我”送《山海经》的是 帮“我修改讲义并询问中国女人裹脚的是▲:教唆“我”偷母亲首饰,并散布流 言诬陷我的是 (2)A笑道:“你这先生,好小家子样。若要树活,有甚疑难?早说这话,可不省了一场争竞?”选文中 A是 他与人“争竞”的原因是 7.综合性学习。(8分) “忧民之忧者,民亦忧其忧:乐民之乐者,民亦乐其乐。”解决民生问题是推进和谐社会建设的必要 条件。不关注民生、重视民生、保障民生、改善民生,社会就不可能和谐。为此盐城向阳中学九(1)班 开展了以“关注民生”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成以下任务
D．为彰显盐城魅力、表彰盐城精英、打造文化品牌，市委宣传部等单位主办了首届“中国因你而精彩—— 盐城杰出人士”的评选活动。 4．将①～④句填在横线上，顺序最恰当 ．．．的是 ( ▲ ) （2 分） 这就是生命的礼赞么？这就是黎明到来之前的最黑暗的搏斗么？我听见呼唤生命的呐喊。 ▲ ①水色如火如荼地展开明亮的翅翼，轻盈地飞旋而来 ②我看见巨浪滔天的暗夜的尽头，正初染开愈来愈浓烈的霓光 ③整个世界在奇异的快乐中，呼啸着下沉 ④海底无际的深浪在颤抖中，决堤般汹涌而去 A．②④③① B．④②①③ C．②①④③ D．④③②① 5．语文期刊《咬文嚼字》发布了“2012 年十大流行语”，“正能量”位居榜首，并以 2012 年 12 月 13 日中 共中央总书记习近平在会见美国前总统卡特时指出“中美双方要不畏艰难，勇于创新，积累正能量 ．．．”为证， 说明其流行的广泛性。请说说你对书记话中“正能量”一词的理解。（2 分） ▲ 6．名著阅读。（5 分） （1）《朝花夕拾》中塑造了许多形象鲜活、性格鲜明的人物形象。他们中有给“我”送《山海经》的是 ▲ ；帮“我修改讲义并询问中国女人裹脚的是 ▲ ；教唆“我”偷母亲首饰，并散布流 言诬陷我的是 ▲ 。 （2）A 笑道：“你这先生，好小家子样。若要树活，有甚疑难？早说这话，可不省了一场争竞？”选文中 A 是 ▲ 他与人“争竞”的原因是 ▲ 7．综合性学习。（8 分） “忧民之忧者，民亦忧其忧；乐民之乐者，民亦乐其乐。”解决民生问题是推进和谐社会建设的必要 条件。不关注民生、重视民生、保障民生、改善民生，社会就不可能和谐。为此盐城向阳中学九（1）班 开展了以“关注民生”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务
(图一) (图二) (图 【活动一:关注民生之交通】 (1)探究下列材料,简要写出你的发现。(2分) 材料一:2012年3月至10月,盐城某小区有近5人在过斑马线时遭遇车祸身亡,20多人受伤 材料二:《盐城晩报》交警现场观察发现:约30%的车辆距斑马线很近时才减速让行,约40%的车辆由于行 人已先让开而快速通过斑马线,约30%的车辆强行从斑马线上的人缝中穿过 材料三:来自江苏的调查结果表明:约20%的行人认为,斑马线上就该车让行人,不管前方是红灯还是绿 灯:约50%的行人认为,走在斑马线上就安全了,怎么走都可以。 探究发现: (2)下面有两条减少斑马线事故的建议,你最认同的是哪一条?请简述理由。(2分) 建议一:对违规者执行严厉处罚 建议二:努力提高公民道德修养。 【活动二:关注民生之食品】 (3)根据《现代快报》报道:地沟油、瘦肉精、毒奶粉、染色馒头、假牛肉……不知道从什么时候开始, 食品问题就接二连三地“冒”出来了……请你为学校食堂拟写一条宣传食品卫生的标语。(2分) 【活动三:关注民生之环境】 (4)相关新闻报道:2012年6月4日,一年一度的江苏环境公报正式发布,在江苏环境的“成绩单”上 人们最为关心的空气质量和前一年相比,要清新、干净一些了。在13个省辖市中,只有盐城没有达到空 气质量二级标准。如果作为一名学校记者,请你采访市环保局局长和你校的王明同学,你将提出什么问题? (2分 采访局长: 采访王明: 二、阅读理解(55分) )阅读下面两首诗,完成8—9题。(6分) 【甲】归园田居 陶渊明 种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违 【乙】溪居 柳宗元 久为簪组①累,幸此南夷②谪。闲依农圃邻,偶似山林客
（图一） （图二） （图三） 【活动一：关注民生之交通】 （1）探究下列材料，简要写出你的发现。（2 分） 材料一：2012 年 3 月至 10 月，盐城某小区有近 5 人在过斑马线时遭遇车祸身亡，20 多人受伤。 材料二：《盐城晚报》交警现场观察发现：约 30%的车辆距斑马线很近时才减速让行，约 40%的车辆由于行 人已先让开而快速通过斑马线，约 30%的车辆强行从斑马线上的人缝中穿过。 材料三：来自江苏的调查结果表明：约 20%的行人认为，斑马线上就该车让行人，不管前方是红灯还是绿 灯；约 50%的行人认为，走在斑马线上就安全了，怎么走都可以。 探究发现： ▲ （2）下面有两条减少斑马线事故的建议，你最认同的是哪一条？请简述理由。（2 分） 建议一：对违规者执行严厉处罚。 建议二：努力提高公民道德修养。 ▲ 【活动二：关注民生之食品】 （3）根据《现代快报》报道：地沟油、瘦肉精、毒奶粉、染色馒头、假牛肉……不知道从什么时候开始， 食品问题就接二连三地“冒”出来了……请你为学校食堂拟写一条宣传食品卫生的标语。（2 分） ▲ 【活动三：关注民生之环境】 （4）相关新闻报道：2012 年 6 月 4 日，一年一度的江苏环境公报正式发布，在江苏环境的“成绩单”上， 人们最为关心的空气质量和前一年相比，要清新、干净一些了。在 13 个省辖市中，只有盐城没有达到空 气质量二级标准。如果作为一名学校记者，请你采访市环保局局长和你校的王明同学，你将提出什么问题？ （2 分） 采访局长： ▲ 采访王明： ▲ 二、阅读理解（55 分） （一）阅读下面两首诗，完成 8—9 题。（6 分） 【甲】归园田居 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 【乙】溪居 柳宗元 久为簪组①累，幸此南夷②谪。闲依农圃邻，偶似山林客
晓耕翻露草,夜榜③响溪石。来往不逢人,长歌楚天碧 【注释】这首诗是柳宗元贬官永州居处冉溪之畔时的作品。 ①簪组:这里是做官的意思。②南夷:这里指当时南方的少数民族地区。③夜榜:夜航 8.用自己的话解释甲诗中画线句子的意思。乙诗中与此句意境相似的一句是哪句?(2分) 9.这两首诗意境相似,但流露的情感却不同,试简要分析。(4分) (二)阅读下面两个文言语段,完成10-13题。(14分) 【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。至于夏 水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春 冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。每至睛初 霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿 鸣三声泪沾裳。”(《三峡》) 【乙】大江自三峡来,所遇无非石者,势常结约①不舒。至西陵以下,岸多沙泥,当之辄靡,水始得遂其 剽悍之性。如此者凡数百里,皆不敢与之争,而至此忽与石遇。水汹涌直下,注射拳石,石塄塄②力抵其 锋,而水与石始若相持而战。以水战石,则汗汗田田③,滹滹干干④,劈之为林,蚀之为窍,锐之为剑戟, 转之为虎兕,石若不能无少让者。而以石战水,壁立雄峙,怒狞健鸷⑤,随其洗磨。簸荡之来,而浪返涛 回,触而徐迈,如负如背。(节选自袁中道《游石首绣林山记》) 注释:①结约:盘曲。②塄锷:山崖高峻的样子。③汗汘田田:水势浩大的样子 ④滹滹干干:水流迅疾的样子。⑤怒狞健鸷:凶猛刚强 10.解释下列加点字词的意思。(4分) ①不见曦月▲ ②属引凄异▲ ③皆不敢与之争 ④当之辄靡 11.下面句子朗读停顿错误的一项是( )(2分) A.而/乡邻之生日/蹙 B.自/三峡七百里中 C.广/故数言欲亡 D.是以/先帝简拔/以遗陛下 12.用现代汉语翻译下列句子。(4分) ①绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间 ②势常结约不舒
晓耕翻露草，夜榜③响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。 【注释】这首诗是柳宗元贬官永州居处冉溪之畔时的作品。 ①簪组：这里是做官的意思。②南夷：这里指当时南方的少数民族地区。 ③夜榜：夜航。 8．用自己的话解释甲诗中画线句子的意思。乙诗中与此句意境相似的一句是哪句？（2 分） ▲ 9．这两首诗意境相似，但流露的情感却不同，试简要分析。（4 分） ▲ （二）阅读下面两个文言语段，完成 10—13 题。（14 分） 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏 水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春 冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初 霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿 鸣三声泪沾裳。”（《三峡》） 【乙】大江自三峡来，所遇无非石者，势常结约①不舒。至西陵以下，岸多沙泥，当之辄靡，水始得遂其 剽悍之性。如此者凡数百里，皆不敢与之争，而至此忽与石遇。水汹涌直下，注射拳石，石堮堮②力抵其 锋，而水与石始若相持而战。以水战石，则汗汗田田③，滹滹干干④，劈之为林，蚀之为窍，锐之为剑戟， 转之为虎兕，石若不能无少让者。而以石战水，壁立雄峙，怒狞健鸷⑤，随其洗磨。簸荡之来，而浪返涛 回，触而徐迈，如负如背。（节选自袁中道《游石首绣林山记》） 注释：①结约：盘曲。②堮堮：山崖高峻的样子。③汗汗田田：水势浩大的样子 ④滹滹干干：水流迅疾的样子。⑤怒狞健鸷：凶猛刚强。 10．解释下列加点字词的意思。（4 分） ①不见曦．月 ▲ ②属．引凄异 ▲ ③皆．不敢与之争 ▲ ④当之辄．靡 ▲ 11．下面句子朗读停顿错误．．的一项是（ ▲ ）（2 分） A.而/乡邻之生日/蹙 B. 自/三峡七百里中 C. 广/故数言欲亡 D. 是以/先帝简拔/以遗陛下 12.用现代汉语翻译下列句子。（4 分） ① 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 ▲ ②势常结约不舒
13.甲、乙两文的写作内容各是什么?在思想感情的表达上有何相同之处?(4分) (三)阅读 下面文章,完成14-17题。(16分) “此身此时此地”都读书 赵畅 ①朱光潜终生恪守自己的座右铭:“此身此时此地。”“此身”,亦即此身应该做而且能够做的,就必须 自己来做,并成为自己一生追求的目标:“此时”,指此时应该做而且能够做的事,绝不拖到明天和以后去 做:“此地”,是说此地应该做而且能够做的事,不可等到有更好的条件和宽松的环境时再去做。 ②读书,对于每个人都是一件应该做而且能够做,且须贯穿一生一世的事 ③或许,有人会说,读书不是看病、救火,不必着急,慢慢来就行。殊不知,正因为读书在有些人看 来,是一件可待可推、可有可无的事,故而总是被忽视被抛弃。其实,一个人真要等到抽出一段空闲时间 再来静心读书,那只是不想读书的借口而已。其实,真正的读书总是忙中偷闲进行的,真正的读书必抓住 眼前、当下,而绝不拖到明天、后天。古人读书有“马上、枕上、厕上”之说,既说明读书是一件紧要的 事,也说明读书的时间只要挤一挤,总会有的,每个人都要学会分秒必争、日积月累。电影导演谢晋从小 热爱读书,自此养成每天必读书的习惯。哪怕工作到了深夜,睡前一定要看上一会儿书,否则便睡不踏实。 去国外访问,他最爱逛书店买书、读书。而春节回老家浙江上虞,他更是闭门谢客,奢侈地读书。勤奋读 书,令他的导演生涯充满激情,充盈智慧。读报看到一则消息,说现在市场上出现了一种“会生气”的书。 如果你不看它,它就会发脾气,书上的字迹两个月后自动消失。这是由阿根廷一家出版商出版的一本文学 选集。它通过特殊的墨水印制好后用塑料袋密封包装,拆封后二至四个月内,墨迹碰到阳光和空气就开始 逐渐消退,最后变成空白。这本“不能等的书”也是在提醒每个人:买书不是为了装点书架,装装面子, 而是为了装点心灵 ④环境好一点,或许读书的效果会更好些。但这并非必要条件,何况,人也可以改造环境、适应环境。 1940年9月7日,德国空军疯狂轰炸伦敦,伦敦遭受重创,到处是断壁残垣,到处是火海,缺水、缺电、 缺煤气、缺少食物和药品。然而,在图书馆,有人依然从排列整齐的书架上挑选书籍。难怪丘吉尔说:“伦 敦就像一头史前时期的巨兽,能够忍受可怕的创痛,虽然遍体鳞伤、血肉模糊,也照样能生活和活动。” 不囿时间、地点、环境,伦敦人热爱读书,该是德国法西斯难以摧毁他们的心灵和对于未来希望的一个重 要原因。是啊,对读书如饥似渴的人来说,环境的好差,实在不是决定因素。清朝重臣曾国藩的一番话说 得再明白不过的了:“且苟能发奋自立,则家塾可读书,即旷野之地、热闹之场,亦可读书,负薪牧豕, 皆可读书。苟不能发奋自立,则家塾不宜读书,即清净之乡,神仙之境,皆不能读书。何必择地,何必择 时”。前不久,在台湾有个与佛教有关的公共讲座,演讲者看着台下攒动浮躁低头看手机的听众,感叹说:
▲ 13．甲、乙两文的写作内容各是什么？在思想感情的表达上有何相同之处？（4 分） ▲ （三）阅读 下面文章，完成 14—17 题。（16 分） “此身此时此地”都读书 赵 畅 ①朱光潜终生恪守自己的座右铭：“此身此时此地。”“此身”，亦即此身应该做而且能够做的，就必须 自己来做，并成为自己一生追求的目标；“此时”，指此时应该做而且能够做的事，绝不拖到明天和以后去 做；“此地”，是说此地应该做而且能够做的事，不可等到有更好的条件和宽松的环境时再去做。 ②读书，对于每个人都是一件应该做而且能够做，且须贯穿一生一世的事。 ③或许，有人会说，读书不是看病、救火，不必着急，慢慢来就行。殊不知，正因为读书在有些人看 来，是一件可待可推、可有可无的事，故而总是被忽视被抛弃。其实，一个人真要等到抽出一段空闲时间 再来静心读书，那只是不想读书的借口而已。其实，真正的读书总是忙中偷闲进行的，真正的读书必抓住 眼前、当下，而绝不拖到明天、后天。古人读书有“马上、枕上、厕上”之说，既说明读书是一件紧要的 事，也说明读书的时间只要挤一挤，总会有的，每个人都要学会分秒必争、日积月累。电影导演谢晋从小 热爱读书，自此养成每天必读书的习惯。哪怕工作到了深夜，睡前一定要看上一会儿书，否则便睡不踏实。 去国外访问，他最爱逛书店买书、读书。而春节回老家浙江上虞，他更是闭门谢客，奢侈地读书。勤奋读 书，令他的导演生涯充满激情，充盈智慧。读报看到一则消息，说现在市场上出现了一种“会生气”的书。 如果你不看它，它就会发脾气，书上的字迹两个月后自动消失。这是由阿根廷一家出版商出版的一本文学 选集。它通过特殊的墨水印制好后用塑料袋密封包装，拆封后二至四个月内，墨迹碰到阳光和空气就开始 逐渐消退，最后变成空白。这本“不能等的书”也是在提醒每个人：买书不是为了装点书架，装装面子， 而是为了装点心灵。 ④环境好一点，或许读书的效果会更好些。但这并非必要条件，何况，人也可以改造环境、适应环境。 1940 年 9 月 7 日，德国空军疯狂轰炸伦敦，伦敦遭受重创，到处是断壁残垣，到处是火海，缺水、缺电、 缺煤气、缺少食物和药品。然而，在图书馆，有人依然从排列整齐的书架上挑选书籍。难怪丘吉尔说：“伦 敦就像一头史前时期的巨兽，能够忍受可怕的创痛，虽然遍体鳞伤、血肉模糊，也照样能生活和活动。” 不囿时间、地点、环境，伦敦人热爱读书，该是德国法西斯难以摧毁他们的心灵和对于未来希望的一个重 要原因。是啊，对读书如饥似渴的人来说，环境的好差，实在不是决定因素。清朝重臣曾国藩的一番话说 得再明白不过的了：“且苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地、热闹之场，亦可读书，负薪牧豕， 皆可读书。苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之境，皆不能读书。何必择地，何必择 时”。前不久，在台湾有个与佛教有关的公共讲座，演讲者看着台下攒动浮躁低头看手机的听众，感叹说：
“无法专注于当下,反而让许多人感叹时间不够用,因为,心正在怨叹过去、烦恼未来,当下这一刻都浪 费了。”专注,便能赢得读书时间:专注,便可安于读书环境。做不到专注,便无从说起,必一事无成。 ⑤读书,理应是我们人生追求的目标,事实上,在当今世界的许多国家里,读书的多寡依然是多数人 对生活质量的评判标准和人生境界的衡量尺度。做一个真正的读书人,就从“此身此时此地”开始吧! 14.本文的中心论点是什么?是怎样论证的?(5分) 15.第③段主要运用了什么论证方法?有什么作用?(3分) ▲ 16.第④段引用的曾国藩读书的一番话主要意思是什么?有什么作用?(4分) 17.请谈谈你对第⑤段划线句的理解。(4分) (四)阅读下面文章,完成18-22题。(19分 滴江情韵 雨霏霏,雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾,笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的 垂钓者.都成了一个个逗点,在雨雾漓江的诗章中,挑逗着你手中的笔.把大自然中的绝美编织成篇 我漫步江边,向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的,像是句号。等我走近了,才看见那 是一把雨伞,但伞下空无一人。转身刚要离去.伞下忽然有稚嫩的童音向我问候:“你好一一你好一一” 我顿时愣在那儿了。还没容我回过神来,那细嫩的童声又飞了出来:“江作青罗带,山如碧玉簪。”哎呀 他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身,寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳,与我逗趣的 竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉见我俯视它,又对我来了一句欢迎词:“要知漓江美,请你登木舟。”我 不禁笑出声来,猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。 于是,我耐心地等待他的出现。终于,a在漓江朦胧诗中,又出现了一个标点,那是一个破折号。顺 着江流渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出,那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇 桨人,一定是这只神奇鹦鹉的主人;这只鹦鹉,是他有意安排在这儿吸引游客的。妙!这个超人的奇思妙 想,等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号 果然,一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓:“你是过江,还是想游漓江?上 船来吧!” 上了船,我才看清,他的脸清矍瘦削,身体和那张脸一样瘦削,让我吃惊的是,他竟是个一走一歪的 残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化,依然兴致勃勃地对我说:“看你这身行头, 不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船小,它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的
“无法专注于当下，反而让许多人感叹时间不够用，因为，心正在怨叹过去、烦恼未来，当下这一刻都浪 费了。”专注，便能赢得读书时间；专注，便可安于读书环境。做不到专注，便无从说起，必一事无成。 ⑤读书，理应是我们人生追求的目标，事实上，在当今世界的许多国家里，读书的多寡依然是多数人 对生活质量的评判标准和人生境界的衡量尺度。做一个真正的读书人，就从“此身此时此地”开始吧！ 14.本文的中心论点是什么？是怎样论证的？（5 分） ▲ 15.第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3 分） ▲ 16.第④段引用的曾国藩读书的一番话主要意思是什么？有什么作用？（4 分） ▲ 17.请谈谈你对第⑤段划线句的理解。（4 分） ▲ （四）阅读下面文章，完成 18—22 题。（19 分） 漓江情韵 雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的 垂钓者．都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔．把大自然中的绝美编织成篇。 我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那 是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去．伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好——” 我顿时愣在那儿了。还没容我回过神来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀， 他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的 竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉见我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我 不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。 于是，我耐心地等待他的出现。终于，a 在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺 着江流渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇 桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙 想，等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。 果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江?上 船来吧!” 上了船，我才看清，他的脸清矍瘦削，身体和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的 残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头， 不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的
野兴,我还可以送你到阳朔,那儿有一条洋人街,是中国的一绝。” 我摇摇头,告诉他昨天我己经乘坐游艇去过那些景区了。 “那么,你登船的意思是……”他不解地望着我。 我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。 他大声地笑了起来。b那朗朗的笑声,惊飞了江边的 是标点中的一串黑色省略号,消失在漓 江茫茫的雨雾深处。 他告诉我,他先天残疾,一出生就被父母抛在江边,是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收 养他的两个老人走后,他不甘心靠吃“社会低保”打发日子,便开始了摇船生涯。有一天,他到鸟市去买 鱼鹰,看见这只仅有一条腿的鹦鹉,便把它买了下来。从此,这只鸟儿与他朝夕相伴。 那韩愈赞美漓江的诗.是你教它的?”我问 “不是。桂林人都会背诵这两句诗,它听多了,就会学舌了。” “那么请客人登船的两句话呢?” “两个瘸子之间,心灵相通,我一点拨它也就会了。”说这话时,他似乎十分开心,又爽朗地笑了起 我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟,在雨雾漓江上苦心经营一天,能 有多少收入。我想问问他,但嘴唇像被贴了封条一般,怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时 从衣兜里掏出一张五十元的钞票,塞到他的手里,匆匆下船。他从船上跳了下来,急切地对我喊道: “不可以一一不可以一一老先生,我没为你做什么.不能收你的钱……” 回到江边公寓,隔窗而望,那船那伞已不再是朦胧诗中的标点,柔美多情的漓江和充满阳刚的人,编 织成了漓江一首美丽的人文诗章… (作者:从维熙。有删改) 18.“情韵”是精神韵致,请用自己的语言概括作者笔下漓江情韵的具体内容。(4分) 19.“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”?这样写的目的是什么?(4分) 20.文中的摇船人是一个怎样的人?请结合文章内容作简要分析。(4分) 21.从文中画线的a、b两句中任选一句,分析其表达效果。(3分) 22.“充满阳刚的人”总是令人心生敬畏,请你联系本文和生活中的事例,谈谈读完本文后,你得到的启 示。(4分)
野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。” 我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。 “那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。 我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。 他大声地笑了起来。b 那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓 江茫茫的雨雾深处。 他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收 养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买 鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。 “那韩愈赞美漓江的诗．是你教它的?”我问。 “不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。” “那么请客人登船的两句话呢?” “两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起 来。 我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能 有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时 间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道： “不可以——不可以——老先生，我没为你做什么．不能收你的钱……” 回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，柔美多情的漓江和充满阳刚的人，编 织成了漓江一首美丽的人文诗章…… (作者：从维熙。有删改) 18．“情韵”是精神韵致，请用自己的语言概括作者笔下漓江情韵的具体内容。（4 分） ▲ 19．“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”?这样写的目的是什么?(4 分) ▲ 20．文中的摇船人是一个怎样的人?请结合文章内容作简要分析。（4 分） ▲ 21．从文中画线的 a、b 两句中任选一句，分析其表达效果。(3 分) ▲ 22．“充满阳刚的人”总是令人心生敬畏，请你联系本文和生活中的事例，谈谈读完本文后，你得到的启 示。(4 分)
三、作文(60 分) 23.朱自清目睹父亲艰难攀爬月台的背影,感受到了父亲对自己的深爱:宗璞面对紫藤萝的繁华,感悟到 了生命的勃发:当莫怀戚与妻子弯腰背起母亲与儿子,整个世界都在他们的心中荡漾。生活给了我们太多 难以忘怀的“这一刻”,那份甜美与温馨将永远镌刻在我们的心间。请以“温馨一刻”为题,写一篇作文。 要求:①写记叙文;②不少于600字;③文中不得出现真实的校名、地名和人名。 2013年春学期初三年级第二次调研考试 语文参考答案 、(35分) 1.1.(1)自胜者强(2)山河破碎风飘絮(3)濯清涟而不妖(4)山回路转不见君(5)水村山郭酒 旗风(6)夜阑卧听风吹雨(7)五十弦翻塞外声指代牛(8)会当凌绝顶,一览众山小(每空1 分,计10分)2.(1)s粹(2)淘-陶缩-俗(3)潜移默化(4)它可能是一片大海,让你体会 到壮阔(每空1分,计6分)3.C(计2分)4.C(计2分)5.(指的是有利于中美关系向和睦 友好发展的决策或事务等因素。意对即可。)(计2分)6.(1)长妈妈藤野先生衍太太(3分,写 错别字不给分)(2)孙悟空镇元大仙吩咐徒弟用人参果招待唐僧,唐僧不吃,后来猪八戒得知此事, 人偷吃了果子,被发现后,孙悟空推倒了人参果树。(每空1分,计2分,意对即可) 7.【活动一】(1)探究发现:近年来,斑马线上交通事故频发,这与不少司机缺乏斑马线让行意识和 部分行人走斑马线时安全意识淡薄有关。(共2分,司机原因1分,行人原因1分,意思对即可) (2)观点理由:认同建议一。理由如:对违规者进行严厉处罚,让他吸取教训,加深对交通法规的 认识。认同建议二。理由如:努力提高公民道德修养,能使人们处处替他人着想,互相礼让,安全通行 (共2分,只表态没有理由不给分) 【活动二】示例一:把好食品安全关,健康快乐人人欢。示例二:民以食为天,食以安为先。(符合要求 即可,2分)【活动三】示例:局长您好:请问造成我市空气质量不达标的原因有哪些呢?又将如何改善呢? 王明你好:你认为中学生能为改善环境做哪些事呢?(符合要求即可,各1分,计2分)。 (55分)
▲ 三、作文（60 分） 23．朱自清目睹父亲艰难攀爬月台的背影，感受到了父亲对自己的深爱；宗璞面对紫藤萝的繁华，感悟到 了生命的勃发；当莫怀戚与妻子弯腰背起母亲与儿子，整个世界都在他们的心中荡漾。生活给了我们太多 难以忘怀的“这一刻”，那份甜美与温馨将永远镌刻在我们的心间。请以“温馨一刻”为题，写一篇作文。 要求：①写记叙文；②不少于 600 字；③文中不得出现真实的校名、地名和人名。 2013 年春学期初三年级第二次调研考试 语文参考答案 一、（35 分） 1．1．（1）自胜者强（2）山河破碎风飘絮 （3）濯清涟而不妖 （4）山回路转不见君（5）水村山郭酒 旗风 （6）夜阑卧听风吹雨 （7）五十弦翻塞外声 指代牛（8）会当凌绝顶，一览众山小（每空 1 分，计 10 分）2．（1）sù 粹 （2）淘-陶 缩-俗 （3）潜移默化（4）它可能是一片大海，让你体会 到壮阔（每空 1 分，计 6 分） 3．C （计 2 分） 4.C（计 2 分） 5. （指的是有利于中美关系向和睦 友好发展的决策或事务等因素。意对即可。）（计 2 分） 6. （1）长妈妈 藤野先生 衍太太（3 分，写 错别字不给分）（2）孙悟空 镇元大仙吩咐徒弟用人参果招待唐僧，唐僧不吃，后来猪八戒得知此事，三 人偷吃了果子，被发现后，孙悟空推倒了人参果树。（每空 1 分，计 2 分，意对即可） 7. 【活动一】（1）探究发现：近年来，斑马线上交通事故频发，这与不少司机缺乏斑马线让行意识和 部分行人走斑马线时安全意识淡薄有关。（共 2 分，司机原因 1 分，行人原因 1 分，意思对即可） （2）观点理由：认同建议一。理由如：对违规者进行严厉处罚，让他吸取教训，加深对交通法规的 认识。认同建议二。理由如：努力提高公民道德修养，能使人们处处替他人着想，互相礼让，安全通行。 （共 2 分，只表态没有理由不给分） 【活动二】示例一：把好食品安全关，健康快乐人人欢。示例二：民以食为天，食以安为先。（符合要求 即可，2 分）【活动三】示例：局长您好：请问造成我市空气质量不达标的原因有哪些呢？又将如何改善呢？ 王明你好：你认为中学生能为改善环境做哪些事呢？（符合要求即可，各 1 分，计 2 分）。 二、（55 分）
一)8.早晨起来到地里清除杂草,傍晩顶着月色扛着锄头回家。(1分〕晓耕翻露草,夜榜响溪石。( 分)9.甲诗写出了诗人摆脱了官场束缚而愉快、超脱,不愿与世俗同流合污的情感。乙诗表面上似乎写 溪居生活的闲适,然而字里行间隐含着孤独的忧愤。(意对即可,每点2分,计4分)(二)10.(1)早 晨的阳光,这里指太阳(2)连续(3)都(4)就11.A(2分)12.(1)极高的山峰上,生长着许多奇形 怪状的柏树,在山峰之间,常有悬泉瀑布飞流冲荡。(2)水势常常因此而盘曲不能舒展。(4分,如关键词 漏译或错译,酌情扣分)13.甲文描写了长江三峡的雄伟地貌和壮丽景色,乙文描写的是石首绣林山奔腾 数百里的江水忽与眼前之石撞击的奇景。(2分意对即可)两文都表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感 情。(2分)(三)14.做一个真正的读书人,应从“此身此时此地”读书开始。文章开篇引用朱光潜先生的 座右铭,引出话题;然后分两部分,分别论证真正的读书总是忙中偷闲进行的、绝不拖的观点和对专注于 读书的人来说,环境的好坏不是影响读书的决定因素的观点:最后总结出中心论点。(论点2分,论证过 程3分,计5分)15.主要运用了举例论证的方法。论证了真正真正的读书总是忙中偷闲进行的,真正的 读书必抓住眼前、当下,而绝不拖到明天、后天的观点。(方法1分,作用2分,计3分)16.曾国藩的主 要意思是:想读书的话,任何时候、任何地方都可以读:不想读的话,就是环境再好,也不会去读。(2分 作者引用这段话,是为了论证专注于读书人来说,环境的好坏不是影响读书的决定因素,增强文章的说服 力。(2分)17.一个人读书多,就会拥有丰富的精神生活、强大的思想能力、较高的文化修养,从而提高 自己的生活质量和人生境界;读书能改变一个人的生活状态和人生状态。(围绕读书会对生活和人生产生 积极的影响等方面谈即可)(每点2分,计4分)(四)18.漓江如诗如画的自然美景:迷蒙的雨雾,江边 的水鸟,如带的江,似玉簪的山:更主要的是古老民族自强不息的精神:身残志坚,热爱生活,乐观向上。 (能围绕景和人两方面谈即可,计4分)19.因为摇船人其貌不扬且有残疾,与“我”想象的差别很大 “我”很失望。(2分)与后文“我”的感动、赞美形成对照(作铺垫、欲扬先抑),(1分)突出摇船人的 精神品质。(1分)(意对即可,计4分)20.①身残志坚、自食其力、拒绝怜悯:不甘心靠吃“社会低保 打发日子,靠摇船为生,不接受“我”给他的五十元钱。②乐观、开朗、热爱生活:爱笑,不避讳自己的 残疾,积极面对生活。(意思对即可。每个方面2分,其中形象1分,分析1分。共4分。若答“阳刚” 言之成理也可)21.a示例:用了比喻的修辞手法,把雨雾中的漓江比作艨胧诗,把远处江中隐约可见的 小舟比作破折号,形象地写出了小舟的形态,生动别致,富有诗情画意。b示例:用了比喻的修辞手法 把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号,形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影,生动别致,富有诗情画意 (修辞1分,效果2分,共3分)22.扣“阳刚”,围绕“乐观、坚强”等并能联系文章和生活即可。(联 系本文1分,生活1分,启示2分,计4分) (60分) 23.作文。具体评分标准参照中考要求,建议切入分为45分,计60分
（一）8．早晨起来到地里清除杂草，傍晚顶着月色扛着锄头回家。（1 分）晓耕翻露草，夜榜响溪石。（1 分） 9．甲诗写出了诗人摆脱了官场束缚而愉快、超脱，不愿与世俗同流合污的情感。乙诗表面上似乎写 溪居生活的闲适，然而字里行间隐含着孤独的忧愤。（意对即可，每点 2 分，计 4 分）（二）10.（1）早 晨的阳光，这里指太阳（2）连续（3）都（4）就 11.A（2 分）12.（1）极高的山峰上，生长着许多奇形 怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。（2）水势常常因此而盘曲不能舒展。(4 分，如关键词 漏译或错译，酌情扣分) 13.甲文描写了长江三峡的雄伟地貌和壮丽景色，乙文描写的是石首绣林山奔腾 数百里的江水忽与眼前之石撞击的奇景。（2 分意对即可）两文都表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感 情。（2 分）（三）14.做一个真正的读书人，应从“此身此时此地”读书开始。文章开篇引用朱光潜先生的 座右铭，引出话题；然后分两部分，分别论证真正的读书总是忙中偷闲进行的、绝不拖的观点和对专注于 读书的人来说，环境的好坏不是影响读书的决定因素的观点；最后总结出中心论点。（论点 2 分，论证过 程 3 分，计 5 分）15.主要运用了举例论证的方法。论证了真正真正的读书总是忙中偷闲进行的，真正的 读书必抓住眼前、当下，而绝不拖到明天、后天的观点。（方法 1 分，作用 2 分，计 3 分）16.曾国藩的主 要意思是：想读书的话，任何时候、任何地方都可以读；不想读的话，就是环境再好，也不会去读。（2 分） 作者引用这段话，是为了论证专注于读书人来说，环境的好坏不是影响读书的决定因素，增强文章的说服 力。（2 分）17.一个人读书多，就会拥有丰富的精神生活、强大的思想能力、较高的文化修养，从而提高 自己的生活质量和人生境界；读书能改变一个人的生活状态和人生状态。（围绕读书会对生活和人生产生 积极的影响等方面谈即可）（每点 2 分，计 4 分）（四）18. 漓江如诗如画的自然美景：迷蒙的雨雾，江边 的水鸟，如带的江，似玉簪的山；更主要的是古老民族自强不息的精神：身残志坚，热爱生活，乐观向上。 （能围绕景和人两方面谈即可，计 4 分） 19. 因为摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大， “我”很失望。（2 分）与后文“我”的感动、赞美形成对照(作铺垫、欲扬先抑)，（1 分）突出摇船人的 精神品质。（1 分）(意对即可，计 4 分) 20. ①身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘心靠吃“社会低保” 打发日子，靠摇船为生，不接受“我”给他的五十元钱。②乐观、开朗、热爱生活：爱笑，不避讳自己的 残疾，积极面对生活。 (意思对即可。每个方面 2 分，其中形象 l 分，分析 1 分。共 4 分。若答“阳刚”， 言之成理也可) 21. a 示例：用了比喻的修辞手法，把雨雾中的漓江比作艨胧诗，把远处江中隐约可见的 小舟比作破折号，形象地写出了小舟的形态，生动别致，富有诗情画意。b 示例：用了比喻的修辞手法， 把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号，形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，生动别致，富有诗情画意。 (修辞 l 分，效果 2 分，共 3 分) 22. 扣“阳刚”，围绕“乐观、坚强”等并能联系文章和生活即可。（联 系本文 1 分，生活 1 分，启示 2 分，计 4 分） 三、（60 分） 23.作文。具体评分标准参照中考要求，建议切入分为 45 分，计 60 分
