盐城市2013年九年级语文第一次月考试题及答案 、积累与运用(35分) 1.古诗文名句默写。(10分,(7)、(8)两题各2分,其余每题一分。) (1)无可奈何花落去 晏殊《浣溪沙》 (2)海内存知己 王勃《送杜少府之任蜀州》 (3)予独爱莲之出淤泥而不染, 周敦颐《爱莲说》 直挂云帆济沧海。 李白《行路难》 (5)安得广厦千万间 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 (6) 病树前头万木春。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 (7)《次北固山下》表达作者思乡情怀的句子是 (8)《得道多助,失道寡助》中论述”人和”重要性的名句 是 2阅读下面一段文字,按要求答题。(9分) 展示中国发展新貌,荟萃世界文明精华。举世瞩目的上海世界博览会开幕式在上海世博文化 中心隆重举行。会上,中外艺术家联me登台,奉献了一台精采的大型文艺晚会。整台演 出分《相约上海》《江河情缘》《世界共襄》《致世博》四个章节,营造出N海内存知己, 天涯若比邻″的浓厚氛围,表现了新时代中国海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力,传递出世 界各地人民对上海世博会的真诚祝愿,表达了人类团结一心、携手面对未来、共建地球家园。 (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(2分 荟萃( (2)文中有错别字的一个词是”",这个词正确写法是 (3)举世瞩目”的意思是 。"(2分) (4)画线的两处文字,运用了一种相同的修辞方法(2分) (5)文中画波浪线的句子有语病,应改为(2分): 3.名著阅读。(6分 (1)根据《水浒》的叙述,梁山好汉议事的大厅,原来称 宋江任寨主后改为 (2)高尔基的《童年》用第人称的口吻,叙述了主人公在父亲去世后寄住在 家中的生活历 (3)《骆驼祥子》中的祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象,他本是农 民,进城后以为生。虎妞是样子的妻子,也是车厂主 的女儿 4综合性学习。初中毕业前,班级开展了以红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动。 下面是活动过程中的一些问题,请你参与解决。(10分) (1)同学们纷纷在师恩似海留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的:您不是建筑师, 却构建着我们知识的大厦:您不是音乐家,却奏响着我们心灵的乐 曲 衷心感谢您,我敬爱的老师!″请你仿照前两句,为画线处补 写一个句子。要求内容相应,句式相同。(2分) (2)为参加以”辛勤的园丁”为题的演讲活动,一位同学搜集了下面三则材料,其中有一则不
盐城市 2013 年九年级语文第一次月考试题及答案 一、积累与运用（35 分） 1.古诗文名句默写。（10 分，（7）、（8）两题各 2 分，其余每题一分。） （1）无可奈何花落去， 。 晏殊《浣溪沙》 （2）海内存知己， 。 王勃《送杜少府之任蜀州》 （ 3 ） 予 独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染 ， 。 周 敦 颐 《 爱 莲 说 》 （4） 直挂云帆济沧海。 李白《行路难》 （5）安得广厦千万间， 。杜甫《茅屋为秋风所破歌》 （6） ，病树前头万木春。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 （7）《次北固山下》表达作者思乡情怀的句子是___________________________ 。 （8）《得道多助，失道寡助》中论述“人和”重要性的名句 是：____________________________。 2.阅读下面一段文字，按要求答题。 （ 9 分 ） 展示中国发展新貌，荟萃世界文明精华。举世瞩目的上海世界博览会开幕式在上海世博文化 中心隆重举行。会上，中外艺术家联 mèi 登台，奉献了一台精采的大型文艺晚会。整台演 出分《相约上海》《江河情缘》《世界共襄》《致世博》四个章节，营造出“海内存知己， 天涯若比邻”的浓厚氛围，表现了新时代中国海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力，传递出世 界各地人民对上海世博会的真诚祝愿，表达了人类团结一心、携手面对未来、共建地球家园。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2 分） 荟 萃 ( ) 联 mèi ( ) (2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词正确写法是“ ”。（1 分） (3)“举世瞩目”的意思是 。“（2 分） (4)画线的两处文字，运用了一种相同的修辞方法（2 分）： （5）文中画波浪线的句子有语病，应改为（2 分）： 3．名著阅读。 (6 分) (1)根据《水浒》的叙述，梁山好汉议事的大厅，原来称“ ”，宋江任寨主后改为 “ ”。 (2)高尔基的《童年》用第 人称的口吻，叙述了主人公在父亲去世后寄住在 家中的生活历。 （3）《骆驼祥子》中的祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农 民，进城后以_______为生。虎妞是样子的妻子，也是车厂主 的女儿。 4.综合性学习。初中毕业前，班级开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动。 下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。 (10 分) (1)同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的:“您不是建筑师， 却 构 建 着 我 们 知 识 的 大 厦 ； 您 不 是 音 乐 家 ， 却 奏 响 着 我 们 心 灵 的 乐 曲； ， 。衷心感谢您，我敬爱的老师！”请你仿照前两句，为画线处补 写一个句子。要求:内容相应，句式相同。（2 分） (2)为参加以“辛勤的园丁”为题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料，其中有一则不
符合要求,请你帮他找出来,并说明理由。(4分) 材料一:明代文学家宋廉,自幼刻苦学习,乐以忘忧,求学时十分尊重老师,在老师面前 毕恭毕敬,虚心求教,最终学有所成。 材料二:北京实验二小霍懋征老师,在几十年的教学生涯申,一直工作在第一线,80岁 的时候还上讲台进行示范教学。 材料三:甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林,坚持在贫困山村任教22年,他把自己比喻为 山上的树,时日越久,扎根越深。 (3)班委会倡议每位同学以老师,我要对您说”为题,给老师写一封信。下面是三位同学 信中正文的开头,你认为哪种开头更好些?为什么?(4分) ①初中三年很快过去了,我有太多的话要向您说。老师,您要我说什么呢? ②三年来,我与您有过多次交流,但今天我仍有些心里话要对您说 ③有人说教师是人类灵魂的工程师〃。一个老师,既要教书,也要育人, 、阅读理解(55分) (一).阅读下面诗歌,完成题目。(4分) 游山西村陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门 5·古典诗词讲究炼字,首联中的"足″字用得好,请你说说好在哪里?(1 分) 6.颔联描写了怎样的情景?在现实生活中有何意义?(3分) (二)、阅读下面文章,完成问题。(15分) 学习幸福 ①让人生一定要幸福 ②第一,要用超越平常的心来看世界。人大概有三个层次:物质跟欲望的满足,文明跟文化、 艺术的层次,精神的、宗教的、完全超越物质生活意义的层次。境界越高,视野越宽,困难 就越小,也就会越来越感觉幸福 ③第二,要有一颗平常的心。平常不平凡,单纯不简单,平常心是很难达到的一种境界。我 30岁时已经得到了台湾文学讲坛所有的奖项,大家都觉得我是一个成功的人,只有我知道 自己并没有得到幸福。为了觉悟,我辞掉了所有工作到山区去住。一天我到山下去采购,我 在一个水果摊旁边,突然有人跑过来对我说,请问这个水果多少钱?我很气,我这么有气质, 你居然说我是卖水果的。我又跑到卖肉的地方,有人跑过来问我说,老板,猪肉多少钱一斤? 这次经历给了我很好的启发:你跟所有人是一样的,但是内在是不一样的,幸福的感觉决定 你的内心。在红尘中有独处的心,在独处的时候要有红尘的怀抱”,这样你才可以时时用一 颗平常心来看世界 ④第三,要有欢喜的心理。其中两个方法,一是快乐活在当下,一是尽心即是完美。有一位 弟子问师傅,你怎么修行?师傅说很简单,就是吃饭的时候吃饭,睡觉的时候睡觉。有一位 老先生说,他要找一位最完美的女子结婚,结果60年过去了仍在寻找。他说30岁时曾找 到一个,但是对方说自己也要找最完美的男人!其实发现人生的不完美才是快乐。最完美的 境界是不存的,只有你尽力就好了,尽力之后就可以无恨、无憾、无悔 ⑤第四,要有柔和心。柔和心透过慈悲心而来,通过爱己而来。小时候我喜欢读伟人传记
符合要求，请你帮他找出来，并说明理由。（4 分） 材料一:明代文学家宋廉，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在老师面前 毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。 材料二:北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯申，一直工作在第一线，80 岁 的时候还上讲台进行示范教学。 材料三:甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山村任教 22 年，他把自己比喻为 山上的树，时日越久，扎根越深。 (3)班委会倡议每位同学以“老师，我要对您说”为题，给老师写一封信。下面是三位同学 信中正文的开头，你认为哪种开头更好些?为什么?（4 分） ①初中三年很快过去了，我有太多的话要向您说。老师，您要我说什么呢? ②三年来，我与您有过多次交流，但今天我仍有些心里话要对您说。 ③有人说“教师是人类灵魂的工程师”。一个老师，既要教书，也要育人。 二、阅读理解（55 分） （一）.阅读下面诗歌，完成题目。 （4 分） 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 5 ．古典诗词讲究炼字，首联中的“ 足” 字 用得 好 ， 请 你说 说 好 在哪 里 ？ (1 分） 6．颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？( 3 分） （二）、 阅读下面文章，完成问题。（15 分） 学习幸福 ①让人生一定要幸福 ②第一，要用超越平常的心来看世界。人大概有三个层次：物质跟欲望的满足，文明跟文化、 艺术的层次，精神的、宗教的、完全超越物质生活意义的层次。境界越高，视野越宽，困难 就越小，也就会越来越感觉幸福。 ③第二，要有一颗平常的心。平常不平凡，单纯不简单，平常心是很难达到的一种境界。我 30 岁时已经得到了台湾文学讲坛所有的奖项，大家都觉得我是一个成功的人，只有我知道 自己并没有得到幸福。为了觉悟，我辞掉了所有工作到山区去住。一天我到山下去采购，我 在一个水果摊旁边,突然有人跑过来对我说，请问这个水果多少钱？我很气，我这么有气质， 你居然说我是卖水果的。我又跑到卖肉的地方，有人跑过来问我说，老板，猪肉多少钱一斤？ 这次经历给了我很好的启发：你跟所有人是一样的，但是内在是不一样的，幸福的感觉决定 你的内心。“在红尘中有独处的心，在独处的时候要有红尘的怀抱”，这样你才可以时时用一 颗平常心来看世界。 ④第三，要有欢喜的心理。其中两个方法，一是快乐活在当下，一是尽心即是完美。有一位 弟子问师傅，你怎么修行？师傅说很简单，就是吃饭的时候吃饭，睡觉的时候睡觉。有一位 老先生说，他要找一位最完美的女子结婚，结果 60 年过去了仍在寻找。他说 30 岁时曾找 到一个，但是对方说自己也要找最完美的男人！其实发现人生的不完美才是快乐。最完美的 境界是不存的，只有你尽力就好了，尽力之后就可以无恨、无憾、无悔。 ⑤第四，要有柔和心。柔和心透过慈悲心而来，通过爱己而来。小时候我喜欢读伟人传记
发现一个真理:伟人都喜欢散步。散步可以养成一种从容的态度,因为从容你可以发现自 己的价值,因为尊重,你会发现多元的价值。 ⑥法国印象派画家雷诺阿,快80岁仍在画画。他得了严重的风湿性关节炎,一动就很痛, 最后用两个木板把手绑住,还在画。家人不理解,他就对家人说,痛苦会过去,但是美好会 留下来。生命的痛苦、考验都是台阶,是我们走向智慧的营养。只要我们有这样的信心,就 会不断走向幸福 7、作者认为学习幸福”需要做到哪几点?(4分) 8、整体感知全文,试给第①段横线处填补合适的语句(10个字以内)。(2分) 9、文章第③④两段主要运用了那种论证方法?结合具体语段分别说明。(3分 10、文章结尾写法国画家雷诺阿快80岁仍带病坚持画画,旨在阐述什么?(2分) 11、从上文可知,作者林清玄倡导的"幸福观″的核心要义是什么?联系实际谈谈你读了文 章后的感受。(4分) (三)、阅读下面文言语段,完成问题。(16分) [甲文]山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时 俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有 能与其奇者。 《答谢中书书》 [乙文]若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香 佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同, 而乐亦无穷也。 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。 临溪而渔,溪深而鱼肥:酿泉为酒,泉香而酒冽:山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴 酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,坐起而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓 然乎其间者,太守醉也。 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐:人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。《醉翁亭记》 12解释加点字词。(4分) 四时俱备() 若夫日出而林霏开( 野芳发而幽香( 颓然乎其间者 13.翻译下面的句子。(4分) (1)高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。 (2)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也 14.写景方面,两文都注重时间变换,请分别举例说明。(4分) 15.两文都写到作者与山、水等自然景物的融合,但表达的感情却有所不同,试结合下面 句子作一下分析。(4分) (1)自康乐以来,未复有能与其奇者。 (2)醉能同其乐。 (四)阅读下文,回答问题。(20分) 桐花声里燕子飞郑小琼 ①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树,以及几株苦棟树,春天来了一段时间了,那些榆、槐 楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容,只有临近水井的那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春 风又吹过了几天,那些树早已盛装了,这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样,慢慢从闺
发现一个真理：伟人都喜欢散步。散步可以养成一种从容的态度，因为从容,你可以发现自 己的价值，因为尊重,你会发现多元的价值。 ⑥法国印象派画家雷诺阿，快 80 岁仍在画画。他得了严重的风湿性关节炎，一动就很痛， 最后用两个木板把手绑住，还在画。家人不理解，他就对家人说，痛苦会过去，但是美好会 留下来。生命的痛苦、考验都是台阶，是我们走向智慧的营养。只要我们有这样的信心，就 会不断走向幸福。 7、 作者认为“学习幸福”需要做到哪几点？(4 分) 8、 整体感知全文，试给第①段横线处填补合适的语句（10 个字以内）。(2 分) 9 、文章第③④两段主要运用了那种论证方法？结合具体语段分别说明。(3 分) 10、文章结尾写法国画家雷诺阿快 80 岁仍带病坚持画画，旨在阐述什么？(2 分) 11、 从上文可知，作者林清玄倡导的“幸福观”的核心要义是什么？联系实际谈谈你读了文 章后的感受。(4 分) （三）、阅读下面文言语段，完成问题。（16 分） [甲文]山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时 俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有 能与其奇者。 《答谢中书书》 [乙文]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同， 而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴 酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓 然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 《醉翁亭记》 12.解释加点字词。（4 分） 四时俱备 （ ） 若夫日出而林霏开 （ ） 野芳发而幽香 （ ） 颓然乎其间者 （ ） 13．翻译下面的句子。（4 分） （1）高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。 （2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 14．写景方面，两文都注重时间变换，请分别举例说明。（4 分） 15．两文都写到作者与山、水等自然景物的融合，但表达的感情却有所不同，试结合下面 句子作一下分析。（4 分） (1)自康乐以来，未复有能与其奇者。 (2)醉能同其乐。 （四）阅读下文，回答问题。（20 分） 桐花声里燕子飞 郑小琼 ①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些榆、槐、 楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井的那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春 风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺
房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院孑,淡嫩淡嫩地铺着,你拿起扫帚开始淸扫它 们,等你清扫干净的时候,在不经意的抬头间,你发现井台边那几株桐树己露出了花骨朵儿 了。又下了一场春雨,几个暖暖的春风天,那些桐花便一簇簇一束束的开了 ②村子里人忙着到庄稼地里去了,给隔冬的小麦锄草,或是准备牵牛耕田,浸种下泥 没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边,默不作声,寂寞地开着, 老去,落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了,它们落在那桐树上喃喃说个不停,出了一趟 远门,见了一些世面,燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说 ③六岁那年,一个不小心,我的腿让开水烫伤,疼痛难忍。惊动了正在梧桐树下洗衣的 母亲,她飞快地跑了过来,顺手从树枝上捋了一把桐花,放在手中揉搓,从那嫩嫩的花瓣儿 搓出一些汁来,母亲把它敷在我伤口上,那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之 外,离屋后梧桐也有千里之遥,再深的疼痛也没有母亲与梧桐了,只能自己贴上那没有一点 人情味的创可贴了 ④在故乡,无论谁家,只要生了个女儿,便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐,以求女儿 成凤凰时,将有梧桐栖,或者女儿们长大以后,用梧桐木做嫁妆。母亲说,我家的井边的那 几棵便是生我之时种的,它们在家里院落里开开落落有二十多年了。一直没有引来凤凰栖, 却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说,燕子是奔波命,年来年去,南来北往地奔波着, 我何尝不是一只奔波的燕子,但是人在异乡,也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信, 说我的年龄不小,家里的那几株梧桐树也有那么大了,是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答 母亲,只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好 ⑤昨夜又是一场春雨,想来在昨夜风雨中,故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨 捋落下来,它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水,入河,入江,入海,消融在世界的尽头。那 在风雨中的燕子是否安好? 16在我"的故乡,为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树?(3分) 17细读全文,说说"我”和燕子有何相似之处,为何作者说我何尝不是一只奔波的燕子"?(4 分) 18请从修辞的角度分析下面语句的妙处。(4分) 春风又吹过了几天,那些树早已盛装了,这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样,慢慢从 闺房里探出头来 19画横线的句子写出了一幅怎样的情景?表达了作者怎样的情感?(4分) 20最后一段文字用了想象的表现手法,试分析文章这样结尾有何深刻含义。(5分) 三、写作(60分) 21.水,有时是雪,有时是露,有时是冰凌,有时是雨珠…变的是形态,不会变的是 晶莹;日子,有时是甜,有时是苦,有时是幸福,有时是酸楚…….变的是感受,不会变的是 真实。生活中许多变化着的人、事、物,都有不变的地方。 请以"不会变的是 为题目,写一篇文章 [提示与要求] (1)在横线处填写一个词或短语,将题目补充完整,然后写作。 (2)可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识 (3)文章不要少于600字。 参考答案 、1.(10分,(7)、(8)两题各2分,其余每题一分. (1)似曾相识燕归来(2)天涯若比邻(3)濯清涟而不妖(4)长风破浪会有时(⑤)大庇天下寒士俱
房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它 们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨朵儿 了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开了。 ②村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥， 没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着， 老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说个不停，出了一趟 远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。 ③六岁那年，一个不小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。惊动了正在梧桐树下洗衣的 母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿 搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之 外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点 人情味的创可贴了。 ④ 在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿 成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家的井边的那 几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了。一直没有引来凤凰栖， 却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往地奔波着， 我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信， 说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答 母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。 ⑤昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨 捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的尽头。那 在风雨中的燕子是否安好？ 16.在“我”的故乡，为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树？（3 分） 17.细读全文，说说“我”和燕子有何相似之处，为何作者说“我何尝不是一只奔波的燕子”？（4 分） 18.请从修辞的角度分析下面语句的妙处。（4 分） 春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从 闺房里探出头来。 19.画横线的句子写出了一幅怎样的情景？表达了作者怎样的情感？（4 分） 20.最后一段文字用了想象的表现手法，试分析文章这样结尾有何深刻含义。（5 分） 三、写作 （60 分） 21. 水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不会变的是 晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感受，不会变的是 真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。 请以“不会变的是 ”为题目，写一篇文章。 [提示与要求]： (1)在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。 (2)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。 (3)文章不要少于 600 字。 参考答案 一、1. (1o 分，(7)、(8)两题各 2 分，其余每题一分.) (1)似曾相识燕归来(2)天涯若比邻(3)濯清涟而不妖(4)长风破浪会有时(5)大庇天下寒士俱
欢颜(6)沉舟侧畔千帆过(7)书香何处达,归雁洛阳边(8)天时不如地利,地利不如人和 2.(9分)(1)荟萃(au)联(法)(2分) (2)主青蒸精彩(3)全世界的人都关注着,形容影口向很大.(4)对偶(5)表达了人类团结一心、 携手面对未来、共建地球家园的心声(2分) 31)聚义厅;忠义堂(2)-外祖父(或"外祖母")(3)拉车;刘四(刘四爷)(共(分,每空1分) 4.(1)开放性试题,做到内容相应,句式相同即可。(2分) (2)答:材料一不符合要求,因为演讲活动的主题是”辛勤的园丁”,而材料二的主题是勤学尊 师"(4分) (3)该题应为开放性试题,言之成理即可(4分 二、(烈(4分)5足”写出农家待客的菜肴极为丰盛(1分) 6.对仗的工巧,出语自然天成,又富于哲理,上句通过一个疑”字,把徐行山村而周围山峦 重迭、流水萦绕的迷路的感觉,刻画得形神毕现;下句承上,把移步换形所见之繁花似锦的 春日美景,描绘得宛然在目。启示只要人们正视现实,面对重重艰难险阻,不退缩,不畏惧, 勇于开拓,发奋前进,那么,前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。 ()(15分) 7、要用超越平常的心来看世界;要有一颗平常的心;要有欢喜的心理;要有柔和心(4分) 8、示例:怎样才能做到幸福呢?(2分) 9、两段都采用了举例论证第③段列举的是作者自身的事例,证明有一颗平常的心才会有幸 福的感觉:而第4段列举的则是他人的事例说明要有欢喜的心理才会有幸福的感觉。(3分) 才会有幸福的感觉;而第④段列举的则是他人的事例说明要有欢喜的心理才会有幸福的感 觉。(3分) 10、生命的痛苦、考验都是台阶,是我们走向智慧的营养。只要我们有这样的信心,就会 不断走向幸福。(2分) 11、要义在于强调内心″修炼。示例:幸福是一种感觉。境由心造,我们要不断调整自己的 心态,以平常、欢喜和柔和之心待人接物,寻找属于自己的幸福感。取人生另外一提把打开 成功力门的钥匙知识分子应该担负起知识的贵任4分 (三)(16分)12解释加点字词。(4分) 季,季节;像那;开;在(每空1分》 13翻译下面的句子(4分) (1)巍峨的山峰耸λ云端,明浄的溪流清激见底.两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映. (2)人们只知道跟随太守游玩而欢乐但是不知道太守自有他的乐趣 14.(4分)示例:日出而材霏开,云归而岩穴螟I 晓雾将歌,猿鸟乱鸣,夕日欲颓,沉鳞竞跃 15.(4分)(1)示例:自从谢灵运以来,没有人能够欣赏它的妙处,而作者却旋够从中发现无 尽的乐盛带有自象之感。期与谢公比肩之意溢于言表
欢颜(6)沉舟侧畔千帆过((7)书香何处达，归雁洛阳边(8)天时不如地利，地利不如人和. 2. (9 分)(1)荟萃(cui)联(法)(2 分) (2)主青蒸精彩(3)全世界的人都关注着，形容影口向很大.(4)对偶(5)表达了人类团结一心、 携手面对未来、共建地球家园的心声.(2 分) 3.(1)聚义厅;忠义堂(2) -;外祖父(或“外祖母”)(3)拉车;刘四(刘四爷)(共〔分，每空 1 分) 4. (1)开放性试题，做到内容相应，句式相同即可。(2 分) (2)答:材料一不符合要求，因为演讲活动的主题是“辛勤的园丁”，而材料二的主题是“勤学尊 师”.(4 分) (3)该题应为开放性试题，言之成理即可.(4 分) 二、(烈(4 分)5.“足”写出农家待客的菜肴极为丰盛.(1 分) 6.对仗的工巧，出语自然天成，又富于哲理，上句通过一个“疑”字，把徐行山村而周围山峦 重迭、流水萦绕的迷路的感觉，刻画得形神毕现;下句承上，把移步换形所见之繁花似锦的 春日美景，描绘得宛然在目。启示只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧， 勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。 (二)(15 分) 7、要用超越平常的心来看世界;要有一颗平常的心;要有欢喜的心理；要有柔和心（4 分） 8、示例:怎样才能做到幸福呢?(2 分) 9、两段都采用了举例论证.第③段列举的是作者自身的事例，证明有一颗平常的心才会有幸 福的感觉；而第 4 段列举的则是他人的事例说明要有欢喜的心理才会有幸福的感觉。（3 分） 才会有幸福的感觉;而第④段列举的则是他人的事例说明要有欢喜的心理才会有幸福的感 觉。(3 分) 10、生命的痛苦、考验都是台阶，是我们走向智慧的营养。只要我们有这样的信心，就会 不断走向幸福。(2 分) 11、要义在于强调“内心”修炼。示例：幸福是一种感觉。境由心造，我们要不断调整自己的 心态，以平常、欢喜和柔和之心待人接物，寻找属于自己的幸福感。取人生另外一提把打开 成功力门的钥匙.知识分子应该担负起知识的贵任.(4 分) (三)(16 分)12.解释加点字词。(4 分) 季，季节;像那;开；在(每空 1 分》 13.翻译下面的句子.(4 分) (1)巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清激见底.两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映. (2)人们只知道跟随太守游玩而欢乐.但是不知道太守自有他的乐趣. 14.(4 分)示例:日出而材霏开，云归而岩穴螟 I 晓雾将歌，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。 15. (4 分)(1)示例:自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却旋够从中发现无 尽的乐盛.带有自象之感。期与谢公比肩之意溢于言表
(2)作者娱情凵冰,但让他陶醉的是与滁洲的老百姓一起出游,抒发了作者与民同乐的政治 理想 四)(20分)16.以求女儿成凤凰时,将有梧桐栖,或者女儿们长大以后,用梧桐木 做嫁妆。(3分) 17.燕子每年都要迁徒一次,“我”家的梧桐树成了它们归来的家:(2分)“我”长 年奔波在外,故乡的家是“我”能够停歇的地方。(2分) 18.运用了比喻、对比、拟人的修辞手法,(2分,只要答出两种修辞即可)突出了梧 桐树花期之迟,令人难以察觉。(2分) 19.写出了燕子迁徙归来后在梧桐树上兴奋和吗的情景.(2分)表达作看对这些活泼燕子 的喜爱之情。 20.运用了想象的表现手法。作者运用想象,再加上深情的词问,表达了对燕子的关切, 也含蓄的表达了对故乡的思念,同事也起到了言尽而意无穷的效果。(5分,分析得有道理 即E 、写作(60分)21.参照中考作文评分标准