2008-2009学年上学期语文必修1第一、第二单元试卷 (考试时间:50分钟,总分:100分) 班级:姓名: 座号 成绩:班级名次: 、根据课文填出下面名句名篇的上下句。(每小题2分,计10分) 1、看万山红遍, ;漫江碧透, 2、像我一样,像我一样地默默彳亍着, 她飘过,像梦一般的, 3、寻梦?撑一支长篙, 满载一船星辉, 4、又前为歌曰:“ 5、俗话说:“既来之,则安之”,刘邦去赴鸿门宴,为什么“既来之,则走之” 呢?请用课文中一成语回答 二、按要求完成以下各题。(每小题3分,计30分) 6、根据注音写出正确的词语 百ge( )争流 方qiu( 颓pi( 切齿f( chen( )目 以药cui( 之 7、下列各组词语中,没有错别字的一组是() 寥廓 苍茫大地峥嵘岁月 凄惋迷茫 B、惆怅 星辉斑澜 檐头瓦菲披荆斩棘 C、长蒿 书生意气篱墙颓圮 离别笙箫 叱骂 天伦叙乐 秋毫无犯 忸怩不安 8、下列各句中,加线成语使用不恰当一句是() A、毛泽东回忆往昔的峥嵘岁月,心潮澎湃,豪情满怀。 B、2008年奥运会帆船比赛现场,参赛帆船鳞次栉比,一派百舸争流的景象,十分 热闹。 C、看到春色满园的景象,她高兴极了 D、这亘古未有的奇闻,成了报刊炒作的好材料。 9、下列说法错误的一项是() A、“独立寒秋”是一个倒装性的句子 第1页共8页 福建师大文博附中高一语文备课组
第 1 页 共 8 页 福建师大文博附中高一语文备课组 2008-2009 学年上学期语文必修 1 第一、第二单元试卷 （考试时间：50 分钟，总分：100 分） 班级： 姓名： 座号： 成绩： 班级名次： 一、根据课文填出下面名句名篇的上下句。（每小题 2 分，计 10 分） 1、看万山红遍， ；漫江碧透， 。 2、像我一样，像我一样地默默彳亍着， 。 她飘过，像梦一般的， 。 3、寻梦？撑一支长篙， ；满载一船星辉， 。 4、又前为歌曰：“ ， 。” 5、俗话说：“既来之，则安之”，刘邦去赴鸿门宴，为什么“既来之，则走之” 呢？请用课文中一成语回答。 __________________________________。 二、按要求完成以下各题。（每小题 3 分，计 30 分） 6、根据注音写出正确的词语 百 gě( )争流 方 qiú( ) 颓 pǐ( ) 切齿 fǔ( )心 chēn( )目 以药 cuì( )之 7、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A、寥廓 苍茫大地 峥嵘岁月 凄惋迷茫 B、惆怅 星辉斑澜 檐头瓦菲 披荆斩棘 C、长蒿 书生意气 篱墙颓圮 离别笙箫 D、叱骂 天伦叙乐 秋毫无犯 忸怩不安 8、下列各句中，加线成语使用不恰当一句是（ ） A、毛泽东回忆往昔的峥嵘岁月，心潮澎湃，豪情满怀。 B、2008 年奥运会帆船比赛现场，参赛帆船鳞次栉比，一派百舸争流的景象，十分 热闹。 C、看到春色满园的景象，她高兴极了。 D、这亘古未有的奇闻，成了报刊炒作的好材料。 9、下列说法错误的一项是（ ） A、“独立寒秋”是一个倒装性的句子
B、《再别康桥》这首诗描写了诗人的梦境,他在梦中回到学校。 C、艾青因为看到下雪,触发灵感,写下《大堰河一一我的保姆》。 D、《雨巷》诗中可遇而不可求的“姑娘”代表了作者追求而又幻灭的理想 10、下列各句没有语病的一项是() A、有没有顽强的毅力,是一个学生在学习上取得成功的关键。 B、气象专家根据目前的气候资料预测,今年12月至明年2月这个冬天,本市平均 气温比往年同期偏暖1度以上。 C、日前,湖南省国土资源厅出台四条措施,要求各地按照有保有压,统筹规划,确保 城市住房困难的低收入家庭住房用地 D、顺着笛声看去,只见一个青年坐在湖边吹笛子,这笛声吹得那么哀怨凄楚 11、下面对加线词语分析不恰当的一项是() A、万山红遍,层林尽染。 红遍”、“尽染”所描绘的景色虽是深秋的,但“红”这一暖色给人以富于活力的 壮美印象。 B、鹰击长空,鱼翔浅底 个“击”字生动地塑造了雄鹰飞翔时迅猛有力拍打翅膀的形象,移用鸟儿飞翔的 “翔”字来代替“游”字,把游鱼在水中轻快自如的动作表现得极其生动传神 C、怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉淫! 这一设问句含蓄地提出了革命领导权的问题。通过询问应由谁来主宰大自然的盛衰 荣枯,表现了词人的博大胸怀。 D、曾记否,到中流击水,浪遏飞舟? “遏”,阻止之意,“浪遏飞舟”,写风浪很大,都把行船阻挡住了。 12、下列横线上依次所填的内容,最恰当的一项是() 《再别康桥》共七节,几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色 彩较为绚丽的词语, 如向西天的云彩轻轻招手作别,,康河水底的招摇 的水草,榆阴下的长满浮藻的青潭等等。而且通过动作性很强的词语,如“招手”、“荡 漾”“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等, ,给人以立体感。 (1)给人带来视觉上美的享受 (2)人们视觉上美的享受靠它给带来 (3)康河里倒影的是河畔的金柳 (4)河畔的金柳在康河里的倒影 (5)把每一幅画面变成了动态的画面6)使每一幅画变成了动态的画面 第2页共8页 福建师大文博附中高一语文备课组
第 2 页 共 8 页 福建师大文博附中高一语文备课组 B、《再别康桥》这首诗描写了诗人的梦境，他在梦中回到学校。 C、艾青因为看到下雪，触发灵感，写下《大堰河——我的保姆》。 D、《雨巷》诗中可遇而不可求的“姑娘”代表了作者追求而又幻灭的理想。 10、下列各句没有语病的一项是（ ） A、有没有顽强的毅力，是一个学生在学习上取得成功的关键。 B、气象专家根据目前的气候资料预测，今年 12 月至明年 2 月这个冬天，本市平均 气温比往年同期偏暖 1 度以上。 C、日前，湖南省国土资源厅出台四条措施，要求各地按照有保有压，统筹规划，确保 城市住房困难的低收入家庭住房用地。 D、顺着笛声看去，只见一个青年坐在湖边吹笛子，这笛声吹得那么哀怨凄楚。 11、下面对加线词语分析不恰当的一项是（ ） A、万山红遍，层林尽染。 “红遍”、“尽染”所描绘的景色虽是深秋的，但“红”这一暖色给人以富于活力的 壮美印象。 B、鹰击长空，鱼翔浅底。 一个“击”字生动地塑造了雄鹰飞翔时迅猛有力拍打翅膀的形象，移用鸟儿飞翔的 “翔”字来代替“游”字，把游鱼在水中轻快自如的动作表现得极其生动传神。 C、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮！ 这一设问句含蓄地提出了革命领导权的问题。通过询问应由谁来主宰大自然的盛衰 荣枯，表现了词人的博大胸怀。 D、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ “遏”，阻止之意，“浪遏飞舟”，写风浪很大，都把行船阻挡住了。 12、下列横线上依次所填的内容，最恰当的一项是（ ） 《再别康桥》共七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色 彩较为绚丽的词语，______，如向西天的云彩轻轻招手作别，_____，康河水底的招摇 的水草，榆阴下的长满浮藻的青潭等等。而且通过动作性很强的词语，如“招手”、“荡 漾”“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等，______，给人以立体感。 （1）给人带来视觉上美的享受 （2）人们视觉上美的享受靠它给带来 （3）康河里倒影的是河畔的金柳 （4）河畔的金柳在康河里的倒影 （5）把每一幅画面变成了动态的画面 （6）使每一幅画变成了动态的画面
A、(1)(3)(5)B、(1)(4)(6)C、(2)(4)(5)D、(2)(3)(6) 13、下列对四部史书的表述有错误的一项是 A、《战国策》记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动,主要记录了 各国谋臣的策略和言论。作者在记叙历史事件时,有时为了突出谋臣在历史事件中的决 定作用,甚至编造一些情节。 B、《史记》是我国第一部纪传体通史,是一部“究天人之际,通古今之变,成一家 之言”的伟大著作。全书包括本纪、世家、列传、书和表,共一百三十篇。 C、《烛之武退秦师》选自我国第一部叙事较详细的编年体著作《左传》,作者相传 是鲁国史官左丘明。《左传》是对历史著作《春秋》较为详细的叙述。 D、我国第一部编年体史书是《春秋》,相传由孔子编定。第一部国别体史书是西汉 刘向编辑的《战国策》。 14、阅读卞之琳的诗,赏析不恰当的一项是 断章 你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。 A、1、2句写“你”在桥上看风景,不自觉地成了从楼上看风景的人的“风景”。 B、3、4句写皎洁的月亮成了“你”的窗子的装饰品,而“你”成了别人(楼上的 人)的梦境的装饰品 C、两幅生动优美的画面隐喻、暗示了深刻的哲理:在同一时空中,作为主体的人 或物有可能变成客体,客体有可能变成主体。人们只要不被世俗观念所束缚,不计较 时的得失哀乐,就可以获得精神的自由和超越 D、作为一首象征诗,这首诗用朴实单纯的语言,展现出一幅明丽的生活画面 言明白如画,内涵却丰富深邃,达到了明与隐、实与虚、具体与抽象的和谐统一。 15、阅读诗歌,对这首诗的分析鉴赏不正确的一项是() 树 泥土纵然干涸得没有一丝水分 眷恋它的树枯萎了也站在怀里 像婴孩依偎于母亲 落叶是树的眼泪,落满母亲手里 怀念大地给它织春的碧玉针 第3页共8页 福建师大文博附中高一语文备课组
第 3 页 共 8 页 福建师大文博附中高一语文备课组 A、（1）（3）（5） B、（1）（4）（6） C、（2）（4）（5） D、（2）（3）（6） 13、下列对四部史书的表述有错误的一项是（ ） A、《战国策》记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，主要记录了 各国谋臣的策略和言论。作者在记叙历史事件时，有时为了突出谋臣在历史事件中的决 定作用，甚至编造一些情节。 B、《史记》是我国第一部纪传体通史，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家 之言”的伟大著作。全书包括本纪、世家、列传、书和表，共一百三十篇。 C、《烛之武退秦师》选自我国第一部叙事较详细的编年体著作《左传》，作者相传 是鲁国史官左丘明。《左传》是对历史著作《春秋》较为详细的叙述。 D、我国第一部编年体史书是《春秋》，相传由孔子编定。第一部国别体史书是西汉 刘向编辑的《战国策》。 14、阅读卞之琳的诗，赏析不恰当的一项是（ ） 断章 你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。 A、1、2 句写“你”在桥上看风景，不自觉地成了从楼上看风景的人的“风景”。 B、3、4 句写皎洁的月亮成了“你”的窗子的装饰品，而“你”成了别人（楼上的 人）的梦境的装饰品。 C、两幅生动优美的画面隐喻、暗示了深刻的哲理：在同一时空中，作为主体的人 或物有可能变成客体，客体有可能变成主体。人们只要不被世俗观念所束缚，不计较一 时的得失哀乐，就可以获得精神的自由和超越。 D、作为一首象征诗，这首诗用朴实单纯的语言，展现出一幅明丽的生活画面；语 言明白如画，内涵却丰富深邃，达到了明与隐、实与虚、具体与抽象的和谐统一。 15、阅读诗歌，对这首诗的分析鉴赏不正确的一项是（ ） 树 泥土纵然干涸得没有一丝水分 眷恋它的树枯萎了也站在怀里 像婴孩依偎于母亲 落叶是树的眼泪，落满母亲手里 怀念大地给它织春的碧玉针
感激大地塑造它健康的身体 它们是亲密的母女啊 起美丽,死亡时也抱在一起 A、民谚有云:“儿不嫌母丑,狗不嫌家贫。”正是本诗所要表达的意思之 B、本诗中写树和泥土的关系运用了借代的修辞方法。 C、艾青的诗句“为什么我的眼里常有泪水?因为我对这片土地爱得深沉”,与本诗 中“落叶是树的眼泪,落满母亲手里”有异曲同工之妙。 D、作者的另一句诗“我虔诚的根须,真的决不会对大地背叛”可作为本诗的注脚。 三、语段阅读。(四大题60分) (一)、阅读《烛之武退秦师》节选,完成下面16-20题。(17分) 夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。 越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之 往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知 也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图 之。”秦伯说,与郑人盟。使杞之、逢孙、杨孙戍之,乃还。 子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所 与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之 16、下列句子中“其”字用法不同其他三项的是()3分 A、以其无利于晋B、吾其还也 C、君知其难也 D、又欲肆其西封 17、下面“之”的用法归类正确的一项是()3分 ①臣之壮也,犹不如人②是寡人之过也③邻之厚,君之薄也 ④行李之往来。共其乏困⑤阙秦以利晋,唯君图之⑥微夫人之力不及此 A、①③④/②⑥/⑤ B、①②/③⑥/④⑤ C、①④/②③⑥/⑤ D、①⑤/②⑥/③④ 18、解释下列划线的词语(4分) A、焉用亡郑以墮邻( B、以乱易整,不武( C、越国以鄙远 D、又欲肆其西封( 19、下面四个句子中,与例句句式一致的一项是( (3分) 例:夫晋,何厌之有 第4页共8页 福建师大文博附中高一语文备课组
第 4 页 共 8 页 福建师大文博附中高一语文备课组 感激大地塑造它健康的身体 它们是亲密的母女啊 一起美丽，死亡时也抱在一起 A、民谚有云：“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。”正是本诗所要表达的意思之一。 B、本诗中写树和泥土的关系运用了借代的修辞方法。 C、艾青的诗句“为什么我的眼里常有泪水？因为我对这片土地爱得深沉”，与本诗 中“落叶是树的眼泪，落满母亲手里”有异曲同工之妙。 D、作者的另一句诗“我虔诚的根须，真的决不会对大地背叛”可作为本诗的注脚。 三、语段阅读。（四大题 60 分） （一）、阅读《烛之武退秦师》节选，完成下面 16－20 题。（17 分） 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之 往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知 也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图 之。”秦伯说，与郑人盟。使杞之、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所 与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 16、下列句子中“其”字用法不同其他三项的是（ ）3 分 A、以其无利于晋 B、吾其还也 C、君知其难也 D、又欲肆其西封 17、下面“之”的用法归类正确的一项是（ ）3 分 ①臣之壮也，犹不如人 ②是寡人之过也 ③邻之厚，君之薄也 ④行李之往来。共其乏困 ⑤阙秦以利晋，唯君图之 ⑥微夫人之力不及此 A、①③④/②⑥/⑤ B、①②/③⑥/④⑤ C、①④/②③⑥/⑤ D、①⑤/②⑥/③④ 18、解释下列划线的词语（4 分） A、焉用亡郑以陪邻（ ） B、以乱易整，不武（ ） C、越国以鄙远 （ ） D、又欲肆其西封 （ ） 19、下面四个句子中，与例句句式一致的一项是（ ）（3 分） 例：夫晋，何厌之有
A、邻之厚,君之薄也B、噫,微斯人,吾谁与归 C、以其无礼于晋 D、竖子不足与谋 20、翻译语句(4分) ①、若亡郑而有益于君,敢以烦执事 ②、既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之? (二)、阅读《荆轲刺秦王》节选,完成下面21-26题。(18分) 太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而 歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮土一去兮不复还!”复 为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠,于是荆轲遂就车而去,终已不顾。 21、与例句划线词用法相同的一项是()3分 例句:又前而为歌 A、乃遂收盛樊於期之首,函封之 B、赵王于是遂遣相如奉璧西入秦 C、从郦山下,道芷阳间行 D、越国以鄙远 22、选项中的“而”与例句中“而”用法相同的一项是 )3分 例句:荆轲和血歌 又前画为歌 B.秦王惊,自引而起,绝袖 C.荆轲奉樊於期头函,血秦武阳奉地图匣以进 D、未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人 23、与“太子及其宾客知其事者”句式相同的一项是()3分 A、今日往而不反者,竖子也 B、孔子云:“何陋之有?” C、不者,若属皆且为所虏 D、群臣侍殿上者,不得持尺兵 24、对选段句意分析不正确的一项是()3分 A、太子和宾客“白衣冠”送行,说明这是生离死别,以示任务重大和艰巨。 第5页共8页 福建师大文博附中高一语文备课组
第 5 页 共 8 页 福建师大文博附中高一语文备课组 A、邻之厚，君之薄也 B、噫，微斯人，吾谁与归 C、以其无礼于晋 D、竖子不足与谋 20、翻译语句（4 分） ①、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 ②、既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ （二）、阅读《荆轲刺秦王》节选，完成下面 21－26 题。（18 分） 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而 歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复 为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠，于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 21、与例句划线词用法相同的一项是（ ）3 分 例句：又前而为歌 A、乃遂收盛樊於期之首，函封之 B、赵王于是遂遣相如奉璧西入秦 C、从郦山下，道芷阳间行 D、越国以鄙远 22、选项中的“而”与例句中“而”用法相同的一项是（ ）3 分 例句：荆轲和而歌 A．又前而为歌 B．秦王惊，自引而起，绝袖 C．荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣以进 D、未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人 23、与“太子及其宾客知其事者”句式相同的一项是（ ）3 分 A、今日往而不反者，竖子也 B、孔子云：“何陋之有？” C、不者，若属皆且为所虏 D、群臣侍殿上者，不得持尺兵 24、对选段句意分析不正确的一项是（ ）3 分 A、太子和宾客 “白衣冠”送行，说明这是生离死别，以示任务重大和艰巨
B、“变徵之声”和“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的歌声,营造了悲怆的 氛围 C、“复为慷慨羽声”由悲哀转向激昂,同仇敌忾,给壮士以信心和力量。 D、这个场面描写,是全文情节的高潮 25、作者怎样写易水送别这一场面的,请简要分析?(4分) 26、翻译:太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。(2分) (三)、阅读《大堰河——我的保姆》(节选),完成下面27-28题。(8分) 厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我; 在你搭好了灶火之后, 在你拍去了围裙上的炭灰之后 在你尝到饭已煮熟了之后, 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后, 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后, 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后 你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我 大堰河,为了生活, 在她流尽了她的乳液之后, 她就开始用抱过我的两臂劳动了 她含着笑,洗着我们的衣服, 她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去, 她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜, 她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟, 她含着笑,扇着炖肉的炉子的火, 第6页共8页 福建师大文博附中高一语文备课组
第 6 页 共 8 页 福建师大文博附中高一语文备课组 B、“变徵之声”和“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的歌声，营造了悲怆的 氛围。 C、“复为慷慨羽声”由悲哀转向激昂，同仇敌忾，给壮士以信心和力量。 D、这个场面描写，是全文情节的高潮。 25、作者怎样写易水送别这一场面的，请简要分析？（4 分） 26、翻译：太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（2 分） （三）、阅读《大堰河——我的保姆》（节选），完成下面 27－28 题。（8 分） 厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我； 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后， 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后， 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后， 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后， 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后， 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 …… 大堰河，为了生活， 在她流尽了她的乳液之后， 她就开始用抱过我的两臂劳动了； 她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火
她含着笑,背了团箕到广场上去 晒好那些大豆和小麦 大堰河,为了生活, 在她流尽了她的乳液之后, 她就用抱过我的两臂,劳动了 27、这两节诗所运用的修辞手法有什么相同之处?有什么作用?(4分) 28、这两节诗表达的思想感情有何异同?(4分) (四)、阅读《鸿门宴》语段,完成29-34题。(17分) 沛公已去,间至军中。张良入谢,曰:“沛公不胜杯杓,不能辞。谨使臣良奉白璧 双,再拜献大王足下,玉斗一双,再拜奉大将军足下。”项王曰:“沛公安在?”良 曰:“闻大王有意督过之,脱身独去,已至军矣。”项王则受璧,置之坐上。亚父受玉 斗,置之地,拔剑撞而破之,曰:“唉!竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属 今为之虏矣!” 29、下列句中的线字词类活用不同于其他三项的是()3分 A、沛公军霸上B、吾得兄事之C、籍吏民D、范增数且项王 30、下列句中划线字与“撞而破之”中的“破”用法相同的一项是 3分 A、沛公已骈,间至军中B、距关,毋内诸侯,秦地可尽王也 C、常以身翼蔽之 D、项伯杀人,臣适之 31、下列句子句式不同于其他三项的是()3分 A、窃为大王不取也 B、亚父者,范增也 C、沛公之参乘樊哙者也D、皆为龙虎,成五采,此天子气也 32、对文段中的四个人物及其言行,说法不正确的一项是()3分 A、张良和范增分别是刘邦和项羽的谋士。 B、张良的话,明为道歉,实为指责项羽,项羽没听出他的意思。 C、项羽接受刘邦的礼物,这说明他非常注意外交礼节。 D、范增看出了刘邦是项羽最大的敌人,所以他把刘邦的礼物打破了 第7页共8页 福建师大文博附中高一语文备课组
第 7 页 共 8 页 福建师大文博附中高一语文备课组 她含着笑，背了团箕到广场上去 晒好那些大豆和小麦， 大堰河，为了生活， 在她流尽了她的乳液之后， 她就用抱过我的两臂，劳动了。 27、这两节诗所运用的修辞手法有什么相同之处？有什么作用？（4 分） 28、这两节诗表达的思想感情有何异同？（4 分） （四）、阅读《鸿门宴》语段，完成 29—34 题。（17 分） 沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧 一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良 曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉 斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属 今为之虏矣！” 29、下列句中的线字词类活用不同于其他三项的是（ ）3 分 A、沛公军霸上 B、吾得兄事之 C、籍吏民 D、范增数目项王 30、下列句中划线字与“撞而破之”中的“破”用法相同的一项是（ ）3 分 A、沛公已骈，间至军中 B、距关，毋内诸侯，秦地可尽王也 C、常以身翼蔽之 D、项伯杀人，臣活之 31、下列句子句式不同于其他三项的是（ ）3 分 A、窃为大王不取也 B、亚父者，范增也 C、沛公之参乘樊哙者也 D、皆为龙虎，成五采，此天子气也。 32、对文段中的四个人物及其言行，说法不正确的一项是（ ）3 分 A、张良和范增分别是刘邦和项羽的谋士。 B、张良的话，明为道歉，实为指责项羽，项羽没听出他的意思。 C、项羽接受刘邦的礼物，这说明他非常注意外交礼节。 D、范增看出了刘邦是项羽最大的敌人，所以他把刘邦的礼物打破了
33、翻译 ①、大行不顾细谨,大礼不辞小让。(2分) ②、所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。(3分) 四、附加题:《论语》语段阅读。(10分,不计入得分) 34、用现代汉语翻译下面的句子。(每小题3分,共6分) A、为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之 B、子曰:“君子,不重则不威:学则不固。主忠信。无友不如己者;过则勿惮改。” 35、从下列两句中任选一句,谈谈你对这一名句的体会。(50字左右)(4分) A、岁寒,然后知松柏之后凋也。 B、不义而富且贵,于我如浮云 第8页共8页 福建师大文博附中高一语文备课组
第 8 页 共 8 页 福建师大文博附中高一语文备课组 33、翻译 ①、大行不顾细谨，大礼不辞小让。（2 分） ②、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（3 分） 四、附加题：《论语》语段阅读。（10 分，不计入得分） 34、用现代汉语翻译下面的句子。（每小题 3 分，共 6 分） A、为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 B、子曰：“君子，不重则不威；学则不固。主忠信。无友不如己者；过则勿惮改。” 35、从下列两句中任选一句，谈谈你对这一名句的体会。（50 字左右）（4 分） A、岁寒，然后知松柏之后凋也。 B、不义而富且贵，于我如浮云