祁家河初中学案设计 科目:语文年级:七主备人:张杰审阅人: 时间:200.1229 课题:《黑信》 学习目标: 学习本课生字词语 2、整体感知课文,了解课文大意 3、《黑信》与《皇帝的新装》的比较探究 学习方法:自我感知,读、议、说,展示成果 导学设计: 、预习成果 学法提示:预习课文后,独立完成,各组上黑板展示,并讲解。比一比,谁书写 工整,讲得出色 1、了解作者 本文的作者是是捷克近代著名作家,有“ 称,他最著名的著作是长篇小说《 》。他一生浪漫不羁,是一个 唐·吉诃德式的人物,单枪匹马向资产阶级社会挑战,他一生写了上千篇 短篇小说,还写过剧本,作品大多是讽刺小说。 2、给下列加点字注音 瓦尔杰茨基()晴天霹雳( )收敛( )叨念 颓丧嗫嚅( )枢密( )朕()社稷( 呼吁()诏书()岔子()谒见()踌躇满志( 3、结合语境解释下列词语: 叨念 颓丧: 一鸣惊人: 踌躇满志 嗫嚅 倒背如流 走进文本,整体感知 学法提示∶用心阅读课文,思考下列问题 1、精读课文,思考下列各题 ①读课文,复述故事。(大胆展示自我的机会)
祁家河初中学案设计 科目：语文 年级：七 主备人：张杰 审阅人： 时间：2009.12.29 课 题 ：《黑信》 学习目标： 1、学习本课生字词语. 2、整体感知课文,了解课文大意. 3、《黑信》与《皇帝的新装》的比较探究 学习方法：自我感知，读、议、说，展示成果。 导学设计： 一、预习成果： 学法提示：预习课文后，独立完成，各组上黑板展示，并讲解。比一比，谁书写 工整，讲得出色 1、了解作者 本文的作者是 是捷克近代著名作家，有“ ”之 称，他最著名的著作是长篇小说《 》。他一生浪漫不羁，是一个 唐·吉诃德式的人物，单枪匹马向资产阶级社会挑战，他一生写了上千篇 短篇小说，还写过剧本，作品大多是讽刺小说 。 2、给下列加点字注音 瓦尔杰茨．基（ ）晴天霹雳．． ( )收敛． ( ) 叨．念( ) 颓丧嗫嚅．． ( ) 枢．密( ) 朕． ( ) 社稷． ( ) 呼吁．． ( )诏．书 ( )岔．子（ ）谒．见（ ）踌躇．．满志（ ） 3、结合语境解释下列词语： 叨念： 颓丧： 一鸣惊人： 踌躇满志: 嗫嚅： 倒背如流： 二、走进文本，整体感知 学法提示：用心阅读课文，思考下列问题 1、精读课文，思考下列各题： ①读课文，复述故事。（大胆展示自我的机会）
②看文中都写了哪些人?这些人面对黑信时都有什么样的反应?反映了这 些人的什么特点? ③在文中作者讽刺的是哪一类现象? 三、合作探究,研读赏析 学法提示:自己先独立完成,然后小组交流井将小组交流的结果展示在黑板上 1.《黑信》当中的警察局长与皇帝的新装中的大臣们为什么会有不同的命 运?这个局长是聪明人还是蠢人? 2.《皇帝的新装》没有指出具体的国家,时代,孩子也没有姓名.黑信则 国家和国王都有名字,两篇不同的写法,各有什么好处? 四、更上一层楼 本文的中心是什么?试着总结在下面
②看文中都写了哪些人？这些人面对黑信时都有什么样的反应？反映了这 些人的什么特点？ ③在文中作者讽刺的是哪一类现象? 三、合作探究，研读赏析 学法提示：自己先独立完成，然后小组交流并将小组交流的结果展示在黑板上 1.《黑信》当中的警察局长与皇帝的新装中的大臣们为什么会有不同的命 运？这个局长是聪明人还是蠢人？ 2.《皇帝的新装》没有指出具体的国家，时代，孩子也没有姓名．黑信则 国家和国王都有名字，两篇不同的写法，各有什么好处？ 四、更上一层楼 本文的中心是什么？试着总结在下面