第六单元 《黑信》导学案 主编/乔安红编辑/赵修玉徐崇峰王宾 【学习目标】 1、识记作者。 2、掌握文中生字词 3、有感情地朗读课文,认识统治阶级的专制与愚蠢 4、学习用对比的思维进行阅读 【导学过程】 朗读感知 1、给加点字注音或根据拼音写汉字。 簇()拥 琢()磨 叨()念tu()丧枢()密 嗫()嚅()社稷()呼吁() 诏()书岔()子 chou()chu()满志 晴天pi()1()大ni()不道 倒()背如流 谒()见 2、解释词语。 晴天霹雳: 大逆不道 倒背如流 踌躇满志 鸣惊人: 嗫嚅: 社稷: 颓丧: 文学常识填空 《黑信》是一篇(体裁),作者 国籍)作家。代表作有长篇小说 合作探究 1、读一读,划一划 (1)国王收到的黑信的内容是什么? (2)国王看了黑信后表现怎样? 3)为了追查黑信,他采取了哪些措施? (4)他向枢密参赞们说明破案重要性的话是什么? (5)国王写的诏书的主要内容是什么?议员们是怎样表态的?他们明白事情的真相吗? (6)局长下台的原因是什么?
第六单元 《黑信》导学案 主编/乔安红 编辑/赵修玉 徐崇峰 王宾 【学习目标】 １、识记作者。 ２、掌握文中生字词。 ３、有感情地朗读课文，认识统治阶级的专制与愚蠢。 ４、学习用对比的思维进行阅读。 【导学过程】 一、朗读感知 １、给加点字注音或根据拼音写汉字。 簇．( )拥 琢．( )磨 叨．( )念 tuí( )丧 枢．( )密 嗫．( )嚅．( ) 社稷．( ) 呼吁．( ) 诏．( )书 岔．( )子 chóu( )chú( )满志 晴天 pī( )lì( ) 大 nì( )不道 倒．( )背如流 谒．( )见 ２、解释词语。 晴天霹雳： 大逆不道： 倒背如流： 踌躇满志： 一鸣惊人： 嗫嚅： 社稷： 颓丧： ３、文学常识填空。 《黑信》是一篇 （体裁），作者 ， （国籍）作家。代表作有长篇小说 《 》。 二、合作探究 １、读一读，划一划。 （１）国王收到的黑信的内容是什么？ （２）国王看了黑信后表现怎样？ （３）为了追查黑信，他采取了哪些措施？ （４）他向枢密参赞们说明破案重要性的话是什么？ （５）国王写的诏书的主要内容是什么？议员们是怎样表态的？他们明白事情的真相吗？ （６）局长下台的原因是什么？
2、说一说 你认为文中的国王是不是“傻瓜中的傻瓜”?请用文中的语句来说明 3、回顾总结。 本文通过写 的经过,讽刺 ,揭露了统治阶级的_ (1)、《黑信》当中的警察局长与皇帝的新装中的大臣们为什么会有不同的命运?这个 局长是聪明人还是蠢人? (2)、《皇帝的新装》没有指出具体的国家,时代,孩子也没有姓名.黑信则国家和国王 都有名字,两篇不同的写法,各有什么好处? 【达标测评】 1、下列句子没有错别字的一项是() A、忽然清天霹雳似地有一封信飘落到他的膝上。 B、弗里德里赫国王顿时笑容尽脸 C、潜心捉摸那封大逆不道的信, D、为江山社稷计 2、根据课文,在横线上填入恰当的词语。 (1)他在书室里 嘴里叨念不停:“陛下,您是世界上最傻的傻瓜,傻瓜中的傻 瓜! (2)在次日的议会大会上,主席 地宣读了弗里德里赫国王御笔写的、向他的臣 民呼吁忠诚的一封诏书 (3)警察局长搓了搓手 地说:“暂时还不能告诉您。鄙人的这次侦查定 (4)虽然实际上他们谁都是 不知究竟出了什么 【拓展延伸】 一封黑信,在整个王国内掀起了轩然大波,让我们为之捧腹,为之喷饭。在这样一群统 治者的统治下,瓦尔杰茨基公国还会有什么样的闹剧上演呢?请发挥你的想象力,续写本文, 尽量能运用夸张等修辞手法,使文章幽默风趣,讽刺性强 《我若为王》导学案 主编/乔安红编辑/赵修玉徐崇峰王宾 【学习目标】 1、理解作者对国民主权意识,奴才性格的深刻认识和无情批判。 2、体会作者诙谐的语调中所包含的深刻思想
２、说一说。 你认为文中的国王是不是“傻瓜中的傻瓜”？请用文中的语句来说明。 ３、回顾总结。 本文通过写 的经过，讽刺 了 ，揭露了统治阶级的 ４、议一议。 （1）、 《黑信》当中的警察局长与皇帝的新装中的大臣们为什么会有不同的命运？这个 局长是聪明人还是蠢人？ （2）、《皇帝的新装》没有指出具体的国家，时代，孩子也没有姓名．黑信则国家和国王 都有名字，两篇不同的写法，各有什么好处？ 【达标测评】 １、下列句子没有错别字的一项是（ ） A、忽然清天霹雳似地有一封信飘落到他的膝上。 B、弗里德里赫国王顿时笑容尽脸。 C、潜心捉摸那封大逆不道的信。 D、为江山社稷计。 ２、根据课文，在横线上填入恰当的词语。 （１）他在书室里 ，嘴里叨念不停：“陛下，您是世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻 瓜！” （２）在次日的议会大会上，主席 地宣读了弗里德里赫国王御笔写的、向他的臣 民呼吁忠诚的一封诏书。 （３）警察局长搓了搓手， 地说：“暂时还不能告诉您。鄙人的这次侦查定 会 ”！ （４）虽然实际上他们谁都是 ，不知究竟出了什么 。 【拓展延伸】 一封黑信，在整个王国内掀起了轩然大波，让我们为之捧腹，为之喷饭。在这样一群统 治者的统治下，瓦尔杰茨基公国还会有什么样的闹剧上演呢？请发挥你的想象力，续写本文， 尽量能运用夸张等修辞手法，使文章幽默风趣，讽刺性强。 《我若为王》导学案 主编/乔安红 编辑/赵修玉 徐崇峰 王宾 【学习目标】 1、 理解作者对国民主权意识，奴才性格的深刻认识和无情批判。 2、 体会作者诙谐的语调中所包含的深刻思想
【导学过程】 、初步感知 1、下列加点字注音 绀弩()()呵斥()谄媚( 亲眷( 畏葸()憎恶()匍匐()()帽盔 2、解释下列词语 光景 谄媚: 畏葸 呵斥 娇痴 整体惑知 默读课文,理清文章思路 第一部分: )由一部电影为引,假设“我若为王” 第二部分: )设想“我若为王”后的种种情形。 第三部分:( )在上文假象基础上的感悟 合作探究 1、课文2-5段设想了“我若为王”之后的哪些情景?这些情景中涉及到的两类人物各有哪 些共性? 2、“我将恍然大悟:我生活在这些奴才们中间,连我所敬畏的尊长和师友也无一不是奴才, 而我自己也不过是一个奴才的首领。”这句话表达了作者的什么思想感情? 3、文中“民国国民的思想和生活习惯”是什么?而“我的思想和生活习惯是否和他们一样? 4、“我若为王,将终于不能为王,却也真的为古今中外最大的王了”,这句话前后有矛盾吗? 5、本文的主题是什么? 四、鉴赏品析 《皇帝的新装》、《黑信》、《我若为王》三篇文章生动有趣的原因是什么?
【导学过程】 一、初步感知 1、 下列加点字注音 绀弩．．（ ）（ ） 呵．斥（ ） 谄．媚（ ） 亲眷． （ ） 畏葸．（ ） 憎恶．（ ） 匍匐．．（ ）（ ） 帽盔．（ ） 2、 解释下列词语 光景： 谄媚： 畏葸： 呵斥： 娇痴： 二、 整体感知 默读课文，理清文章思路 第一部分：（ ）由一部电影为引，假设“我若为王”。 第二部分：（ ）设想“我若为王”后的种种情形。 第三部分：（ ）在上文假象基础上的感悟。 三、合作探究 1、课文 2-5 段设想了“我若为王”之后的哪些情景？这些情景中涉及到的两类人物各有哪 些共性？ 2、“我将恍然大悟：我生活在这些奴才们中间，连我所敬畏的尊长和师友也无一不是奴才， 而我自己也不过是一个奴才的首领。”这句话表达了作者的什么思想感情？ 3、文中“民国国民的思想和生活习惯”是什么？而“我”的思想和生活习惯是否和他们一样？ 4、“我若为王，将终于不能为王，却也真的为古今中外最大的王了”，这句话前后有矛盾吗？ 5、 本文的主题是什么？ 四、鉴赏品析 《皇帝的新装》、《黑信》、《我若为王》三篇文章生动有趣的原因是什么？
【达标测评】 阅读下面的文段,回答问题。 我若为王,自然我的妻就是王后了。我的妻的德性,我不怀疑,为王后只会有余的。 但纵然没有任何德性,纵然不过是个娼妓,那时候,她也仍旧是王后。一个王后是如何地尊 贵呀,会如何地被人们像捧着天上的星星一样捧来捧去呀,假如我能够想像,那一定是一件 有趣的事情 1、“我的妻的德性,我不怀疑,为王后只会有余的。”这一句有何深意? 2、“但纵然没有任何德性,纵然不过是个娼妓,那时候,她也仍旧是王后。”说明了什么道 理? 3、“人们像捧着天上的星星一样捧来捧去”,说明了一种什么现象? 4、“假如我能够想像,那一定是一件有趣的事情。”这一句中“有趣”一词怎样理解?
【达标测评】 阅读下面的文段，回答问题。 我若为王，自然我的妻就是王后了。我的妻的德性，我不怀疑，为王后只会有余的。 但纵然没有任何德性，纵然不过是个娼妓，那时候，她也仍旧是王后。一个王后是如何地尊 贵呀，会如何地被人们像捧着天上的星星一样捧来捧去呀，假如我能够想像，那一定是一件 有趣的事情。 1、“我的妻的德性，我不怀疑，为王后只会有余的。”这一句有何深意？ 2、“但纵然没有任何德性，纵然不过是个娼妓，那时候，她也仍旧是王后。”说明了什么道 理？ 3、“人们像捧着天上的星星一样捧来捧去”，说明了一种什么现象？ 4、“假如我能够想像，那一定是一件有趣的事情。”这一句中“有趣”一词怎样理解？