贵州省遵义市2017-2018学年七年级语文上学期第一次月考试题 (全卷总分100分,考试时间150分钟) 注意事项: 1.答题前,务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上 2.必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。 3.所有题目必须在答题卡上作答,在试卷上答题无效。 4考试结束后,将试题卷和答题卡一并交回 、积累与运用(27分) 1.给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分) 在语文学习的旅程中,我探索过人迹(han)(▲)至的百草园,欣赏到惊涛澎(pdi)(▲ 的黄河,还见到了鞠躬尽(cui)(▲)的邓稼先,目光深邃(▲)的贝多芬,,这一切让我多么 沉迷,多么难忘啊 2.句子积累一—默写句子。(7分) ①我寄愁心与明月,▲ ,风正一帆悬 ③《春夜喜雨》随风潜入夜, ④《春雪》▲,故穿庭树作飞花 ⑤《春》还有地里工作的农夫,▲ ⑥《春》春天像健壮的青年,▲,他领着我们上前去 3.篇段积累一一默写朱自清《春》选段。(4分) 像母亲的手抚摸着你,风里带来些▲二,_▲ 4.文化积累一—根据下面文段内容,回答后面问题。(4分) A假意道:“你这厮诈死,洒家再打!”只见面皮渐渐的变了。A寻思道:“俺只指望痛打这厮 顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。” (1)文段选自名著 作者是 (2)材料中A处人物是▲,他的性格特征主要是:▲ 5.语言运用一一在下面句中的方框内,填上恰当的标点符号。(4分) 遵义作家令狐昌琪创作的短篇小说(▲)布谷催春(▲)曾获得(▲)乌江文学奖刊物奖
1 贵州省遵义市 2017-2018 学年七年级语文上学期第一次月考试题 (全卷总分 100 分,考试时间 150 分钟) 注意事项: 1.答题前,务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。 3.所有题目必须在答题卡上作答,在试卷上答题无效。 4.考试结束后,将试题卷和答题卡一并交回。 一丶积累与运用(27 分) 1.给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4 分) 在语文学习的旅程中,我探索过人迹(hǎn)( ▲ )至的百草园,欣赏到惊涛澎(pài)( ▲ ) 的黄河,还见到了鞠躬尽(cuì)( ▲ )的邓稼先,目光深邃.( ▲ )的贝多芬„„这一切让我多么 沉迷,多么难忘啊 2.句子积累——默写句子。(7 分) ①我寄愁心与明月, ▲ 。 ② ▲ ,风正一帆悬。 ③《春夜喜雨》 随风潜入夜, ▲ 。 ④《春雪》 ▲ ,故穿庭树作飞花。 ⑤《春》还有地里工作的农夫, ▲ , ▲ ⑥《春》春天像健壮的青年, ▲ ,他领着我们上前去。 3.篇段积累——默写朱自清《春》选段。(4 分) 像母亲的手抚摸着你,风里带来些 ▲ , ▲ , ▲ , ▲ 。 4.文化积 累——根据下面文段内容,回答后面问题。(4 分) A 假意道:“你这厮诈死,洒家再打!”只见面皮渐渐的变了。A 寻思道:“俺只指望痛打这厮一 顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。” (1)文段选自名著__▲____,作者是___▲__。 (2)材料中 A 处人物是 ▲ ,他的性格特征主要是: ▲ 。 5.语言运用——在下面句中的方框内,填上恰当的标点符号。(4 分) 遵义作家令狐昌琪创作的短篇小说( ▲ )布谷催春( ▲ )曾获得( ▲ )乌江文学奖刊物奖
(▲) 6.语言运用一一修改病句。(4分) (1)赤水大瀑布是遵义的一个举世闻名的著名风景区。 (2分) (2)通过攀登红军山,使同学们对红军的英勇精神有了更加深切的体会。▲。(2分 阅读(25分) (一)黑发底下(11分) ①父亲如书,我是他的再版。从头到脚,我们神奇地保持一致。像是隔着上下三十年的同一个 人 ②我们都顶着一头坚硬的黑发,它仿佛含有铁质,根根向上,挺立如戟。抬手轻轻拍打,会发 出稠密结实的“嘭嘭”声,像电流穿透掌心击中身体。在我们个体生命的海拔上,它高高在上,乌 黑茂盛,像潜藏在大地深处的煤一样不说话,我们在它底下日复一日地生活着。 ③小时候,我们一家日子过得紧巴巴的。一到星期五,天麻麻亮,父亲就独自一人瞠着露水, 根扁担挑起两只箩筐,走上弯弯山道,到几十里外的深山里去挑煤来烧。傍晩踏着夕阳,挑了满 满两箩筐煤回家,正赶上吃晚饭。母亲给他准备一只杏儿大小的杯子,盛满酒,父亲端起酒,贴近 唇边轻抿一下,仿佛浑身的困乏与疲惫就被这杯酒解除了。母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去 的几根白发,惊呼道:“哎呀,你都有白头发了。”说着,她拨开发丝,小心翼翼地拔下,摊到父 亲掌中。 ④那白发寥寥几根,躺在父亲掌心,枕着纵横的掌纹,银光闪亮,像是会发光的羽毛 ⑤南方的冬夜沉静如石,落入幽深漆黑的古井中,漫长而冷清地守望黎明。天难得地飘起了雪, 越飘越大,压在银杏枝头,不时可以听见树枝淸脆的断裂声。狭窄的厨房里,头顶一豆灯光,炭炉 傍墙站立,烧壶沉默不语,散发淡淡的热量。我们一家围炉取暖。父亲注视着我和弟弟,就像牧人 盯着两只可爱的羊羔羔,问道:“你俩谁给我拔白头发?一根一分钱。”正在打瞌睡的我们顿时来 精神了,抢着拔。 ⑥父亲的白发不多,稀稀疏疏地像微薄的雪花撒λ广袤的黑土地,倏忽拧身捉迷藏似的躲了起 来,在灯下实在不容易寻找到。每拔到一根,我们都像发现新大陆似的,溅起一片响亮的欢呼。 晚上下来,收获并不多。 ⑦然而,明明头天晚上拔光了,可是,过了一夜,父亲的白发又蹿出了一些,似乎拔的速度总 也撵不上蹿的速度。一到晚上,无所事事的我们还是乐意给父亲拔白头发,我们只是觉得自己长大 了,父亲坐着,我们站着,我们与父亲一样高了。一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了
2 ( ▲ ) 6.语言运用——修改病句。(4 分) (1)赤水大瀑布是遵义的一个举世闻名的著名风景区。 ▲ 。(2 分) (2)通过攀登红军山,使同学们对红军的英勇精神有了更加深切的体会。 ▲ 。(2 分) 二、阅读(25 分) (一) 黑发底下 (11 分) ①父亲如书,我是他的再版。从头到脚,我们神奇地保持一致。像是隔着上下三十年的同一个 人。 ②我们都顶着一头坚硬的黑发,它仿佛含有铁质,根根向上,挺立如戟。抬手轻轻拍打,会发 出稠密结实的“嘭嘭”声,像电流穿透掌心击中身体。在我们个体生命的海拔上,它高高在上,乌 黑茂盛,像潜藏在大地深处的煤一样不说话,我们在它底下日复一日地生活着。 ③小时候,我们一家日子过得紧巴巴的。一到星期五,天麻麻亮,父亲就独自一人蹚着露水, 一根扁担挑起两只箩筐,走上弯弯山道,到几十里外的深山里去挑煤来烧。傍晚踏着夕阳,挑了满 满两箩筐煤回家,正赶上吃晚饭。母亲给他准备一只杏儿大小的杯子,盛满酒,父亲端起酒,贴近 唇边轻抿一下,仿佛浑身的困乏与疲惫就被这杯酒解除了。母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去 的几根白发,惊呼道:“哎呀,你都有白头发了。”说着,她拨开发丝,小心翼翼地拔下,摊到父 亲掌中。 ④那白发寥寥几根,躺在父亲掌心,枕着纵横的掌纹,银光闪亮,像是会发光的羽毛。 ⑤南方的冬夜沉静如石,落入幽深漆黑的古井中,漫长而冷清地守望黎明。天难得地飘起了雪, 越飘越大,压在银杏枝头,不时可以听见树枝清脆的断裂声。狭窄的厨房里,头顶一豆灯光,炭炉 傍墙站立,烧壶沉默不语,散发淡淡的热量。我们一家围炉取暖。父亲注视着我和弟弟,就像牧人 盯着两只可爱的羊羔羔,问道:“你俩谁给我拔白头发?一根 一分钱。”正在打瞌睡的我们顿时来 精神了,抢着拔。 ⑥父亲的白发不多,稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地,倏忽拧身捉迷藏似的躲了起 来,在灯下实在不容易寻找到。每拔到一根,我们都像发现新大陆似的,溅起一片响亮的欢呼。一 晚上下来,收获并不多。 ⑦然而,明明头天晚上拔光了,可是,过了一夜,父亲的白发又蹿出了一些,似乎拔的速度总 也撵不上蹿的速度。一到晚上,无所事事的我们还是乐意给父亲拔白头发,我们只是觉得自己长大 了,父亲坐着,我们站着,我们与父亲一样高了。一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了
我和弟弟同时分享着一个心照不宣而且自鸣得意的秘密。 ⑧等我们都上学了,父亲不再叫我们拔白头发了。生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压 迫着他,他的白发越生越多,几乎占据了“半壁河山”,一眼望去,触目惊心。我想他除了怕耽误 我们的功课外,可能连他自己都泄气了,听任那些白发喧嚣地恣肆疯长。 ⑨后来,父亲被病魔缠身,惊心动魄的手术后,就是不停地吃药、打针,各种治疗。有时候父 亲斜靠在病床上,双眼微闭,我觉得他仿佛又回到了年轻的时候,坐在那里,用手轻轻地拍拍头发, 发出“嘭嘭”的声音,这声音把一切嘈杂和烦恼都给隔离了开来。但是,事与愿违,他的头发很快 就掉光了,露出了空荡荡的头皮,一根不剩地失去了他无比珍爱的头发,他不得不戴上帽子。不知 道为什么,我竞觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰,在人群间有些落寞 ⑩有一天,我忽然提起儿时拔白头发的事,父亲一愣,马上孩子似的笑了,瘦削的脸颊上猛地 腾起了两片火烧云,沉浸在对往事的愉悦回忆中,良久,才慢悠悠地说:“那时,你俩真淘气,老 是拔了黑发糊弄我。” ①秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开,我有些无地自容。在岁月面前,一天天变老的父亲曾束 手无策,试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪,赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记 忆,这很像一个农夫靠铲掉杂草来保护庄稼的成长。可我们顽皮的行为却在加速岁月流逝的脚步 我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立 ①2今天这个日子,在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上,我多么想为他种下一头黑发,让他 重新骄傲地穿过人群,像煤被阳光点燃 ①3但岁月如流水,匆匆逝去,不舍昼夜,无法回头。(文/简默有删改) 7.说说文章标题“黑发底下”的含义。(2分 8.简要分析第⑤段画线处景物描写的作用。(3分) 9.请赏析第⑥段画线的句子。(3分) 10.请结合全文简要分析文章最后一段的含义和作用。(3分) (二)观沧海(10分) 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月 之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志 11.解释下列加点的词。(4分) (1)东临 2)澹澹 (3)竦峙 (4)至哉 12.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
3 我和弟弟同时分享着一个心照不宣而且自鸣得意的秘密。 ⑧等我们都上学了,父亲不再叫我们拔白头发了。生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压 迫着他,他的白发越生越多,几乎占据了“半壁河山”,一眼望去,触目惊心。我想他除了怕耽误 我们的功课外,可能连他自己都泄气了,听任那些白发喧嚣地恣肆疯长。 ⑨后来,父亲被病魔缠身,惊心动魄的手术后,就是不停地吃药、打针,各种治疗。有时候父 亲斜靠在病床上,双眼微闭,我觉得他仿佛又回到了年轻的时候,坐在那里,用手轻轻地拍拍头发, 发出“嘭嘭”的声音,这声音把一切嘈杂和烦恼都给隔离了开来。但是,事与愿违,他的头发很快 就掉光了,露出了空荡荡的头皮,一根不剩地失去了他无比珍爱的头发,他不得不戴上帽子。不知 道为什么,我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰,在人群间有些落寞。 ⑩有一天,我忽然提起儿时拔白头发的事,父亲一愣,马上孩子似的笑了,瘦削的脸颊上猛地 腾起了两片火烧云,沉浸在对往事的愉悦回忆中,良久,才慢悠悠地说:“那时,你俩真淘气,老 是拔了黑发糊弄我。” ⑪秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开,我有些无地自容。在岁月面前,一天天变老的父亲曾束 手无策,试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪,赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记 忆,这很像一个农夫靠铲掉杂草来保护庄稼的成长。可我们顽皮的行为却在加速岁月流逝的脚步, 我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立。 ⑫今天这个日子,在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上,我多么想为他种下一头黑发,让他 重新骄傲地穿过人群,像煤被阳光点燃。 ⑬但岁月如流水,匆匆逝去,不舍昼夜,无法回头。 (文/简默 有删改) 7.说说文章标题“黑发底下”的含义。(2 分) 8.简要分析第⑤段画线处景物描写的作用。(3 分) 9.请赏析第⑥段画线的句子。(3 分) 10.请结合全文简要分析文章最后一段的含义和作用。(3 分) (二)观沧海(10 分) 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月 之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。 11.解释下列加点的词。(4 分) (1) 东临. (2)澹澹.. (3)竦峙.. (4)至.哉 12.用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
①日月之行,若出其中 ②星汉灿烂,若出其里 13.这首诗以什么为总领,全诗借景抒情,表达了曹操怎样的情感(2分) (三)天净沙·秋思(4分) 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯 天净沙·秋思》是▲(朝代)▲写的。(2分) 15、赏析“.枯滕老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。”(2分) 三、综合性学习(8分) 我们在主题探究“桥”的综合性学习中,认识许多有形的桥。但生活中还有一种无形的桥,它 在人与人之间起着重要的沟通作用。学校准备在6月24日召开一次以“心灵的桥梁”为主题的家长 老师、学生见面交流会。请你完成以下问题 16.请你以“沟通”为主题拟写一条与桥有关的宣传标语。(2分) 17.请你给正和妈妈闹矛盾的小军发一条规劝短信。(2分) 18小明因病住院不能参会,请你代小明给王老师写一张请假条。(4分) 四、作文(40分) 19.根据下面的题目和要求写一篇文章。(书写5分,作文35分) 在人生的成长过程中,有欢乐,有忧伤;有振作,也有迷惘:有师长的叮咛和教诲,有同学的 宽容和赞赏……一件件往事记忆犹新,一幕幕场景历历在目,这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花, 都是美丽的,请结合自己的人生成长经历 请以“一朵美丽的浪花”为题目作文 要求:①角度自选,立意自定 ②除诗歌外,文体不限 ③不少于600字; ④不得出现真实的地名、校名、人名,不准套抄材料写作
4 ①日月之行,若出其中 ②星汉灿烂,若出其里 13.这首诗以什么为总领,全诗借景抒情,表达了曹操怎样的情感(2 分) (三)天净沙·秋思(4 分) 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 夕阳西下,断肠人在天涯。 14.《天净沙·秋思》是 ▲ 〔朝代〕 ▲ 写的。(2 分) 15、赏析“.枯滕老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。”(2 分) 三、综合性学习(8 分) 我们在主题探究“桥”的综合性学习中,认识许多有形的桥。但生活中还有一种无形的桥,它 在人与人之间起着重要的沟通作用。学校准备在 6 月 24 日召开一次以“心灵的桥梁”为主题的家长、 老师、学生见面交流会。请你完成以下问题。 16.请你以“沟通”为主题拟写一条与桥有关的宣传标语。(2 分) 17.请你给正和妈妈闹矛盾的小军发一条规劝短信。(2 分) 18 小明因病住院不能参会,请你代小明给王老师写一张请假条。(4 分) 四、作文(40 分) 19.根据下面的题目和要求写一篇文章。(书写 5 分,作文 35 分) 在人生的成长过程中,有欢乐,有忧伤;有振作,也有迷惘;有师长的叮咛和教诲,有同学的 宽容和赞赏……一件件往事记忆犹新,一幕幕场景历历在目,这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花, 都是美丽的,请结合自己的人生成长经历。 请以“一朵美丽的浪花”为题目作文。 要求:①角度自选,立意自定; ②除诗歌外,文体不限; ③不少于 600 字; ④不得出现真实的地名、校名、人名,不准套抄材料写作
2017达兴中学秋季七年级语文第一次月考答案 积累与运用 1.罕湃瘁sui ①随君直到夜郎西 ②潮平两岸阔 ③润物细无声 ④白雪却嫌春色晚 ⑤披着蓑戴着笠的 ⑥有铁一般的胳膊和腰脚 3.新翻的泥土的气息混着青草味儿还有各种花的香 都在微微润湿的空气里酝酿 4.(1)《水浒传》 施耐庵 (2)鲁提辖(鲁达、鲁智深)侠肝义胆、疾恶如仇、粗中有细 5.《》 6.(1)删去“举世闻名的”或“著名”。(2)删去“使”或“通过”。 阅读 7.①黑发底下是父亲这个人物形象。②黑发底下是白发,是脱落。③黑发底下是父亲对孩子的呵护 和家庭的责任。④黑发底下是父亲生命的流逝和孩子的成长。 8.交代了人物活动的自然环境;写出了自然环境的恶劣;运用了反衬(衬托,对比)的手法,表现了 家庭的温馨。(答出任意一点即可) 9.运用修辞手法(比喻、拟人、夸张、对比),形象生动地写出了父亲在不知不觉中衰老;暗示父 亲生命的流逝(逐渐衰老,不再年轻)。 10.含义:对生命流逝的惋惜;对过去生活的怀念,却又无法将其留住的遗憾;对父亲生命终将逝去的 悲痛。作用:总结全文,升华主题。 11.(1)到达,登上(2)水波荡漾的样子(3)耸立(4)达到极点 12.①日月的升降起落,好像出自大海的胸中②银河里的灿烂群星,也像从大海的怀抱中涌现出来的。 13观一统天下的雄心壮志(或博大的胸怀) 14..元马致远 15.这句诗用富有特征的九个景物,描绘了一幅秋原黄昏行旅图。"枯滕”、"昏鸦"言秋末黄昏之景; 他人有家而我独无,更添思乡之情;古道荒凉,西风萧瑟,马已羸瘦,尤见悲凉之意。 三、综合性学习 16.示例:让我们用沟通建起心与心的桥梁 17.小军;听说你和妈妈有点小误会,我很理解你。俗话说:沟通是打开理解之门的金钥匙,希望你
5 20 17 达兴中学秋季七年级语文第一次月考答案 一丶积累与运用 1.罕 湃 瘁 suì 2. ①随君直到夜郎西 ②潮平两岸阔 ③润物细无声 ④白雪却嫌春色晚 ⑤披着蓑 戴着笠的 ⑥有铁一般的胳膊和腰脚 3.新翻的泥土的气息 混着青草味儿 还有各种花的香 都在微微润湿的空气里酝酿 4 . (1)《水浒传》 施耐庵 (2)鲁提辖(鲁达、鲁智深) 侠肝义胆、疾恶如仇、粗中有细 5.《 》 “ ”。 6.(1)删去“举世闻名的”或“著名”。(2)删去“使”或“通过”。 二 阅读 7.①黑发底下是父亲这个人物形象。②黑发底下是白发,是脱落。③黑发底下是父亲对孩子的呵护 和家庭的责任。④黑发底下是父亲生命的流逝和孩子的成长。 8.交代了人物活动的自然环境;写出了自然环境的恶劣;运用了反衬(衬托,对比)的手法,表现了 家庭的温馨。(答出任意一点即可) 9..运用修辞手法(比喻、拟人、夸张、对比),形象生动地写出了父亲在不知不觉中衰老;暗示父 亲生命的流逝(逐渐衰老,不再年轻)。 10.含义:对生命流逝的惋惜;对过去生活的怀念,却又无法将其留住的遗憾;对父亲生命终将逝去的 悲痛。作用:总结全文,升华主题。 11.⑴ 到达,登上 ⑵ 水波荡漾的样子 ⑶耸立 ⑷达到极点 12.①日月的升降起落,好像出自大海的胸中②银河里的灿烂群星,也像从大海的怀抱中涌现出来的。 13 观 一统天下的雄心壮志(或博大的胸怀) 14..元 马致远 15.这句诗用富有特征的九个景物,描绘了一幅秋原黄昏行旅图。"枯滕"、"昏鸦"言秋末黄昏之景; 他人有家而我独无,更添思乡之情;古道荒凉,西风萧瑟,马已羸瘦,尤见悲凉之意。 三、综合性学习 16.示例:让我们用沟通建起心与心的桥梁 17.小军;听说你和妈妈有点小误会,我很理解你。俗话说:沟通是打开理解之门的金钥匙,希望你
主动你妈妈沟通,交换看法,消除误会,好吗? 请假条 王老师: 我因生病住院,不能参加6月24日学校召开的家长丶老师、学生见面交流会,特向您请假一 天,望批准 此致 敬礼 学生:小明 2016年6月23日 19.四、作文(略) 6
6 主动你妈妈沟通,交换看法,消除误会,好吗? 18. 请假条 王老师: 我因生病住院,不能参加 6 月 24 日学校召开的家长丶老师丶学生见面交流会,特向您请假一 天,望批准。 此致 敬礼 学生:小明 2016 年 6 月 23 日 19.四、作文(略)